洪中夜阑_高中诗歌
2025届黑龙江省大庆市高中名校高考语文必刷试卷含解析
2025届黑龙江省大庆市高中名校高考语文必刷试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。
选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：“简单来说，区块链技术就是一个经过特殊加密、遵循少数服从多数原则、同时记录同一笔交易的大账本。
”树图区块链创始人龙凡这样解释，“信息生产部门负责记录存储信息，也就是‘区块’，而信息使用相关方之间通过‘链’式加密方式传递，任何人都可以进行记账，但是如果想要对账本中记录的某一信息进行修改则几乎不可能。
”一个比喻或许更加简明。
比如买家从卖家手里购买了一件商品，买卖双方就同时向全网“喊话”：我们完成了一笔交易。
然后区块链上的每一个节点就同步记录下这笔交易，一个个小账本构成了一个超大账本，同一笔交易在不同的小账本上保持一致，公开透明，无法篡改。
解决信任问题，因此成为了区块链技术的核心竞争力，它的能量正在于，以技术保证建立了一套去中心化的、公开透明的信任系统，从而让数字世界跟物理世界一样真实。
“说到底，区块链就是一种无需信任积累的信用建立范式，任何互不了解的个体通过一定的合约机制，不再需要一个中间方，就可以达成信用共识。
”国务院发展研究中心研究员李广乾接受《经济日报》独家采访时表示。
（摘编自陈静《区块链：推开信任世界新大门》）材料二：目前，腾讯志愿者旗下的“404寻亲广告”“广点通寻人”“电脑管家寻人”“小管寻人”“优图寻人”“微信小程序寻人”等公益寻人平台都将应用区块链技术。
实现信息共享、实时更新、多中心存储，提升公益寻人的协同效率。
传统公益寻人平台区块链共享后的公益寻人平台（摘编自彭琳《腾讯运用共享技术构建“公益寻人链”》）材料三：不少专家认为，尤其是在多方参与、链条长、信任缺失的场景里，区块链凭借其独有的信任建立机制，将成为未来发展数字经济、构建新型信任体系不可或缺的技术之一。
2024年高考语文一轮复习讲练测专题八 诗歌鉴赏(新教材新高考)诗歌讲练测练习(解析版)
诗歌鉴赏专题测试阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
听筝柳中庸①抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
[注]①诗人的族侄柳宗元因参与王叔文集团的政治改革，失败后，被贬南方。
1．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）A．此诗写听筝的感受，“听”是此诗的关键，所写内容都是围绕“听”字铺开。
B．首联“悲怨”二字概括了听筝的总体感受，并为全诗奠定了悲怨的情感基调。
C．颈联诗人展开想象，用“谁家”“何处”连连发问，孤独寂寞之情溢于言表。
D．全诗情感非常丰富，诗人直抒胸臆，抒发了伤春之悲、怀人之愁、离别之恨。
2．古人描摹音乐颇有心得，请比较一下本诗颔联与《琵琶行》中“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”两句在描摹音乐的不同之处。
【答案】1．D 2．两个诗句都使用了比喻的修辞手法，但各有特色各有千秋。
柳诗以形写声，通过描摹柳条伴着春风絮絮话别，啼鸟绕着落花声声鸣啼的场景，以通感的手法，将听觉转化为视觉，化无形为有形，形象地写出筝声中的悲怨之情；白诗则直接以声写声，以银瓶突破、水浆四溅、铁骑突出、刀枪齐鸣的声音比喻琵琶声的清越雄壮，使人感觉到琵琶声的铿锵有力。
【解析】1．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
D.“直抒胸臆”错，颔联借景抒情，借想象的景象来表达悲怨之情，是间接抒情。
故选D。
2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
本诗颔联“似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情”筝声像柳条拂着春风絮絮话别，又像杜鹃鸟绕着落花，娟娟啼血。
运用通感的手法，将听觉转化为视觉，以形写声。
诗人巧妙地把弦上发出的乐声同大自然的景物融为一体，顿时使悲怨的乐声，转化为鲜明生动的视觉形象。
那柳条摇荡、柳絮追逐、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，仿佛呈现于读者的眼前；春风、杨柳、花、鸟，情怀毕露，更加渲染出一片伤春惜别之情。
白诗“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”那“幽愁暗恨”在“声渐歇”的过程中积聚了无穷的力量，无法压抑，终于如“银瓶乍破”，水浆奔迸，如“铁骑突出”，刀枪轰鸣，把“凝绝”的暗流突然推向高潮。
王淼琛诗词集(2001)
王淼琛诗词集（2001）文/王淼琛七绝·夜游汕头海湾夜幕耀星桥，音乐喷泉洒碧瑶。
更上旋楼驰望眼，流光溢彩倍妖娆。
七绝·不夜车如流水楼林立，灯火通明不夜城。
最是绿茵芳草地，公民潇洒步春风。
洪寺幽探（二首）七律探幽久念慧花岩，佳日登高捷足先。
洪寺重光鸣瑞鸟，庙亭相望志名贤。
桃花遗事添神秘，龙井流泉胜醴甘。
提督游踪芳草绿，山南山北涌春澜。
注：提督，指清朝广东水师提督方耀。
五绝古井流千载，涓涓泉水甘。
慧华岩有寺，惜欠树参天。
五律·游潮州淡浮院车上林阴路，下车履绿茵。
映眸铜鼎巨，仰首白宫新。
碑刻缘廊壁，神思漫古今。
清风随意至，欲作淡浮吟。
七律·晚登盘龙阁兰若恢弘佛塔崇，黄昏豪兴上盘龙。
苍山似海片云白，夕照如丹一抹红。
林鸟偕归飞款款，寺僧漫步乐融融。
香烟缭绕呈祥瑞，早稻铺金花果丰。
五绝·林中小憩林中舒倦足，足下石苔鲜。
栖鸟探头瞥，相亲自在眠。
七绝·海上夕照碧海流金漫白沙，满天绚烂醉余霞。
归鸥无数翩跹舞，一曲渔歌艇子斜。
五绝·弈者秋枫撑绿伞，翠竹织帘栊。
白发阶前弈，骄阳槛外红。
五绝·梅（二首）一终岁伴潺谖，梅生涧石边。
谁知心淡薄，开在百花先。
二南国何来雪？梅开白漫山。
琼浆犹未酿，客已醉花前。
注：琼浆，指梅酒。
七绝·元日革履欣欣踩绿苔，艳阳高照扫氛霾。
春风一夜花千树，男女时装摄影来。
七绝·“颂”假农药老妪喝农药，泉台竟闭关。
老翁愁散去，李鬼送妻还。
五绝·对童无道假对童无道假，道假患滋渐。
风范曾夫子，烹猪践诺言。
注：《韩非子．外储说左上》：曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“汝还,顾反为汝杀彘。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”遂烹彘也。
七绝·读杜国庠《便桥集》精研诸子开蹊径，战士原来是学人。
人教版必修四《辛弃疾词两首》课时作业及答案
一、基础巩固1．下列加点字的注音有误的一项是( )A ．稼轩．(xuān) 泪(wèn) 舞榭．(xiè) 今(qì) B ．岑．寂(cén) 羹．(ɡēnɡ) 巷陌．(mò) 然(yì) C ．螺髻．(jì) 鱼(lú) 金戈．(ɡé) 财(liǎn) D ．堪脍．(kuài) 河(sì) 嘉．许(jiā) 犷．(ɡuǎnɡ) 【解析】 “戈”应读ɡē。
【答案】 C2．下列各组词语中没有错别字的一项是( )A ．流年 雄才大略 苍皇 哗众取宠B ．愤概 谋取利益 频繁 发号施令C ．南渡 神鸦社鼓 祭祀 矫揉造作D ．理睬 惊慌失措 合谐 鸦雀无声【解析】 A 项，“苍”应为“仓”；B 项，“概”应为“慨”；D 项，“合”应为“和”。
【答案】 C3．下列语句中加点词的解释无误的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 楚天．．千里清秋古人泛指南方的天空遥岑．远目小而高的山B.⎩⎪⎨⎪⎧ 断鸿．．声里，江南游子受伤的大雁把吴钩．．看了古代吴地制造的一种宝刀C.⎩⎪⎨⎪⎧ 无人会．，登临意理解，明了风流．．总被雨打风吹去风度，气质 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 赢得．．仓皇北顾落得舞榭．歌台楼台【解析】 B 项，“断鸿”指失群的孤雁；C 项，“风流”指英雄业绩；D 项，“榭”指建在高台上的房子。
【答案】 A4．下列各句中没有词类活用现象的一项是( )A ．遥岑远目B ．赢得仓皇北顾C．可惜流年，忧愁风雨，树犹如此D．尚能饭否【解析】A项，目，名词用作动词，看，望；B项，北，名词作状语，向北；D项，饭，名词用作动词，吃饭。
【答案】 C二、课内阅读(一)阅读下面这首宋词，完成5～6题。
水龙吟登建康赏心亭辛弃疾楚天千里清秋，水随天去秋无际。
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
落日楼头，断鸿声里，江南游子。
把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
高一语文人教版必修4训练反馈：第5课 苏轼词两首 Word版含解析
第5课苏轼词两首训练反馈(时间：45分钟满分：60分)一、基础知识(18分)1．下列各项中，字形和加点字的注音完全正确的一项是(3分)()A．故垒樯．橹(qiánɡ)酹．江月(lèi) 惊涛拍岸B．料峭萧瑟．(sè)应．笑我(yìnɡ) 雄姿英发C．何仿纶．巾(ɡuān)浪淘．尽(táo) 一蓑烟雨D．芒鞋吟．啸(yín)千堆．雪(zhuī) 山头邪照2．下列加点词语的解释，不正确的一项是(3分)()A．故垒．．西边，人道是……故垒：古时军队营垒的遗迹B．一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊C．已而．．遂晴，故作此已而：已经D．何妨吟啸．．且徐行吟啸：吟咏长啸3．下列对《定风波》这首词的赏析，不恰当的一项是(3分)()A．词的上片写雨中情形，词人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照。
B．词末的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”，照应上片的“一蓑烟雨”句，表达了词人摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。
C．全词从叙事到抒情，以表达感受、见解到体现词人的襟怀、个性，都紧密关系着旅途中遇雨一事。
D．全词构思巧妙，平中见奇，从遇雨之吟啸徐行升华为超然世外，不以物喜不以己悲，表达了作者开朗的性格。
4．下列加点词语的含义，相同的一项是(3分)()A．千古风流．．人物有一段自然的风流．．态度B．故国．神游，多情应笑我去国．怀乡，忧谗畏讥C．赢．得仓皇北顾赢．得青楼薄倖名D．早生华．发春华．秋实5．默写(6分)(1)____________，惊涛拍岸，__________________。
(2)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中是这样描绘周瑜的：小乔初嫁了，________________。
羽扇纶巾，谈笑间，____________________。
(3)________________，归去，________________。
2024届高中语文高考专区二轮专题诗歌专题训练诗人篇(文天祥)(含解析)
诗歌专题训练-------诗人篇（文天祥）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
赣州①文天祥满城风雨送凄凉，三四年前此战场。
遗老犹应愧蜂蚁，故交已久化豺狼。
江山不改人心在，宇宙方来事会②长。
翠玉楼前天亦泣，南音③半夜落沧浪。
［注］①文天祥被捕后，被张弘范挟持押往元大都（今北京），途径早年宦游和起兵勤王之地赣州。
②事会：机遇；时机。
③南音：怀念故土的乡思之曲。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗人故地重蹈心潮澎湃，用“满城风雨”渲染凄凉的氛围。
在今非昔比的叹惋中，充满诗人对往昔生活的留恋。
B．颔联运用对比、比喻的手法，写出了南宋遗老和自己的故交好友两种不同的生活态度，表达了对故交的思念。
C．诗人在翠玉楼上俯瞰赣州之景物，水面上传来一曲曲哀怨南音，不禁感慨面对此情此景，即便苍天也会悲伤落泪。
D．全诗从临故地睹物念昔开始，引发对早年宦游起兵勤王的回忆；然后抚今追昔，寄寓哀痛。
结构圆融，浑然一体。
2．诗的颈联有何含意？请结合诗句简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
金陵驿二首（其一）【注】文天祥草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
【注】这首诗是祥兴元年（1278）文天祥被俘后，次年被押赴元都燕京（今北京）途经金陵（今江苏南京）时所作。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“转夕晖”之“转”字精妙到位：夕阳渐渐西斜、渐渐下落之“动”反衬下句诗人凝望“孤云”沉思之“静”。
B．“元无异”“半已非”反差巨大，揭露出战乱给百姓带来的深重灾难，反映出诗人心系天下兴亡的赤子胸怀。
C．“满地芦花”见证了诗人容颜变老，渲染了宁静祥和的氛围，暗示了诗人内心的宁静之情、飘离之苦。
D．尾联与《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”可谓是异曲同工，表达出诗人视死如归的英雄气概。
4．这首诗中的“燕子”和“啼鹃”化用了典故。
高中语文第2单元唐代诗歌第4课蜀道难课后拓展作业新人教版必修3
第4课蜀道难课后.拓展作业一、语言基础阅读下面的文字，完成1～3题。
请一定别忘记诗歌！诗是会飞的，会把你带向神秘、自由和解放的语境，带向语言乌托邦。
诗，表达着语言的最高理想和生命的最纯粹区域，其追求与音乐很像。
和长篇一样，青春应是读诗的旺季，这时候的你，内心清澈、葱茏、轻盈，没有繁重的、杂芜的沉积和理性的禁忌，( )，美能轻易地诱惑你、俘虏你，你会地跟她走。
诗是用来“读”的，和“看”不同，“读”是声音的仪表，是心灵的容颜，是一种爱情式的表白。
“读”，把文字变成了情书，变成了光芒，变成了激动和颤栗……往往读诗者，是最热爱生活的，是灵魂端庄而优雅的人，是幸福感强烈而稳定的人，是血液藏着酒精和火焰的人。
诗歌是一种信仰，是一种向生命致敬和的方式。
这是一种古老的方式，也应成为一种年轻的方式。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A．人情世故坚定不移虔诚膜拜B．人情冷暖坚定不移五体投地C．人情世故心甘情愿虔诚膜拜D．人情冷暖心甘情愿五体投地解析：选C 人情世故：为人处世的道理。
人情冷暖：在别人得势时就奉承巴结，失势时就不理不睬。
句中指前者。
心甘情愿：形容完全出于自愿，不是别人强求的，一点也不勉强。
表示是很乐意的。
坚定不移：稳定坚强，毫不动摇，不放弃。
不改变自己的想法。
依据文中“跟她走”更强调“感情”，不是“想法”，应选“心甘情愿”。
“五体投地”与前文不能搭配，故选“虔诚膜拜”。
2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A．你的精神体质与诗歌的灵魂是吻合的B．你的灵魂与诗歌的精神体质是吻合的C．诗歌的灵魂与你的精神体质是吻合的D．你的体质精神是与诗歌的灵魂吻合的解析：选A 结合前文“这时候的你”与后文的“美”来判断，应先说“你”，再说“诗歌”；“精神体质”是指精神方面相对稳定的特性，不能颠倒；“灵魂”应主宰、高于“精神体质”，是指诗歌的思想境界。
3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A．往往读诗者，是最热爱生活的一群人B．读诗者，往往是最热爱生活的C．读诗者，往往是最热爱生活的一群人D．往往读诗者，是一群最热爱生活的解析：选C “往往”作状语，对主语性质进行判断，应放在动词“是”的前面；“者”与“一群人”搭配，且与后文“的人”连贯一体。
高中语文选修中册必背古诗词四首
高中语文选修中册必背古诗词四首《水调歌头·明月几时有》宋·苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
《念奴娇·赤壁怀古》宋·苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽还酹江月。
《将进酒》唐·李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我侧耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
《滕王阁序》（节选）唐·王勃豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
雄州雾列，俊采星驰。
台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。
十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。
腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。
家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。
时维九月，序属三秋。
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
俨骖騑于上路，访风景于崇阿。
临帝子之长洲，得天人之旧馆。
层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。
鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
沉钟（罗心雨）
2013年全国中学生历史写作大赛参赛作品题目：《沉钟》作者：罗心雨学校、年级：重庆市第十一中学高2015级1班详细通讯地址：重庆市第十一中学高2015级1班作者电话：139****7074邮编：400060作者E-Mail：****************指导老师：袁森指导老师联系电话：135****1208指导老师详细地址：重庆市第十一中学校指导教师E-mail：*********************推荐人：证件照片：横线以下为A文和B文：A文历史纪实：沉钟当我们沉默于瞬息万变的时空之下，就如古寺锈绿的洪钟，负托着三千载的沉重，撞击中不言而喻的痛苦，只是默默地，默默地独自背负！三千年，长夜漫漫，风雨匆匆，沉寂好似蓝色凝冻，生命托蒂于痛苦，苦痛任死寂煎烘！人生似飞鸿踏雪泥，何不云淡风清？她的一生注定要成为一个回忆者，回忆往昔：或许孤独，或有沉浮却又不失从容！徜徉这份岁月静好的回忆中，使我总觉得生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场！打上烙印的馈赠1938年，她降生了.每个降生的孩子都是上帝打上烙印的馈赠，而当她以带着爱意的眼神打量世界，却看到的是“新鬼烦冤旧鬼哭”的场面！当时，日军对重庆进行大轰炸，架架飞机呼啸而过投放一颗又一颗夺人性命的恐怖炸弹！她的父亲因为巨石崩裂被活活压死，到处都是被大石压扁身子，头破血流的人，有的甚至被炸药活活烧死变成惨不忍睹的碳尸！哭声，爆炸声，尖叫声，飞机飞过的“轰隆”声混杂在一起，恐怖而又可怕！一路上去，看到到处着火，冒黑烟，尸体遍地，还有一块块人的肢体碎片！她的母亲印象最深刻的场景是：公路上还有一只被炸断的人手，没人靠近它，手已经腐烂，一个好心的路人捡起来在路边随便挖了一个坑将那只断了的手埋了！残忍伤害的是无辜的人们啊！这还是我所认知的人类世界吗？一双双渴求生命的手，一具具面目全非的尸体，而庆幸的是——在她母亲的庇护下，她活了下来！她的母亲无数次的对她诉说那些触目惊心的场面，和那些令人发指的行为……第一次“见爸爸”1949年，她所在的在重庆解放了。
高级中学高中语文第二单元诗歌第8课歌词四首课件粤教版必修2
《弯弯的月亮》运用了顶针、比喻、比拟、拈连等修辞手法， 将一幅故乡的美景图徐徐展开，抒发了悠长不绝的思乡之情， 令人充满期待，回味无穷。
运用比拟指要 ◎写法指导
比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明，使 用比拟要注意以下几点：
1．比拟要与情境相协调。比拟是通过联想把甲事物当作 乙事物来描写的一种修辞手法，必然会融进表达者的真情实 感。在运用中应注意情与景相协调，即情景交融。
5．《长江之歌》《那就是我》两首歌词都用了第二人称代词 “你”，这样写对抒情有什么作用？ [名师指津] 指明使用第二人称的抒情效果即可。 [我的理解] 用第二人称代词直接与抒情对象对话，这在修辞 上称“呼告”。这样写便于直接表达感情。《长江之歌》《那就 是我》两首歌都抛开读者，直接对长江、对母亲说话，人和自 然，赤子与母亲直接沟通，直接抒发了作者对长江、对祖国母 亲的赞美之情。
3．《我们拥有一个名字叫中国》选取了哪些意象来表现中华民 族的精神？三节各从什么角度抒情？
[名师指津] 每节中的具体之物就是意象，三节中的文意就是 抒情角度。
[我的理解]
意象
角度
第一节写共同的体貌特征：皮肤的颜色，黄
歌词运用“黄土” 土的颜色
“长城”等意象 第二节写共同承载的苦难历史和不屈的民族
表现中华民族的 气节
精神
第三节写坚忍的民族性格——哪怕沉默也是
歌
4.《那就是我》选取了哪些意象来表现对故乡的思念？ [名师指津] 找出诗中“具体之物”，概括出其与故乡的关系 即可。 [我的理解] 以“小河”“水磨”“炊烟”“牛车”“渔火”“海螺” “明月”“青山”等意象勾勒出故乡的形象，以“浪花”“竹笛” “风帆”“山歌”等意象表现“我”与“故乡”不可分割的血 肉联系，从而表达了作者对故乡的思念。
洪钟的古诗
洪钟的古诗
哎呀呀，说起洪钟的古诗，那可真是如同一座宝藏啊！就好像你在一个大森林里探险，突然发现了一个装满奇珍异宝的洞穴。
你看那一首首古诗，有的像激昂的战歌，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，哇，这气势，不就像战场上冲锋陷阵的勇士吗？有的又像温柔的呢喃，“采菊东篱下，悠然见南山”，多惬意啊，就如同在一个温暖的午后，躺在草坪上晒太阳。
洪钟的古诗能带你领略不同的世界。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这是多么壮观的景象啊，仿佛让你站在了那瀑布之前，感受着水花飞溅的清凉。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这画面多生动啊，好像那黄鹂就在你耳边歌唱，白鹭就在你眼前飞翔。
我记得有一次，我和朋友们一起讨论洪钟的古诗。
我说：“那首‘春眠不觉晓，处处闻啼鸟’真的太有感觉了，早上醒来听到鸟叫，多美好啊！”朋友马上反驳说：“我更喜欢‘大漠沙如雪，燕山月似钩’，那才叫大气呢！”我们争得面红耳赤，可这就是古诗的魅力呀，每个人都能从中找到自己喜欢的那一面。
洪钟的古诗不只是文字，更是情感的寄托。
当你开心的时候，读那些欢快的诗句，会让你的快乐加倍；当你难过的时候，那些饱含深情的诗句，又能给你安慰。
这不就是古诗的神奇之处吗？
总之，洪钟的古诗是我们中华文化的瑰宝，它们就像夜空中的星星，永远闪耀着光芒，照亮我们前行的道路。
我们一定要好好欣赏，好好
品味，让这些古诗的美永远留在我们心中！。
高中生经典诗歌朗诵大全
高中生经典诗歌朗诵大全高中生诗歌朗诵大全11、湖心亭看雪张岱〔明代〕崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
(余拏一作：余挐)崇祯五年十二月，我住在西湖边。
大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。
这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人!”于是拉着我一同饮酒。
我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。
问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。
等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊!”2、临江仙·滚滚长江东逝水杨慎〔明代〕滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
滚滚长江向东流，多少英雄像翻飞的浪花般消逝。
争什么是与非、成功与失败，到头来都是一场空。
只有青山依然存在，太阳依然日升日落。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
在江边的白发隐士，早已看惯了岁月的变化。
和朋友难得见了面，痛快的畅饮一杯酒。
古往今来的多少事，都付诸于人们的谈笑之中。
高中生诗歌朗诵大全21、石灰吟于谦〔明代〕千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
石灰石经过千锤万凿从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。
2024届高中语文高考专区二轮专题诗歌专题训练听筝诗(含解析)
诗歌专题训练-------听筝诗阅读下面这首唐诗，完成小题。
听筝①柳中庸抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南岐路洛阳城。
[注]①当时诗人的族侄柳宗元因参与政治改革，失败后被贬到南方。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．本诗着力表现弹奏者精湛的技艺，借乐声传情，抒发感时伤别之情，真切感人。
B．首联上句“抽弦促柱”描述弹筝的动作，下句“无限”一词强化了听筝引发的悲怨情。
C．颈联用“谁家”“何处”连续发问，其句式特点与《春江花月夜》里的相关诗句相似。
D．尾联写由听筝引发的诗人与族侄身处两地的离别之恨，照应了第二句的“悲怨”之意。
2．请比较本诗颔联与《李凭箜篌引》中“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔”一句在描写音乐方面的异同点。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
夜筝白居易紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。
弦凝指咽声停处，别有深情一万重。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首句中的“紫袖”“红弦”分别代指弹筝女子与筝，暗示弹筝女子形象美好，“明月”交代了听筝的时间。
B．第二句连用了两个“自”字，表现了弹筝女子只顾低头弹筝、自娱自乐的情态。
C．“弦凝指咽声停处”化用“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇”两句，引导读者品味奇妙的无声之美。
D．“别有深情一万重”写筝声传达出弹筝女子的丰富情感，效果感人，含蓄蕴藉，引人遐想。
4．本诗和《琵邑行（并序）》描写音乐的角度有何异同？试结合诗句具体分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
听筝张九龄端居正无绪，那复发秦筝。
纤指传新意，繁弦起怨情。
悠扬思欲绝，掩抑态还生。
岂是声能感，人心自不平。
高楼夜弹筝常建高楼百馀尺，直上江水平。
明月照人苦，开帘弹玉筝。
山高猿犹急，天静鸿雁鸣。
曲度犹未终，东峰霞半生。
5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．张诗前两句写听筝前的愁苦情绪，常诗写的则是弹筝之处的高远空阔。
鲁人版语文必修第四册第三单元第8课
王昭君
背景资料 曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年酝酿、构思，1933年在清华大学四年级时，完成了他的处女作《______》。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。
雷雨
闷热
指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼
形容汗、泪水不断流下
吃惊而发愣
在人身边供使唤，照料饮食起居
愤怒和怨恨
恩惠和仇恨。文中含讽刺的意味
把不足的部分补足
(9)拜望：__________________________________ (10)交涉：_________________________________ ________________________________ (11)见地：_______ (12)无赖：_________________________________ __________________ (13)谛听：__________ (14)昧心：__________
1933年创作了处女作四幕剧《雷雨》，以高度的艺术成就和现实主义的艺术力量震动了当时的戏剧界，标志着中国话剧艺术开始走向成熟，几十年来成为最受观众欢迎的话剧之一。 1933年大学毕业后，曹禺入清华研究院当研究生，从事戏剧研究。翌年到天津河北女子师范学校任教。1935年写成剧本《日出》，深刻解剖了20世纪30年代中国的都市生活，批判了那个“损不足以奉有余”的罪恶社会，它与《雷雨》前后辉映于剧坛，奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。其他作品还有《____》《北京人》《______》等。
4．鲁侍萍、周朴园分别是什么样的人物形象？ 【名师点拨】 鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的形象。其性格特征是善良正直、刚毅顽强。大年三十的晚上，她被周家赶出家门，她走投无路，痛不欲生，跳河自杀。遇救以后，一直挣扎着生活在社会最底层，含着怨愤生活了三十年。生活磨炼了她，使她认清了周朴园的本性，勇敢地控诉周朴园的罪行。她以撕毁五千元支票的举动，表现了她的骨气和尊严，表达了她对周朴园的蔑视。她的唯一的要求就是“见见我的萍儿”，表现出她那纯洁、崇高的母爱。她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严的女人。
四川省德阳五中高一语文下学期第十五周周三奋斗的姿态2早读材料人教版
四川省德阳五中高一语文下学期第十五周周三《奋斗的姿态2》早读材料人教版风雅诗斋黄云城边乌欲栖，归飞哑哑枝上啼。
机中织锦秦川女，碧纱如烟隔窗语。
停梭怅然忆远人，独宿空屋泪如雨。
鉴赏指引：起首两句绘出一幅秋林晚鸦图，夕曛暗淡，返照城闉，成群的乌鸦从天际飞回，盘旋着，哑哑地啼叫。
刻画了环境，渲染了气氛，在有声有色的自然景物中包括着的愁绪牵引了读者。
“机中织锦秦川女，碧纱如烟隔窗语”，这织锦的秦川女，固可指为苻秦时窦滔妻苏蕙，更可看做唐时关中一带征夫远戍的思妇。
诗人对秦川女的面貌衣饰，不作任何具体的描述，只让你站在她的闺房之外，在暮色迷茫中，透过烟雾般的碧纱窗，依稀看到她伶俜的身影，听到她低微的语音。
如此的艺术处置，确是独具匠心。
因为在本诗中要让读者具体感受的，并非是这女子的外貌，而是她的内心，她的思想情感。
“停梭怅然忆远人，独宿空屋泪如雨！”那个深锁闺中的女子，她的一颗心牢牢地系在远方的丈夫身上，“我心匪石，不可转也”，“我心匪席，不可卷也”，悲愁郁结，无从排解。
追思旧日的恩爱，感念现在的孤独，各类的思绪涌上心来，怎不泪如雨呢？这如雨的泪也繁重地滴到诗人的心上，促使你去想一想造成她不幸的缘故。
到那个地址，诗人也就达到他预期的艺术成效了。
文言读吧世皆称孟尝君能得（招揽）士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦（而孟尝君终于依托他们的力量，从像虎豹一样凶狠的秦国逃脱出来）。
嗟呼！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄（领袖）耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜能够南面而制秦，尚何取难鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之因此不至也（鸡鸣狗盗之徒出此刻他的门庭上，这确实是贤士不归附他的缘故）。
《读<孟尝君传>》王安石大伙儿文坊火中取栗的人周晗梵高的一生充满了孤独和被遗弃感，常常分文莫名的他曾呻吟或叹息着：“上帝啊，孤独地生活值得吗？”梵高又说：“一个人必需维持隐士的某种本质，不然，他就失去了全然。
”为了绘画，孤独是必要的，孤独又是令人不堪磨难的，于是，梵高那个脆弱的生命在不可解决的悖论中被撕得粉碎。
适合高中生朗诵的诗歌
适合高中生朗诵的诗歌有很多的励志诗歌都是非常的适合给高中生朗诵的。
下面是店铺给大家整理的适合高中生朗诵的诗歌，供大家参阅!适合高中生朗诵的诗歌:小巷春雨□作者:耿林莽春的微雨，打湿了表石板的小路，很滑。
嫩草的绿芽，从石缝间窜出，朴楞楞挺直了腰肢，在雨中淋浴。
仿佛如约而至的卖花女，浅红色衣衫平添了“小楼一夜听春雨”的诗句，将她唤来的吧。
小巷寂寞。
歪歪扭扭，灰溜溜的瓦房，檐角在滴水。
黑漆的门板紧闭阗，没有人走出。
卖花的女孩从乡下来，娇小、含羞、栀子花在她的竹蓝边是，淡雅的洁白。
深绿色叶子闪着蜡质的光辉，保持沉默。
从巷头到巷尾，来来回回，黑漆的门关得很紧，没有人走出。
栀子花在她的竹篮边上走出去了，她身后有一双蛱蝶，在紧紧地追逐。
适合高中生朗诵的诗歌:美丽□作者:成然不必慨叹流星的短暂，它曾为深暗的广漠天庭划下一线光明;也不必哀怜流萤的轻微，它曾在沉沉寂夜亮出一点火星。
人生的世界，即使如同戈壁，但层层沙粒，却能镌刻着你跋涉的足迹;孤独和哀愁，也用不着隐瞒和虚饰，那凋零的花瓣，常会飘散出诗意;痛苦，有时会变成一个美丽，那毕生萦绕心头的柔情，此时会显得更加虔诚有力。
适合高中生朗诵的诗歌:爬壁藤树□作者:柯蓝我故乡的小屋旁，有一株古老的爬壁藤树。
我默默守望着它度过了十五个春秋。
一个个冬去夏来，它轮流地脱去枯叶，又长出一片片绿叶，紧偎在小屋的高墙上。
今年我又回去了，过去了多少岁月呵，它还是站在小屋旁，默默地脱去枯叶，把整个小屋的高墙，精心地盖满了绿叶。
不，它是默默地在宣布着一个信念：让生命的绿色，顽强、固执地抓遍所有的屋墙，把荫凉送到每一个人的心上。
我问了声你好。
它的每一片叶子便都向我点头，还轻轻向我絮语。
我听懂了它向我说的每一句话。
适合高中生朗诵的诗歌:石榴树□作者:艾君顽童时天天围绕着院中的石榴树默默祝福......夏天它结满了石榴压弯了枝头，任凭风吹雨打，依然会在金秋的季节里笑开了嘴，一年又一年年年如此。
泸州高一语文古诗文默写
泸州高一语文古诗文默写
1.看万山红遍, ;漫江碧透, , 鱼翔浅底, .
2. 一朵忽先变, .
3.书生意气, .指点江山, , .
4.曾记否,到中流击水, ?
5.大音希声, .
6. ,游子身上衣服,临行密密缝, , ,报得三春晖.
7.精卫衔微木, .刑天舞干戚. .
8.近朱者赤, .
9.麻生蓬中, .
10.我轻轻的招手, .……我挥一挥衣袖, .
11.那河畔的金柳, , ,在我心头荡漾.
12.中庭地白树栖鸦, ,今夜月明人尽望, .
13.岸啊,心爱的岸,昨天 ,今天 ,明天 .
14.是……使我们再分东西/不怕天涯海角/ /你在我的 /我在你的 .
15. 蒹葭苍苍, .所谓伊人, . ,道阻且长,溯游从之, .
16.小楼一夜听风雨, .
17.路漫漫其修远兮, .
18.郁郁涧底松, .……冯公岂不伟, .
19.结庐在人境, .问君何能尔? . ,悠然见南山.山气日夕佳, .此中有真意, .
20.工欲善其事, .
21.不要人夸颜色好. .
22.大漠孤烟直, .
23.渡头馀落日, .
24.暖暖远人村, .
25.天下无难事, .
26.滚滚长江东逝水, .
27.我劝天公重抖擞, .
28.俏也不争春, ,待到山花烂漫时, .
29.无意苦争春, ,零落成泥碾做尘, .
30.疏影横斜水清浅, .。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
洪中夜阑
洪中夜阑
燠焾发表于2014-07-2109:30:23阅读次数：226 当夜色绛紫，夏夜禅歌
当一株彼岸花孑然独立
嗯，当然不是三生石畔，
古旧的字体写着学海无涯
当笔记本上的字再也不认识我的时候
只有风尘与第一缕阳光相恋
如此便很久，七点的钟鸣回旋在耳畔之际
思绪回荡在鸿洲
浮生千万绪，终化为一匹红绡
铺成十丈软红，困住我们的年少
当回忆在过去探寻愿景
黯淡了多少繁华，抚平了多少伤痕
一切的一切在洪中的夜晚岑寂中被漠视了
记忆幽浮，半是理想，半是虚幻
没有电的中央空调呼吸着我们的梦
很多很多告家长书叠成的纸飞机
掠过zhekingofthe鸡
如有一天肥梁不吐槽了
俳句写不出天皇的忧伤
goddess的指尖划过发丝
怕罡风乱了青丝流苏在舞
又是谁在喟叹今夜安好
当题海被汗水浣净
当夜深邃如狼的眼眸
当汲汲的脚步声临近时
lookout孩子们当心你的mobilephone 漫天飞舞的虫儿再唱虫儿飞
日趋肥胖的猫放浪形骸于洪中
lol和Dota在开黑
肥梁在讲自己中单超神杀的对方如ATM一样
分析战况好像是讲自己的小女友
同桌总是唱一声我模糊又熟悉的歌词
asorrowstory
承载着慢慢的嘈点的百万WC与食堂分庭抗礼 pleasemygodtellmewhatshouldido
letitbe
洪中学子，自强不息。