2018年四年级英语上册(闽教版)Unit 2《Our School》(Part B)公开课课件
Unit2OurSchoolPartA(教学设计)闽教版英语四年级上册
Unit 2 Our School Part A 教学设计Teaching Aims:1、学问目标1〕能听懂会说单词：nice , again , classroom , class , grade , our2〕能听懂会说：本课的对话并能在实际情境中应用3) 学习语音：ar2、力量目标会使用英语表达自己所在的班级,及知道字母组合ar在单词中的发音。
Teaching Key Points班级的表达方法。
教学难点：学习字母组合or在单词中的读音Teaching Aids ：单词卡，班牌，录音机【导入】歌曲导入Step1 Warmingup2. Sing a song: My Happy School is Lots of Fun3.Leadin(导入):T: (课件呈现学校照片) Look！It’s our school, and it has lots of fun ！<简笔画呈现单词“school〞> 4. 介绍课堂评价机制〔四位神奇的卡通人物〕。
【设计意图】通过简洁亲切的问候和节奏轻快的歌谣，形成一个良好的英语学习环境，自然地过渡到新课主题。
【讲授】新知呈现1. Brainstorming：由新词“school〞引发单词联想：desk，chair，blackboard...2. 教授新词“that〞，引导同学区分“this〞&“that〞。
3. Ma Li的名片4. 呈现课文：(1) Watch the video of the text for the first time, and answer the question:Q1: Who’s Ma Li?She’s Wang Tao’s ___________.(2) 教授单词“cousin〞& Check the answer.(3) Listen again and answer the following questions:Q2：Where is she from?Q3：Which class is she in?(4) 教授新词“from〞并介绍台湾的根本概况。
闽教版四年级上册英语unit2《ourschool》教案
Unit 2 Our School 教案Part A教学目标◆语言知识目标1.学习单词school，cousin，并能够初步运用that，from等单词。
2.学习句子：She’s from Taiwan.Which class are you in?3.学习字母组合ir在单词中的读音。
4.学唱歌曲：My Happy School.5.功能：谈论自己的班级。
◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词school和cousin。
2.通过学习，能用Which class are you in?对他人进行提问，并做出相应的回答。
◆情感态度培养学生的合作意识和与人沟通的能力。
◆文化意识了解宝岛台湾的概况。
教具准备1.单词卡片：school，that，cousin和from等。
2.一张中国地图、几张班牌和一张自制的名片卡。
3.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.欣赏歌曲：My Happy School.3.欣赏完歌曲，教师说：My happy school is lots of fun.引出新词school的学习。
4.揭示并板书课题：Unit 2 Our School Part AStep 2 Revision1.复习单词chair，desk，blackboard，classroom，class，grade，以及词组Class...，Grade...。
游戏——看谁反应快。
游戏规则：教师出示classroom，desk，chair单词卡片及班牌Class One，Grade Two；Class Five，Grade Six等，随机抽取卡片，请学生快速说词。
2.复习句子I’m in Class...，Grade....（1）游戏——记忆力大比拼。
游戏规则：出示不同班级的图片或电脑课件，让学生记忆几秒后，然后教师问：“Which class are you in?”学生根据记忆，依次说出：“I’m in Class...，Grade....”教师板书句子，并提醒学生注意班级名称的书写习惯。
Unit2OurschoolPartB(课件)闽教版英语四年级上册
This is our library.
This is our playground.
Listen and learn the English sounds.
summary 今天我们收获了：
1、听录音，熟读本课内容。 2、完成《同步学习》中本课的练习。
谢谢观看！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
数 字 故 事
Unit2 Our School
Part B
sing a song
learn the new word
room
library
playground
school
Computer room
小测练：
School
找到相应的中文连线。
图书馆
playground
操场
library
房间
room
电脑室
Computer room
Listen and follow
Let’s go and see our school.
Ok.Let’s go.
This is our playground.
It's so big.
This is our computer room. Wow,so many computers.
This is our library.
Wow,so many books.
好的。我们走吧。 这是我们的计算机室。
哇，好多电脑！
这是我们的操场。
它好大。
这是我们的图书室。 哇，好多书啊！
句型：
This is our …
这是我们的…
So many+名词复数
这么多…
This is our classroom.
Unit2OurSchoolPartB(教案)闽教版英语四年级上册
教学目标知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词如"classroom", "library", "playground" 等，并能用 "This is " 句型介绍学校设施。
过程与方法：通过图片展示、角色扮演等活动，培养学生英语听说能力，增强其语言运用和交际能力。
情感态度价值观：培养学生对学校的热爱和归属感，激发其学习英语的兴趣。
教学内容句型： "This is ", "Is this ?"教学重点与难点重点：单词的正确发音与拼写，句型的正确使用。
难点：句型的实际应用，特别是在介绍学校设施时的灵活运用。
教具与学具准备教具：学校设施图片、单词卡片、PPT。
学具：学生自带彩笔、绘画纸。
教学过程1. 热身活动：通过唱英文歌曲 "Hello, Hello, Hello" 活跃课堂气氛，引入本课主题。
2. 新课导入：展示学校设施图片，引导学生学习新单词。
3. 句型练习：通过师生互动、小组合作，练习 "This is " 句型。
4. 角色扮演：学生分组，扮演小导游介绍学校设施。
板书设计左板：写上新单词及其翻译。
右板：列出关键句型，并附上例句。
作业设计书面作业：完成练习册相关练习。
口头作业：向家长介绍学校的一个设施。
课后反思教学内容：检查学生对单词和句型的掌握情况，适时调整教学难度和进度。
教学方法：反思活动设计是否有效，学生参与度如何，如何改进以提高教学效果。
学生反馈：收集学生意见，了解他们对本课的看法和建议，以便更好地调整教学策略。
教学过程详细设计1. 热身活动活动内容：教师带领学生唱英文歌曲 "Hello, Hello, Hello"。
通过歌曲，营造轻松愉快的英语学习氛围，同时复习和巩固一些基本的问候语。
2. 新课导入活动内容：教师利用PPT展示学校设施的图片，如classroom, library, playground等，引导学生学习新单词。
闽教版四年级上册《单元2_Our_School》-有答案-同步练习卷(Part_A)
闽教版四年级上册《Unit 2 Our School》同步练习卷（Part A）一、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）1. 听单词，圈出你听到的单词．2. 听录音，用阿拉伯数字将下列班牌补充完整．（1）Class________，Grade________（2）Class________，Grade________（3）Class________，Grade________（4）Class________，Grade________3. 听对话，判断小朋友们所在的班级是否正确，正确的请画"√"，错误的请画"×"．4. 在正确的班级表达法后的括号里画"√"．在错误的括号内画"×"（1）Class Three，Grade Four________Class Four，Grade Three________（2）Class Five，Grade One________Class One，Grade Five________（3）Class Two，Grade Six________Class Six，Grade Two________5. 根据图意，将句子的序号填入对话框中．A.Nice to meet you，too．B.Class Three，Grade One．C.That's MaLi．1． C 2． A 3． B参考答案与试题解析闽教版四年级上册《Unit 2 Our School》同步练习卷（Part A）一、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）1.【答案】略【考点】听录音选词School【解析】略【解答】略2.【答案】,,,,,,,【考点】听录音选词SchoolClassroom【解析】略【解答】略3.【答案】略【考点】判断正误School【解析】略【解答】略4.【答案】√,×,×,√,×,√【考点】翻译能力School【解析】（1）四年（3）班Class Three，Grade Four．（2）五年（1）班Class One，Grade Five．（3）二年（6）班Class Six，Grade Two．【解答】考查短语翻译．（1）√，×．四年（3）班可译为：Class Three，Grade Four．故答案为：√，×．（2）×，√．五年（1）班可译为：Class One，Grade Five．故答案为：×，√．（3）×，√．二年（6）班可译为：Class Six，Grade Two．故答案为：×，√．5.【答案】C【考点】看图作答School【解析】1．那个女孩是谁？那是马丽．2．很高兴认识你．我也很高兴认识你．3．你在哪个班？一年级三班．【解答】考查看图作答．1．C．根据图中问句Who's that girl？（那个女孩是谁？）判断答语要回答出女孩的姓名．That's Ma Li．（那是马丽．）符合题意．故选：C．2．A．根据图中的问候语Nice to meet you．（很高兴见到你．）判断答语应是Nice to meet you，too．（我也很高兴见到你．）符合题意．故选：A．3．B．根据图片中的问句Which class are you in ？（你在哪个班级？）判断答语要回答出自己所在的班级．Class Three，Grade One．（一年级三班．）符合题意．故选：B．。
闽教四年级上册Unit-2-our-school-Part A+B
Which class are you in?
I’m in Class Nine,Grade Four. 四年9班
四年（6）班 六年（1）班 二年（4）班 五年（2）班
三年（5）班 四年（3）班 一年（6）班 四年（9）班
四年九班 四年一班 二年五班 三年六班
Class Nine,Grade Four Class One,Grade Four Class Five,Grade Two Class Six,Grade Three
Which class are you in ? Class Eight , Grade Three.
那个女孩是谁？
你好，我是杨明。 你好，我是玛丽。
那是玛丽
她是我的表妹。
你在哪个班级呢？ 一年三班。
让我们去看看我们的学校。
好的，我们去吧！ 这是我们的电脑教室。
一问一答：
Where is she from? （她）She 's from ______.
Where is he from? （他）He 's from ______.
Where is he from? （他）He 's from ______.
Where is he from? （他）He 's from ______.
哇，好多电脑啊！
这是我们的操场。 真大啊！
这是我们的图书馆。
哇，好多书啊！
Unit 2 Our school
Part B
This is our school.
This is our school.
This is our classroom.
room
computer
computer room
四年级英语上册Unit2OurschoolPartA PPT精品课件1(新版)闽教版
I'm in Class Four, Grade Two.
2年4班
Which class are you in ?
I'm in Class Two, Grade Five.
5年2班
Thank you!
有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。商人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？士兵来了，说：你愿意跟我走吗？ 马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？猎人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？日复一日，年复一年， 这匹马一直没有找到理想的机会。一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊！钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗？马 摇了摇头。钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗？马摇了摇头。钦差大臣说：那我要你有什么用呢？马说：我能日行千里，夜行八百。钦差大臣让它跑一段路看看。马 用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃背了。你老了，不行！钦差大臣说完，转身离去。今天你做的每一件看似平凡的努力都是在为你的未来积累能量，今天 你所经历的每一次不开心、拒绝，都是在为未来打基础！不要等到老了跑不动了再来后悔！学历不代表有能力，文凭不代表有文化，过去的辉煌都已成为历史和回忆。所以，昨 天怎么样不重要，关键是今天做了什么，明天会怎么样！感悟人生！珍惜现在，不要做让自己后悔的事！海边，有个年轻人，捡了一条遗弃的漏船，补了又补，可以出海打鱼了。 每天唱着歌出海，即使空网而归，下了船，躺在沙滩上，晒着太阳，唱着歌，非常快乐。有个鱼贩，住在岸边的别墅，每天早出晚归，回到家后，总是忙着算今天赚了多少、失 了多少，整天愁眉苦脸。每天看着大海和天气，担心鱼价的涨跌，根本没有一时一刻的快乐。鱼贩的老婆，听见年轻渔夫的歌声，羡慕年轻人，怎么这么开心。鱼贩看见渔夫每 天早上出去打鱼，唱着歌回家，自己却每天担忧，一点也不开心。鱼贩非常困惑，心想，我拥有这么多鱼，可这么不快乐；他一条鱼都没捞着，怎么这么快乐。鱼贩觉得要好好 找出原因，找个方法让渔夫也不要太高兴。鱼贩对老婆说，我有办法试试他，是不是老天真的厚待他。趁渔夫在岸上唱歌，鱼贩偷偷在渔夫的小船上，放了一大块金子。太阳落 山，渔夫回到小船上，一眼看见这块金子，喜出望外，这是老天给的礼物吗？渔夫手里掂着这块金子。这块金子，可以换掉这条补了又补的漏船，换一条大船。这样他每天都可 以打上一船鱼，然后再买更大的船，雇几个渔夫，为他去打鱼。船，越换越大，整个大海的鱼，都可以属于他了。他在岸上做最大的鱼贩，把鱼价垄断了，他就可以是岸上最富 有的人了。渔夫想了整整一夜，那一晚他忘了唱歌。鱼贩在外面一直观察，他明白了让渔夫不再唱歌的原因是什么。从那夜起，渔夫就有了烦恼心，再也听不见他唱歌了。他卖 了漏船，用那块金子，负上高利贷，买了一条大船。扛了一大笔债务，每天活在压力下，他再也快乐不起来了。鱼贩的老婆再也没听见渔夫的歌声。她从窗口看见渔夫下了船， 面有忧色，心事重重。她问老公：“你是怎么做到的，让他也像我们一样，不知快乐为何物。”鱼贩说：“我只不过是让他拥有比他需要的更多而已，这样就引发了他的贪欲。 贪多一点，就是贫，他就再也没有了快乐。”很多年以后，渔夫也成了鱼贩，住在岸边的别墅，忙着算钱，整天愁眉苦他每天看着大海和天气，担忧鱼价的涨跌。他有太多的忧。 内心没有一时一刻的安静，没有一时一刻的快乐。一场龙卷风让几条渔船触礁，损失惨重。渔夫心情糟透了，一脸焦灼，到沙滩上踱步，碰到一个流浪汉在沙滩上唱着歌。他想 起了自己无忧的日子，问流浪汉：“你一无所有，怎么这么快乐呢?”流浪汉说：“怎么会一无所有呢，我有沙滩，有阳光，有健康，衣食无忧。”渔夫略有所悟，这个世上，只 有知足，才能快乐。知足常乐，不是说说，而是每时每刻，内心真的知足。他看着快乐的流浪汉，本来他也是这样知足常乐的人。他再也回不到从前，再也回不到他的本真。从 那一块金子开始，他不再知足。 那一块金子，夺走了他的快乐。而那块金子，又是什么呢，让人这样轻易而又彻彻底底，丢失了本真，丢失了快乐，丢失了内心的宁静。从那以后，他在每条船上，都刻上“知 足”二字。他知道，对抗压力，唯一的药，就是“知足”。但是，没有一秒钟，他是知足的。欲望，像雪球一样，越滚越有了大船，要更大的船。有了更大的船，要更多的船。 有了别墅，要更大的别墅。有了更大的别墅，要更多的别墅。有了貌美如花的女人，要更年轻风情的女人。欲望，再也不能满足。压力，再也摆脱不了。欲望，是永远也不能满 足的。永远不知足，是一种流行病。我们仔细一看，身边没有知足的人，包括我们自己。我们来到世上，每天忙忙碌碌，无非为了内心快乐。 而我们沉迷于外相，一生都在向外找寻快乐。我们不停地抱怨，压力山大。这些压力，细细想来，不是别人给的，恰恰是自己给自己的。一生就这么过了，没有几个快乐的日子。 快乐，本来就在内心里，反而是财富，让我们忘了快乐。说起来，快乐很简单，就是知足。可当下的人，没有一分钟，是知足的。或许，每天醒来，让自己“知足”三分钟，真 心地对自己说，“我们拥有的已经足够了，该是知足的时候了，” 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容。人生很简单，感恩，知足，微笑。人生的道理，就这么一点点，却没几个 人做得到。知足，才能无忧。无忧，才能心静。心静，才能自在。自在，才能发自内心的快乐。不知足，拥有再多财富，也是穷人。知足，才是真正的，不可思议的财富。让知 足成为一种习惯，念念不忘，必有回响。 大海中的一滴水，沙滩上的一粒沙，你没那么重要，何须在意别人的看法。流星背后的月光，落叶堆积的泥沙，世事纷繁变化，何必 沉湎昨日的童话。生活在此处，不在别处，在你的心里，不在别人的眼里。泰戈尔曾说：如果你因错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星。别活在别人的眼里生活的感动也不需 要攀比，生活的美好不需要别人定义。每个人有每个人的活法，每个人有每个人的精彩。生活不是数学题，没有标准答案；生活也不是千篇一律的设计模板，世界之所以有趣， 恰恰是因为生活各异。子非鱼安知鱼之乐”，不要在意别人的评价，自己的日子自己过，他们没法代替你。生活如人饮水，冷暖自知，自己开心就好，生活不过是自己取悦自己 的过程。别人的生活看起来光鲜亮丽，但可能并不适合你，自己过的开心就好，让自己感到高兴是人最大的能力。庄子曾面对悠悠天地感慨“人生天地之间，若白驹过隙，忽然 而已”，人生苦短，不过匆匆几十年，若在这几十年间还需要事事违背自己的意愿，看他人的脸色过活，岂不痛苦。蜩虫讥笑大鹏往万里之外的南海是愚蠢之举，但大鹏一飞冲 天并未将蜩虫的看法放在心上，正因如此大鹏才收获了更美好的天地。倘若大鹏因蜩虫的一言，拘泥于他人的看法，就不会有鹏程万里的说法。庄子拒绝楚王的邀请，宁愿如泥 中的乌龟一样生活，这也正是坚持了自己的信念与想法。别活在别人的眼睛里，让自己满意才是最重要的。 别活在自己情绪里范仲淹有句名言“不以物喜，不以己悲”，有情绪不要紧，人最怕的是在沉迷于情绪中走不出来很多人遭遇一次失败就一蹶不振，不是因为他们能力不够，而 是因为他们沉迷于过去的情绪，无法正确面对未来。有很多人得到一次成功之后反而遭遇断崖危机，这也是因为他们被情绪控制骄傲自满，不能正确认识自己。有人曾说：真正 的英雄是能够控制情绪的人。失败不必过分痛苦，成功也不必过分欣喜。庄子》中有这样一则故事：一人乘船渡河，行至河中，一艘船正要撞过来，那人慌乱之中破口大骂，结 果发现那艘船竟是一艘空船。其实人的情绪在很多时候就像这艘空船，如果不控制住它，任由它横冲直撞，就会发生危险。在人生路上，不要被自己的情绪控制住，要做情绪的 主人。面对��