pep英语六年级下册Recycle Mike’s happy days第五课时练习题(有答案)
人教版英语六年级下册Recycle Mike's happy days
by bus by car by subway
bananas
chicken
vegetables
fat short hair
old
a green bag black shoes
Day 3 Life on the farm
He goes swimming. He goes boating.
She does the homework. She does dishes.
Recycle
Mike’s happy days
Day 1 A beautiful farm
a
a
an
an
an
some
some
some
Day 1 A beautiful farm
Food
Clothes
Animal
Vegetable
pear grape
banana strawberry
fish bread sandwich salad
Day 6 Mike and his new friends: Part 2
√ √ × √ √ ×
Design your own poster.
Day 7 Mike’s surprise
√
√
√
√
Day 8 A farewell party
听力原文
Mike: Hi, Zhang Peng. Did you hear about the party? Zip: No, I didn’t. What party? Mike: It’s a farewell party. There are going to be games and prizes. Zip : Where is it? Mike: In the music room on the second floor, near the teachers’ office. Zip : Is Wu Yifan going? Mike: Yes. Robin is going too. Zip : What about John? Mike: He is ill. He isn’t going. He should rest and get some sleep. Zip : That’s a pity. What time is the party? Mike: At 3 p.m. on Friday. It will be great! Zip : OK. See you there.
人教PEP版英语六年级下册《RecycleMike’shappydays》(Mikemet)教学设计
人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》（Mike met）教学设计一. 教材分析《Recycle Mike’s happy days》是人教PEP版英语六年级下册的一篇课文，主要讲述了Mike在过去的日子里度过了许多快乐的时光。
通过阅读课文，学生可以了解Mike的生活经历，并学习到一些过去式的动词形式。
本课的主题是回顾过去的快乐时光，让学生学会用过去式描述自己的经历。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。
他们对过去式的概念有一定的了解，但可能在实际运用中还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生巩固过去式的用法，并鼓励他们积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够正确朗读课文，掌握Mike在过去日子里的快乐经历，学会用过去式描述自己的经历。
2.能力目标：学生能够运用过去式进行简单的口语交流，提高阅读理解和口语表达能力。
3.情感目标：学生通过学习课文，学会珍惜过去的美好时光，培养积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确朗读课文，理解Mike在过去日子里的快乐经历。
2.难点：学生学会用过去式描述自己的经历，并在实际情景中运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习并运用过去式。
2.任务型教学法：引导学生参与各种课堂活动，提高口语表达能力和合作意识。
3.情感教学法：激发学生的情感共鸣，培养积极向上的生活态度。
六. 教学准备1.教材：人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》。
2.课件：根据课文内容制作的课件。
3.教学资源：与课文主题相关的图片、视频等。
4.课堂活动材料：卡片、任务单等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生谈论过去的日子，引导学生回忆自己的快乐经历，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》(Read the
人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》（Read the chant）教学设计一. 教材分析《Recycle Mike’s happy days》是人教PEP版英语六年级下册的一篇文章，主要讲述了Mike在过去的日子里度过了许多快乐的时光。
通过阅读这篇文章，学生可以了解到一般过去时的用法，以及如何运用动词过去式描述过去发生的事情。
文章内容丰富，插图生动有趣，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。
他们对一般过去时有一定的了解，但可能在运用上还存在一定的困难。
此外，学生们的学习兴趣和积极性较高，乐于参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握一般过去时的用法，学会用动词过去式描述过去发生的事情。
2.能力目标：提高学生的阅读理解能力，培养学生的英语思维和表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的心态，学会珍惜过去的美好时光。
四. 教学重难点1.重点：一般过去时的用法，动词过去式的运用。
2.难点：如何运用动词过去式描述具体场景，提高阅读理解能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。
2.任务型教学法：引导学生参与各种任务，提高学生的实践能力。
3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，提高课堂氛围。
六. 教学准备1.教材：《人教PEP版英语六年级下册》2.课件：制作与课程内容相关的课件，包括图片、视频等。
3.教学道具：准备与文章内容相关的生活用品，如照片、玩具等。
4.作业布置：提前准备相关的课后练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和歌曲引入课题，激发学生的学习兴趣。
展示Mike的照片，引导学生谈论过去的美好时光。
2.呈现（10分钟）老师逐句朗读文章，让学生初步感知文章内容。
朗读过程中，引导学生关注动词过去式的运用。
最新人教PEP版六年级英语下册Recycle Mike’s happy days第五课时 教学设计
第五课时一、教学目标与要求1. 复习常见元音及辅音字母组合。
2. 复习常见的朗读技巧，如升降调、连读及失去爆破等。
3. 能够学会告别的不同表达法。
4. 懂得珍惜同学之间的友情。
二、教学重、难点1. 复习常见元音及辅音字母组合。
2. 复习常见的朗读技巧，如升降调、连读及失去爆破等。
三、教学准备：多媒体课件。
四、教学步骤和建议Step1．Preparation师生齐唱phonic songStep 2.Presentation&Step3 .Practice1.看一看，说一说教师出示教学挂图，与学生一起谈论图上的食物和其他物品。
T:Wu Yifan is at the party ,He saw many things . What are they ? Let ’s have a look .2.教师布置学生完成look and match 的活动。
完成后，可组织学生把本部分的单词进行归类。
3.教师引出read and chant 的背景，并组织虚伪阅读文本，获取信息并完成表格。
1）阅读任务导入。
T: Here is a chant about the farewell party . Read the chant and fill in the chart .2）教师检查学生的理解情况，并示范朗读歌谣。
表格示例如下：A farewell partyRead the chant and fill in the chart below .4.教师请学生四人一组，谈谈大家会在毕业晚会上说些什么，然后教师朗读教材第50页ways to say goodbye 部分的表达法，并请学生复述。
5.教师放背景音乐，模拟毕业晚会的情景，并让大家站起来，互相道别。
6.教师组织学生以小组为单位设计一个晚会方案，并写出购物清单，表格示例如下：Party Plan教师出示字母组合卡片，组织学生认读，并完成教材上的活动。
PEP人教版六年级下册英语Unit5 Recycle Mike’s happy days课件
Say goodbye, have lots of fun, dance and sing and play
Sing sad songs, be late for the party
连读(Liaison) 在连贯地说话或朗读时，在同一个意群（即短
语或从句）中，如果相邻的两个词前者以辅音音素 结尾，后者以元音音素开头，就要自然地将辅音和 元音相拼，构成一个音节，这就是“连读”。
cake knives plates prizes
party
forks cheese
tea
paints brown books
balloons
Can you wriቤተ መጻሕፍቲ ባይዱe more words?
consonant letter combinations 辅音字母组合的读音
Vowel letter combinations 元音字母组合的读音
Day 6 Getting to know Bill well
Day 7 Getting a school invitation
Day 8 A farewell party
soup spoon
Find words with the following patterns.
a-e i-e ar or ee ea ai ow oo
尽快写信。
（祝你）好运！ 旅途愉快！
保持联系。
保重。
Farewell Party
What will you say at the end of the farewell party?
Practice with your partner.
Day 1 Coming to the farm and visiting
人教版PEP英语六年级下册Recycle Mike's happy days课件等
Mike is drawing pictures. Mrs Mooth is playing music.
Day4 Mike's day on the farm
Day5 Mike and his new friends
Day6 Mike and his new friends
Day7 Mike's surprise
Day1 A beautiful farm
an
aa
an a
an a
Day2 Farm's market
fat old
short hair
a green bag black shoes
Day3 Life on the farm
He goes is swimming. She does the homework. He plays ping-pong. They have some vegetable.
fruit ?
Apples. They’re delicious .
What’s your
food ?
Ice cream . It’s sw接
They are _____.
They are _____.
It is very _____.
They are _____.
1. 单词抄写几个单词，fresh ,healthy ,delicious ,hot ,sweet 三英一汉。
2. 同伴相互询问最喜欢的食物，及其食物味道特点。
Day8 A farewell party
Let’s chant
Story time
看动画分角色朗读故事。
The vegetables are fresh.
人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》(Story tim
人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》（Story time）说课稿一. 教材分析《Recycle Mike’s happy days》是人教PEP版英语六年级下册的一篇故事课。
本课主要讲述了Mike在垃圾回收站度过的一天，通过他的经历，让学生了解垃圾回收的重要性，以及如何进行垃圾分类。
故事内容贴近学生的生活，富有教育意义。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于故事情节的理解和角色扮演等活动能够积极参与。
但部分学生对于垃圾分类的常识还不够了解，需要在教学中进行引导和渗透。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读故事中的核心词汇和句子，如“recycle”、“garbage”、“sort”等。
2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型，简单描述垃圾回收的过程。
3.情感目标：学生能够认识到垃圾回收的重要性，学会垃圾分类的常识。
四. 说教学重难点1.重点：故事中核心词汇和句型的学习。
2.难点：垃圾分类的常识和垃圾回收过程的描述。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设置故事情境，让学生在真实的环境中学习英语。
2.任务型教学法：引导学生参与垃圾分类的实际操作，提高学生的实践能力。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问，引导学生谈论日常生活中的垃圾处理问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现：教师播放故事动画，让学生整体感知故事内容。
3.理解：教师带领学生逐句理解故事，讲解核心词汇和句型。
4.实践：教师学生进行垃圾分类游戏，让学生在实践中学会垃圾分类。
5.巩固：教师引导学生进行小组讨论，用英语描述垃圾回收的过程。
6.拓展：教师引导学生思考垃圾回收的意义，提出环保的建议。
7.总结：教师对本课内容进行总结，强调垃圾分类的重要性。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计成一幅垃圾回收的流程图，包含关键词“recycle”、“garbage”、“sort”等。
人教PEP版英语六年级下册《RecycleMike’shappydays》(Mikemet)说课稿
人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》（Mike met）说课稿一. 教材分析《Recycle Mike’s happy days》（Mike met）是人教PEP版英语六年级下册的一篇课文。
本课主要讲述了Mike在过去的日子里遇到了许多开心的事情。
通过这篇课文，学生可以进一步巩固一般过去时的用法，学习新的词汇和句子结构。
本文内容贴近学生生活，激发学生学习兴趣，培养学生的语言运用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
在学习本课之前，学生已经学习过一般过去时，对相关语法概念有一定的了解。
但部分学生可能在词汇量和语法运用上存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，创设生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，掌握一般过去时的用法。
2.能力目标：学生能够在实际情景中运用所学知识进行交流，提高语言运用能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的心态，学会分享快乐。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确运用一般过去时描述过去的事情。
2.难点：学生能够熟练运用本课生词和句型进行交流。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过创设生动有趣的情景，让学生在实际语境中学习英语。
2.任务型教学法：引导学生参与各种实践活动，提高学生的语言运用能力。
3.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
4.多媒体辅助教学：运用多媒体课件、图片等资源，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的对话，询问学生过去一天的活动，复习一般过去时的用法。
2.引入（10分钟）：教师展示Mike的照片，引导学生谈论Mike的变化，引出本课主题。
3.新课呈现（15分钟）：教师播放课文动画，学生跟随动画一起朗读课文，学习生词和句型。
人教PEP英语六年级下册 Recycle Mike's happy days 第5课时 课件(1
Oh, hurry, hurry, hurry, hurry. Come along with me. Are you happy? Are you sad? Are you angry? Are you tired? We’re going to leave here. We’re going to leave here.
Zoom: This is good news for your father. It is sad news for me.
Zip: Me, too.
Zoom: XXX you be going to a new school?
Zip: I XXX be going to a new XXX school. I’ll be in qrade 7.
No, it isn’t.
5. Is it good news for Zoom?
No, it isn’t.
Zoom: Where are you going? Zip: America. My father has a new job there.
Zoom: This is good news for your for me.
A poem 诗
Friendship Yesterday we studied together. Today we are friends. Tomorrow we XXX leave here. I don’t want to say goodbye. But I have to. I promise I’ll write to you. Please keep in touch and take care.
二、任务呈现 My good friend is going away for a long time.
人教版PEP英语六年级下册Recycle Mike's happy days课件等
Day8 A farewell party
Let’s chant
Story time
看动画分角色朗读故事。
recycle 2
第一课时
第四单元需要掌握的句子
第五单元需要掌握的句子
第六单元需要掌握的句子（A）
பைடு நூலகம்
第六单元需要掌握的句子（B）
Rearrange the words (连词成句) 1. sing, can, songs, I, English (.) ________________________________________________________ 2. you, do, can, any, kung fu (?) ________________________________________________________ 3. can, for, you, the, what, do, party(?) ________________________________________________________ 4. is there in the forest a river
__________________________________________________? 5. there small houses are many in the village _______________________________________________________. 6. there small houses are any in the village ________________________________________________________? 7. there are yes ___________________________. 8. there no isn’t ____________________________
人教版六年级英语RJ下册教学课件 Recycle 第5课时
Is music class noisy? What does Mike do in music class? Which sport does Mike like best?
2.根据Mike 的PPT复述在学校的生活，借助树 状图将周一的课程、课程中Mike 活动表现和 Mike 的爱好复述出来。
1.PE best 4.football
2.maths
3.sometime
三、Drills
1.参照Mike的PPT,写一写自己在学校 的生活情况,然后相互交流。最后上台 展示，共同评价。
2. 一起说唱。
Hobby , hobby,'what 'ss your hobby? Hobbies , hobbies ,what are your hobbies? Dancing, dancing, I like dancing. Singing, singing, I like singing.
Presentation
1.独立完 成阅读。
What day is Mike's favourite day? What classes does Mike have on Monday? Which subject does Mike like best?
What does Mike usually do in maths class? What does Mike usually do in English class?
四、Consolidation
读一读,选一选。 ( F )1.music class ( D )2. maths class ( A )3. breakfast ( B )4. lunch ( E )5. dinner ( C )6. English class
小学英语人教六下复习单元《Recycle Mike’s happy days》词汇详解
词汇详解
news (名词)消息;新闻
【详解】 news为不可数名词 【短语】 a piece of news一条消息/一则新闻 【例句】 Do you want the good news or the bad news first?
你是想先听好消息还是坏消息?
词汇详解
多彩课 AB
Recycle Mike’s happy days
词汇详解
name (动词)命名
【讲解】 name 可作名词,意思是“名字”,这里用作动词,意思 是“取名;命名”。
【短语】 in the name of 以……的名义 【例句】 I named the little dog Max.
我给小狗取名为马克斯。
go away 离开
【例句】 Go away and leave me alone! 走开,别管我!
【拓展】 walk away走开 run away逃跑
词汇详解
promise (动词)保证;承诺
【例句】 I promise that I will write a letter to you soon. 我保证不久就会给你写信。
词汇详解
add (动词)添加
【过去式】 added 【例句】 She added sugar to her tea.
她在茶里加了糖。
词汇详解
mind map 思维导图;思维图
【例句】 You now have a basic mind map of your meeting. 现在你有了会议的基本思维导图。
词汇详解
write to 写信给……
【过去式】 wrote 【搭配】 write to sb. 给某人写信 【例句】 She wrote to Jim last week.
人教版六年级英语下册RecycleMike’shappydays(第5课时)练习题
Recycle Mike’s happy days第五课时一、用所给单词的适当形式填空。
1. Please pass _______ (I) the fork.2.There _______ (be) five math books.3.We’ll have lots of _______ (fun).4. _______ (have) a good trip!5.What _______ (do) he often do on the weekend?二、连词成句。
1. are doing you what_______________________________________________2. season you like which best do_______________________________________________3. usually on go home foot I_______________________________________________4. day it what today is_______________________________________________5. played football yesterday I_______________________________________________2.Sunday My day favorite is_______________________________________________三、阅读短文判断正（T）误（F）。
This is our classroom. It is very big and bright. I like it very much. There are 36 desks in the classroom. There are 30 students in our class. Amy is our English teacher. She is 32 years old. She is a good teacher.( ) 1. Amy is our math teacher.( ) 2. There are 13 students in our class.( ) 3. Amy is a good teacher.( ) 4. Amy is 32 years old.( ) 5. The classroom is small.答案：一、1. me 2. are 3. fun 4. Have 5. does二、1.What are you doing?2. Which season do you like best?3. I usually go home on foot.4.What day is it today?5. I played football yesterday.6. My favorite day is Sunday.三、1. F 2. F 3. T 4. T 5. F教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
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第五课时
一、用所给单词的适当形式填空。
1. Please pass _______ (I) the fork.
2.There _______ (be) five math books.
3.We’ll have lots of _______ (fun).
4. _______ (have) a good trip!
5.What _______ (do) he often do on the weekend?
二、连词成句。
1. are doing you what
_______________________________________________
2. season you like which best do
_______________________________________________
3. usually on go home foot I
_______________________________________________
4. day it what today is
_______________________________________________
5. played football yesterday I
_______________________________________________
2.Sunday My day favorite is
_______________________________________________
三、阅读短文判断正（T）误（F）。
This is our classroom. It is very big and bright. I like it very much. There are 36 desks in the classroom. There are 30 students in our class. Amy is our English teacher. She is 32 years old. She is a good teacher.
( ) 1. Amy is our math teacher.
( ) 2. There are 13 students in our class.
( ) 3. Amy is a good teacher.
( ) 4. Amy is 32 years old.
( ) 5. The classroom is small.
答案：
一、1. me 2. are 3. fun 4. Have 5. does
二、1.What are you doing?
2. Which season do you like best?
3. I usually go home on foot.
4.What day is it today?
5. I played football yesterday.
6. My favorite day is Sunday.
三、1. F 2. F 3. T 4. T 5. F。