7.4并联电路(第一课时)
第1课时-初步认识串联电路和并联电路---上课用PPT课件
开关闭合后L1短 路，而开关断开
后L1、L2都亮
开关S控制L1； 开关S控制L2；
开关S同时控 制两灯
例3 在如图所示的电路中，两个灯泡组成并联电路的是（ B ）
串联
√
串联
短路
B图中两盏灯都能独立工作，互不影响，它们各自都能与电源
构成通路，所以是并联电路.
根据并联电路的特点，并联电路中电流有分支，各支路上的用
第十五章 第３节
串联和并联(一)
思考：下面这90个小灯泡是怎样连接起来的？
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想想做做 用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电
路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？
知识点1 串联电路和并联电路
1. 认识串联电路和并联电路 用电器依次相连的电路叫做串联电路。
S
L1
L2
L1
L2
用电器并列相连的电路叫做并联电路。
电器可独立工作.
知识点2 串、并联电路的识别与作图
串、并联电路的识别和作图 光知道串、并联电路的特点还不行，还要学会识别并
灵活运用串、并联电路的方法.
学会了识别串、并联电路，我们还要学会正确连接 串、并联电路.
例4 按如图甲所示的电路图，用铅笔画线代替导线把图 乙所示实物连接起来.
L1
S1
1．5 ＋ 1．5 ＋
S
L1
L2
S
L2 L1
串联电路中有一根线接触 不好，整个电路都不通了；
在并联电路中，接在其 中一只灯泡上的线松了，另 一只灯泡仍然亮着.
在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否 改变呢？
实验1
S
L1
提示：
连接电路后，
需检查电路连
并联电路1
7.4 并联电路1 班级 姓名1.将电路元件 连接起来的电路连接方式叫做并联。
在并联电路中，从电源的正极到负极有 条通路；通过其中一个用电器的电流 （选填“全部不通过”或“部分通过”）另一盏灯；并联电路如果某条支路断开，则另一条支路 。
2.并联电路中各支路两端电压 。
并联电路两端的干路电流（总电流）等于 。
并联电路的总电阻的 等于 。
3.若用一个电阻来替代两个并联电阻，且使替代后， 和 都与原来相同，则把这个起到替代作用的电阻叫做这个并联电路的 。
这里用到了 的科学方法。
几个导体并联连接相当于增加了导体的 ，所以总电阻比其中任何一个导体的电阻都 。
4．生活经验告诉我们，家庭中的电灯、彩电、冰箱等用电器之间的连接方式是 联，他们的工作电压为 伏。
5．在图1所示电路的每一段导线上用箭头标出电流的方向。
电流从电源的正极流出，在 点一分为二，分别通过两个小灯泡后又在 点汇合。
电流从电源的正极到负极有 条路径。
如果将小灯泡L 1取下，L 2 （选填“能”或“不能”）发光。
图1 图2 图36.将R 1、R 2两个电阻并联在电路中，R 1两端的电压为3伏，则R 2两端的电压为 伏，电源电压为 伏。
7.图2所示电路中，电流表A 的示数为0.5安，电流表A 1的示数为0.2安，则通过灯L 2的电流为 安。
8.将两个10欧的电阻并联在电路中，并联电路的总电阻为 欧。
9.在图3所示的图a 为“用电流表测电流”实验的电路，图中灯L 1和L 2是 联连接，电流表测量灯 的电流。
由图b 可知，电流表的示数为 安。
10.横截面积相同的甲乙两根铜导线，甲的长度为1米，乙的长度为8分米，则甲的电阻 乙的电阻；若将它们并联在电路中，则通过甲的电流 通过乙的电流（选填“大于”、“等于”或“小于”）11．R 1，R 2两电阻的阻值分别为2欧和4欧，将它们并联在某一电源的两端，闭合电键后，两电阻两端的电压之比为 ；通过两电阻的电流比是 。
7.4 并联电路
7.4并联电路一、并联电路的定义及特点1、并联电路：把电路元件并列连接在电路中的两点之间，由此组成的电路叫并联电路。
【注意】（1）从外型上看，并联电路的用电器不是连接在一条导线上的，它由多条路径，导线有分叉。
（2）从各用电器之间的关系来看，并联电路中的某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作；也就是说各用电器互不影响。
（3）从电键的控制关系上看，并联电路干路上的电键可以控制所有用电器，而支路上的电键只能控制支路上的用电器。
（4）并联电路中电流有多条路径，各用电器能单独工作，电路中某一支路断开，其他支路照样能正常工作。
并联电路中电流不是只有一条路径，而是有多条路径，各用电器能单独工作，并联电路中，干路部分开路，整个电路开路；支路部分开路，干路及其他支路的通断情况不受影响，当一条支路被短路时，这时所有支路都被路，电源被短路，会烧坏电源。
2、并联电路的特点：（1）并联电路干路中的电流等于各支路电流之和，即21I I I +=。
（2）并联电路各支路两端的电压相等且等于电源电压，即21U U U ==。
（3 ）并联电路的总电阻的倒数等于各并联导体电阻的倒数之和，即21111R R R +=。
（4）并联电路具有分流作用。
【注意】①把几个导体并联起来，相当于增加了导体的横截面积，所以总电阻比任何一个导 体的电阻都小，总电阻也叫并联电路的等效电阻。
对于两个支路的并联电路，公式可化为 2121R R R R R +•=。
②以下公式适用于电路中不止两个支路的情况：......321+++=I I I I ，......321====U U U U ； (11113)21+++=R R R R 。
③并联电路中各支路的电流跟它们的电阻大小成反比：1221::R R I I 。
④下列公式只适用于电路中有两条支路的情况：。
并联电路与串联电路课件
并联电路与串联电路课件随着科技的发展，电路已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
了解电路的基本知识对于我们理解电子设备的原理和功能至关重要。
在电路中，常见的两种连接方式是并联电路和串联电路。
本课件将详细介绍并联电路和串联电路的概念、特点、应用以及计算方法。
一、并联电路1. 概念和特点并联电路指的是将电器元件的正极相连并将负极相连的电路连接方式。
在并联电路中，各个电器元件之间可以独立工作，共享电源电压。
电流在各个并联分支中分流，但各个分支中电流的总和等于总电流。
2. 应用领域并联电路在很多应用场景中都发挥着重要作用。
在家庭电路中，多个灯泡可以通过并联电路连接，这样当其中一个灯泡损坏时，其他灯泡仍然可以继续工作。
在计算机的电源供应中，各个电子设备通常采用并联电路连接，以确保它们可以独立运行。
3. 计算方法并联电路中，对于电压和电阻的关系计算，可以使用如下公式：总电阻的倒数等于各个分支电阻倒数之和。
总电流等于各个分支电流之和。
例如，当两个电阻R1和R2并联连接时，其总电阻Rt可以通过以下公式计算：1/Rt = 1/R1 + 1/R2二、串联电路1. 概念和特点串联电路指的是将电器元件的正极和负极依次相连的电路连接方式。
在串联电路中，各个电器元件之间顺序连接，共享总电流。
电压在各个串联元件中依次分配，但各个元件中电压的总和等于总电压。
2. 应用领域串联电路在电子设备中也有广泛的应用。
例如，在充电器和电池组中，正负极之间的连接往往采取串联连接方式，以达到累积电压或电流的目的。
3. 计算方法串联电路中，对于电压和电阻的关系计算，可以使用如下公式：总电压等于各个串联元件电压之和。
总电阻等于各个串联元件电阻之和。
例如，当两个电阻R1和R2串联连接时，其总电阻Rt可以通过以下公式计算：Rt = R1 + R2三、并联电路与串联电路对比1. 连接方式并联电路中元件正极相连、负极相连；串联电路中元件正极顺序连接、负极顺序连接。
初中并联电路教案
初中并联电路教案一、教学目标：1. 让学生理解并联电路的概念，掌握并联电路各支路电压相等、干路电流等于各支路电流之和的规律。
2. 通过实验和观察，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的科学态度。
二、教学内容：1. 并联电路的概念2. 并联电路的电压规律3. 并联电路的电流规律4. 并联电路中各用电器的工作特点三、教学重点与难点：1. 重点：并联电路的概念、电压规律、电流规律。
2. 难点：并联电路电流规律的推导和理解。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究并联电路的规律。
2. 利用实验和观察，培养学生的实践操作能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识。
五、教学过程：1. 导入：复习串联电路的知识，提出问题：“同学们，我们已经学习了串联电路，那么并联电路又是怎样的呢？”2. 新课讲授：（1）并联电路的概念：讲解并联电路的定义，即多个用电器并列连接在电源两端的电路。
（2）并联电路的电压规律：讲解并联电路中各支路电压相等的规律。
（3）并联电路的电流规律：讲解并联电路中干路电流等于各支路电流之和的规律。
3. 实验与观察：（1）并联电路的电压规律实验：学生分组进行实验，测量并联电路中各支路的电压，验证电压相等的规律。
（2）并联电路的电流规律实验：学生分组进行实验，测量并联电路中各支路的电流，验证干路电流等于各支路电流之和的规律。
4. 课堂讨论：让学生分组讨论并联电路中各用电器的工作特点，分享讨论成果。
5. 总结与拓展：总结并联电路的电压规律和电流规律，引导学生思考并联电路在实际生活中的应用。
六、课后作业：1. 绘制一个并联电路图。
2. 分析并联电路中各支路电流的关系。
3. 思考并联电路在生活中的应用实例。
通过本节课的学习，使学生掌握并联电路的基本知识，培养学生的实践操作能力和观察能力，激发学生对物理学科的兴趣。
初中物理并联电路教案
初中物理并联电路教案一、教学目标1. 让学生理解并联电路的概念，掌握并联电路的特点。
2. 学生能够运用并联电路的规律分析实际问题，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 并联电路的定义及特点2. 并联电路的规律3. 并联电路的实际应用三、教学过程1. 导入：通过复习串联电路的知识，引导学生思考并联电路的概念。
2. 新课讲解：(1) 并联电路的定义：介绍并联电路的概念，解释并联电路的特点。
(2) 并联电路的规律：讲解并联电路的电流规律，引导学生通过实验观察并联电路的电压规律。
(3) 并联电路的实际应用：举例说明并联电路在生活中的应用，引导学生理解并联电路的实际意义。
3. 动手实践：让学生分组进行实验，观察并联电路的特点，验证并联电路的规律。
4. 课堂讨论：引导学生总结并联电路的特点和规律，讨论并联电路在生活中的应用。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调并联电路的特点和规律。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生思考并联电路的概念。
2. 利用实验教学，让学生动手操作，观察并联电路的特点。
3. 采用小组讨论的方式，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对并联电路概念的理解。
2. 实验报告：评估学生在实验中的观察和操作能力。
3. 课后作业：检查学生对并联电路规律的应用能力。
六、教学资源1. 实验器材：电源、开关、灯泡、导线、电压表、电流表等。
2. 教学课件：用于辅助讲解并联电路的知识。
七、教学建议1. 注重学生的动手操作能力，鼓励学生积极参与实验。
2. 引导学生思考并联电路的实际应用，提高学生的解决问题的能力。
3. 加强课堂讨论，培养学生的观察能力和团队协作能力。
7.4 并联电路
7.4 并联电路九年级（上）物理第七章电路7.4 并联电路（1）姓名：一、单项选择题1. 在如图所示的电路中，灯泡L1、L2的连接方式属于并联的是 ( )A. B. C. D.2. 如图所示的电路，下列分析正确的是 ( )A.S1断开，S2、S3闭合，电路总电阻最大B.S3断开，S1、S2闭合，电路总电阻最小C.S3闭合，S1、S2断开，L1、L2并联D.S1闭合，S2、S3断开，L1、L2串联3. 如图所示电路，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应该 ( )A. 只断开S1B.只闭合S1C.只断开S2D. 只闭合S3第2题第3题第4题4. 如图所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列分析正确的是 ( )A.小灯泡亮、电铃响B.小灯泡亮、电铃不响C.小灯泡不亮、电铃响D.小灯泡不亮、电铃不响5. 在如图所示的电路中，开关闭合后，三个灯泡并联的电路是 ( )A. B. C. D.6. 如图所示，电路图中的三个灯泡是并联的是（）A. B. C. D.7. 全校照明电路的总电阻（）A. 在全部关灯时最小B. 在全部开灯时最小C. 在全部开灯时最大D. 说不准8. 将20Ω、200Ω和2000Ω的三个电阻并联，它们的总电阻（）A. 小于20ΩB. 在20Ω和200Ω之间C. 在200Ω和2000Ω之间D. 大于2000Ω9. 教室里有八盏灯，去掉任意四盏灯，另外四盏灯都能正常工作，则这八盏灯 ( )A.一定是串联的B.一定是并联的C.可能是串联的，也可能是并联的D.无法判断10. 在如图所示的各电路图中，能反映出L1、L2并联，开关S断开后L1仍能发光的是 ( )A. B. C. D.11. 如图所示，下面关于电路的几种判断正确的是 ( )A.L1、L2、L3三盏灯是并联的B.L1、L2并联后与L3串联C.L2、L3并联后与L1串联D.当开关S闭合后只有L2、L3发光12. 下面的几种叙述中，哪一种是并联电路的特征( )A.电路中每一处的电流都相等B.电路中任何一处断开都会引起断路C.各支路上的电压都相等D.电路上各部分电路电压之和等于总电压二、填空题13. 教室里的投影仪正常工作的电压为伏，投影仪旁边的电脑是（选填“串联”或“并联”）连接的，教室里的用电器同时使用越多，电路中的总电阻（选填“越大”、“不变”或“越小”）14. 如图，长度相同，横截面积不同的两种金属棒AB和CD连接在一起。
7.4 并联电路 教案.doc
并联电路教学目标1．知识与技能：了解并联电路的特点，理解并联电路的分流作用，并能进行简单的计算。
2．过程与方法：在并联电路特点的基础上，通过例题的分析，使学生学教学目标会并联电路的简单计算。
3．情感态度价值观：通过运用并联电路的知识与方法，分析解决实际的电路问题，使学生养成运用所学知识解决实际问题的意识和习惯。
教学重难点1．并联电路的特点；2．并联电路的简单计算；3．并联电路电阻特点和分流关系的推导。
教学过程1、导入师：同学们，我们之前已经初步地了解了并联电路、串联电路，上几节课，我们一起探究了串联电路特点，请大家回忆一下。
串联电路的电流具有怎样的特点呢？生：I=I1=I2师：串联电路的电压具有怎样的特点呢？生：U=U1+U2师：串联电路的电阻具有怎样的特点呢？生：R=R1+R2师：跟串联电路相似，并联电路的电压电流电阻也有一定规律。
那么，今天我们一起来探究一下并联电路的特点。
15分钟2.真实实验：探究并联电路电流电压特点师：首先探究并联电路电流特点，我们需要测量哪些物理量呢？用什么器材来测量这些物理量呢？生：干路电流、通过R1和通过R2的电流，用电流表测量。
师：那现在老师这里有一个电路的虚拟程序，先按照刚刚同学说的这个电路图，尝试着一起连一下。
里面有我们需要的电源、导线、开关、电阻以及电流表。
这样一个探究并联电路电流特点的电路就连接好了。
接下来，再来探究并联电路电压特点，我们需要测量哪些物理量呢？用什么器材来测量这些物理量呢？生：电路两端电压、R1、R2两端电压。
用电压表测量。
师：回答的很好。
刚刚是老师带着大家一起用虚拟程序连接的，现在也让同学们尝试一下，照着白板上展示的电路图在虚拟软件中连接一下探究并联电路电压特点的电路图。
师：大家都连接成功了吗？这是我刚刚邀请一位同学上来连接的，很完整，非常好。
因为程序只能拖出两个电压表，但是我们白板上需要在三个位置测量电压，怎么办呢？生：测完一个电压值，拆下来再并联到电路两端。
人教版九年级物理上册 串联并联第一课时 优秀课件.ppt
知识点一：认识串联和并联电路
●师生归纳总结 在小组长带领下对“串联电路和并联电路的特点”探究，总结规律。
练一练：串联电路和并联电路的特点
（1）串联电路某元件取下（或坏了），其余元件 不能 （填“能”或“不 能”）正常工作，即各元件之间相影互响 （填“影响”或“独立”）；
（2）把并联电路某元件拔下（或坏了或开路），其余元件能 （填“能”
知识点三：生活中的电路
4.（2014，襄阳中考模拟）夜晚，城市的街道在路灯的照耀下显得格外美 丽，但小明却发现其中一个路灯坏了，也没有影响到其他的灯。然而自己 家里的一串小彩灯坏了一个灯泡，整串灯都不亮了。于是我们知道路灯是
并 联的，小彩灯是 串 联的。（均填“串”或“并”）
点点对接
认识串、并联电路
1.教室里的六盏灯是怎样连接的？画出电路图。
2.马路上的路灯是串联还是并联？说出判断方法。 答：马路上的路灯虽然同时亮、同时灭，但某一盏灯烧坏熄灭后，并不影 响其他灯发光，所以是并联。
知识点三：生活中的电路
●师生归纳总结 生活中电路大多数是并联，只有少量是串联的，判断方
法可通过两用电器之间是否相互影响和开关的控制作用两方面 来进行。
播放视频 清除视频
［教师点拨］请同学们注意
（3）连接串并联电路的步骤
①观察仪器，了解使用方法和注意事项； ②先画好 电路图 ，确认所画图 无误 后，再根据所画的连接电路； ③按一定次序连接，可以先从电源 正极 开始，依次连接电路中各元件； ④在线路连接中，开关应是处于 断开 状态，线路连接完好，需先确认连接 无误后，再 闭合 开关，进行实验。
【例1】在如图所示的电路中，两个灯泡组成并联电路的是（ ）
【解析】根据并联电路的特点，电流有分支，各支路上的用电器可以独立工
并联电路1
班级_________ 姓名_________【随堂小练习】一、填空题1．生活经验告诉我们，家庭中的电灯、彩电、冰箱等用电器之间的连接方式是_____联，它们的工作电压为_____伏。
2．如图所示，四节新干电池串联成电池组，电压为______伏。
现有R1、R2两个电阻，R1的阻值为10欧，R2的阻值为15欧，将它们并联后接人电池组的两端，则电路总电阻为R1为______欧。
闭合电键S，R1、R2两端的电压之比为_______，通过R1、R2的电流之比为_______。
3．把5欧和12欧的两个电阻并联后接到电路里，当通过5欧电阻的电流为2.4安时，它两端电压为_______伏，通过12欧电阻的电流为______安。
4．将电阻R1与R2并联后接在电源两端时，通过它们的电流之比为3：2，则它们的电阻之比为__________。
若把它们串联起来接在电源两端．那么通过它们的电流之比为_________。
二、选择题5．下列说法中正确的是 ( ) （A）在串联电路中各处电流不等（B）若一个电键能同时控制两盏电灯，则两灯一定是串联的（C）在并联电路中，各支路通过的电流有可能相等（D）并联电路中的总电阻等于各电阻的倒数之和6．有两只电阻R1和R2，且阻值的关系是R1>R2，若将它们以不同的方式接到同一电源上构成电路，使电路中电流最大的一种连接方式是 ( ) （A）单独接入R1（B）单独接入R2（C）R1和R2并联接入（D）R1和R2串联接入三、计算题7．如图所示电路中，R1电阻为20Ω，R2电阻为30Ω，电流表示数为0.3A，请计算：（1）电源电压；（2）电路中的总电流。
班级_________ 姓名_________【课后巩固练习】一、填空题1．电阻R1=6欧，R2=12欧，并联在6伏电源两端，此时电路的总电阻为_______欧，通过R1的电流为_______安，电路中的总电流为________安。
2．两个等值电阻，串联后总电阻为R1，并联后总电阻为R2，则R l：R2=__________。
初中初中并联电路教案
初中初中并联电路教案一、教学目标1. 知识与技能：理解并联电路的概念，掌握并联电路的特点，能正确分析并联电路的电流和电压规律。
2. 过程与方法：通过实验探究，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的合作意识、创新精神和实事求是的态度。
二、教学内容1. 并联电路的概念：两个或两个以上的用电器并列连接在电源两端，组成并联电路。
2. 并联电路的特点：（1）并联电路中，各支路电流之和等于干路电流。
（2）并联电路中，各支路电压相等。
3. 并联电路的电流和电压规律。
三、教学过程1. 导入：复习串联电路的知识，引导学生思考并联电路的特点。
2. 新课讲授：（1）介绍并联电路的概念，展示并联电路的实物图。
（2）讲解并联电路的特点，引导学生通过实验观察并联电路的电流和电压规律。
3. 实验探究：（1）分组进行实验，让学生亲自动手连接并联电路，观察实验现象。
（2）引导学生总结并联电路的电流和电压规律。
4. 课堂讨论：让学生分享实验心得，讨论并联电路在实际生活中的应用。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调并联电路的特点和规律。
6. 作业布置：布置一些有关并联电路的练习题，巩固所学知识。
四、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考并联电路的特点。
2. 利用实验探究，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3. 注重课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的合作意识。
4. 结合实际生活中的例子，让学生感受并联电路的应用，提高学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 课后作业：检查学生对并联电路知识的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和合作意识。
3. 实验报告：评价学生在实验中的观察能力、动手能力和总结能力。
六、教学资源1. 教材：物理教材中有关并联电路的内容。
2. 实验器材：电源、开关、灯泡、导线、电压表、电流表等。
串联和并联(第一课时)(课件)物理九年级全一册同步精品备课(人教版)
实物图
电路图
四 连接串联电路和并联电路
小试牛刀 请同学们试着用箭头标出电流的方向:
并联电路
▶电流路径特点：
a
b 并联电路中，电流的
路径有多条。
实物图
电路图
四 连接串联电路和并联电路
分流点
干路
汇
汇
流
流 分流点
点
点
支路
支路
四 连接串联电路和并联电路
【用电器之间是否相影响】
串联电路：
并联电路：
四 连接串联电路和并联电路
a
b
左手拉左手 右手拉右手
四 连接串联电路和并联电路
串、并联电路的特点
连接特点 电流路径 用电器是 否相影响
开关作用
串联电路 首尾逐个顺次相连
并联电路 首首、尾尾并列连接在两点之间
电路图
四 连接串联电路和并联电路
小试牛刀 请同学们试着用箭头标出电流的方向:
串联电路
▶电流路径特点：
串联电路中，电流的 路径有且只有一条。
分 流 点
丙
分 流 点
汇 流 点
汇 流 点
丁
五 随堂练习
练一练 1．某保密室有三道门，关上一道门相当于闭合一个开关。只 要有一道门没有关上，红色和绿色的指示灯都会发光。当三 道门都关上时，红灯会熄灭，只有绿灯会发光。则如图中的
电路符号要求的是（ A ）
A．
B．
C．
D．
五 随堂练习 2．如图所示电路中，要使L1、L2串联，需要闭合的开关是 S3 ； 如果要使灯L1和L2并联，则需要闭合开关是 S1、S2 。如果同
15.3串联和并联 （第一课时）
一 教学目标
1.知道什么是串联和并联；会画简单的串、并联 电路 。 2.通过实验探究出串、并联电路的特点。
串联和并联第一课时人教版物理九年级上学期
S1
L1
S2
L2
S
S1
L1
S2
L2
+ s s1 L1 -s2 L2
在并联电路中，支路开关只能控制所在支路 的用电器。
并联电路特点：
S S1 L1 S2 L2
（1）干路开关控制整个电路，支路开关只控制 它所在的那条支路
（2）有多条电流路径（至少两条）
（3）各用电器可独立工作，互不影响
三、生活中的电路
实验1
S
L1
提示：
连接电路
后，需检查电
L2
路连接无误，
然后方可闭合
开关。
串联电路的特点：
L1 L2
S
S L2 L1
（1）在串联电路中，开关控制所有用电器。其控 制作用与开关位置无关。 （2）只有唯一一条电流路径 （3）各用电器之间互相影响（任意一个用电 器断开，其他用电器均停止工作）
干路 S
L2 分 流 点
汇 流 点 L2支路
L1 L1支路
2．用电器并列相连的电路叫做并联电路。
干路
S
分 L2 流 点
干路
汇
流 点
L2支路
S L2
L1
L1 L1支路
L1支路
L2支路
实验2
在并联电路中，干路开关和支路开关对各用 电器的控制作用有什么不同呢？
S L1
L2
S
L1 L2
在并联电路中，干路开关控制所有用电器。
请根据电路图，连接实物图。
第十五章 第３节
串联和并联
知识回顾 上节课我们学习了哪些内容？
1、电路的基本组成： 电源、用电器、导线、开关
2、几种常见电路元件的符号
《并联电路》教学课件
4、并联电路各支路的用电器互不影响
例1、如图所示，如果要使灯
L1与L2并联，则应该闭合开
关 S1、S2
，断开
开关 S ；如果三只开
关全闭合，电路发
生 短路
。
例2、如图所示，按电路图用笔画线作 导线，将元件连接起来.
例3、
如图所示，为了便于顾客购物, “深圳书城”楼下设有地下停 车场,地下值班室的工作人员可 以通过操纵室内的开关,使想存 车的司机通过看入口处的红绿 灯变化便可得知车场内是否有 空车位;红灯亮,无车位,绿灯亮, 有车位.请你设计一个满足需要 的电路.(电源用干电池)
例2： R1=10欧姆 R2=60欧姆 R3=30欧姆 U=12伏 求K1、K2闭 合时, I总=? R总=?
解: K1、K2闭合时, R1短路,
R2与R3并联 所以: U2=U3=U=12伏
则: R2的电流 I2= U2/R2=12伏/60欧=0.2安
R3的电流 I3=U3/R3=12伏/30欧=0.4安
《专题复习》1- 4 题
二、并联电路电流、电压、电阻的特点Uຫໍສະໝຸດ U1IL1
I1
L2
U2
I2
1.并联电路，干路电流等于各支路电流之和
I = I1 +I2
2.并联电路，各支路电压相等，都等于总电压
（即电源的电压）。U = U1 = U2
3、并联电路的电阻 并联电路的总
电阻比参加并联的
各部分电阻都要小
R1
（即并联的越多，
总电阻越小）。
（相当于导体的
横截面积变大）
R2
1
1
1
R
R1
R2
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交流与合作
实验序号 电路两端电压/V L 1两端电压/V L 2两端电压/V
1 2 3
结论： 并联电路中各支路两端的电压都相等 （U＝U１＝U２）
三、并联电路中电阻的规律
U 公式推导 I ＝ R U1 I1＝ R 1 U2 I2 ＝ R2
并联电路中：Ｉ＝Ｉ１ +Ｉ２ U1 U2 U 即 + ＝ R2 R1 R ∵并联电路中： 所以
第七章
电路
7.4 并联电路⑴
Parallel Circuits
观察和描述
想一想：这些成千上万盏灯是怎样连接？
问题：什么叫并联电路？ 并联电路： 把电路元件并列连接在电路两 点之间组成的电路。
L1 L2
一、并联电路中电流的规律
活动1
探究并联电路中电流的规律
（学习活动卡P41页活动1）
L1
A A L2
A
一、并联电路中电流的规律
交流与合作
实验序号 干路中电流/A L1中电流/A L2中电流/A
1 2 3
结论：
并联电路中干路中的电流等于各支路中的电流之和 即：（Ｉ总＝Ｉ１＋Ｉ２）
二、并联电路中电压的规律
活动2
探究并联电路中电压的规律
（学习活动卡P41页活动2）Leabharlann V L1L2V V
二、并联电路中电压的规律
1 R
Ｕ＝Ｕ１＝Ｕ２
+ 1 R2
结论：
1 ＝ R1
并联电路的总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和。
三、并联电路中电阻的规律 活动3 探究并联电路中电阻的规律
（学习活动卡P42页活动） 尝试用一个电阻来等效替代并联电路中的两个电阻
R1 R2 A A
R
例题： 阻值为30欧和60欧的两个电阻 并联在电路中，现在要用一个电阻来替 代亮两个电阻，使电路中的电流和电压 都不变，这个电阻是多大？
小
结
一、并联电路中电流的规律
并联电路中干路中的电流等于各支路中的 电流之和，即：（I总＝I1＋I2）
二、并联电路中电压的规律
并联电路中各支路两端的电压都相等 （U＝U１＝U２）
三、并联电路中电阻的规律
并联电路的总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒 1 1 数之和。 1 ＝ + R R1 R2