走进游戏走近幼儿

走进游戏走近幼儿

10月18日、19日两天，我参加了星晨教育举行的《幼儿园课程游戏化现场观摩交流会》活动。在这次的活动中，我一共听了8节优秀课，其中涉及的领域有体育、音乐、语言、数学等，但这些活动中都以游戏为载体，通过幼儿喜欢的游戏来开展每节活动，幼儿参与积极、教师教得轻松，真正体现了在“玩中学、学中玩”的教育理念。

其中，让我印象最深刻的就是来自杭州西湖区的教坛新秀章栋老师，他执教了一节大班的体育游戏《抢椅子》，看似简单的游戏，孩子、大人都玩过，可是却让听课的老师们耳目一新，每个游戏都有规则，抢椅子的游戏规则就是每轮都有一个孩子被淘汰，这样就增加了孩子的紧张感，可章老师将游戏的规则进行了改动，淘汰的孩子能有“复活”的机会，这既减少了孩子的紧张感，还让更多的孩子有了参与的机会。整个活动章老师还从“调整阵型”和“改变信号”两个方面出发，让孩子自己设计阵型和信号，来帮助孩子共同梳理该游戏的规则，通过一次次的生成体验，不仅让孩子们有了全新的体验，而且还给我们老师们有了深刻的启迪，让我们真正明白规则游戏中的规则不仅要明确，而且还是来源于孩子，更是孩子们在老师退位后也喜欢玩，并能够独立按照玩的，此活动真正体现了：“我的游戏我做主、我的规则我来定”的思想。整个活动层层递进，教师通过孩子自主玩游戏的过程中，尤其是让孩子们自己将椅子围成半圆形时，有的地方有椅子，有的地方没椅子，他们在有椅子的地方就会慢慢走，在没有椅子的地方快快走，孩子的聪明才智在这个环节展露无疑。

另外，杭州市西湖区教研员沈颖洁老师执教的一节音乐活动《猪小弟变干净了》，也充分展示了该教师的音乐素养，教师利用简单的教具，音乐游戏情境生活化，让孩子在游戏中体验快乐，教师引导幼儿玩传递游戏时，让幼儿自主探索玩法，根据音乐一拍传一下，以帮助孩子感知音乐的节奏，能随乐地合拍地做动作，从而掌握音乐中的念白“快去洗洗吧”，也激发了孩子参与活动的积极性，最后的游戏中，让孩子通过听辨声音找到同伴，在听辨声音的过程中，也让孩子们感受到同伴间的亲密友谊。

两天的活动在思考与回味中结束了，对幼儿园课程游戏化的解读还将继续深入。在今后的教学活动中教师应多关注孩子，以生为本，走进游戏、走进幼儿，

设计出孩子喜欢的活动，让游戏伴随孩子的成长。