第十八章 It的用法
《孝经丧亲章第十八》原文翻译及赏析
《孝经丧亲章第十八》原文翻译及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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it的用法讲解---绝对经典系列
有一段时间了”。 4）It’s + 时间段 + before-从句---“过多长时间才…” 5）It is up to sb to do sth. “该由某人做某事” 6)If it were not for…/ If it hadn’t been for… “若
不是因为……” 7)I owe it to you that I am still alive. “归功于…”
一、代词 人称代词it可以用来代替一个名词、短语、句子， 以免重复。 (1)指代刚提到过的同一事物 （同类；同一） This is my new car. I bought it yesterday.
(2) 指动物或不考虑性别的婴儿 Where is the cat? It’s under the bed. The baby cried when it was hungry.
2. ___ one day they will have enough animals to set them free.
A. It is hoped for B. what is hoped that C. As is hoped that D. It is hoped that
第1节 电能 电功
3．有关电功计算的导出公式
U2 t W= R W = I2Rt
W = UIt I= U R
5.小明家电能表月初的示数如图所示。如果他家 —个月用了120度电,则月末电能表的示数应 为 kW·h,他家本月应交电
费
/(kW·h)]。
元[当地电费价格为0.5元
【解析】本题是一道实际应用型试题,考查学生
运用知识解决生活中的实际问题的能力。电能表 是测量电功的仪表,计数器上的单位是kW·h,根据 电能表月初的示数和消耗的电能,月末的示数应 为W2=W+W1=120kW·h+82.6kW·h=202.6kW·h,他家应 付电费为120kW·h×0.5元/(kW·h)=60元。 答案：202.6 60
解析： 90 mA=0.09 A W=UIt =220 V×0.09 A×5 h=0.099 kW· h 这只节能灯工作5 h消耗的电能是0.099 kW· h， 即0.099 度。
练一练
2．手机、数码相机等常用充电电池作为电源， 某手机电池的电压为3.6 V，安时容量为750 mA· h。 它充满电后所储存的电能是_______J 9 720 。
之差 。 2.读数方法：电能表计数器上前后两次示数_____
三、电功
电 能转化为 其他形式 1.实质：电流做功的过程就是将___
_________的能的过程。
电流 、 电压 、_____ 2.影响因素：电流做功的多少跟_____ 通电时间有关。 _________ W=UIt 。 3.计算公式：______
it的七种用法
it的七种用法1.指代特定的事物或物体："我正在使用这台电脑，它非常好用。
"拓展："it"也可以指代不确定的事物或物体，特别是当我们无法或不想具体描述时。
例如："我听到了什么声音，但我不知道是什么，我觉得有点可怕。
"2.指代动物，尤其是不知道其性别或不确定其性别时： "我看到一只猫，它在树上爬来爬去。
"拓展："it"也可以用于指代婴儿或不确定性别的人。
3.指代强调上文所提到的事物或观点： "我买了一辆新车，我花了很多时间挑选，但它真的很值得。
"拓展：这种用法可以强调前面提到的具体事物或主题，并给予它更多的关注或认可。
4.被用作形式主语： "It's important to exercise regularly."拓展：在某些句子中，"it"可以用作形式主语，代表主语部分的内容，尤其是当真正的主语是以后出现时。
5.引导强调句： "It was John who broke the vase."拓展：在强调句中，"it"被用作形式主语，而真正的主语将被放置在句子的后部，以便强调。
6.用于指示时间、天气和环境条件： "It's raining outside."拓展："it"在描述天气、时间或条件时，常用于英语中，例如："It's getting late." "It's hot today."7.在某些习语中，表示状态或情感： "I'm over it." （我已经度过了这个困境）拓展：在某些习语或俚语中，"it"用于表示情感、状态或体验，并在一定程度上代表所描述的特定情况。
用法歌诀
冠词冠词用法歌诀：名词是秃子，常要戴帽子。
可数名词单，须用a或an。
辅音前用a，an用元音前。
若为特指时，则须用定冠。
复数不可数，泛指the不见。
碰到代词时，冠词均不现。
不定冠词用法歌诀：不定冠词两变体，用a或an都表“一”。
可数名词首次提，何人何物不具体。
某类人、物任一个，有时还要表“每一”。
泛指首提为最多，有时表示“某一个”。
物质抽象表“一场”，so加形容再加a。
可数名词为“一类”，序数词前“又一个”。
Quite等词常放后，固定短语须琢磨。
用a用an这样辨，不看字母看音素。
见了原因（元音），要施“恩（n）”定冠词用法歌诀：特指、重提和唯一，群岛、海峡和海湾。
海洋、党派、最高级。
沙漠、河流与群山。
方位、顺序和乐器，年代、团体与机关朝代、建筑和组织，会议、条约与报刊。
姓氏复数、国全名，请你记住用定冠。
零冠词用法歌诀：以下场合要免冠，代词限定名词前。
专有名词不可数，学科球类三顿饭。
复数名词表泛指，两节（季节和节日）星期月份前。
颜色语言和国名，称呼习语及头衔。
第二章：名词名词单数变复数歌诀：名词单数变复数，几种规则要记住：一般词尾加s，元、浊读{z}清读{s}。
t后加s读作{ts},d后加s读作{dz}。
辅音字母加y来结尾，y变为i再加es。
词尾若为sh ch s x，加上es读作{iz}。
O结尾，加s，多数情况均如此。
黑人英雄爱吃马铃薯和西红柿，以o结尾加上es。
F和fe做词尾，去掉他们加ves词尾加s 或es后的读音歌诀：轻音{s} 元、浊{z}，“四十七”后读{iz}以f、fe结尾的复数名词：树叶（leaf）半数（half）自己（Self）黄，妻子（wife）拿刀（knife）去割粮,架（shelf）后窜出一只狼（wolf），就像强盗（thief）逃命（life）忙。
以f结尾的直接加s变复数：是信念鼓励海湾的农奴首领，从峭壁跳到屋顶，从保险柜里寻找证据（8个）The belief encouraged the chief of the serfs from the gulf to jump from the cliff onto the roof to search for the proof in the safe.“某国人”变复数歌诀：复数词形不难记，中日不变英法变。
归纳it的用法PPT课件
2020年10月2日
7
III. 用在强调句型中的it (1)
It
• 强调句子的主语, 宾语, 表语或状语时，常用：
• “It is/was + 被强调的部分 + that连剩余部 分”. 这种句型不能强调谓语动词。如果强调 的部分是人，可用who/whom代替that。
= It is the place that I was born in.
2020年10月2日
10
It
III. 用在强调句型中的it (4)
• 注6：在特殊疑问句中，只能强调特殊
疑问词。其结构为：“疑问词+强调句型 的 的一般疑问句？”
用• 即：“wh- + is/was it that连剩余部分？”
（3、4）
3) 在表达感情时可用 she, her, he, him代
替 it, its. 指国家、船只、飞机、火车、汽
的
车和城镇等无生命的东西。
用
e.g. We love our motherland. We are proud
of her.
法
4) 在回答 “what’s this/that?” 的答语中,
用it 代替 this/that。
e.g. What’s this/that? It’s a computer.
2020年10月2日
4
It
I、 用作人称代词的it （5）
5) 指时间天气日期温度和距离。常不 的 翻译出来。
e.g. “What time is it?” “It’s 9 o’clock.” 用 It’s five years since he left.
人教版九年级物理第十八章《电能 电功》课件
练一练
3.王亮同学家的电能表上标有“3200imp/(kW•h)”的
字样，他观察发现2min内电能表内的灯闪烁了160次，
那么用2min消耗的电能是
J。
5.1kW·h 的作用
采掘原煤 约100 kg
电炉炼钢约1.6 kg
电车行驶 约0.85 km
灌溉农田约 330 m2
洗衣机工作约 2.7 h
电脑工作约 5 h
发1度电要消耗0.35 kg标准煤，排放0.872 kg 二氧化碳，要关注能源消耗造成的环境破坏。
电能是人们生活的重要资源，为节约每一度电， 我们要从点滴做起。
三 电功 1.定义：电流做的功。 电能转化为其他形式的能的过程就是电流做功的过程。 有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。
即:电流做的功等于消耗的电能
第十八章 电功率
第一节 电能 电功
学习目标: 1.了解电能和我们生活的联系，知道电能的单位。 2.会读电能表，会计算家庭电费，有节约用电的意识。 3.从能的转化角度认识电能，能结合生活实例分析电能 转化是通过电流做功实现的。 4.通过实例理解电流做功的多少跟电流大小、电压高低、 和通电时间有关，能利用公式进行相关计算。（难点）
该电能表的转盘转过1500转时，消耗的电能为 0.5 kW•h。
2.小明家中1 月底与 2 月底电能表的示数如图所示， 小明家所在地区每度电的电费是0.60元，请估算他家 2 月份需要付多少电费。
32875
33945
1 月底
2 月底
解：2月份消耗的电能为： W=3 394.5 kW·h －3 287.5 kW·h = 107 kW·h 应支付的电费为： 107 kW·h×0.60 元/(kW·h) = 64.2 元
it用法总结ppt课件
It was 3 days before he went to Beijing. It will be not long before he finishes his job.
8
2）.It is +v-ed +that 从句 ① It is said (reported， learned....) that ...
据说（据报道，据悉．．．）“。 It is said that he has come to Beijing.
②. It is suggested ( ordered /demanded/insisted/commanded... ) that ...
②. It is important ( necessary， right， strange， natural...) that ... that 后的从句中要用虚拟语气（should + 动词原形）， should 可以省去，建议记住该句型中的形容词。 It is important that we (should) learn English well.
It is time that children went to bed.
② It is the first ( second ... ) time that ... “是第一（二）．．．次．．．”。
It is the first time I have been here. = This is the first time I have been here.
初中物理第15-18章知识点总结
人教版九年级物理《第十五章电流与电路》知识点汇总第一节电荷摩擦起电1、电荷：电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
符号是Q。
单位是库仑（C）。
2、验电器的原理：同种电荷相互排斥。
3、使物体带电的方法：（1）摩擦起电：原因：由于不同物质原子核束缚电子的本领不同。
两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物体，要失去电子，因缺少电子而带正电，原子核束缚电子的本领强的物体，要得到电子，因为有了多余电子而带等量的负电。
注意：①在摩擦起电的过程中只能转移带负电荷的电子；②摩擦起电的两个物体将带上等量异种电荷；③由同种物质组成的两物体摩擦不会起电；④摩擦起电并不是创造电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开，但电荷总量守恒。
5、导体和绝缘体：容易导电的物体叫做导体；不容易导电的物体叫做绝缘体。
常见的导体：金属、石墨、人体、大地、湿润的物体、含杂质的水、酸碱盐的水溶液等。
常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷、纯水、空气等。
导体容易导电的原因：导体中有大量的自由电荷（既可能是正电荷也可能是负电荷），它们可以脱离原子核的束缚，而在导体内部自由移动。
绝缘体不容易导电的原因：在绝缘体中电荷几乎都被束缚在原子范围内，不能自由移动。
（绝缘体中有电荷，只是电荷不能自由移动）一定条件下，绝缘体也可变为导体。
绝缘体不能导电但能带电。
第二节电流和电路1、电流电流的形成：电荷在导体中定向移动形成电流。
电流的方向：把正电荷移动的方向。
电流的方向与负电荷、电子的移动方向相反。
在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极；在电源内部，电流的方向是从电源的负极流向正极。
1、电路的构成：电源、开关、用电器、导线。
电源：能够提供电能的装置，叫做电源。
持续电流形成的条件：①必须有电源；②电路必须闭合（通路）。
（只有两个条件都满足时，才能有持续电流。
）开关：控制电路的通断。
用电器：消耗电能，将电能转化为其他形式能的装置。
it用法汇总
it用法汇总一、指代（后行）it：1.It的基本用法是用来指代上文所提到的事物。
如：A: Pass me a blue pen. B: Here it is / Here you are.2.指代不明身份或性别的人也用it；指代喜爱的事物或宠物也可用she / he。
A：Who’s it (knocking at the door)? B: It’s me."I didn’t know it was you, comrade Lenin." said the guard.The crowd moves on. No one tries to stop it.Look that lovely baby in the cradle! Oh, dear. It is crying.My car needs some more petrol. Let’s fill her up.China has a history of over 5,000 years old. She is proud of her culture.二、虚义it：it指用作没有具体语义的主语，如表示时间、天气、距离、温度等概念的用法。
When spring comes, it is getting warmer and warmer.It is cooler in Tianjin than in Beijing.It is only about half an hour’s ride from here to my home.It looks as if the college is very small.It seemed as though our plan would be perfect.三、形式it：由于句法结构的需要，常用it作形式主语，而把真正的主语放后置。
1．形式主语：不定式、动名词以及主语从句作主语时，为避免“头重脚轻”，要将真正的主语后置。
第十八单元it 的用法PPT优选课件
2020/10/18
2
4. ---What a beautiful baby!
---Is it a boy? 指未知性别的婴儿
5. ---Who is that? ---It’s me.
It 指代人，表示“是谁(在某处或做某事)”
2020/10/18
3
二 . “it” 用作非人称代词
I’m a teacher. On Saturdays, I go back to my home and on Sundays, I have to return again. It’s ten miles from my home to Songmen High School. It was April 11th the day before yesterday. When I left my home, it was getting dark. In order not be late for my class, I drove my motorcycle faster. On my way to the school, it was very noisy. Suddenly, I heard someone calling my name, I found that’s my good friend. I was very happy and said “It is a long time since we met last time.”
public places.
1.
It is dangerous to play with fire. It is natural that they should have
different views.
it的用法精讲ppt课件
另外，用于该句型的动词还有order, command, suggest, propose, advise, demand, require. request等表示“请 求，建议，命令”等词。此时that 后的从句要用虚拟语气 （should + 动词原形），should 可以省。如： It is suggested that the meeting (should) be put off. It was ordered that the project be completed by the end of this year.
判定强调句型的方法： 将itis/was和that去掉后，剩余
的部分仍然是一个完整的有意义 的句子。
【典型例题】
1. It’s not doing the things we like, but
liking the things we have to do
____makes life happy.
(1)强调句的肯定句式： It is/was＋被强调部分＋that/who＋句子其 余部分。
It was Jane who paid for the meal yesterday. (强调主语)
It is in the hall that they have had a meeting. (强调地点状语)
(4)若强调“not ... until”结构中由until 所引导的时间状语时，用固定的强调句型： It is/was＋not until ...＋that ... It was not until he took off his dark glasses that I realized he was a famous film star. 直到他摘下墨镜我才认出他是著名的影星。
it的用法PPT课件
▪ What does it matter?
.
7
▪ （三）构成强调结构
▪ It was in Shanghai that I bought the guitar．(that引起强调句)
▪ It was at twelve o'clock that we arrived there．（that 引起强调句）
▪ It struck/hit me that I had forgotten to lock the
door.
.
12
▪ 9. 他的陈述原来是假的。 ▪ It turned out（proved）that his statement was
false. ▪ 10.很奇怪他考试竟然没有及格。 ▪ It’s strange that he should have failed in the
him.
▪ 2. 你那样做是很愚蠢的。
▪ It is stupid of you to do so.
▪ 3. 修长城花费了成千上万人很多年的时间。
▪ It took thousands of people many years to
build the Greatwall. .
10
▪ ● doing做真正主语 ▪ 4. 你和他理论是没有用的。 ▪ It is no use your arguing with him. ▪ 5. 覆水难收 ▪ It is no good crying over spilt milk. ▪ It is worthwhile doing the work.
▪ it
.
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it用法归纳与总结
it用法归纳与总结
1. IT可以作为名词使用，表示信息技术（Information Technology），也可以指代IT行业或IT部门。
例如：I work
in IT.（我在IT行业工作）
2. IT可以作为代词使用，表示指示事物、情况或观点。
例如：
I don't understand it.（我不明白它）
3. IT可以作为形容词使用，表示指示事物或情况与信息技术
相关。
例如：IT industry（IT行业）
4. IT可以作为副词使用，表示指示方式、情况或程度。
例如：He did it quickly.（他做得很快）
5. IT可以与其他词组合成固定搭配，表示特定意义。
例如：
IT infrastructure（IT基础设施）、IT skills（IT技能）
总结起来，IT通常作为名词使用，表示信息技术，同时也可
根据上下文的不同作为代词、形容词或副词使用。
在IT领域，常用的短语和搭配也有特定的含义。
教育技术学专业英语课文翻译第十八章
教育技术学专业英语课文翻译第十八章Chapter Eighteen: The Ethics of Teaching Technology第十八章：教学技术的伦理学Good teachers, administrators and educational technologists must be aware of their ethics while they teach and develop the use of technology in the classroom. In the current scene of teacher education, there is an ethical dimension attached to technology or information use that is not completely explored or understood. This chapter provides a basis for understanding the various ethical issues, which had been raised both in connection with technology and information.优秀的教师、行政人员和教育技术学家都必须意识到自己的伦理学在教学和发展课堂上的技术使用时。
在当前的教师教育场景中，与技术或信息使用相关联的伦理层面还未完全探索或理解。
本章给出了一个基础来理解不同的伦理问题，这些问题在技术和信息方面也有所提出。
The ethical dimension of the use of technology or data is complex and has yet to be fully explored. It is important tounderstand the ethical consequences of using technologies and/or requiring students to use technology. One of the main ethical issues raised is privacy. As software, hardware and the Internet are being used more and more frequently, it is important to be aware of the potential risks associated with the use of these technologies.使用技术或数据的伦理维度是复杂的，尚未得到充分的探索。
it的用法知识讲解
it的用法知识讲解概念引入先看这些句子，想想it的用法是什么？1. It is a beautiful day here and I am sitting under the big tree at the end of the garden.(表天气)2. It seems amazing that at my age I am still fit enough to cycle 20 kilometres inan afternoon.(代替that从句作主语)3. It’s my birthday in two weeks’time and I’ll be 82 years old!(表时间)4. Your mother tells me that you started smoking some time ago and now youare finding it difficult to give it up.(第一个it代替to give it up作宾语；第二个it代替上文中“吸烟”的事)下面我们就先学习it作为代词和形式主语、形式宾语的用法。
用法讲解代词it1. 作人称代词人称代词it是有实义的，是单数第三人称代词。
主格与宾格相同。
1）指代人以外的一切生物或事物，如前文提到的事物或未指明但谈话双方都知道的那件事；Ningbo is a beautiful city, isn’t it? 宁波是座美丽的城市，是不是？It doesn’t matter. 没关系。
2）替代前文中的this, that；This is your plan? Will you hand it in? 这是你的计划？你要交上去吗？3）指代婴儿、小孩或性别不明的人。
The baby is crying. It might be hungry. 婴儿在哭，或许饿了。
—Someone is ringing. Who might it be? 有人按门铃，可能是谁呢？—It must be my friend T om．He (不可用It) wants to see you．一定是我的朋友汤姆，他想要见你。
清单四_it_的用法
清单四_it_的用法清单四it 的用法一、代词it 的主要用法如下：1．用作人称代词，指代前面提到的事物。
如：This is not my book. It is Mary’s.2．用来代替指示代词this 或that。
如：—What’s this ? —It is a dictionary.—Whose jacket is that ? —It is hers.3．指人—Who is knocking at the door ? —It’s me.The baby no more cried as soon as it saw its mother.The child is crying now. Go and see it.4．指时间、距离、天气、环境等。
如：—What’s the time now ? —It’s ten past eight.It’s getting colder and colder now.It’s about ten minutes’ walk from my home to the school.It was very quiet at the moment.5．指代前面整个句子的内容。
如：①Our team won the football match. Have you heard about it ?②The Parkers boutght a new house but it will need a lot of work before they can move in.6．表示“喜欢、恨”等心理方面的动词，后面跟上it 然后再跟从句，其从句作it 的同位语。
如：①I hate it when people ask me for money. 我不喜欢别人向我要钱。
②I hate it when people talk with their mouths full.③I like it in autumn when the weather is clear ad bright.④I will appreciate it if you can give me a hand.7．it –that thing or situation not mentioned but understood by the speaker and the hearer（未指明但谈话双方心里都明白的）那件事、那种情况。
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高中英语语法大全学习提纲目录第一章:词类、句子成分和构词法第二章:名词第三章:代词第四章:数词第五章:冠词第六章:形容词、副词第七章:介词第八章:动词第九章：连接词第十章：简单句第十一章：并列句、主从复合句第十二章：直接引语和间接引语第十三章：主谓一致第十四章：动词时态第十五章：情态动词第十六章：动词不定式第十七章：名词性从句第十八章：It的用法及其固定搭配第十九章：倒装结构第二十章：定语从句第二十一章：被动语态第二十二章：高中语法中的省略现象第一章词类、句子成分和构词法1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy,morning,bag,ball,class, orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who,she,you,it.3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。
如：good,right,white,orange.4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one,two,three,first,second,third,fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am,is,are,have,see.6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now,very,here,often,quietly,slowly.7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a,an,the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in,on,from,above, behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and,but,before.10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh,well,hi,hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
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C。
D。 it
1.B。
2。
C。
h为 形式主语 ,此 题考查 R诅 ke。 sb+time+∞ do乩 h句 式 。 it为 形式主语 ,此 题考查 R+is+G￠ +允 r sb+b do哎 h句 式 。
3.C。 it此 处用作形式 主语 ,真 正 的主语是 由 that所 引导 的从句 。
4。
B。 h指 代前面 的整句话 。全句意为 :特 德 的妈妈一直告诉他 不 要说谎 ,但 这没有用 。 5.D♂ 犰为形式宾语 ,真 正 的宾语是其后 的不定式 b play chess。 6.C。 h指 代迟到这件事 。另外 ,也 可将 妣doesn’ t mater作 为句式来记忆 ,其 意为 :没 关 系。
7。
A。 D。
8。
。 此题考查 h的 用法。指身份不明的人在答语中均用 ⒒ “ ……” 如 :1t it seems th§ ¨为英语中常用句式 ” 意为 好像 ,又
t。
see皿 s that he h
他
好像病了。
9.D。
h为 形式宾语 ,句 子真正 的主语 为其后 的不定式短语 ∞ kam a圮 reign
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从句等用作宾语且其盾跟有宾潺补足语时 ,就 应在宾语补足语前使用形 动名词 、 当不定式 、 正的宾语移至句末。如 式宾语 ,雨 将真 fflcuh⑽ pe浴 u盈 de廴 er。 我们发现很难说服她。 We勤 u1】 d扯 由 md猁 n。 他习惯于天亮前起床 。 He mak∞ it a mle“ get up犰 勤 ght。 我认为他几乎每晚都出去散 mnge that he gocs out walki珲 almost eve叮 而 I think⒒ l/e叩 哎
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,雨 从句等用作主语 时 ,为 避免头重脚轻 ,通 常在句苜使用形式 主浯 ⒒ 把 动名词 、 当不定式 、
萁正 的主谮放在句子末尾 。如 f⒗ m k sil盱 。 m b doso。 他这样儆真是愚蠢 。 ’ no护 od蚯 tti喝 up too late。 【s 乞 熬夜没有好处 s ad h抵 quite dear that蚰 h猫 田 the bo漶 。很显然 9他 渎过这本书。
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without much memory work。 n 10.D。 it为 形式主语 ,句 子真正的主语是其后的不定式 b ny b the m。 。 h a spaceshp。
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(4)考 查 跎的形 式 宾语 用 法
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it在 此用作形式宾语 。句子真正 的宾语是不定式短语 b pl叩 Yt know。
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(1)考 查 i色 用作 代 词 的基本 用法 》 ≤-— Have you lleard()f the acρ ident about Lucy and her father? -Accident?No,【
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两者均可代替前雨提到的事物 ,区 别是 :it指 的是与前面 已提到的事物为同一物 ,此 时的 汪 ” “ 等于 the(this,吼 at9抵 yp… )+名 词 ;枷 e指 的是与前雨已提到的事物为同一类物 ,此 时的 one ” “ 等于 a+名 词 。比较 ’ 1haⅤ e a凼 ctiona叩 but【 旧 knt it奶 Ma邓 。 我有一本词典 ,锂 把它锚给玛丽了。 nd I haven’ ta&ctiona叩 ;c龃 y凼 忆 me oFle‘ ?我 没有词典 多 你能借我工本吗?
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(3)考 查 ⒒的形 式 主语 用 法
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答案为 A。 n指 代 弼cident。
(2)考 查代词 廴与代词 oⅡ e的 区别 ◎-A lat嘁 English newspaper,please! Would卩 u hke℃ have___,sir?《 江西南 昌 ) -0nly orle cOpy k盘 。
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搏 苛 l指 代前旬或 后句所描 述的情况 d e甚 裰 m。 kes泗 bed盔 奴 I don’ t lih⒒ 。他在床 上抽烟 ,我 不蓦欢他这样 。 rk。 e猊 cto叩 doses9it诫11mean5OO wo咚 e玲 诚 11№ out J访 击 工 厂 Whcn t⒕