画味觉画嗅觉PPT课件
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《画味觉画嗅觉》PPT课件二
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现实会告诉你，不努力就会被生活给踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。 小毛病往往可以导致大麻烦。 我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。 只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 上天不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人，你有多努力时光它知道。 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。 为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。 懂得感恩，感谢帮助你的每一个人。 燃烧一个人的灵魂，正是对生命的爱，那是至死方休。 毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。 连一个好朋友都没有的人，t.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT 图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT 课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
《画嗅觉》PPT课件
《画嗅觉》说课稿
四个环节
一、激趣导入
“猜一猜”“画一画”“说一 说”
《画嗅觉》说课稿
四个环节
二、欣赏作品，指导创作
思维拓展，启发创作
《画嗅觉》说课稿
四个环节
三、再次创作 1、媒体揭示作业要求 2、教师巡回辅导
《画嗅觉》说课稿
四个环节 四、分享创作
《画嗅觉》说课稿
说板书设计
•
6、画嗅觉
感受
想象
•
131、要改变命运，首先改变自己。
•
132、人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！
•
133、把事情办好的秘密就是行动。成功之路就是有条理思考之后的行动！行动！行动！
•
134、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。
•
135、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。——佩恩
•
142、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
•
143、在必要时候需要弯一弯，转一转，因为太坚强容易折断，我们需要更多的柔软，才能战胜挫折。
•
144、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。
•
145、笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。
•
136、上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。
•
137、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰
•
138、你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。
一年级下美术课件(D)-画味觉、画嗅觉_苏少版
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1. 通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动，让 学生尝试用不同的点、线、面、色彩来表现各种味 觉和嗅觉。 2. 体验美术造型游戏的乐趣，激发学生的想象力及 创新意识。 3. 在轻松的氛围中体验美术活动的乐趣，能大胆、 创造性地表现自己的感受、心情,丰富情感体验。
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重点：让学生尝试用不同的点、线、面、色 彩来表现不同的味觉和嗅觉。 难点：自己的感觉和别人不一样，用自己切 身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受，可以 大胆夸张地表现，要有独到之处。
不同的点、线、面、色彩能唤起我们不同的感觉。味觉和嗅觉是看 不见的，它们是心中的图像，所以学生在画味觉和嗅觉时，会觉得不知 如何去画。这时，及时地让学生欣赏一些用点、线、面、色来表现的绘 画作品，让学生从中受到启迪，理解如何运用点、线、面、色彩来作画， 而且能提高学生的欣赏能力和评价能力，为画感觉打下基础。
画嗅觉、画味觉
教 材 分 析
教 学 目 标
教 学 重 难 点
教 学 内 容
在整个教材体系中，本课与《画触觉》、《画声音》、《画感觉》、 《画性格》等内容构成一个新的抽象理念和情感课题，强调儿童对生活 的领悟和情感的表达。学生不但能在轻松愉快的学习气氛中学会如何 “画感觉”，而且能培养他们积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆 的表现能力等多方面的能力。
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色彩、点、线、面 教师示范 作品欣赏 作业要求 总结拓展
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你能猜出下面的画表现的是什么味道吗?
酸酸的味道
树叶的清香
咖啡里加点糖
咸
几何的形 随意的形
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真 甜
烧 焦 的 气 味 真 难 闻 啊 ！
麻 辣 火 锅 真 辣 啊 ！
清 香 味 儿甜 丝 丝源自酸茉 莉 花 真 香 ！
1. 通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动，让 学生尝试用不同的点、线、面、色彩来表现各种味 觉和嗅觉。 2. 体验美术造型游戏的乐趣，激发学生的想象力及 创新意识。 3. 在轻松的氛围中体验美术活动的乐趣，能大胆、 创造性地表现自己的感受、心情,丰富情感体验。
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重点：让学生尝试用不同的点、线、面、色 彩来表现不同的味觉和嗅觉。 难点：自己的感觉和别人不一样，用自己切 身的体验表现自己的味觉和嗅觉感受，可以 大胆夸张地表现，要有独到之处。
不同的点、线、面、色彩能唤起我们不同的感觉。味觉和嗅觉是看 不见的，它们是心中的图像，所以学生在画味觉和嗅觉时，会觉得不知 如何去画。这时，及时地让学生欣赏一些用点、线、面、色来表现的绘 画作品，让学生从中受到启迪，理解如何运用点、线、面、色彩来作画， 而且能提高学生的欣赏能力和评价能力，为画感觉打下基础。
画嗅觉、画味觉
教 材 分 析
教 学 目 标
教 学 重 难 点
教 学 内 容
在整个教材体系中，本课与《画触觉》、《画声音》、《画感觉》、 《画性格》等内容构成一个新的抽象理念和情感课题，强调儿童对生活 的领悟和情感的表达。学生不但能在轻松愉快的学习气氛中学会如何 “画感觉”，而且能培养他们积极的参与精神、丰富的感觉能力、大胆 的表现能力等多方面的能力。
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色彩、点、线、面 教师示范 作品欣赏 作业要求 总结拓展
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你能猜出下面的画表现的是什么味道吗?
酸酸的味道
树叶的清香
咖啡里加点糖
咸
几何的形 随意的形
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真 甜
烧 焦 的 气 味 真 难 闻 啊 ！
麻 辣 火 锅 真 辣 啊 ！
清 香 味 儿甜 丝 丝源自酸茉 莉 花 真 香 ！
(苏少版)一年级美术下册 《画味觉、画嗅觉》课件(33张PPT)
苏教版第二册第12课：
教教 学学 思课 路件
苏教版第二册第12课：
学教图课 生师片程 练示欣导 习范赏入
游戏规则：先将小手食指放在鼻子上,老师说： “鼻子鼻子，嘴巴。”你的小手就要很快的放 在嘴巴上哦，慢了就算输了……以此类推。
香
呛
酸 臭
酸
苦
辣 甜
点 线 面
柔和的点线面和颜色用来表现舒服的味觉和嗅觉：
让我们将今天所学的知识运用到今后 的绘画中去吧，祝同学们越画越棒！
—再见—
教学目标：
通过感受、体验各种味觉、嗅 觉的游戏活动，让学生尝试用不同 的点、线、面、色彩来表现各种味 觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐 趣，激发学生的想象力及创新意识。 培养学生积极的参与精神、丰富的 感觉能力、大胆的表现能力及综合 的评价能力。
2、教师演示、图片欣赏： 老师带领学生了解有什么样的点线面，还要了解柔美
的点线面与尖锐的点线面所表现的画面的区别，并示范 作画步骤。再欣赏老师和同学们的画。
3、布置作业、学生练习： 4：名家欣赏： 5：轻松一刻：未来的食物。
教学重点： 请学生尝试用不同的点、线、面和色彩来表现不 同的味觉和嗅觉。
教学难点： 自己的感受和别人不一样。用自己切身的体验表 现自己的味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张的表现， 要有独到之处。
教学过程：
1、导入新课： 游戏《指鼻子》，并请学生说一说鼻子 、嘴巴的用处。
通过图片学生感受味觉和嗅觉，并试着画一画。
尖锐的点线面、对比强烈的颜色用来表现刺激的味觉和嗅觉：
香喷喷
1、想一想（表现什么感觉） 2、找一找（找合适的点线面和颜色来表现） 3、画一画（可先画点和线，也可先涂面）
酸溜溜
酸中带甜
教教 学学 思课 路件
苏教版第二册第12课：
学教图课 生师片程 练示欣导 习范赏入
游戏规则：先将小手食指放在鼻子上,老师说： “鼻子鼻子，嘴巴。”你的小手就要很快的放 在嘴巴上哦，慢了就算输了……以此类推。
香
呛
酸 臭
酸
苦
辣 甜
点 线 面
柔和的点线面和颜色用来表现舒服的味觉和嗅觉：
让我们将今天所学的知识运用到今后 的绘画中去吧，祝同学们越画越棒！
—再见—
教学目标：
通过感受、体验各种味觉、嗅 觉的游戏活动，让学生尝试用不同 的点、线、面、色彩来表现各种味 觉和嗅觉，体验美术造型游戏的乐 趣，激发学生的想象力及创新意识。 培养学生积极的参与精神、丰富的 感觉能力、大胆的表现能力及综合 的评价能力。
2、教师演示、图片欣赏： 老师带领学生了解有什么样的点线面，还要了解柔美
的点线面与尖锐的点线面所表现的画面的区别，并示范 作画步骤。再欣赏老师和同学们的画。
3、布置作业、学生练习： 4：名家欣赏： 5：轻松一刻：未来的食物。
教学重点： 请学生尝试用不同的点、线、面和色彩来表现不 同的味觉和嗅觉。
教学难点： 自己的感受和别人不一样。用自己切身的体验表 现自己的味觉和嗅觉感受，可以大胆夸张的表现， 要有独到之处。
教学过程：
1、导入新课： 游戏《指鼻子》，并请学生说一说鼻子 、嘴巴的用处。
通过图片学生感受味觉和嗅觉，并试着画一画。
尖锐的点线面、对比强烈的颜色用来表现刺激的味觉和嗅觉：
香喷喷
1、想一想（表现什么感觉） 2、找一找（找合适的点线面和颜色来表现） 3、画一画（可先画点和线，也可先涂面）
酸溜溜
酸中带甜
一年级下美术课件(D)-画味觉、画嗅觉-苏少版
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吴 大 羽 的 作 品
吴 大 羽 的 作 品
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色彩、点、线、面 教师示范 作品欣赏 作业要求 总结拓展
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酸酸的味道
树叶的清香
咖啡里加点糖
咸
几何的形
随意的形
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真 甜
烧 焦 的 气 味 真 难 闻 啊 ！
麻 辣 火 锅 真 辣 啊 ！
清 香 味 儿
甜 丝 丝
酸
茉 莉 花 真 香 ！
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作业： 用色点、色线、色面表现一种气 味或味道。 要求： （1）大胆表现。 （2）巧妙运用点线面。 （3）为你的作品取一个题目。
画嗅觉、画味觉
教 材 分 析
教 学 目 标
教 学 重 难 点
教 学 内 容
在整个教材体系中，本课与《画触觉》、《画声音》、《画感 觉》、《画性格》等内容构成一个新的抽象理念和情感课题，强调儿 童对生活的领悟和情感的表达。学生不但能在轻松愉快的学习气氛中 学会如何“画感觉”，而且能培养他们积极的参与精神、丰富的感觉 能力、大胆的表现能力等多方面的能力。 不同的点、线、面、色彩能唤起我们不同的感觉。味觉和嗅觉是 看不见的，它们是心中的图像，所以学生在画味觉和嗅觉时，会觉得 不知如何去画。这时，及时地让学生欣赏一些用点、线、面、色来表 现的绘画作品，让学生从中受到启迪，理解如何运用点、线、面、色 彩来作画，而且能提高学生的欣赏能力和评价能力，为画感觉打下基
础。
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1. 通过感受、体验各种味觉、嗅觉的游戏活动， 让学生尝试用不同的点、线、面、色彩来表现各种
味觉和嗅觉。
2. 体验美术造型游戏的乐趣，激发学生的想象力 及创新意识。
3. 在轻松的氛围中体验美术活动的乐趣，能大胆、
一年级美术下册 《画味觉画嗅觉》PPT教学课件
苏少版小学美术配套教学课件 一年级下册
2020/11/08
教 材 分 析
教 学 目 标
教 学 重 难 点
教 学 内 容
1
2020/11/08
2
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2020/11/08
3
2020/11/08
4
酸酸的味道
树叶的清香
2020/11/08 咖啡里加点糖
咸5茉 莉 花 真 香 Nhomakorabea！返回
2020/11/08
6
2020/11/08
酸
7
甜 丝 丝
2020/11/08
8
清 香 味 儿
2020/11/08
9
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/11/08
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
10
2020/11/08
教 材 分 析
教 学 目 标
教 学 重 难 点
教 学 内 容
1
2020/11/08
2
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树叶的清香
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甜 丝 丝
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2020/11/08
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
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《画嗅觉》PPT课件
一个人只有保持快乐和满足，才能远离痛苦；一个人只有保持青春活力，才能激流勇进；一个人只有坚持学习，才能与时俱进；一个人只有坚 持奋进，才能永远年轻。 帮助别人，自己也会强大起来。 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。 猫和老虎的寓言告诉我们，任何事情一定要为自己留一手。 明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。 多一点思考，少一份遗憾。——杨建
人教新课标四年级美术下册
画嗅觉
《画嗅觉》说课稿
教材内容：
• 人教新课标小学美术四年级下册第6课
•
•
《画嗅觉》
《画嗅觉》说课稿
教材分析
• 本课属“造型•表现”领域的学习内容，是 《五味瓶》、《感受声音》等课的延伸与 继续，它与画味觉、画声音等课文构成一 个系列。从心理学上讲，嗅觉是由一种感 觉引起另一种感觉的活动，并相互融合得 到一种个性化的新感觉。本课就是让学生 在嗅觉感受的刺激下展开联想和想象，用 色、点、线、形表现自己对各种气味的嗅 觉感受。
《画嗅觉》说课稿
四个环节
一、激趣导入
“猜一猜”“画一画”“说一 说”
《画嗅觉》说课稿
四个环节
二、欣赏作品，指导创作
思维拓展，启发创作
《画嗅觉》说课稿
四个环节
三、再次创作 1、媒体揭示作业要求 2、教师巡回辅导
《画嗅觉》说课稿
四个环节 四、分享创作
《画嗅觉》说课稿
说板书设计
•
6、画嗅觉
感受
想象
•
•
色、点、线、形
《画嗅觉》说课稿
能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。 树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。 只有坚持才能获得最后的成功。
人教新课标四年级美术下册
画嗅觉
《画嗅觉》说课稿
教材内容：
• 人教新课标小学美术四年级下册第6课
•
•
《画嗅觉》
《画嗅觉》说课稿
教材分析
• 本课属“造型•表现”领域的学习内容，是 《五味瓶》、《感受声音》等课的延伸与 继续，它与画味觉、画声音等课文构成一 个系列。从心理学上讲，嗅觉是由一种感 觉引起另一种感觉的活动，并相互融合得 到一种个性化的新感觉。本课就是让学生 在嗅觉感受的刺激下展开联想和想象，用 色、点、线、形表现自己对各种气味的嗅 觉感受。
《画嗅觉》说课稿
四个环节
一、激趣导入
“猜一猜”“画一画”“说一 说”
《画嗅觉》说课稿
四个环节
二、欣赏作品，指导创作
思维拓展，启发创作
《画嗅觉》说课稿
四个环节
三、再次创作 1、媒体揭示作业要求 2、教师巡回辅导
《画嗅觉》说课稿
四个环节 四、分享创作
《画嗅觉》说课稿
说板书设计
•
6、画嗅觉
感受
想象
•
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色、点、线、形
《画嗅觉》说课稿
能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。 树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。 只有坚持才能获得最后的成功。