2017—2018学年英语第一学期教学计划
新人教版三年级英语上册教学计划(20200920204518)
三年级英语上册教学计划（ 2017—— 2018 学年度第一学期）红光中学吴玉秀新的学期开始了，为了更好的展开本学期的教课工作，促使学生德、智、体、美全面发展，现联合本班学生实质状况拟订英语教课计划以下：一、学生状况剖析本期我担当三年级的英语教课工作，三年级共有学生34 人，其中男生 20 人，女生 14 人。
他们聪慧开朗、勤劳勤学。
这些学生刚接触到英语，他们对英语感觉好奇，大多数学生对英语有比较浓重的学习兴趣，但也有少量学生会因碰到困难，而遭到挫折。
学生学习习惯也不太正直，有待于正直学习态度，掌握优秀的学习方法，使之有所进步。
因此，在教课中，应当以学生的发展为主旨，以培育学生的创新精神和实践能力为要点，面向全体学生，一直把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材剖析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用。
这套教材是依据教育部拟订的《国家英语课程标准》和《小学英语教课基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
本册教材拥有以下几个特色：1.着重学生语言运用能力的培育，突出语言的实践性和社交性，同时也突出语言的真切性和适用性。
2.着重学生自学能力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终生学习确立基础。
3.着重中外文化的双向沟通，使学生经过学习，培育将来跨文化社交所需要的能力。
4.着重学生学习兴趣的培育，以不一样方式最大限度的激发学生的学习动机。
5.着重交融学科内容，增强学科之间的整合和浸透，让学生通过英语学习来获取其余学科的知识。
6.着重教材的灵巧性和可操作性，以知足不一样层次的学生的需求。
7.着重教课资料的配套，为学生供给优秀的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8.着重中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺利过渡，全面提升中小学英语教课的整体质量。
三、教课目的1.能听、说、读、写英语字母Ａ a--Zz, 并能按字母次序背诵、默写二十六个字母。
2.依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
高中英语第一学期教学计划
高中英语第一学期教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三第一学期英语教师工作计划
高三第一学期英语教师工作计划篇一：高三第一学期英语教师工作计划XX学年度第一学期高三英语教学计划一. 指导思想以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以教材为基础,制订详细周密的复习计划,切实搞好高三英语复习工作.密切关注高考动态,联系学生实际,通过专项和综合训练,努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧,以适应新的高考形式和要求.二、总体目标本学期是高三上学期，是以课本为蓝本来复习的一个过程，是一个基础知识的巩固过程。
在这第一轮复习中，我们主要是以词汇、词组及重点句型为主，让学生可以多积累，慢慢的积少成多，他们自己也可以比较有信心。
三. 学生情况分析我校高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：多数学生基础不扎实，普遍存在单词积累太少，英语思维能力不强的现象。
在学习过程中缺乏主动性和积极性，好的学习习惯与方法还未养成。
学生的语言运用能力差，阅读与完型的现象十分普遍。
在语法和词汇，完形填空，阅读理解得分率较低，尤其是完成句子，无从下手。
说明学生的语法功底薄弱，局势分析思维能力差。
书面表达明显存在诸多不规范现象，多数学生不具备英语学习能力。
四．重点难点分析：1、词汇的积累2、重点词组的学习3、重点句型的运用五、教学构想：1、第一轮教材复习2、词汇、句型知识复习3、语法专项复习4、阅读完型专题训练5、写作，任务型阅读专题训练6、综合训练以书本为载体,对学生进行阅读能力的培养,同时扩大词汇量,并复习已学词汇,其间继续穿插进行听力训练和词汇学习.着重夯实学生对基础词汇,短语,句型的基础,并注意查漏补缺。
主要针对高考试题中的听力, 完型填空, 阅读理解, 完成句子和书面表达进行集中训练。
认真筛选模拟试卷,并针对学生的实际情况进行训练,讲评结合,做到精评精讲.每周一，三、五听力训练，希望学生听力能有所提高，再者一般听力原文都是很地道的英语，很多地道口语，所以早自习如果有时间，也课让学生朗读听力的原文材料。
2017-2018学年陕旅版小学四年级英语上册全册教案
Unit 1 What is your father?单元总目标本单元教学共分为4课时。
第一课时以词汇教学为主，主要是对家庭成员的名称进行复习并学习有关职业的词汇，“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。
第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话What is your father? He is a...Is your mother a worker? No,she is not.She is a nurse.学习怎样对某人的职业进行回答。
第三课时以PartB中的Let`s learn more为主，让学生拓展学习更多有关职业职业的表达，理解和运用句型I want to be a...表达个人理想。
第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。
单元知识目标：一、复习单词：Grangpa,grandma,father,mother,brother,sister,teacher,student.二、能听、说、读、写有关职业的单词：Cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,famer.三、能听懂、会说、会读、会用与家庭成员和职业有关的交际用语：1.-What is your...?-He/She is a...-What about...?-He/She is a...2.-Is your mother a...?-No,shen`t.She is a...3.-What is he/she?-She/He is a...4.I want to be a...情感目标：1、通过复习谈论家庭成员，培养学生热爱家庭的情感。
2、在学习和讨论职业话题中帮助学生树立正确的职业观。
第一课时教学内容：Part A Let’s talk（主）Think and matchLet’s learnComplete your family tree教学目标：1、复习有关家庭成员的单词:grandpa,grangma,father,mother,brother,sister.2、学习有关职业的单词：cook,doctor,driver,policeman,nurse,worker,famer.教学重点：能听懂、会说“What is your father/mother?He/She is a...”日常用语。
第一学期七年级英语教学计划(5篇)
第一学期七年级英语教学计划(5篇)人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，很快就要开展新的工作了，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编精心整理的第一学期七年级英语教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一学期七年级英语教学计划1一、基本情况：本学期我担任七年级英语课。
绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。
缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。
针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。
二、指导思想：本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
三、教材分析本套教材每个单元围绕一个话题展开，让学生通过参与、思考、讨论、交流与合作等方式，学习和使用英语，教材内容联系社会生活，贴近学生生活实际，易于激发学生的学习积极性，本教材的教学主要体现以学生为主体，鼓励学生采用探究式、发现式的学习方法、拓展思维，开阔视野，培养创新精神和实践能力。
2017-2018学年七年级英语教学计划
2017-2018学年七年级英语教学计划一、教材分析这套教材零起点，针对性强，体例，体系新颖，以Kangkang, Michael, Maria,Jane四位主人公相识，相知，成长，生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息浓厚，所学内容符合学生实际需要。
本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A，B, C和D四部分。
A部分是基本的语训练，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。
C部分是语言学习的补充，单元语法的再现，结合练习训练。
D部分是写作部分，根据单元所学的内容，完成关话题的作文。
二、学生情况分析本学期我担任七年级六、七两班英语教学工作。
两班共有112人。
虽然学生在小学期间学习过英语，但部分学生的基础并不是很好，书写习惯差，没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是一个是学生在小学期间对书写的要求不严格，二是一部分学生没有掌握记忆单词的方法，不会背单词。
整体而言，学生的惰性还是很强，自觉性较差，需加强培养学生的学习习惯。
三、日后教学方法第一，要求学生坚持记单词，这是学习英语的根本。
第二，在课堂上，应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心。
第三，培养良好的学习习惯，做好课前预习课后复习，善于发现和总结语言规律，注意知识的巩固和积累。
第四，对后进生进行专门辅导，多抓学生。
第五，加强听力训练。
总而言之，这一学期要让学生打好基础，掌握学习英语的方法，才能在以后英语越来越难的情况下，继续学好英语。
2017年9月1日。
人教版七年级上学期英语教学计划（通用9篇）
⼈教版七年级上学期英语教学计划（通⽤9篇） 通过教学计划可以具体规定⼀定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。
为此应届毕业⽣店铺为⼤家提供了⼈教版七年级上学期英语教学计划，希望可以作为⼤家的参考! 七年级上学期英语教学计划篇1 ⼀、指导思路 七年级上学期是⼩升初过渡的关键时期，是英语学习的起始阶段，因此做好教学计划⾮常重要。
作为教师应该加强课堂教学，⾼效地完成本学科教学⽬标。
积极参加教科研活动，努⼒使教学⽔平、业务能⼒有更⼤的提⾼。
同时，通过传授与学⽣⽣活密切联系的英语知识，训练英语的听说读写能⼒，培养学⽣学习英语的兴趣和初步运⽤能⼒，最终使学⽣从“学会英语”，向“会⽤英语”转变。
为此，特制定本学期⼯作计划如下： ⼆、教材分析 本学期初⼀英语使⽤⼈教版教材，有两个部分。
第⼀部分是准备部分，有三个单元。
重点是⾳标和简单基础词汇。
第⼆部分是正式课程，分为12个单元。
本教材所牵涉的教学内容有：⾃我介绍，讨论能⼒，描述家⼈，谈论最喜爱的东西和⽇常事务等。
本教材所要掌握的语法有 1.be 动词的⽤法 2.⼀般现在时 3.⼀般疑问句 4. 特殊疑问句 5.冠词 6.⼈称代词 7.序数词 8.名词变复数 9.情态动词can的⽤法 三、教学任务规划 1、激发和培养学⽣的学习兴趣，帮助树⽴⾃信⼼，养成良好的学习习惯，发展⾃主学习的能⼒形成有效的策略 2、掌握⼀定的语⾔基本知识和基本技能，建⽴初步的语感，开发智⼒、培养观察记忆思维，创造和想象能⼒。
四、教学措施 1.做好中⼩学的衔接，培养良好的学习习惯 1)培养查字典，使⽤⼯具书的习惯; 2) 培养科学记忆单词的习惯; 3) 注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯; 4) 培养专⼼听讲，积极思考，⼤胆参与的习惯; 5) 提出要求，注意检查落实，培养学⽣课前预习，课堂做笔记的好习惯。
2. 认真钻研教材，精炼知识点，提⾼课堂效率。
有交流才有进步和提⾼。
高三英语第一学期教学计划
高三英语第一学期教学计划一、教学任务及对象1、教学任务本学期的教学任务是针对高三学生，进行英语学科的复习与巩固，旨在提高学生的英语综合运用能力，使其在听、说、读、写四个方面均能达到高考要求。
教学内容主要包括语法知识、词汇拓展、阅读理解、完形填空、短文改错以及书面表达等模块。
此外，还将针对历年高考题型进行专项训练，帮助学生掌握解题技巧，提高应试能力。
2、教学对象本学期的教学对象为高三全体学生，他们已经完成了高一和高二阶段的英语学习，具备一定的英语基础。
但在知识掌握程度、学习兴趣和动机、学习策略等方面存在一定的差异。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
同时，针对学生在英语学习中的薄弱环节，进行有针对性的辅导和训练，帮助他们克服困难，全面提升英语水平。
二、教学目标1、知识与技能：（1）掌握并熟练运用英语语法知识，包括时态、语态、非谓语动词、名词性从句等；（2）拓展词汇量，学会使用不同场景下的词汇和短语，提高语言表达的丰富性；（3）提高阅读理解能力，能够快速捕捉文章主旨，分析作者观点和态度，解答阅读理解题；（4）提高完形填空题的解题能力，通过上下文推断词义，正确填写缺失的词语；（5）掌握短文改错的技巧，提高语言准确性，避免常见错误；（6）提高书面表达能力，能够撰写结构清晰、内容丰富、语法正确的短文；（7）熟悉历年高考题型，掌握解题策略，提高应试能力。
2、过程与方法：（1）采用任务型教学法，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的自主学习能力；（2）通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力；（3）利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣；（4）注重课后辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导，提高教学效果；（5）定期进行阶段检测，及时了解学生的学习进度，调整教学策略。
3、情感，态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和热情，使其树立自信心，勇于面对挑战；（2）培养学生良好的学习习惯，使其具备持之以恒的学习态度；（3）引导学生树立正确的价值观，认识到英语学习的重要性，明确学习目标；（4）培养学生的跨文化意识，了解并尊重不同文化背景下的交际礼仪；（5）通过英语学习，培养学生的国际视野，提高其综合素质。
外研版八年级上册英语教学计划
2018八年级上册英语教学计划新学期开始，为使教学工作正常有序的开展，特制定2018学年第一学期教学计划：一、基本情况分析：本学年我继续任教八年（1）班和（2）班，两个班级英语基础薄弱。
经过上学期的不懈努力，学生的基础知识稍微得到了加强，学习态度也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
二、本学期教学内容与教学重、难点本学期有十二个模块，每个模块分为Listening/Speaking,Reading/Writing 和Language in use三个单元。
第一模块重点复习初一各项内容，第二、三、四模块为形容词和副词的比较级和最高级，第五、六模块主要讲解动词的不定式，第七、八模块讲的是过去进行时，第九模块是冠词和大数字，第十模是表示可能的情态动词，第十一模块是讲表示规则的情态动词，第十二模块是表示建议或指令的情态动词。
三、具体措施：1、做好教材钻研工作。
认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。
2、每格模块中选择部分内容要求学生背诵。
从而培养学生良好的英语语感，并且为写作提供便利。
在学生朗读和背诵的过程中纠正语音语调，激发学生学习热情。
3、对文本和课堂中重点的单词和词组进行听写，听写坚持“少吃多餐”的原则，一个模块单词分几个部分，每次一个部分听写，模块结束后再总的默写一次，加强学生对单词的识记能力。
同时发挥小组长的作用，对每次单词订正等情况进行检查强化。
4、认真贯彻早读制度，充分发挥早读的黄金时间加强监督，保证读的效果。
2017年秋季第一学期高一英语上册教学工作计划
2017年秋季第一学期高一英语上册教学工作计划一、指导思想本学期是高中阶段的第一个学期，学生的英语底子较差，基础薄，根据实际情况，我坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
在本学期的英语教学中，我主要坚持以下理念的应用1、坚定不移的实行循环大课堂，突出学生主体，让学生成为学习的主人。
2、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
3、尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；4、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
二、本学期的重点工作（一）、全面做好初高中衔接工作初中和高中在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异，因此，帮助新生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在我面前的迫在眉睫的任务。
具体来说我要做好以下工作（一）作好知识的衔接（词汇补充、语法回顾）。
在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的词汇衔接和语法衔接，为开新课做好准备。
课时安排第一、二课时音标（安排在第一单元教学之前）。
目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。
第1 页共4 页第三课时词类与句子成分。
例句必须经典、简练、上口，以学生易于熟悉记忆与再现为准。
第四课时语法线索在整体梳理初中所学语法现象的基础上，以一段“自我介绍”涵盖初中主要的语法内容。
第五、六课时教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。
另外，在其中可以穿插一些小型测试（如词汇测试等）、写作或阅读等内容。
了解学生掌握英语知识情况。
（二）、优化使用教材，精编学案对教材的利用无法做到面面俱到，但要抓住重点，大胆取舍。
一方面学习教材，研究教材，理解教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。
2017年陕旅版四年级上册英语全册教案
2017—2018学年度第一学期英语教学计划一、教材简况：《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
二、学生状况：本班有学生52人，男15人，女10人，大部分学生活泼好动，文明守纪，好学上进，接受能力也较强，集体荣誉感强。
在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。
因此，教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。
三、教学重点1.本册所有的词汇。
2.重点句型：What is your Father?What ’s for Breakfast?What Subjects Do They Have This Morning?When Do you Have Classes?四、教学难度1.语音教学。
2017-2018学年度高一英语(第一学期)教学计划
随州一中2017～2018学年度上学期高一英语教学工作计划高一英语组高一上学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划。
特制定高一英语教学计划如下：一、指导思想1.以学校工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全组成员将积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。
2.针对我校高一新生的实际情况，在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。
3、坚定不移的实行循环大课堂，突出学生主体，让学生成为学习的主人。
4、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
5、尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；6、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User 而不仅仅是Learner 。
让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
二：工作目标1、树立全国领先、全省一流、全市第一理念，确保英语成绩在随州全市的龙头老大地位。
2、确保文理科英语一本上线率和特高分（140分）人数第一，一本上线率在全市有绝对优势。
3、确保文理科最高分落于我校，前5名确保在我校，前10名中保持前8名在我校。
前20名占四分之三，前50名占三分之二，前lOO名占70％。
4、教师竞赛获奖目标市级力争全部一等奖。
确保二等奖，确保由我校教师代表市直学校参加省级比赛并获一、二等奖以上。
5、“一师一优课’’任务全部完成确，保获得国家级、省级“优课”人数在本年级各学科中名列前茅。
6、继续教育100％达标。
7、教科研成果方面，如课题研究、优质课、发表论文或优秀论文数在各学科中名列前茅。
2017-2018学年高一英语北师大版必修一教学案：Unit+1+Section+1+Word版含答案【KS5U+高考】
Ⅰ.根据词性及汉语提示写出单词1．lifestyle n．生活方式2．stressful adj. 充满压力的，紧张的3．switch v t. 转换，转变4．portable adj. 轻便的，手提(式)的5．remote adj. 遥远的6．suppose→supposed adj. 想象的，假定的7．complain→_complaint n. 抱怨11．relaxing adj.放松的→relax v．放松→relaxation n．休闲，娱乐Ⅱ.补全短语1．switch on把开关打开，接通2．switch off把……关掉，关上3．switch over转换频道，转变4．do some exercise锻炼身体5．at one's desk 在伏案工作6．go off(爆竹、铃等)响7．get changed换衣服8．take up占据；从事9．be filled with充满着10．complain (to sb.) about sth. (向某人)抱怨某事1．What kind of lifestyles do you think people have?你认为人们拥有何种生活方式？[句式分析]do you think为插入语，在句中只改变原句的语序而不改变其谓语动词的形式。
[佳句赏析]你认为他们什么时候回来？When do you think they'll be back?2．Of course, I couldn't live this lifestyle without a good wife.当然，没有一个好妻子，我是过不上这种生活的。
[句式分析]couldn't ... without为双重否定，表示肯定意思。
[佳句赏析]没有你的帮助我是不会成功的。
I wouldn't have succeeded without your help.3. I always take my portable TV and I sit on the stone wall while the dog walks round in a circle.我通常带着手提式电视坐在石头墙上，而狗在我身边转圈。
何淑君人教版小学四年级英语上册教学计划
木头沟小学2017--2018学年度第一学期英语四年级上册教学计划何淑君一、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1.强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
2.注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。
十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
3.突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生装生活与实际。
选择话题充分考虑小学生的需求。
4.重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
5.本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
本教材采用了“教案式”的编排体系。
每册书共和8个单元，其中2个复习单元。
每单元分ABC三个部分，共10页。
二、学生情况分析四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。
故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。
在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。
三、教学目标与要求1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2017陕旅版小学四年级上册英语全册教案
2017-2018学年度三年级英语第一学期教学计划本教材根据小学生的年龄，心理特点和生活实践，教材的编写注重激发和培养学生学习语言的兴趣，通过形式多样的话题，丰富多彩的语境活动，活泼有趣的儿歌，让同学在听说读写玩演唱的过程中轻松愉快的感知英语，学习英语，达到掌握英语，运用英语的目的。
我班有学生X人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。
我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。
但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本学期应加以改进。
六年级学生已有三年的英语学习基础，有百分之八十的学生对英语学习有很高的积极性，学习兴趣高、发音模仿能力强，有少部分的学生学习困难大，模仿能力差。
另外，本班有9位新生，他们的英语习惯不能融入其他同学中，互助互学风气尚未形成。
学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教育，均大有文章可做。
三·教学重点1.本册所有的词汇。
2.重点句型：It’ s time to ….Care for ….Let’s ….It was here just now .What did you do last weekend ?I had a good time.四、教学难点：1.语音教学。
2.所有词汇的读写。
3.句型：It’s time to ….Let’s ….It was here just now .What did you do last weekend ?I had a good time.五、教学措施：1.鼓励学生在现实情境中体验和理解英语。
2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。
3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。
4.创造性地使用教材。
5.借鉴上学期的教学经验，取长补短，在教学中充分发挥学生的主观能动性，做到师生配合好。
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3. 每节课留出空白时间检测。形式可为读，背，做题。还有 让学生自我总结，发现不足，及时提问，做到当堂消化。
复习单词，句子。 3. 利用早读，学生之间单词，课文互相过关，教师亲自抓后 进生。 4. 留出两周时间期末复习。梳理全本书知识点，整合内容， 习题专项专练， 查漏补缺。 中等生和后进生的作业和习题卷要做到面 批面改。 第二周 9.4-9.8 完成 Module1 教学内容 处理 Module1 习题 第三周 9.11-9.15 完成 Module2 教学内容 处理 Module2 习题 第四周 9.18-9.22 完成 Module3 教学内容 处理 Module3 习题 第五周 9.25-9.30 月考复习、月考 月考质量分析
2017—2018 学年英语第一学期教学计 划
本学期担任五年级 (1) 班教学工作。新接手的班级，之前通过听 课了解到学生的课堂表现非常积极、 活跃。对他们留下非常深刻的印 象，非常喜欢他们的课堂表现。 大部分学生都有一定的学习自觉性与 积极性，积累了一定量的基础知识。对待学习有较高的热情及期待 ; 个别学生后进生的行为习惯及学习习惯还有待加强， 需要通过课堂上 多关注及课后及时跟进。本学期新生 4 人，都存在不同程度的基础， 所以在今后的教学中注重培养学生 ( 尤其是新生 ) 良好的学习习惯， 和 课后复习习惯 ! 激发他们对英语学习的兴趣，树立学习的自信心，始 终保持高昂、积极的热情。
4. 为几名后进生专门安排小老师帮助学习，并安排科代表每 天晚修跟读课文录音至少 20 分钟，第二天抽查。
5. 做好复习工作。留出至少 3 天时间复习前三个模块，梳理 知识点，整合内容。并随堂检测，发现漏缺及时讲解。单词课文的认 读是重点。理解能力差的学生要一对一辅导。
假期学生要做好考后反思，是否达到自己的目标分数，同时 做好 Module4 的预习工作。
11.13-11.17 第十三周 11.20-11.24 第十四周 11.27-12.1 完成 Module8 教学内容 处理 Module8 习题 第二次月考复习 第二次月考、质量分析 完成 Module9 Unit1 教学内容 完成 Module9 Unit2 教学内容 处理 Module9 习题 第十五周 12.4-12.8 第十六周 12.11-12.15 第十七周 12.18-12.22 第十八周 12.25-12.29 完成 Module10 教学内容 假期 第七周 10.9-10.13 完成 Module4 教学内容 处理 Module4 习题 第八周 10.16-10.20 完成 Module5 教学内容 处理 Module5 习题 第九周 10.23-10.27 期中考试复习 第十周 10.30-11.3 期中复习、期中考试 第十一周 11.6-11.10 完成 Module6-7 教学内容 处理 Module6-7 习题 第十二周
1. 继续严抓中等生单词的背诵和后进生单词课文的认读及 理解。利用奖励机制，用表演的形式充分调动学生的积极性，指导小 老师帮助能力差的学生。
2. 留出至少一周时间复习前五个模块，整合内容，梳理知识 点。分类做习题，强化训练。
1. 保持半学期的人人过关优良传统。 2. 重点学习 6、7、8 三个模块的特殊疑问句。精读细讲， 多练，巩固，做到扎实。 3. 留出至少 4 天时间复习 6、7、8 三个模块，专项专练。 1. 经历了月考和期中考试，学生对于学习上有一定的总结， 可以让进步的学生分享心得， 其他同学思考， 做出适合自己的学习计 划。 2. 期末学生易浮躁，多设计些游戏活动来