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第二章 严整的生命结构
复习目标：
1、识别显微镜的基本构造和作用。 2、尝试使用显微镜观察生物玻片标本。 3、养成爱护显微镜的良好习惯。 4、模仿制作临时玻片。 5、区别动植物细胞结构的主要不同点。 6、阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 7、参与实验，养成实事求是的科学态度。 8、描述细胞分裂的基本过程。 9、概述生物体的各种组织是细胞分裂、分化形成的。 10、识别人体的几种基本组织和植物体的几种主要组织。 11、关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。 12、描述绿色开花植物体和动物体的结构层次。 13、说出器官和系统的概念。 14、形成生物体是一个统一整体的生物学观点。
我们身边 的生物
生 物
的
基
本
生物的 生命现象
特 征
奇妙的 生命现象
生
科学探究
物
的方法
学
的
研 究 方
科学探究的 一般过程
法
概论
1、生物：有生命的物体称为生物，如杨、柳、牛、羊、大肠 杆菌、酵母菌、蘑菇等。生物一般分为植物、动物和微生物三类。
非生物：没有生命的物体称为非生物，如岩石、山脉、河流等。 2、生物学：研究各种生命现象和生命活动规律的科学。 3、研究和学习生物学的意义：21世纪是生物学发展领先的世 纪。生物学会影响人类生活的方方面面：（1）人类健康地生活， 离不开生物学；（2）解决人类生存难题，离不开生物学。
种类 动物组织： 上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织
系统
绿色开花植物： 细胞→组织→器官→植物体
多细胞生物体的结构层次 动物体： 细胞→组织→器官→系统→动物体
人体的八大系统： 呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌和生殖 生物体是一个统一的整体
高中生物必修二全套PPT课件
保护生物多样性策略
01
就地保护
建立自然保护区，对 濒危物种进行就地保 护和管理。
02
迁地保护
将濒危物种迁出原地 ，移入动物园、植物 园等进行特殊保护和 管理。
03
法律法规保护
制定相关法律法规， 禁止对濒危物种的猎 杀、采伐和买卖等活 动。
04
公众教育
通过宣传教育，提高 公众对生物多样性的 认识和保护意识。
03
人类遗传病与优生优育策略
Chapter
常见人类遗传病类型及特点
单基因遗传病
由单个基因突变引起，如 红绿色盲、血友病等，遵 循孟德尔遗传规律。
多基因遗传病
由多个基因和环境因素共 同作用，如高血压、糖尿 病等，具有家族聚集性和 较高的发病率。
染色体异常遗传病
由染色体结构或数目异常 引起，如唐氏综合征、猫 叫综合征等，常导致严重 的生长发育障碍。
水资源危机
水资源短缺、水污染严重，影响 人类生活和工农业生产。
我国当前面临主要生态环境问题
01
02
03
04
水土流失严重
黄土高原等地区水土流失问题 突出，导致生态环境恶化。
沙漠化扩展
西北地区沙漠化趋势加剧，对 当地生态和居民生活造成威胁
。
森林资源不足
我国森林资源总量不足，分布 不均，难以满足生态需求。
基因表达的调控机制
变异类型及其产生原因
基因突变的类型、特点及意义 染色体变异的类型及意义
基因重组的类型及意义 生物变异在育种上的应用
02
物种起源与生物多样性
Chapter
物种起源理论及证据
01Biblioteka 0203物种起源理论
包括自然选择、遗传变异 、隔离等基本概念和原理 。
生物教学课件模板PPT
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中学生物学教学论全套课件
1 2
转变教学方式
现代信息技术促进了生物学教学方式的转变，从 传统的讲授式教学向探究式、合作式教学转变。
提高教学效率
利用信息技术手段，如智能教学系统、在线测试 等，提高教学效率，减轻教师负担。
3
培养学生信息素养
在生物学教学中注重培养学生的信息素养，提高 学生获取、分析、处理信息的能力。
THANKS FOR WATCHING
校本课程资源开发与利用
校本课程资源的概念与分类
01
明确校本课程资源的定义和种类，
校本课程资源开发
02
结合学校特色和优势，开发具有地方特色的生物学课程资源，
如地方生物种类、生态环境等。
校本课程资源利用
03
将开发出的课程资源有效融入到生物学教学中，丰富教学内容
和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
重要性
有助于教师更好地理解和掌握生物学 教学规律，提高教学水平和质量；有 助于培养学生的生物学素养和综合能 力，促进学生全面发展。
生物学教学论的研究对象与任务
研究对象
包括生物学教学目标、教学内容 、教学方法、教学手段、教学评 价等各个方面。
任务
揭示生物学教学过程中的基本规 律，探讨提高教学效果和质量的 有效途径和方法；为生物学教学 改革提供理论支持和实践指导。
生物学教学论的历史与发展
历史
生物学教学论经历了从经验总结到理论探索、从单一研究到综合研究的发展历程。
发展
随着教育理念的不断更新和科学技术的进步，生物学教学论将更加注重学生主体地位和教师主导作用，更加注重 培养学生的创新能力和实践能力，更加注重多元化、个性化的教学评价。同时，生物学教学论也将面临新的挑战 和机遇，需要不断探索和创新。
初中生物中考专题复习PPT课件 人教版
（1）其结构由外到内依次是④ 细胞壁 、 ① 细胞膜 、③ 细胞质 、 ② 细胞核
（2）图中的⑤为 芽体 ， 这种生殖方式叫 出芽生殖 。 这是一种 无性 生殖方式。
人生就像一条蜿蜒的河流中的一叶小舟，你会感受缓缓流淌的安逸，会经历水流湍急的艰辛，甚至是瀑布这样的断崖式跌落。这一叶小舟必须要知道何时激流 勇进，何时暂避锋芒。知进，是聪明进，就是进取，抓住机会，鲜衣怒马，仗剑走天涯。知进是一种蕴含着勇气的聪明，对自己拥有自信，知道自己有怎样的 能力适合何时向前走。遇到机会，大胆向前，就算失败也能积累经验，远比错失机会追悔莫及要强得多。 如果你不知何时前进，那么再好的机会也会被浪费。黄渤就是典型的知进之人。很多人应该都知道，影帝黄渤一开始是唱歌出身的，他组过一个叫“蓝色风沙” 的乐队。但是跟他同时期的杨钰莹和毛宁都火了，他依然没有多少人气。黄渤的转机是2000年，电视电影《上车，走吧》让他担任主角。这一部电影虽然属于 上乘之作，但没有在国内引起很大的轰动，但他感觉自己适合当演员。黄渤知道，敢于前进，抓住机会的前提是你要有相应的实力。随后他为了提升演技，他 在27岁报考了北京电影学院。由于相貌条件差，黄渤进不了表演系，只能去了配音系。但是在配音系同样能学到如何进入角色，如何演绎角色。 在看到《疯狂的石头》剧本时，黄渤就知道，他绝对能演好黑皮这样的小人物，这样的机会他要紧紧抓住。在试戏阶段，黄渤凭借对角色的理解和演绎赢得了 导演宁浩的敬佩。宁浩说：“我觉得他（黄渤）是一个很有灵气的演员，我希望能从他身上挖掘出更多的东西来。就是《疯狂的石头》这一个绝佳的机会，让 黄渤大红大紫，获得了影帝的称号。那个单纯傻乎乎拿着榔头的笨贼黑皮，也成为了电影的经典形象之一。知进不是简单的横冲直撞和盲目自信，一味地前进。 而是知道什么样的机会是遥不可及、浪费时间的，什么样的机会是适合自己、应该紧紧把握的。知进就是帮你找到了成功的那条路，好让你踏上去。 02知退，是智慧《序卦传》说：“物不可以久居其所，故受之以遁。”意思是，世界上所有的东西都不能久居其位而不变化。水满则溢，月盈则亏。我们要知 道，在很多时候我们都需要适时的“退出”。大家应该都知道“杯酒释兵权”的故事，宋太祖赵匡胤黄袍加身后，担心老将谋反，便举办了一场“鸿门宴”。 宴后老将们都上书称病，要求解甲归田。宋太祖便名正言顺收回兵权，并赏赐他们大笔财富。 试想，如果那些老将们没有立即隐退，将来肯定会大祸临头不仅危难之际需要后退，在志得意满，功成名就的时候也需要学会“后退”。在最得意美好、功成 名就之时隐退，反映的就是知退的智慧。歌手张杰，选择在事业上行期去了美国的伯克利音乐学院深造，提升自己的音乐素养。暂时告别了舞台上的鲜花与掌 声，摒去浮躁之气，潜心学习，随后学成归来的张杰变得更加耀眼。 欧阳修理解《周易》中的遁卦的时候说“遁者，见之先也”，后退是表现的开始，也就 是说，有的后退是为了更好的前进。还有一个退出的更加彻底的明星：周润发。发哥最先从明星光环中退了出来，周润发平时的衣食住行与平常人无二。随后 他又从金钱的漩涡中退了出来，裸捐56亿。周润发喜欢的不是作为明星的光华灿烂，而是与妻子的平淡生活，所以他褪去了明星的光环，在幸福而平淡的道路 上前进。《周易· 艮卦》中讲：“时止则止，时行则行。动静不失其时，其道光明。”该停止的时候就停止，该前进的时候就前进。掌握了前进和后退的时机， 做事才能顺利。能知进、知退，人生道路方能越走越光明。人到中年，我在无限关闭那扇叫做喧嚣的门，又在无限打开另一扇门，那扇通向无限安静的门。 我无限渴望着，有那么一天，有那么一个属于自己的安静角落，安静地看云卷云舒，安静地赏花开花谢，不动声色地老成一泓深流静水。这个红尘，越是进步， 似乎离安静越远。纷扰世间，何以解忧，唯有心静。人生最好的境界，是静水流深。有人愿意登最高的山，有人愿意喝最烈的酒，而我更愿意欣赏最静的海， 甘于最深的寂寞。耐得住寂寞，不一定成功，但美好的人，一定耐得住寂寞，一定有一颗乐于安静的心，如春水澹澹，不染纤尘。我相信，用一颗无比笃静的 心，去发现，去感悟，去体验生之旅程，就能活出无悔且独一无二的人生。人生的不可预测，告诉我们在任何时候都要为自己亮起希望之光；生活的五味杂陈， 告诉我们，行走于世俗的阡陌，要有一颗不世俗不随流的心。活到一定年龄，忽然就有一种省悟，忽然就开始思索生命的意义，忽然就开始懂得，生命最终的 圆满，是安静而来，安静而去。在这个车水马龙的俗尘，我坚持着过度的安静，只想做一个内心有高度静气的人，不计较，不抱怨，不纠结，不解释，修炼出 一份静水流深的笃定与从容。于烟火镣铐的日子，我追崇着一种不以物喜不以己悲的无争的低调生活，对一切纷至沓来的搅乱，坚持着微波不兴的姿态。如果 说，生命是一个不断开悟的过程，那么最深的领悟，我想就是对生命的无常的接纳与敬畏，或喜或悲，都保持一种波澜不惊的虔诚。如果说，人生是一个不断 重塑的过程，那么最好的自己，一定源于安静的开始，任何时候都秉持沉静如一片海，甚过人前风光人后黯淡。这世间，最美的事物，一定是安静的。最美的 情感，是安静的，最美的文字，是安静的，最美的心情，定然来自安静的体验。人生就是这样，当我们在最美的年华往往不能读懂它，而当读懂它，想要珍视 它的时候，往往芳华已逝，再精彩的开场，落幕之时也只是一缕青烟的渺渺。年年岁岁，新旧轮回，一切似乎没有改变，一切又恍若重生。 原来，任何有过 生命体温的交集，到头来也只不过是一场虚幻。 原来，人活一世，纷纷扰扰到最后，只不过是还原到最初的模样。千帆过尽，遥望彼岸，风轻了，云淡了，静水一汪，横亘在心灵陌野之上，一切都过去了， 那些花儿，那些故事，那些美丽与哀愁…人生就像一条蜿蜒的河流中的一叶小舟，你会感受缓缓流淌的安逸，会经历水流湍急的艰辛，甚至是瀑布这样的断崖 式跌落。这一叶小舟必须要知道何时激流勇进，何时暂避锋芒。知进，是聪明进，就是进取，抓住机会，鲜衣怒马，仗剑走天涯。知进是一种蕴含着勇气的聪 明，对自己拥有自信，知道自己有怎样的能力适合何时向前走。遇到机会，大胆向前，就算失败也能积累经验，远比错失机会追悔莫及要强得多。 如果你不知何时前进，那么再好的机会也会被浪费。黄渤就是典型的知进之人。很多人应该都知道，影帝黄渤一开始是唱歌出身的，他组过一个叫“蓝色风沙” 的乐队。但是跟他同时期的杨钰莹和毛宁都火了，他依然没有多少人气。黄渤的转机是2000年，电视电影《上车，走吧》让他担任主角。这一部电影虽然属于 上乘之作，但没有在国内引起很大的轰动，但他感觉自己适合当演员。黄渤知道，敢于前进，抓住机会的前提是你要有相应的实力。随后他为了提升演技，他 在27岁报考了北京电影学院。由于相貌条件差，黄渤进不了表演系，只能去了配音系。但是在配音系同样能学到如何进入角色，如何演绎角色。 在看到《疯狂的石头》剧本时，黄渤就知道，他绝对能演好黑皮这样的小人物，这样的机会他要紧紧抓住。在试戏阶段，黄渤凭借对角色的理解和演绎赢得了 导演宁浩的敬佩。宁浩说：“我觉得他（黄渤）是一个很有灵气的演员，我希望能从他身上挖掘出更多的东西来。就是《疯狂的石头》这一个绝佳的机会，让 黄渤大红大紫，获得了影帝的称号。那个单纯傻乎乎拿着榔头的笨贼黑皮，也成为了电影的经典形象之一。知进不是简单的横冲直撞和盲目自信，一味地前进。 而是知道什么样的机会是遥不可及、浪费时间的，什么样的机会是适合自己、应该紧紧把握的。知进就是帮你找到了成功的那条路，好让你踏上去。 02知退，是智慧《序卦传》说：“物不可以久居其所，故受之以遁。”意思是，世界上所有的东西都不能久居其位而不变化。水满则溢，月盈则亏。我们要知 道，在很多时候我们都需要适时的“退出”。大家应该都知道“杯酒释兵权”的故事，宋太祖赵匡胤黄袍加身后，担心老将谋反，便举办了一场“鸿门宴”。
（2）图中的⑤为 芽体 ， 这种生殖方式叫 出芽生殖 。 这是一种 无性 生殖方式。
人生就像一条蜿蜒的河流中的一叶小舟，你会感受缓缓流淌的安逸，会经历水流湍急的艰辛，甚至是瀑布这样的断崖式跌落。这一叶小舟必须要知道何时激流 勇进，何时暂避锋芒。知进，是聪明进，就是进取，抓住机会，鲜衣怒马，仗剑走天涯。知进是一种蕴含着勇气的聪明，对自己拥有自信，知道自己有怎样的 能力适合何时向前走。遇到机会，大胆向前，就算失败也能积累经验，远比错失机会追悔莫及要强得多。 如果你不知何时前进，那么再好的机会也会被浪费。黄渤就是典型的知进之人。很多人应该都知道，影帝黄渤一开始是唱歌出身的，他组过一个叫“蓝色风沙” 的乐队。但是跟他同时期的杨钰莹和毛宁都火了，他依然没有多少人气。黄渤的转机是2000年，电视电影《上车，走吧》让他担任主角。这一部电影虽然属于 上乘之作，但没有在国内引起很大的轰动，但他感觉自己适合当演员。黄渤知道，敢于前进，抓住机会的前提是你要有相应的实力。随后他为了提升演技，他 在27岁报考了北京电影学院。由于相貌条件差，黄渤进不了表演系，只能去了配音系。但是在配音系同样能学到如何进入角色，如何演绎角色。 在看到《疯狂的石头》剧本时，黄渤就知道，他绝对能演好黑皮这样的小人物，这样的机会他要紧紧抓住。在试戏阶段，黄渤凭借对角色的理解和演绎赢得了 导演宁浩的敬佩。宁浩说：“我觉得他（黄渤）是一个很有灵气的演员，我希望能从他身上挖掘出更多的东西来。就是《疯狂的石头》这一个绝佳的机会，让 黄渤大红大紫，获得了影帝的称号。那个单纯傻乎乎拿着榔头的笨贼黑皮，也成为了电影的经典形象之一。知进不是简单的横冲直撞和盲目自信，一味地前进。 而是知道什么样的机会是遥不可及、浪费时间的，什么样的机会是适合自己、应该紧紧把握的。知进就是帮你找到了成功的那条路，好让你踏上去。 02知退，是智慧《序卦传》说：“物不可以久居其所，故受之以遁。”意思是，世界上所有的东西都不能久居其位而不变化。水满则溢，月盈则亏。我们要知 道，在很多时候我们都需要适时的“退出”。大家应该都知道“杯酒释兵权”的故事，宋太祖赵匡胤黄袍加身后，担心老将谋反，便举办了一场“鸿门宴”。 宴后老将们都上书称病，要求解甲归田。宋太祖便名正言顺收回兵权，并赏赐他们大笔财富。 试想，如果那些老将们没有立即隐退，将来肯定会大祸临头不仅危难之际需要后退，在志得意满，功成名就的时候也需要学会“后退”。在最得意美好、功成 名就之时隐退，反映的就是知退的智慧。歌手张杰，选择在事业上行期去了美国的伯克利音乐学院深造，提升自己的音乐素养。暂时告别了舞台上的鲜花与掌 声，摒去浮躁之气，潜心学习，随后学成归来的张杰变得更加耀眼。 欧阳修理解《周易》中的遁卦的时候说“遁者，见之先也”，后退是表现的开始，也就 是说，有的后退是为了更好的前进。还有一个退出的更加彻底的明星：周润发。发哥最先从明星光环中退了出来，周润发平时的衣食住行与平常人无二。随后 他又从金钱的漩涡中退了出来，裸捐56亿。周润发喜欢的不是作为明星的光华灿烂，而是与妻子的平淡生活，所以他褪去了明星的光环，在幸福而平淡的道路 上前进。《周易· 艮卦》中讲：“时止则止，时行则行。动静不失其时，其道光明。”该停止的时候就停止，该前进的时候就前进。掌握了前进和后退的时机， 做事才能顺利。能知进、知退，人生道路方能越走越光明。人到中年，我在无限关闭那扇叫做喧嚣的门，又在无限打开另一扇门，那扇通向无限安静的门。 我无限渴望着，有那么一天，有那么一个属于自己的安静角落，安静地看云卷云舒，安静地赏花开花谢，不动声色地老成一泓深流静水。这个红尘，越是进步， 似乎离安静越远。纷扰世间，何以解忧，唯有心静。人生最好的境界，是静水流深。有人愿意登最高的山，有人愿意喝最烈的酒，而我更愿意欣赏最静的海， 甘于最深的寂寞。耐得住寂寞，不一定成功，但美好的人，一定耐得住寂寞，一定有一颗乐于安静的心，如春水澹澹，不染纤尘。我相信，用一颗无比笃静的 心，去发现，去感悟，去体验生之旅程，就能活出无悔且独一无二的人生。人生的不可预测，告诉我们在任何时候都要为自己亮起希望之光；生活的五味杂陈， 告诉我们，行走于世俗的阡陌，要有一颗不世俗不随流的心。活到一定年龄，忽然就有一种省悟，忽然就开始思索生命的意义，忽然就开始懂得，生命最终的 圆满，是安静而来，安静而去。在这个车水马龙的俗尘，我坚持着过度的安静，只想做一个内心有高度静气的人，不计较，不抱怨，不纠结，不解释，修炼出 一份静水流深的笃定与从容。于烟火镣铐的日子，我追崇着一种不以物喜不以己悲的无争的低调生活，对一切纷至沓来的搅乱，坚持着微波不兴的姿态。如果 说，生命是一个不断开悟的过程，那么最深的领悟，我想就是对生命的无常的接纳与敬畏，或喜或悲，都保持一种波澜不惊的虔诚。如果说，人生是一个不断 重塑的过程，那么最好的自己，一定源于安静的开始，任何时候都秉持沉静如一片海，甚过人前风光人后黯淡。这世间，最美的事物，一定是安静的。最美的 情感，是安静的，最美的文字，是安静的，最美的心情，定然来自安静的体验。人生就是这样，当我们在最美的年华往往不能读懂它，而当读懂它，想要珍视 它的时候，往往芳华已逝，再精彩的开场，落幕之时也只是一缕青烟的渺渺。年年岁岁，新旧轮回，一切似乎没有改变，一切又恍若重生。 原来，任何有过 生命体温的交集，到头来也只不过是一场虚幻。 原来，人活一世，纷纷扰扰到最后，只不过是还原到最初的模样。千帆过尽，遥望彼岸，风轻了，云淡了，静水一汪，横亘在心灵陌野之上，一切都过去了， 那些花儿，那些故事，那些美丽与哀愁…人生就像一条蜿蜒的河流中的一叶小舟，你会感受缓缓流淌的安逸，会经历水流湍急的艰辛，甚至是瀑布这样的断崖 式跌落。这一叶小舟必须要知道何时激流勇进，何时暂避锋芒。知进，是聪明进，就是进取，抓住机会，鲜衣怒马，仗剑走天涯。知进是一种蕴含着勇气的聪 明，对自己拥有自信，知道自己有怎样的能力适合何时向前走。遇到机会，大胆向前，就算失败也能积累经验，远比错失机会追悔莫及要强得多。 如果你不知何时前进，那么再好的机会也会被浪费。黄渤就是典型的知进之人。很多人应该都知道，影帝黄渤一开始是唱歌出身的，他组过一个叫“蓝色风沙” 的乐队。但是跟他同时期的杨钰莹和毛宁都火了，他依然没有多少人气。黄渤的转机是2000年，电视电影《上车，走吧》让他担任主角。这一部电影虽然属于 上乘之作，但没有在国内引起很大的轰动，但他感觉自己适合当演员。黄渤知道，敢于前进，抓住机会的前提是你要有相应的实力。随后他为了提升演技，他 在27岁报考了北京电影学院。由于相貌条件差，黄渤进不了表演系，只能去了配音系。但是在配音系同样能学到如何进入角色，如何演绎角色。 在看到《疯狂的石头》剧本时，黄渤就知道，他绝对能演好黑皮这样的小人物，这样的机会他要紧紧抓住。在试戏阶段，黄渤凭借对角色的理解和演绎赢得了 导演宁浩的敬佩。宁浩说：“我觉得他（黄渤）是一个很有灵气的演员，我希望能从他身上挖掘出更多的东西来。就是《疯狂的石头》这一个绝佳的机会，让 黄渤大红大紫，获得了影帝的称号。那个单纯傻乎乎拿着榔头的笨贼黑皮，也成为了电影的经典形象之一。知进不是简单的横冲直撞和盲目自信，一味地前进。 而是知道什么样的机会是遥不可及、浪费时间的，什么样的机会是适合自己、应该紧紧把握的。知进就是帮你找到了成功的那条路，好让你踏上去。 02知退，是智慧《序卦传》说：“物不可以久居其所，故受之以遁。”意思是，世界上所有的东西都不能久居其位而不变化。水满则溢，月盈则亏。我们要知 道，在很多时候我们都需要适时的“退出”。大家应该都知道“杯酒释兵权”的故事，宋太祖赵匡胤黄袍加身后，担心老将谋反，便举办了一场“鸿门宴”。
八年级生物上说课(共9张PPT)
空中飞行的动物
树
第三章 保护 生物的多样性
陆地生活的动物
水中生活的动物
第一章 各 种环境中动 物
2、重视提高学生的生物科学素养，渗透“科学、技术、社会〞的教育，认识科学通过技术转化为人们改进生产和生活方式的手段，开展 生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。 1、重视提高学生的生物科学素养 第三章 动物在生物圈中的作用 第一章 各种环境中动物 〔2〕理论联系实际的学习方法： 第四章 分布广泛的细菌和真菌
真菌
细菌 细菌和
真菌的分布
尝试对生物进行分类
从种到界
第四章 分布
广泛的细菌和 真菌
第一章
第五章
根据生
(14、)重认视识科生学物第态多三度样、章性科的学价方值法，和更科好学地价树值立观人的与教自育然。和谐开展的细观菌点。和真
第一章 各动种环物境在中生动物
菌在生物
物的特 征进行
32〞〕 〕等培培实养养践学学性生生物 作较收的强圈 用集实的中和践活处能的动理 力。信：息如的进能行力“饲。养和观察蚯蚓〞、“调查圈用动物中在的人作们生活中的作用〞、“检测不同环境中分的细类菌和真菌〞、“制作甜酒
立人能与力自。然。和谐开展的观点。
分类目标
能力目标
2、重视提高学生的生物科学素养，渗透“科 学、技术、社会〞的教育，认识科学通过技 术转化为人们改进生产和生活方式的手段， 开展生产力，促进社会物质文明的进步，又 具有实践价值。
情感态度价值观目标
二、学情分析
学生情况
生物知识、现象与人类密切相联，学 生对生物现象产生疑问多， 但学生通 过一学年对生物学的学习，对生物学的 根底知识掌握较好，已具备一定的实验 能力，大局部对本科的学习兴趣浓厚。
《生物的基本特征》人教版七年级初一生物上册PPT课件
回顾：有关植物开花和结果相关的知识
花瓣（花冠） 花药（内含花粉）
雄蕊
学习目标
花丝 柱头
雌蕊
花柱
子房（内着生有胚珠，胚囊中含卵细胞）
除了上述结构以外，完全花的结构还包括哪些结构？
回顾：有关植物开花和结果相关的知识
成熟的植株
新一代植 株
子房壁
果皮
子房
…
珠被
种皮
胚珠 卵细胞 +精子 受精卵
胚
种子
极核（2） +精子 受精极核
三、无性生殖的应用
在生产实践中，人们经常利用植物无性生殖来栽培农作物和园林植物等，以迅速 扩大优良植物新品种的繁殖量和保持遗传特性的一致性。 农业、林业和园艺工作上常用分根、扦插、压条、嫁接和组织培养等方法，把植 物营养器官的一部分与母体分离，使其发育成新个体。
三、无性生殖的应用
扦插
月季、葡萄等植物，可以剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发 芽，长成新植株。
实验探究
扦插应具备怎样的条件？ 外部条件：光照、水分、空气、温度等
健壮的，上有芽的枝条
实验探究
问题：适宜扦插的材料，需要怎样的处理才容易成活呢？
茎段上方的切口是水平的，而 茎段下方的切口则是斜向的。
？？？
嫁接
（1）枝接
砧木 接穗
嫁接
(2)芽接
砧木
接穗
嫁接
嫁接注意事项：
1、为确保接穗成活，应使接穗与砧木的形成层紧密结合（接穗比砧木细小时，应使一侧形成层对接） 2、用塑料带捆扎时，注意捆紧，防止接口处水分快速蒸发或外界的雨水进入。
主讲人：
时间：2020.4.30
人教版初中生物八年级下册
初中生物复习课教 PPT课件 图文
生物学科与其他学科最大的区别在于：强调“生 物体结构与功能相适应”。所以，学生能清楚再现各 类生物的结构特点是最基本的要求。教师在引导学生 梳理知识网络时，可以采用多种方式——知识纲要、 填图、列表比较、问题提示等，帮助学生完成这类知 识的梳理。教师可以引导学生一边回顾课本一边在黑 板上板书；也可以直接引导学生完成练习册“知识梳 理部分”，让学生在复习基础知识的过程中，构建知 识网络；还可以让学生先自主完成再小组交流达成共 识。对于课本基础知识的记忆和理解，可以一对一检 查，教师抽查或者集体默写等方式落实。
（四）达标检测 当堂反馈
精选题目，巩固所复习内容，并进行反馈和落实。进 行达标检测，对于初一的学生来说，是强化基础知识 的扎实记忆和解决综合问题的能力培养的过程；对于 初二学生要直击中考，让学生明确中考的难度；还应 密切联系实际，用于解决实际生活中的问题，真正做 到生物学知识来源于生活，应用于生活，培养学生的 综合能力。
教师需要注意的是：1.练习题应尽可能题型全面，即 包括选择题，填空题，图题，并尽量照顾到各个层面 的学生，分出必做题和选做题；2.检测：采取闭卷方 式，以小组为单位进行批改，人人参与，教师巡回检 查，准确掌握学生知识巩固情况，快速分析带有倾向 性的问题，准备适当讲评。
（五）反思总结 布置作业
引导学生进行反思性学习，简单总结本节的复习内容， 自己的收获及存在的问题，并适当布置课下的复习要 求，将课堂延伸到课下。
初中生物复习课教学模式
甘旗卡第三初级中学
一、课堂环节的基本流程
概括导入 解读目标 梳理知识 构建网络 典型引导 点拨提升 达标检测 当堂反馈 反思总结 布置作业
二、 环节解读
（一）概括导入 解读目标
生物复习课的导入，不同于新授课，最好直击要点， 使学生明确本节课的复习范围及所要达到的要求。需要注 意的是复习课的目标不同于新授课的目标，要具有一定的 概括性和整合性。
（四）达标检测 当堂反馈
精选题目，巩固所复习内容，并进行反馈和落实。进 行达标检测，对于初一的学生来说，是强化基础知识 的扎实记忆和解决综合问题的能力培养的过程；对于 初二学生要直击中考，让学生明确中考的难度；还应 密切联系实际，用于解决实际生活中的问题，真正做 到生物学知识来源于生活，应用于生活，培养学生的 综合能力。
教师需要注意的是：1.练习题应尽可能题型全面，即 包括选择题，填空题，图题，并尽量照顾到各个层面 的学生，分出必做题和选做题；2.检测：采取闭卷方 式，以小组为单位进行批改，人人参与，教师巡回检 查，准确掌握学生知识巩固情况，快速分析带有倾向 性的问题，准备适当讲评。
（五）反思总结 布置作业
引导学生进行反思性学习，简单总结本节的复习内容， 自己的收获及存在的问题，并适当布置课下的复习要 求，将课堂延伸到课下。
初中生物复习课教学模式
甘旗卡第三初级中学
一、课堂环节的基本流程
概括导入 解读目标 梳理知识 构建网络 典型引导 点拨提升 达标检测 当堂反馈 反思总结 布置作业
二、 环节解读
（一）概括导入 解读目标
生物复习课的导入，不同于新授课，最好直击要点， 使学生明确本节课的复习范围及所要达到的要求。需要注 意的是复习课的目标不同于新授课的目标，要具有一定的 概括性和整合性。
第一章中学生物学课程2(ppt整理)
选修3：“现代生物科技专题〞模块那么是为进 一步学习生物科学类专业的学生设计的，选择了现 代生物科学技术一些重要领域的研究热点、开展趋 势和应用前景，以开拓学生视野，增强科技意识， 激发学生探索生命奥秘和热爱生物科学的情感，为 适应现代生活和进一步学习现代生物学奠定根底。
二、?标准?的主要特点
• 1．充分表达根底性 “根底性〞是构成生物科学素养的关键，它涵盖
第一节 中学生物学课程的性质、 价值和地位
一、生物学课程的性质和地位 科学课程，要表达科学的本质和特征 知识体系：关联性、探究性 探究自然的途径和方法 技术课程：理论与技术的关系，技术的应用价值 课程的目标：提高全体公民的生物科学素养
人自身就是鲜活的生物体
培养学生的生物科学素养 为终身学习和开展打下根底 认知能力 思维习惯 实践能力 为今后的专业方向选择提供帮助
特别强调：每个人都需要的素养
〔三〕倡导探究性学习
学生的两种学习方式： 接受性学习方式 探究性学习方式
探究性学习不能受制于一成不变的模式
三、高中?生物课程标准?提出的课程理念 提高生物科学素养 面向全体学生 倡导探究性学习 注重与现实生活的联系
四、初、高中?生物课程标准?在课程理 念方面存在着不同层次的要求
• 在实验活动的建议中。考虑了要适应我国不同地区经济条件差异较大的 实际情况，既能使条件好的学校能充分发挥资源优势(如：要求条件较高 的生化实验、组织培养实验)，又能使条件不利的学校也能开展有效的活 动(如：腐乳的制作、制果酒、果醋等)。
三、?标准?和现行教学大纲的比较
1.在课程理念上，?标准?明确提出“提高生物科 学素养〞、“面向全体学生〞、“倡导探究性学习 〞、“注重与现实生活的联系〞是新的高中生物课 程的主要理念。
二、?标准?的主要特点
• 1．充分表达根底性 “根底性〞是构成生物科学素养的关键，它涵盖
第一节 中学生物学课程的性质、 价值和地位
一、生物学课程的性质和地位 科学课程，要表达科学的本质和特征 知识体系：关联性、探究性 探究自然的途径和方法 技术课程：理论与技术的关系，技术的应用价值 课程的目标：提高全体公民的生物科学素养
人自身就是鲜活的生物体
培养学生的生物科学素养 为终身学习和开展打下根底 认知能力 思维习惯 实践能力 为今后的专业方向选择提供帮助
特别强调：每个人都需要的素养
〔三〕倡导探究性学习
学生的两种学习方式： 接受性学习方式 探究性学习方式
探究性学习不能受制于一成不变的模式
三、高中?生物课程标准?提出的课程理念 提高生物科学素养 面向全体学生 倡导探究性学习 注重与现实生活的联系
四、初、高中?生物课程标准?在课程理 念方面存在着不同层次的要求
• 在实验活动的建议中。考虑了要适应我国不同地区经济条件差异较大的 实际情况，既能使条件好的学校能充分发挥资源优势(如：要求条件较高 的生化实验、组织培养实验)，又能使条件不利的学校也能开展有效的活 动(如：腐乳的制作、制果酒、果醋等)。
三、?标准?和现行教学大纲的比较
1.在课程理念上，?标准?明确提出“提高生物科 学素养〞、“面向全体学生〞、“倡导探究性学习 〞、“注重与现实生活的联系〞是新的高中生物课 程的主要理念。
人教版生物八年级上册课件 第四节鱼(62张ppt)
10.如图为鲫鱼的外形结构图,通过实验证明鱼在水中游泳时,即使视线不好,也能 顺利躲开礁石,这是因为 的作用。 ( )
图5-1-4-3 A.1 B.6 C.7 D.8 答案 C 在鱼的身体两侧各有一条7侧线,侧线有感知水流方向和感知水中物体 的位置等的作用。所以,鱼在游泳时,能顺利地躲开礁石,靠的是侧线。
初中（人教版）八年级 上册
第五单元 生物圈中的其他生物
第四节 鱼
知识点一 脊椎动物和无脊椎动物 目前已知的动物大约有150万种。科学家按体内有没有由脊椎骨组成的脊柱
把它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,其中无脊椎动物约占95%,脊椎动物约 占5%。
1.概念 身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物,统称为无脊椎动物,如水螅、蚯蚓等动 物。 身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物,统称为脊椎动物,如鲤鱼、青蛙、壁虎、麻 雀等动物。
知识点三 鱼的主要特征 1.鱼适应水中生活的特点 鱼之所以能够在水中生活,是因为其具有一系列与水中生活相适应的形态结构特 点和生理特点。 (1)从外部形态来看:
特点 体色 体形 体表
作用 上深下浅,利于避敌 大多呈流线型,利于减小游泳时的阻力 体表常覆盖鳞片,有保护作用,鳞片表面有黏液,可减少游泳时水的阻力
例4 洞庭湖是鱼米之乡。近十年来,每年4月1日至7月1日,湖南省人民政府对洞 庭湖区制定了三个月的休渔制度。下列哪项不是休渔的主要目的( ) A.有效控制幼鱼的捕捞 B.有利于鱼类等水生动物在春、夏季节的繁殖 C.保护洞庭湖水生动物的多样性 D.渔船、渔民可得到休整,为继续捕捞做好准备 解析 实行休渔制度,可以有效控制幼鱼的捕捞,利于鱼类等水生动物在春、夏季 的繁殖,从而保护水生动物的多样性。
答案 D
题型 观察鱼类活动的实验探究
人教版初二下册生物ppt课件ppt
物提供呼吸所需的氧气。
维持生态平衡
分析绿色植物在维持生物圈生 态平衡中的重要作用，如提供
栖息地、调节气候等。
物质循环
介绍绿色植物在碳循环和氮循 环等物质循环中的关键作用。
文化价值
探讨绿色植物在人类文化中的 价值，如诗歌、绘画等艺术创
作中的象征意义。
03 生物的生殖和发育
生物的生殖方式
有性生殖
通过精子和卵细胞结合形成受精卵， 进而发育成新个体。这种方式是大多 数高等生物的生殖方式。
同作用的结果。
基因和染色体的关系
染色体是基因的载体
染色体是细胞核内的结构，基因位于 染色体上，基因通过染色体传递给子 代。
DNA与基因的关系
基因突变与染色体变异
基因突变是指基因内部结构的改变， 而染色体变异是指染色体数量或结构 的改变，这些变异可能导致遗传疾病 的发生。
DNA是遗传信息的载体，基因是DNA 上的特定片段，用于编码蛋白质或 RNA分子。
变态发育
某些生物在幼体和成体之间经历显著变化的 过程，如昆虫从幼虫到成虫的转变。
胚后发育
新个体出生后的生长和成熟过程，包括生理 、行为和形态等方面的变化。
逆变态发育
与变态发育相反的过程，如某些鱼类从成鱼 回到幼鱼的状态。
生物生殖和发育的进化
自然选择
基因突变
生物在繁殖过程中，适应环境的个体更容 易生存下来并传递基因，从而影响物种的 进化。
相互关系。
光合作用
解释光合作用的过程、意义以 及绿色植物如何通过光合作用 将光能转化为化学能。
蒸腾作用
阐述蒸腾作用对植物生长和水 分吸收的重要性，以及蒸腾作 用的过程。
植物激素
介绍植物激素的作用，如生长 素、细胞分裂素等，以及它们
初中生物实验课说课课件ppt文档
• 设计意图：培养学生的绘图能力和对 比观察的能力，画出植物细胞的结构 简图，对细胞结构进一步的认识。
【附】
生物图的画法和注意事项
1.图的大小要适当，在纸上的位置要适中。 一般稍偏左上方，以便在右侧和下方留 出注字和写图的地方。 2.图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来 表示（越暗的地方，细点越多。不能涂 阴影表示暗处） 3.字尽量注在图的右侧。用尺子引出水平 的指示线，然后注字。 4.在图的下方写上所画图形的名称。
第2课时就是归纳总结植物细胞的基本 结构。
二、学情分析
前面学习了显微镜的结构和使用 方法，学生已初步具备了使用显微镜 的技能。在此基础上，让学生用显微 镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构， 学生操作和观察应该不会感到特别的 困难。只是在学习制作洋葱鳞片叶内 表皮细胞的临时装片时，会有一定的 难度。
三、实验教学方法
教师给学生展示，如何画生物结构图
（六）小结本课知识
切片
玻片类型
涂片 装片
植
物 细
临时装片的制作： 擦 滴 取 展 盖 染 吸
胞
细胞壁
植物细胞的结构
细胞膜 细胞核
细胞质：有液泡、叶绿体、线粒体
（七）作业：
1、课后练习题 2、洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜表 层果肉细胞有哪些相同的结构?
请整理桌面，显微镜复原， 清洗盖玻片、载玻片，实验 废料垃圾倒入垃圾桶！
实验创新与改进
1、洋葱鳞片叶内表皮撕取方法的改进
改进之前
改进之后
步 用镊子从洋葱鳞片叶 骤 内侧撕取一小块透明
薄膜——内表皮。
先将洋葱内表皮整片撕起来， 放回原位，再用刀片划取所 需要大小的材料，一般划 边 长约为0.5cm的小正方形，再 用镊子轻轻夹起来。
【附】
生物图的画法和注意事项
1.图的大小要适当，在纸上的位置要适中。 一般稍偏左上方，以便在右侧和下方留 出注字和写图的地方。 2.图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来 表示（越暗的地方，细点越多。不能涂 阴影表示暗处） 3.字尽量注在图的右侧。用尺子引出水平 的指示线，然后注字。 4.在图的下方写上所画图形的名称。
第2课时就是归纳总结植物细胞的基本 结构。
二、学情分析
前面学习了显微镜的结构和使用 方法，学生已初步具备了使用显微镜 的技能。在此基础上，让学生用显微 镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构， 学生操作和观察应该不会感到特别的 困难。只是在学习制作洋葱鳞片叶内 表皮细胞的临时装片时，会有一定的 难度。
三、实验教学方法
教师给学生展示，如何画生物结构图
（六）小结本课知识
切片
玻片类型
涂片 装片
植
物 细
临时装片的制作： 擦 滴 取 展 盖 染 吸
胞
细胞壁
植物细胞的结构
细胞膜 细胞核
细胞质：有液泡、叶绿体、线粒体
（七）作业：
1、课后练习题 2、洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜表 层果肉细胞有哪些相同的结构?
请整理桌面，显微镜复原， 清洗盖玻片、载玻片，实验 废料垃圾倒入垃圾桶！
实验创新与改进
1、洋葱鳞片叶内表皮撕取方法的改进
改进之前
改进之后
步 用镊子从洋葱鳞片叶 骤 内侧撕取一小块透明
薄膜——内表皮。
先将洋葱内表皮整片撕起来， 放回原位，再用刀片划取所 需要大小的材料，一般划 边 长约为0.5cm的小正方形，再 用镊子轻轻夹起来。
江西省寻乌县博豪中学人教版七年级生物上册课件：第二单元第一章第二节植物细胞(共23张PPT)
精讲点拨
材料用具：
洋葱鳞片叶，水生植物、番茄（等成熟果实）的果 肉，新鲜的黄瓜，清水，碘酒溶液，龙胆紫溶液 （质量分数为0.1％），镊子，刀片，滴管，纱布， 吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
实验器材的使用 方法
• 载玻片 • 盖玻片 • 镊子 • 滴管 • 吸水纸
精讲点拨
制作洋葱表皮临时装片
•擦 •滴 •撕 •展 •盖 •染
①
细胞。进出
② ③
3.含有细胞液的结构是 ④ 液；泡含有遗
④ ⑤
传物质的结构是
细；胞与核光合作用直
⑥
接相关的结构是
叶绿体
4.图中⑥表示的物质具有流动性，它的 流动可加速细胞内外物质的 交流
达标检测
1.为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖
盖玻片时应该（ D ）
A.把盖玻片平放在载玻片上 B.事先多滴几滴清水 C.让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地压 D.让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻地平放
• 2、我们常见的玻片标本有 ___切_片____,__涂_片______,___装_片____。按照 能否长期保存又可以分为__永_久__玻_片___和 __临__时_玻__片__两种。
精讲点拨
实验:观察植物细胞
目的要求:
• 制作植物细胞的临时装片,学习制作临时 装片的基本方法。
• 认识植物细胞的基本结构。 • 练习画细胞结构图。
A.细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质 B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C.细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质 D.细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质 5.在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、
周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ ）D
A.污物 B.气泡 C.细胞 D.墨水
生物化学ppt-桂林中学
❖ 法二：按R基极性分两类： ➢ 极性AA：11种 ➢ 非极性AA：9种 ❖ 法三： ➢ 1、中性AA（有极性与非极性15种） ➢ 2、酸性AA（2种）：天冬氨酸、谷氨酸 ➢ 3、碱性AA（3种）：组、赖、精
4.理化性质
（1）、物理性质：无色晶体、有味（甜、鲜、苦） 或无味，不同强度溶于水、稀酸、稀碱，但不溶于 任何有机溶剂，酒精可使AA发生沉淀。 （2）、光学性质：具旋光性，有紫外吸收现象， 波长为280nm，但仅有酪氨酸、色氨酸、苯丙氨酸 有此性质。
4.蛋白质四级结构
❖蛋白质的四级结构(Quaternary Structure)是指由多 条各自具有一、二、三级结构的肽链通过非共价键 连接起来的结构形式；各个亚基在这些蛋白质中的 空间排列方式及亚基之间的相互作用关系。
❖ 这种蛋白质分子中，最小的单位通常称为亚基或亚 单位Subunit，它一般由一条肽链构成，无生理活 性；
专题八 生物化学
解贻连
一 蛋白质的结构和生物学功能
（一）蛋白质的概述
❖ 蛋白质（protein）是最基本的生命物质之一。 ❖ 1、元素组成：平均含N量约＝16%（特征代表） ❖ 2、基本结构单位：氨基酸 ❖ 3、大小：蛋白质是大分子化合物 ❖ 4、空间结构：一级结构、二级结构、三级结构、
四级结构…… ❖ 5、重要性：数量多、种类多、功能多 ❖ 6、蛋白质的合成：AA顺序的遗传编码
膜传递小分子或离子。 （5）作为抗体，它起着保护有机体，防御外物入
侵的作用。
ห้องสมุดไป่ตู้
二 核酸的结构和生物学功能
核酸是生物体内极其重要的生物大分子，是生命 的最基本的物质之一。最早是瑞士的化学家米歇尔于 1870年从脓细胞的核中分离出来的，由于它们是酸性 的，并且最先是从核中分离的，故称为核酸。核酸的 发现比蛋白质晚得多。核酸分为脱氧核糖核酸（简称 DNA）和核糖核酸（简称RNA）两大类，基本结构 单位都是核苷酸
4.理化性质
（1）、物理性质：无色晶体、有味（甜、鲜、苦） 或无味，不同强度溶于水、稀酸、稀碱，但不溶于 任何有机溶剂，酒精可使AA发生沉淀。 （2）、光学性质：具旋光性，有紫外吸收现象， 波长为280nm，但仅有酪氨酸、色氨酸、苯丙氨酸 有此性质。
4.蛋白质四级结构
❖蛋白质的四级结构(Quaternary Structure)是指由多 条各自具有一、二、三级结构的肽链通过非共价键 连接起来的结构形式；各个亚基在这些蛋白质中的 空间排列方式及亚基之间的相互作用关系。
❖ 这种蛋白质分子中，最小的单位通常称为亚基或亚 单位Subunit，它一般由一条肽链构成，无生理活 性；
专题八 生物化学
解贻连
一 蛋白质的结构和生物学功能
（一）蛋白质的概述
❖ 蛋白质（protein）是最基本的生命物质之一。 ❖ 1、元素组成：平均含N量约＝16%（特征代表） ❖ 2、基本结构单位：氨基酸 ❖ 3、大小：蛋白质是大分子化合物 ❖ 4、空间结构：一级结构、二级结构、三级结构、
四级结构…… ❖ 5、重要性：数量多、种类多、功能多 ❖ 6、蛋白质的合成：AA顺序的遗传编码
膜传递小分子或离子。 （5）作为抗体，它起着保护有机体，防御外物入
侵的作用。
ห้องสมุดไป่ตู้
二 核酸的结构和生物学功能
核酸是生物体内极其重要的生物大分子，是生命 的最基本的物质之一。最早是瑞士的化学家米歇尔于 1870年从脓细胞的核中分离出来的，由于它们是酸性 的，并且最先是从核中分离的，故称为核酸。核酸的 发现比蛋白质晚得多。核酸分为脱氧核糖核酸（简称 DNA）和核糖核酸（简称RNA）两大类，基本结构 单位都是核苷酸
广西南宁市第四十九中学七年级生物上册课件：种子植物(共46张PPT)
胚根 胚根
菜豆种子 玉米种子
相同点
不同点
有种皮 和胚
子叶 二 片，营养物 质贮在 子叶 里， 无 胚乳 。 。 子叶 一 片，营养物 质贮存在 胚乳 里。 有 胚乳 。
种子的结构
1、种子表面的一层薄皮叫做__种___皮__，它 能够保护里面幼嫩的__胚___。
2、__胚___是新植物的_胚__芽___，由_胚___轴___、 __胚__根___ 、 和__子__叶___组成。
A 种皮、胚芽和子叶 B 种皮、胚乳和子叶
C 种皮、胚
D 种皮、胚芽、胚
12、种子结构中那个结构是新植物体？.......（ A）
A 胚 B 种皮 C 胚乳 D 子叶
13、菜豆种子和玉米种子的主要区别是.....（ D ）
A 胚的位置不同 B 外形不同 C 种皮不同 D 胚中子叶数目不同，贮藏营养物质部位不同
3.小麦种子营养物质贮藏在:..........................( B )
A.子叶 B.胚乳 C.胚芽 D.胚根
4.我们吃的面粉主要来自种子的...................( B )
A.胚
B.胚乳
C.子叶
D.胚芽
、 4 做豆瓣酱的黄豆瓣属于......................（ A ）
种子植物
初中生物
不过，它们都是从 种子开始长大的，
这 植我些物植们物的称身为种边子 存在着千姿
百态的各类 植物……
初中生物
各种各样的种子
花生
初中生物
各种各样的种子
大豆
初中生物
各种各样的种子
芸豆
初中生物
各种各样的种子
西瓜种子
初中生物
菜豆种子 玉米种子
相同点
不同点
有种皮 和胚
子叶 二 片，营养物 质贮在 子叶 里， 无 胚乳 。 。 子叶 一 片，营养物 质贮存在 胚乳 里。 有 胚乳 。
种子的结构
1、种子表面的一层薄皮叫做__种___皮__，它 能够保护里面幼嫩的__胚___。
2、__胚___是新植物的_胚__芽___，由_胚___轴___、 __胚__根___ 、 和__子__叶___组成。
A 种皮、胚芽和子叶 B 种皮、胚乳和子叶
C 种皮、胚
D 种皮、胚芽、胚
12、种子结构中那个结构是新植物体？.......（ A）
A 胚 B 种皮 C 胚乳 D 子叶
13、菜豆种子和玉米种子的主要区别是.....（ D ）
A 胚的位置不同 B 外形不同 C 种皮不同 D 胚中子叶数目不同，贮藏营养物质部位不同
3.小麦种子营养物质贮藏在:..........................( B )
A.子叶 B.胚乳 C.胚芽 D.胚根
4.我们吃的面粉主要来自种子的...................( B )
A.胚
B.胚乳
C.子叶
D.胚芽
、 4 做豆瓣酱的黄豆瓣属于......................（ A ）
种子植物
初中生物
不过，它们都是从 种子开始长大的，
这 植我些物植们物的称身为种边子 存在着千姿
百态的各类 植物……
初中生物
各种各样的种子
花生
初中生物
各种各样的种子
大豆
初中生物
各种各样的种子
芸豆
初中生物
各种各样的种子
西瓜种子
初中生物
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例题和练习
❖ 例题一（非选择题）
❖ 例题二（选择题）