Unit 2 Happy Halloween!上课学习上课学习教案
Module6Unit2HappyHalloween!(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：Module 6 Unit 2 Happy Halloween!一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述万圣节和万圣节前的准备。
（3）能够用英语简单描述节日的习俗。
2. 能力目标：（1）能够正确使用所学词汇和句子描述节日。
（2）能够运用所学知识进行简单的交际。
3. 情感目标：（1）了解并尊重不同国家的节日文化。
（2）激发学生学习英语的兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容1. 单词：ghost, bat, skeleton, pumpkin, witch, costume, trick or treat, happy, halloween2. 句子：Happy Halloween!What are you going to be for Halloween?I'm going to be a ghost.Are you going to wear a costume?I'm going to carve a pumpkin.What are you going to do for Halloween?3. 交际场景：描述万圣节和万圣节前的准备。
三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子。
2. 难点：正确运用所学词汇和句子描述节日。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教材。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：（1）教师与学生用英语问候，营造轻松的课堂氛围。
（2）教师提问：“What's your favorite holiday?”，引导学生谈论节日。
2. 展示：（1）教师播放万圣节的歌曲，引导学生感受节日氛围。
（2）教师出示万圣节的相关图片，引导学生说出单词和句子。
3. 教学单词和句子：（1）教师带领学生学习生词，讲解单词的意思和用法。
（2）教师示例句子的正确发音，引导学生跟读。
四年级上册英语教案-Module 6 Unit 2 Happy Halloween!-外研社(三起)
四年级上册英语教案-Module 6 Unit 2 Happy Halloween!-外研社（三起）教学目标•能听、说、认读单词：Halloween, witch, wizard, pumpkin, ghost, vampire, mummy, spider；•能听懂、理解、会答一些关于万圣节的简单问题；•能运用目标语言描述南瓜灯和万圣节服装。
教学重点•能听懂、理解、会答一些关于万圣节的简单问题。
教学难点•能运用目标语言描述南瓜灯和万圣节服装。
教学准备•Flashcard：Halloween, witch, wizard, pumpkin, ghost, vampire, mummy, spider；•PPT和投影仪；•单词卡片和图片；•音频设备；•活动：DIY南瓜灯活动，万圣节服装秀。
教学步骤Step 1. Warming-up1.教师问孩子们是否知道万圣节（Halloween），用PPT或图片造句，激发孩子们的兴趣；2.转换到目标单词知识，教师出示单词卡片帮助孩子们学习目标单词。
Step 2. Presentation1.通过图片和PPT介绍万圣节的起源、传统习俗和文化；2.分别出示和发音单词卡片，讲解单词的意思和发音，帮助孩子们掌握目标单词；3.教师播放音频帮助孩子们加深对单词的记忆，让孩子们跟读。
Step 3. Practice1.孩子们DIY南瓜灯，教师指导孩子们如何制造南瓜灯，并帮助孩子们运用目标语言进行描述；2.活动：万圣节服装秀。
孩子们向大家展示自己DIY的万圣节服装，并用目标语言描述自己身上的服装或其他孩子的服装。
Step 4. Production1.让孩子们进行角色扮演，分别扮演巫婆、巫师、吸血鬼、幽灵、木乃伊等角色，并用目标语言进行交流；2.教师与孩子们一起用目标语言演唱万圣节特别歌曲，进一步加深对目标语言的记忆和理解。
Step 5. Summary教师给孩子们过目新学习的单词和目标语言，让孩子们加深对课程内容的理解和记忆。
四年级上册英语教案-Module6Unit2HappyHalloween外研社(三起)
四年级上册英语教案 Module 6 Unit 2 Happy Halloween 外研社（三起）教学内容本课为外研社《英语》四年级上册 Module 6 Unit 2 Happy Halloween。
教学内容主要围绕万圣节的活动展开，包括了解万圣节的传统习俗，学习相关的英语词汇和句型，并通过各种活动让学生在实际情境中运用所学知识。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用本课所学词汇和句型，描述万圣节的活动和传统习俗。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度价值观：学生能够了解并尊重不同文化背景下的节日习俗，培养跨文化交际意识。
教学难点1. 万圣节相关词汇的发音和记忆。
2. 句型 "What are you going to do?" 和 "I'm going to" 的运用。
3. 学生对万圣节文化背景的理解。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和视频。
2. 教学卡片：用于展示和复习词汇。
3. 万圣节道具：如南瓜灯、鬼面具等，用于创设情境。
4. 学生练习册和文具：用于课堂练习和活动。
教学过程第一环节：导入1. 利用多媒体展示万圣节的图片和视频，引导学生了解节日背景。
2. 学生分享他们对万圣节的了解和经历。
第二环节：词汇学习1. 教师展示教学卡片，引导学生学习本课新词汇。
2. 学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。
3. 进行词汇游戏，巩固记忆。
第三环节：句型学习1. 教师通过创设情境，引导学生学习句型 "What are you going to do?" 和 "I'm going to"。
2. 学生进行角色扮演，练习句型。
第四环节：听力练习1. 播放听力材料，学生完成相关练习。
2. 教师讲解并分析答案。
第五环节：口语练习1. 学生分组讨论，计划自己的万圣节活动。
Module6Unit2HappyHalloween第一课时(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：外研版（三起）英语四年级上册 Module 6 Unit 2 HappyHalloween 第一课时一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween。
（2）能够听懂、会说、会读以及会用There be结构描述万圣节夜晚的景象。
（3）能够理解并在适当的情境中运用核心句型 "What are you going to be for Halloween?" 进行交流。
2. 能力目标培养学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高学生的听说能力。
3. 情感目标培养学生对万圣节的兴趣，增强学生对英语学习的热情。
二、教学内容本课时主要学习外研版（三起）英语四年级上册 Module 6 Unit2 Happy Halloween 的相关内容，包括单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween 和核心句型 "What are you going to be for Halloween?"。
三、教学重点与难点1. 教学重点（1）单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween。
（2）核心句型 "What are you going to be for Halloween?" 的运用。
2. 教学难点（1）单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween 的发音及拼写。
UNIT 2 HAPPY HALLOWEEN!教案
3、让学生初步了解西方万圣节的习俗
教学重点
第2单元的英语诗。
教学过程
二、leading-in
t:在中国有许多节日，如劳动节、国庆节等等。
在西方国家有一个孩子们非常喜欢的节日—万圣节，教师讲解万圣节的传统。
在西方国家，万圣节前夜——10月31日晚上是孩子们尽情玩乐的好时候。
这是一个充满神秘色彩的节日。
夜幕刚刚降临，孩子们迫不及待地穿上五颜六色的鬼怪衣服，戴上面具，提上一盏“杰克灯”去玩。
孩子们会去按邻居的门铃，并按传统发出“不请客就捣乱！”的威胁。
邻居们总是准备了糖果、点心招待孩子们，而孩子们则把这些一一收入自己的大口袋内。
如果不拿出糖果招待孩子们，这些人就要倒霉了
在今天的课文中，我们将看看tom是怎样过万圣节的？
三、learn the text
1、学生听录音理解课文内容。
巩固练习句子
3、听录音模仿语音语调。
四年级上册英语教案-Module6Unit2HappyHalloween!(9)-外研社(三起)
四年级上册英语教案Module 6 Unit 2 Happy Halloween! (9)外研社（三起）教学内容本节课为外研社（三起）四年级上册英语Module 6 Unit 2 Happy Halloween! (9)的内容。
通过本节课的学习，学生将掌握与万圣节相关的词汇和句型，能够运用英语描述万圣节的庆祝活动，并了解一些西方文化。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句型，并能运用所学知识进行简单的英语对话。
2. 过程与方法：通过小组合作、游戏等多种形式，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强跨文化交际意识。
教学难点1. 万圣节相关词汇的发音和记忆。
2. 句型的正确运用和口语表达。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、单词卡片、句型卡片。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示万圣节的图片，引导学生谈论万圣节的相关话题，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：利用PPT课件，展示本节课的单词和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 小组合作：学生分组，每组选择一个万圣节的角色，运用所学知识进行英语对话。
4. 游戏环节：设计一些与万圣节相关的游戏，巩固所学知识，提高学生的听说能力。
板书设计1. Happy Halloween!2. 重点单词：trick or treat, pumpkin, witch, ghost, candy, costume等。
3. 重点句型： What are you going to be for Halloween?I'm going to be a witch/ghost/pumpkin.作业设计1. 抄写本节课的单词和句型。
2. 根据所学内容，编写一个关于万圣节的英语小对话。
3. 家长协助，制作一个万圣节的手工作品，下节课进行展示。
课后反思重点关注的细节是“教学过程”。
四年级上册英语教案Module6Unit2HappyHalloween!外研版(三起)
四年级上册英语教案Module 6 Unit 2 Happy Halloween! 外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）四年级上册英语第六模块第二单元，主题为“快乐的万圣节”。
教学内容围绕万圣节的传统习俗，包括相关的单词、短语以及简单句子。
学生将通过本课的学习，了解并能够简单描述万圣节的活动，如装扮、讨糖等。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和短语，如“Halloween”, “costume”, “trick or treat”等。
2. 过程与方法：通过图片、视频等多种教学媒介，让学生在真实语境中感知并运用英语。
3. 情感态度价值观：培养学生对多元文化的兴趣和尊重，增强学生的合作意识和表达能力。
教学难点1. 单词和短语的理解与记忆。
2. 句型的正确运用和口语表达。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放图片和视频。
2. 单词卡片：用于单词教学。
3. 万圣节装饰品：用于营造课堂氛围。
4. 学生手册：用于课堂练习和记录。
教学过程1. 导入：通过展示万圣节的图片和视频，引起学生的兴趣，让学生对万圣节有初步的了解。
2. 新授：借助单词卡片，教授本课的新单词和短语，通过例句展示其用法。
3. 练习：设计小组活动，让学生在小组内用新学的单词和短语进行对话练习。
4. 巩固：通过角色扮演游戏，让学生在实际情境中运用所学知识。
板书设计板书将清晰地展示本课的主要教学内容，包括单词、短语和关键句型。
使用彩色粉笔突出重点，便于学生理解和记忆。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习，巩固单词和句型。
2. 口头作业：回家后向家长介绍万圣节，用英语描述万圣节的活动。
课后反思本教案旨在为四年级上册英语课程提供一个全面、系统的教学框架，确保教学内容与教学目标相一致，并通过多样化的教学方法提高学生的学习兴趣和参与度。
通过课后反思，教师能够不断优化教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
教学过程1. 导入展示万圣节图片和视频：选择一些生动的图片和短视频，展示万圣节的传统活动和装饰，如南瓜灯、不给糖就捣蛋等，让学生对即将学习的内容产生好奇心。
Module6Unit2HappyHalloween!教学设计新部编版3
精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校Module 6 Unit 2 Happy Halloween!教学设计一、教学目标:1. 知识目标：学习新词和词组：today, come in, of course, Halloween。
2•能力目标：运用句型：Can I have some __ ?并学习其肯定回答的另一种方式：Yes, of course./Here you are.3. 情感目标：（1）了解西方传统节日一一万圣节的风俗习惯。
（2 ）加强师生，生生之间的互动和情感交流，曾加学生对学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动，培养学习的自信。
4. ------------------------------------------------ 文化意识：了解西方传统节日万圣节的风俗习惯。
二、教学重难点：1. 学习today，come in，of course 及答句：Yes, of course./Sorry, you can ' t.2. 能熟练地运用Can I ____ ?句型3. 能听懂，会说单词：Halloween。
4. 能将所学的知识运用于实际生活中。
三、教学准备：1. 老师准备：课件、录音机、卡片、食物等。
2. 学生准备：课前预习课文，了解万圣节知识。
四、教学过程：I . Warming up1. 课件出示一些食物的图片请学生说出单词。
操练形式：单个学生说，小组齐说，全班齐说。
【设计意图】复习soup, sweets, bread, cake等已学单词，巩固旧知，为新授做好铺垫。
同时在复习单词时，注意教学评价的运用，激发学生的学习积极性。
2. 课件出示一个简单的cha nt,让学生试着念出来：Soup, soup, soup.Can I have some soup?Sorry, you can ' t. Sorry, you can ' t.Bread, bread, bread.Can I have some bread ?Yes, you can. Yes, you can.在此基础上换另几种食物再次chant 一两遍。
Module 6 Unit 2 Happy Halloween!(说课稿)外研版(三起)英语四年级上
Module 6 Unit 2 Happy Halloween! - 说课稿一、教学背景本文档为外研版(三起)英语四年级上册Module 6 Unit 2的教学说课稿。
这是一节小学英语课，旨在帮助学生学会如何表达“Halloween”节日的相关词汇，并能够使用简单的句子来描述这个节日。
二、教学目标1.知识与技能1）学会表示“Halloween”节日的词汇，如“pumpkin”、“ghost”、“witch”等； 2）掌握表达祝福的相关句型“Happy Halloween!”； 3）能够使用简单的英语句子描述“Halloween”节日。
2.情感态度1）发现和感知“Halloween”节日的文化内涵，理解并尊重不同文化的习俗和特点； 2）激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
3.学习策略1）培养学生信息获取和表达能力； 2）培养学生通过学习地图、图片和词汇卡等英语语境信息进行语言激活和理解能力。
三、教学重点难点1.教学重点学会如何表达“Halloween”节日的相关词汇，并能够使用简单的句子来描述这个节日。
2.教学难点如何帮助学生克服词汇学习和英语表达能力方面的难点，以便让学生更好地理解和描述“Halloween”节日。
四、教学过程1.导入（5分钟）老师用幻灯片展示关于Halloween的图片和词汇，如pumpkin、ghost等。
学生望着图片说出单词。
2.学习词汇（15分钟）老师出示一张Halloween的海报，让学生观看并辨识。
老师自黑板上说明并讲解Halloween的关键词。
3.关于Halloween的句子（15分钟）老师请学生带上口罩，一人一问一答，让学生和老师进行关于Halloween的对话。
学生：Teacher, what festival is Halloween?老师：Halloween is a festival.学生：When is Halloween?老师：Halloween is on October 31st.学生：What do people do on Halloween?老师：People decorate their house with creepy things and dress up in costumes.学生：What’s your favourite Halloween character?老师：My favourite Halloween character is a witch.学生：Can you say “Happy Halloween”?老师：Of course. Happy Halloween!4.复习与扩展（10分钟）老师请学生用自己的语言和图片说出一段关于Halloween的小故事或小游戏。
四年级上册英语教案-Module6《Unit2HappyHalloween》｜外研社(三起)
四年级上册英语教案－Module 6《Unit 2 Happy Halloween》｜外研社（三起）教学内容本节课教学内容选自外研社（三起）四年级上册英语Module 6《Unit 2 Happy Halloween》。
课程围绕万圣节这一西方传统节日展开，主要学习万圣节的相关词汇、短语以及常用表达。
通过本节课的学习，学生能够掌握如何用英语描述万圣节的庆祝活动，了解万圣节的文化背景，并能够运用所学知识进行简单的交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和短语，如“Halloween”、“costume”、“mask”等；能够运用所学句型描述万圣节的庆祝活动。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟、小组讨论等教学活动，提高学生的听说能力和小组合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对西方文化的兴趣和尊重，激发学生学习英语的热情。
教学难点1. 万圣节相关词汇和短语的理解和运用。
2. 句型“Where are they going? They are going to…”的运用。
3. 万圣节文化背景的理解。
教具学具准备1. 教学课件：万圣节图片、词汇卡片、句型卡片等。
2. 学生学具：英语课本、练习册、文具等。
3. 角色扮演道具：万圣节服装、面具等。
教学过程1. 导入：通过播放万圣节歌曲，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的主题。
2. 新课呈现：展示万圣节图片，引导学生学习本节课的生词和短语。
通过句型卡片，教授句型“Where are they going? They are going to…”3. 情景模拟：学生分组，每组选择一个万圣节场景，运用所学词汇和句型进行情景模拟。
4. 小组讨论：学生分组讨论万圣节的庆祝活动，分享各自了解的万圣节文化。
5. 巩固练习：完成练习册上的相关练习，检测学生对本节课知识的掌握程度。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生复习本节课所学知识，并完成相关练习。
四年级上册英语教案-Module6Unit2HappyHalloween-外研社(三起)
四年级上册英语教案Module 6 Unit 2 Happy Halloween 外研社（三起）教学内容本课为外研社三起四年级上册英语第六模块第二单元《Happy Halloween》。
教学内容围绕西方传统节日万圣节展开，通过丰富多彩的活动和情景模拟，让学生了解并学习与万圣节相关的英语词汇和表达方式，如“trick or treat”、“pumpkin lantern”等，以及如何用英语描述万圣节的庆祝活动。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，能够用英语简单介绍万圣节的传统和习俗。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演、游戏互动等教学活动，提高学生的英语听说能力和语言运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对多元文化的认识和理解，激发学生学习英语的兴趣和热情。
教学难点1. 万圣节相关词汇的发音和记忆。
2. 句型“Can I have ？”的运用。
3. 描述万圣节庆祝活动的英语表达。
教具学具准备1. 万圣节相关的图片和视频素材。
2. 教学卡片和挂图。
3. 万圣节服饰和道具，如巫师帽、假发、南瓜灯等。
4. 录音机或音响设备。
5. 学生手册和练习册。
教学过程1. 导入：通过播放万圣节的视频或展示相关图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容展示：利用教学卡片和挂图，展示本课的单词和句子，让学生跟读并模仿。
3. 情景模拟：设计万圣节的情景，让学生分组进行角色扮演，练习本课的句型和词汇。
4. 小组活动：学生分组完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。
5. 游戏互动：进行“trick or treat”的游戏，让学生在游戏中运用所学英语，增加学习的趣味性。
板书设计1. Module 6 Unit 2 Happy Halloween2. 重点单词和句子的高亮展示。
3. 简单的万圣节图画或符号，增加趣味性。
作业设计1. 听力练习：听录音，完成练习册上的听力练习。
2. 口语练习：模拟万圣节情景，用英语进行对话练习。
Module6Unit2HappyHalloween!第二课时(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：Module 6 Unit 2 Happy Halloween! （第二课时）年级：四年级上册外研版（三起）英语教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的交流，如询问节日和祝福他人。
3. 培养学生的跨文化交流意识，提高他们的听说能力和语言运用能力。
教学内容：1. 生词：ghost, monster, witch, pumpkin, costume, trickortreat, happy Halloween!2. 句子： What are you for Halloween? I'm a ghost./ I'ma monster./Happy Halloween! Thank you! Happy Halloween!教学重点与难点：重点：生词和句子的学习和运用。
难点：正确发音和用法，如trickortreat和happy Halloween!教具与学具准备：1. 教材、课件和多媒体设备。
2. 糖果、南瓜灯和万圣节装饰品。
教学过程：Step 1: Leadin（5分钟）1. 教师与学生互相问候，询问学生是否喜欢万圣节。
2. 引导学生谈论万圣节的习俗和活动。
Step 2: Presentation（10分钟）1. 教师展示与万圣节相关的图片，如鬼、怪兽、巫婆等。
2. 引导学生说出这些角色的英文名称，并介绍它们的特征。
3. 教师呈现南瓜灯和糖果的图片，引导学生学习相关词汇。
4. 通过情景模拟，展示如何询问他人的万圣节装扮和祝福他人。
Step 3: Practice（10分钟）1. 学生分组，进行角色扮演，练习本课的生词和句子。
2. 教师巡回指导，纠正发音和用法错误。
Step 4: Consolidation（10分钟）1. 教师组织学生进行“trickortreat”游戏，学生敲门并要求糖果。
2. 学生用所学句子进行交流，如“What are you for Halloween?”和“Happy Halloween!”。
Module6 Unit2Happy Halloween（＋教案＋）
3）句型点拨。
Can I …?用来表达请求的疑问句型。其中can是情态动词，所跟的动词要用原形。
在不同的语境中，答语往往不同。
4）英汉互译。
5）Show time.个人朗读然后两人合作表演对话。
Listen and chant
Listen and say
2. Activity 4
1) Listen and say.呈现歌词，听音跟读，理解歌词大意。
2）Listenandchant.播放动画，听唱歌谣。
3.Activity 5
1) Look and say.看图说出对应的单词。
2）Draw, ask and answer.与同伴合作，每人画出2-3种食物简笔画，然后仿照例子相互开展问答练习。
3.听懂、理解对话大意，运用正确的语音语调朗读并表演课文会话。
4.了解西方传统节日Halloween习俗。
重点
听懂、理解对话大意，运用正确的语音语调朗读对话。
在情景中运用所学句型—Can I have some…?表达请求并回答。
理解、会说句子Happy Halloween! Trick or treat.
4. Activity 6
1) Listen and read.听音跟读，理解句意。
2）Role-play.小组合作，把课前准备的食物（cold food）摆出，然后相互分角色问答会话。
5.课堂小结。
6.巩固练习。
Listen and answer
Listen and chant
Ask and answer
理解、记忆
Readandrole-play
听唱歌谣，理解并初步学习运用句型Trick or treat! Happy Halloween!
四年级上册英语教案-Unit2HappyHalloween!-外研社(三起)
四年级上册英语教案Unit 2 Happy Halloween！外研社（三起）教学内容：本单元以“快乐的万圣节”为主题，教学内容围绕万圣节的庆祝活动、相关词汇和表达方式展开。
通过学习，学生将掌握与万圣节相关的单词和短语，如“costume”、“pumpkin”、“trick or treat”等，并能用英语描述万圣节的传统习俗。
教学目标：1. 语言知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和短语，理解并运用相关的日常用语。
2. 语言技能目标：学生能够运用所学语言知识进行简单的交流，描述万圣节的庆祝活动。
3. 情感态度目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生跨文化交际的意识。
4. 学习策略目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和语言运用能力。
教学难点：1. 万圣节相关词汇的发音和拼写。
2. 句型“Trick or treat? Give me something to eat!”的理解和运用。
3. 描述万圣节庆祝活动的语言表达。
教具学具准备：1. 万圣节相关图片和道具，如南瓜灯、巫师帽等。
2. 教学课件，包括单词卡片、句型展示等。
3. 录音机或音响设备，用于播放教材音频。
教学过程：1. 导入：通过展示万圣节的图片，引导学生谈论他们对万圣节的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：利用课件展示本节课的单词和句型，引导学生跟读并模仿。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一个万圣节的角色扮演，用所学语言进行交流。
4. 巩固练习：通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对单词和句型的掌握。
板书设计：1. Unit 2 Happy Halloween！2. 单词列表：costume、pumpkin、trick or treat等。
3. 句型：Trick or treat? Give me something to eat!作业设计：1.抄写本节课的单词和句型。
2.用英语写一段关于万圣节的短文。
3.预习下一节课的内容。
Module6 Unit2 Happy Halloween!(说课稿)-2022-2023学年英语四
Module6 Unit2 Happy Halloween!（说课稿）一、教学背景和目标本单元是英语四年级上册的第六模块的第二单元。
通过本单元的学习，学生将了解和掌握一些有关万圣节的知识，并且通过运用所学知识和语言，提高学生的听、说、读、写的综合语言能力。
二、教学重点和难点教学重点：学习和掌握有关万圣节的知识和词汇，提高学生的听、说、读、写的能力。
教学难点：通过教学活动，引导学生说出有关万圣节的故事，运用所学语言表达和交流。
三、教学准备教具：幻灯片、课本、单词卡片、万圣节相关图片四、教学过程1.导入新课引导学生回顾前一课的内容和学习目标，并通过图片、幻灯片等形式，介绍今天要学习的主题——万圣节。
2.学习新知识a.通过图片、幻灯片、教师表演等形式，教授万圣节相关的单词：pumpkin、ghost、witch、spider等。
b.通过教师发音、影片观看等形式，学生跟读单词，掌握正确的发音和拼写方式。
c.教师引导学生运用所学单词，描述并想象万圣节的场景。
3.教学活动a.分组活动教师将学生分成若干个小组，每组分配不同的角色，运用所学单词和句子，讲述一个有趣的万圣节故事。
b.观看影片通过观看特定精选的单词和句子的电影片段，学习如何使用所学单词和句子，表达自己的想法和情感。
c.表演教师引导学生，在讲述故事后，对整个班级进行表演，讲述自己的故事，展示自由和想象力，发挥语言表达能力。
4.小结在本单元的学习中，学生通过图片、影片、课本等多种不同形式，了解到万圣节的文化和代表性元素，掌握了相关单词和日常用语，提高了综合语言能力。
五、作业请学生回家后，结合所学知识和词汇，写一篇有关万圣节的短文，展示自己的语言表达能力，并鼓励他们在学习过程中充分发挥自己的想象力和创造力。
六、教学思考在本节课的教学中，需要特别注重培养学生的口语表达能力，因此我们在教学过程中将采取多种不同形式的教学活动，使学生能够更加主动积极地参与，提高口语表达能力。
四年级英语上册 Module 9 Unit 2 Happy Halloween!教案 外研版
Happy Halloween!
课型
新授课
教学目标
1.学习词汇：Halloween, today, come in, Of course.
2.复习句型Can I have some…? Yes, you can. Sorry, you can't.复习有关食物的单词。
3.学习歌谣Can I have some soup?
三、语言操练
1.再次听读课文并跟读。
2.给学生一定时间让学生熟悉课文内容，分角色朗读课文后，进行表演。
3.出示食物图片，学生询问“Can I have some…?”，师在两张纸上分别画笑脸和哭脸，出示后让另一个学生根据笑脸、哭脸用“Yes, of course. Sorry, you can't.”然后分组练习，教师及时评价。
4.学习课本中的歌谣，在熟悉的情况下进行歌谣表演比赛，评出最佳表演者。
四、运用语言
出示礼物袋，告诉学生里面有很多礼物，让学生模仿课文或自行创作表演，要运用所学英文句子进行交流。若学生在表演交流中能根据回答猜中礼物袋中的礼物，老师就将礼物送给学生，使他们获得成功的体验。
五、作业：
1、合作分角色朗读或表演课文，练说歌谣。
教学重点难点
重难点：复习句型Can I have some…? Yes, you can. Sorry, you can't.复习有关食物的单词。
教学方法
直观教学法习和热身环节
课前师生问候，态度要亲切有活力。
复习歌谣《Noodles and rice》
游戏：出示食物点菜单，明确要求：让几个学生分别扮演顾客，用句型“Can I have some…?”进行询问，另一学生扮演服务员根据菜单内容用“Yes, you can. /Sorry, you can't.”回答。
四年级上册英语教案-Module 6 Unit 2 Happy Halloween! _外研社(三起)
Module 6 Unit 2 Happy Halloween!课型：新授课课题：Module 6 Unit 2 Happy Halloween!一、教学目标（1）知识与能力①词汇—全体学生能认读：Halloween，give，come in，of course,trick or treat.②全体学生能说：Can I have some sweets?Yes，you can./ Yes, of course.或Sorry，you can’t.No, you can’t.③全体学生能听懂：Happy Halloween!（2）过程与方法通过chant导入，用游戏来操练、巩固词汇并尝试通过归纳，进一步完善食物词汇图，以填空形式来检测掌握的情况，以提问的方式来锻炼他们的口语。
（3）情感态度与价值观引导学生了解万圣节的一些风俗及进一步理解英语国家的主要食物和节日，初步感知中外文化异同。
二、教学重点①词汇—全体学生能认读：Halloween，give，come in，of course,trick or treat.②全体学生能说：Can I have some sweets?Yes，you can./ Yes, of course.或Sorry，you can’t.No, you can’t.③全体学生能听懂：Happy Halloween!三、教学难点全体学生能说：Can I have some sweets?Yes，you can./ Yes, of course.或Sorry，you can’t.No, you can’t.四、教学媒体PPT课件，单词卡，简笔画，电脑，CD-ROM五、教学过程（1）热身，课前准备T:Good afternoon!Boys and girls.Ss:Good afternoon!Miss...T:OK!Now look at the screen. Let’s sing a chant and do the actions.Are youready?Ss:Yes.T:Let’s begin.(一边唱chant一边做动作）T:Well done.This is a magic box.Look!here,I prepare some food for you.Who can use this sentence “Can I have some...?”to ask for the food.Who can try?Ss:Can I have some...?(学生说中就给他食物，并说:“Yes,you can.”魔法盒里没有的话，就说：“Sorry,you can’t.”）T:Let’s play a guessing game.There is a western festival here.Western festival,what is it?Who know?Hands up.（电脑可以就换成播1.Listen and chant) Ss：万圣节T:How can we say it in English?Ss:HalloweenT:Yes,it’s Halloween.(板书，point the blackboard.)(跟读，Halloween,Halloween,Halloween)T:Do you know something about Halloween?(Hands up)Ss:...(2)呈现新课T:Today let’s learn Module6 Unit2 Happy Halloween!I have lots of Halloween presents for you,so try your best to get more Halloween presents,OK?（肢体语言）In the end,let’s see who will be the winner?T:Our friend Tom is coming.Let’s see the CD-ROM and answer my two questions,OK?What are these questions?Look at the screen!Question one:What can we say on Halloween?Question two:What can Tom get on Halloween?(PPT图片展示）T:Now let’s watch the CD-ROM（播放35页的内容）（播完之后...)T:Number 1:So question is here.What we can say on Halloween?On New Year,we can say Happy New Year!Ss:Happy Halloween!T:Once again.Happy Halloween!Ss:Happy Halloween!T:You did the good job.So,now let’s listen to the English song.Happy, Happy ,Halloween...(PPT展示图片，唱两遍）T:Now ,there’s another question for you.What can Tom get on Halloween?apples,pears,sweets,or...Ss:some sweetsT:Good job.How can Tom get some sweets?He ask...what.他问了什么问题才能得到这些糖果？）（教师悄悄拿着卡片：Can I have some sweets?)Ss:Can I have some sweets?T:Yes,you can./Yes,of course.(做两个卡片自然度过）Once again.You can ask me”Can I have some...?OK?Ss:Can I have some sweets?T:Yes,you can.(贴板书）Ss:Can I have some sweets?T:Yes,please.(贴板书）T:If I haven’t got any sweets,How can we answer?Ss:No,you can’t./Sorry,you can’t.T:excellent.Boys and girls,now listen and I prepare a dialogI prepare a picture talking for you.lots of food.Sad face and happy face.let’s look at this picture,ask and answer.You ask.Look at this picture.(卡片双面展示，正面是图画，背后是笑脸或苦脸）T:Can I have some toys?Ss:(学生看背面说Sorry,you can’t.T:Go ahead. So this one.Ss:Can I have some vegetables?Ss:Yes,you can.Ss:Can I have some...?(bread,milk,tomato,egg,potato,juice,dumpling...)Ss:...T:Look,this is an interesting box.(弄个正方形的骰子，在六个面写上食物。
Module 6 Unit 2 Happy Halloween!(教学设计)外研版(三起)外研版(三
Module 6 Unit 2 Happy Halloween! （教学设计）一、教学目标1.通过学习本单元，学生能够掌握关于万圣节的一些基本知识和相关词汇；2.能够听、说、读、写本单元的主要内容，并能在实际交际中运用所学内容；3.能够培养学生的语言综合运用能力和跨学科阅读能力。
二、教学重点1.了解万圣节的起源、内容和相关习俗；2.学习和运用本单元的重点单词和短语，如 pumpkin、witch、ghost 等；3.听、说、读、写句子及短文，掌握单词、句型和语法。
三、教学难点1.板书和解释重点单词和短语，使学生能够理解和运用；2.让学生掌握以It’s Halloween! What can you see? 开头的句子表达方式。
四、教学方法1.任务型教学法；2.情景教学法；3.游戏教学法；4.合作学习法；5.图像化教学法。
五、教学过程1. Warming up (5分钟)1.让学生与本单元主题相关的事物，如南瓜灯等，进行交流并展示他们的作品；2.引导学生讨论和了解万圣节的内容和相关习俗。
2. Presentation (15分钟)1.出示万圣节相关的图片，如南瓜灯、女巫和鬼魂等，让学生看图说话；2.板书并解释相关重点单词和短语，如 pumpkin、witch、ghost 等；3.让学生跟读、模仿并背诵单词和句型。
3. Practice (35分钟)1.设计主题任务：It’s Halloween! What can you see?，并配以卡片游戏，让学生分组合作完成相应任务。
每组从中随机抽取一个卡片，根据卡片答题，并在讲解后把卡片放回去，下一组再行选取。
卡片内容如下：卡片1：What can you see in Halloween? I can see a pumpkin lantern. 卡片2：What can you see in Halloween? I can see a spooky ghost. 卡片3：What can you see in Halloween? I can see a wicked witch. 卡片4：What can you see in Halloween? I can see a scary skeleton.2.让学生根据任务和卡片内容进行角色扮演，并进行语音训练和模仿；3.结合听音练习，让学生独立完成主题写作，展示他们所想所学；4.情景复述练习：基于个人或小组所看所思所学，进行情景复述练习，并进行实时评价、点评与反思。
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Unit 2 Happy Halloween!教案
Unit2
HappyHalloween!
教学目标：1、听懂、会说、会读词汇：today,ofcourse
2、能灵活运用重点句型canIhavesome…?yes,ofcourse.Hereyouare./sorry,youca n’t.
3、让学生初步了解西方万圣节的习俗
教学重点
词汇：today,ofcourse
第2单元的英语诗。
难点词汇halloween的发音。
教学过程
一、warming-up
复习上节课的重点单词oup,sweets,bread,light,biscuit,fruit及句型结构anIhavesomesoup?yes,youcan./canIhavesomesweets?Sorr y,youcan’t.
二、Leading-in
T:在中国有许多节日，如劳动节、国庆节等等。
在西方国家有一个孩子们非常喜欢的节日—万圣节，教师讲解万圣节的传统。
在西方国家，万圣节前夜——10月31日晚上是孩子们尽情玩乐的好时候。
这是一个充满神秘色彩的节日。
夜幕刚刚降临，孩子们迫不及待地穿上五颜六色的鬼怪衣服，戴上面具，提上一盏“杰克灯”去玩。
孩子们会去按邻居的门铃，并按传统发出“不请客就捣乱！”的威胁。
邻居们总是准备了糖果、点心招待孩子们，而孩子们则把这些一一收入自己的大口袋内。
如果不拿出糖果招待孩子们，这些人就要倒霉了
在今天的课文中，我们将看看Tom是怎样过万圣节的？
三、Learnthetext
、学生听录音理解课文内容。
2、教授重点单词halloween
重点句型1.canIcomein?yes,ofcourse.
2.canIhavesome
sweets?Hereyouare.
巩固练习句子
3、听录音模仿语音语调。
4分组朗读课文
5、学习歌谣
canIhavesomesoup?
canIhavesomefruit?
yes,youcan.
yes,youcan.
Andyoucanhavesomerice.
They’reallverynice.
6、Activities
a
playagame:SB4
b
practicethedialogue
四、Homework
听读录音2和家长利用刚学的知识进行问答练习。