2015小升初政策解读：朗读短文备考建议
小升初语文学科系统复习建议
小升初语文学科系统复习建议小升初毕业在即，学生需要对六年所学进行一个系统梳理，并在这样的回眸之中成长提升。
我校复习巩固的大致脉络如下：第一部分——基础知识：汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号、修辞方法、古诗文、谚语、歇后语、名言警句、对联、综合百科等。
第二部分——阅读（各种文体的阅读和各种题型的涉猎）。
第三部分——作文（各种题材的涉及和各种体裁的尝试）。
第四部分——生活实践（口语交际和综合性学习）。
广大一线的教师，特别是长期奋战毕业班拥有丰富经验的老师们其实都有一条清晰的脉络，或许在分类上于细微处有些许差别，但总体上都是缜密有序、自成一格的。
因此，我不想在项目和序列上加以赘述，而是针对一些具体的门类把我们在实践中留下的点滴足迹呈现给大家，以供参考与交流。
总之，我建议大家根据孩子的学情自主命题，创造新颖的个性化复习资料，让学生在复习过程中有收获、不厌倦、存期待！尤其要说明的是，自主命题绝不是追求面面俱到，更不是搞题海战术，而是在于理清脉络、温故知新!参考卷一——标点符号一、书名号。
知识提要：书名号一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。
注意：1、相邻两个书名号之间无需用顿号隔开。
2、书名号使用的范围很广，要结合实际情况，灵活使用。
例题：1、读了《爱的教育》这本书，我的心情久久不能平静。
2、我很喜欢读《石灰吟》和《墨梅》这两首诗。
3、电视连续剧《西游记》真精彩！练习：1、在美国看到祖国的水兵听到歌唱祖国的乐曲作为中国人还有什么比这更令人兴奋呢2、我订了少年文艺哥白尼小数报等版刊杂志。
3、我喜欢看这两部电影爱德华医生和雨人二、省略号。
用法归纳：A表示列举的省略B表示引文的省略C表示说话断断续续例题：1、黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀……A2、王强对老师说“《石灰吟》我会背了。
千锤万击出深山……”B3、小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧！”C练习：1、漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……（A）2、他气喘吁吁的跑来说：“你……你们……快……快去看看。
2015小升初政策解读：口头作文备考建议
2015小升初政策解读：口头作文备考建议一、口头作文考情分析口头作文也是外国语学校面试常见题型。
按内容可分为人物篇、写事篇。
按形式可分为：(1)命题作文，介绍人物或事物、发表观点等;(2)看图说话。
二、口头作文失分点1、叙述或描述不够全面，没有涵括题目要求的表述所有内容，词数不足;2、语言结构简单，词汇贫乏，上下文意思不够连贯3、出现较多的词汇、语音和语流错误。
4、叙述或描述与语境、功能和目的不甚适应，多处出现不遵守语言交际规则的地方。
三、真题演练【真题一】2012年广州外国语学校面试中，考官要求学生谈谈四大名著中最喜欢的人物。
【真题解析】这道题不仅考学生的英语表达能力，还间接地考察了学生对中国古典文学的认识。
首先要想好四大名著分别是什么，然后从中选择一个自己认为最有特色的，同时自己较为熟悉的人物进行表述。
【真题指导】例如可选择《红楼梦》中的史湘云，因为湘云性格热情豪爽、心直口快。
学生可以作如下回答:“Among all the characters from the fourmasterpieces, Shi Xiangyun from The Dream of Red Mansions is myfavourite, because she always speaks her mind and is warmed-hearted toeveryone.”还可以用具体的事例来论证自己的观点，例如: “Unlike Lin Daiyu and Xue Baochai, Xiangyun treats everybody as equal.Even though she was born nobility, she would never mind hanging out with hermaids. She sometimes fights for their justice.”【举一反三】同类的题目还可以变成“从自己最喜欢的电影中谈谈最喜欢的角色”。
2015年小升初语文阅读理解答题技巧
2015年小升初语文阅读理解答题技巧做阅读理解的三个步骤：简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。
二、认真审题，定向扫描。
三、筛选组合，定向表述一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。
在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
每认真读完一段，要及时概括段意。
2、浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
）3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。
二、认真审题，定向扫描。
三、筛选组合，定向表述二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……2、概括某段大意---（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。
如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
（2）摘句法，即找出段落中的中心句。
例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。
例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
（4）联合法。
有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。
2015年大连小升初语文考试答题技巧(大全)
页眉内容2015年大连小升初语文考试答题技巧（大全）在语文考试中，面临各类题型同学们都要注意什么呢？每种题型都有什么样的特点？一、汉字类考题汉字是阅读和写作的基础。
学习汉字主要是能做到读准字音，认清字形，理解字义，学会查字典。
重点可以复习以下几个内容：1．读准字音：主要是对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清楚，防止混淆。
特别是多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义确定读音。
我们课文中有不少多音字，要注意积累，了解它们在什么样的情况下读什么音。
有些汉字读音完全相同，我们称它们为同音字。
同音字虽然音同，但字形和字义基本上都不同，要注意区分。
常见题型：⑴多音字组词。
⑵选择多音字的正确读音。
⑶给一个音节写出3个（或若干个）以上的汉字。
2．认清字形：汉字的笔画比较复杂，要认清字的形体，掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构，要注意区别形近字，做到书写正确。
形近字是指形体相似、差别不大的字。
有的是偏旁部首易混淆，如"日"和"目"；有的是个别部件易混淆，如"辩"和"辨"；有的是结构单位相同，位置不同，如"陪"和"部"；有的是笔形易混，如"见"和"贝"；有的是笔画多少、长短易混，如"末"和"未"。
区别形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。
常见题型：⑴写出汉字的笔画（或笔顺）。
⑵按汉字的结构要求写字。
⑶加（或换）偏旁组字再组词⑷选字填空。
⑸区别形近字组词。
⑹找出错别字并改正。
⑺把下面繁体字的简化字写出来。
3．理解字义，会查字典：不同的汉字表达的意思不同，不少字是一字多义，同一个字在不同的语言环境中表达的意思也不同。
我们要能够联系上下文来理解字义。
我们还要能运用"音序查字法"、"部首查字法"和"数笔画查字法"来熟练地查字典，帮助我们更好地理解字义，正确用词，提高我们的识字能力。
2015年小升初备考：新学期小升初备考攻略
2015年小升初备考：新学期小升初备考攻略2014年小升初考试才硝烟初定，2015年小升初备考的号角又已吹响。
相比于上一年的混乱、迷茫，今年家长与学生或多或少对小升初的新政有所了解。
但是绝大多数家长依然感到无助，究竟孩子该如何去准备新政下的各科的面试呢？首先我们不难发现，明年即使改为面试，也仍然会注重对小升初知识点的考查，例如数学中重视的逻辑推理、分析等能力，仍是未来面试的重点考查方向，语文则会一如既往地重视“积累与运用”，面试中考查诗词名句的几率会非常大，而这些考点主要集中在六年级，尤其是六年级的上册的知识，占比达到70%左右，并且六年级上册知识具有承前启后的作用，也是将来学习初中代数、几何、历史、政治等学科的一个基础。
分析2014年各个学校面试和笔试的考题，龙文教育专家为学生总结出以下几点备考建议：一、重视课堂听讲，课后及时复习无论哪一科，上课时要紧跟老师的思路，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，数学备考应改变“不懂就问”的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。
而语文则需重视在积累之后的运用，上年小联盟考查了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句诗，并且要求学生回答在什么情况下会使用句诗。
可以看出，小联盟不仅想考查学生积累情况，还要求学生理解诗句，拥有运用能力。
二、课外拓展学习不可少如果想在六年级数学成绩拔尖并且要参加小升初考试，那么课外拓展知识的学习就非常有必要，因为小升初考试中的考点在课内只占20%左右，而拓展内容则占80%左右，面试同样会注重这一块的内容，因此在学好课内知识的同时增加拓展内容的学习非常有必要。
所以最好选择适合自己的辅导机构进行有针对性地补充这部分内容，争取在小升初考试中能够成功。
上一年，中大附中除了考查小学的诗文内容，还出现了《望洞庭湖赠张丞相》。
2015年上海小升初新政深度解读
政策动向，全程掌握一般来讲，就小升初招生政策的变化而言，对于公办中学几乎不会有明显变化，民办中学则相对“易动”。
2015年度义务教育阶段招生政策对于民办学校小升初招生又有了一些变动，除了毕业班的学生、家长，建议其他年级的小学学生、家长也有所了解，未雨绸缪，心中有数。
首先，无寄宿条件的民办学校必须在本区范围内招生。
有的民办学校将招生范围设定为本区户籍或本区就读的小学毕业生，如果两项都不符合，就不能报考。
目前，业内普遍认为这一举措会使没有寄宿条件的民办学校的报考人数降低，在一定程度为择校热降温。
第二，考生须统一至各区县教育局网站报名。
以往报考民办初中，报考流程基本上是考生登陆学校网站填写信息，随后学校审核。
经常看到考生、家长、老师时时打探，“某某学校去年这时候已经开始报名了，今年怎么一点消息都没有”，“某某学校的招生简章出来了，快去看看”，生怕一时疏忽错过机会。
这样的方式今年可能会发生变化，将统一至区教育局的网站报名，再由教育局发送给各民办学校。
而且，根据市教委的规定，小升初除了就近入学原则，招生学校在招生过程中通常只能通过约谈的方式，不能举行笔试。
第三，民办学校的招生须遵循“统一报名、统一面谈、统一录取”。
从教委公布的2015年义务阶段招生日程安排来看，民办初中的统一面谈时间为5月10-11日。
而参加民办学校面谈的学生需凭网上报名号，并携带《上海市中小学生成长记录手册》、户籍证明等。
以上几条均是JW为了教育公平化而做出的新调整，但显然与那些优秀民办学校的利益相违背，因此在最终的执行上，是否会“换汤不换药”，或者进行“曲线救国”式的对策，相信大家都懂的！公办民办，综合考量面对孩子的小升初，家长们各有“小九九”。
有的家长坚信“初中不读民办，大学就读民办”，认为孩子必须升入民办初中；有的家长觉得升学考试实在太折磨人，不如读个一贯制学校，可以省去中考的麻烦;更多的家长则是反复观望、纠结不已。
对于公办学校和民办学校，我们可以做个综合考量。
2015年北京各区小升初改革政策
2015年北京各区小升初改革政策来源：网络新闻整理东城区：九年一贯直通名校东城区通过建设九年一贯制学校来破解择校难题。
2014年，青年湖小学、雍和宫小学、曙光小学、方家小学、校尉小学、文汇小学分别与171中学、东直门中学、二中分校、五中分校、166中学、文汇中学等优质初中组建成九年一贯制学校，去年招收的一年级新生小学毕业后，可直升相应初中。
未来3年内，东城区还将在每个学区建立1所以上的九年一贯制优质学校。
北京一六六中学校长王蕾说，九年一贯制的优势在于缓解了家长的择校压力，保持了小学升至初中教育的连贯性，延长了教育生态链。
西城区：试行学区组建集团西城区试行学区制，实现学区内部硬件设施、人力资源、课程资源的共享，推动全区优质教育资源均衡配置。
2014年，西城区以街道行政区划为基础，设立德胜学区、什刹海学区、西长安街学区、大栅栏椿树天桥学区、新街口学区、金融街学区、陶然亭白纸坊学区、展览路学区、月坛学区、广安门内牛街学区和广外学区等11个学区。
每个学区至少有4所以上学校，最多的有10所，并且每个学区都有优质校、教育集团成员校、特色校。
对优质资源相对缺乏的学区，像新街口学区，引入了实验二小、育民小学、黄城根小学、北京三十五中等优质教育资源，实现了学区之间的均衡。
西城区还在现有北京四中、八中、实验二小、北京小学4个教育集团基础上，通过新增和调整，使教育集团总数达到15个，涉及69所中小学，以促进优质校和成员校的共同发展。
西城区第二阶段教育综合改革的实质性内容与扼要解读1.撤裕中中学并入三帆中学，三帆中学独立运作。
解读：完全真实合并。
直升的裕中小学并非直升原来的裕中中学。
了解到的情况是——裕中中学校址作为合并后的三帆中学初中一年级部，原三帆中学校址成为初中二、三年级部。
三帆中学独立出来，不再属于北师大二附中附属的初中部。
三帆中学近五年来中考成绩始终排全西城区第一名，认为独立出来对它无影响，反而会有利好，因为三帆中学不再属于市级示范校师大二附中的附属校，将失去“示范校”的名头，转而成为“普通中学”，但它的初中实力确是西城第一，这样在中考进行“名额分配”录取时会享受到西城区全部重点高中录取名额中用于名额分配数量中的60%名额，而不是示范校40%的名额，因此这将产生一个极好的结果——它是成绩第一名的初中，却按照普通中学对待，三帆中学的学生就可以获得双丰收：成绩最好、名额分配录取给的进西城区重点高中的名额却最多。
2015年小升初新政剖析及备考指导
五年级
1.小数的四则运算，巧算与估算、小数近似、小数与分数互换。2.因数与倍数、质数与合数、奇偶性的应用、数与数位。 3.三角形、平行四边形、梯形、多边形的面积。4.长方体与正方体的表面积、体积、三视图、图形的变换(旋转、翻转)。 5.简易方程。6.应用题(还原问题、鸡兔同笼、盈亏问题、行程问题)。7.包含与排除、分析推理能力、加法原理、乘法原 理、抽屉原理、生活数学。8.几何计数、找规律、归纳、统计、可能性。
6月 考试月 本月是同学们最 忙碌的考试月。 首先是小学毕业 考，由于成绩关 系到能否进入第 一批派位，因此 需重视。紧随其 后是小升初民/ 名校的考试，同 学们需做好充分 的应考准备。
家长现阶段可以做的准备
1、分数才是皇道
2、准确定位，明确目标 3、密切留意招生动态与报名动态 我校会提前把最新动态告知家长
市属外国语学校
【广州外国语学校】
禁笔试改面试
适用范围：全市考生
区属外国语学校
适用范围：本区考生
【荔湾、白云、花都、萝岗】各1所 【天河、越秀、海珠】各2所
小升初途径：总结2014，预测2015
• 途径5：外国语学校
区属外国语学校
【越秀区】越秀外国语、华侨外国语 【天河区】天河外国语、华颖外国语 【海珠区】海珠外国语、江南外国语
【荔湾区】西关外国语
【白云区】广州市第二外国语
小升初途径：总结2014，预测2015
• 途径5：外国语学校
招生流程 5月初 各小学进行意向登记
5月20日 6月1日
招生计划公布（面谈指标分配细则） 招生方案公布
6月27、28日 面谈、按1:1.5公布预录取名单
小升初途径：总结2014，预测2015
三中全会 2013.10.17 2013.10.22 2014.1 2014.3 教育改革，资源均衡 提出取消小升初考试 外国语“试水”取消笔试 免试招生缓一年实行 公布小升初考试时间
小升初语文阅读备考建议
小升初语文阅读备考建议范文1：大家好，我是一个正在准备小升初语文阅读的学生，今天我想和大家分享一些备考建议。
首先，要多读课外书。
语文考试中，阅读理解和完形填空是必考项目。
通过多读一些课外书，能够扩大自己的阅读量，提高阅读水平。
同时，还能锻炼自己的思维能力和想象力，有助于更好地理解题目中的文本。
其次，要注意积累词汇和实用语句。
语文考试中，词汇和语句的灵活运用对于文章的表达和语言的准确性非常重要。
我们可以通过查阅字典等方式积累词汇，同时在写作和阅读中多留意精彩句子的表达方式，积累实用的语句。
最后，要多练习模拟测试和真题。
只有不断地练习，才能更好地掌握考试的命题规律，逐渐提高自己的应试水平。
可以参加一些模拟考试或者自行完成真题，并认真分析自己的失误，找到原因并加以改进。
以上就是我关于小升初语文阅读备考的几点建议，希望对大家有所帮助。
要点分析：重点：备考建议用词分析：语文考试、阅读理解、完形填空、词汇、实用语句、模拟测试、真题、命题规律、应试水平、思维能力、想象力、口感。
这些词汇很准确地传达了文章的主题。
文章用词清晰，准确地表达了作者的观点。
范文2：大家好，我是小学五年级的学生，今天我想分享一些自己备考小升初语文阅读的经验。
首先，我们需要认真阅读课内教材。
语文是一门讲究积累的学科，不同年龄段的教材都有自己的重点和难点。
我们要认真阅读教材，学习掌握知识点，多做一些课后习题，进一步巩固所学知识。
其次，要注重提高阅读理解能力。
我觉得，阅读理解是语文考试中最难的项目之一。
通过多做一些阅读理解练习，例如读文章找出重点句子或者写出关键词，有助于提高自己的阅读理解能力，更好地理解和把握题目所要表达的意思。
最后，要勤于思考和总结。
考试不仅需要掌握知识点，更需要我们能够动脑筋思考问题。
遇到难题时，我们可以多想一些方法和角度来解决问题，这样会帮助我们提高自己的思维能力，从而更好地应对考试。
以上就是我分享的关于小升初语文阅读备考的经验，如果大家还有什么问题或者建议，欢迎一起探讨。
2015小升初政策解读：问答题备考建议
2015小升初政策解读：问答题备考建议回答问题是外国语学校面试最常见的题型，根据问题的不同，还可以细分出七个主题：“购物篇”、“喜好篇”、“食物篇”、“ 学校学习篇”、“ 节日篇”、“运动篇”、“家庭主题篇”等。
Step1. 问答题技巧1.回答问句应简洁。
例如：when did you get up this morning? At seven o’clock. 如果完整回答很多学生可能会这样答：I get up at seven o’clock this morning. 容易在时态上出错。
2.当对自己的回答不满意时，可以改一次答案，说SORRY后再重新回答，老师评分以第二次的答案为准。
Step2:问答题分类学习与指导说明：以下答案为参考答案，并不是绝对的答案，大家可参考回答形式考点一：Topic 1 School life1.How many students are there inyour class?Key：There are 45.2.Who is your English teacher?Key：Miss Lee.3.Which is your favouritesubject, why?Key：English. Because I like it very much.考点二：Topic 2 Aboutthe weather1. What’s the weather liketoday?Key：It’s sunny.2. What was the weather likeyesterday?Key：It was sunny.3. Which do you prefer, winter or summer? Why?Key：Iprefer summer, because I like swimming very much. (注意问句中不同时态的应用，学生回答时也应该用相应的时态。
)考点三：Topic 3 Dates andSeasons1. What’s the date today?Key:It’s June 22nd.2. What day is it today?Key:It’s Tuesday.3. How many seasons are there in a year? What arethey?Key:Four. They are spring, summer, autumn and winter.(注意询问星期和日期的不同句型。
小升初语文阅读理解答题技巧
小升初语文阅读理解答题技巧小升初语文阅读理解是考察学生语文综合能力的重要环节。
要想在阅读理解部分取得高分，掌握一定的答题技巧是非常必要的。
以下是一些实用的答题技巧：1. 快速浏览全文：在正式答题前，先快速浏览全文，把握文章的大意和结构，这样有助于理解文章的主旨和作者的写作意图。
2. 仔细阅读题目：认真阅读每个问题，弄清楚题目要求，避免答非所问。
注意题目中的关键词，如“解释”、“分析”、“概括”等，这些词往往暗示了答题的方向。
3. 定位关键信息：根据题目要求，快速定位文章中的关键信息。
有时候，答案可能就在文章的某个段落或者句子中，仔细阅读这些部分，寻找答案的线索。
4. 理解上下文：在回答问题时，要考虑上下文的联系。
有时候，一个词或者句子的意思需要结合上下文来理解，这样才能更准确地回答问题。
5. 注意细节：在阅读文章时，要注意细节的描写，这些细节往往能够反映出作者的情感态度或者文章的主题。
6. 归纳总结：对于概括性的问题，要学会从文章中提取关键信息，进行归纳总结。
这需要对文章有整体的把握，同时也需要一定的概括能力。
7. 注意语言的准确性：在回答问题时，要注意语言的准确性和条理性。
尽量使用文章中的原词原句，或者用自己的话准确地表达文章的意思。
8. 练习和反思：多做阅读理解的练习，每次练习后都要认真反思，总结自己在哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。
9. 时间管理：在考试中，合理分配时间是非常重要的。
在阅读理解部分，要留出足够的时间来仔细阅读文章和思考问题。
10. 保持冷静：考试时保持冷静，不要因为某个问题难而慌乱，要相信自己的阅读能力和理解能力。
通过以上这些技巧的学习和实践，相信你在小升初语文阅读理解部分的表现会有所提高。
记住，阅读理解能力的提高需要时间和持续的努力，不断练习和总结经验是关键。
小学语文小升初毕业班阅读复习策略
毕业班阅读复习策略一、课内阅读复习——课内阅读四读法叶圣陶先生说过，“一篇好文章要理解得透，必须多揣摩，读一遍再读第二遍第三遍……”因此我个人认为无论是课内阅读还是课外阅读，“读”应该是前提，“方法”是关键。
现在，我们先来谈谈课内阅读复习。
我们学校主要采用了“课内阅读四读法”。
（一）初读——正音、解词初读时，纠正易错易混淆读音：多音字、平翘舌、鼻边音、前后鼻音等。
其次是解词，重点是教给学生理解词语的方法：同义词替代，反义词否定、拆拼法、联系上下文等。
（二）、精读——勾画这一环节主要针对考题中有关内容的理解，如09-10年的课内片段阅读（7）题：这篇课文为了说明观点，用了三个具体又平常的事例，分别是（）（）（）（请用片段中的原句填空）；10-11年课内片段阅读（8）题：“玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西”是指她（），“这项伟大自然发现”是指（）。
进行设计。
要让学生明白带着问题，并联系上下文，认真读书勾画，就能找到问题的答案，要养成一种“不动笔墨不读书”的好习惯。
（三）、美读——悟情这一环节主要抓有特殊表达方法的句子及一些难读的长句。
通过美读，让学生感受这些表达方法的特点以及在表情达意方面的作用。
同时教给一些朗读的技巧。
比如句子的“停顿”方法：为了强调突出句子中的某些成分可做短暂停顿；又比如介绍有关“重音“的知识：指那些在表情达意上起重要作用的字、词、短语在朗读时加以强调，突出出来的音。
一般来说，在句子中起修饰作用的词语，像形容词，比喻词等读重音，表达全句中心的关键词语读重音。
要让学生知道朗读时朗读时只有注意轻重、缓急、语气、语调，才能读出感情，才能在读中与作者及文本交流，才能在头脑中再现一些场景。
（四）悟读——明理这一环节重点抓住含义深刻的句子、有修辞方法的句子、特殊标点的句子。
同时教给学生理解句子含义的方法。
理解句子主要方法有：１、通过注释疏导理解句意。
对造成阅读障碍的词语，教师要加以必要的注释疏导，帮助学生扫除障碍。
小升初语文重点知识点梳理阅读策略与技巧
小升初语文重点知识点梳理阅读策略与技巧在小升初考试中，语文占据了很大的比重。
对于学生来说，掌握语文的重点知识点以及适用的阅读策略与技巧是非常重要的。
本文将对小升初语文的重点知识点进行梳理，并介绍一些阅读策略与技巧，帮助学生在考试中取得好成绩。
一、字词的解释与运用在小升初语文考试中，字词的解释与运用是重要的考点之一。
学生需要掌握字词的基本含义，并能够根据上下文理解字词的深层含义。
此外，学生还应该能够熟练地使用词语进行表达。
例如，在阅读理解中可能会出现类似的问题：“下列句子中‘寂静’一词的意思是？”学生需要根据上下文判断“寂静”一词的具体含义，并选出正确的答案。
为了提高字词的解释与运用能力，学生可以多进行词语积累与应用训练。
可以通过阅读大量的文章，积累生词，并学习如何将这些词语运用到自己的写作中。
二、阅读理解与技巧阅读理解是小升初语文考试的重中之重，学生需要掌握一定的阅读理解技巧，能够快速准确地理解文章的意思。
首先，学生可以在阅读文章之前先通读一遍题目和选项，并了解问题的要求。
这样有助于学生在阅读文章时有针对性地寻找信息。
其次，学生在阅读文章时，可以通过快速浏览整篇文章来获取大意，并在阅读过程中用手指指向每个内容段落的开头和结尾。
这有助于提高学生对文章结构的理解，从而更好地回答问题。
另外，学生还可以注意关键词和关键句，在阅读理解中，通常会有一些重要的关键词或者关键句，通过找到这些关键词或关键句，学生可以更好地理解文章的要点。
三、病句辨析与改正病句辨析与改正是小升初语文考试的常见题型之一。
学生需要能够辨别出句子中存在的错误，并进行改正。
在病句辨析与改正题型中，学生需要注意以下几个方面：首先，学生需要注意常见的语法错误，例如主谓不一致、使用错误的词性等。
其次，学生要注意词序的正确性，尤其是修饰关系的词语的位置，如形容词与名词的搭配。
另外，学生还可以通过背诵一些常见的语言规则和常用的语法知识来提高病句辨析与改正的能力。
小升初语文短文答题技巧
小升初语文短文答题技巧在初中语文考试中，短文阅读理解占据着非常重要的地位。
无论是日常学习还是考试，我们都需要掌握一些有效的答题技巧，以便更好地理解和分析短文内容，准确回答问题。
本文将针对初中语文短文阅读理解的答题技巧进行详细的探讨和分析。
一、短文阅读理解的重要性短文阅读理解是考察学生语文综合能力的重要方式，它不仅要求学生掌握基本的词汇和语法知识，还要求学生具备分析、归纳、推理和判断等综合能力。
因此，掌握短文阅读理解的答题技巧对于提高语文成绩和整体学习能力都具有重要意义。
二、常见题型分析1. 问题回答问题回答类题型通常要求学生根据短文内容，直接回答提出的问题。
这类问题相对简单，但需要学生仔细阅读短文，准确理解问题所问的内容，然后找出相应的答案。
2. 推理判断推理判断类题型要求学生根据短文内容，进行推理和判断。
这类问题通常不会直接给出答案，而是需要学生根据短文中的信息，进行分析和推断，得出正确的结论。
3. 填空题填空题是一种常见的短文阅读理解题型，它要求学生根据短文内容，填写空缺的词语或句子。
这类问题要求学生具备较高的词汇量和语法知识，同时还需要对短文内容进行深入的理解。
三、答题技巧与方法1. 阅读理解前的准备在开始答题前，首先要仔细阅读短文，了解短文的主题和大致内容。
同时，要注意短文的标题、开头和结尾部分，因为这些部分往往包含了短文的主要信息和观点。
2. 仔细阅读题目在答题时，要认真阅读每一个问题，理解问题的要求和意图。
对于问题中的关键词汇和短语，要进行标记和重点理解。
3. 定位关键信息在回答问题时，要迅速定位到短文中的关键信息。
可以通过阅读短文的段落标题、主题句和结论句等方式，快速找到与问题相关的内容。
4. 逻辑推理对于需要推理判断的问题，要充分利用短文中的信息进行逻辑推理。
可以通过对比、分析、归纳等方法，得出正确的结论。
5. 仔细检查答案完成答题后，要仔细检查答案是否合理和准确。
可以通过重新阅读短文和问题，验证答案的正确性。
2015小升初升学知识
2015小升初升学知识
2015小升初升学知识小升初已经悄然开始，不仅仅是一些牛KB开始了五升六的选拔考试和课程安排，有几所牛校已经开始掐尖选拔了，此时，小升初家长能做些什么呢？1、小升初常识恶补。
北京小升初较复杂，因为没有统一考试，所以各重点中学招生途径也不一，自然有很多小升初常识急需家长了解;2、了解目标校信息。
结合孩子实际情况，确定几所目标校后，进一步了解目标校信息，为备战目标校入学做好准备，小升初竞争较激烈，建议家长在选择目标校的同时，也要找好保底校。
3、做好后勤工作。
小升初孩子面对升学压力，家长要适当帮助孩子调节好心情，只要尽力就好，不要强求，适合的学校才是最好的。
4、尽早下手。
小升初考验的不仅仅是孩子，更多的是家长，如果要通过非常规途径进入目标校，建议尽早做打算，多一种选择，多一个机会。
2015年小升初复习工作指导意见
蛟河市小升初复习工作指导意见为了科学规划小升初复习工作，增强复习工作的针对性和实效性。
结合我市小学教育的实际情况，整合各校复习辅导建议，特拟定全市小升初复习工作指导意见：一、有的放矢，注重复习的计划性总复习要根据课程标准的要求、教材的重难点和学生的缺陷弊端，制订出整个复习阶段的教学计划，避免复习的盲目性、随意性。
复习计划要做到：有明确的目的要求，还要确定复习的基本范围、主要内容、重点难点，要科学地划分复习的步骤和时间。
复习一般可分为三个阶段：1、领域过关阶段。
以高年级教材为主。
查漏补缺，沟通知识联系，并配合适当的基础练习题。
主要是帮助学生巩固基础知识，初步把握知识结构，对所学内容有一个清晰的、全面的了解。
2、归类复习阶段。
按板块或领域复习、重组教材，着重帮助学生掌握知识结构，使知识系统化、条理化，对重点内容加深理解。
可适当拓宽知识面，并配合一些重点的综合性强的练习题，以练为主。
进一步提高学生灵活综合运用知识的能力，把知识转化为技能，进行创造性思维。
3、综合训练阶段。
其主要任务是综合备考训练，通过综合模拟检测学生目标的落实。
查漏补缺，打有把握之仗。
二、抓标务本，坚持复习的方向性在课程改革的新形势下，命题大都体现了“新、活、全”，即命题思路新，题型新颖、灵活，全面考查学生掌握。
尽管试题年年翻新、千变万化，但“万变不离其宗”。
这个“宗”，就是现行的学科课程标准的要求。
课程标准和教材是教学，同时也是复习的重要依据。
它们的要求和内容为命题、也为复习指明了方向。
因此，复习应以“两纲”为纲，吃透抓牢。
注重“两中”(中等生、中档题)。
要认真学习梳理复习指导资料，构建学科完整的知识体系。
认真组织好模拟检测。
三、提高认识，调动复习的积极性总复习不是机械罗列、重复学过的知识。
要重在开拓，赋予新意，复习的手段、方法要灵活多样，在每节课都要给学生新的形式、新的认识、新的高度。
在广度和深度上都要有新的开拓，使学生上复习课觉得“学而不厌”，达到温故而知新，激励学生复习的积极性。
2015年浙江(杭州)小升初政策详细解读
2015年浙江（杭州）小升初政策详细解读2014年杭州小升初民办校招生，60%名额为微机派位，40%名额为自主招生。
不同学校对于学生注重的方面不一样，家长对于学校每个月的实时动态一定要有大概的把握和了解，提前关注学校动态，避免错过相关的机会。
微机派位分析今年的微机派位实行零门槛报名，因为是网上报名，先报名后摇号，所以会有报名人数太多、出现井喷的忧虑，但是因为每个学生只能报一所学校，事实证明家长们还是很慎重的、有选择的进行了志愿填报。
以下为今年网上报名的结果统计和派位比例。
今年摇号比例数前三是：公益，锦绣，采实。
对比数据可以发现，大部分热点学校的派位比增长平稳，并没有出现井喷现象——比如育才中学，今年的派位比为6.37∶1，而2010年、2011年、2012年分别为8.4∶1、8.7∶1、6.55∶1；建兰中学，2010年至2012年派位比都在5∶1上下，今年为6.56∶1；启正教育集团，2010年、2011年、2012年分别为1.7∶1、3.8∶1、2.91∶1，今年为2.94∶1，并没有太大波动。
文澜中学、采荷实验学校有较大增长。
总的来说，今年的派位比例相比往年都提高了一些。
但在报名没有门槛的情况下，这样的增长属于合理范围。
零门槛报名为什么没有出现报名井喷？家长仔细算过一笔账报名前半个月，各方预计今年报名人数会比往年出现较大增长。
民办校自主招生分析去年浙江小升初实行新政，各民办学校一律不准笔试，通过面谈的方式考查学生。
很多学校为了保证生源质量，"过度劝退"学生，给学生家长心里留下阴影。
今年杭城首次采取了"网上报名、电脑派位"的方式，民办初中的六成招生名额，是通过这种方式产生的。
在今年明令禁止民办校提前招生的条件下，部分民办初中为了保证生源质量还是在网上报名之前，进行了自主招生，确定了七成以上的自主招生名额，这就直接导致了民办校在微机派位之后的自主招生环节上招人不是很多，会有大批孩子落选。
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2015小升初政策解读：朗读短文备考建议一、朗读短文考情分析朗读短文基本是英语面试必考题目之一，主要考察学生的语音语调，短文理解和口语表达能力。
历年试题中朗读的短文字数在70～110左右，题材较广，问题为4个左右。
朗读时，同学们应注意语速适中,不要过快,以至于单词发音不清楚，也不要过慢。
连贯地朗读，语音清晰，语调优美，充满情感。
回答问题时，先思考一下，不要急于给出答案。
二、朗读短文失分点(孩子们不要犯同样的错误哦)1、单词读音不标准。
2、没有掌握连读等技巧，朗读不流畅。
3、语调平淡，把文章读得没有高低起伏，没有抑扬顿挫，没有情感。
4、语速过快或过慢。
6、一听完问题，没有想好，就马上作答，以致于思绪混乱，回答的乱七八糟。
7、表达自己观点时，句式单一，且内容冗长、啰嗦。
【朗读短文备考建议】一、语音语调要正确切勿把文章读得如同凉白开一样平淡，没有高低起伏，没有抑扬顿挫，没有情感浸润，而这些正是朗读部分考查的重要标准。
正确的方法是：在朗读时适当地加上一些感情色彩，如高兴、悲伤、快乐、忧愁等情感变化，才能给面试官留下深刻的印象二、语速要适中同学们一定要注意：适当放缓语速，注意句子和段落之间的停顿，这不仅在朗读上显得有松有紧，而且更重要的是能够加强对文章的理解，以免在回答问题环节丢分。
另外还有一个好处，就是能够多扫几眼后面跟着的单词，比如在读“The earliest……”这个句子时，要留意到“the”的发音要改变，但是如果读得太快，则可能忽略这一点，口语模拟时就有同学中招了。
三、万一遇到…新单词‟不会读该怎么办?读文章时如果碰到了不会读的新单词，这个时候千万不要慌张，可以停下来向考官询问，“Sorry,I don‟t know how to read this word.”保证自己口语面试全过程的纯英文表达，这也是向面试官展示自己认真专注的另一面，一般考官都会告诉你这个单词的发音，毕竟这不是在考你的词汇量，碰到不认识的单词很正常，你所要做的就是把会读的部分读好就足够了。
四、回答问题要简洁在读完文章后，回答问题应该尽量简洁、准确、肯定。
在充足的时间内，可以用简单的长句来回答，即“主语+谓语+宾语”结构，反之则可以用短语来简洁回答，针对相应的when, what, where, how, why部分，准确定位，给出正确答案。
【真题演练】Hi, I’mJerry.[1] Nice to meetyou. [2] It’s veryexciting to have a Chinese friend! .[3]In America, school starts at eight-thirty, so I usually get up ataround seven o’clock. .[4]I have breakfast at seven-thirty, but before that I take a shower. .[5] My favorite subject ishistory, because I think it’s interesting and I really like my teacher, Mr.Hall. .[6]问题1 Where does Jim come from?问题2 What does Jim dobefore breakfast?问题 3 Why does Jim like history? 问题 4 Do you like yourteacher and why?【朗读批注1】需要连读的有：Niceto meet⌒you. [2] It’s very exciting/ tohave⌒a Chinese friend![3] In America,/ school starts⌒at eight-thirty, so Iusually get⌒up at⌒around seveno’clock.[4] Ihave breakfast/atseven-thirty, but before that /I take⌒a shower.[5] Myfavorite subject is history, because I think it’s interesting / and I reallylike my teacher, Mr. Hall.[6]【朗读批注2】需要重读的有：(黑体字部分为重读)Nice to meet you. [2]It’s very exciting to have aChinese friend! [3] InAmerica, school starts at eight-thirty, so I usually get up at around seven o’clock.[4]I have breakfast at seven-thirty, but before that I take a shower.[5]My favorite subject is history, because I think it’s interesting and I reallylike my teacher, Mr. Hall.[6]【模拟练习】检测题一：朗读一篇短文,回答问题。
Our ClassroomThis is our classroom. It is a niceand big room. The walls are white and the windows are big. There are two doorsin the room. There are four rows of desks and chairs in it and ten desks andchairs in every row. There is a big blackboard in the room, too. We have a mapofChinain our classroom. It is on the wall near the blackboard. We have a clock. It isover the blackboard. The teacher’s desk is near the blackboard, too. There aresome flowers on thewindows. And behind the front door there are three brooms.In the room there are seven lights. Our bags are behind our chairs. There aresome books and school things on our desks. We like our classroom very much.问题1: What does ourclassroom look like? 问题2：How many students arethere in our class?问题3：Where is our clock? 问题4：How many lights are there in the classroom?检测题二：请用正确的读音、语调朗读下列短文，并回答以下问题。
Postcards always spoil my holidays. Last summer, I went to Italy. Ivisited museums and sat in public gardens. A friendly waiter taught me a fewwords of Italian. Then he lent me a book. I read a few lines, but I did notunderstand a word. Everyday I thought about postcards. My holidays passedquickly, but I did not send cards to my friends. On the last day I made a bigdecision. I got up early and bought thirty-seven cards. I spent the whole dayin my room, but I did not write a single card!问题1: Where did he spend his holidays last summer?问题2：Where did he stay all day?问题3：How many cards did he buy onthe last day?问题4：Did he write any cardsor not?检测题三：请用正确的读音、语调朗读下列短文，并回答以下问题。
Lee is onlytwenty-one. She is tall and thin, and she has brown, long hair. She likeschildren and her teaching work. From Monday to Friday she stays at school andgives the children classes. She has much work to do, but she often plays gameswith her students after school. The children like her very much. On Sunday shedrives her car to her father’s house and stays with her father and mother.Sometimes she goes to see her friends on Sunday. She drives back to school onMonday morning. She likes singing, dancing and swimming. She’s a niceteacher.问题1: How old is Miss Lee?问题2：When does Miss Lee go to seeher friends?问题3：How does Miss Lee go home?问题4：What does Miss Lee like to do?【能力训练】Step1:模拟一一、用正确的语音语调朗读下面短文。