幼儿园小班主题教案-雨中乐

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幼儿园《雨中乐》教案

幼儿园《雨中乐》教案

幼儿园《雨中乐》教案第一章:课程目标1.1 知识目标让幼儿认识雨的形态和特点,了解雨对大自然和人类生活的影响。

1.2 技能目标培养幼儿观察、思考和表达能力,学会用各种材料进行雨中创作。

1.3 情感目标培养幼儿热爱大自然、积极探索的情感,体验雨中活动的乐趣。

第二章:教学内容2.1 主题介绍通过讲解和图片展示,让幼儿了解雨的形态、特点和雨具的作用。

2.2 雨中游戏设计各种雨中游戏,如雨中跑步、雨中投掷、雨中捉迷藏等,让幼儿在雨中尽情玩耍。

2.3 雨中创作引导幼儿用各种材料(如泥土、水粉、雨伞等)进行雨中创作,激发幼儿的想象力。

第三章:教学方法3.1 讲授法讲解雨的形态、特点和雨具的作用,帮助幼儿掌握相关知识。

3.2 演示法展示雨中游戏和雨中创作的方法,引导幼儿模仿和创作。

3.3 实践法让幼儿亲身体验雨中活动,培养幼儿的实践能力。

第四章:教学准备4.1 物质准备准备雨具、泥土、水粉等材料,以及相关图片和视频。

4.2 环境准备选择一个宽敞的户外场地,确保活动安全。

第五章:教学评价5.1 过程评价观察幼儿在雨中活动和创作过程中的表现,评价幼儿对雨的认识和技能掌握程度。

5.2 成果评价评价幼儿的雨中创作作品,鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受。

第六章:教学重点与难点6.1 教学重点让幼儿能够认识雨的形态和特点,了解雨对大自然和人类生活的影响。

6.2 教学难点引导幼儿观察大自然,学会用各种材料进行雨中创作,并在雨中体验游戏的乐趣。

第七章:教学步骤7.1 导入部分通过歌曲、图片等方式引出雨的主题,激发幼儿的兴趣。

7.2 基本部分1. 讲解雨的形态、特点和雨具的作用。

2. 演示雨中游戏和雨中创作的方法。

3. 分组进行雨中活动和创作,教师巡回指导。

7.3 拓展部分让幼儿自由发挥,进行雨中创作,鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受。

回顾本次活动的内容,让幼儿谈谈在雨中的感受和收获。

第八章:教学建议8.1 教师在活动中要关注幼儿的安全,提醒幼儿注意雨中的防滑、防寒。

雨中乐(小班科学)

雨中乐(小班科学)

雨中乐(小班科学)目的:1、观察伞的外型和色彩,知道伴是一种挡雨的用具。

2、充分感受雨中游戏的乐趣,萌发热爱大自然的情感。

准备:1、选择一个下雨(雨不能太大)的日子。

2、折伴、直杆伴各一把,其中一把是手动伞,一把是自动伞。

3、幼儿每人从家中带一把儿童伞,一双小雨鞋。

过程:一、认识雨伞(在室内)1、下雨了,你们想出去玩吗?什么东西能帮助我们不被雨淋湿呢?(雨伞)2、为什么雨伞能遮雨?(伞是由油布、尼龙布或塑料制成的。

)3、撑开的雨伞像什么?(蘑菇、亭子、大帽子等。

)4、为什么伞能撑开、收拢?(有能伸缩的伞架。

)5、请幼儿介绍自己带来的小伞的外形、色彩与使用方法。

6、演示直杆伞、折伞或自动伞、手动伞的开收方法,请幼儿说说它们有什么不同。

7、请幼儿学习开伞、收伞。

提醒幼儿不要让伞碰到别人的眼睛或其他部位。

二、撑逢小伞去看雨1、带领幼儿撑着小伞来到室外,听听小雨打在雨伞上的声音,启发幼儿用合适的象声词来描述,如嘀嗒、沙沙等。

2、引导幼儿看看雨点除了落在雨伞上,还落在什么地方。

(落在树叶上、摔进水塘里、打在屋顶上等。

)3、带领幼儿踩水,请幼儿说说自己的发现。

(踩得轻,水花小;踩得重,水花大;跳一跳,会溅起小水花。

)三、与小伞一起游戏1、游戏:小兔与大灰狼幼儿做小兔,教师做大灰狼。

“小兔”撑着雨伞在草地上玩,当“大灰狼”出现时,“小兔”可立刻将伞当作蘑菇,躲到“伞蘑菇”下,不让“大灰狼”发现。

2、游戏:大风与风车启发幼儿将伴当作“风车”、手握伞柄使其旋转。

当听到教师发出“风大了”的信号时,“风车”就转得快;当听到“风小了”的信号时,“风车”就转得慢;当听到“风停了”的信号时,“风车”就不转。

游戏结束后,请幼说说:雨伞旋转时,雨水怎么样了?(雨水会飞溅开来。

)3、游戏:换房子启发幼儿将伞当作“小房子”。

在教师念完儿歌前找一同伴互换“小房子”,并遮住上半身,请大家猜猜其中的几间“小房子”里住着谁。

四、画小伞1、回到室内,请幼儿交流游戏感受,启发幼说说还能用小伞做什么游戏。

幼儿园小班主题活动教学设计:雨中乐教案

幼儿园小班主题活动教学设计:雨中乐教案

一、活动主题:雨中乐二、活动目标:1. 让幼儿了解雨的形成过程,知道雨的用途。

2. 培养幼儿对自然现象的探究兴趣,增强观察力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

4. 提高幼儿的动手操作能力和创造力。

三、活动准备:1. 教学材料:雨滴手工材料、画纸、画笔、颜料等。

2. 环境准备:室内活动场地,适当布置雨天场景。

四、活动过程:1. 导入:教师通过讲解雨的形成过程,引导幼儿了解雨的奥秘。

2. 主题活动一:雨滴手工制作。

教师指导幼儿制作雨滴手工,培养幼儿的动手操作能力。

3. 主题活动二:雨中游戏。

教师组织幼儿进行雨中游戏,让幼儿感受雨的乐趣。

4. 主题活动三:雨天绘画。

教师引导幼儿在画纸上描绘雨天景象,提高幼儿的创造力。

五、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解活动内容,鼓励家长参与幼儿的探究过程。

2. 环境创设:教师将幼儿的作品展示在幼儿园公共区域,让其他幼儿欣赏和学习。

3. 后续活动:开展更多关于雨的主题活动,如雨后植物观察、雨水收集等。

六、活动实施步骤:1. 活动准备:教师提前准备活动所需的材料,确保活动场地布置完毕。

2. 活动开展:教师按照活动流程图组织幼儿进行各项活动,确保活动顺利进行。

3. 活动记录:教师观察幼儿在活动中的表现,及时记录有价值的瞬间。

七、活动注意事项:1. 安全问题:确保活动场地安全,避免幼儿在活动中受伤。

2. 情绪调控:关注幼儿的情绪变化,及时调整活动难度,让每个幼儿都能参与并享受活动。

八、活动评价:1. 幼儿参与度:观察幼儿在活动中的参与情况,了解他们对主题活动的兴趣。

2. 技能掌握:评估幼儿在手工制作、绘画等方面的技能提升。

3. 情感态度:关注幼儿在活动中的情感表现,了解他们对自然现象的认知和尊重。

九、教学反思:1. 活动设计:教师反思活动设计的合理性,是否符合幼儿的年龄特点和兴趣。

2. 教学方法:教师思考是否采用恰当的教学方法,让幼儿在活动中充分发挥主观能动性。

小班科学教案:雨中乐(2)

小班科学教案:雨中乐(2)

小班科学教案:雨中乐(2)教学目标1.让幼儿理解雨是自然现象之一,了解雨的形成和产生的原因;2.培养幼儿动手实验和观察的能力,探究雨的特性和效果;3.培养幼儿爱护自然、勇于探索的意识和兴趣。

教学内容1.雨的形成和产生的原因;2.雨的特性和效果;3.实验:制作云和雨。

教学准备1.可重复使用的人造云制作器;2.蓝色食用色素或墨水;3.水、碗、火柴。

教学过程第一步:引入教师与幼儿问候后,教师听取幼儿关于雨水的故事、经历和想法,并引领幼儿提出“雨是怎么来的?”的问题,通过授课形式帮助幼儿了解雨的形成和产生的原因。

教师可以向幼儿们展示一些同一地区不同日期的天气图片、云的形状等资料,引导幼儿发现和识别出云和雨的关系。

第二步:操作实验1.制造小气囊教师在幼儿面前打开制造小气囊的瓶子,将其涂抹在制造小气囊的塑料袋上,然后将其涂抹在塑料袋上。

2.制造云教师将小气囊塞进制造云的瓶里,将瓶子口子向下倾斜,使空气被压缩在瓶里,然后再使小气囊被挤到了墨水或蓝色食用色素里。

教师可以向幼儿们展示不同阶段的制造过程,并进行操作指导和示范。

3.制造雨教师让幼儿将小气囊轻轻压缩,使气体浮向瓶口,再用火柴点燃瓶口,同时逐渐倾斜瓶子,形成云雾;当滴下的水滴足够多时,可以形成雨滴,让幼儿体验雨滴的特点和效果。

教师可以让幼儿分别操作制作云和雨的实验,并在辅助下进行实验完成。

同时可以引导幼儿积极发言,分享自己制造的云和雨的感受和体验。

第三步:提高教师询问幼儿对实验的感受和体验,并进一步引导幼儿探究雨的特性和效果,如:雨水的味道、颜色和能够浇灌的效果等。

第四步:巩固本节课引导幼儿探究和了解雨,培养幼儿的好奇心和探索精神。

教师可以在接下来的连续几堂课中通读并针对雨的学习内容,巩固上节课的内容,同时可以让幼儿完成一份“我一直都想知道的雨”小手册的任务,将自己的收获和理解写出来,分享给他人,以达到知识的巩固和实践的运用。

教学反思本节课主要是通过动手操作和亲身体验的方式让幼儿了解和探究雨的形成和产生的原因,同时也培养幼儿的动手实践和观察能力。

小班主题教案:雨中乐

小班主题教案:雨中乐

小班主题教案:雨中乐一、教学目标1.了解雨水的来源和作用。

2.学习身体运动、音乐和互动游戏,以加强孩子们的协作与动手能力。

3.提高孩子们的观察能力,让他们学会欣赏雨天的美妙。

二、教学准备1.打印备用的《雨水的来源和作用》海报和《雨中乐》教学资料。

2.音乐播放器以及精选的雨声音乐。

3.每个孩子配备雨衣和雨靴,以便在活动中使用。

三、教学步骤第一步:导入环节1.学习《雨水的来源和作用》海报,了解雨水的产生和利用。

2.听《雨声音乐》,用自然的声音来感受雨天的魅力。

第二步:身体运动1.打开音乐,每一个鼓点,孩子们就要在教室中跳一下。

2.启动探险模式,将教室布置成雨林,拜访小动物(假扮的老师)。

3.走路、蹦跳、跑或跳跃,让孩子们跟着老师一起活动并感受雨天的快乐。

第三步:音乐互动1.听歌,学唱《小蜗牛》这首歌,由老师引领大家轮流领唱。

2.听歌,学习《向前冲》,模仿舞蹈,分享自己的表演。

3.老师会挑选出一位领队带领大家一起跳雨舞。

第四步:互动游戏1.宝藏猎人:每一个孩子分别拿到一张地图,需要在教室里寻找隐藏的宝藏。

2.转圈游戏:每一个孩子穿上雨衣,站在桌子上,并跟随音乐转圈。

随着音乐的减弱,每个孩子必须要停下转圈。

第五步:结束环节1.让孩子们互相道别。

2.听《雨声音乐》,静静地欣赏雨的声音。

3.播放视频,显示孩子们活动时的内容。

4.问孩子们觉得自己学到了什么。

四、教学后记通过这个主题教案,我们让小班学生们在活动中感受到了雨天的美妙。

在不同的环节下,孩子们学会了运动,音乐和互动游戏。

这个教案不仅让孩子们在玩中学,同时也让老师们能够更好的了解幼儿教育的价值。

幼儿园《雨中乐》教案

幼儿园《雨中乐》教案

幼儿园《雨中乐》教案第一章:雨的认知一、教学目标:1. 让幼儿认识雨,了解雨的特性。

2. 培养幼儿对自然环境的观察力。

3. 提高幼儿的想象力与表达能力。

二、教学内容:1. 雨的来历2. 雨的形态3. 雨的特点三、教学方法:1. 图片展示:展示雨滴、雨伞等图片,引导幼儿观察。

2. 视频播放:播放雨的视频,让幼儿感受雨的特点。

3. 小组讨论:分组讨论雨的特点,培养幼儿的沟通能力。

四、教学步骤:1. 引入:讲解雨的来历,引起幼儿兴趣。

2. 观察图片:展示雨滴、雨伞等图片,让幼儿观察并描述。

3. 观看视频:播放雨的视频,让幼儿感受雨的特点。

4. 小组讨论:分组讨论雨的特点,引导幼儿表达自己的看法。

5. 总结:总结雨的特点,加深幼儿对雨的认知。

五、作业:1. 画一幅关于雨的画。

2. 家长协助幼儿收集有关雨的资料,了解雨的更多知识。

第二章:雨具的认识与使用一、教学目标:1. 让幼儿认识雨具,了解雨具的作用。

2. 培养幼儿动手操作能力。

3. 提高幼儿的想象力与表达能力。

二、教学内容:1. 雨具的种类2. 雨具的作用3. 雨具的使用方法三、教学方法:1. 图片展示:展示各种雨具图片,引导幼儿观察。

2. 实物操作:让幼儿亲自操作雨具,了解雨具的使用方法。

3. 小组讨论:分组讨论雨具的作用,培养幼儿的沟通能力。

四、教学步骤:1. 引入:讲解雨具的作用,引起幼儿兴趣。

2. 观察图片:展示各种雨具图片,让幼儿观察并描述。

3. 实物操作:让幼儿亲自操作雨具,了解雨具的使用方法。

4. 小组讨论:分组讨论雨具的作用,引导幼儿表达自己的看法。

5. 总结:总结雨具的作用和使用方法,加深幼儿对雨具的认识。

五、作业:1. 画一幅关于雨具的画。

2. 家长协助幼儿收集有关雨具的资料,了解雨具的更多知识。

第三章:雨中游戏一、教学目标:1. 让幼儿体验雨中的乐趣,培养幼儿的创造力。

2. 培养幼儿团队协作能力。

3. 提高幼儿的适应能力。

二、教学内容:1. 雨中游戏种类2. 雨中游戏规则3. 雨中游戏的安全注意事项三、教学方法:1. 图片展示:展示雨中游戏图片,引导幼儿观察。

幼儿园小班说课稿《雨中乐》(2)

幼儿园小班说课稿《雨中乐》(2)

幼儿园小班说课稿《雨中乐》(2)
一、教学目标
1.了解和掌握音乐《雨中乐》的歌曲节奏和歌词;
2.正确唱出《雨中乐》的歌曲,并能较好的表达出歌曲感情;
3.培养幼儿对自然的热爱和欣赏,发现雨水的美丽和伟大。

二、教学重点
1.学习《雨中乐》的歌曲节奏和歌词;
2.正确唱出《雨中乐》的歌曲,并能较好的表达出歌曲感情。

三、教学准备
1.《雨中乐》的音乐录音及视频展示设备;
2.标准的音响设备;
3.教具,如雨伞模型、童话图片等
四、教学内容及过程
1. 情境营造
教师可以通过展现雨天的童话图片营造出雨天的氛围,或者制作一个雨伞模型,让幼儿感受到雨天的氛围。

2. 歌曲介绍
首先,介绍一下歌曲《雨中乐》的基本信息,歌曲讲述的是在雨天的时候,我们可以唱歌跳舞,一起分享这份快乐。

3. 正确发音练习
进行一些正常发音的练习,例如“洗涤”、“飘荡”等单词,让幼儿学会标准发音。

4. 歌曲学习
让幼儿跟着音乐录音和教师的引导学习歌曲,掌握歌曲的节奏和歌词,并在不断的重复中渐渐掌握。

5. 表演展示
最后让幼儿进行表演展示,向全班展示出他们学习《雨中乐》歌曲的成果,培养幼儿对自然的热爱和欣赏。

五、教学总结
通过这一次的教学,让幼儿们学习到了一首美妙动听的歌曲《雨中乐》,他们在唱歌、听歌的过程中,懂得了雨的美丽和伟大,表现出来了对自然的热爱和欣赏。

同时,也激发了他们的情感,让他们在学习中更快乐地成长。

幼儿园小班主题活动教学设计:雨中乐教案

幼儿园小班主题活动教学设计:雨中乐教案

幼儿园小班主题活动教学设计:雨中乐教案一、活动背景主题:雨中乐年级:小班领域:主题活动二、活动目标1. 让幼儿感受雨中的快乐,体验与同伴共同游戏的乐趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。

3. 教育幼儿学会分享、合作,培养团队精神。

4. 培养幼儿对大自然的热爱和尊重。

三、活动准备1. 教具:雨衣、雨靴、雨伞、小水桶等雨具;画纸、彩笔、泥巴等创作材料;音乐播放设备。

2. 环境:户外雨中活动场地。

四、活动过程1. 导入:教师带领幼儿观察天气,引出活动主题“雨中乐”。

2. 雨中游戏:幼儿穿上雨衣、雨靴,拿上雨具,在户外雨中进行各种游戏,如捉迷藏、踩水花、抛接雨滴等。

3. 雨中创作:教师引导幼儿利用画纸、彩笔、泥巴等创作材料,创作出雨中的景象。

4. 分享交流:幼儿展示自己的作品,互相交流雨中的感受和乐趣。

5. 结束活动:教师带领幼儿回收雨具,整理场地,结束雨中乐活动。

五、活动延伸1. 家庭作业:让幼儿回家后,与家长一起观察天气,记录下雨天的趣事。

2. 环境创设:教师将幼儿的作品布置在教室展示墙,供全体幼儿欣赏。

3. 后续活动:组织幼儿进行“雨后彩虹”主题活动,继续探索大自然的美妙。

六、活动实施步骤1. 活动准备:确保活动当天有雨,提前为幼儿准备好雨具。

2. 活动开始:教师带领幼儿观察天气,确认下雨后,引导幼儿穿好雨衣、雨靴,拿上雨具。

3. 雨中游戏:组织幼儿在户外雨中进行游戏,注意安全,确保每个幼儿都能参与。

4. 雨中创作:教师引导幼儿利用创作材料,表现雨中的景象,激发幼儿的想象力。

5. 分享交流:鼓励幼儿展示自己的作品,讲述雨中的趣事,培养幼儿的沟通能力。

6. 活动结束:教师带领幼儿回收雨具,整理场地,结束雨中乐活动。

七、活动注意事项1. 确保活动当天有雨,否则活动无法正常进行。

2. 注意幼儿的安全,避免在雨中发生意外。

3. 提前为幼儿准备好雨具,确保每个幼儿都能参与雨中活动。

4. 活动过程中,教师应关注幼儿的情绪,及时调整活动内容。

幼儿园社会教案《雨中乐》

幼儿园社会教案《雨中乐》
3. 准备教学PPT、音乐等辅助教具。
三、教ห้องสมุดไป่ตู้过程:
1. 热身活动:播放下雨音效,带领幼儿做下雨操,让幼儿感受雨的气息。
2. 导入环节:通过PPT展示,引导幼儿了解雨的形成和雨水的重要作用,激发幼儿对雨天的兴趣。
3. 游戏环节:带领幼儿进行雨中游戏,如踩水洼、扔水球、雨中寻宝等,让幼儿在欢乐中感受雨的乐趣。
幼儿园社会教案《雨中乐》
中乐》
一、教学目标:
1. 通过雨中游戏和体验,让幼儿感受雨中的乐趣。
2. 培养幼儿的观察力和想象力,提高幼儿对自然现象的认知和兴趣。
3. 增强幼儿的环保意识,了解雨水的重要性和雨水处理方法。
二、教学准备:
1. 雨具(雨衣、雨伞、防水鞋等),纸箱、塑料布、雨量器等实验用具。
2. 制作雨中游戏道具,如水枪、水球、雨中拼图等。
4. 实验环节:利用实验用具,进行雨水收集、雨水净化等实验,让幼儿了解雨水的处理方法和重要性。
5. 总结环节:通过总结性PPT,带领幼儿回顾本节课所学知识,加深幼儿对雨天的认识和理解。
四、教学反思:
1. 反思游戏环节是否安全,是否存在安全隐患。
2. 反思实验环节是否易于幼儿理解和操作,是否达到了教学目标。
3. 反思教学中是否存在不足之处,如何改进。
4. 总结教学经验,为今后的教学活动提供参考。

幼儿园《雨中乐》教案

幼儿园《雨中乐》教案

幼儿园《雨中乐》教案第一章:课程目标1.1 知识目标:让幼儿了解雨的形成和特点,知道雨对大自然和人类生活的作用。

1.2 技能目标:培养幼儿观察雨的能力,提高幼儿的动手操作和创造力。

1.3 情感目标:培养幼儿对雨的喜爱之情,增强幼儿的环保意识。

第二章:教学内容2.1 主题:雨的形成和特点2.2 教学活动:2.2.1 活动一:雨的形成实验材料:水、杯子、热水、冰块步骤:1. 将水倒入杯子,放入冰块,观察现象。

2. 等待冰块融化,观察杯子里面的水变化。

3. 向融化后的水中滴入几滴颜料,观察雨的形成。

2.2.2 活动二:雨的特点探究材料:雨伞、雨衣、雨靴步骤:1. 让幼儿穿上雨衣、雨靴,拿着雨伞,到户外感受雨的特点。

2. 回到教室,让幼儿分享自己的感受。

第三章:教学方法3.1 观察法:让幼儿观察雨的形成实验,培养幼儿的观察能力。

3.2 体验法:让幼儿亲身体验雨的特点,增强幼儿的感受力。

3.3 讨论法:让幼儿分享自己的感受,培养幼儿的沟通能力。

第四章:教学评价4.1 过程评价:观察幼儿在实验和体验过程中的表现,评价幼儿对雨的认知和情感态度。

4.2 结果评价:通过幼儿的分享和作业,评价幼儿对雨的知识掌握和动手操作能力。

第五章:教学资源5.1 教材:《雨中乐》教学指导书5.2 辅助材料:雨伞、雨衣、雨靴、实验材料等5.3 教学设施:教室、户外场地第六章:教学准备6.1 物质准备:准备《雨中乐》教学指导书、实验材料、雨具等。

6.2 环境准备:布置教室,确保室内外环境安全、整洁、舒适。

第七章:教学步骤7.1 导入:以雨天的图片或歌曲引入主题,激发幼儿兴趣。

7.2 雨的形成和特点:进行雨的形成实验,让幼儿观察和操作,了解雨的形成过程和特点。

7.3 雨中活动:让幼儿穿上雨衣、雨靴,拿着雨伞,到户外感受雨的特点,并开展雨中游戏。

7.4 分享和总结:让幼儿回到教室,分享自己的感受和观察,总结雨的特点和雨中活动的乐趣。

第八章:教学拓展8.1 雨的诗歌:学习关于雨的诗歌,让幼儿感受雨的美丽和诗意。

小班科学优秀教案及教学反思《雨中乐》

小班科学优秀教案及教学反思《雨中乐》

小班科学优秀教案及教学反思《雨中乐》小班科学优秀教案及教学反思《雨中乐》教学目标:1. 让幼儿了解雨水的来源和作用。

2. 培养幼儿的动手实践和合作意识。

3. 增强幼儿的感知和想象能力。

教学内容:《雨中乐》教学材料:纸盘、彩笔、墨汁、小铲子、小太阳、雨滴模型。

教学准备:建议在课前将纸盘涂上黑色、白色、黄色的颜色,使其看起来更加鲜艳,营造出雨天的氛围。

教学过程:1. 导入老师向幼儿展示一些雨天的照片,并介绍雨天的来源以及对我们生活的影响。

然后问:“如果我们要度过一个雨天,我们需要准备些什么东西?”2. 观察老师向幼儿展示雨滴模型,并让幼儿观察、推测雨滴会不会会变成其它东西,给予肯定性回应。

3. 实践老师将纸盘分成3份,每份用不同颜色笔涂画,让幼儿用小铲子在纸盘上刮出不规则形状,并让他们自由创作,发挥自己的想象力,用彩笔画画各种有趣的图案。

4. 合作两个幼儿一起合作在一张纸盘上完成上述行动,让他们共同完成,培养他们的合作意识。

5. 写作让幼儿将自己创作的图案写下来,并让他们分享自己的作品,给予肯定性的回应。

6. 总结老师将幼儿的作品放在一起形成一个大的雨滴图案,并再次强调雨的重要性,以及它可以给我们带来的乐趣和惊喜。

教学反思:1. 教案内容紧凑,清晰易懂,孩子们能很好地完成教学任务。

2. 在实践中,让孩子们自由创作促进了孩子们的动手能力和思维能力。

3. 整个教学过程中,老师与幼儿的互动很密切,孩子们的参与度很高,而且老师能够积极鼓励孩子们的表现。

4. 整个教学过程中能够培养孩子们的合作意识和交往能力,也能激发孩子们的好奇心和想象力。

5. 教学结束后,老师集体展示教学成果,让孩子们感受到了集体的力量和归属感。

因此,这个教案是一份优秀的小班科学教案。

通过本次教学,孩子们学到了雨的来源和作用,也能够发挥他们的想象力和动手能力,同时也能够培养他们的合作能力和交往能力。

幼儿园中班上学期社会教案《雨中乐》 (2)

幼儿园中班上学期社会教案《雨中乐》 (2)

幼儿园中班上学期社会教案《雨中乐》教案主题:《雨中乐》教学对象:幼儿园中班教学目标:1. 通过观察、体验和参与活动,激发幼儿对雨天的兴趣和好奇心。

2. 培养幼儿积极参与集体活动的意识和能力。

3. 提高幼儿的观察、感知和表达能力。

4. 开发幼儿的想象力和创造力。

教学准备:1. 《雨中乐》的图片或视频素材2. 雨伞、雨衣、雨鞋等相关道具3. 一些素材和材料,如颜料、画笔、纸张等教学步骤:引入活动:1. 观看一段视频或展示一些图片,让幼儿了解雨水是从哪里来的,为什么会下雨。

2. 提问,引导幼儿思考:雨天有什么特点?下雨的时候我们可以做些什么活动呢?3. 引导幼儿互相交流,分享自己在雨天的一些经历和感受。

主体活动:1. 观察雨滴:安排幼儿到室外观察雨滴,让幼儿用手捕捉雨滴,感受雨水的凉爽和柔软。

引导幼儿用感官描述雨滴的形状、颜色和触感。

2. 制作雨伞:准备一些画纸和颜料,让幼儿用颜料在画纸上画出自己心目中的雨伞。

可以鼓励幼儿发挥创意,画出各种形状和颜色的雨伞。

3. 雨中散步:在室外教学区域的一段路上放置一些水洼,让幼儿穿上雨鞋和雨衣,在雨中自由走动。

鼓励幼儿用自己的脚印和画笔在地上画出一幅雨中的图画。

4. 雨中游戏:组织幼儿进行一些充满互动和乐趣的游戏,如雨滴接力赛、踩水球比赛等。

通过游戏,让幼儿在乐趣中体验雨天的特点和乐趣。

结束活动:1. 讨论:引导幼儿回顾今天的活动,分享他们的感受和体验。

引导幼儿总结雨天的一些特点和乐趣。

2. 展示:展示幼儿在活动中制作的雨伞和绘画作品,让幼儿欣赏和互相学习。

延伸活动:1. 阅读绘本:选取一些与雨天相关的绘本,引导幼儿进一步了解雨天的特点和乐趣。

2. 制作雨滴:利用水、眼药水瓶等材料,帮助幼儿制作立体的雨滴模型,让幼儿了解雨滴的形状和结构。

3. 雨中写字:让幼儿在雨中用手指或画笔在水中写字,通过观察字迹的变化,让幼儿体验雨水的特点和变化。

教学反思:通过本次活动,幼儿能够通过观察、体验和活动,了解雨天的特点和乐趣,培养了幼儿的观察、感知和表达能力。

小班科学优秀教案及教学反思《雨中乐》

小班科学优秀教案及教学反思《雨中乐》

小班科学优秀教案及教学反思《雨中乐》一、教学目标•学习观察、感知、探究自然现象的方法;•了解雨水的形成、作用以及产生的自然现象;•培养学生的想象力和创新能力;•促进学生发展自主学习和探究的兴趣。

二、教学准备•给每个学生准备一把透明的雨伞,以便观察雨滴的形态;•备放放大镜,以协助学生更好的观察雨滴;•准备一些用于探究雨滴的材料:碗、盘子等;•适量的水用于模拟雨水;•用于展示教学文本内容的电子设备。

三、教学过程(一)导入首先,教师可以用幻灯片展示一些与雨水相关的图片,并引导学生观察并谈论它们。

例如,学生可以观察下雨时雨水滴落对建筑物、树木等的影响。

(二)探究雨滴接着,将探究雨滴的一部分分成以下步骤进行:1. 观察仿雨滴教师可以用泼水的方式,模拟雨滴掉落的过程,并引导学生观察透明的雨伞上雨滴的形态,以及地面上水滴的形态。

学生们也可以互相观察,比较不同雨伞上雨滴的形态。

2. 测量雨滴的大小在观察雨滴的形态之后,教师可以引导学生们使用放大镜观察雨滴的细节,并用软尺测量雨滴的大小。

学生们也可以使用计分板记录结果。

3. 探究雨滴的速度在观察雨滴大小之后,教师可以顺着雨滴的运动方向,逐步将雨滴收集到碗或盘子中,并用秒表计时,记录雨滴的运动速度。

(三)展示雨水的作用教师可以用图文并茂的方式展示一些雨水对自然界的作用,例如:•雨水可以滋润植物,促进它们的生长;•雨水还可以洗刷大气中的污染物,净化空气。

通过展示这些内容,能帮助学生真切地认识到雨水对生命起到的重要作用。

(四)结合文学作品《雨中乐》最后,教师可以介绍文学作品《雨中乐》这一描写雨水美好作用的小品文。

读完文学作品后,教师可以向学生提出以下问题,帮助他们理解作品:•《雨中乐》作品中的孩子们为什么喜欢下雨?•《雨中乐》作品中的雨滴融汇成的音乐可以传达什么样的情感?通过文学作品的深入学习,让学生体会其中的情感,如雨水的美妙,将形成一个回味无穷的教学体验。

四、教学反思这节课的主要目的是在让学生探究雨滴的同时,让他们了解雨水的作用,培养兴趣和创造力。

小班教育活动雨中乐教案设计

小班教育活动雨中乐教案设计

小班教育活动雨中乐教案设计小班教育活动雨中乐教案设计(精选6篇)教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是店铺整理的小班教育活动雨中乐教案设计,欢迎大家分享。

小班教育活动雨中乐教案设计篇1一、教材内容分析:下雨是生活中常见的一种自然现象,俗话说:“清明”时节雨纷纷,时下正是春雨绵绵的季节,而孩子们也异常喜爱雨天,他们常常兴奋地谈论着。

我们不妨抓住这一季节特征,利用这一自然资源,引导孩子有意识地去观察、感受、了解雨。

二、幼儿情况分析:小班孩子年龄小,他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。

下雨天,他们常常爱往雨中跑:接着雨滴、踩着水坑等等。

对雨是兴趣昂然、情有独钟。

我们便可利用孩子这个兴趣点,又发生在孩子周边的生活经验开展有益的教育活动,从而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化的精神。

三、活动目标设计:1、引导幼儿用多种感官感受雨声、下雨时的景象,能大胆用语言表达自己的感受。

2、培养幼儿对雨的喜爱之情及对自然现象的关注。

四、设计思路:《纲要》在教育与发展之间坚持了“既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用”的观点。

所以设计整个活动时,我注重强调将教师作为幼儿发展的引导者,支持幼儿的自主发展,在支持中进行有效引导。

活动中,我通过几个问题的提出,引导孩子利用各种感官,去看雨、听雨、接雨、踩雨,启发他们在玩的过程中去充分感受、表达,实现师幼互动。

五、活动准备:1、选择一个雨天开展活动。

(但雨不能太大)因为在真实的情境和宽松的心理环境中,孩子更能真切和更无拘无束地去观察、感受、表达。

2、一些接雨的器具:如盆、碗等(可以是不同材质做的)。

3、每个孩子准备一套雨具:一双雨鞋、伞或雨披。

六、、活动过程:1、看雨。

首先,我让孩子站在走廊上,直接导入课题:“看,外面下着什么?”“雨落来时象什么?”这时,孩子可利用眼睛观察到的及平时积累的下雨经验展开想象,如:象线、象珠子等等。

幼儿园社会教案《雨中乐》

幼儿园社会教案《雨中乐》

幼儿园社会教案《雨中乐》教案名称:《雨中乐》一、教学目标:1. 帮助幼儿理解雨的自然现象,培养他们对大自然的敬畏和热爱。

2. 通过活动,提升幼儿的观察力和想象力,激发他们的创新思维。

3. 培养幼儿的团队协作能力和分享意识。

二、教学内容:1. 讲解雨的形成过程和重要性。

2. 创作与雨相关的艺术作品,如绘画、手工等。

3. 进行雨中游戏,体验雨的乐趣。

三、教学准备:1. 关于雨的形成和作用的图片、视频资料。

2. 绘画材料(颜料、画纸)、手工材料(彩纸、剪刀、胶水)。

3. 防雨装备(雨衣、雨靴)。

4. 安全防护措施(教师全程监护,确保游戏区域的安全)。

四、教学过程:1. 引导话题:通过提问“大家喜欢下雨吗?为什么?”引发幼儿对雨的讨论。

2. 讲解雨的知识:通过图片和视频,讲解雨的形成过程和对生活的重要性。

3. 创作活动:引导幼儿创作与雨相关的艺术作品,如画出心中的雨景,制作雨滴形状的手工等。

4. 雨中游戏:在保证安全的前提下,组织幼儿穿上雨衣、雨靴,在雨中进行游戏,如踩水坑、捡落叶等,体验雨的乐趣。

5. 分享环节:让幼儿分享他们在雨中的感受和创作的作品。

五、教学延伸:1. 在家中或幼儿园内设立“天气观察角”,鼓励幼儿每天记录天气情况,进一步了解和探索自然现象。

2. 阅读与雨相关的绘本,深化幼儿对雨的认识。

六、教学总结:本节课我们学习了雨的形成和重要性,通过创作和游戏,体验了雨的乐趣。

希望小朋友们能更加热爱大自然,善于观察和发现生活中的美。

七、教学评估:1. 观察幼儿在课堂上的参与度和专注度,以及他们在创作和游戏中的表现。

2. 通过幼儿的作品和分享,评价他们的观察力、想象力和创新能力。

3. 在后期的天气观察活动中,观察幼儿的持续兴趣和学习效果。

幼儿园小班说课稿 《雨中乐》优秀说课稿范例

幼儿园小班说课稿 《雨中乐》优秀说课稿范例

幼儿园小班说课稿《雨中乐》优秀说课稿范例一、说教材《雨中乐》是幼儿园小班音乐教材中的一篇儿歌,主要内容描述了小朋友在雨中玩耍的快乐场景。

通过该歌曲,既能培养幼儿对自然的认识、观察和感悟,又能激发他们积极、愉快地参与音乐活动的热情。

二、说教学目标1. 情感目标:通过歌曲的演唱和拍打节奏,使幼儿能感受到雨天带来的快乐和活力,培养他们对生活中美好瞬间的感悟和体验。

2. 听力目标:让幼儿能正确聆听测试老师所唱的歌曲,并掌握歌曲的基本节奏。

3. 语言目标:通过反复唱歌,让幼儿熟练掌握歌曲中的文字,提高他们的口语表达和语言理解能力。

4. 艺术目标:通过合理利用各种教学资源,培养幼儿音乐表演的兴趣,提高他们的音乐表现力和艺术修养。

三、说教学重点和难点教学重点:使幼儿能够正确聆听和表演歌曲中的基本节奏;培养幼儿对雨天的感悟和体验。

教学难点:使幼儿能够准确理解歌曲中的意思,并能用正确的表情、动作和声音来表达。

四、说教学准备1. 教具准备:音乐播放器、雨伞、雨衣等道具,图片或绘本关于雨天的素材。

2. 环境准备:教室内设置干净整洁的空间,保证音乐播放的畅通和良好的音效。

五、说教学过程引入环节:教师带领幼儿观察窗外的雨景,通过展示图片或播放音乐,激发幼儿对雨天的兴趣。

正文阐述:1. 谈论雨天:通过呈现雨天素材和教师的引导,与幼儿一起谈论雨天的特点和感受,比如“小雨滴扑在脸上是什么感觉?”“你们喜欢在雨中玩什么游戏?”等。

2. 听歌欣赏:播放歌曲《雨中乐》,带领幼儿用手指拍打节奏,并带领幼儿一起跟随歌曲的节奏舞动。

同时,教师可以用道具和图片来辅助幼儿理解歌曲的内容。

3. 歌曲学唱:教师反复演唱歌曲,逐句教给幼儿,并结合动作引导幼儿模仿。

鼓励幼儿积极参与,放声歌唱。

4. 互动表演:分组选择幼儿进行小组表演,每组选择一个幼儿扮演主人公,其他幼儿通过语言、动作、表情等形式配合表演。

激发幼儿对角色扮演和音乐表演的兴趣。

5. 集体合唱:整个班级共同合唱歌曲,展示幼儿对歌曲的掌握程度和音乐表现力。

幼儿园小班主题活动教学设计:雨中乐教案

幼儿园小班主题活动教学设计:雨中乐教案

幼儿园小班主题活动教学设计:雨中乐教案第一章:雨的常识教学目标:让幼儿了解雨的形成过程,知道雨的种类,以及下雨天的注意事项。

教学内容:通过图片展示、故事讲解等方式,介绍雨的形成过程,讲解雨的种类(如小雨、中雨、大雨),以及下雨天要带伞、注意地面滑等注意事项。

教学活动:1. 观看雨的形成过程的图片,让幼儿说出雨是怎么形成的;2. 讲解雨的种类,让幼儿能分辨不同种类的雨;3. 通过情景模拟,让幼儿知道下雨天要注意的事项。

第二章:雨具的认识和使用教学目标:让幼儿认识常见的雨具,学会正确使用雨具。

教学内容:通过图片展示、实物操作等方式,介绍常见的雨具(如雨伞、雨衣、雨靴),以及如何正确使用这些雨具。

教学活动:1. 观看各种雨具的图片,让幼儿说出它们的名字;2. 拿出实物,让幼儿触摸和尝试穿戴雨具;3. 进行雨中游戏,让幼儿在实际使用雨具中学会正确使用。

第三章:雨中的游戏教学目标:让幼儿喜欢在雨中玩耍,体验雨中的乐趣。

教学内容:通过雨中游戏,让幼儿体验在雨中玩耍的乐趣。

教学活动:1. 在雨中进行踩水坑游戏,让幼儿感受雨水的湿润和凉爽;2. 雨中捉迷藏,让幼儿在雨中寻找和隐藏;3. 雨中跳舞,让幼儿在雨中欢快地跳舞。

第四章:雨后的观察教学目标:让幼儿观察雨后的环境,了解雨水对大自然的影响。

教学内容:让幼儿观察雨后的草地、树木、小花等,了解雨水对大自然的影响。

教学活动:1. 雨停后,带幼儿走出教室,观察雨后的环境;2. 让幼儿说出雨后草地上有没有水坑、树木是否变得更绿等;3. 进行雨后自然探索活动,让幼儿了解雨水对大自然的影响。

第五章:雨天的安全教学目标:让幼儿知道雨天的安全知识,学会保护自己。

教学内容:讲解雨天的安全知识,让幼儿学会保护自己。

教学活动:1. 通过图片和故事,讲解雨天的安全知识;2. 让幼儿说出在雨天要注意的事项,如不淋雨、不踩水坑等;3. 进行雨天安全教育游戏,让幼儿在游戏中学会保护自己。

第六章:雨天手工活动教学目标:培养幼儿的动手能力和创造力,通过手工活动表达对雨天的感受。

雨中乐教案 雨中的幼儿园教案

雨中乐教案 雨中的幼儿园教案

雨中乐教案雨中的幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿教育教材《多元智能快乐成长》第三册,第六章节《奇妙的水》。

详细内容围绕“雨中乐”主题,引导幼儿感知雨水,探索水的特性,以及体验雨中游戏的乐趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解雨的形成,认识雨水的特点和作用。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作和创新能力。

3. 培养幼儿团队合作精神,提高沟通、协调能力。

三、教学难点与重点难点:让幼儿理解雨的形成和雨水的特性。

重点:培养幼儿观察、思考和创新能力。

四、教具与学具准备教具:雨衣、雨靴、雨伞、水桶、实验器材(烧杯、滴管等)。

学具:画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织幼儿穿上雨衣、雨靴,带着雨伞,在操场上体验雨中行走、嬉戏。

2. 例题讲解(10分钟)(1)引导幼儿观察雨滴,讲述雨水的特点。

(2)通过实验,让幼儿了解雨的形成。

3. 随堂练习(10分钟)(1)让幼儿用画笔记录下雨的场景。

(2)分组讨论:雨水有哪些作用?4. 互动游戏(10分钟)组织幼儿进行“雨中接力赛”,培养团队合作精神。

六、板书设计1. 雨水的特点:透明、无色、无味、有重量、会流动。

2. 雨的作用:滋润大地、清洁空气、供给水源。

七、作业设计1. 作业题目:画出雨中的场景,并描述自己在雨中的感受。

答案:略。

2. 作业题目:列举雨水的作用,至少写出三个。

答案:滋润大地、清洁空气、供给水源。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:组织幼儿进行户外活动,观察雨后的天空、植物等,引导幼儿发现雨后的美好。

同时,鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容,增进亲子互动。

重点和难点解析1. 实践情景引入中,确保幼儿安全及活动顺利进行。

2. 例题讲解中,如何让幼儿理解雨的形成和雨水的特性。

3. 互动游戏的设计,以培养幼儿团队合作精神。

4. 作业设计,确保作业既能巩固知识点,又能激发幼儿兴趣。

一、实践情景引入在实践情景引入环节,教师需重点关注幼儿的安全。

幼儿园小班主题教案 雨中乐

幼儿园小班主题教案 雨中乐

幼儿园小班主题教案雨中乐教学目标:1. 帮助幼儿了解雨的形成和其在自然环境中的作用。

2. 通过音乐和艺术活动,培养幼儿对雨的欣赏和喜爱之情。

3. 提高幼儿的观察力和想象力,激发他们的创新思维。

教学内容:1. 雨的形成:简单介绍云、水蒸气和雨滴的关系。

2. 雨的作用:讨论雨对植物、动物和人类生活的影响。

3. 雨中乐:通过歌曲、舞蹈和绘画,表达对雨的喜爱和欣赏。

教学准备:1. 教学材料:关于雨的绘本、图片、音乐和艺术用品(如颜料、画笔、纸张等)。

2. 环境布置:教室可以布置成雨天的场景,如挂上雨伞、雨靴的装饰,播放轻柔的雨声背景音乐。

教学过程:1. 引入主题:通过阅读绘本或展示图片,引导幼儿观察和讨论雨的特征和变化。

2. 讲解雨的形成和作用:用简单的语言和生动的例子,帮助幼儿理解雨的科学知识。

3. 雨中乐活动:- 歌曲:教唱一首与雨有关的儿歌,让幼儿感受雨的节奏和韵律。

- 舞蹈:设计简单的雨中舞蹈动作,鼓励幼儿自由发挥,表达对雨的感受。

- 绘画:提供艺术用品,让幼儿自由创作以雨为主题的画作,展现他们的观察力和想象力。

4. 分享和讨论:让幼儿分享他们的歌曲、舞蹈和画作,鼓励他们表达自己的想法和感受。

教学延伸:1. 家庭活动:建议家长在下雨天带孩子外出体验雨,或者一起制作雨天的手工艺品。

2. 阅读拓展:推荐一些关于雨的儿童图书,供幼儿在课后阅读和探索。

教学总结:回顾本节课的学习内容和活动,强调雨的重要性以及我们如何欣赏和享受雨的乐趣。

鼓励幼儿在生活中继续观察和探索雨的世界。

教学评估:1. 观察和记录幼儿在课堂活动中的参与度和表现,如歌曲演唱、舞蹈表演和画作创作。

2. 通过提问和讨论,检查幼儿对雨的形成和作用的理解程度。

3. 收集和评价幼儿的画作,了解他们的观察力、想象力和创新能力。

4. 反馈给家长幼儿在课堂上的学习情况和进步,鼓励他们在家中继续支持和引导幼儿的学习。

幼儿园中班社会教案《雨中乐》

幼儿园中班社会教案《雨中乐》

幼儿园中班社会教案《雨中乐》教学目的1.让幼儿感受到雨天的美好和乐趣。

2.培养幼儿学会自我保护,积极应对困难的能力。

3.培养幼儿团队意识和互相帮助的精神。

教学内容1.“雨中乐”游戏2.听故事《小兔子爱雨天》3.观看有关雨天的视频短片教学步骤第一步:引入活动1.老师向幼儿简单介绍今天的活动:我们今天要一起玩一款名叫“雨中乐”的游戏。

2.让幼儿感受一下室外的环境,询问幼儿们:外面今天是什么天气?诱导幼儿们说出“雨天”。

第二步:游戏体验1.老师带领幼儿们一起玩“雨中乐”游戏。

2.游戏规则:幼儿将分成若干组,每组有一个“雷神”(由老师扮演),剩余幼儿为“小蚂蚱”。

3.“小蚂蚱”需要在校园中寻找庇护所,而“雷神”则负责制造“雷雨”,尽可能将“小蚂蚱”赶回庇护所。

4.游戏中教导幼儿如何运用身体,灵活应对,带动幼儿“蹦跳、奔跑、转弯、躲闪”等动作,提高幼儿体能素质和身体协调能力。

5.游戏过程中教导幼儿如何与队友合作,互相帮助,提高幼儿的社会技能和协作意识。

第三步:故事听讲1.讲解故事主题:小兔子和小动物们都非常喜欢雨天,他们在雨中感受到了很多的美好与乐趣。

2.借助故事向幼儿传达学习的意义:在逆境中也能感受到生活的美好,让我们更积极地面对困难。

在困难之际,互相帮助,就可以创造更美好的生活。

第四步:观看视频讨论1.老师放映室内雨天的视频短片。

2.观看过后,与幼儿们讨论视频中发生的事情,引导幼儿思考在雨天需要注意哪些情况下才能保证自身的安全。

教学体会在这次教学中,我们通过“雨中乐”游戏、听故事和观看视频等活动,带领孩子们感受到了雨天的美好和乐趣。

同时,我们也向幼儿们传递了一些积极面对困难的态度和方法,培养了团队意识和互相帮助的精神。

在今后的幼儿教育中,我们应该更加重视幼儿的身体素质及协作意识的培养,让他们在儿童期得到最好的发展。

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雨中乐(小班主题反思)
雨中乐(小班主题反思)
李若茵
一、主题实录春天到了,我们把孩子们带到了人民公园,突然开始下起了小雨。

时下正是春雨绵绵的季节,而孩子们也异常喜爱雨天。

“看,下着什么?”“雨落来时象什么?”这时,孩子可利用眼睛观察到的及平时积累的下雨经验展开想象,如:象线、象珠子等等。

灵灵说“雨下在身上真舒服”。

张天一说“妈妈说雨是透明的,没有颜色的”。

“让我们用手去接一下雨,会有什么感觉?”幼儿会不假思索地回答“湿湿的、凉凉的”。

“雨接在手里会很快掉到地上,谁有好办法不让雨跑掉吗?”这时,孩子就会去找各种接雨的器具尝试。

他们常常兴奋地谈论着。

孩子们对雨兴趣昂然、情有独钟。

(children \nature自然)“不要剥夺孩子与大自然接触和了解的权利”我们不妨抓住这一季节特征,利用这一自然资源,引导孩子有意识地去观察、感受、了解雨。

把课程环境化中的环境的内涵扩大到大自然中去。

二、分析与反思
小班孩子年龄小,他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。

下雨天,他们常常爱往雨中跑:接着雨滴、踩着水坑等等。

对雨是兴趣昂然、情有独钟。

我们便可利用孩子这个兴趣点,又发生在孩子周边的生活经验开展有益的教育活动,从而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化的精神。

《纲要》在教育与发展之间坚持了“既要尊重幼儿的主体地位,又要发挥教师的主导作用”的观点。

设计整个活动时,注重强调将教师作为幼儿发展的引导者,支持幼儿的自主发展,在支持中进行有效引导。

活动中,通过几个问题的提出,引导孩子利用各种感官,去看雨、听雨、接雨、踩雨,启发他们在玩的过程中去充分感受、表达,师幼互动。

从不同的角度让孩子有意识地去观察,也不致于使答案是唯一的,而是丰富多彩的、形象生动的。

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