人教版英语Unit 6 Happy Birthday第二课时教学设计
Unit 6 Happy birthday! Part B 第二课时教学设计人教PEP三上
Unit 6 Happy birthday!Part B本部分以口语交际为中心内容进行展开，教师整堂课以歌曲、对话来引出重点句型，以学生的兴趣为主，使学生有身临其境的感觉，符合新课标的要求。
同时，学生通过学习、对话、接力游戏等很好地巩固了对话。
第二课时学习“six, seven, eight, nine, ten”5个单词，教师可利用算术法、图片展示法及人物头饰来引出单词和句子，在巩固新知识阶段，游戏环节将课堂气氛推向高潮，开火车，“Let’s do”我说你做，都很好地进行了巩固。
第三课时主要要求学生能运用所学知识进行相关的练习以及运用所学知识进行歌曲演唱。
在练习教学中，教师一步一个脚印，全面地进行听、说、唱的练习指引，有效地指导学生如何运用所学知识，学以致用。
第二课时1.能听、说、认读单词“six” “seven” “eight” “nine” “ten”。
2.能运用所学数字来表达自己的年龄。
3.能听懂“Let’s do”部分的指令，并能按指令做出相应的动作。
4.培养学生的反应能力和综合运用知识的能力。
【教学重点】掌握单词“six” “seven” “eight” “nine” “ten”。
【教学难点】运用数字表达自己的年龄。
Multimedia, ppt，人物头饰等◆教学目标◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学过程◆教材分析Step 1: Warm-up（1）Free talk.T：Happy birthday! How old are you?学生开火车运用所学的英文数字回答。
S1: I’m … years old.S2: I’m … years old.S3: I’m … years old.（2）教师发指令，学生做动作，如：T：Show me one/two/three/four/five.Step 2: Presentation（1）教师呈现蛋糕图片，学生数蜡烛，学习数字six,教师板书“six”，并教读单词。
人教PEP三年级上册英语教案 Unit 6 Happy birthday! 单元概述与课时安排
人教PEP三年级上册英语教案 Unit 6 Happy birthday! 单元概述与课时安排一. 教材分析Unit 6 Happy birthday! 是人教PEP三年级上册英语的一单元，主要学习与生日相关的词汇和句型，如蛋糕、礼物、唱生日歌等。
通过本单元的学习，学生能够掌握有关生日的基本词汇，并用英语进行简单的交流。
二. 学情分析三年级的学生已经初步掌握了英语的基础知识，能够进行简单的英语交流。
但对于生日相关的词汇和句型可能还比较陌生，需要通过图片、实物等直观的教学手段进行引导和学习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说出生日相关的词汇，如cake, gift, sing等；能够用英语简单描述生日派对的场景。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的生日祝福交流，如“Happybirthday to you!”，“May all your dreams come true!”等。
3.情感目标：学生能够感受到英语学习的乐趣，增强学习英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：生日相关的词汇和句型的学习。
2.难点：能够用英语进行生日祝福的交流。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法和任务型教学法，通过图片、实物、游戏等直观的教学手段，引导学生进行英语学习。
六. 教学准备1.准备生日相关的图片、实物，如蛋糕、礼物等。
2.准备生日歌的音乐文件。
3.准备生日派对的场景布置。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示生日派对的场景图片，引导学生谈论生日派对的相关话题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示生日相关的词汇卡片，如cake, gift, sing等，引导学生跟读并学习这些词汇。
3.操练（10分钟）通过生日派对的角色扮演，让学生练习使用所学的词汇和句型，如“Happy birthday to you!”，“May all your dreams come true!”等。
4.巩固（5分钟）分组进行生日祝福的比赛，看哪个组祝福的话语最丰富、最流利。
人教版(PEP)三上《Unit6Happybirthday》教学设计
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy birthday》教学设计一. 教材分析《Unit 6 Happy birthday》是人教版(PEP)三上册的一单元，主题是庆祝生日。
本单元主要让学生学会用英语表达生日祝福以及如何询问和回答别人的生日。
教材内容包括数字歌曲、生日蛋糕、礼物、生日派对等元素，旨在通过丰富的情景和图片，让学生在真实的情境中学习和运用英语。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对英语有了一定的了解和掌握，具备一定的听说读写能力。
但学生在语言表达上仍有一定的局限性，需要通过大量的练习和情景模拟来提高他们的语言运用能力。
此外，学生对生日这个主题充满兴趣，有利于激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示数字的单词和短语，如one, two, three,four, five等；能够用英语询问和回答别人的生日，如“When is your birthday?”和“My birthday is in March.”2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学英语进行生日祝福和询问，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：学生能够学会关爱他人，培养良好的团队协作精神和友谊。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握表示数字的单词和短语，以及用英语询问和回答别人的生日。
2.难点：学生能够在真实情境中运用所学英语进行生日祝福和询问，尤其是对生日派对的表达和邀请。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生日派对、礼物赠送等真实情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2.游戏教学法：通过数字歌曲、生日蛋糕等游戏环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等任务，培养学生的团队协作能力和语言运用能力。
六. 教学准备1.教具：准备生日蛋糕、礼物、数字卡片等与主题相关的教具。
2.教学资源：准备数字歌曲、生日派对视频等教学资源。
3.教室布置：将教室布置成生日派对的场景，增加学习氛围。
《Unit6Happybirthday!》教案
《Unit 6 Happy birthday!》教案《Unit 6 Happy birthday!》教案作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的《Unit 6 Happy birthday!》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《Unit 6 Happy birthday!》教案1Unit 6 Happy birthday! Part A教案一、教学目标（一）知识听说、认读数字1到5。
（二）能力1. 能在日常生活中运用1－5数字的英语表达。
2. 能听懂和数字有关的指示语，按照指令做出相应的动作。
（三）情感养成思维严谨的学习习惯，多观察生活中与数字有关系的事物。
二、教学重点1. 认读数字1—5。
2. 能按指令语做相应的动作。
3. 难点：数字的准确发音，尤其是3、5两个数字的发音要到位。
三、教学媒体1. 教师准备数字卡片。
2. 教师准备教学录音带。
3. 教师准备教学课件。
4. 教师和学生都准备扑克牌中的数字1—5。
四、教学过程1. 导入教师播放“I can count”歌曲。
一方面带领学生进入学习状态；另一方面使学生先从歌曲中了解1－5数字的英语表达，并使他们在视觉和听觉上对这些英语数字有一个直观上的了解。
（参见课件）2. 呈现新课（1）教师为学生制定学习任务，将学生分成若干小组完成学习任务。
具体任务如下：统计教师里物品，如门，窗等；以及各个组员的学习用具的数量（设计数量最好在1－5之间的物品统计任务。
）（2）给学生充足的时间完成统计任务后，接着教师可以让每组的代表向大家汇报统计情况。
（3）教师以一个小组的统计情况为例，教学生读1－5数字。
How many doors in our classroom? （必要时可以用汉语解释给学生）How many books do…have?学生可以用汉语回答，然后教师将他们说出的数字写在黑板上（或者出示数字单词卡片；或者通过课件演示）教学生认读。
Unit 6 Happy birthday (第2课时)教学设计-公开课-优质课(三上人教PEP版)
2. Group work.
小组自由练习，教师巡回指导。
3.小组展示。
1.Learn to say“three”.
(1)T:Look,whatare they?
学生回答：They are cats.
(2)T: How many cats?
学生回答Three.
(3)Read the word“three”.
提醒学生特别注意th发音。教师口型示范。
播放课件。
6
通过动画图片，导入新课单词five
教师点击喇叭，发出Woof!Woof!的声音，问：
How many...?
S: Two.
Let’s play.
Play the game with partner.
同桌练习，用动作和声音表示动物，相互问答数字。
播放课件。
Let’s chant
时间
8m
10
Simonsays.
Simon says, jump four times.
教师用手指做示范：Show me 2.让学生跟着做。
Show me 1 and 2.
教师引导学生伸出两手，做出1,2手势。
2. Learn to say “four”.
(1)How many legs? Two?
教师指着课件中小狗的图片中腿的部分。
(2)Read the word “four”.
教师点击图片，出现单词。教师引导学生跟读单词。
3．能朗读歌谣并进行表演。
教学过程
活
动
步
骤
教与学活动目的及其操作
教学资源运用
资源使用说明
复习
时间
6m
人教PEP版英语三年级上册Unit 6《Happy Birthday》教案
人教PEP版英语三年级上册Unit 6《Happy Birthday》教案一. 教材分析《人教PEP版英语三年级上册Unit 6 Happy Birthday》主要围绕生日主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于生日的一些基本词汇，如birthday, gift, cake, sing, dance等，以及句型“Happy birthday to you!”和“How old are you?”等。
教材通过有趣的故事和丰富的活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。
但部分学生对英语学习的兴趣有待提高，部分学生对英语学习存在恐惧心理。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于生日的一些基本词汇和句型，如“Happy birthday to you!”和“How old are you?”等。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，培养团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本单元的生词和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。
2.难点：学生能够正确发音和运用句型“Happy birthday to you!”和“Howold are you?”等进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生日派对等情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
2.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中轻松学习英语。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
六. 教学准备1.准备生日派对的相关物品，如蛋糕、礼物等。
人教版(PEP)三上《Unit6HappyBirthday》(PeriodTwo)教学设计
人教版(PEP)三上《Unit 6 Happy Birthday》(Period Two)教学设计一. 教材分析《Unit 6 Happy Birthday》是人教版(PEP)三年级上册的一篇课文，主题是庆祝生日。
本课主要学习生日相关的词汇和句型，如“How old are you?”“I am…years old.”“Happy birthday!”等。
课文内容简单易懂，插图生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语基础，能够听懂并简单运用一些日常用语。
但他们在口语表达和听力理解方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的听说能力，让他们能够在实际情境中运用所学知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握生日相关的词汇和句型，如“How old areyou?”“I am…years old.”“Happy birthday!”等。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识，进行简单的交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
四. 教学重难点1.重点：生日相关的词汇和句型的学习。
2.难点：听力理解和口语表达能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生日派对的情境，让学生在实际情境中学习并运用所学知识。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，如唱生日歌、送礼物等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.游戏教学法：通过生日游戏，如猜谜语、生日蛋糕接力等，巩固所学知识，提高学生的口语表达能力。
六. 教学准备1.准备生日派对的相关道具，如生日蛋糕、礼物、气球等。
2.制作课件，包括生日相关的词汇和句型。
3.准备生日歌曲，如《Happy Birthday》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱《Happy Birthday》歌曲，营造生日派对的气氛。
然后向学生介绍今天的主题——庆祝生日，引入新课。
2.呈现（10分钟）教师展示课件，呈现生日相关的词汇和句型，如“How old are you?”“I am…years old.”“Happy birthday!”等。
人教PEP三年级上册英语Unit6Happybirthday!PartA第二课时教学设计
人教PEP三年级上册英语 Unit 6 Happy birthday! Part A 第二课时教学设计一. 教材分析本课是PEP三年级上册英语Unit 6 Happy birthday! Part A 第二课时。
本课主要围绕生日主题，通过学习本课，学生能够听懂、会说、会读关于生日的话题，能够运用所学知识进行简单的交流。
教材内容丰富，插图可爱，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些日常用语，对学习英语有较高的兴趣。
但部分学生可能对一些生词和句型还不够熟悉，需要老师在教学中给予个别辅导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于生日的话题，掌握重点词汇和句型。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流，提高英语表达能力。
3.情感目标：学生能够学会关爱他人，培养良好的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于生日的词汇和句型。
2.难点：能够运用所学知识进行简单的交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生日情境，让学生在实际情境中学习、运用英语。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.情感教学法：引导学生学会关爱他人，培养良好的情感态度。
六. 教学准备1.准备生日主题的课件、图片、卡片等教学资源。
2.准备生日蛋糕、礼物等实物道具。
3.准备录音机、播放器等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生日主题，引导学生谈论关于生日的话题。
提问学生：“What do you do on your birthday?”，让学生分享自己过生日时的经历。
2.呈现（10分钟）呈现本课重点词汇和句型，如“Happy birthday!”、“How old are you?”等。
通过展示图片、卡片等方式，让学生认读词汇和句型。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟生日场景，练习运用所学词汇和句型进行交流。
教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday Part A》教案 2
人教版PEP英语三年级上册《Unit 6 Happy birthday Part A》教案 2一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit 6 Happy birthday Part A主要围绕着生日主题展开，通过学习本节课，学生能够掌握有关生日的基本词汇如：birthday, candle, present等，以及句型“Happy birthday to you!”和“This is a present for you.”。
同时，学生还能够通过听、说、读、写的练习，提高自己的英语交际能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语发音和一些简单的日常用语，对于图片和实物比较感兴趣，有较强的模仿能力和小组合作意识。
但部分学生可能对于生日相关的词汇和表达还比较陌生，需要在课堂上给予更多的关注和引导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关生日的基本词汇，如birthday, candle,present等，以及句型“Happy birthday to you!”和“This is a present for you.”。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写有关生日的表达，提高自己的英语交际能力。
3.情感目标：学生能够通过学习，对生日有更多的了解，增强对英语的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：生词birthday, candle, present和句型“Happy birthday to you!”和“This is a present for you.”的掌握。
2.难点：能够正确运用所学词汇和句型进行实际交际。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，通过生动有趣的活动和游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.教材：《人教版PEP英语三年级上册》2.课件：生日相关的图片、视频等3.学具：生日帽、礼物等4.录音机、音响等七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师戴生日帽，唱生日歌，引起学生对生日的兴趣。
人教版PEP三年级英语上册第六单元Unit 6 Happy birthday!第二课时教案
人教版PEP三年级英语上册第六单元教案Unit 6 Happy birthday!第二课时A. Let’s learn. Let’s do.教材分析：Let’s learn部分依照惯例，仍然是重点词汇和重点句式的呈现、学习。
本课中展示了一个学生非常喜欢的游戏——捉迷藏。
图中Chen Jie蒙着眼睛靠着大树，在数着五个数字：one, two, three, four, five。
图中出示的是阿拉伯数字，Sarah 蹲在栏杆后边躲藏。
而花式的栏杆上巧妙地嵌着五个数字单词。
这个游戏是学生特别熟悉的，这样的场景他们一眼就能明白。
所以数字的理解对于他们来说并不难，本课最重要的是让学生能够熟悉五个数字的拼写。
Let’s chant以孩子们在跳绳这个一个场景和内容来展示，涉及到了动词：jump，及与其相关的短语jump up high，句式It’s fun. 在韵句中会从一数到五，还会从五数到一，包括了顺序数和倒序数两项内容。
学生在学习韵句的过程中，会对数字的顺序有更深入的了解。
本课时学习数字时特别要注意，除了让学生熟悉数字的顺序之外，还需要特别注意学生对于单个数字的快速反应。
教学目标：1. 能够听懂、会说、认读单词：one, two, three, four, five2. 能够在真实或虚拟的情景中正确使用数字来表示数量3. 能够会唱韵句：Jump, jump, jump，并通过韵句熟悉数字的表达教学重难点：教学重点：1.能够听懂、会说、认读单词：one, two, three, four, five2.能够在真实或虚拟的情景中正确使用数字来表示数量教学难点：能够正确认读五个数字类单词教学准备：1. 多媒体课件、录音机、磁带2.数字卡教学过程：一、Step 1 Warm up1.TPR 活动，I say one, you clap one.Teacher: Boys and girls, let’s do some actions together. If I say one, please clap your hands one time. If I say two, please clap two times.Teacher: I say one.Students: I clap one.设计意图：以这种带有游戏意味的活动开始课程，可以在最短时间内吸引学生的注意力。
Unit6Happybirthday!第二课时
(2)活动：What can you see?你看到了什么？说一说文具数量。
3.教学This one,please.
4.教学A.Let’s talk.
(1)学生听录音
（2）跟读，表演。
四．Consolidation and extension.
教学用具
录音机、磁带、单词卡及人物头饰、生日蛋糕的图片。
计划课时
1课时
教学过程设计
个性备课
一、Warm-up
Let’s chant:
Jump!Jump!Jump!One,two,three!
Jump!Jump!Jump!Three,two,one!
Four and five!Four and five!
1.Count and say
2.Say a chant.
Pandas,pandas,
How many pandas?
Five, five,
Five Pandas.
3.跟据上面自编儿歌。
五．Homework
听录音，跟读对话。
【板书设计】
Unit6 Happy birthday!
This one ,please.
课题
Unit6Happy birthday!
第二课时
教学目的
1.能听懂、会说句子：This one,please.Sure.How manyplates?Five.
2.复习数词1—5。
教学重点
难点
【教学重点】
问数量的特殊疑问句：How many plates?以及答句：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱive.
【教学难点】
Unit6 Happy birthday 第2课时 (教学设计) PartA Let's learn
Unit6 Happy Birthday 第2课时 (教学设计) PartA Let’s learn&Let’s chant- 上好课三年级英语上册人教PEP版教学目标1.掌握单词 present, cake, balloon, card 的基本意思。
2.学会使用句子It’s a present/cake/balloon/card. 进行简单的物品指认。
3.能够听懂并唱唱诗歌 Happy Birthday to you.教学重点1.单词 present, cake, balloon, card 的意义。
2.句子It’s a present/cake/balloon/card 的语法和用法。
3.唱唱诗歌 Happy Birthday to you。
教学准备1.课件。
2.几个模拟礼物： present, cake, balloon, card, 等。
3.教具： CD 播放器。
教学过程本课时设计分为三部分：导入新词汇、Let’s learn and Let’s chant、对新句型进行巩固和拓展。
导入新词汇1.教师出示 present, cake, balloon, card 这四个模拟礼物。
2.教师按顺序出示各个礼物，同时口头提示学生如何表达。
3.学生跟读所学单词。
Let’s learn & Let’s chant1.出示课件，出示 present , 示范口头表达It’s a present.2.让学生照着说。
3.教师出示 birthday, 示范 Happy birthday to you, 让学生跟着说。
4.出示 cake, moon, balloon, star, 让学生一起跟读口头表达It’s acake/moon/balloon/star 。
5.听课件上的Let’s chant 声音，并让学生尽可能的跟读。
拓展巩固1.教师用已学新语言问学生：What’s this/that?2.学生回答It’s a present/cake/balloon/card, 并举起对应的模拟礼物。
人教PEP版-英语-三年级上册-Unit6Happybirthday第二课时教案
人教PEP版-英语-三年级上册-Unit6Happybirthday第二课时教案【原创】Unit 6 Happy birthday！第二课时教案教学目标知识目标: 能在真实的语境中灵活运用句型:How many plates? This one,please. OK，Here you are. 技能目标:学生能理解对话大意,能用正确的语音语调朗读对话。
情感目标:在特别的日子里,我们要学会向家人或朋友表达对他们的关心与祝福。
教学重、难点教学重点：能在真实的语境中灵活运用句型:How many plates? This one,please. OK，Here you are.教学难点：学生能理解对话大意,能用正确的语音语调朗读对话。
教学方法TPR全身反应法,情境教学法教学准备：How many plates？卡片，This one,please. 卡片教学过程设计Step 1 Warm-up1.Greetings.2.Golden eyes快速出现和消失所学数字单词，以此复习旧知。
3. Sing a song: How many fingers do you have？4.师生游戏互动:T:How many fingers can you see?How many cakes can you see?出示Let’s talk图片，学生根据自己所看到的数量进行回答Step 2 Presentation1.继续看图片，引导学生理解情境图：Where is it ?Who is she ? Who is he?What are they doing?Ss:他们去买东西。
T: Today is Sam’s birthday. His mum go shopping to buy a birthday cake for Sam.2. Let`s look which one is for Sam? (播放动画)T: This one ?教师指向cake进行反问Ss: Yes.3.PPT出示妈妈说的话，老师拿出卡片进行教读。
Unit6Happybirthday第2课时PartAlearnchant教学设计+整体课堂教学设计
（2）交际法：鼓励学生用英语进行交流，培养学生运用目标语言进行实际场景沟通的能力。
（3）任务型教学法：设计各种教学任务，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。
（1）PPT：展示生日庆祝场景、重点词汇、句型等，帮助学生形象记忆。
（2）视频：播放与生日庆祝相关的英语视频，让学生感受真实的语境，提高听力理解能力。
（3）实物和图片：展示生日蛋糕、蜡烛、礼物等实物和图片，辅助教学，增强学生的学习兴趣。
（4）在线工具：利用网络资源，如英语学习网站、在线词典等，帮助学生拓展学习，提高自主学习能力。
-分组练习，并进行表演。
4.课堂练习（10分钟）
-学生两人一组，进行生日庆祝场景的角色扮演，运用本节课的词汇和句型。
-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
5.总结与布置作业（5分钟）
-教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
-布置作业：让学生用今天学到的词汇和句型，编写一段生日庆祝的场景对话。
【课后反思】
-反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。
-拓展学习：利用老师提供的资源，进行自主学习。
-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。
Unit 6 Happy birthday第2课时Part A learn chant教学设计+整体课堂教学设计
科目
人教版三年级上册英语unit6 happy birthday 第二课时教案
Unit6第二课时教学设计一、教学设计思路:本课时通过Let’stalk和Let’splay两部分内容，教授学生学说HappyBirthdaytoyou!；学习询问年龄及其回答的日常用语Howoldareyou?I’m...。
教学过程中，教师通过为学生创设情景：分小组为学生们开生日聚会，使学生更真实的操练，体会交际的感受。
最后通过学生表演对话、游戏和活动，巩固所学的知识。
这样，教师在为学生创造语言情景的同时也为学生提供了发挥主体地位的机会。
二、教学目标:（一）知识听懂、会说HappyBirthdaytoyou!/Howoldareyou?/I’m...（二）能力能在实际情境中运用HappyBirthdaytoyou!/Howoldareyou?/I’m...，要模仿正确，语调自然。
（三）情感培养学生团队合作精神三、教学重点:HappyBirthday!Howoldareyou?及相应的回答。
难点：I’m…中[m]音的提示。
Howoldareyou?与Howareyou?的区分。
四、教学媒体:1．教师准备数字1—10的单词卡片。
2．教师准备教学录音带。
3．教师准备Let’stalk部分的课件。
4．教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。
（条件允许可以准备实物）。
5．学生准备骰子。
五、教学过程:1．导入1）教师播放歌曲“Howoldareyou？”（参见课件），勾起学生对1－10数字的回忆，并通过歌曲接触“Howoldareyou？”表达。
2）教师出示数字单词卡片，（或通过课件演示表示数量的卡片）让学生数数并回忆其英语表达）。
3）通过游戏复习A部分的Let’sdo。
2．呈现新课1）播放歌曲“Happybirthdaytoyou.”让学生跟唱。
通过歌曲学习“happybirthday”教师置疑：Doyouknowthissong?Whatisit?Areyoufamiliarwiththissong?Haveyoueversungthesong?Whowouldliketosingitforus?Whendoweusuallysingthesong?…可以让学生用汉语回答。
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Unit 6 Happy Birthday
第二课时
教学目标：
1 听懂、会说Happy Birthday to you! How old are you? I'm... 能在实际情境中运用。
要求模仿正确，语调自然。
2 能够听说、认读数字1-10。
教学重点：Happy Birthday! How old are you?及相应的回答。
教学难点：I’m… 中[m] 音的提示。
How old are you? 与How are you? 的区分
教具准备：
1、教师准备数字1—10的单词卡片。
2、教师准备教学录音带。
3、教师准备Let’s talk部分的课件。
4、教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。
5、学生准备骰子。
教学过程：
1、Warm-up/Revision
（1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。
（2）复习A 部分的Let’s do。
（3）游戏：学生一个接一个的说数字1—10 ，教师随时拍手说：Stop 。
说到哪个数字，如：seven 大家就一同重复此数字seven 。
2、Presentation
（1）教师播放Let’s talk部分的情景课件。
（2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday to you! ，了解询问年龄的用语及回答How old are you? I’m… 。
（3）教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读句子。
（4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会Birthday Party 。
老师已准备好蜡烛、气球。
教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。
请过生日的学生做到讲台前。
同时播放歌曲Happy Birthday to you! 全体学生向过生日的同学表示祝贺Happy Birthday to you! ，并询问每个过生日同学的年龄How old are you?
（5）教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。
3、Practice
（1）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上How old are you? I’m… 。
（2）让学生按小组分角色表演对话内容。
（3）游戏：掷骰子，说年龄
教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问How old are you? ，对方回答I’m… 。
方法同Let’s play 部分的图片。
4、Assessment
做活动手册本单元第1 部分的练习。
5、Add-activities
教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。
将学生分为3—4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：How old are you? 手中拿到球的学生则回答问题I’m… 。