动力工程(太阳能应用)-申报书2011.9.1

附件1：学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生试点工作申请表申请单位：德州学院（公章）申请硕士专业学位类别：工程硕士（动力工程领域）联系人及电话：宁玉富 ####一、学校发展历史沿革、办学特色简介1．历史沿革德州学院的发展经历了四个阶段：1971年成立的德州师范专科学校，结束了德州地区没有高等教育的历史；1997年组建的德州高等专科学校，以及工科类等5所行业院校的先后并入，开启了综合性办学之路；2000年升格为普通本科院校后，区域高等教育的发展进入了一个新纪元；2009年被省学位办批准为全省首批研究生联合培养基地，与山东师范大学等高校联合培养研究生。

德州学院现有专任教师1172人，其中博士126人，硕士650人，教授88人，副教授434人。

学校占地2020亩，校舍总建筑面积66万平方米，教学科研设备总值1.14亿元，图书馆藏书184万册。

办学成就突出，拥有涉及11个学科门类的本科专业52个，拥有省重点学科2个，省市共建重点实验室1个，省高校重点实验室2个，省高校人文社科基地1个，省实验教学示范中心1个，国家特色专业1个，省级特色专业3个，省级教学团队3个，省级精品课程8门。

近三年获批国家自然科学和社会科学基金课题8项，教育部人文社科项目8项，省级课题260余项，获得省部级以上科研成果奖励58项。

被SCI、EI、ISTP、CSSCI收录论文460余篇。

形成了以工、理、文、管为主，多学科相互渗透、协调发展的学科结构和以本科教育为主、部分重点专业积极发展研究生教育的办学格局。

2009和2010年连续两次被省政府授予全省企校合作培养人才先进单位，2010年被授予全省教育工作先进单位，2011年被授予山东省大学生创业教育示范院校，2011年被确定为首批山东省企业专业技术人员继续教育基地。

2．办学特色学校始终围绕区域经济社会发展的要求，着力培养创新性应用型人才，努力凸显区域性应用型大学的办学特色。

办学定位突出应用型。

学校一直坚持教学型、地方性、综合类的办学定位，努力建设高水平的应用型地方大学。

2010年底制定的“十二五”事业发展规划，提出了打造山东省应用型人才培养特色名校的办学目标，并围绕应用型人才的培养，对学科专业、师资队伍等做出了全面规划。

服务面向彰显区域性。

围绕黄河三角洲高效生态经济区、山东半岛蓝色经济区、特别是德州构建现代产业体系的战略部署，合理设置调整学科专业，不断加强跨学科科研平台建设，在与区域经济产学研合作中布局和引领学科和专业发展。

专门成立了服务地方办公室，出台了《服务德州行动计划》，出版了《德州地域文化丛书》，与地方政府签订全面合作协议，筹集5大类380项服务课题，开展服务项目50余项，直接经济效益达16亿元。

人才培养强化创新性。

积极实施人才培养模式改革，努力培养“厚基础、强实践、求创新、高素养、重责任”的创新性应用型人才。

坚持多向选择、分流培养原则，高质量成才率、高社会满意率的人才培养特色日益凸显。

考研率连续五年保持在30%以上，为高一层次学校输送了大量优秀人才。

就业率连续五年保持在90%以上，近几年在大学生科技文化创新大赛中，获得国家级奖励200余项，省部级以上奖励2000余项，获奖层次和数量均居全国同类院校和省属高校前列。

特别是2011年在大学生节能减排竞赛、创新电子设计竞赛等竞赛中获得国家级特等奖一项、一等奖三项、二三等奖59项，其中《害虫自杀式太阳能灭虫器》荣获第四届全国大学生节能减排竞赛特等奖第一名。

企业行业合作注重务实性。

2006年，以与皇明太阳能集团签订合作办学协议、开办皇明企业班为标志，学校开始实质性推进校企共建工作。

迄今已培养四届260名毕业生，人才培养质量受到企业好评。

2007年，由学校和企业共同组建了工科专业指导委员会，先后与30余家企业进行合作，形成“三三六”企校合作办学机制，突出企校合作、产学研结合、资源共享、互惠双赢的应用型人才培养特色。

学校发挥多学科交叉优势，积极构建与生物、太阳能等企业进行协同创新的平台，在鸭血深加工、大豆渣综合利用、太阳能热发电技术等领域取得实质性成果。

二、与所申报硕士专业学位类别相关领域人才的需求情况由于传统能源日益紧缺，新能源技术尤其是太阳能应用相关产业的开发利用得到了世界各国的广泛关注。

2007年我国太阳能产业规模已位居世界第一，是全球太阳能热水器生产量和使用量最大的国家和重要的太阳能光伏电池生产国。

“十二五”期间，山东省太阳能产业发展目标是太阳能热水器产量要突破5000万平方米，形成一批具有国际竞争力的骨干龙头企业，全省太阳能光伏电池及组件年生产规模不低于3000MWP，形成应用器件配套齐全的太阳能光伏产业。

大力推广应用太阳能光热系统，太阳能与建筑一体化面积超过5000万平方米，全省太阳能产业销售收入突破1000亿元，年均增长18%，其中，太阳能热水器行业销售收入超过600亿元，年均增长21%；光伏应用产业超过400亿元，年均增长19%。

以皇明、桑乐、力诺瑞特、亿家能等骨干企业为代表，自主创新能力进一步增强，形成完整的太阳能产业链条和具有国际竞争优势的太阳能产业集群。

德州市作为2011年正式获批的全国首座新能源示范城市，德州市拥有全国第一家利用太阳能技术生产热泵机组的企业、全国最大的地源热泵生产基地、全亚洲规模最大的太阳能光伏电站企业聚集地，拥有世界上最大的太阳能高新技术孵化基地—“中国太阳谷”。

皇明太阳能集团是全球最大的太阳能热水器制造基地和清洁能源供应商，设立有国家级太阳能热利用工程研发中心和全球规模最大、检测项目最多、标准最细的太阳能应用检测技术中心。

由皇明集团打造的“中国太阳谷”，汇集了全球高端太阳能核心技术，每年有500多项新技术转化成生产力，成为目前世界最大的太阳能研发及生产基地。

德州市“十二五”规划提出要将“中国太阳城”努力打造成世界知名品牌，“中国太阳谷”打造成世界级可再生能源研发检测中心。

太阳能应用行业的蓬勃发展，对应用型高级专门研究人才需求量大。

据山东省太阳能协会统计，全国有规模以上太阳能企业6000多家，其中山东省2000多家，德州市110多家，“十二五”期间尚缺少相关从业人员40至60万人。

尤其稀缺的是掌握太阳能热水器中的真空管镀膜、光伏产业中的多晶硅提纯和生产装备研制以及新型光伏材料的研发等太阳能产业核心技术的高层次创新性应用型人才。

目前我国高校开设的动力工程类专业研究方向大多数为传统能源的开发与利用，只有少数高校开设了新能源研究方向。

目前，山东省只有山东大学、山东建筑大学、山东科技大学和青岛科技大学四所高校拥有动力工程领域工程硕士授予权，但都没有太阳能应用方向。

德州市新能源产业推进办公室预测，按照产业技术研发、产品升级和生产销售的实际需要，“十二五”期间山东省太阳能产业创新性应用型高层次工程技术与管理人才将更加稀缺。

在太阳能应用产业中，太阳能热水器中的真空管镀膜、光伏发电产业中的多晶硅提纯和生产装备工艺以及新型光伏发电材料的研发关键技术，多被国外垄断，我国一些企业的生产成本远远高于国外先进企业，这一现象严重制约了我国太阳能产业的发展。

因此，在德州学院设立动力工程领域（太阳能应用）专业硕士，培养太阳能应用（太阳能热利用技术、太阳能光电技术以及太阳能装备制造）方面的创新性应用型高层次人才以满足太阳能产业的发展需要是十分紧迫的。

这不仅符合国家以及地方产业可持续发展的需要，而且将填补山东省在这一领域内的人才培养空白，为太阳能产业的不断升级和可持续发展提供强有力的人才和智力支持。

三、所申报硕士专业学位类别与行业或企业开展实践教学、产学研合作情况德州学院始终以“贴近市场、服务社会、自主发展、开放办学”的办学理念，确立培养适应社会发展需要的高层次“创新性应用型”人才的培养目标定位。

积极探索校企合作模式，通过校企共建，形成了“校企合作，产学研结合、资源共享，互惠双赢”的人才培养特色。

本次所申报的动力工程领域（太阳能应用）专业学位工程硕士，重点培养太阳能热利用技术、太阳能光电技术以及太阳能装备制造等方面具有“创新性应用型”的高层次工程技术和工程管理人才。

1．与有关行业企业在人才培养方面的合作德州学院于2008年与济南大学联合招收培养机械设计与制造专业在职硕士研究生6人，在招生、理论教学、项目研究、组织管理等方面积累了丰富经验，为培养专业硕士提供了有力保障。

为了加强校企合作在实践教学以及提高人才培养质量方面的作用，2007年3月德州学院成立了“工科专业指导委员会”，由校长任主任，负责企业技术研发的高级工程师和分管教学校长任副主任。

指导委员会为开展校企合作、实施联合人才培养提供了强有力的制度和机制保障。

已经建成皇明太阳能集团、德州旭光太阳能光电有限公司、山东通裕集团有限公司等15家教学科研基地，为培养太阳能产业高质量人才，在现场教学、课程实习、专业实践及研究生论文指导等方面提供了有力支持。

从2007年开始与皇明太阳能集团合作建立了面向太阳能企业需求的专业人才培养创新实验区，实验区按照“加强基础、淡化专业、交叉渗透、分流培养、注重实践、突出创新”的原则，结合德州学院的人才培养模式改革，制定了科学严谨的培养方案，确保学生既有坚实的理论基础和基本技能，又具有较强的实践能力。

至2010年，已连续四年开设了“皇明班”，按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养总体要求，制定了“四平台+四模块”的教育体系及课程体系，适度压缩理论课学时，适当增加和行业相关的实践学分，为创新人才培养模式，提高学生的创新和实践能力搭建了广阔的平台。

在课程体系编制过程中，重点加强了太阳能应用方向的课程建设，由企业按照自身发展要求开设相关课程；校企共同编写、翻译出版了太阳能相关课程教材20余部；由皇明集团技术研发部、工程技术学院的高级工程师为动力工程类专业学生进行课堂教学和前沿知识讲座，培养学生太阳能应用专业素养，丰富工程专业背景。

从“皇明班”选拔出的优秀学生优先进入皇明集团具有国际科研水平的实验室和课题组进行特殊培养。

实验区“创新基金”给予专项经费支持，在导师的带领下，与企业技术部骨干一起针对实际课题进行攻关。

借鉴与皇明太阳能集团联合培养人才的经验，2010年又先后与德州旭光太阳能集团、东营光伏太阳能有限公司等太阳能应用企业成立了相应的企业冠名班。

到目前为止，与企业联合培养的学生中已有210名进入了相应的岗位，得到了企业的一致好评。

德州学院在全国同类院校中首创“三三六”校企合作人才培养模式，积极探索办学结合行业需求、教学资源结合行业资源、学校培养结合企业培养的“三结合”，课程设置紧跟生产过程、教学设计紧跟岗位能力、教材选配紧跟任务项目的“三紧跟”，校企双方共同制定专业人才培养方案、共同承担教学任务、共同研发技术项目、共同编写特色教材、共同参与教育教学管理、共同监控教育教学质量的“六共同”。