一年级上册音乐教案好朋友
一年级音乐《好朋友》教案通用(1)
一年级音乐《好朋友》教案通用一、教学内容本节课选自一年级音乐教材第四章《我们都是好朋友》，具体内容包括歌曲《好朋友》的学习和演唱，通过歌曲学习音准、节奏及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《好朋友》的旋律和歌词，能准确地演唱出来。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，理解歌曲表达的友谊主题。
3. 通过音乐实践活动，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的音准和节奏把握，音乐理论知识的学习。
教学重点：歌曲《好朋友》的演唱和友谊主题的表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐挂图、节拍器。
学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用钢琴演奏《好朋友》的旋律，引导学生感受歌曲的欢快氛围，谈论与好朋友相处的美好时光。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词意义。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）分小组练习演唱，教师个别指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏和音准问题，借助音乐挂图和节拍器进行示范。
（2）通过钢琴伴奏，引导学生正确演唱歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲展示（5分钟）邀请部分学生进行歌曲展示，鼓励其他学生为其加油鼓劲。
6. 团队协作（5分钟）学生分组，每组编排一段舞蹈或动作，配合歌曲演唱，展示友谊主题。
六、板书设计1. 歌曲名：《好朋友》2. 歌曲旋律：用五线谱表示3. 歌词：用彩色笔标注重点歌词4. 音乐知识：节奏、音准等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《好朋友》，并分享学习心得。
2. 答案：学生演唱歌曲，家长签字确认，学生上交作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他友谊主题的歌曲，如《朋友》、《手牵手》等，提高音乐素养。
一年级上册音乐教案三篇
【导语】在艺术类型中，⾳乐具有抽象性，⾳乐从历史发展上可分为东⽅⾳乐和西⽅⾳乐。
准备了以下教案，希望对你有帮助!《好朋友》 教学⽬标： 1、学习以⾳乐的⽅式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加⾳乐实践活动。
2、初步认识课本中的⼏种⾳乐学习标志，尝视以动作和语⾔表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：学习以⾳乐的⽅式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加⾳乐实践活动。
教学准备：电⼦琴，录⾳机 教学内容及过程： ⼀、开始部分： 1、听⾳乐问好，律动。
2、新学期寄语 3、复习上学期内容。
⼆、基本部分： 1、聆听《玩具兵进⾏曲》 a、完整聆听全曲。
提⽰：乐曲中你仿佛听到了是么声⾳？学给同学们听⼀听。
b、复听全曲。
随着乐曲⽤⼿指画图形谱。
或⽤彩⾊笔画在⽩纸上，听后，展⽰给⼤家看。
c、想⼀想，⽤⽊鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击⽐较合适，分⼩组讨论，分别与乐曲合作。
2.聆听《你的名字叫什么》《⼝哨与⼩狗》 A、完整地聆听歌曲。
B、提⽰：歌中唱出了哪些内容？你想和⼩燕⼦说什么？ C、听歌曲《你的名字叫什么》分⼩组编创动作。
D、随着复听歌曲的录⾳，分组歌唱并表演。
三、结束部分： ⼩结。
结束全课。
⼼中的歌 教学内容： 1、欣赏《中华⼈民共和国国歌》 2、学唱歌曲《升旗》 3、学唱歌曲《五星红旗》 4、欣赏歌曲《⼩朋友爱祖国》 教学总⽬标： 1、以崇敬的⼼情聆听《中华⼈民共和国国歌》，感受歌曲庄严、雄壮的⽓势和催⼈奋进、⿎舞⼈⼼的⼒量。
教育学⽣要热爱祖国，热爱国旗，好好学习天天向上。
2、学习⽤正确的姿势，⽤⾃然明亮的声⾳演唱歌曲 3、能积极主动地参加⾳乐活动，并⽤热情、⼤⽅的舞蹈表达对祖国的热爱。
教学重难点： 1、体会《国歌》的庄严⽓势，基本了解《国歌》的背景，学会唱《国歌》。
学会⽤庄严、⾃豪的感情演唱歌曲《升旗》 2、唱准《五星红旗》中的⼋分休⽌符，表达对国旗的崇敬之情。
教学过程： 第⼀课时 ⼀、师⽣问好！ ⼆、欣赏《中华⼈民共和国国歌》 （⼀）谈话导⼊：“⼩朋友，每次升国旗的时候我们都要唱什么歌呀？（国歌）那你还知道在什么时候我们还能听到国歌？（学⽣说）今天，我们就⼀起来听听我们祖国雄壮的国歌。
唱歌 好朋友-人教版一年级音乐上册教案
唱歌好朋友 - 人教版一年级音乐上册教案教学目的1.认识唱歌是音乐表达的一种形式。
2.了解唱歌可以表达情感、交流感情的意义。
3.学习唱歌时的基本姿势与发声技巧。
4.培养学生对音乐的兴趣和热爱。
教学重点1.学生能够从唱歌中表达自己的情感。
2.学生能够掌握唱歌时的基本姿势与发声技巧。
教学准备1.一部适合孩子的乐器背景音乐。
2.一张包含歌词的唱片或CD。
教学方案第一步：引入1.让学生看一幅音乐类的图片，如人们唱歌跳舞或演奏乐器的场景等，让学生自由发言，谈谈个人的心情、感受和体验。
2.让学生听一首轻快的歌曲，让他们自由舞动，或者自由展示该情境下的其他表现形式。
第二步：学习唱歌姿势1.身体姿势：脚分开与肩同宽，身体挺直，肩部放松。
2.嘴巴姿势：口唇放松，微微张开；发音时要咬住发音部位，轻轻地闭上小嘴巴，用嘴唇造成喉的压力，以便能正确发音。
第三步：学习唱歌发声技巧1.瞬间呼吸：深吸一口气，放松腹部，眺望远方，深深吸一口气，再呼出来。
2.有力又美丽的声音：做一次深呼吸，膜拜声音正中的位置；说:“扩大口唇，使声音更加清晰响亮。
”第四步：学唱《好朋友》1.部分唱法：先教每行的歌词、旋律，在教每个音节的发音，在分句逐步合并。
2.整体唱法：学生与老师齐唱歌曲。
教学总结通过本节课的学习，学生们在唱歌的过程中不仅学会了基本的唱歌姿势和发声技巧，也能唱出动听的曲调和歌词，进而表达自己感情。
此外，学生还学会了对音乐的驾驭、用胸膛和腹部发声的方法和瞬间呼吸的技巧等。
这些技巧不仅对唱歌有帮助，平时讲话也有帮助。
让学生们在唱歌过程中感受到音乐的美好和热爱，从而在音乐世界中有更加广阔的眼界和心智。
人教版小学音乐《好朋友》教案
人教版小学音乐《好朋友》教案一、教学内容本节课选自人教版小学音乐教材第三册第六单元《好朋友》。
教学内容主要包括：学唱歌曲《好朋友》，了解歌曲的旋律和歌词；通过学习歌曲，培养学生们的友谊观念；分析歌曲的节奏和音高特点，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《好朋友》的旋律和歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生之间的友谊，使他们懂得珍惜友情。
3. 通过学习歌曲，让学生了解简单的音乐理论知识，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
教学重点：熟练演唱歌曲，理解歌曲表达的意义，掌握音乐基础知识。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、课件、黑板、粉笔。
学生准备：音乐书、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：教师以一个关于友谊的故事引入本节课，让学生分享彼此与好朋友之间的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 教师播放歌曲《好朋友》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师引导学生分析歌曲的节奏和音高特点，讲解音乐基础知识。
c. 教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
3. 实践情景引入：学生分组进行演唱，互相鼓励，共同进步。
4. 例题讲解：教师针对歌曲中的难点，进行详细的讲解和示范。
5. 随堂练习：学生跟随钢琴伴奏，独立演唱歌曲，教师巡回指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《好朋友》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律，标注音高和节奏。
3. 歌词：书写歌曲歌词，突出重点词汇。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人或朋友一起演唱《好朋友》，录制视频，分享到班级群。
2. 答案：无标准答案，以学生完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时进行教学反思，了解学生的掌握情况，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他关于友谊的歌曲，培养学生的音乐兴趣；组织学生参加音乐实践活动，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的合理安排；2. 教学目标的具体明确；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程的实践情景引入；5. 例题讲解的针对性和深度；6. 作业设计的实用性和拓展性；7. 课后反思的及时性和有效性。
唱歌 好朋友-人教版一年级音乐上册教案
唱歌好朋友-人教版一年级音乐上册教案适用年级一年级。
教学目标•学生能够唱出《好朋友》这首歌曲。
•学生能够掌握歌曲的基础节奏和音高。
•学生能够理解并表达歌曲中的情感和主题。
教学内容及方法教学内容本节课教学内容为《好朋友》这首歌曲，通过唱歌的形式使学生能够感知到歌曲中蕴含的情感和主题。
教学方法•教师引导学生先听一遍歌曲，让学生能够大致听懂歌词和基础旋律。
•教师逐句、逐节地教唱歌曲，先进行分步练唱，再整体练唱。
在整体练唱中，教师应注意协调学生们的节奏和音高。
如果学生的表现不好，教师可以通过手势等方式进行引导。
•教师适时让学生进行练唱小组分组的形式，互相帮助和交流，提高学生的学习效率和兴趣。
教学步骤步骤一：导入教师可以通过介绍人与人之间友情的重要性，或者以故事的形式引入歌曲，来唤起学生对本节课歌曲的兴趣。
步骤二：学唱歌曲教师先进行分步练唱，再进行整体练唱，特别注意学生的齐唱度。
步骤三：练唱小组教师适时让学生进行练唱小组分组的形式，互相帮助和交流。
步骤四：反复练唱在歌曲整理以后，教师组织学生反复练唱。
步骤五：深化认识教师利用识字或其他方式加深学生对歌曲的认识，从而促进学生在音乐领域的综合能力的发展。
教学要点1.学生要安分守己，认真听教师讲解。
2.学生要积极参与练唱，做到齐唱度好。
3.学生要多次练唱，提升自己的唱歌水平。
4.教师要耐心引导学生，并鼓励学生，让教学过程更加愉快。
教学评价方法通过学生听、看、唱和发言的情况，综合评价学生是否能够掌握本节课所学内容，最终给出评语。
教学体会对于本节课来说，唱歌是一种非常好的方式来培养孩子们的音乐素养。
因为在唱歌的时候，学生可以很好地感觉到歌曲所表达的情感和主题。
但是，在教学过程中，也需要教师给予充分的关注和引导，让学生能够做到认真听、积极参与和最终掌握歌曲。
一年级音乐第一册教案-好朋友
一年级音乐第一册教案-好朋友(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--一年级音乐第一册教案:好朋友人教版一年级音乐第一册教案:好朋友第一课好朋友一，【教学内容】：唱：《你的名字叫什么》《拉勾勾听：《玩具兵进行曲》《口哨与小狗二，【教学目的】：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
能够和大家一起整齐的背唱和歌唱歌曲：《你的名字叫什么》《拉勾勾》初步认识课本中的几种音乐学习标志，赏识以动作和语言表达活泼，欢快的情绪。
三，【教材分析】：《你的.名字叫什么》以亲切的话语增加了老师和学生的相互认识，以音乐的方式增进了教师和同学交往。
《拉勾勾》通过相互拉勾，使学生间的关系更密切，歌曲用图式呈现的方式记录音的高低。
《玩具兵进行曲》是德国作曲家耶塞尔在1901年前后创作的管弦乐曲。
描写性标题音乐作品，乐曲通俗易懂，情绪生动活泼，常被选作儿童音乐欣赏教材。
《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年与狗》，它是美国作曲家普莱亚于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。
它描绘了小主人吹着口哨，和爱心的小狗在林阴道上散步的情景，曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。
四，【教学重点、难点】：1,背唱《你的名字叫什么》、《拉勾勾》2,认标记3,以动作和语言表达活泼情绪五，【教具准备】：钢琴，磁带，录音机第一教时【教学要求】：学唱《你的名字叫什么》提出本学期要求【教学过程】：一，组织教学：1，教师自我介绍2，练习起立，坐下，问好，听着音乐做一，复习幼儿园所教歌曲：请小朋友上台演唱表演幼儿园的歌真好听，小朋友现升入一年级，成了小学生，也要学很多歌，听很多，并做许多的游戏，希望小朋友喜欢上音乐课。
一，新歌教学：1，导入：小朋友都是从不同学校，不同班级，现升到一年级，你们想成为好朋友吗？刚才老师介绍了自己，接下来要小朋友介绍一下跟老师边说边拍手，老师示范，学生跟做，指名学生介绍自己2，下面请小朋友听一手歌，学会这首歌后，小朋友再相互介绍好吗？3，听录音（教师范唱）4，跟老师读歌词5，逐句学唱重点第一、二乐句小朋友，当你想认识其他小朋友，想和它交朋友，你会怎么问能凶巴巴的吗（示范），那应怎样请个别小朋友去试着问一下所以，唱时也要很亲切的。
一年级上册音乐教案第三单元 我们都是好朋友好朋友 (3)_人教新课标
好朋友教学设计教学目标：1 学会并能整齐的地演唱歌曲《好朋友》。
2 能按节拍做简单的声势动作，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
3 同学合作，在拍手，跺脚处设计新的声势动作参与表演。
教学重点：用自然的声音演唱歌曲。
教学难点：对歌词进行创编并参与表演。
教学方法：听唱法，视听法，游戏法。
教学用具：电子琴，多媒体课件。
教学过程：1 复习第二单元的歌曲。
2 说一说师：小朋友，你们有好朋友吗？请说出你好朋友的名字。
生：。
师：你们瞧！小兔子怎么来到了我们的班里，我们来欢迎它的到来。
小兔子说：同学们的歌声真是太好听了，我是和小猴子一起来的，可是他怎么不见了？它可是我的好朋友呢。
师：小兔子你别着急，老师来帮你找朋友。
师读童谣《找朋友》把小猴子找出来。
师指导学生学习表演《找朋友》。
3 学一学师：同学们，我们都有自己的好朋友，你可以说说你和你的好朋友在一起做什么吗？生：。
师：同学们说的真好，我们一起学习，一起劳动，一起游戏，一起唱歌，我们要相互关心，团结友爱，共同创建美好的班级。
今天我们就一起学习《好朋友》。
A按节奏度歌词。
B学唱曲谱。
C 完整的演唱歌曲。
D 分小组表演。
4 跳一跳为《好朋友》创编舞蹈动作，全班一起跳一跳。
5 乐一乐创编新的歌词，大家一起唱一唱。
6 拓展活动请看大屏幕，图片告诉我们什么？我们和小动物也是好朋友，我们要给它们和我们自己创造良好的生存环境，保护环境从我做起，从现在做起，我们要爱护花草树木，世界将变得更加美好。
学生在《好朋友》歌声中下课走出教室。
人教版小学一年级上册音乐教案：《我们都是好朋友》5篇
人教版小学一年级上册音乐教案：《我们都是好朋友》5篇篇一教学内容：1、歌曲。
2、三角铁、双响筒、铃鼓。
教学目标：1、学会唱歌曲《好朋友》。
2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学过程：一、歌曲《好朋友》1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了?2：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。
3：好朋友在一起会做些什么事呢?4：讨论交流。
S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。
6：跟着老师分句学唱歌词。
7：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。
8：富有表情地歌唱。
9：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢?10：分组仔细观察，进行创编新歌词活动。
分组进行汇报。
11：把好歌词写在黑板上。
12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。
他们玩得非常开心，这是为什么呢?(引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。
) 逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。
二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。
1、分组表演，为歌曲伴奏。
2、富有表情地歌唱。
3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗?作业：自找、自制打击乐器。
教后记：篇二教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。
教学目标：1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。
教学过程：一、复习歌曲《好朋友》(暂不用打击乐器)1、演唱歌曲2、我们有很多好朋友，(引导学生拓宽好朋友的概念。
)全世界的小朋友都是好朋友。
二、学习新歌《各族好朋友在一起》1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。
2：轻声唱歌词。
3：指导学生演唱，唱好XX XX XX O的节奏型，唱出欢快、跳跃感。
音乐教案《好朋友》
People who often blame themselves can often get forgiveness from others.通用参考模板（页眉可删）音乐教案《好朋友》音乐教案《好朋友》1活动目标：1、掌握歌曲中最后乐句的附点音符与休止符。
2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶根据演唱内容进行表演。
3、体验与同伴友好、真诚的情感。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动重点难点：1、重点：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。
2、难点：唱好歌曲中的附点音符和休止符。
活动准备：音乐CD活动过程：（一）音乐游戏《找朋友》引题师：小朋友，我们一起来玩《找朋友》的游戏吧！1、幼儿随音乐做游戏《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。
（采用幼儿熟悉的游戏导入课题，为学唱歌曲做好两个准备：一是情绪上的准备，通过游戏让幼儿保持积极愉快的情绪去和好朋友一起活动。
二是节拍及动作上的准备，《找朋友》和《一对好朋友》两首歌曲都是2/4拍，同时歌词和动作有些类似，比如"你好""再见"等等，这样容易调动起幼儿运用已有的经验去学习新知识。
）（二）欣赏歌曲师：找到了好朋友真开心，你想和你的好朋友做些什么呢？1、幼儿两两自由交流。
（在这里，给幼儿时间让他们自由的交流，比如孩子们会说说悄悄话、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充分给孩子交流的机会和自由。
）师：你们真是一对好朋友！下面请小朋友听一首歌，歌名就叫《一对好朋友》。
2、幼儿完整欣赏歌曲。
提问：这一对好朋友他们在做什么？他们心里是怎么样的？3、再次完整倾听乐曲。
（在此环节中，老师并没有直接让幼儿欣赏歌曲记忆歌词，而是先给幼儿创设了交流的机会，让孩子和好朋友充分交流，其实，孩子们的交流也正是歌里唱到的，然后让孩子们带着同样的体验去欣赏歌曲，更能加深幼儿对歌曲的理解，更好的掌握歌曲的情感。
）（三）学习歌曲师：一对好朋友在干什么呢？我们一起来说一说、做一做。
一年级上册音乐教案-好朋友人教版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《好朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有特别好的朋友？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《好朋友》这首歌的旋律、歌词以及它所表达的友谊主题。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中用音乐来表达自己的情感。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的教学过程中，我发现学生们对《好朋友》这首歌表现出浓厚的兴趣，他们乐于参与歌曲的学唱和小组讨论。在教授歌曲的过程中，我注意到学生们对旋律和节奏的掌握程度有所不同，这让我意识到在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，因材施教。
3.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导。
4.在课堂教学中，注重培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
5.及时解答学生的疑问，帮助他们巩固所学知识。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的主题，例如“怎样做才算是一个好朋友”。
2.歌曲学唱：为了加深对歌曲的理解，我们将一起学唱《好朋友》，注意歌曲中旋律和节奏的准确性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱的歌曲。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
举例：通过音高游戏，如高低音谱号的识别、音高接龙等，帮助学生掌握音高概念。
（3）团队协作：在小组合作演唱过程中，如何协调各自的声音，保持和谐统一，是学生需要克服的难点。
一年级音乐教案第一课好朋友
一年级音乐教案第一课好朋友一、教学目标1. 让学生通过音乐活动，体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
3. 引导学生参与音乐表演，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 学习歌曲：《好朋友》2. 音乐理论知识：了解四分音符和八分音符的区别。
三、教学重点1. 学会歌曲《好朋友》。
2. 掌握音乐节奏，能够正确演唱歌曲。
四、教学难点1. 理解并掌握四分音符和八分音符的节奏。
2. 准确演唱歌曲《好朋友》。
五、教学方法1. 示范法：教师为学生示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
2. 互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲演唱。
3. 实践法：学生通过音乐实践活动，提高音乐素养。
一、热身活动（5分钟）1. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心。
2. 教师引导学生唱一首简单的歌曲，如《小星星》，让学生进入音乐状态。
二、新歌学习（10分钟）1. 教师向学生介绍歌曲《好朋友》，并播放歌曲让学生初步感受。
2. 教师引导学生学习歌曲中的节奏，讲解四分音符和八分音符的区别。
3. 教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏错误。
三、音乐理论知识（5分钟）1. 教师向学生讲解四分音符和八分音符的定义和特点。
2. 教师通过示例，让学生辨别四分音符和八分音符的节奏。
3. 教师布置练习题，让学生巩固所学知识。
四、实践活动（10分钟）1. 教师引导学生分组，每组选择一首歌曲进行演唱。
2. 教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
3. 各组展示演唱成果，教师给予评价和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 教师对学生的表现进行总结和评价，给予鼓励和建议。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的学习兴趣。
2. 评价学生在歌曲演唱中的发音、节奏准确性以及音准。
3. 通过学生的课堂练习和实践活动，评估他们对音乐理论知识的掌握程度。
一年级音乐《好朋友》教案
一年级音乐《好朋友》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《好朋友》，体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱。
2. 引导学生用自然、优美的声音演唱歌曲，培养他们的音乐表现力。
3. 通过对歌曲《好朋友》的学习，帮助学生理解友谊的重要性，培养他们与人相处的良好品质。
二、教学内容1. 歌曲《好朋友》的歌词及旋律。
2. 歌曲的表现手法及情感。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《好朋友》的歌词和旋律。
2. 难点：歌曲中节奏的变化和情感的把握。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱。
五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的故事引入课题，让学生了解友谊的重要性。
2. 新歌教学：教师带领学生学习歌曲《好朋友》的歌词和旋律，注意指导学生用正确的音高和节奏演唱。
3. 歌曲练习：教师引导学生进行歌曲练习，纠正发音和歌唱中的错误，提高学生的歌唱水平。
4. 情感教育：教师引导学生理解歌曲中所表达的友谊之情，培养他们与人相处的良好品质。
5. 总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生在生活中多与同伴交流，分享快乐与困难。
6. 课堂作业：学生回家后，练习演唱歌曲《好朋友》，并与家人分享。
六、教学方法1. 采用生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣。
2. 采用示范法、引导法、纠正法等教学方法，帮助学生掌握歌曲《好朋友》的歌词和旋律。
3. 运用情感教育法，引导学生理解友谊的重要性，培养他们与人相处的良好品质。
七、教学步骤1. 教师以生动有趣的故事引入课题，让学生了解友谊的重要性。
2. 教师带领学生学习歌曲《好朋友》的歌词和旋律，注意指导学生用正确的音高和节奏演唱。
3. 教师引导学生进行歌曲练习，纠正发音和歌唱中的错误，提高学生的歌唱水平。
4. 教师引导学生理解歌曲中所表达的友谊之情，培养他们与人相处的良好品质。
5. 教师对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生在生活中多与同伴交流，分享快乐与困难。
【新教材】2024人音版一年级上册 第1单元 《好朋友》单元整体教学设计
一年级上册第一单元《好朋友》
单元整体教学设计
一、【单元内容综述】
内容简介：
《好朋友》选自人音版一年级上册第一单元，这一单元为人文主题的单元，共包含两首唱歌作品《你的名字叫什么》、《音乐是我们的好朋友》，两首聆听作品《快乐进行曲》、《口哨与小狗》一个情景表演，我爱大自然，一个音乐游戏——你我都是好朋友，在能力进阶方向要求学生使用正确的演唱姿势进行歌唱。
作品联系：
本单元的四首作品节拍均为四二拍，歌曲风格整体活泼欢快，在节奏方面，整个单元都在围绕节奏 X 0 | X 0 | X X | X 0 ||展开，每首歌曲这个节奏都有涉猎，同样这个节奏也可以为整个单元的每一首歌曲进行伴奏。
教学价值：
通过本单元的学习，可以让学生初步了解四二拍，让学生学会打均拍，掌握节奏型 X 0 | X 0 | X X | X 0 ||通过歌曲游戏互动等让学生快速的认识新朋友，加深学生彼此间的了解，通过情景表演，激发了学生的表演欲望和表现能力。
二、【单元学习评价】
三、【单元学习目标】
1.通过聆听与演唱，感受快速四二拍歌曲的情绪特点，体会进行曲的风格特征。
（审美感知）
2.用正确的姿势进行歌曲演唱。
（艺术表现）
3.通过《我爱大自然》的情景表演，感受音乐的力量，并释放的培养自己的表现欲望。
（创意实践）
4.通过音乐游戏、歌曲对唱等活动，认识更多的新朋友。
（文化理解）
四、【学科实践活动】。
人教版小学音乐《好朋友》教案
人教版小学音乐《好朋友》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《好朋友》，感受歌曲的欢快情绪，体验音乐带来的快乐。
2. 培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲，发展学生的音乐表现力。
3. 引导学生理解歌曲中的歌词，培养学生的音乐欣赏能力。
4. 通过学习歌曲，培养学生与同学间的友谊，增进班级团结。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《好朋友》，能够用自然、优美的声音演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高较高的音符，以及节奏的准确演唱。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《好朋友》乐谱，教学录音机、音响等播放设备。
2. 教学环境：音乐教室，室内布置温馨，有利于学生放松心情。
四、教学过程1. 导入：教师以生动的语言引导学生进入音乐课堂，激发学生学习兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《好朋友》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
3. 学唱歌曲：教师逐句教唱歌曲，指导学生用自然、优美的声音演唱。
4. 歌曲欣赏：教师引导学生欣赏歌曲，理解歌曲中的歌词，培养学生的音乐欣赏能力。
5. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
五、课后作业1. 学生回家后，练习演唱歌曲《好朋友》，巩固所学知识。
2. 家长协助孩子，鼓励孩子参加学校的音乐活动，培养孩子的音乐兴趣。
3. 学生可以尝试自己创作一首关于友谊的歌曲，下节课与同学分享。
六、教学策略1. 采用互动教学法，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。
2. 使用图谱教学法，通过直观的图谱，帮助学生理解歌曲的结构和旋律。
3. 运用分组合作教学法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 利用情境教学法，创设轻松愉快的教学氛围，使学生在愉悦的情感中学习音乐。
七、教学步骤1. 课堂导入：教师以生动的语言引导学生进入音乐课堂，激发学生学习兴趣。
2. 歌曲欣赏：教师播放歌曲《好朋友》，让学生初步感受歌曲的欢快情绪。
3. 歌词解析：教师引导学生理解歌曲歌词，体会友谊的美好。
人教版小学音乐《好朋友》教案
人教版小学音乐《好朋友》教案一、教学内容本节课选自人教版小学音乐教材第三册第六单元《好朋友》，详细内容包括：歌曲《好朋友》的学习，认识音乐符号，了解简单的乐理知识，学习合唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《好朋友》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 使学生了解音乐符号，理解简单的乐理知识，提高音乐素养。
3. 培养学生的合唱技巧，增强集体合作意识。
三、教学难点与重点难点：合唱技巧的掌握，音乐符号的认识。
重点：歌曲《好朋友》的旋律和歌词学习，乐理知识的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐课件、黑板、合唱架。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中感受与朋友相处的快乐，引出本节课主题《好朋友》。
2. 歌曲学习（15分钟）教师播放歌曲《好朋友》，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
教师引导学生跟唱，逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握正确的发音和音准。
学生自主练习演唱，教师进行个别辅导。
3. 乐理知识学习（15分钟）教师通过课件展示音乐符号，讲解其含义和用途。
学生跟随教师一起练习识别音乐符号，进行简单的乐理知识问答。
4. 合唱技巧训练（10分钟）教师分组指导学生进行合唱练习，注意声部协调和音准。
学生进行合唱表演，教师给予评价和指导。
5. 随堂练习（5分钟）教师设计简单的音乐练习题，让学生巩固所学知识。
学生完成练习题，教师进行批改和讲解。
六、板书设计1. 歌曲名称：好朋友2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 音乐符号：音符、休止符、附点音符等4. 合唱技巧：声部协调、音准七、作业设计1. 作业题目：将歌曲《好朋友》的歌词和旋律抄写下来，并标注音乐符号。
2. 答案：歌词和旋律正确，音乐符号标注准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲《好朋友》的学习兴趣较高，但在合唱技巧方面还需加强练习。
在今后的教学中，要注重个体差异，提高学生的合唱能力。
一年级好朋友音乐教案
一年级好朋友音乐教案一、教学目标1. 情感目标：通过音乐活动，让学生体验到音乐带来的快乐，培养学生的团队协作精神，增进学生之间的友谊。
2. 能力目标：培养学生基本的音乐素养，提高学生的节奏感和音乐表达能力。
3. 知识目标：让学生了解并掌握一些基本的音乐知识和技巧，如音阶、节奏、简单乐器等。
二、教学内容1. 学习歌曲：《好朋友》2. 学习简单的节奏和音阶3. 学习如何与他人合作演奏三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会歌曲《好朋友》，并能够用简单的节奏和音阶进行演奏。
2. 教学难点：培养学生与他人合作演奏的能力，以及培养学生的音乐素养。
四、教学方法1. 采用生动有趣的教学方式，如游戏、模仿、合作等，激发学生的学习兴趣。
2. 分组教学，让学生在小组合作中学习，培养团队协作精神。
3. 教师示范，学生模仿，注重实践操作。
五、教学过程1. 热身活动：让学生围成圈，一起跟着教师做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，感受音乐的节奏。
2. 教学歌曲：《好朋友》a. 教师播放歌曲，让学生跟着音乐一起唱。
b. 教师教学生唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
c. 学生独立唱歌曲，教师进行指导。
3. 学习简单的节奏和音阶a. 教师展示简单的节奏和音阶，让学生跟着教师一起模仿。
b. 学生独立进行节奏和音阶的练习，教师进行指导。
4. 小组合作演奏a. 学生分组，每组选择一种简单的乐器。
b. 教师教学生如何与他人合作演奏，让学生在小组内进行练习。
c. 每组进行演奏，教师进行评价和指导。
5. 总结与反思a. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生分享自己的学习心得。
b. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
c. 学生离开教室，结束本节课的教学。
六、教学评价1. 学生能够熟练地唱出歌曲《好朋友》，并能够用简单的节奏和音阶进行演奏。
3. 学生能够积极参与课堂活动，表现出对音乐的热爱和兴趣。
七、教学准备1. 教材：《好朋友》歌曲及相关节奏和音阶练习。
小学一年级上册音乐《好朋友》教案三篇
小学一年级上册音乐《好朋友》教案三篇篇一教学目的1.背唱歌曲《好朋友》。
2.创编新的歌词演唱。
教学重、难点1.加入声势演唱歌曲。
2.创编歌词演唱教材剖析《好朋友》是一首热情真诚的儿童歌曲，由两乐句构成，每个乐句可分为两个分句，在⑴2句及结尾处加入了小过门，每个小过门处拍两下手，第11小节处还要热情地喊：“嘿！嘿！”，极大地调动了学生的学习热情和兴趣。
教唱时应注意引导学生表现出朋友间密切无间的真诚感情，不要喊唱，拍手处和“嘿”处要整齐，不能抢拍。
拍手处学生可能习惯拍成“ＸＸＸ”的节奏，老师应及时纠正；学生习惯于最后一句唱完边拍手边喊“嘿”，要重复练习。
“一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠”这两句歌词可以让学生进行歌词改编演唱，可只改编一个词也可一整句改编。
教学过程一、谈话导入：老师分别问三名同学你有好朋友吗？你和你的好朋友在一起都干什么？生：做游戏、学习……老师：一个人没有朋友行吗？对，我们每个人都离不开朋友。
都需要好朋友。
教师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲，你听听歌里都唱了些什么？二、《好朋友》学习歌曲1.声势和动作感受歌曲。
凝听《好朋友》范唱。
发问：歌中都唱了什么？学生答复：我们都是好朋友等。
老师总结归纳：这首歌曲是表现好朋友们在一起游戏、歌唱的。
发问：乐曲中除了演唱的声音还有什么声音？学生答复：拍手的声音。
老师评价并再次发问：对！我们来听听，共有几处拍手声音？学生听辨拍手次数并答复。
老师总结归纳，提出听赏要求：在歌曲过门处随音乐一起拍手（3处）。
学生边听边随音乐在过门处拍手。
发问：小朋友们在游戏时兴奋地喊叫起来。
你听到了吗？出现在歌曲哪里？学生答复：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。
观看《好朋友》动画，按要求在过门处拍手并在最后一句后有节奏地轻声喊出“嘿嘿”。
2.学习歌词出示《好朋友》歌词谱例，率领学生拍手读歌词。
学生分句跟随老师节奏法读歌词。
老师总结归纳评价，请学生自己完整读。
学生拍手节奏法读歌词。
小学一年级上册音乐好朋友教案【三篇】
【导语】⼩学⼀年级上册⾳乐教案怎么写？⼩编整理了⼩学⼀年级上册⾳乐好朋友教案【三篇】，希望对你有帮助!好朋友教案1 教学内容： 1、聆听《玩具兵进⾏曲》和《⼝哨与⼩狗》，并尝试听⾳乐做⾃⼰喜欢的动作进教室。
2、能够和⼤家⼀齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3、初步认识课本中的⼏种⾳乐学习标志，尝试以动作和语⾔表达活泼欢快的情绪。
教学重难点： 想办法调动学⽣学习⾳乐的积极性；培养学⽣的听辨能⼒、记忆能⼒和创编能⼒。
教具准备：电⼦琴、录⾳机、录⾳带。
课时安排：两课时 第⼀课时 教学⽬的： 1、学⽣聆听《玩具兵进⾏曲》做⾃⼰喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样⼦表演。
2、⽤听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。
3、会边唱歌曲边⾃编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。
教学过程： ⼀、组织教学： 1、聆听《玩具兵进⾏曲》做⾃⼰喜欢的动作进教室。
2、师⽣问好。
⼆、发声练习。
练声曲：1=C→F2⁄4 12∣34∣5—︱54︱32︱1—‖ 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》 1、⽼师清唱、范唱歌曲。
2、学⽣跟⽼师学打节奏。
3、按节奏朗读歌词。
4、⽼师弹琴，学⽣跟旋律学唱歌词。
5、分组学唱。
6、全体齐唱歌曲。
四、表演《你的名字叫什么》。
1、学⽣边唱边⾃编动作表演。
2、请个别学⽣上台表演，集体评价好在那⾥？ 3、全体再次表演。
五、学⽣再次聆听《玩具兵进⾏曲》出教室。
1、要求学⽣合着⾳乐⾛或跳。
2、要求学⽣听到乐曲中有⼩喇叭和⼤喇叭出现的声⾳时⽤动作表⽰。
第⼆课时 教学⽬的： 1、⽣⽤听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。
2、聆听《⼝哨与⼩狗》，学⽣随着乐曲表演，⽤动作表现⾃⼰对⾳乐的感受。
教学过程： ⼀、组织教学： 1、学⽣听《摘果⼦》的⾳乐做律动进教室。
2、师⽣问好。
⼆、发声练习。
练声曲：1=C3／4 556∣553∣53—∣53—‖ ⼩宝宝，睡觉了。
一年级音乐《好朋友》教案
一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《好朋友》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
2. 引导学生理解歌曲中好朋友之间的情感，培养学生的友谊观念。
3. 通过小组合作活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《好朋友》的歌词及旋律。
2. 音乐节奏和拍子。
3. 好朋友之间的情感交流。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《好朋友》的歌词记忆、旋律演唱、音乐节奏的掌握。
2. 教学难点：音乐节奏的变换和好朋友之间的情感理解。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《好朋友》的视频或音频。
2. 教学道具：小乐器、手势卡片等。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱一首简单的歌曲，调动学生的积极性。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 播放歌曲《好朋友》，让学生初步感受音乐韵律。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音乐节奏和拍子。
c. 分组进行歌曲合唱，培养学生的团队协作能力。
3. 节奏训练（5分钟）：a. 教师展示音乐节奏，学生跟随节奏拍手。
b. 学生分组进行节奏练习，变换不同节奏。
4. 情感教育（5分钟）：a. 教师引导学生谈论歌曲中好朋友之间的情感。
b. 学生分享自己和好朋友之间的故事，培养友谊观念。
b. 学生展示自己的学习成果，进行班级表演。
c. 引导学生进行课后拓展，邀请好朋友一起参加音乐活动。
注意：教师在教学过程中要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表现机会。
通过耐心引导，使学生充分感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《好朋友》的掌握情况。
2. 关注学生在团队协作中的表现，评估他们的集体荣誉感和团队协作能力。
3. 搜集学生对好朋友之间情感的理解和课后拓展活动的反馈，以评价他们在情感教育方面的收获。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分关注学生的个体差异，确保每个学生都能参与到课堂活动中。
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姓名
年级
1
学科
音乐
时间
教学
课题
：好朋友
教材
分析
这一课的主要目标是让同学学会以音乐的方式与教师和同学交往，乐于用动作和语言表达情绪；能整齐地演唱歌曲《你的名字叫什么》。教师要用各种方式吸引同学注意力，缩短与同学的距离，使同学从第一课开始，喜欢音乐老师，喜欢音乐课。
8：富有表情地歌唱。
9：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢？
10：分组仔细观察，进行创编新歌词活动。分组进行汇报。
11：把好歌词写在黑板上。
12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。
他们玩得非常开心，这是为什么呢？（引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。）
逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。
二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。
1、分组表演，为歌曲伴奏。
2、富有表情地歌唱。
3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗？
作业：自找、自制打击乐器。
调
学
札
记
根据低年级同学形象思维强的特点，扮演时我采用先示范，后同学模仿。提高了课堂教育效果。
教学
目标
1、学会唱歌曲《好朋友》。2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
重点
难点
学会唱歌曲《好朋友》能说出三角铁双响筒铃鼓的名称并初步学会演奏方法。 在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
学情
分析
一年级的学生都是刚从幼儿园跨入小学的儿童，这一学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强是他们主要的身心特点。
教
学
过
程
1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？
2：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。
3：好朋友在一起会做些什么事呢？
4：讨论交流。
5：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。
6：跟着老师分句学唱歌词。
7：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。