小学数学优秀说课稿模板万能下载阅读
小学数学万能说课稿模板
小学数学万能说课稿模板小学数学万能说课稿模板精选篇1一、说教材1、教材的内容是义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第18页例2。
2、教材的地位和作用在学习本课之前，学生已学过加法计算，通过本课的学习，使学生进一步理解加法计算法则，会笔算三位数的连续进位加法，为后面学习连续退位的减法作好铺垫。
3、教学目标根据新课标的要求和对教材的理解、分析，以及乡村学生的特点，我将该节课的教学目标定位为：（1）使学生进一步理解加法计算法则，会笔算三位数的连续进位加法。
（2）学会结合具体情境进行计算。
这样的目标定位既是对知识的探究，也是对学生自身技能的培养，同时，通过具体语境的创设，使学生体会到数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，发展学生的数学思维。
学生的情感、态度、价值观也伴随着教学目标的逐步实现而得到不同程度的发展。
二、说学生三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，因此在教学前我准备录音带和配套的画面，以增强直观形象性，符合学生心理发展的特点，而且学生之前已学过加法计算，并具有一定的问题意识、与他人合作的意识。
在数学课堂上，孩子们敢想敢问，敢于发表自己不同的看法，这些情况都为本节课的学习奠定了基础。
三、说教法创设情境，激发探究欲望。
数学来源于生活，根据学生的年龄特点，创设有利于学生自主学习的教学情境，“蓝猫”这个让孩子们心动的形象的出现，增加了学生学习数学的兴趣。
四、说学法分组讨论与自主探究相结合。
让学生“活”起来，是优课的一个重要特征，面对同一个问题，学生能够主动地去发现、探索，他们就迫不及待地想发表自己的见解，于是通过分组讨论的形式，为学生展示自己提供了舞台。
在课堂上学生始终是学习的主人，而教师真正把学习的时间和空间还给学生，让其有自主探究、合作交流、共同创造的机会，有效促进了师生互动、生生互动。
五、说教学流程1、创设情境，复习引入如：同学们，你们看过《蓝猫淘气三千问》吗？你最喜欢谁？又如：“蓝猫”得知我们同学学习了很多知识，今天它来到我们教室考考同学们，大家有信心吗？等等。
小学数学说课稿万能通用模板
小学数学说课稿万能通用模板一、教学设计1. 教学目标本节课的教学目标是：- 知识目标：学生掌握某个具体数学概念或技能。
- 能力目标：培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
- 情感目标：激发学生研究数学的兴趣，培养他们对数学的自信心。
2. 教学内容本节课的教学内容是：- 知识内容：介绍某个具体数学概念或技能。
- 相关例题：通过例题让学生理解和掌握该数学概念或技能。
3. 教学方法本节课采用的教学方法是：- 情景教学法：通过情景设置，引发学生兴趣，提高他们的研究积极性。
- 探究式研究法：通过引导学生思考问题，自主发现数学规律，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
- 合作研究法：通过小组合作、讨论和交流，促进学生之间的互动和合作。
4. 教学流程本节课的教学流程安排如下：- 第一步：导入新知识，激发学生研究兴趣。
- 第二步：重点讲解新知识并展示相关例题。
- 第三步：引导学生自主研究和思考，发现规律。
- 第四步：小组合作练，巩固所学知识。
- 第五步：课堂讲评，纠正学生的错误和不足之处。
- 第六步：布置课后作业并总结本节课的研究内容。
二、教学资源本节课所需要的教学资源如下：- 教材：指定的教材和课本。
- 电子设备：投影仪或电子白板等。
- 小学生活动课件：相关的课件和练题。
- 教学板书：重点知识点和解题步骤的板书。
三、教学评估本节课的教学评估方式有：- 观察评估：观察学生在课堂上的表现和参与程度。
- 作业评估：检查学生完成的课后作业。
- 组织评估：评估学生在小组合作中的表现。
- 测试评估：进行小测验或考试，评估学生对所学知识的掌握情况。
四、教学反思针对本节课的教学设计和实施，我在以下几个方面进行了反思：- 教学目标：是否清晰明确，能否满足学生的研究需要。
- 教学内容：是否与学生的实际情况相适应，能否引起学生的兴趣。
- 教学方法：是否多样化，能否激发学生的积极性和参与度。
- 教学流程：是否合理有序，能否完成预定的教学任务。
小学数学万能说课稿
小学数学万能说课稿小学数学优秀说课稿篇一一、说教材《周长的计算》是小学数学青岛版教材第五册第五单元的内容，图形的周长是“空间与图形”的重要内容之一。
这部分知识是在学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形和圆形的基础上进行教学的。
教学时，需要根据学生已有的生活经验和知识水平，组织学生动手操作和实际观察，，引导学生在亲身体验中学习知识。
对于长方形和正方形周长的计算方法，则安排在“试一试”中让学生独立探究、计算，再通过交流发现规律、掌握方法。
“教”立足于学生的“学”。
作为一名数学教师，不仅要传授给学生知识，更重要的是传授给学生数学思想、数学意识，因此本节课在教学中力图向学生展示数学来源于生活，服务于生活，培养学生应用数学解决实际问题的能力。
二、说教学目标结合教材的内容、学生已有的知识经验和实际水平、新课程标准的理念，我将本节课的教学目标作如下的预设：1、基础知识目标能根据长方形、正方形的特征，有条理地表达长方形和正方形周长计算方法的探索过程。
2、能力训练目标能正确测量其他一些简单图形的周长，能应用所学的知识解决日常生活中的简单问题，培养学生观察、推理、分析、综合、抽象、概括的能力和解决简单的实际问题的能力，同时着力培养学生的动手操作能力。
3、创新素质目标在学习活动中，善于从数学的角度提出问题，能用不同的方法解决问题，灵活选择自己欣赏的方法，通过自主探索建立学习的自信心。
4、个性品质目标对学习的内容和过程有兴趣和热情，在与同学的合作中，会根据具体问题的解决过程清楚地表达自己的看法，并在交流中初步形成反思的意识，获得与同学合作克服困难成功的体验。
三、说教学重点、难点、关键本着课程标准，在尽量吃透教材基础上，我确立了如下教学重点、难点、关键。
重点：理解并掌握长方形及正方形周长的计算方法。
难点：使学生认识不同的图形要采取不同的周长计算方法关键：让学生在自己的计算和解决问题的过程中体会和理解算法。
下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈一谈。
小学数学万能优秀说课稿【精选6篇】
小学数学万能优秀说课稿【精选6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学数学万能优秀说课稿【精选6篇】作为一位杰出的教职工，就有可能用到说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
小学数学万能说课稿
小学数学万能说课稿小学数学万能说课稿「篇一」一、说教材。
这课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学第四册"1000以内数的认识",根据教学大纲和新课程标准要求，这节课的教学目标确定为：1、知识与技能：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用；知道10个一是十，10个十是一百，十个一百是一千，认识计数单位："百""千" 初步体会相邻两个计数单位之间的十进关系。
2、过程与方法：在具体情景中感受大数的意义，培养学生的数感和估计意识；经历观察、猜想、操作及与同伴合作交流等数学活动过程，使学生初步学会有条理地思考和解决问题。
3、情感与态度：进一步体验数学与人类生活的密切联系；在活动中体验学习的成功与快乐，培养学习数学的兴趣和自信心并能正确评价自己和他人。
其中正确数1000以内的数，体会相邻两个计数单位之间的十进关系既是本节课的教学重点，也是难点。
二、说教法。
数学课程标准指出："数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程".据此，本节课主要采用活动教学法。
1、将教学内容活动化，让学生在做中学。
首先是猜一猜鸟巢体育馆人数的活动；接下来是小组合作数小棒的活动，给学生一大盒小棒，在猜测的基础上，将"到底有多少根小棒"这一问题交给学生，让学生自己在数小棒的操作活动中自己去体验、感悟，从而发现数数的方法，体会十进关系。
然后是议一议的活动，让学生交流：关于数数，你有什么新的发现？最后是练一练的活动，包括接一接、数一数、说一说、估一估、填一填等一系列活动，让学生在活动中完成了新知的应用与拓展。
2、采用小组合作学习，让学生在交往互动中学。
本节课采用小组合作学习的形式，让学生小组合作数小棒，共同决策，集体解决问题，学生在小组中可以自由学习、充分交往，小组中的每个同学都有操作、发言的机会。
小学数学万能说课稿模板
小学数学万能说课稿模板篇一：小学数学说课模版通用模版(3种)（一）尊敬的各位评委老师上午好！今天我说课的内容是（），下面我从说教材、说教法、说学法、说教学流程、说板书设计几个方面对本课时的教学进行阐述：一、说教材。
（）是苏教版义务教育课程标准实验教材小学数学（）年级下册第( )单元的内容。
这部分教学内容在《数学课程标准》中属于“（数与代数/空间与图形/统计与概率）”领域的知识。
经过前面的学习，学生已经认识了（），学会了（），本课将进一步学习（），教材注意创设情景，从学生已有的知识和经验出发，适时的提出（），并引导学生探究和发现，同时启发学生（）。
学好这部分知识有助于学生理解（），掌握（），也是今后进一步学习（）知识的基础。
根据这一部分教学内容在教材中的地位与作用，结合教材以及学生的年龄特点，我制定以下教学目标：⒈知识与技能目标：让学生联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、对比等学习活动，认识（），理解（），掌握（），探究和发现（），并能运用所学知识解决问题。
⒉过程与方法目标：在探究过程中，培养学生合作意识，动手实践能力；提高学生的应用意识，培养学生的自主探究能力。
⒊情感态度与价值观目标：使学生在自主参与活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，体验知识的形成过程，实现自主发展。
本课的教学重点是：（）；教学难点是（）。
二、说教法：课堂教学首先是情感成长的过程，然后才是知识成长的过程。
学生的学习过程是一个主动构建、动态形成的过程，教师要激活学生的原有经验，激发学生的学习热情，让学生在经历、体验和运用中真正感悟新知。
数学学习过程理应成为学生享受教师服务的过程。
因此，根据教学内容的特点，为了更好地突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导、学生为主体、训练为主线的指导思想。
我在教学中采用以情景教学法、观察发现法为主，以多媒体演示法为辅的教学方法。
在教学中我注意创设情景，设计启发性思考问题，引导学生思考。
小学数学说课稿模板精选30篇(打印版)
《圆的认识》说课稿说教材一、教学内容《圆的认识》选自小学数学教材第11册，是在学生学的多种平面图形的基础上展开，是小学数学阶段认识的最后一种常见的平面图形。
二、教材思路借助实物揭示出圆；再借助实物、圆规画圆；折画量等活动，帮助认识直(半)径、圆心及特征。
不足：学生的理解处于教师的调控和指引下，独立空间不够，对圆的文化及圆与人类的不解之缘受深。
三、创新利用1、拓展空间，置学生于探索者，发现者的角色，在交流对话中完善相应的认知结构2、借助多媒体，将各个领域中的圆有效整合四、教学目标1、学生能认识圆知道圆各部分的名称2、学生掌握圆的特征，理解圆中直径与半径的关系3、通过画圆经历认识圆的过程，体验数学的乐趣4、逐渐养成观察、分析、抽象、概括等思维能力及初步空间观念。
五、教学重点:理解圆的直径和半径的关系难点: 画圆教学准备教学方法教法：分组教学；多媒体教学；游戏教学法学法：合作学习；自学；分组实验；讨论教学流程《数学课程标准》前言：数学的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
最常见的自然现象引入，感受圆的神奇魅力——探究结束，介绍中国古代圆的记载——最后，借助“解释自然中的圆”“欣赏人文中的圆”散发圆的文化特性。
一、导入1、从生活中引出圆（1）让学生举例生活中哪些物体上有圆（2）播放动画：石子入水后荡起的水纹——从中发现圆（3）播放动画：向日葵、鲜花、光环、波——感受美丽的圆2、导入语：因为有了圆，我们的世界变得如此美妙而神奇，今天，我们就走进圆的世界去探寻其中奥妙。
二、新课教学画圆圆的特征教学­ 游戏­ 练习­ 回归生活（一）画圆阶段1、圆规画圆——交流——明确圆规画圆的基本方法2、以小组为单位用其他材料画圆以“没有规矩不成方圆”提出挑战3、分享交流学生的创造4、穿插情感教学以“没有规矩不成方圆”为题引起思考（二）圆的特征教学数学是一种过程，一种不断经历尝试、反思、解释、重构的再创造过程。
最新小学数学说课稿万能(通用13篇)
最新小学数学说课稿万能(通用13篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、演讲致辞、规章制度、应急预案、方案大全、心得体会、祝福语、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as a comprehensive report, speeches, rules and regulations, emergency plans, plans, experiences, blessings, essays, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!最新小学数学说课稿万能(通用13篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
小学数学万能说课稿模板
小学数学万能说课稿模板尊敬的各位评委老师，大家好。
今天，我有幸在这里进行小学数学课程的说课，我将从以下几个方面展开我的说课内容：课程目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价和教学反思。
课程目标本节课的教学目标是让学生理解和掌握基本的数学概念，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
具体目标包括：1. 学生能够理解并掌握本节课的数学知识点。
2. 学生能够运用所学知识解决实际问题。
3. 培养学生的数学兴趣和探索精神。
教学内容本节课的教学内容是关于“分数的加减法”。
我们将学习如何计算同分母分数的加减，以及如何将异分母分数转化为同分母分数进行计算。
教学方法为了达到教学目标，我将采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过提问引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
2. 合作学习：让学生分组讨论，通过交流合作来解决问题。
3. 实践操作：让学生通过实际操作来加深对分数加减法的理解。
教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例引入分数的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解新知：详细讲解分数加减法的计算方法和步骤。
3. 互动练习：让学生参与到分数加减法的实际操作中，巩固新知。
4. 小组讨论：分组讨论分数加减法在实际生活中的应用。
5. 课堂小结：总结本节课的知识点，强调重点和难点。
6. 布置作业：设计相关的练习题，让学生课后进行巩固。
教学评价本节课的评价方式将包括：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和互动情况。
2. 作业完成情况：检查学生作业的准确性和完成度。
3. 小测验：通过小测验来检测学生对本节课知识的掌握情况。
教学反思在课后，我会根据学生的表现和反馈进行教学反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
最后，我相信通过本节课的学习，学生们能够更好地理解分数的概念，掌握分数的加减法，并能够将所学知识应用到实际生活中去。
谢谢大家的聆听。
小学数学万能说课稿模板
小学数学万能说课稿模板尊敬的评委老师，各位同仁，大家好。
今天我要进行的说课内容是小学数学的一节课，我将从以下几个方面进行阐述：教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计。
首先，我们来看教材分析。
本节课选自人教版小学数学教材，是学生在掌握基本数学运算后，进一步学习数学概念和解决问题能力的关键阶段。
通过本节课的学习，学生将对数学知识有更深入的理解，为后续学习打下坚实的基础。
接下来，我将阐述本节课的教学目标。
根据新课程标准，本节课的教学目标主要包括三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
学生将学会运用数学知识解决实际问题，培养逻辑思维能力，同时激发学生对数学学习的兴趣。
在教学过程中，我将重点突出教学的重难点。
本节课的重点是让学生理解并掌握数学概念，难点在于如何将抽象的数学概念与实际问题相结合，使学生能够灵活运用。
为了达成教学目标，我将采用多种教学方法。
包括启发式教学、合作学习、探究学习等，通过这些方法，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。
接下来是教学过程。
本节课的教学过程分为以下几个环节：导入新课、新知探究、例题讲解、课堂练习、总结反馈。
在导入新课时，我会通过提出问题或展示相关图片，激发学生的好奇心和求知欲。
在新知探究环节，我会引导学生通过观察、比较、分析，自主发现数学规律。
例题讲解环节，我将通过具体的例题，帮助学生理解数学概念的应用。
课堂练习环节，我会设计不同层次的练习题，让学生在实践中巩固新知。
最后，在总结反馈环节，我会对本节课的重点内容进行回顾，并对学生的表现进行评价。
最后，是板书设计。
板书是教学过程中的重要组成部分，它能够帮助学生更好地理解和记忆知识点。
我的板书设计将简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。
总之，本节课的设计旨在通过多种教学方法和活动，帮助学生掌握数学知识，培养解决问题的能力，同时激发学生的学习兴趣。
我相信，通过本节课的学习，学生将能够在数学学习上取得更大的进步。
《小学数学万能说课稿》说课稿
《小学数学万能说课稿》说课稿课件《小学数学万能说课稿》一、说教材：1、教学内容：我说课的教学内容是（）2、教学地位：本课是在学习了（）的基础上进行教学的，同时又是后面学习（）的《小学数学万能说课稿》正文开始_gt;_gt;-- 一、说教材：1、教学内容：我说课的教学内容是（）2、教学地位：本课是在学习了（）的基础上进行教学的，同时又是后面学习（）的基础。
3、教学目标：（1）使学生结合具体的情境，探索并发现（或理解并掌握）（），会运用所学的知识解决简单的实际问题。
（2）使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，培养观察、比较、分析、归纳、概括等思维能力。
（3）使学生在探索（）的过程中，体会数学与生活的联系，获得成功的体验，增强学好数学的自信心。
4、教学重点、难点：为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了本课的重点和难点，教学重点是（），教学难点是（）。
二、说教学方法：从学生已有的知识水平和认识规律出发，为了更好的突出本课的教学重点，化解难点，我采用了以下教学方法：（1）直观演示，操作发现（或观察比较）：教师利用直观教具（或多媒体）的演示，引导学生观察比较，再让学生动手操作讨论，使学生在丰富感性认识的基础上探索新知，理解新知，应用新知，从而巩固和深化新知。
（2）巧设疑问，体现两“主”：教师通过设疑，指明学习方向，营造探究新知的氛围，有目的，有计划，有层次地启迪学生的思维，让学生成为学习的主人，使学生在观察、比较、讨论、研究等活动中参与教学全过程，从而达到掌握新知和发展能力的目的。
（3）运用迁移，深化提高：运用知识的迁移规律，培养学生利用旧知识学习新知识的能力，从而使学生主动学习、掌握知识、形成技能。
三、说学法：通过本课的学习，使学生学会观察、比较、归纳、概括出（），让学生主动探索、主动交流、主动提问。
四、说教学过程：本节课我主要设计了四个教学程序：情境导入（或复习导入）、探索新知、实践应用、反馈总结。
《小学数学万能说课稿》
《小学数学万能说课稿》尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是_____。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材（一）教材的地位和作用本节课选自_____版小学数学_____年级_____册第_____单元的内容。
这部分内容是在学生已经学习了_____的基础上进行教学的，它是对_____知识的进一步深化和拓展，同时也为后续学习_____等知识奠定了坚实的基础。
因此，本节课在整个小学数学的知识体系中起着承上启下的重要作用。
（二）教学内容本节课主要包括_____、＿____、＿____等几个方面的内容。
通过对这些内容的学习，旨在引导学生理解_____的概念，掌握_____的方法，培养学生的_____能力。
二、说学情（一）心理特点＿____年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们好奇心强，喜欢动手操作，乐于探索和发现新事物。
但同时，他们的注意力集中时间较短，自我控制能力较弱，需要教师在教学过程中通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
（二）知识基础在学习本节课之前，学生已经掌握了_____等相关知识，具备了一定的_____能力。
但对于本节课的新知识，可能会存在一些理解上的困难，需要教师在教学中加以引导和帮助。
（三）学习能力本班学生具有一定的自主学习能力和合作学习能力，能够在教师的指导下进行简单的探究活动。
但在分析问题和解决问题的能力上还有待提高，需要在教学中逐步培养。
三、说教学目标（一）知识与技能目标学生能够理解_____的概念，掌握_____的方法，能够正确地进行_____计算，并能运用所学知识解决简单的实际问题。
（二）过程与方法目标通过观察、操作、比较、分析等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力、逻辑思维能力和抽象概括能力，让学生经历知识的形成过程，体会数学与生活的密切联系。
小学数学的优秀说课稿(5篇)
小学数学的优秀说课稿（汇总5篇）作为人民老师,在教学实践中,常常要对说课稿进行准备,利用说课稿,可以使教学质量得到提高,达到预期的教学目的。
以下是我为大家收集整理的小学数学的优秀说课稿，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
小学数学的优秀说课稿第1篇说教材：《找规律》是苏教版义务教育课程标准试验教科书数学四班级上册第48～ 49页的内容。
本课内容是让同学探究两种物体间隔排列中的简单规律，并进行简单应用。
同学在第一学段学习时，已经结合有关学习内容，探究过一些事物中隐含的简单规律，初步积累了一些探究简单规律的阅历。
而本课重要让同学探究间隔排列的两种物体个数之间的关系以及仿佛现象中的简单规律。
例题呈现的是兔子乐园中的情景，让同学分别察看、分析两种事物之间排列的规律及个数的关系，通过察看、分析、综合、归纳和抽象、概括等方法，提高同学学习数学的本领，并通过发觉规律体验成功，建立学好数学的自信念。
在试一试部分又予以同学充分的动手自我探究的时间，把操作学习给同学，让同学独立去找寻其中的规律。
想一想部分，重在将今日学习的找规律学问还原到生活中去，与生活中的例子相结合，进一步打开同学的思路，使同学的认得更加的清楚和形象。
更能较好的贴近同学的日常生活，将学问运用到生活中去。
说教学目标：1．使同学经过探究并初步体会和认得一一间隔排列中的两种物体数量间的规律，初步学会联系发觉的规律解决一些简单的实际问题。
2．同学经过探究规律的过程，在动手操作，自主探究与交流合作中，把握察看、分析、比较的方法。
3．培育同学发觉与应用规律的积极性和古怪心以及学习数学的爱好。
说教学重难点：教学重点：让同学经过一一间隔排列规律的探究过程，找到并理解“两种物体一一间隔排列时，两端的物体相同，两端物体比中心物体多1，中心物体比两端物体少1”这一规律。
教学难点：同学能用恰当的方式表述找到的规律。
说教法：老师是同学数学活动的组织者、引导者、合；在教学设计上，留意重点内容的处理，重视培育同学动手实践、自主探究与合作交流的本领。
2023年小学数学万能说课稿3篇
2023年小学数学万能说课稿3篇小学数学万能说课稿1一、说教材。
1、教学内容：人教版小学数学第四册“锐角和钝角”P38—P40。
2、教材分析：《锐角和钝角》是义务教化课程标准试验教科书（人教版）二年级下册第三单元《图形与变换》的内容。
教材的开篇就呈现了3种不同的角，通过让学生利用三角板的直角去比较，抽象出锐角和钝角的概念，从而学会分辨直角、锐角和钝角，并通过设计找角、造角、画角等一系列的学习活动去让学生深刻理解直角、锐角和钝角的特征，为以后进一步学习角的度量奠下基础。
二、说目标。
依据教材的特点，我打算从学问、技能和情感三个方面来说一说本节课的教学目标：1、学问目标：结合生活中的实例，能在直角的基础上分辨锐角和钝角，能用自己的语言精确地描述锐角和钝角的特征。
2、实力目标：经验找角、分角、造角、画角、观赏角和摆角等活动过程，培育视察实力和空间思维实力；同时学会与他人合作和沟通，学会提高自己，完善自己。
3、情感目标：通过师生评价、沟通体会的活动，建立自信念，获得学习胜利的喜悦；同时感受到生活中到处有数学，体验学习数学的乐趣。
教学重点：能正确运用三角板的直角分辨锐角和钝角。
教学难点：能清楚区分直角、锐角和钝角的特征。
三、说教法和学法。
教法与学法是一个统一的整体，教法和学法是相辅相成的、相互联系的。
老师的教应当适应学生的学，而学生的学又离不开老师的指导。
本节课当中，我打算引导学生采纳自主探究、动手操作、猜想验证、合作沟通的学习方法，创设一个轻松、开放的学习氛围，以“小精灵聪聪”为引向，以“找角、分角、造角、画角、观赏角、摆角”为主线绽开教学，激发学生的学习爱好，激励学生勇于尝试，限度地让学生参加到找一找、分一分、造一造、画一画、赏一赏和摆一摆的学习活动中去，使学生在不断的思索和探究中获得新学问，让学生在不断的评价和沟通中，求得共同发展、共同进步，同时体验学习的胜利喜悦。
总之老师的“教”将要做到：创设情景、激发爱好、激励探究、引导发觉；学生的“学”才能做到：勇于尝试、自主探究、合作沟通、共同发展。
小学数学说课稿模板
小学数学说课稿模板篇一：小学数学说课稿模板精选30篇(打印版)小学数学说课稿模板1关于的说课稿各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是首先,我对本节教材进行一些分析:一、教材分析（说教材）：1. 教材所处的地位和作用：本节内容在全书和章节中的作用是：《》是中数学教材第册第章第节内容。
在此之前学生已学习了基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
本节内容是在中，占据的地位。
以及为其他学科和今后的学习打下基础。
2. 教育教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：（1）知识目标：（2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息，团结协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力，（3）情感目标：通过的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。
3. 重点，难点以及确定依据：下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：二、教学策略（说教法）1. 教学手段：如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。
在教学过程中拟计划进行如下操作：教学方法。
基于本节课的特点：应着重采用的教学方法。
2. 教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。
在学生看书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，图像信号法，问答式，课堂讨论法。
在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。
有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。
同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践。
提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。
小学数学万能说课稿(共19页)
小学数学万能说课稿[模版仅供参考，切勿通篇使用] 篇一：修改尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是。
对于本节课我从设计理念、教材分析、学情分析、教学策略、教学程序设计，几个方面对教学设计进行阐述：一、设计理念新课程标准强调的数学学习的基本理念之一人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
基于以上理念，我们必须改革课堂教学中教师始终“讲”、学生被动“听”的局面，将传统意义上的“学生除了做题还是做题”的“纸笔方式”创造性地设计成学生动手操作方式。
充分相信学生，把学习的主动权交给学生，充分调动学生的学习积极性。
为此，我在教学设计的时候要力求做到“生活问题数学化”。
始终将数学的教与学置于各种奇妙的富于思考的问题情境之中，让学生用脑想数学，用脑积极地思考数学或与之有关的问题。
这种设计就是很好地贯穿了问题化设计理念。
在教学中采用了“引导探索学习，促进主动发展”的教学方法，让学生真正成为学习的主人，学会学习，培养学生学数学，用数学的情感。
二、教材分析1、教学内容：《》是人教版小学数学*年级上册第*单元的内容2、教学地位和作用：本课是在学习了（）的基础上进行教学的，同时又是后面学习（）的基础。
3、教学目标：根据大纲的要求和教材特点，结合学生的认知水平，我制定了如下的教学目标知识与能力：使学生结合具体的情境，探索并发现（或理解并掌握）（），会运用所学的知识解决简单的实际问题。
过程与方法：使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，培养观察、比较、分析、归纳、概括能力和创新思维能力。
通过动手实验的过程引导学生学会用数学的眼光去分析问题，解决问题，培养学生观察、思考的习惯。
情感、态度和价值观：使学生在探索（）的过程中，体会数学与生活的联系，获得成功的体验，增强学好数学的自信心。
激发学生学数学、爱数学的情感。
4、教学重点、难点：根据教材特点，结合我班学生的实际情况，我确定了本课的重点和难点，教学重点是（）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学数学优秀说课稿模板万能下载阅读
尊敬的评委下午（上午）好！我是_号考生！
今天我说课的内容是__年级__册，《》！
下面我将从教材，教法学法，教学过程以及板书设计四个方面进行具体的分析
一、说教材
1、教材地位和作用（蓝色的都是不用说的，自己组织语言串下来就可以了）
本节课是在学生学习了______的基础上学习的，并为后面学习_____奠定了基础，起到了承上启下的作用。
（可以适当的补充根据自己看的书，一般是突出怎么个承上启下的作用就行了）
2、教学目标
根据新课标的要求以及教材的特点，结合学生已有的认知结构及心理特征，我制定了如下的三维教学目标：（2，3 自己可以改改，以后就不要变了，都一样的，到时候就改1就行了）
（1），知识与技能：（根据看的教材或者教案写就可以了）
（2），过程与方法：培养学生自主探究，合作学习以及发现问题解决问题的能力。
（如果是计算课，可以加上培养学生良好的计算习惯，及检查习惯，如果是图形课可以加上发展学生的空间观念）
（3）情感态度与价值观：让学生体会数学与生活的联系，培养学生热爱数学的兴趣，以及培养学生学好数学的自信心。
3，重点难点
在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的教学重点是（计算课：重难点是算法，算理，（如小数乘整数：重难点就是小数乘整数的算法以及算理，并能正确计算），图形课：重点是掌握计算公式，难点是转化的方法，以及前后图形的对应关系（如平行四边行的面积：重点就是掌握平行四边形面积的计算公式，难点是转化前后图形间各部分的对应关系）概念课：比较杂，没个都不太一样，自己看书总结吧）
4，教具学具
本节课将用到多媒体课件等教具学具（用到什么说什么就可以）
二、教法学法
教无定法，贵在得法，只有方法得当，才能取得更好的学习效果。
根据本节课的教学内容和学生已有的认知结构，我采用了自主探究法，合作学习法，讲授法与谈话法相结合以及多媒体辅助法（这些什么课都说上就可以，如果有图形的课，要加上动手实践法）培养学生学习的兴趣，充分调动学生的积极性与主动性，使学生做到动手，动口，动脑，变被动的接受学习为主动的探索发现学习。
（可以适当的改改，以后就都用一样的就可以）
三、教学过程
为了更好的凸显自主探究的教学理念，高校的完成教学目标，我设计了如下的课堂教学环节。
1、创设情境，发现问题。
（一般如果自己没有好的情境，就按照课本上的情境引入就可以）
2、自主探究，解决问题。
不管什么类型的课，都先让学生自主探究，合作交流然后汇报结果
（1、计算课：先让学生自己计算，用不同的办法，然后教师在引导用今天学的方法，然后一定要讲清楚算理以及算法，也就是怎样算，为什么这样算2、图形课：（1）如果是认识图形要讲清楚由哪些元素组成以及元素之间的关系（2）面积，体积的话一般是采用两种方法，一种是直接测量法，一种是间接方法（重点），讲清怎么转化的，转化前后图形间元素的对应关系（难点，一定讲清楚）3、概念课：运用直观的方法，理解抽象的概念，讲清楚数学本质，比较杂因为每个概念不一样，所以自己看啊要）
3、巩固练习，提升问题。
对于新知需要及时组织学生巩固运用，才能得到理解和内化，我本着重基础，验能力的原则，设计了基础题，变式题，拓展题三种题型的练习，循序渐进，使学生更好的巩固所学知识（如果有时间可以把你设计的具体题说出来，如果没时间就说这些就可以）
（有时间把下边的展开，没时间就别说了）
1、基础题（一般就出个和例题差不多的）
2、变式题（举一反三，看教参，制定一个比例题灵活点的）
3、拓展题（一般就加个和实际应用联系的题就行）
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
三、板书设计
以下就是我的板书设计，简介明了突出重点，一目了然（讲课的时候最好是边板书边讲）
我的说课到此结束，如有不足，请各位评委指出，谢谢！
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。