实用的PPT模板

重点开发系列科学思维、科学方法的中小学教材和大 学教材并进行试点应用。
创新方法工作的总体思路
创新教育
学习知识—应用知识—组合知识—创造知识 创新愿望—创新效果和效率 创新人才(小苗)是在健康的创新环境(土壤)中
成长的
创新方法工作的总体思路
二是大力推动科学方法的研究与应用
加强创新方法的研究，挖掘科学思想，弘扬科学精神。全面 推动创新方法的研究与应用，并在此基础上挖掘凝练科学思 想，提高全民科学素养。
创新方法工作的现状与问题
问题四：在创新政策环境还不完善
虽然近年来，我国科学研究与发展（R&D）经费投入 不断增加，但与发达国家以及同等发展水平的发展 中国家相比，我国科技投入水平还不高。
• 以2004年为例，我国研发经费仅相当于美国的8%；全 国从事研究开发人员年平均经费分别只有韩国的14% 和日本的8%。
• 在发达国家，公共财政支持科技发展的经费中有40% 用于支持科学方法和科学仪器。而在我国，国家主体 科技计划对这方面研究项目的支持几乎为零。
创新方法工作的现状与问题
问题五：评价方法有待改进
目前我国科技成果评价方式也不利于创新方法的发展。科 研院所对科研人员研究能力的评价标准不全面，过分地重 视SCI而忽视一些基础性或方法上的重要问题。
尊重科学、崇尚科学的氛围不够
• 科学精神与科学氛围仍然不足，不按照科学规律办事的 问题仍普遍存在。
创新方法工作的现状与问题
问题二：科学方法研究与应用不够
科技界关于科学方法的意识薄弱 • 科研活动中，忽视研究方法的规范性、创新性；国内学术 期刊很少发表关于研究方法和哲学思考类的理论性论文。
对科学方法的研究不够 • 仅限于对国际科学方法的跟踪、了解，缺乏对前沿方法的 前瞻性研究；科学方法的研究与应用严重脱节，“写科学 方法的书只给自己看”。
纵向 飞跃 （从 动力 入手 ，运 输能 力产 生质 的飞
跃）
马车
思维创新导致交通 工具的飞跃
横向改进（从车体入手， 运输能力产生量的改进）
科学思维始终贯穿于科学研究的全过程。没有思维的创新， 就不可能有科技的进步。
创新方法工作的重要意义
思维类型
点式
线式
矩文阵本 式
文本 立体
多维
系统与 集成
创新方法工作的重要意义
请划出下列数字的图形
1, 4, 6, 8, 9
创新方法与自主创新
1 创新方法的内涵 2 创新方法工作的重要意义
3 创新方法的现状和问题 4 创新方法工作总体思路
一. 创新方法的内涵
《孙子兵法》总结集成 了打仗的谋、略、技巧和 套路，是集军事方法之大 成的杰出成果。
科学重大发现与科技 进步也蕴涵着丰富的谋、 略、技巧与套路，即
工欲善其事，必先利其器 磨刀不误砍柴工
二、创新方法工作的重要意义
创新思维 创新方法 创新工具
洞察力 从事创造的能力 从已知发现未知的能力 多层次利用和开发知识的能力
创新思维：意料之外，情理之中
•1687年，牛顿，“自然科学的数学原理”
三大定律（惯性、加速度、作用和反作用力）和万有引力定律 其价值是把100多年前由哥白尼、伽利略等人奠基的实验科学数学化了， 使自然科学通过数学逻辑推理来揭示。
科学仪器水平与发达国家存在明显差距
• 高档科学仪器，基本处于空白；中档科学仪器，国产设备稳 定性和重现性不高，软件配套性较差，占有率小。
主要依靠进口，科学研究“空芯化”现象严重
• 每年科学仪器固定资产投资中60%用于进口设备，其中精密仪 器、生命科学仪器、大型科学仪器等高技术含量的产品更是 90％以上。
问题一：科学思维培育不够
创新思维与创新精神培养缺位
• 目前应试式的教育体系、灌输式的教学方法抑制了学生 的创新思维和创新精神。
科研活动创新思维不足，自主创新研究成果少
• 跟踪模仿为主，自主创新较少。多数学科发展滞后，属 于世界领先的学科很少；中国申请人在世界知识产权组 织的PCT专利申请只占总量的 0.96%。
紧密结合
创新体系建设(要建立以企业为主体、市场为导向 、产学研相结合的技术创新体系) 。
创新制度(体制机制、环境资源配置、集成、转化)
创新人才(发现、使用、培育、锻炼、凝聚、成就)
创新文化(创新激励、干、干成、干好事业的舞台 和氛围)
创新方法工作的总体思路
工作部署
一是加强创新教育工作
创新方法工作的总体思路
总体指导思想
——抓住科学思维、科学方法、科学工具“三个层面”； ——重点面向科研机构、企业、教育系统“三个对象”； ——实现技术创新、管理创新和体制创新“三个创新”
采取 “培训先行”、“试点先行” 的策略，积累 经验。
创新方法工作的总体思路
带动几个转变
从局部研发向系统布局和推进 从项目运作向能力建设转变(授以鱼—传以渔) 从产品研发向推动产业升级能力 从产业创新环节到产业创新链条 从宝塔式(少数人)到扁平化(全社会的参与) 从牵引式到驱动式
•爱因斯坦在约200年后，提出“相对论—广义） 使牛顿力学适宜性缩小， 使人类进入太空时代。
•例 ： 空客与波音的专利之较量
•例 ： 后发优势，电动汽车
创新思维随时代而进步 解决问题的办法绝不是只有一条
二.创新方法工作的重要意义
科学思维的创新是科学研究取得突破性、革命性进展的先决条件。 以交通工具的发展变化为例：
科学工具的创新是开展科学研究和实现发明创造的必要手段。
哈勃望远镜的发明揭开了 人类对星系研究的序幕
电子显微镜的发明彻底解决了 微观研究领域放大率不足的问题
科学的进步在很大程度是被科学仪器的发明所推动的。
创新工具
模型 操作系统 界面,工具箱 标准(制造,检测等)
创新方法工作的重要意义（小结）
创新方法工作的重要意义
人类基因组测序方法及其效率
测序方法 常规凝胶电泳法 毛细管电泳法
微流控芯片
年代
1990 2001 2005
测序方式
手工 自动 自动
所需时间
15年 3年 100天
所需经费
30亿美元 3亿美元 50万美元
2009年实现了5万美元，一周； 2012年实现1000美元，几天
创新方法工作的重要意义
创新的几个层面
思维跨越
创新方式
关键技术 工艺改革 发明革新
口传— 电信, 手算— 计算机 (革命)
有线—无 线,自 繁—组培, 烧火—微 波,(路径)
模拟—数 字—网络, 感光—数 码 (质量)
生物发 酵,生产 流程 (效率)
减躁,降 磨损
(性能)
问题与方法结合 = 效率
三、创新方法工作的现状与问题
创新方法的创新是取得科技重大进步的必由之路。
1928年2
月13日英国医 学家弗莱明发 现青霉素。
1938年，牛 津大学的弗洛里 和德国化学家钱 恩创造了“分配 色层分析法”， 解决了青霉素的 提纯问题。
1897年汤 姆逊通过解决 “阴极射线管” 的真空度方法 发现了电子。
陈景润的“1＋2”推理
近代以来，科学方法的创新与科技进步间的关系更加密切。
爱迪生实验发明灯泡用了 1600多种金属材料和6000多种 非金属材料，经历了50000多 次失败。这一方面反映了爱迪 生的勤奋和努力、另一方面也 说明传统创造思维方式试错法 的效率低下。
人类经历的科技发展阶段： 经验法----错试法----头脑风暴法----理性创新（更加注重方法）
创新方法工作的重要意义
开展“科学方法大系”的研究设计与编制工作。以目前的国 家学科分类标准为基础，分阶段、分领域编制完成自然科学 、农业科学、医药科学、工程与技术科学和人文与社会科学 的科学方法卷。
创新方法
与
自主创新
刘燕华 国务院参事
2010年3月 山东济南
胡锦涛总书记在十七大报告中指出：
推进学科体系， 学术观点和科研方法创新
温家宝总理在批示中指出：
自主创新 方法先行
创新方法与自主创新
科学是随着研究方法所获得的成就前进的。
——巴甫洛夫
科学方法是通向绝对知识或真理的唯一道路。
——卡尔·皮尔逊
对国内外成功的创新方法进行系统的、理论的归纳总 结，借鉴发达国家已有教材和经验，广泛开展科学思 维的基础教育与科普工作。
重点从“娃娃”抓起，突破传统思维框架的束缚，培 育创新意识和创新精神；在高等教育体系中加强科学 思维、学术素养的理论培养；在国家科技计划中加强 对有关科学思维、科学方法论等相关领域项目的支持 。
“创新方法”。
科学思维 科学方法 科学工具
创新链(螺旋式推进)
研发链: 基础—技术—应用 技术—推广
产业链: 产品—中试—产生 —产业
市场链: 供应--销售—流通 —消费—服务
研发
产业
价值
规律
市场
社会与经济效益
北宋苏轼 “题西林壁”：
横看成领侧成峰， 远近高低各不同， 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
•美国: 1980年,技术创新法案,鼓励大学、实验室面向市场，贴近市场。 1989年，国家竞争力技术转移法案，1996年修订，鼓励发明和创新方法教育。
•日本：1995年，科学技术基本法（幻影法案），鼓励创造发明和创新人才培养。 •俄罗斯：创新经济—法律环境，创新基础设施，成果产业化国家体系。
教育创新机制。 •欧盟： 2000年，里斯本战略，创新能力建设。 •韩国： 以企业（三星）为主体的创造发明，和创新方法改进。 •以色列：教育和研发投入鼓励人才的首创技术。
人类历史上最有价值的知识是方法的知识。
——笛卡尔
中国无科学的原因乃在于无科学的方法。