我读书我快乐主题班会教案
读书主题班会活动教案
读书主题班会活动教案读书主题班会活动教案「篇一」活动目标：通过这次主题晨会课让学生懂得读书的重要性，激发学生读好书，热爱书籍的情感。
活动过程：一、主持人导入：老师们、同学们，早上好今天我们晨会课的主题是《我读书，我快乐》！徐卓慧：一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩，怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉，怎样才能提高生命的质量，让生命增值呢？那就是读书。
二、交流名言樊正逸：同学们，我们先来谈谈关于读书的名言吧！有那些同学知道吗？请大家踊跃发言。
1高漪：书籍是人类进步的阶梯，高尔基。
樊正逸：好的，请坐。
这是一句经典的名言，很多书店，图书馆墙上就能看到。
还有吗？2李芊芊：一本书像一艘船，载着人们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。
凯勒。
徐卓慧：嗯，请坐。
这些名言大都是国外的，相信同学们对我国古代读书的诗句也了解几分吧，下面那些同学知道呢？3朱敏：诗圣杜甫说过：读书破万卷，下笔如有神。
徐卓慧：还有同学知道吗？林心语你来谈谈4林心语：发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游三、交流读书体会或收获樊正逸：请坐。
是的，同学们回答的都非常好，国外和中国古代的名人对读书都深有体会，那同学们在生活中对读书有那些感触呢?请同学们来谈谈.1刘宇昕：读书不仅可以丰富我的词汇量，对我的写作也有很大的提高和帮助。
樊正逸：不错，还有同学对读书有感触吗？2王潇：读书是快乐的，天天与书打交道，可以使我们变得无比充实、快乐。
徐卓慧：对，读书如一阵细雨，净化我们的灵弘清泉，注入我们的心灵。
同学们都喜欢看什么样的书呢？请同学们说说你们读过的书名。
同学回答;（最好请5－8个同学）请同学们积极发言四、主持人总结樊正逸：是的，同学们说的这些书都是好书，伴随着我们的成长，我读书，我快乐，书籍启迪着我们的心智，书籍滋润着我们的心田，书籍丰盈着我们的情愫。
我们将继续在书海遨游，从中获取更多的快乐！樊正逸徐卓慧：今天的晨会课到此结束，谢谢大家！读书主题班会活动教案「篇二」每个人都有属于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的阶段．尤其我们在校大学生为青春而奋斗，所以在奋斗中我们会经常遇见一些精神上的困扰，如人际交往，感情纠纷，学习的压力等等，但只有经历了青春的酸，甜，苦，辣，你才会成长为一个真正有意义的人．青春，短暂，会从你手边轻轻流走，把握好青春意味着充实的人生就在不远的前方等待着你！青春就象这束鲜花！开放的时候绚丽无比！可它枯萎的时候就惨不忍睹！我们的青春也是如此，不论在人际交往中的失败，还是在友谊与爱情中的迷茫，在青春的季节中，我们都要学会坚强，在此背景下，我们共同探讨我们青春期中可能发生的现象及如何树立正确的恋爱观念，使大家认识到友谊和恋爱现象的正常性，同时让大家学会珍惜友情，爱情，让他们为自己在青春的乐谱上谱写一首感人，动心的乐章。
我读书我快乐主题班会4篇
乙：此时此刻，我们的心情是那么欢快，那么喜悦。我们是幸福的一代，我们畅游在绚丽多彩的知识世界，背后还有许许多多默默关爱我们的人。
甲：让我们一起用歌声来抒发自己的感情。(齐唱《读书郎》)
甲：让我们养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣。乙：让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，将来担当起建设祖国的大任。在“六一”即将来临的`时刻，图书馆的叔叔阿姨为我们送来了最好的礼物，现在有请叔叔阿姨们赠书。(音乐响起)
乙：鲁迅先生读书的故事真让人感动，相信一定带给大家很多的感受吧?此时此刻，你想说些什么?
甲：大家说得好极了，我们真的应该好好地学习一下这种精神呢!
甲：同学们，我们从读书中得到快乐。
乙：我们在读书中茁壮成长。
甲：同学们最喜欢看哪些中外名著?(生答)
乙：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。接下来请大家欣赏同学们自编的课本剧《草船借箭》。
三、讲故事《凿壁借光》、《鲁迅刻“早”》
甲：勤奋是打开知识宝库的钥匙，它为远大的理想搭建阶梯。乙：刻苦是步入殿堂的基石，它是实现宏伟志向的前提。
甲：听古今名人励志故事。
甲：听了精彩的故事，请同学们谈谈自己的想法。
（生说自己的感想和体会）
乙：让我们以勤奋，刻苦为榜样，让自己插上理想的翅膀，飞向成功。
五：舞蹈《柳树姑娘》
我读书我快乐主题班会第4篇
一、活动目的：
为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，结合学校读书节特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。
我读书我快乐主题班会内容
我读书我快乐主题班会内容（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作资料、合同协议、条据文书、方案大全、职场资料、个人写作、教学资料、经典美文、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work materials, contracts and agreements, clauses, documents, plans, workplace materials, personal writing, teaching materials, classic American essays, essays, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!我读书我快乐主题班会内容我读书我快乐主题班会内容（通用7篇）你知道我读书我快乐主题班会内容怎么写吗?看看吧。
我读书我快乐主题班会
我读书我快乐主题班会一、活动背景：“一本好书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向无限广阔的生活海洋”;读书能让你明理,读书能让你高尚;为了共同建设一个文明校园,作为学校的一分子,我们应该积极参与文化大家庭的建设;二、活动目的：以开拓视野,增长知识,陶冶情操,丰富广大同学的课余生活为目的,以创建书香班级为目标,弘扬中华民族优秀的读书传统,广泛传播读书学习理念,在班级体中兴起读书学习之热潮,进一步提升全体同学的综合素养,塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的班级文化氛围;三、活动形式：由学生主持,以才艺比拼的形式,让学生借助歌曲、故事、相声等艺术活动方式来表现自己的读书心得或者令自己难忘的某个情节;四、活动准备：1、每位同学都要读一本书,并且写好相应的读书心得;2、以自愿为原则,选好主持人;要求主持人要有主持经验和较强的表达能力,口齿伶俐,普通话较为标准;3、分组：以排为单位,全班分为8个小组,每个小组6人;4、主持人提前登记好个小组才艺节目的名称,并排好演出顺序;5、班长负责督促全班同学积极准备;6、准备过程中的问题由同学及时向老师汇报,及时解决,确保班会的顺利进行;五、活动过程：一出旗仪式：1、汇报人数;2、出旗、敬礼;3、唱中国少年先锋队队歌;二、宣布活动开始：主持人合：敬爱的老师、亲爱的同学们,大家好今天由我俩来主持“我读书,我快乐”主题班队会活动;主持人钱：我是钱佑祺主持人肖：我是肖雨洁主持人钱：我宣布“我读书,我快乐”主题班队会现在开始三、和书籍做朋友主持人钱：一本好书,可以带你开启知识的宝库；主持人肖：一本好书可以带你周游未知的世界；主持人钱：一本好书可以令你激情澎湃、志存高远;主持人肖：总之,在书的世界中,你可以任意用自己的思想去驰骋；用自己的想象去涂抹；用自己的智慧去创造;那么为什么这些书会吸引大家呢听听他们自己是怎么说的;几位同学头戴饰物表示各类书籍,走上台来;甲：我是寓言类书籍,肚子里不仅有好听的故事,而且每个故事都会告诉你一个深刻的道理,与我做朋友,你自然是一个懂道理的孩子;乙：我是幽默类书籍,与我做朋友,准会让你轻松、快乐,解除你学习的疲劳,让你笑口常开,哈哈,哈哈哈;丙：我是科普类书籍,上知天文,下知地理,想了解大自然的奥秘吗请与我做朋友吧,会让你满意的;主持人钱亲切地说：听了他们的介绍,我们可以知道书籍不仅给我们知识,还能给我们带来欢乐,更能让我们明是非、学做人,我们怎能不与它们做朋友呢四、游戏——击鼓传花主持人肖：自古以来,书籍就是人类的好朋友;主持人钱：以书会友更是中华民族的传统美德;主持人肖：下面我们来玩一个游戏——击鼓传花,接到花的同学背诵名人名言;理想的书籍是智慧的钥匙;——托尔斯泰书籍是人类进步的阶梯;——高尔基世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆;年轻人读书就像迎着朝阳走路;书山有路勤为径,学海无崖苦作舟;五、相声出口成章主持人钱：哇,同学们真厉害呀;主持人肖：是呀,名人名言开启着我们的智慧;主持人钱：名人名言指导着我们的行为;主持人钱：读书使我们开阔了眼界,主持人肖：读书使我们打开了心灵的窗户,主持人钱：读书使我们知道了天下的事情,主持人肖：读书使我们广交了世界的朋友;主持人合：我们要多读书,多读对我们有益的好书,充分享受文字中的真诚与高尚,尽情体味文字中情感;请欣赏相声出口成章六、小合唱校园的早晨主持人肖：大家说,他们的节目精彩吗生齐喊：精彩主持人钱：嗯,咱们班的同学真是多才多艺啊看来,以后我们得多让他们给我们表演表演了,呵呵……那接下来我们又要欣赏什么节目了呢主持人肖：别急……人家早就准备好了呢下面请听小合唱校园的早晨;七、名人读书故事主持人钱：清脆爽朗的小合唱带给我们别样的感受;你们女生真厉害啊;主持人肖：谢谢夸奖,俗话说知识就是力量,而这个力量最重要的来源之一就是书籍;同学们,我们正处在长知识的时候,为了将来成为一个有益于国家、有益于人民的人,我们就应该像高尔基这样的伟人一样如饥似渴地读书;下面请欣赏几则名人读书故事：八、快板读书乐主持人钱：说起读书啊,我们有很多的话要说;主持人肖：说起读书啊,我们有很多的愿望要讲;主持人钱：说起读书啊,我们的话题三天三夜都讲不完;主持人肖：因为书是我们最好的朋友,它永远也不会离开我们;下面请欣赏快板读书乐;九、舞蹈踏浪主持人肖：好精彩的快板啊,那第四组的同学又将为我们表演什么呢好期待哦主持人钱：第四组同学要为我们表演的是舞蹈踏浪;十、演奏读书郎主持人肖：只有勤于读书,乐于读书,我们才能真正的和书交上好朋友;主持人钱：在这里,我们大家一起来一首读书郎,希望大家都成为快乐的读书郎;十一、谈一谈主持人钱：书大家都读了很多,但是你知道读书时我们要注意些什么吗主持人肖：我们不妨来看看同学们收集起来的一些信息吧十二、结束语：主持人钱：名人读书故事给我们启迪,给我们力量;主持人肖：让我们一起说：读书好,好读书,读好书;齐读主持人钱：我们的队会也接近了尾声,现在就以热烈的掌声欢迎我们的辅导员老师讲话;班主任讲话：古语有云：书中自有黄金屋,书中自有颜如玉这学期我校积极推进书香校园建设,同学们利用午间时间看了不少书;通过这次活动,我看出大家从书中收获了知识,收获了能力,收获了快乐是啊,书籍是人类进步的阶梯希望大家在今后漫长的人生旅途中,能够更爱读书,读更多的好书,一生与书为伴教师呼号：准备着为共产主义事业而奋斗学生呼号：时刻准备着退旗主持人合：让我们带着一份热情,带着一个梦想,带着一份执着,尽情地去畅游书海,享受读书带给我们的快乐吧“我读书,我快乐”五1班主题班队会到此结束。
《我读书,我快乐》主题班会教案
《我读书，我快乐》主题班会教案一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册，第八单元“读书的快乐”，具体内容包括单元课文《书的魅力》、《我是怎么读书的》，以及延伸阅读《读书的故事》。
二、教学目标1. 让学生了解和体会读书的快乐，激发学生的阅读兴趣。
2. 培养学生掌握基本的阅读方法，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生体会到读书的快乐，激发他们的阅读兴趣。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT。
学具：语文教材、阅读笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组关于阅读的名人名言，让学生分享自己读书的故事，谈论读书给他们带来的快乐。
2. 课文学习（15分钟）(2) 学习《我是怎么读书的》，引导学生掌握基本的阅读方法。
(3) 延伸阅读《读书的故事》，进一步体会读书的快乐。
3. 例题讲解（10分钟）选择一篇短文，让学生运用所学的阅读方法进行阅读，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）让学生自主选择一篇短文进行阅读，运用所学的阅读方法，并做好阅读笔记。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 主题：《我读书，我快乐》2. 内容：(1) 读书的魅力(2) 阅读方法(3) 读书的快乐七、作业设计1. 作业题目：阅读一篇短文，运用所学的阅读方法，并写出阅读感悟。
2. 答案：(1) 阅读方法正确，能抓住文章的关键词和主要内容。
(2) 阅读感悟真实、具体，能体现出读书的快乐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：(1) 鼓励学生参加学校的阅读活动，提高阅读水平。
(2) 推荐学生阅读优秀的课外书籍，拓宽阅读面。
(3) 组织学生进行阅读分享，交流阅读心得，共同体验读书的快乐。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解与随堂练习的设计6. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织1. 确保教学内容贴近学生生活，易于引起学生共鸣。
我读书我快乐主题班会方案
我读书我快乐主题班会方案一、主题引入大家好，今天我要为大家介绍的主题是“我读书我快乐”。
读书是我们成长不可或缺的部分，每个人都应该通过读书来不断地提升自己。
读书不仅可以帮助我们开阔视野，增长知识，还可以促使我们的心灵得到放松和舒缓。
因此，今天我们要一起探讨读书的乐趣，分享自己读书时的快乐心情。
二、主题分析1.读书是一种享受很多人认为读书是一件枯燥乏味的事情，但其实他们是没有找到适合自己的书。
读书可以让我们的大脑得到锻炼，提高我们的阅读能力和语言表达能力。
读书也可以让我们进入一个全新的世界，逃离现实的喧嚣和烦躁，享受到读书的乐趣。
2.读书是一种提升读书不仅能够让我们得到快乐，还能够让我们更好地提升自己。
通过读书我们可以学到更多知识，丰富自己的见识，提高自己的人格魅力和社交能力。
同时，阅读也可以帮助我们明确自己的人生方向和目标，进一步提升自己的综合素质。
3.读书是一种生活态度读书不仅是一种行为，更是一种生活态度。
阅读可以让我们对生活更加的热爱和热情，让我们拥有积极向上的心态和精神面貌。
在我们的生活中，无论是面对成功还是失败，都应该拥有一份乐观向上的态度，只有这样才能让我们走得更远。
三、班会方案1.自我分享在这个环节，让每个人谈谈自己最近读过的一本书，讲述自己读书时的感受和收获。
通过合理的时间安排，每个人都可以有充足的时间来分享自己的故事，让大家一起感受到读书带来的快乐。
2.互动交流在本环节，可以设置多种互动游戏，来让大家更好的了解读书的乐趣。
例如：以某个故事为基础，让所有人都参与其中，完成随机任务或指令，最终根据大家的表现给出奖励和鼓励。
这样既可以促进大家之间的互动，也可以让大家通过游戏和阅读互相学习和交流。
3.共同体验在这个环节，可以组织一场读书分享会，让每个人都有机会展示自己的阅读体验和感悟。
可以要求每个人提前准备好自己最喜欢的段落或内容，并在分享会上分享给大家。
通过这个环节，大家可以更好地了解彼此，感受到阅读的快乐和力量。
我读书我快乐我成长读书分享主题班会课件(共21张PPT)
第壹 部分
名人读书故事
多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书也可以使你身心健康。所 以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的举动。
壹 名人读书故事
凿壁偷光的故事
我国古代有个人叫匡衡，家里很穷很穷。他很 喜欢读书，但家里却点不起灯。巧的是他家隔 壁住了个有钱的财主，每天家里的灯都要点到 很晚。于是匡衡便想了个办法。他在墙壁上凿 了个小洞，每天晚上通过小洞透过来的光看书。 后来他成了大学问家。这就是著名的凿壁偷光 的故事。
读书 伴我行
我读书 我快乐 我成长
多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书也可以使你身心健康。所 以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的举动。
2024年XX小学读书主题班会
目 录
壹 名人读书故事 贰 为什么要读书 叁 如何正确选书 肆 如何正确读书 伍 读书格言名句
• 读书可以提高你的层次，提升你的综合素质，通过阅读，你不 仅可以学会解决实际生活中问题的方法，也能在无形中为自己 增加一抹书卷文艺的气息，让你的气质更加出众。
贰 读书的意义
一个人成长的过程 一个探索未知收获惊喜的过程 读书会让人收获不同的趣味 从古至今，读书一直是人类开启天蒙，获得知识，明 了事理，学会做人的最基本方式。 读书，是回报最高的投入，是世上最光明最好走的路。 读书一直都是通往高贵最低的门槛，也是实现阶层逆 袭最好的路径。
第贰 部分
为什么要读书
多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书也可以使你身心健康。所 以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的举动。
《我读书我快乐》主题班会精品教案汇总
《我读书我快乐》主题班会精品教案汇总一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第五册，第七单元“书海泛舟”章节。
详细内容包括：课文《我读书我快乐》的阅读理解，分析文章主旨，学习作者表达快乐的方式，以及通过阅读获得快乐的方法。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容，体会阅读带来的快乐。
2. 培养学生热爱阅读的好习惯，提高阅读能力。
3. 引导学生学会分享阅读心得，增强表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生体会到阅读的快乐，激发阅读兴趣。
教学重点：学习课文内容，掌握阅读方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、阅读笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于阅读快乐的小故事，引发学生对阅读的兴趣。
2. 新课内容：阅读课文《我读书我快乐》，引导学生理解课文，分析作者表达快乐的方式。
3. 例题讲解：讲解阅读方法，如找关键词、概括段落大意等。
4. 随堂练习：让学生运用所学方法阅读短文，分享阅读心得。
5. 小组讨论：分组讨论如何通过阅读获得快乐，提高阅读能力。
7. 互动环节：让学生分享自己的阅读经历，体验阅读带来的快乐。
六、板书设计1. 《我读书我快乐》2. 内容：a. 阅读方法：找关键词、概括段落大意b. 阅读快乐：分享、交流、感悟c. 阅读习惯：热爱、坚持、拓展七、作业设计1. 作业题目：阅读一篇自己喜欢的文章，运用课堂所学方法，写出阅读心得。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多阅读，开展阅读分享活动，提高阅读水平。
同时，引导学生关注生活中的阅读素材，将阅读与生活相结合，感受阅读带来的快乐。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生体会到阅读的快乐，激发阅读兴趣。
2. 教学重点：学习课文内容，掌握阅读方法和技巧。
3. 教学过程：例题讲解、随堂练习、小组讨论和互动环节。
5. 课后反思及拓展延伸：针对学生的反馈进行改进，拓展阅读活动。
一、教学难点解析1. 导入环节：选用富有吸引力、贴近学生生活的故事，引发学生对阅读的兴趣。
我读书我快乐主题班会
我读书我快乐主题班会读书是一种享受，一个无穷无尽的世界，一次美好的旅程。
在这个信息爆炸的时代，对于孩子们来说，读书不仅仅是培养语言、思维能力的途径，更是一种提高情商、培养品格的方式。
而读书的乐趣更能使孩子们快乐，下面，我将为大家带来关于读书快乐的主题班会。
班会一：读书开启快乐大门开场：主持人：亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我们今天的主题班会——“我读书我快乐”。
读书不仅可以让我们学到知识，还可以带给我们无穷的快乐。
今天，我们将一起探讨，读书对我们的影响和带给我们的快乐。
首先，让我们请我们的同学们分享自己的快乐读书经历。
同学分享：同学1：我记得在读《哈利·波特》的时候，我仿佛置身于一个魔法的世界中。
我能够想象自己在魔法学校学习，和朋友一起经历各种惊险的冒险。
那种快乐是无法用言语形容的！同学2：我最喜欢读《小王子》，那本书中有许多关于友情和爱情的故事，每次读到那里，我都会感到十分温暖和快乐。
主持人：谢谢同学们的分享，你们的经历真是令人羡慕。
读书不仅给我们带来快乐，还可以开启我们的想象力和创造力。
接下来，我们邀请同学们一起参加我们的互动游戏——“快乐读书接力赛”。
游戏环节：主持人：同学们，接下来是我们的互动环节——“快乐读书接力赛”。
我们将分为三人一组，每组的同学们依次用一本自己喜欢的书进行接力讲述。
你们可以在两分钟的时间内，尽可能地描述和推销这本书，说出你们最喜欢的部分和为什么推荐给大家。
时间到了，就轮到下一位同学进行接力。
（同学们依次进行接力讲述）主持人：非常棒！同学们的表现真是精彩，每本书都有各自的特点和魅力。
通过这个小游戏，我们不仅了解到了不同书籍的魅力，也增加了我们对阅读的渴望和快乐。
班会二：快乐阅读，培养思考能力开场：主持人：读书不仅仅是为了快乐，更是为了培养我们的思考能力。
只有在思考的过程中，我们才能真正理解书中的知识和思想。
下面，让我们请同学们分享一下自己在读书中的思考。
同学分享：同学1：在读《罗密欧与朱丽叶》的时候，我思考到底什么才是真正的爱情。
我读书,我快乐主题班会设计教案
我读书，我快乐主题班会设计教案一、教学内容本节课的主题是“我读书，我快乐”，主要内容包含在教材的第五章第三节“享受阅读的快乐”中。
这部分内容主要让学生了解阅读的重要性，以及如何通过阅读获得快乐。
二、教学目标1. 让学生认识到阅读的重要性，培养学生的阅读兴趣。
3. 通过阅读，丰富学生的情感体验，提升学生的幸福感。
三、教学难点与重点难点：如何激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备学具：笔记本、阅读材料五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于阅读的短片，引发学生对阅读的思考，引出本节课的主题“我读书，我快乐”。
2. 讲解：讲解教材第五章第三节“享受阅读的快乐”的内容，让学生了解阅读的重要性，以及如何通过阅读获得快乐。
3. 实践：让学生分享自己喜欢的书籍，以及阅读的心得体会，引导学生体验阅读的快乐。
4. 练习：设计一些阅读理解题目，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：我读书我快乐认识阅读的重要性体验阅读的快乐七、作业设计1. 请写一篇关于你最喜欢的书籍的短文，包括书籍的基本信息、内容简介以及你的阅读心得。
答案：（学生根据自己的实际情况进行回答）2. 请设计一份阅读计划，包括你打算阅读的书籍、阅读的时间安排以及阅读的目标。
答案：（学生根据自己的实际情况进行回答）八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对阅读的认识有了进一步的了解，大部分学生能够认识到阅读的重要性，并愿意在课后进行阅读。
但也有部分学生对阅读缺乏兴趣，需要在今后的教学中继续努力激发他们的阅读兴趣。
拓展延伸：可以组织一次班级阅读比赛，鼓励学生多阅读，提高学生的阅读能力。
同时，可以邀请一些作家或者阅读爱好者来班级进行分享，让学生更深入地了解阅读的魅力。
重点和难点解析一、教学内容的引入1. 短小精悍：短片的时长不宜过长，控制在5分钟以内，以免引起学生的注意力分散。
2. 引发思考：短片内容应能够引发学生对阅读的思考，例如通过展示不同年龄段的人阅读的场景，让学生意识到阅读是每个人都需要的活动。
“我读书、我快乐、我成长”读书主题班会教案
“我读书、我快乐、我成长”读书主题班会教案
一、活动目标
通过本次班会，引导学生认识到阅读的重要性，培养良好的阅读习惯，提高阅读兴趣和能力，促进个人成长和全面发展。
二、活动内容
1. 开场白
主持人开场白，介绍本次班会的主题和目的，引导同学们进入阅读的世界。
2. 阅读分享
邀请同学们分享自己最喜欢的书籍、阅读心得和收获。
可以讲述书籍的内容、人物形象、情节设计、语言表达等方面，让同学们更好地了解阅读的魅力。
3. 阅读方法讲座
请老师或专业人士进行阅读方法讲座，介绍如何选择适合自己的书籍、如何提高阅读速度和理解能力、如何做笔记和总结等。
让同学们掌握正确的阅读方法，提高阅读效率。
4. 阅读互动游戏
设计一些有趣的阅读互动游戏，如猜谜语、成语接龙、故事接龙等，让同学们在游戏中感受阅读的乐趣，增强阅读兴趣。
5. 阅读推荐
根据同学们的年龄、兴趣和需求，向他们推荐一些适合阅读的书籍，鼓励他们积极阅读，拓宽视野。
6. 结束语
主持人总结本次班会的内容和收获，鼓励同学们坚持阅读，享受阅读的快乐，实现个人成长和全面发展。
三、活动准备
1. 提前通知同学们准备分享的书籍和心得；
2. 邀请专业人士或老师进行阅读方法讲座；
3. 设计有趣的阅读互动游戏；
4. 准备适合推荐的书籍清单。
四、活动时间与地点
时间：XX月XX日XX点至XX点
地点：XX教室
五、活动效果评估
通过同学们的参与程度、分享质量、互动效果等方面对活动效果进行评估，为今后的活动提供参考和改进方向。
我读书,我快乐,我成长(教案)-小学读书日主题活动
我读书，我快乐，我成长（教案）-小学读书日主题活动活动目的•培养学生的阅读兴趣和习惯。
•提高学生的阅读理解能力和表达能力。
•增强学生的自信心，培养学生的个性特长。
•培养学生的社交能力和合作意识。
•丰富学生的精神生活，增强学生的文化素养。
•形成良好的文化氛围，促进全校文化建设。
活动内容热身环节•合唱歌曲《我读书，我快乐，我成长》。
•通过学生朗读经典诗歌来引导学生进入阅读状态。
阅读体验环节•带领学生进行“默读环节”，对阅读内容进行思考。
•通过讲故事的方式，激发学生对阅读内容的兴趣。
阅读分享环节•学生自由选择自己喜欢的书籍进行分享，分享包括书籍概括、自己的阅读感受等。
•小组讨论环节，探讨阅读中的问题和感悟。
读后创意环节•拓展阅读体验，学生可根据自己的理解，进行绘画、手工、剪纸等创意性表现，可以在黑板报上展示。
•学生可以在小组内进行合作性创意表现，如制作文艺节目等。
结束环节•合唱《我读书，我快乐，我成长》。
•部分学生进行分享，并层层传递，让全校学生共享阅读成果。
活动要求•整个活动需要把握时间节奏，重在体现阅读体验和阅读表达。
•师生互动，激发学生参与积极性和表达自我意识。
•着重培养学生的阅读习惯和能力，鼓励学生多去图书馆借阅书籍。
•丰富活动形式，多样化展示阅读创意成果。
活动评价•学生的阅读兴趣是否得到激发并得到培养。
•学生的阅读理解能力和表达能力是否得到提高。
•学生的自信心、个性特长、合作意识、文化素养是否得到培养。
•整个校园的文化氛围和阅读氛围是否得到提升。
活动延伸•发起“千本书计划”，培养学生的阅读习惯和能力，为学生提供优质图书资源。
•设立“图书角落”，鼓励学生借阅、交流和分享书籍。
•开展各类文艺活动，深化校园阅读文化氛围。
《我读书我快乐》主题班会活动设计
孩子们的反馈：收集孩子们对活动的反馈意见，包括对活动内容、活动形式、活动效果等方面的评价和建议。
活动效果评估：根据孩子们的参与度和反馈情况，对活动的效果进行评估，包括活动的目标是否达成、孩子们是否真正受益等方面。
改进措施：根据活动效果评估的结果，提出相应的改进措施，为今后的活动提供参考和改进方向。
活动反馈：收集孩子们的反馈意见，对活动进行改进和优化，为下一次活动提供参考。
单击此处输入你的正文，请阐述观点
单击此处输入你的正文，请阐述观点
总结与反思：主持人对活动进行总结，引导学生反思自己的阅读体验和感悟，鼓励他们继续保持阅读的习惯。
单击此处输入你的正文，请阐述观点
流程安排：详细列出活动各个环节的时间安排和内容安排
活动总结环节（5分钟）：主持人总结活动成果，鼓励大家继续保持阅读习惯
活动时间：根据班级实际情况和孩子们的阅读情况，可以安排适当的活动时间，一般可以在一节课或两节课内完成。
互动环节：通过游戏、问答等方式，让孩子们更加深入地了解书籍内容
游戏环节：设计有趣的书籍相关游戏，如猜谜语、角色扮演等，激发孩子们的参与热情，加深对书籍内容的理解。
问答环节：针对书籍内容设计问题，通过问答的形式与孩子们进行互动，引导他们思考和表达自己的观点，进一步巩固对书籍内容的掌握。
汇报人：
目录
活动背景介绍
活动背景：介绍活动的背景信息，如活动目的、意义等
目标人群：明确活动面向的对象，如学生、教师等
主题班会：介绍主题班会的主题、形式等
参与人员：介绍参与活动的人员，如主持人、学生代表等
活动目标设定
知识目标：通过阅读，增加学生的知识储备
能力目标：提高学生的阅读能力和理解能力
情感目标：培养学生对阅读的热爱和兴趣
一年级读书节 我读书 我快乐 主题班会
会
目录 活动介绍 朗读比赛 绘本分享 写读书心得 结语
活动介绍
活动介绍
活动目的: 提高一年级学生的 阅读兴趣，增强阅读能力。 活动内容:
朗读比赛
朗读比赛
活动规则: 每位学生选取一篇短文进行 朗读，评选出获奖者。
评选标准: 流利度、语音语调、情感表 达。
朗读比赛
比赛奖励: 一等奖、二等奖、 三等奖。
绘本分享
绘本分享
活动规则: 每位学生选择自己喜欢的绘 本，介绍其中的故事情节，向大家推荐 。 推荐理由: 简单明了、富有想象力、有 趣好看。
写读书心得
写读书心得
活动规则: 每位学生选择一本 自己喜欢的书，写下自己的感 悟和体会，分享给大家。 写作要求: 篇幅不限，可以自 由发挥。
写读书心得
作品展示: 每位学生选择自己写的文章 进行展示和分享。
结语
结语
通过一年级读书节，的爱书习惯。
谢谢您的观 赏聆听
我读我快乐—读书活动策划书2篇
我读我快乐—读书活动策划书 (2)我读我快乐—读书活动策划书 (2)精选2篇（一）活动名称：我读我快乐—读书活动活动目的：1. 提倡阅读文化，激发学生的阅读兴趣和热情；2. 增强学生的阅读能力和综合素养；3. 拓宽学生的知识视野，培养他们的思辨能力和批判思维；4. 建立良好的读书习惯，培养学生终身阅读的意识。
活动时间：活动将在一个月内进行，具体时间为XX月XX日至XX月XX日。
活动地点：活动将在学校图书馆或阅览室进行。
活动内容：1. 读书展示：学生自愿参与，展示自己读过的书籍，包括书籍的简介、读后感、推荐理由等。
可以通过海报、展板、口头报告等形式进行展示。
同时在展示的过程中，组织学生之间的互动和分享，促进交流和互动，激发更多的阅读兴趣。
2.书籍推荐：学生可以根据自己的阅读喜好和经验，推荐一些好书给其他同学，可以通过书单、口头推荐等方式进行。
同时鼓励学生不仅推荐畅销书籍，还可以推荐一些值得探索和发现的书籍，增强学生的阅读广度和深度。
3.读书沙龙：组织学生进行读书分享和交流，可以邀请学生代表或老师进行专题分享，也可以组织学生自行发起话题和分享自己的阅读体验。
通过读书沙龙，营造良好的阅读氛围，促进学生之间的相互学习和互动。
4. 读书讨论：可以选择一本热门或经典的书籍，组织学生进行集体阅读和讨论。
可以通过分组讨论、小组互动等形式，引导学生深入探讨书中的内容、主题和价值观。
鼓励学生提出自己的观点、提问和发表评论，培养学生的批判思维和表达能力。
5. 阅读竞赛：组织阅读测试、知识竞赛等活动，通过比拼答题速度和准确率，鼓励和奖励学生的阅读积极性。
可以设置不同的级别和奖项，激发学生的参与和进取心。
6. 阅读推广：通过校园广播、学生会宣传、校内海报等方式，宣传阅读的重要性和活动的丰富性。
鼓励学生和家长一起参与，共同营造读书友好的环境。
预期效果：1. 学生阅读意识和阅读习惯的提升；2. 学生阅读兴趣的激发和培养；3. 学生阅读能力和综合素养的提高；4. 学生的思辨能力和批判思维的培养；5. 学生的终身阅读意识的培养。
小学主题班会教案我读书我快乐主题班会教学设计
小学主题班会教案我读书,我快乐主题班会教学设计小学主题班会教案《我读书,我快乐》主题班会教学设计背景介绍：我们班是一个团结进取、活泼向上的班集体，他们对知识充满渴望，喜欢读书，但选择怎样的书读，怎样去读，他们还比较迷茫，针对这种情况，我决定召开一次主题班会，帮助他们可以正确选择有意义、有价值的书去读，丰富他们的知识，培养他们的读书习惯，进步他们的阅读才能，让他们安康、快乐地成长。
活动目的：1、通过活动，让学生明白书是知识的泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
活动准备：排练相关的小品、课本剧、朗读和讲故事等节目。
活动过程：一、导入甲：假设有人问：“伴随你成长的是什么？”乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和数码宝贝、喜羊羊和灰太狼。
甲：假设你到我们班来，我班的学生会自豪地告诉你甲和乙：伴随我们一路成长的是知识的泉——书籍！甲和乙：四〔2〕班我读书,我快乐主题班会如今开始。
二、明确读书重要性甲：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的大思想家和大创造家，都是从书堆中进去，再从书堆中回出来的。
乙：古今中外的名人对于读书都有着深化的体会和独到的见解，下面让我们来听听他们是怎么说的吧！加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
——周恩来《周恩来选集》读书也象开矿一样，“沙里淘金”。
——赵树理重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。
——托尔斯泰读书有三到，谓心到，眼到，口到。
心不在此，那么眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。
三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿甲：书是人类一种伟大而美妙的创造，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
但凡成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。
我读书我快乐的主题班会
我读书我快乐的主题班会主持人：同学们，大家好！今天我们要举行一个特别主题的班会，那就是“我读书我快乐”。
读书作为一种有益于身心健康的活动，不仅可以开拓我们的眼界，增长知识，还可以陶冶情操，提升个人修养。
那么，我们现在就一起来分享一下自己读书的快乐经历吧！（同学们依次进行自我介绍）主持人：非常感谢大家的介绍！现在，我邀请几位同学上台与大家分享一下自己读书的快乐经历。
（同学们依次上台分享）同学1：大家好！我是XX班的小张。
我读书最大的快乐来自于探索未知世界。
每当我拿起一本书，就好像踏足一个陌生而奇妙的世界，我可以和书中的人物一同经历各种冒险，学习各种技能。
在读书的过程中，我可以从不同的角度去思考问题，拓宽自己的思维。
这种探索的快乐让我非常兴奋，也让我对知识充满了无限的渴望。
同学2：大家好！我是XX班的小李。
我读书最大的快乐来自于与书中的人物建立情感联系。
有时候，当我读到一本书中的人物遇到困境时，我会感同身受，我会为他们的坚持和奋斗而欢呼，为他们的成长和成功而喝彩。
读书不仅给我带来了快乐，还培养了我对他人关怀和同情心。
通过与书中人物的情感连接，我能够更好地理解他人，增长自己的情感智慧。
同学3：大家好！我是XX班的小王。
我读书最大的快乐来自于开启一扇通向知识宝库的大门。
通过读书，我了解了很多科学知识、历史故事等等，这些都让我受益匪浅。
读书让我不断地学习，不断地成长，也让我懂得了读书的重要性。
读书成为了我生活中的一部分，不仅能够满足我的好奇心，还能够提高我的学习能力。
读书不仅带给我快乐，还帮助我在学业上更上一层楼。
主持人：非常感谢以上同学的分享！通过你们的讲述，我们都明白了读书能够给我们带来快乐的原因。
那么，现在我邀请大家一起来参与我们的互动环节。
大家可以将自己最喜欢的一本书推荐给大家，并说说这本书给自己带来的快乐。
（同学们依次举手发言）主持人：非常感谢大家的积极参与！通过这次班会，我们不仅了解到了读书给我们带来的快乐，还深入理解到了读书的重要性。
用阅读点亮生命的火炬——小学我读书,我快乐主题班会教案
用阅读点亮生命的火炬——小学我读书,我快乐主题班会教案一、教学目标：1. 学生能通过认真的阅读，增长知识，启迪智慧，丰富自己的阅读体验。
2. 学生能发现书中的人物形象，体验情感，增强情感认同。
3. 学生会在听、说和读中，提高口语表达能力，培养语感。
4. 学生在快乐的阅读中，懂得了珍惜阅读的时间，热爱静心阅读的好习惯。
二、教学重点：1.通过阅读、听、说、表演等活动，让学生掌握对所读书的内容、人物形象和文化背景的认识。
2.引导学生认识、体验、评价所读书中的情感，并在语言和行为中表现出来。
三、教学难点：1.让学生在“学以致用”的阅读中积累并运用语言和文化知识。
2.通过各种方式培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣。
四、教学方法：1.个案听读：学生自主选择、阅读、分享和评价读书体验，并在班级分享。
2.品读技法：阅读中关注人物情感，体验人物形象，培养语感。
3.目标阅读：学生按照主题、内容、语言三个层面进行阅读选择、理解和评价。
五、教学流程：1.教师介绍本次班会主题“用阅读点亮生命的火炬”，引导学生阅读、体验、分享和评价。
2.个案听读：学生自主选择、阅读、分享和评价一篇具体的文章，形式自由。
3.品读技法：教师以一篇趣味阅读为例，展示人物形象和情感，培养语感和视觉想象力。
4.目标阅读：学生按照主题、内容、语言三个层面进行阅读选择、理解和评价。
五、文章解析：“快快乐乐阅读，点亮生命任意门”这是我们班会的主题，每个人都热爱读书，都有自己的喜好，都在阅读中获得知识，获取乐趣。
学生们都是用心阅读，同时也认真思考，发挥自己的想象，从中体验人物情感，继而形成自我鉴赏，是个良好的阅读环境。
我们班的阅读氛围也很好，每个人都有自己的书屋或者书角，大家都在阅读中解锁乐趣。
我们不仅会分享书里的知识，还会用行动影响和感染他人。
在校园里看到每个人都手持着一本厚厚的书，有的是历史类，有的是小说，我们班的氛围也显得更为深厚和融洽。
六、教学反思：此次班会活动是一个小学生们能够成为好的读者的好的锻炼场所。
2024年我读书主题班会教案范本
2024年我读书主题班会教案范本主题：2024年我读书班会目标：1.了解阅读的重要性和好处。
2.分享自己的阅读经验和喜欢的书籍。
3.探讨如何发展良好的阅读习惯。
4.鼓励同学们互相推荐好书，共同促进阅读兴趣。
班会流程：一、开场导入（5分钟）1.播放一段与阅读相关的视频，激发同学们对阅读的兴趣。
2.引导同学们回顾自己阅读的经历和感受。
二、主题讲解（10分钟）1.介绍阅读的重要性和好处，如开拓视野、培养思辨能力、提升语言表达能力等。
2.分享一些成功人士的阅读习惯和读书经验，以激发同学们热爱读书。
三、个人分享（15分钟）1.鼓励同学们依次分享自己最近读过的一本书，并简要介绍书籍内容和感受。
2.在分享的过程中，提醒同学们要注意对书籍的评价要客观准确，并鼓励同学们提问、互相交流。
四、小组探讨（15分钟）1.将同学们分成小组，每个小组选出一位代表，讨论自己最喜欢的一本书，并分享自己喜欢这本书的原因。
2.代表向其他小组成员推荐自己喜欢的书籍，鼓励同学们多角度、多样化地了解不同类型的书籍。
五、展示与总结（10分钟）1.每个小组的代表向全班同学介绍所推荐的书籍，并解释推荐的理由。
2.班级就阅读习惯展开讨论，鼓励同学们分享自己的阅读心得和建议，共同探讨如何培养良好的阅读习惯。
3.班主任总结本次班会的主要内容和收获，感谢同学们的积极参与和分享。
六、结束语（5分钟）1.鼓励同学们在未来的日子里继续保持阅读的习惯，通过阅读丰富自己的知识和思维。
2.给同学们布置一个阅读任务，要求在一周内读完一本自己感兴趣的书，并在下次班会上进行分享。
班会教案附录：小组组成：将同学们分成5个小组，每个小组4-5人，确保每个小组有不同的阅读兴趣。
评估方式：1.个人分享和小组讨论时的参与度和表现。
2.书籍推荐的理由是否充分。
3.对同学们的阅读习惯和心得的总结和回答问题的能力。
备注：教师可以根据实际情况对班会的时间和流程进行适当调整，确保班会的效果和目标达成。
我读我快乐—读书活动策划书
我读我快乐—读书活动策划书我读我快乐—读书活动策划书1活动目的：1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。
4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯活动过程：一、读书名言引入：1、主持人（A）：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要！2、主持人（C）：书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。
书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。
今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会，下面，我宣布四年（一）班《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始！3、主持人（A）：古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请刘湘和方渭博来给大家讲讲名人读书的故事吧！二、讲名人读书故事a、刘湘、方渭博先后讲述；b、自由分享：谁还有什么好的名人故事可以分享呢三、展示读书手抄报4、主持人（A）：名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书！周末我、许梓涵、南俊豪还做了一份读书的手抄报了，今天也想更大家分享一下。
5、展示手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。
四、展示阅读记录卡7、主持人（A）：同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。
我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。
下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。
8、主持人（C）：同学们的阅读卡都各有特色，设计得非常漂亮，下面请几位同学来展示一下并介绍他们读的好书吧！五、推荐好书9、（推荐好书带上自己的.书，并读读自己的阅读卡）（4名同学）（A）：感谢同学们的精彩推荐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我读书我快乐主题班会教案
读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。
下面是关于我读书我快乐的主题班会教案，希望对你有帮助。
我读书我快乐班会教案【篇一】
活动目标：
1、通过此次主题队会，激发队员读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。
2、通过活动，让队员们意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐!
3、结合雏鹰争章活动，提高队员们的全面素质，培养学生良好的合作意识。
活动过程：主持人两名甲、乙中队长组织队列仪式。
中队长：全体立正，各小队整队汇报人数。
活动目标：
1、通过此次主题队会，激发队员读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。
2、通过活动，让队员们意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐!
3、结合雏鹰争章活动，提高队员们的全面素质，培养学生良好的合作意识。
活动过程：
主持人两名甲、乙
中队长组织队列仪式。
中队长：全体立正，各小队整队汇报人数。
(小队报数，然后汇报给中队长，中队长向辅导员汇报。
)
中队长：全体起立，出旗!敬礼!(奏乐，出旗)
中队长：礼毕!唱队歌!
中队长：请坐下。
中队长：一(3)中队“我读书，我快乐”主题队会现在开始!
(一)追寻足迹
甲：书是我们最知心的朋友，
乙：书是我们最好的老师，
甲：书让我们增长知识，
乙：书让我们真正快乐。
甲：从古至今，有许许多多的名人都十分喜爱读书，谁能给大家讲讲他们的故事呢?
(二)忆苦思甜
乙：读书可以丰富我们的知识。
甲：读书可以开阔我们的视野乙：可是大家是否知道，在偏远的山区有这样一群孩子——
甲：队员们，看了山区小朋友们的读书生活，你有什么感受?
(三)读书快乐快乐读书
1、我最喜爱的一本书
乙：是啊，我们从小就要养成爱读书，多读书的好习惯。
甲：学校也举办了“沐浴书香，健康成长”的读书活动。
乙：我们班级建立了自己的图书角，让小小图书管理员为我们介绍一下吧!
甲：队员们，你们一定看过好多书，你最喜欢哪一本?给大家介绍一下，好吗?
古诗背诵表演，学生可以单独背，可以两人一起背，也可以小组形式，依次背诵《春晓》、《登鹳雀楼》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《悯农》、《风》、《所见》、《村居》、《咏鹅》、《静夜思》等。
2、好书推荐
乙：一本好书将陪伴我们健康成长。
甲：下面我们请语文老师为我们推荐几本好书吧!
3、评选班级“阅读之星”
乙：在读书活动中，大家积极参加，认真阅读了许多课外书籍。
甲：今天，我们要在这里评选我们班的“阅读之星”，有请辅导员老师为我们颁奖。
辅导员宣布获奖名单，为获奖者颁发证书。
乙：队员们，让我们一起多读好书，和好书交朋友，成为学校的“阅读之星”。
4、争章活动
甲：学校在雏鹰争章活动中，设立了一个阅读章，请中队长为我们宣布获章标准。
中队长宣布获章标准：
(1)能利用汉语拼音阅读简单的儿童读物。
(2)能背诵不少于15首古诗。
(3)能达到《课程标准》要求的阅读量，不少于6000字。
(4)能坚持每周阅读一个故事，并能说出故事大概的内容。
(5)能在校级(或以上)组织的有关比赛中获奖。
乙：让我们按照标准上的要求，不断努力，争章成功!
尾声
甲：书，能让我们充满智慧;
乙：书，能让我们提高修养。
甲：让我们一起翱翔在书的海洋中，
乙：让我们和好书交朋友!
甲乙：最后，我们一起喊亮我们的口号——读书快乐，快乐读书!(学生集体高呼)
乙：下面请辅导员讲话。
(辅导员讲话：队员们，书是我们的好朋友，书会给我们带来无穷的乐趣。
每一位队员都要想读书、爱读书、读好书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
)
呼号。
甲乙：一(3)中队“我读书我快乐”主题队会到此结束。
退旗，敬礼。
我读书我快乐班会教案【篇二】
活动目标：
1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会带来无限的
乐趣，从而使更多的学生爱看书。
2、通过活动，改变家长的读书观，促进更多的家长自觉自愿地加入读书的行列，为子女营造良好的家庭氛围。
活动准备：
1、搜集读书名言，排练课本剧《早》和《草船借箭》。
2、邀请学生家长、老师、图书馆人员参加。
3、制作相关课件。
活动过程：
一、导入
甲：高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。
乙：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。
甲：书，就像一片海洋，让我们在知识的海洋中遨游。
乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。
甲：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。
甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。
乙：书给了我们精神的养料。
甲：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。
合：主题班会“我读书我成长我快乐”现在开始。
二、展开
甲：自古以来，书就是人类的好朋友，以书为友更是中华民族的传统美德。
乙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小立志刻苦读书。
甲：今天我们就要认识一位以书为友的伟人，他小时候的读书生活又是怎样的呢?请看课本剧《早》。
乙：鲁迅先生读书的故事真让人感动，相信一定带给大家很多的感受吧?此时此刻，你想说些什么?
甲：大家说得好极了，我们真的应该好好地学习一下这种精神呢!
甲：同学们，我们从读书中得到快乐。
乙：我们在读书中茁壮成长。
甲：同学们最喜欢看哪些中外名著?(生答)感谢阅读，希望能帮助您！。