幼儿园中班绘画活动：味觉表情DIY

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幼儿园中班美术活动：创意味觉表情

幼儿园中班美术活动：创意味觉表情引言美术活动对幼儿的发展有着积极的影响。

除了传统的画画、涂色、粘贴等活动外，创意味觉表情活动也是一项很有意义的活动。

通过切身体验和互动交流，幼儿可以更深入地了解味觉表情的含义和表现方式，培养想象力和创造力，加强感官体验，提高语言表达能力和交往技巧。

活动目的1.让幼儿了解不同味觉对应的情感表达方式，增强感知与表达能力；2.培养幼儿的想象力和创意，锻炼创造力；3.加强幼儿的交流能力和社交技巧。

活动准备1.活动室布置：准备各种食物的图片（如苹果、西瓜、哈密瓜、葡萄、草莓等），贴在墙上或摆在桌子上，以便让幼儿观察和选择；2.活动器材：彩色纸、剪刀、油画棒、胶水等制作材料；3.教具：可以使用活动卡片、教具书，并且请班主任准备获奖证书和小礼品。

活动过程第一阶段：感知味道在活动开始前，请老师拿出不同食物的样品，请幼儿尝试感知其味道，并引导幼儿描述感受。

例如：•苹果：酸甜可口，让人感到舒适；•西瓜：清香甜蜜，让人感到身心愉悦；•哈密瓜：清香甜润，让人感到清凉爽口；•葡萄：酸甜可口，让人感到滋味丰富；•草莓：甜酸多汁，让人感到爽口可口。

让幼儿尝试让他们猜测食物的味道，再跟它们的邻居分享或与班级分享想法。

第二阶段：创意味觉表情1.让幼儿选择他们喜欢的食物，然后让他们想象自己变成这种食物，然后自由地表达自己的情感，并画出自己一幅肢体语言图画，表达出“我是I’m”、“我感觉 I feel”和“我想要I want”的形式，声音，肢体动作；2.老师可以观察幼儿的表情和语言表达，并与幼儿们互动，提供一些启发。

3.当幼儿完成创意作品后，可以放在课堂上欣赏和分享。

同时也能决定谁做得最好，并确定获奖者和颁发奖状和小礼品。

活动总结通过创意味觉表情活动，幼儿可以加深对食物味道和情感的理解，培养自己的想象力和创意能力，同时也能提高对自身情感的表达能力和认知表达力，锻炼社交技巧，提升人际交往的能力。

这样的活动也为幼儿园教育提供了一种多样性的途径，增强了幼儿们的多动手多思考和主动体验的能力。

幼儿园中班优秀美术教案《味觉表情DIY》含反思

幼儿园中班优秀美术教案《味觉表情DIY》含反思一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣和热情。

2.帮助幼儿了解味觉与表情之间的关系。

3.培养幼儿动手能力和创造力。

4.培养幼儿观察、表达和分享的能力。

二、教学内容1.认知味觉与表情的关系。

2.学习制作味觉表情DIY作品。

三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解味觉与表情的关系，并制作出有创意的味觉表情DIY作品。

2.教学难点：引导幼儿运用丰富的色彩和线条表现味觉表情。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们每天吃的东西都有什么味道吗？（甜、酸、苦、辣等）师：那你们知道吃不同味道的食物时，我们的表情会有什么变化吗？（开心、皱眉等）2.认知环节师：今天我们就来学习一下味觉与表情的关系，并制作出属于自己的味觉表情DIY作品。

师：我们来看一下这些图片，分别是甜、酸、苦、辣四种味道的食物，你们能猜出它们分别是什么食物吗？（展示图片，让幼儿猜一猜）师：那我们再来看一下，吃这些食物时，我们的表情会发生什么变化？（展示表情图片，让幼儿观察）3.制作环节师：现在我们已经了解了味觉与表情的关系，我们就来动手制作属于自己的味觉表情DIY作品吧！师：我们需要准备一张白纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒等材料。

（1）在白纸上画出一个大圆，表示脸。

（2）在圆的周围画出眼睛、鼻子、嘴巴等五官。

（3）根据自己喜欢或吃过的味道，选择相应的颜色和线条，表现出味觉表情。

（4）用剪刀将作品剪下来，再用胶棒粘贴到另一张白纸上。

（5）在作品上写上自己的名字。

4.展示与分享师：好了，小朋友们，你们的作品都完成了吗？现在我们来展示一下自己的作品，并分享一下你们的创作思路吧！（让幼儿一个接一个地上台展示作品，并分享自己的创作思路）师：通过今天的活动，我们知道了味觉与表情之间的关系，还制作出了有创意的味觉表情DIY作品。

你们觉得这个活动有趣吗？师：那你们觉得在制作过程中有什么困难吗？是如何克服的呢？师：我们来反思一下这个活动，你们觉得有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进呢？五、教学反思1.在本次活动中，幼儿对味觉与表情的关系有了更深入的了解，能够积极地参与到制作过程中。

中班美术-表情创作活动《创意趣味表情》

中班美术-表情创作活动《创意趣味表情》
中班美术 - 表情创作活动《创意兴趣表情》中班美术 - 表情创作活动《创意兴趣表情》
一、品味美食，表达感觉
师：今日是沈老师请你们吃自助餐，你们一会告诉我，你们
吃了什么？它是什么滋味的？听到音乐结束后要回到小椅子上来哦。

（给少儿一个轻松、快乐的开始，有益于少儿开辟思想、创
新想法，也有益于孩子勇敢表现自己，为后边的一系列活动做好
铺垫，并让少儿听到音乐能回到自己的小椅子上，有必定的规则
意识）
师： 1、你方才吃了什么？他是什么滋味的？师：你能用一
个表情把你吃到的滋味表演给大家看吗？
2、谁吃的是和他不同样的滋味呢？来介绍一下。

师：也请你能用一个表情把你吃到的滋味表演给大家看吗？
（这里互相的议论，孩子们能在幼幼互动中自然的理解，各
种食品都是有不同样的滋味的，我们在吃各种不同滋味的食品时，我们还有各种不同的表情，差别于过去老师总结给孩子，在这样
尝一尝、说一说、演一演的环境中，孩子们自己就能总结出原由，提升了孩子们自主学习的能力）
一、赏识各种各种的网络表情，领会表情的丰富裕趣
1、赏识简单的表情
1 / 1。

中班优秀美术教案《味觉表情DIY》

中班优秀美术教案《味觉表情DIY》一、教学目标1.让幼儿了解味觉与表情之间的关系。

2.培养幼儿对手工制作的兴趣和创造力。

3.提高幼儿的审美能力和表达能力。

二、教学内容1.认知味觉：甜、酸、苦、辣等。

2.表情认知：开心、难过、惊讶等。

3.手工制作：味觉表情DIY。

三、教学过程1.导入教师展示各种食物，引导幼儿说出它们的味道。

邀请幼儿分享自己最喜欢的食物及味道。

2.认知味觉与表情教师通过图片展示，让幼儿认识甜、酸、苦、辣等味道对应的表情。

邀请幼儿模仿各种味道对应的表情。

3.案例欣赏教师展示一些优秀的味觉表情DIY作品，让幼儿欣赏并发表自己的看法。

引导幼儿观察作品中的颜色、形状、表情等元素。

4.制作准备教师分发制作材料，包括彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

教师示范制作过程，讲解注意事项。

5.实践操作幼儿按照自己的喜好，选择喜欢的颜色和形状，制作出属于自己的味觉表情。

教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

6.成品展示教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价。

教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创新精神和表现力。

教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作，提高自己的审美能力。

四、教学延伸1.家园共育教师与家长沟通，让家长了解本次活动的意义，鼓励家长参与幼儿的美术创作。

家长可以与幼儿一起制作味觉表情，增进亲子关系。

2.环境创设鼓励幼儿在日常活动中观察、欣赏，激发幼儿的创造力。

3.活动拓展教师可以组织幼儿进行味觉游戏，让幼儿在游戏中感受味觉与表情的变化。

教师可以引导幼儿尝试用其他材料制作味觉表情，提高幼儿的动手能力。

通过本次教学活动，幼儿不仅学会了制作味觉表情，还提高了自己的审美能力和表达能力。

在今后的教学工作中，我们将继续探索更多有趣的教学方法，为幼儿的成长创造更多机会。

重难点补充：1.导入难点：如何引起幼儿对味觉与表情的兴趣。

对话示例：教师：“小朋友们，你们知道吗？我们的舌头可以尝出不同的味道，而且我们的脸还会做出不同的表情呢！”幼儿：“真的吗？那是什么味道会有什么表情呢？”教师：“今天我们就来探索这个秘密，你们准备好了吗？”2.认知味觉与表情难点：帮助幼儿理解抽象的味觉与具体表情之间的联系。

中班优秀美术教案《味觉表情DIY》

中班优秀美术教案《味觉表情DIY》课题：味觉表情DIY适用对象：中班幼儿学科：美术教学目标：1. 通过制作味觉表情DIY，培养幼儿的观察力和创意思维。

2. 提高幼儿对颜色和形状的辨认能力。

3. 通过手工活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。

教具准备：1. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术用品。

2. 不同颜色和形状的干粉果冻、棉花糖、葡萄糖、巧克力等食材。

教学过程：1. 激发兴趣（5分钟）教师介绍今天的美术活动：味觉表情DIY。

向幼儿展示一些不同形状和颜色的食材，鼓励幼儿观察并描述它们的特点。

2. 学习颜色和形状（10分钟）让幼儿围坐在一起，向幼儿展示不同颜色和形状的纸片。

教师可以问幼儿一些问题，如“这张纸是什么颜色的？”“这张纸的形状是什么？”鼓励幼儿积极回答。

3. 制作味觉表情DIY（30分钟）a. 邀请幼儿按照自己喜欢的形状和颜色，选择纸片并将其剪成所需的形状。

b. 向幼儿展示食材，并让他们选择和纸片相匹配的食材。

c. 让幼儿使用胶水将食材粘贴在纸片上，制作出不同味觉表情的DIY作品。

4. 分享和展示（10分钟）让幼儿分享自己制作的味觉表情DIY作品，并邀请他们描述自己的作品特点和体验。

教学延伸活动：1. 继续探索不同食材的颜色和形状，制作更多有趣的味觉表情DIY作品。

2. 利用音乐和舞蹈，模仿不同味觉表情的动作，增加活动的趣味性。

3. 让幼儿尝试用纸板、麦片等非食材材料制作味觉表情DIY作品，开拓幼儿的创意思维。

教学反思：这节课旨在通过手工制作不同的味觉表情DIY，培养幼儿的观察力、创意思维和手眼协调能力。

通过制作过程，幼儿不仅能认识不同颜色和形状的食材，还能体验食物给人带来的不同味觉感受，增强对食物的认知。

同时，通过分享和展示，培养幼儿的表达能力和交流能力。

在延伸活动中，可以进一步丰富教学内容，拓展幼儿的观察力和创意思维。

幼儿园中班美术活动《创意味觉表情》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园中班美术活动《创意味觉表情》优质课公开课教案
比赛讲课获奖教案
设计意图：
薇薇带来了一小包秀逗糖，分给身边的几个小朋友吃，结果几个人酸得直眨眼睛、皱眉头、吐舌头。

大家互相看着各自夸张的表情，觉得又有趣又好笑，乐成一团。

这一场景触动了我，于是，我设计组织了“创意味觉表情”这一活动，旨在以各种味道的食物为载体，让幼儿体验不同味道的食物所带来的不同感觉以及由此产生的不同表情。

同时，借助丰富有趣的QQ表情，拓展幼儿的想象空间，鼓励幼儿大胆表达和表现。

在活动中，我让幼儿采用尝一尝、说一说、演一演、藏一藏、画一画、猜一猜等形式，增强活动的趣味性，充分调动幼儿参与活动的积极陛，使幼儿在和谐的幼幼互动与师幼互动中体验创意美术活动带来的快乐。

活动目标：
1．在品尝各种食物味道和欣赏丰富有趣的QQ表情的基础上，大胆想象、自主设计与食物味道相匹配的表情。

2．在与同伴的互动中体验创意美术活动带来的快乐。

活动准备：
1．各种味道的食物及相关图片(见图1)，如奶糖、QQ糖、辣味牛肉干、话梅、姜糖、酸梅糖、苦瓜等。

各种丰富有趣的QQ表情图片及相关课件。

2．人手一份绘画笔及操作纸(操作纸上贴有娃娃的“衣服”，“衣服”可以掀开，里面可以藏图片，见图2)。

3．一段欢快的背景音乐。

活动过程：
一、品尝美食，表达感受
1．尝一尝，说一说。

师：××小朋友邀请我们去参加她的生日聚会，她给我们准备了。

幼儿园中班美术教案《味觉表情DIY》

幼儿园中班美术教案《味觉表情DIY》教学目标1.了解食物与味觉表情的关系。

2.通过动手制作味觉表情，锻炼幼儿的手眼协调能力和创意思维能力。

3.培养幼儿对物品的欣赏和艺术审美能力。

教学准备1.色彩纸张、剪刀、胶水、笔。

2.食物样本图片，如甜食、酸食、苦食、辣食等。

3.演示板：味觉表情DIY制作步骤。

教学过程导入环节1.以食物为主题，展示甜、酸、苦、辣等食物样本图片，简单介绍每种食物的味道特征，并引导幼儿表述自己的喜好或不喜好。

2.引导幼儿思考：人的表情和味觉有什么关系？味觉好的食物会让人感到开心、满足，同时表情也会变得灿烂；而味道不好的食物则会让人皱眉头、不舒服，表情也会变得难看。

实践操作环节1.教师展示演示板，简单介绍味觉表情DIY的制作步骤。

2.思维发散环节：教师呈现一些简单的味觉表情样本，如：嘴巴流口水、嘴巴酸得掉泪、嘴巴苦不堪言等。

引导幼儿根据自己的想法，发挥创造，设计自己独特的味觉表情DIY。

3.实践操作环节：幼儿动手制作味觉表情DIY，师生共同讨论颜色的搭配、味道的表现等。

4.分享环节：每位幼儿依次展示自己的味觉表情DIY，师生一起欣赏和品评。

总结环节1.教师根据幼儿表现，简单总结此次教学的主要内容和亮点。

2.鼓励幼儿表现出色的同学分享自己的心得或感受。

3.对本次教学的不足进行反思，并为下一次教学做出调整和改进。

教学反思1.教学目标设置恰当，从生活出发，紧密结合幼儿实际，引发幼儿的兴趣；2.教师在演示过程中，要结合幼儿实际操作，提高幼儿记忆与理解能力；3.切忌盲目追求成品，追求的是一个过程，是创造、发现和探究的过程；4.教师需要及时给予肯定和鼓励，让幼儿感受到成就感和自信心，不断发掘自己的潜力和价值。

中班美术教案《味觉表情DIY》

中班美术教案《味觉表情DIY 》
汇报人：
2023-12-24
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 味觉与表情关系探讨 • DIY材料准备及制作步骤 • 孩子们实践操作环节 • 作品展示与评价环节 • 课程总结与延伸拓展
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
本次美术教案《味觉表情DIY》是基于中班幼儿对味觉和表情的初步认知，通过DIY手工制作的方式，让幼儿更加深入地了解不同味觉带来的感受，并学会用创意的方式表达自己的味觉体验。
态度目标
培养幼儿认真观察、细心制作的习惯，形成积极向上的学习态度。
课程安排与时间
01
课程时间
共2课时，每课时40分钟。
02
课程安排
第一课时为理论学习和观察实践，第二课时为创意制作和作品展示。
03
具体流程
导入新课（5分钟）→讲解味觉与表情关系（10分钟）→观察实践（10
分钟）→创意制作（40分钟）→作品展示（10分钟）→总结评价（5分
作品展示
让孩子们展示自己的作品，并介绍创作灵感和过程，鼓励他们用自己的语言描述作品的特点和意
义。
互动交流
引导孩子们互相欣赏作品，分享彼此的感受和经验，促进彼此之
间的交流和合作。
教师点评
教师对孩子们的作品进行点评和总结，肯定他们的努力和创意，同时提出建设性的意见和建议，激发他们进一步探索和创新的兴
孩子们分享自己曾经有过的有趣的味觉体验，如吃到特别酸或特别辣的食物
时的反应和感受。
03
DIY材料准备及制作步骤
材料清单及选购建议
塑料小刀
用于切割粘土，选择塑料材质可避免安全隐患。
画笔

中班优秀美术教案《味觉表情DIY》

中班优秀美术教案《味觉表情DIY》下面是作者整理的中班优秀美术教案《味觉表情DIY》（共含15篇），欢迎您阅读，希望对您有所帮助。

篇1：中班优秀美术教案《味觉表情DIY》中班优秀美术教案《味觉表情DIY》【活动目标】1、在体验各种食品味道的基础上，大胆地设计与食物味道相匹配的表情。

2、欣赏各种丰富有趣的表情，激发幼儿大胆地想象并创作个性化的表情，发展幼儿的想象力。

3、在与同伴的互动中体验创意美术活动带来的快乐。

【活动准备】1、各种味道的食品及相关图片。

2、幼儿人手一份绘画笔及娃娃操作纸。

3、各种丰富有趣的表情课件，消息提示声以及一段欢快的背景音乐。

【活动过程】一、品尝美食，表达感受1、品尝美食，说一说。

教师打开消息提示音，导入语：听，这是什么声音？小结：原来是好友给我发消息啦，她邀请我们一起去参加生日PART呢，她还给我们准备了自助餐。

那自助餐里都有哪些好吃的东西呢？这些食品又是什么味道的呢？让我们一起去看一看，尝一尝，说一说吧。

2、看食物图片，演一演。

师：这些食品你们以前都吃过吗？你能用一个表情把你品尝到的味道告诉大家吗？二、欣赏各种各样的表情，感知表情的丰富有趣1、欣赏表情中简单的表情图，感知五官的变化与表情之间的联系。

师：小朋友，你最喜欢这里面哪种表情？猜猜这种表情可能是吃了自助餐里哪种食物？为什么？师：请小朋友学一学各种表情，在同伴表演时，仔细看看他脸上的五官发生了怎样的变化？2、欣赏夸张有趣的表情，感知表情的多样化及趣味性。

师：还有一些表情不但很有趣而且很特别，我们一起来欣赏一下吧，你觉得哪个表情最有趣？什么地方最特别？师：猜猜每种表情可能会是吃了哪种味道的食物呢？你是从哪里看出来的？三、自选食物图片，创意设计与食物味道相匹配的'表情1、幼儿自选喜欢的食物图片，教师提出创作要求。

师：小朋友，请你先选一种自己喜欢吃的食物图片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了这种食物会有怎样的表情，最后给娃娃设计有趣的表情。

中班优秀美术教案《味觉表情DIY》2篇

中班优秀美术教案《味觉表情DIY》 (2)中班优秀美术教案《味觉表情DIY》 (2)精选2篇（一）教案名称：味觉表情DIY适用对象：中班幼儿教学目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力；2.引导幼儿发现、感受和表达对不同味道的情感；3.通过实践体验，加深幼儿对美术活动的兴趣。

教学准备：1.颜料、画笔、画板等绘画用具；2.颜色卡片或色彩色带；3.不同味道的食物样本；4.大纸张或工艺纸。

教学过程：1.导入活动：让幼儿品尝不同的食物，并引导他们描述其味道和感受，如甜、酸、苦、辣等。

2.引导思考：向幼儿提问，让他们思考不同味道对人的情感产生的影响，如酸味是否会让我们皱眉头，甜味是否会让我们笑容满面等。

3.创作准备：提供绘画材料，并让幼儿选择自己喜欢的颜色卡片或色带，用来代表不同的味道。

4.创作活动：a.让幼儿选择一个味道，例如酸味，用相应的颜色卡片或色带进行涂抹或剪切。

b.引导幼儿观察自己的面部表情，并让他们用颜料在大纸张或工艺纸上绘制出相应的表情。

c.使用剪刀剪切干净味觉卡片，并用胶水粘贴在绘制的面部表情上。

d.步骤3和步骤4分别重复，让幼儿创作不同味道的表情。

5.分享和展示：让每位幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿分享他们创作的过程和表情的含义。

6.总结：引导幼儿回顾活动，通过与其他幼儿的互动交流，总结不同味道对情绪的影响。

教学延伸：1.在美术角落提供多种颜料和绘画材料，让幼儿自由创作其他有关味道表情的画作。

2.组织幼儿参观美术展览或观赏相关的绘画作品，拓展幼儿的艺术素养和审美能力。

教学评估：观察幼儿的参与度和创作表现，了解他们是否能够准确表达味道的情感，并能够在绘画中表现出相应的表情。

另外，通过与其他幼儿的分享交流，检查幼儿对不同味道的理解和表达能力。

备注：本教案旨在通过开展视觉艺术活动，培养幼儿的动手能力、创造力和情感表达能力。

在实施过程中，教师要引导幼儿思考和发散思维，鼓励幼儿大胆尝试和表达自己的想法和感受。

公开课中班美术：有趣的味觉表情教案反思

1、公开课中班美术：有趣的味觉表情教案反思活动目标：1、知道五官与表情的关系，会用添画的方法设计与品尝食物味道相匹配的表情。

2、能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中观察出人的味觉变化，大胆想象并创作个性化的表情。

3、体验创意美术活动带来的快乐。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动重点：知道五官与表情的关系，会用添画的方法设计与品尝食物味道相匹配的表情。

活动难点：能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中观察出人的味觉变化，大胆想象并创作个性化的表情。

活动准备：经验准备：幼儿有品尝各种味道食物的经验。

物质准备：每桌两个小盒(盛放食物图片和剪纸衣物)，酸甜苦辣食物四份，酸甜苦辣表情 PPT，作画的音乐，酸甜苦辣食物小图片若干，操作纸、画笔人手一份。

活动过程：一、品尝各种味道的食物，感受各种味道与表情。

1、幼儿与手偶小鸡厨师互相打招呼，引出活动。

2、请个别幼儿到前面品尝美食，引导幼儿讨论尝到的味道并与表情建立联系。

师：老师这里有一些味道很特别的食物，请小朋友上来尝一尝，大家仔细看他们的表情。

3、引导幼儿感知眉毛、眼睛、嘴巴与表情的关系，并做出各种表情。

二、欣赏 PPT 中的各种表情，感知表情的有趣。

师：猜猜不同的照片表情可能是吃了哪种食物?为什么?请幼儿学一学各种表情，互相观察不同味道引起的眉毛、眼睛、嘴巴发生的变化。

三、自选食物图片，创意设计与食物味道相匹配的表情。

1、幼儿自选喜欢的食物图片，教师提出创作要求。

师：请选一种食品图片藏在娃娃的衣服下面，想想你吃了这种食物会后怎样的表情，最后给娃娃设计上有趣的表情。

2、播放音乐，幼儿创作，教师巡回指导。

引导个别创作困难的幼儿，鼓励幼儿设计多种创意表情。

四、游戏—猜猜看、欣赏、分享同伴作品。

互相欣赏同伴作品，根据设计的表情猜测可能品尝的食物，最后揭开衣服下藏的食物图片进行验证。

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我尝味道画表情中班科学活动教案

我尝味道画表情中班科学活动教案篇一：有趣的表情-幼儿园中班美术教案有趣的表情活动目标：㈠启发幼儿在感受的基础上，运用合适的脸形、图案或色彩，创造性地表现不同的面部表情。

㈡在活动中鼓励幼儿大胆想象，敢于表现。

活动准备：㈢各种形状的面具，每组若干及甜、酸、苦、辣味的水每组一份。

㈣勺子、镜子人手一份。

㈤电脑软件。

活动过程：㈠引出课题：幼儿品尝甜、酸、苦、辣味的水，对着镜子探索用不同的表现，并相互猜猜。

㈡引导观察：1、电脑先生这里也有一些有趣的表情，我们一起来看看。

2、电脑显示：（甜）3、提问：⑴ 这是喝了什么味道的水？你是从什么地方看出来的？⑵ 想想，还可以用什么图案来表现喝过甜水后的表情？4、电脑显示酸、苦、辣的表情，引导幼儿观察表情及色彩的变化。

㈠交代要求：1、要求运用合适的脸形、图案或色彩来表现不同的脸部表情。

2、和老师、别人画得不一样。

㈠幼儿作画，教师巡回指导，帮助个别㈡一起戴上面具，表演《味道歌》。

篇二：幼儿园中班科学教案：神奇的画幼儿园中班科学教案：神奇的画幼儿园中班科学教案：神奇的画（淀粉遇碘酒会变深蓝）活动目标：1、通过实验感知淀粉遇碘酒会变深蓝色，学习用碘酒检测哪些常见实物中有淀粉。

2、激发幼儿探索的欲望，提高分析、比较、判断、以及与同伴的合作能力。

活动准备：1、一幅用淀粉水画成的画2、淀粉水、碘酒、醋、黄酒，可乐、米饭（或面包）各种蔬菜水果切片若干。

活动过程：1、出示一张纸，请小朋友猜一猜。

小朋友们，我这是一张画，上面画了什么？谁来猜一猜。

（出示一瓶喷剂）这是一种神奇的药水，我来它喷一喷，瞧，这是怎么回事呢？我们先来做两个实验。

2、出示淀粉水让小朋友做一做。

（ 1 ）、你们看，潮汕新闻这是什么？（出示淀粉水）它和自来水有什么不一样呢？这种水叫淀粉水。

这个淀粉水很神奇，只要和它的好朋友在一起，就会有奇妙的变化，白色的淀粉水马上变成深蓝色了。

（出示已变好的水）谁有这么大的本领，让淀粉水变成这个样子呢？我这里准备了四种材料，先来看看、闻闻、说说这些是什么东西？（把这四种材料展示给幼儿辨别，说说都是些什么）这四种材料里哪一种是可以让淀粉水变深蓝色的呢？我要请小朋友大家动动小手试试。

《表情变变变》幼儿园中班美术教案：DIY萌萌表情包

《表情变变变》幼儿园中班美术教案：DIY萌萌表情包萌萌表情包随着社交媒体发展，表情包已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分，可以轻松表达自己的情感和心情。

在幼儿园中也不例外，孩子们对于各种表情的认知和理解程度也越来越高。

为了更好的发掘孩子们的绘画天赋，增加幼儿艺术教育的趣味性和创造性，今天我们将为孩子带来一堂有趣的美术课——《表情变变变》DIY萌萌表情包。

一、教学目的1.培养幼儿们的想象力和创造力，训练幼儿们的视觉、思维、触觉和语言等综合能力，提高幼儿们的绘画水平和表现力。

2.通过表情变化的学习，培养幼儿们的感情认知能力，帮助幼儿们正确表达自己的情感和心情。

3.增强幼儿们的社交意识，帮助幼儿们更好地与他人沟通交流，在表情包的应用中培养幼儿们的团队合作能力。

二、教学内容1.教师向幼儿们展示各种表情包，让幼儿们了解表情包的种类和用法。

2.让幼儿们自由绘画表情包，引导幼儿们从自己的经验和想象中获得灵感，画出自己所想象的表情。

3.提供适当的素材和资料，引导幼儿们学习不同表情的绘画技巧，并引导幼儿们用不同的线条和颜色表现不同的情感信息。

4.让幼儿们自己剪贴表情，并制作出自己的独特表情包。

5.将幼儿制作的表情包展示出来，让幼儿们感受到制作表情包的快乐和成就感。

三、教学重点和难点1.教学重点：引导幼儿们从生活和想象中获得灵感，表达自己的情感；提供不同的绘画素材、技巧和方法，帮助幼儿们绘画出自己的表情包；引导幼儿们认识表情包的种类和用法，让他们在制作表情包的过程中获得快乐和成就感。

2.教学难点：对于有些幼儿来说，绘画表情包可能会有一定的难度，需要教师引导和帮助；如何让幼儿理解不同表情的特点和区别，并用线条和颜色表现出来也是一个难点。

四、教学方法1.观察法：观察各种表情包和相关画作，引导幼儿们认识和了解表情的种类和用法。

2.提供适当的绘画素材和资料，引导幼儿们学习不同的绘画技巧和方法。

3.自由绘画法：让幼儿们自由绘画表情包，并在绘画中发挥自己的想象和创造力。

中班绘画活动《味觉表情》 -完整获奖版

中班绘画活动：味觉表情
活动目标
1.感知五官的变化与表情之间的联系；
2.在与同伴的互动中体验创意美术活动带来的快乐；
3.能用一些简单的线条表现表情特征，大胆设计与食物味道鲜匹配的表情；活动准备
1.经验准备：幼儿品尝过PPT中呈现的食物；
2.物质准备：各种味道的食物及相关图片；幼儿人手一份绘画笔及娃娃操纵纸；各种丰富有趣的QQ表情课件；QQ消息提示声和一段欢快的背景音乐。

活动过程
一、情境导入，说一说
1.教师播放QQ消息提示音；
导入语：听，这是什么声音?
原来是老师的朋友给老师发消息啦，她邀请我们一起参加生日PARTY呢，她还给我们准备了很多好吃的。

那她为我们准备了什么东西呢?让我们一起去看一看吧。

二、观看食物图片，演一演
指导语：这些食物你们之前都吃过吗?你能用一个表情把你尝到的味道告诉大家吗?
三、欣赏QQ表情，学一学
1.欣赏并观察表情图。

指导语：猜猜这种表情是吃了哪种味道的食物?
你为什么这样认为呢？请说一说这些表情的五官有什么不同。

2.学一学夸张有趣的表情图。

四、自选图片，创设表情
1.幼儿自选图片，教师提出要求。

指导语：小朋友，请你自己选一张食物图片藏在娃娃的衬衣下面，想一想假设你吃了这种食物会有怎样的表情，然后帮娃娃把你设计的表情画下来。

2.幼儿自由创作，教师巡回指导。

五、分享同伴作品，猜一猜
教师请幼儿相互欣赏同伴的作品，根据其设计的表情猜想他可能品尝了什么味道的食物，最后请设计表情的小朋友揭开娃娃的衬衣看下面贴着的图片来进行验证。

活动延伸
将食物图片粘贴至区角，请幼儿将设计的表情图粘贴至所对应的食物后。

中班美术创意味觉表情

中班美术《创意味觉表情》活动名称：美术活动内容: 《创意味觉表情》活动目标:1、在品尝各种食物味道和欣赏丰富有趣的QQ表情的基础上, 大胆想象、自主设计与食物味道相匹配的表情。

2、在与同伴的互动中，体验创意美术活动带来的快乐。

活动准备:1、各种味道的事物。

如：奶糖、QQ糖、辣味牛肉干、话梅、姜糖、苦瓜、筷子等。

2、各种食物图片：西瓜、糖果、面包、粽子，柠檬、橙子、醋, 苦瓜、药片、辣椒、大蒜、姜、跳跳糖、榴莲。

3、各种丰富有趣的QQ表情图片。

4、人手一份绘画笔及操作纸。

活动过程:、品尝美食，表达感受。

1、尝一尝，说一说。

师：小明邀请我们去参加他的生日聚会，他给我们准备了很多好吃的食物，都有那些好吃的呢？（教师给幼儿发食物）这些食物都是什么味道的呢？就让我们一起看看、尝一尝吧!师：大家都品尝了，现在我请小朋友说一说，你吃的是什么食物?是什么味道的？幼儿品尝后交流。

看一看，演一演。

师：我还给大家准备了很多的食物图片。

1、出示食物图片一（西瓜、糖果、面包）看，这是什么食物？它是什么味道的？你们喜欢吃吗？好，我现在就请大家吃好吃的、香香的、甜甜的美食，大家互相看一看吃到好吃食物后小伙伴的表情，哦，都很开心、高兴哟。

（出示开心表情图）看，这就是开心的表情图。

它的眼睛是什么样子的？嘴巴是什么样子的呢？那，我们再一起做开心、高兴、微笑的表情吧。

（幼儿做表情）2、出示食物图片二（柠檬、橙子、山楂）这些是什么？哇，都是一些酸酸的食物啊，你们吃过吗？吃了这些食物后，你们会有什么表情？大家一起来做一做吧，哇，你们都酸得皱着眉，撇着嘴呀。

看，这就是酸酸的表情图。

它的眼睛是什么样子的？眉毛是什么样子的呢？我们再一起做吃酸食物的表情吧。

（幼儿做表情）3、出示食物图片三（苦瓜、药片）哇，看到这些了吧？它们是什么味道的？吃到嘴里后你们会是什么表情？大家一起来做一做吧。

哇，你们都很难受、不开心，很痛苦。

看，这就是难受的表情图。

它的眼睛是什么样子的？嘴巴是什么样子的呢？我们再一起做难受的表情吧。

幼儿园中班综合味道与表情教案

幼儿园中班综合味道与表情教案幼儿园中班综合味道与表情教案（通用6篇）幼儿园中班综合味道与表情教案篇1一、活动目标1、在愉快的游戏氛围中，让幼儿大胆地猜、说、画，观察表情的变化，加深对味道与表情的体验。

2、能运用多种途径表现味道与表情，感受美。

二、活动准备1、教具：红、黄、蓝、绿KD板，黑板两块，酸甜苦辣的食品，幻灯片。

2、学具：背景作业纸，酸甜苦辣食品的贴纸，记号笔、。

三、活动过程（一）创设游戏情景，激发幼儿参与游戏活动。

师：各代表队的小朋友，你们好！（老师好）欢迎大家来参加“猜一猜、试一试”的游戏比赛活动，首先有请各代表队的小组长说一句鼓励自己组员的话！（逐一快色介绍，调节气氛）红队：大家好，我们是红队，我们的口号是——加油！加油！再加油！黄队：大家好，我们是黄队，我们的口号是——胜利是属于我们黄队的！蓝队：大家好，我们是蓝队，我们的口号是——棒！棒！棒！我们最棒！绿队：大家好，我们是绿队，我们的口号是——绿队必胜！绿队必胜！（二）游戏“猜一猜、试一试”。

1、猜一猜。

（1）交代游戏名称。

师①：哇！你们可真有信心呀！相信这么多的星星肯定都是属于你们的，加油！师②：下面，马上让我们进入今天的第一个游戏环节“我猜、我猜、我猜猜猜！”猜什么呢？（猜味道）（2）结合生活经验讲述生活中的“酸甜苦辣”。

师①：你们平时尝过的食物都是什么味道的？〔引导幼儿用完整的话来表达，XX东西是甜甜的（酸酸的、苦苦的、辣辣的〕；或甜甜的（酸酸的、苦苦的、辣辣的）东西有些什么〕师②：各种味道可真丰富，如果让你们来猜老师尝到的是什么味道？你会从老师脸上的什么来猜？（眼睛、眉毛、嘴巴的变化）师③：方法我们也知道了，那我们赶紧来比赛吧！（3）播放幻灯片，引导幼儿观察、讲述、猜味道①甜味：老师为你们准备了4张表情图，请小选手们用刚才的方法来猜味道，每组有一次机会。

下面，第一个优先权给哪一队呢？——红队的小选手们，请准备，请看大屏幕——你猜她尝到的是什么味道？你是从哪里看出来的？（笑起来——每个人笑起来的表情都是一样的，谁愿意来做做你漂亮的笑脸）——请个别幼儿示范。

幼儿园中班艺术教案：品味画表情

幼儿园中班艺术教案：品味画表情活动目标：1、通过观看画出品尝各种味道时的表情。

2、进展幼儿的观看力、表现力，培育幼儿的审美情趣。

活动预备：幼儿每人一份品尝材料，分别画有酸橙、奶糖、咖啡、苦瓜、大蒜、大葱、辣椒、咸蛋、咸菜的图画底版，水彩笔、油画棒等，幼儿每人一面小镜子。

活动过程：1、谈话激励心情，引起幼儿的活动爱好。

师：小伴侣，上节课咱们一起去“味道王国”熟悉了好多的味道，刚才我又收到一封来自“味道王国”的鸡毛信，信中说“味道王国”要进行选美竞赛，邀请咱们小伴侣为味道娃娃画像并请小伴侣当评委评出最美的味道娃娃，小伴侣有没有信念完成这个任务？2、逐一品尝各种味道，请幼儿相互观看，找出品尝各种味道时不同表情的明显特征。

师：味道娃娃们味道不一样，脾气也各不相同，有的火辣辣，有的甜美蜜、有的酸丝丝，有的苦叽叽，所以咱们小伴侣在品尝它们的时候，感觉不一样，表情也不一样。

下面我们再一次品尝各种味道，仔细观看一下品尝各种味道时的表情有什么不同。

a、集体品尝甜味，相互观看表情，总结出甜味娃娃的表情特征；b、集体品尝酸味，相互观看表情，总结出酸味娃娃的表情特征；c、集体品尝苦味，相互观看表情，总结出苦味娃娃的表情特征；d、集体品尝辣味，相互观看表情，总结出辣味娃娃的表情特征。

3、请幼儿在图画底版上画出品尝不同味道时的表情。

师：通过刚才的品尝、观看、总结，我们已经大体记住了各种味道娃娃的表情特征。

现在老师为小伴侣每人预备了一份画有各种食品的图画纸，请小伴侣依据上面的图案，给不同的味道娃娃画像。

（幼儿进行绘画，老师巡回指导。

提示幼儿假如画不出来，可以自己随时品尝各种味道，通过小镜子观看自己的表情，进行绘画）4、开展选美竞赛，请幼儿当评委评出最喜爱的味道娃娃。

将幼儿的作品进行张贴，布置选美竞赛现场，请幼儿选出自己最喜爱的味道娃娃，并说出理由。

活动延长：复习演唱歌曲《表情歌》。

活动评价：刚结束《好玩的味道》这个活动，幼儿正意犹未尽，我们又趁热打铁组织了这个艺术活动——绘画《味道娃娃》。