小狗圆 舞曲 教学设计
《小狗圆舞曲》教案
《小狗圆舞曲》教案《小狗圆舞曲》教案《小狗圆舞曲》教案1教学目标：1、感受四三拍律动，圆舞曲转动的旋律特点，合作表演。
2、通过欣赏，感受乐曲中速度、情绪、旋律特点，并能通过色彩卡、身体律动表现出来。
3、感受旋律特点的不同，为第二部分设计图形谱。
教学重难点：1、重点：用身体动作感受圆舞曲转动的旋律特点，2、难点：准确表现乐曲中速度、情绪、旋律特点的变化并为第二部分设计图形谱。
教学准备：动物头饰、课件教学过程一、组织教学1.进教室律动随《小狗圆舞曲》律动进教室围成半圆，引导学生跟随音乐转圈和脚步急快轻轻的进教室。
二、导入1．欣赏几段动物的音乐。
（公鸡母鸡、野蜂飞舞、青蛙音乐会）师：今天，彭老师要带大家参加一场舞会（ppt），舞会的现场邀请到了很多很多的小动物，我们一起来听听音乐，猜猜是哪些小动物来了呢？（1）放音乐，知识回忆。
放青蛙音乐会，公鸡母鸡，野蜂飞舞（音乐剪辑一起）（2）听音乐猜出小动物。
师：你们猜出小动物的名字了吗？它们是（按顺序说），青蛙、公鸡母鸡、野蜂。
（ppt：小动物图片围成圆圈）师：音乐真奇妙啊，还能表现小动物的形象。
看看到了几位观众了，（数数）嗯？还差一位啊，主角，舞会的主角去哪里了呢？小朋友们，你们看见了吗？（生没看见）让我们从这段音乐中去把它请出来，好吗？听听是什么乐器把它请出来的。
（播放小狗圆舞曲）三、完整聆听《小狗圆舞曲》1.完整初听。
师：是什么乐器把舞会的主角请出来了？生：钢琴（生若说出其他乐器，评价：你知道的乐器还真不少）师：猜出舞会的主角是谁了吗？（生说小狗、小猫。
）师：主角到底是谁呢？有请今天舞会的主角闪亮登场。
（ppt小狗出现在小动物中间）小狗录音:小朋友们，你们好，我就是今天舞会的.主角，见到你们真开心，下面我要为大家献上一支舞蹈，这支舞蹈是奥地利的宫廷舞。
三拍子，叫圆舞，也叫华尔兹，伴随这支舞蹈的音乐叫圆舞曲，下面就欣赏我精彩的表演吧。
2.欣赏flash动画，第2次聆听。
《小狗圆舞曲》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《小狗圆舞曲》教案设计适用年级：二年级学科领域：音乐课时安排：2课时二、教学目标1. 让学生了解并体验圆舞曲的特点和风格。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和团队协作精神。
3. 引导学生通过音乐表达自己的情感，激发创造力。
三、教学内容1. 欣赏《小狗圆舞曲》片段，感受圆舞曲的风格特点。
2. 学习圆舞曲的基本步伐，体验圆舞曲的韵律。
3. 分析《小狗圆舞曲》的旋律特点，引导学生理解音乐与情感的关系。
4. 进行团队协作活动，培养学生的团队协作能力。
四、教学过程第一课时：1. 导入：通过图片和简短介绍，让学生了解圆舞曲的特点。
2. 欣赏《小狗圆舞曲》片段，引导学生关注圆舞曲的节奏和韵律。
3. 学习圆舞曲的基本步伐，让学生亲身体验圆舞曲的韵律特点。
第二课时：1. 复习《小狗圆舞曲》的基本步伐，巩固学生的体验。
2. 分析《小狗圆舞曲》的旋律特点，引导学生理解音乐与情感的关系。
3. 进行团队协作活动，如分组表演圆舞曲，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 学生对圆舞曲的特点和风格的掌握程度。
2. 学生在团队协作活动中的表现。
3. 学生通过音乐表达情感的能力。
六、教学准备1. 教学材料：音乐播放设备、图片、简谱乐谱、圆舞曲步伐图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于学生进行舞蹈活动。
3. 教学辅助工具：音响、投影仪、白板等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解圆舞曲的特点和风格，能够通过舞蹈体验圆舞曲的韵律。
2. 教学难点：学生能够分析《小狗圆舞曲》的旋律特点，并将其与情感联系起来。
八、教学方法1. 讲授法：教师讲解圆舞曲的特点和风格，引导学生理解和欣赏。
2. 体验法：学生通过舞蹈体验圆舞曲的韵律，增强对圆舞曲的理解。
3. 分析法：学生分析《小狗圆舞曲》的旋律特点，理解音乐与情感的关系。
4. 协作法：学生进行团队协作活动，培养团队协作能力。
九、教学步骤1. 导入：通过图片和简短介绍，让学生了解圆舞曲的特点。
人音版小学音乐二年级上册第5课聆听《小狗圆舞曲》课教案设计2篇
人音版小学音乐二年级上册第5课聆听《小狗圆舞曲》教学设计教材分析:《小狗圆舞曲》又称《一分钟圆舞曲》或《瞬间圆舞曲》。
由波兰作曲家肖邦作于1846〜1847年间。
肖邦的情人乔治•桑喂养着一条小狗，这条小狗有追逐自己尾巴团团转的“兴趣”，肖邦依照乔治・桑的要求，把“小狗打转”的情景表现在音乐上，作成了这首钢琴曲, 后被改编为长笛曲、管弦乐曲等。
学情分析：二年级学生对小动物的音乐题材很感兴趣，可以抓住学生的年龄特点进行教学。
教学目标：L情感态度与价值观：在圆舞曲连贯、转动的旋律中，感受小狗活泼可爱的音乐形象，从而培养学生热爱并保护小动物。
2.过程与方法：在聆听钢琴曲的过程中，通过动作表现歌曲、感受歌曲，激发学生学习音乐的兴趣，编创歌词与动作现结合，更好的理解乐曲。
3.知识与技能：简单了解作曲家、乐曲的背景，知道圆舞曲这种音乐体裁，欣赏其它圆舞曲，由课内延伸至课外，扩展音乐文化视野！教学重、难点：准确把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪，并用肢体表现出来。
教学内容：聆听钢琴曲《小狗圆舞曲》教学准备：多媒体设备、音乐教学过程：一、导入.播放小狗咬尾巴的视频（音乐是小狗圆舞曲）。
师：同学们好！生：你好、你好、老师你好！师：下面，老师给大家看一个视频，在观看视频的时候，思考这样一个问题：你在这个视频里看到了什么？（小狗在咬自己的尾巴）1.师：今天，老师要给大家欣赏一首圆舞曲，它是波兰的作曲家以及钢琴家一一肖邦作的一首钢琴曲，作曲家肖邦一生写过很多的钢琴曲，所以他被人称为一一钢琴诗人！2.你觉得这首钢琴曲应该叫什么名字呢？（引出《小狗圆舞曲》）师：这首歌曲的速度非常快，并在很短的瞬间终了，因此又被称为《瞬间圆舞曲》或《一分钟圆舞曲》。
二、乐曲聆听（一）分段聆听1.聆听A乐段（1）、师：小狗在咬自己的尾巴时，它高兴吗？它追的速度快吗？你能用手上的动作表现小狗的行动吗？（同学纷纷做出动作）我们一起再来聆听一遍！（加上手的动作）（2）、师：同学们说的非常好，现在老师想问大家，小狗是在一个什么样的环境中玩耍啊？旁边都有谁啊？（3）、介绍乐曲创作背景：肖邦的朋友乔治•桑喂养着一条小狗, 这条小狗有追逐自己尾巴团团转的“兴趣”。
《小狗圆舞曲》教案设计
《小狗圆舞曲》教案设计第一章：课程概述1.1 课程目标让学生了解并欣赏《小狗圆舞曲》这首音乐作品。
通过学习《小狗圆舞曲》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
引导学生理解音乐与生活、情感的关联，培养学生的音乐情感表达能力。
1.2 教学对象适用于小学二年级学生1.3 教学资源教学课件或黑板音响设备乐谱或音乐教材第二章：教学内容2.1 作品背景介绍《小狗圆舞曲》的创作背景和作者肖邦的相关知识。
2.2 音乐特点分析《小狗圆舞曲》的节奏、旋律、和声等音乐特点，如圆舞曲的节奏特点、旋律的起伏等。
2.3 情感表达引导学生理解《小狗圆舞曲》所表达的情感，如轻松、欢快等。
第三章：教学步骤3.1 导入利用图片或故事引入《小狗圆舞曲》的主题，激发学生的兴趣。
3.2 欣赏作品播放《小狗圆舞曲》，让学生初步感受音乐的美感。
3.3 分析作品引导学生关注音乐的特点，如节奏、旋律等。
3.4 情感体验让学生闭上眼睛，想象自己是一只小狗，感受音乐所表达的情感。
第四章：课堂活动4.1 音乐游戏设计一个简单的音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的节奏和旋律。
4.2 角色扮演让学生分组，每组扮演一只小狗，通过动作和表情表达音乐的情感。
第五章：总结与拓展5.1 总结让学生分享自己在课堂中的收获和感受，总结《小狗圆舞曲》的音乐特点和情感表达。
5.2 拓展推荐学生欣赏其他类似的乐曲，培养学生的音乐欣赏能力。
第六章：教学评估6.1 课堂观察观察学生在课堂中的参与程度、积极性和对音乐的理解程度。
6.2 学生反馈收集学生的反馈意见，了解他们对《小狗圆舞曲》的理解和感受。
6.3 作品展示让学生通过绘画、写作等形式展示自己对《小狗圆舞曲》的理解和感受。
第七章：教学反思7.1 教学效果反思教学过程中学生的参与情况和教学目标的达成情况。
7.2 改进措施根据教学反思的结果，提出改进教学的方法和策略。
第八章：家庭作业8.1 音乐欣赏让学生在家中欣赏《小狗圆舞曲》，并尝试向家人介绍这首乐曲。
二年级上册音乐教案-《小狗圆舞曲》
1.理论介绍：《小狗圆舞曲》是肖邦的作品，具有轻快的旋律和独特的节奏。它是一首充满活力的圆舞曲，能够让我们感受到音乐中的小狗形象。
2.案例分析：我们将聆听《小狗圆舞曲》的片段，分析其中的旋律和节奏特点，了解它是如何表现小狗快乐活泼的形象。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旋律哼唱和节奏感知这两个重点。对于难点部分，如曲式结构和和声，我会通过图示和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论《小狗圆舞曲》中他们最喜欢的部分，并尝试用自己的话描述音乐中的小狗形象。
2.实验操作：为了加深对音乐形象的理解，我们将进行一个简单的动作创作活动。学生将尝试用动作来表现《小狗圆舞曲》的旋律和节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动作创作。
2.教学难点
-曲式结构的理解：对于二年级学生来说，理解《小狗圆舞曲》的曲式结构（如：三部曲式）可能存在难度。教师需要用简单明了的语言和图示来帮助学生理解。
-和声的感知：和声是音乐的调味品，但对于初学者来说，和声的感知较为抽象。教师应通过对比不同和声的听觉效果，让学生感受和声的魅力。
-音乐动作的创造性表现：如何让学生创造性地用动作表达音乐中的小狗形象，是教学难点之一。教师应鼓励学生大胆尝试，同时提供一些动作提示和参考。
4.培养团队协作精神：通过集体演唱和动作表演，加强学生之间的合作与交流，提升团队协作能力。
5.增进文化理解：了解肖邦及其作品背景，拓宽学生的音乐视野，增强对不同文化的尊重和理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-旋律感知与哼唱：《小狗圆舞曲》的主旋律具有辨识度，学生需要学会准确地哼唱，这是本节课的核心内容。通过反复听辨、模仿，使学生对旋律有深刻的印象。
《小狗圆舞曲》教案 2024—2025学年音乐二年级上册人音版(2012)
《小狗圆舞曲》教案一、教材分析这节课，咱们要学习一首超好玩的圆舞曲，叫做《小狗圆舞曲》。
它是肖邦创作的，旋律特别优美，节奏感很强，三年级的孩子肯定很喜欢！这节课主要是让孩子们感受圆舞曲的三拍子节奏，还能用身体动作表现出音乐中的转圈和速度变化。
最后，还要教孩子们合作表演，让音乐和舞蹈结合起来，让孩子们更深刻地感受音乐的魅力！二、教学目标认识圆舞曲，知道它是有三拍子的。
学会用身体动作来感受圆舞曲的节奏和旋律。
用颜色卡和图形谱来表达自己对音乐的理解。
培养孩子对音乐的兴趣，让孩子们喜欢上音乐课。
鼓励孩子们互相合作，体验团队合作的乐趣。
三、教学重点用身体动作感受圆舞曲中的转圈和速度变化。
四、教学难点准确地表达出音乐中的速度、情绪和旋律的变化，并用图形谱来表现第二部分的音乐。
五、教具准备小狗头饰课件（里面有小动物的图片、小狗的动画等等）颜色卡图形谱钢琴或电子琴六、教学过程一、导入（5分钟）1. 放几段小动物的音乐，让孩子们猜猜是什么动物。
老师：小朋友们，今天咱们要开个音乐舞会！现在，很多小动物都来参加了，快来听听，它们是谁吧？（放音乐，让孩子们猜出青蛙、公鸡母鸡、野蜂）老师：这些小动物可真有意思！2. 放一小段《小狗圆舞曲》的音乐。
老师：你们听，还有谁来了？是谁演奏的音乐呢？（播放音乐，让孩子们说出是钢琴）老师：快看，舞会的主角要登场了！谁来了呢？（播放小狗的动画，小狗出现在舞台上）小狗录音：大家好，我是小狗，今天我要给大家跳一支舞！它叫圆舞曲，是三拍子的，咱们一起跳起来吧！二、完整聆听《小狗圆舞曲》（8分钟）1. 完整地听一遍《小狗圆舞曲》。
老师：小狗的舞蹈真棒！它跳舞的时候心情怎么样？（孩子们回答，老师引导他们说出小狗是欢快的、活泼的。
）老师：小狗是怎么跳舞的？它跳舞的速度有变化吗？2. 播放小狗的动画，边听音乐边观察小狗的动作。
老师：小狗跳舞的时候，一开始是转圈，然后慢下来，最后又加快速度转圈，你们都看懂了吗？老师：小狗跳舞的节奏是什么样的呢？（老师引导孩子们说出是四三拍的）三、分段欣赏（18分钟）(一) 欣赏第一乐段1. 放第一段音乐，让孩子们选出适合小狗舞步的图片。
《小狗圆舞曲》教案（精选5篇）
《小狗圆舞曲》教案（精选5篇）《小狗圆舞曲》篇1歌曲分析《小狗圆舞曲》又称《一分钟圆舞曲》或《瞬间圆舞曲》。
由波兰作曲家肖邦作于1846～1847年间。
初作为钢琴曲，后被改编为长笛曲、管弦乐曲等。
教学目标1、通过聆听、表演和编创活动，突出小狗圆舞曲的主题，培养学生的爱心与观察能力。
2、理解歌曲的内容，有感情地演唱，并能发挥想象力编创动作表演。
3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
4、运用×和×编创节奏，并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。
教学重点难点1、通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。
2、学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感，教学过程一、导入1、师：今天老师带来一首乐曲送给大家，请小朋友仔细听一听，并随着音乐动一动。
（听《法国号》伴奏，师第一段拍手，第二段跟着旋律跳一跳）2、师：这首乐曲是几拍子的？（生答三拍子）刚才老师听了这首曲子情不自禁地跳了起来，你们有没有想跳舞的感觉？那就一起来试一试，先听老师讲解一下舞蹈动作。
请男生把手放在背后，像小绅士一样，请女生像小公主一样手提裙摆。
记住，音乐是舞蹈的灵魂，我们一定要跟着音乐的节拍跳舞。
（播放《法国号》，师带着学生跳舞）3、师：刚才我们所跳的是圆舞曲（写黑板上），它又叫华尔兹，它是一种可以转圆圈的舞蹈。
二、新授1、初听《小狗圆舞曲》师：今天，还有一位会跳舞的小伙伴也来到我们的音乐课堂，它是谁呢？听了下面这首乐曲你们就会找到答案。
不过这个小伙伴对你们可有个要求，希望你们能静静地看它跳舞。
如果实在想说出它是谁，你可以用动作表示出来。
2、复听《小狗圆舞曲》师：原来是小狗在跳舞（在黑板上写“小狗”），这首《小狗圆舞曲》是美国作曲家安德森写的一首管弦乐曲。
小狗的叫声是用小提琴来模仿的。
那小狗跳的这首曲子是几拍子的呢？它跳舞时的情绪和舞步有没有变化呢？带着这两个问题，请你们和老师一起用图形来表示我们所听到的。
小班音乐活动教案《欣赏小狗圆舞曲》
小班音乐活动教案《欣赏小狗圆舞曲》一、教案背景《欣赏小狗圆舞曲》是一首经典的音乐作品，通过引入小狗的元素，将音乐与孩子们熟悉的动物联系起来，激发孩子们对音乐的兴趣与热爱。
本课将通过听音乐、模仿跳舞和创作小节奏等方式，帮助孩子们更好地理解和欣赏这首音乐作品。
二、教学目标1. 科学目标：通过本课的学习，让孩子们能够欣赏并理解《小狗圆舞曲》这首音乐作品。
2. 情感目标：培养孩子们对音乐的兴趣，让他们能够通过欣赏音乐表达自己的情感。
3. 能力目标：提高孩子们的听音辨音能力、观察能力和模仿能力。
三、教学重点1. 学习和欣赏《小狗圆舞曲》这首音乐作品。
2. 通过模仿小狗的形象和动作，让孩子们更好地理解音乐的节奏和感情。
四、教学准备1. 音乐播放设备和音乐录音带/CD。
2. 音乐教具：涂鸦板、彩色铅笔。
3. 孩子们喜欢的小狗图片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）引导孩子们看见教室里的小狗图片，问他们对小狗的感受和喜爱程度。
然后提问：“大家知道有没有关于小狗的音乐吗？”引导孩子们发表自己的意见。
2. 听音乐（15分钟）播放《小狗圆舞曲》这首音乐作品，让孩子们闭上眼睛，用耳朵认真地听这首音乐。
然后放音乐结束后，进行简单的讨论：（1）你们感受到了什么样的氛围和情感？（2）音乐中的旋律有哪些地方让你们觉得有趣？（3）这首音乐有没有类似小狗在跳舞的场景？3. 模仿跳舞（20分钟）（1）观察小狗图片，在讨论中与孩子们一起发现小狗跳舞的特点。
（2）让孩子们站起来模仿小狗的形象和动作，跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈和动作。
（3）在模仿跳舞的过程中，鼓励孩子们发挥自己的想象和创造力，通过舞蹈和动作表达自己的情感。
4. 创作小节奏（20分钟）（1）利用涂鸦板和彩色铅笔，让孩子们画出自己心中的小狗，并命名。
（2）引导孩子们根据自己画的小狗形象，用敲桌子或者拍手的方式，编排一个简单的小节奏，来模仿小狗的呼吸和跳舞的声音。
（3）让孩子们依次表演自己创作的小节奏，并跟随孩子们的表演进行鼓掌和欢呼。
最新人教版(简谱)小学音乐二年级上册第四单元欣赏《小狗圆舞曲》优质课教案设计2篇
人教版（简谱）二年级上册第四单元欣赏《小狗圆舞曲》教学设计教学目标：1.了解什么是圆舞曲，圆舞曲的特点是什么。
2.能用心体会音乐中的形象，并知道乐曲是用什么乐器演奏的。
3.能感受音乐中速度的变化，并且能够为乐曲划分段落。
4.引导学生体会每段音乐的情绪、速度、情境，带领学生用划图谱、律动…等多种形式表现音乐。
5.激发学生学习音乐的兴趣，培养学生安静聆听音乐，创编律动的能力。
乐曲分析：《小狗圆舞曲》又称《一分钟圆舞曲》或《瞬间圆舞曲》。
由波兰作曲家肖邦作于1846～1847年间。
初作为钢琴曲，后被改编为长笛曲、管弦乐曲等。
学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。
但有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏律动的形式，让学生在律动中体验，律动中创造。
在律动中让学生理解教材中比较抽象的内容。
教学重点难点：重点：1.让学生能通过随音乐律动掌握圆舞曲的规律。
2．能跟随教师用划图谱和律动…等多种形式，表现《小狗圆舞曲》3.能体会音乐中的形象知道乐曲表现了什么内容。
难点：1.能抓住音乐中的要素，为乐曲划分段落。
2.一些学生不能抓准音乐的节点，不能用律动来表现音乐教师要多引导。
教学过程：（一）让学生知道圆舞曲的特点1.让学生随音乐起舞，感受乐曲是几拍子的。
2.告诉学生这首音乐的体裁是圆舞曲。
3.教师带着学生分析得出什么是圆舞曲的概念。
师：圆舞曲又名华尔兹，是一种三拍子的舞曲。
起源于奥地利的一种民间舞蹈。
（二）图片引导导入新课1.用图片引导学生选择乐曲中动物的形象。
2.学生说说选择小狗为音乐中形象的理由。
3．引出课题（三）新课教学1.让学生看郎朗演奏的视频，知道今天的音乐是钢琴这种乐器演奏的。
2.启发学生感觉到速度的变化，把乐曲分为三个乐段。
3.分段欣赏（1）欣赏A段：让学生感受这段音乐小狗在做什么？情绪是欢快活泼的。
将音乐配上剪切制作的视频让学生知道这段是小狗追着自己的尾巴转圈。
小狗圆舞曲教案
小狗圆舞曲教案一、教学目标：1.了解小狗圆舞曲这首乐曲的基本情况，包括作曲家、乐器和曲调等。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，感受小狗圆舞曲的快乐与活泼。
3.通过鼓励学生模仿小狗欢快的步伐和动作，培养学生的音乐表演能力。
二、教学重难点：1.了解小狗圆舞曲的故事背景和特点。
2.培养学生对音乐的动作表演能力。
三、教学准备：1.音乐教室或教室内放置音响设备。
2.复制小狗圆舞曲的音乐CD或下载音乐文件。
四、教学过程：1.引入：教师播放小狗圆舞曲的开头，让学生静静听一段时间后，问学生：你们觉得这首乐曲的旋律怎么样？给你们带来了什么感觉？学生回答后，教师引导他们积极回忆，试图得出小狗圆舞曲是一首快乐、欢快的乐曲。
2.学习乐曲基本情况：教师向学生介绍小狗圆舞曲的简单背景，如作曲家是谁，属于哪个音乐时期，乐器的运用等。
然后，教师播放音乐CD，全班一起聆听小狗圆舞曲完整的音乐内容。
3.欣赏乐曲：教师指导学生理解小狗圆舞曲的情感表达，让学生认真聆听音乐，并鼓励学生表达自己对音乐的感受和心情。
4.表现小狗的舞蹈动作：教师向学生展示小狗的舞蹈动作，包括跳跃、扑打、奔跑等，然后让学生模仿老师的动作进行学习。
5.小狗圆舞曲舞蹈表演：以小组为单位，学生分角色进行排练，其中包括“小狗”和“音乐家”两个角色。
小狗角色模仿老师的动作表演，音乐家负责操作音乐及指挥。
每个小组根据音乐的节奏和氛围，自由发挥，并进行表演。
6.集体表演：每个小组轮流进行表演，其他同学观看并进行欣赏，教师根据表演情况进行点评和鼓励。
五、课堂小结：教师向学生总结今天学习的内容，让学生表达对这堂课的收获和感受。
六、作业布置：要求学生回家练习并演奏小狗圆舞曲，可以邀请家长和朋友观看他们的表演。
(花城版)音乐三上第4课欣赏钢琴独奏曲《小狗圆舞曲》教学设计
（花城版）音乐三上第4课欣赏钢琴独奏曲《小狗圆舞曲》教学设计一. 教材分析《小狗圆舞曲》是波兰作曲家肖邦所创作的一首钢琴独奏曲，原名《小狗》，后改名为《圆舞曲》。
这首曲子以轻快、活泼的旋律和简单的节奏展现出小狗跑步时的可爱形象，是我国小学音乐教材中常见的一首曲目。
本节课旨在通过欣赏和分析《小狗圆舞曲》，使学生了解圆舞曲的特点，感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些简单的钢琴曲目，对音乐有一定的感知和理解能力。
但《小狗圆舞曲》在节奏、旋律和音色上具有一定的难度，需要学生在教师的引导下，逐步掌握。
此外，学生对于肖邦这位作曲家的了解相对较少，需要在教学中进行补充。
三. 教学目标1.了解《小狗圆舞曲》的创作背景，认识作曲家肖邦；2.学会欣赏钢琴独奏曲，提高音乐审美能力；3.掌握圆舞曲的特点，感受音乐的魅力；4.能够分析乐曲的结构，理解音乐的表现手法；5.激发学生对音乐的热爱，培养良好的音乐素养。
四. 教学重难点1.重难点：欣赏《小狗圆舞曲》，理解乐曲的特点和表现手法。
五. 教学方法1.讲授法：介绍作曲家的生平和作品背景，讲解乐曲的结构和音乐术语；2.示范法：播放钢琴演奏视频，为学生展示正确的演奏姿势和技巧；3.分析法：引导学生分析乐曲的节奏、旋律、音色等特点；4.讨论法：学生进行小组讨论，分享对乐曲的理解和感受；5.实践法：让学生跟随琴声哼唱乐曲，感受音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲介绍、作曲家生平、音乐术语等内容；2.钢琴演奏视频：为学生展示正确的演奏姿势和技巧；3.音响设备：用于播放乐曲和琴声；4.乐谱：为学生提供跟随琴声哼唱的乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍作曲家肖邦及其作品《小狗圆舞曲》，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）播放钢琴演奏视频，让学生直观地了解正确的演奏姿势和技巧。
同时，教师讲解乐曲的结构和音乐术语。
《小狗圆舞曲》教案设计
《小狗圆舞曲》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解《小狗圆舞曲》的创作背景、作者以及作品的特点。
1.2 技能目标：培养学生对钢琴曲的欣赏能力，能够辨别出《小狗圆舞曲》的主题旋律。
1.3 情感目标：激发学生对音乐的热情，培养学生对生活的观察力和想象力。
第二章：教学内容2.1 作品简介：介绍《小狗圆舞曲》的作者、创作背景以及作品风格。
2.2 作品分析：分析《小狗圆舞曲》的结构、旋律、节奏、和声等音乐要素。
2.3 教学资源：钢琴曲《小狗圆舞曲》音频、视频资料，相关乐理知识资料。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示《小狗圆舞曲》的音频、视频资料，引导学生关注这首钢琴曲。
3.2 讲解：讲解《小狗圆舞曲》的作者、创作背景、作品特点等，让学生对作品有更深入的了解。
3.3 欣赏：让学生聆听《小狗圆舞曲》，引导学生关注作品中的主题旋律。
3.4 实践：让学生跟随钢琴曲哼唱主题旋律，感受作品的节奏和旋律特点。
3.5 总结：总结本节课的学习内容，强调《小狗圆舞曲》的特点和欣赏方法。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等活动，评价学生的参与度。
4.2 作品欣赏能力：通过课堂练习和学生作业，评价学生对《小狗圆舞曲》的欣赏能力。
4.3 学习兴趣：通过观察学生在课堂上的表现，了解学生对音乐学习的兴趣。
第五章：教学拓展5.1 相关作品欣赏：推荐学生欣赏其他类似的钢琴曲，拓宽学生的音乐视野。
5.2 音乐活动：组织学生参加学校的音乐活动，提高学生的音乐素养。
5.3 家庭作业：第六章：教学策略6.1 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高学生对《小狗圆舞曲》的理解。
6.2 示范法：教师演奏《小狗圆舞曲》，让学生直观地感受作品的演奏效果。
6.3 小组合作学习：分组让学生共同讨论、分析《小狗圆舞曲》，提高学生的合作能力。
第七章：教学难点与解决策略7.1 乐理知识：针对学生乐理知识薄弱的问题，通过讲解、示例等方式，帮助学生掌握相关的乐理知识。
音乐课小狗圆舞曲教案
音乐课《小狗圆舞曲》教案一、教学目标：1. 让学生了解并认识《小狗圆舞曲》这首曲子，理解其音乐特点和情感表达。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和音乐情感的感知能力。
3. 通过学习《小狗圆舞曲》，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 介绍《小狗圆舞曲》的作者和背景。
2. 分析《小狗圆舞曲》的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。
3. 通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生体验《小狗圆舞曲》的音乐情感。
三、教学方法：1. 采用聆听法，让学生通过聆听《小狗圆舞曲》，感知其音乐特点和情感。
2. 采用演唱法，让学生通过演唱《小狗圆舞曲》，体验其音乐情感。
3. 采用分析法，让学生通过分析《小狗圆舞曲》，理解其音乐特点。
四、教学步骤：1. 引入：介绍《小狗圆舞曲》的作者和背景。
2. 聆听：让学生聆听《小狗圆舞曲》，感知其音乐特点和情感。
3. 分析：让学生分析《小狗圆舞曲》的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。
4. 演唱：让学生演唱《小狗圆舞曲》，体验其音乐情感。
五、教学评价：1. 学生对《小狗圆舞曲》的音乐特点和情感表达的理解程度。
2. 学生对《小狗圆舞曲》的演唱能力。
3. 学生对音乐的欣赏能力和音乐情感的感知能力。
六、教学准备：1. 准备《小狗圆舞曲》的音乐文件，以便在课堂上播放。
2. 准备乐谱，以便学生演唱和分析。
3. 准备教学PPT或黑板，用于展示教学内容和引导学生一起分析音乐特点。
七、教学重点与难点：重点：1. 了解《小狗圆舞曲》的背景和作者。
2. 分析《小狗圆舞曲》的音乐特点。
3. 体验《小狗圆舞曲》的音乐情感。
难点：1. 理解《小狗圆舞曲》的和声和旋律构造。
2. 掌握《小狗圆舞曲》的节奏和速度变化。
八、教学过程：1. 引入新课：通过播放《小狗圆舞曲》的片段，引导学生关注这首乐曲。
2. 讲解背景：介绍作曲家及《小狗圆舞曲》的创作背景。
3. 分析乐曲：讲解乐曲的结构、调性、节奏型等音乐要素。
4. 实践演唱：分组或全班学生演唱《小狗圆舞曲》，指导学生注意音准和节奏。
小狗圆舞曲 教案
小狗圆舞曲教案教案标题：小狗圆舞曲教案目标：1. 通过学习小狗圆舞曲，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐感知和节奏感。
3. 提高学生的合作能力和团队精神。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍小狗圆舞曲，提问他们对这首曲子的第一印象。
2. 播放小狗圆舞曲，让学生聆听，并观察他们的反应。
3. 引导学生讨论曲子的节奏、旋律和情感表达。
活动一：节奏体验1. 将学生分成小组，每个小组拿到一对鼓槌。
2. 播放小狗圆舞曲，让学生跟随节奏敲击鼓槌。
3. 引导学生感受曲子中的不同节奏元素，如快慢、强弱等。
活动二：舞蹈创作1. 将学生再次分组，每个小组选择一个小狗圆舞曲的片段。
2. 引导学生根据曲子的节奏和情感，创作一段简单的舞蹈动作。
3. 每个小组轮流展示他们的舞蹈，并互相评价。
活动三：合奏表演1. 将学生再次分组，每个小组分配不同的乐器，如小型打击乐器、木琴等。
2. 引导学生学习小狗圆舞曲的乐谱，分配不同的乐器部分。
3. 练习合奏，确保每个小组的乐器和声音协调一致。
4. 进行合奏表演，让学生展示他们的音乐合作能力。
活动四：音乐欣赏1. 播放小狗圆舞曲的不同版本，如交响乐队演奏、钢琴独奏等。
2. 引导学生比较不同版本的演奏风格和表现力。
3. 讨论学生对不同版本的喜好和理由。
总结：1. 回顾学生在本节课中的学习和表现。
2. 引导学生思考音乐对他们的意义和影响。
3. 鼓励学生继续探索音乐，培养他们的音乐兴趣和才能。
教案评价：通过本教案，学生将通过听、说、唱、跳、演等多种方式全面感知和体验小狗圆舞曲。
同时，通过小组合作和团队合奏，培养学生的合作能力和团队精神。
此外，通过音乐欣赏和比较，提高学生对音乐的欣赏能力和审美水平。
(花城版)音乐三上第4课欣赏钢琴独奏曲《小狗圆舞曲》教案
（花城版）音乐三上第4课欣赏钢琴独奏曲《小狗圆舞曲》教案一. 教材分析《小狗圆舞曲》是波兰作曲家肖邦的作品，选自花城版音乐教材三上第4课。
这首曲子以生动形象的表现力，描绘了一只小狗跟随主人跳舞的情景。
乐曲旋律优美，节奏明快，结构简单，适合学生欣赏和理解。
通过学习这首曲子，学生可以了解圆舞曲的特点，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触到一些简单的乐器和音乐形式，对音乐有了一定的认识和感受。
但部分学生可能对钢琴音乐和圆舞曲尚不了解，需要教师在教学中进行引导。
此外，学生年龄较小，注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.了解圆舞曲的特点，认识肖邦及其作品《小狗圆舞曲》。
2.能够听辨乐曲中的主题和变奏，感受乐曲的生动形象。
3.培养学生的音乐欣赏能力，激发对音乐的热爱。
4.培养学生的合作意识，提高集体荣誉感。
四. 教学重难点1.圆舞曲的特点及其与肖邦作品《小狗圆舞曲》的关系。
2.乐曲主题和变奏的听辨。
3.培养学生对音乐的欣赏和热爱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、故事等方式，让学生形象地感受乐曲描绘的情景。
2.对比教学法：通过对比不同类型的音乐，让学生了解圆舞曲的特点。
3.情感教学法：引导学生从乐曲中汲取情感，感受音乐的魅力。
4.小组合作学习：鼓励学生相互交流、讨论，提高合作意识和集体荣誉感。
六. 教学准备1.课件：图片、故事、动画等素材。
2.音响设备：播放乐曲《小狗圆舞曲》。
3.乐谱：为学生提供简易的乐谱，方便跟随演奏。
4.教学道具：如小狗玩具等，增加课堂趣味性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和故事引入《小狗圆舞曲》，激发学生的学习兴趣。
如：讲述作曲家肖邦和这首曲子的背景故事，展示小狗跟随主人跳舞的图片，让学生想象乐曲描绘的情景。
2.呈现（5分钟）播放《小狗圆舞曲》，让学生初步感受乐曲的风格和情感。
引导学生关注乐曲中的主题和变奏，听辨它们之间的差异。
《小狗圆舞曲》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《小狗圆舞曲》教案设计适用年级：二年级教学目标：1. 让学生通过聆听《小狗圆舞曲》，感受乐曲的美妙旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生了解《小狗圆舞曲》的创作背景，增长学生的音乐知识。
3. 通过对《小狗圆舞曲》的学习，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
教学重点：1. 感受《小狗圆舞曲》的音乐特点，理解乐曲所表现的小狗形象。
2. 学会用简单的词汇描述乐曲的情感，提高学生的音乐表达能力。
教学难点：1. 乐曲中的节奏变化和音调转换。
2. 学生对乐曲情感的理解和表达。
二、教学准备1. 教学课件：《小狗圆舞曲》音频文件、乐谱、相关图片等。
2. 教学用具：音响设备、钢琴、节奏乐器等。
3. 提前让学生预习《小狗圆舞曲》，了解乐曲的基本信息。
三、教学过程1. 导入：引导学生谈论对小狗的印象，展示相关图片，引出《小狗圆舞曲》。
2. 欣赏乐曲：播放《小狗圆舞曲》音频文件，让学生初步感受乐曲的美妙旋律。
3. 乐谱解析：展示《小狗圆舞曲》乐谱，引导学生关注乐曲的节奏、音调变化。
4. 乐曲背景介绍：讲解《小狗圆舞曲》的创作背景，让学生了解乐曲背后的故事。
5. 情感体验：让学生闭上眼睛，聆听乐曲，想象小狗在舞池中欢乐的场景，感受乐曲所表现的情感。
6. 表达与创作：学生分组，每组用乐器演奏《小狗圆舞曲》，尝试在演奏中表现小狗的形象。
四、课堂小结通过本节课的学习，让学生了解《小狗圆舞曲》的音乐特点，感受乐曲所表现的小狗形象，培养学生对音乐的热爱。
五、课后作业1. 回家后，向家人分享《小狗圆舞曲》的故事和乐曲，感受家庭的温馨氛围。
2. 练习演奏《小狗圆舞曲》，提高音乐表现力。
3. 观察生活中的小狗，用绘画或文字的形式记录下它们的可爱瞬间。
六、教学拓展1. 对比欣赏：播放其他表现动物的乐曲，如《猫之步态》、《鸟儿交响曲》等，让学生感受不同乐曲表现不同动物的特点。
2. 创作活动：邀请学生发挥想象，创作一首表现自己喜欢动物的乐曲，并进行展示。
《小狗圆舞曲》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《小狗圆舞曲》教案设计适用年级：二年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解并感受《小狗圆舞曲》的音乐特点和魅力。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和创作能力。
3. 引导学生通过音乐感受生活中的美好，培养学生的情感表达能力。
教学重点：1. 感受《小狗圆舞曲》的音乐特点。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和创作能力。
教学难点：1. 理解《小狗圆舞曲》的旋律和节奏。
2. 运用音乐表达情感。
二、教学准备教材：《音乐课程标准》二年级上册教具：钢琴、音响设备、教学课件三、教学过程第一课时一、导入（5分钟）1. 教师播放《小狗圆舞曲》，让学生初步感受音乐。
2. 教师引导学生谈论对这首歌曲的感受，引出本节课的主题。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生分析歌曲的旋律和节奏，引导学生跟着音乐一起唱。
2. 教师针对学生的演唱进行指导，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。
三、实践活动（10分钟）1. 教师引导学生分组，每组选择一种动物，创作一首类似的圆舞曲。
2. 学生进行创作和表演，教师进行评价和指导。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调《小狗圆舞曲》的音乐特点和创作技巧。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师播放《小狗圆舞曲》，让学生回忆上节课的学习内容。
2. 教师引导学生谈论对这首歌曲的感受，引出本节课的主题。
二、深入学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生分析歌曲的旋律和节奏，引导学生跟着音乐一起唱。
2. 教师针对学生的演唱进行指导，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。
三、创作实践活动（15分钟）1. 教师引导学生分组，每组选择一种动物，创作一首类似的圆舞曲。
2. 学生进行创作和表演，教师进行评价和指导。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调《小狗圆舞曲》的音乐特点和创作技巧。
五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的学习情况调整教学策略，以提高教学效果。
小狗圆舞曲-西南师大版二年级音乐上册教案
小狗圆舞曲-西南师大版二年级音乐上册教案一、教学目标1.了解小狗圆舞曲的基本音乐元素；2.能够听懂小狗圆舞曲的旋律和节奏；3.能够跟随节奏做出简单的舞步；4.培养学生趣味性和互动性，培养学生积极参与和团结合作的精神。
二、教学内容1.教师带领学生聆听小狗圆舞曲；2.教师在教学板书上标记小狗圆舞曲的基本乐谱；3.教师与学生一起模仿小狗圆舞曲的旋律和节奏；4.教师带领学生跟着音乐节奏，一同跳跃起舞；5.教师让学生自由舞动，展示自己的舞蹈才华。
三、教学过程1.教师播放小狗圆舞曲，让学生自由欣赏；2.教师在黑板上写出小狗圆舞曲的乐谱，让学生认真观察；3.教师询问学生对小狗圆舞曲的看法，并让学生自由发表观点；4.教师带领学生认真聆听小狗圆舞曲的旋律和节奏；5.教师朗读小狗圆舞曲的歌词，让学生认真听取；6.教师课上现场教学，带领学生跟随旋律做出舞步；7.教师让学生听完小狗圆舞曲后，自由舞动，发挥自己的创意。
四、教学重点和难点教学重点1.让学生正确聆听小狗圆舞曲的旋律和节奏；2.培养学生音乐欣赏和感知能力。
教学难点1.让学生准确把握乐曲中的舞步；2.引导学生用自己的方式诠释小狗圆舞曲的意义。
五、教学评价1.学生能否正确听懂小狗圆舞曲的乐谱；2.学生是否按着小狗圆舞曲的节奏做出舞步；3.学生是否有创意地展示自己的舞蹈才华。
六、教学反思本堂音乐课教学通过引导学生欣赏小狗圆舞曲、认真聆听、模仿旋律和节奏以及自由创作舞蹈等方式，旨在培养学生音乐的感知和创作能力。
在教学过程中，学生积极参与、互帮互助、自由展示，达到了预期的教学效果。
但同时也发现，在学生自由舞蹈环节，部分学生未能准确把握节奏和旋律，需要在今后的教学中加强。
欣赏 钢琴独奏曲《小狗圆舞曲》-花城粤教版三年级音乐上册教案
欣赏钢琴独奏曲《小狗圆舞曲》-花城粤教版三年级音
乐上册教案
一、引入
在音乐教学中，欣赏经常被用来激发学生的情感，培养学生的审美能力和音乐素养。
本次教案旨在通过欣赏钢琴独奏曲《小狗圆舞曲》，让学生体验音乐的魅力，感受音乐的情感表达，培养学生的听觉、视觉以及表演能力。
二、听前准备
1.让学生先观察包装好的钢琴独奏曲唱片，引导学生猜测唱片与教材音乐有什
么关系？
2.播放《小狗圆舞曲》前，以图片等形式展示小狗的形象，问学生小狗是什么
样子的？为什么这首音乐叫《小狗圆舞曲》？
三、欣赏过程
1.播放《小狗圆舞曲》。
2.欣赏时，老师可用肢体语言、手势、眼神等，配合音乐的节拍、情感、旋律
等进行表演。
学生可以通过观察老师的表演，感受音乐的情感表达，加深对音乐的理解。
3.欣赏结束后，老师可引导学生分享听后感受，例如：喜欢的程度、表现出来
的情感、旋律特点等等。
四、拓展延伸
1.让学生通过模仿老师的表演，尝试将自己的情感表达呈现在音乐中。
2.老师可让学生自己编一段小狗圆舞曲的舞蹈或手鼓伴奏，发挥学生的创造力。
3.考虑到小学生对音乐的知识积累和表現能力还未形成较为成熟的基础，老师
可以选择简单版小狗圆舞曲，进行音乐教学，以提高学生的学习兴趣及音乐修养。
五、总结
钢琴独奏曲《小狗圆舞曲》是一首具有明显情感表达的音乐作品。
通过欣赏、表演和分享，学生能够深刻感受音乐的情感魅力，凝聚对音乐的审美能力和培养表达能力。
在今后的音乐教育中，让我们更加引导学生欣赏、体会和表现音乐中的情感，唤起学生对美好事物的向往与追求。
聆听 小狗圆舞曲-人音版二年级音乐上册教案
聆听小狗圆舞曲-人音版二年级音乐上册教案教学目标1.能够听出小狗圆舞曲的旋律和节奏。
2.熟练掌握小狗圆舞曲的人声演唱版本。
3.能够用简单的语言描述小狗圆舞曲的氛围和情感。
教学准备1.多媒体教学设备。
2.小狗圆舞曲现场表演的视频或音频材料。
3.人声演唱的小狗圆舞曲音频材料。
4.我国传统音乐节拍手游戏的音频材料。
教学过程一、导入环节1.让学生听一段由人声演唱的小狗圆舞曲。
让他们聆听旋律和节奏，并叫上他们的名字，注意听，听完了打招呼。
在听完后捏一下自己的耳朵，用“看得见”的眼睛，用“听得见”的耳朵，我们开始今天的小狗圆舞曲之旅。
2.展示现场表演小狗圆舞曲的视频或音频材料。
让学生开启他们的五感，通过眼睛和耳朵，感受小狗圆舞曲所呈现的情景和氛围，并请学生描述自己的感受，让他们的语言尽可能多地涵盖细节。
二、讲解小狗圆舞曲1.听完小狗圆舞曲的人声演唱版本后，演唱教师做出特殊的声音表达，通过认真的表达去激发学生成为一个观察者。
2.提出“什么是小狗圆舞曲”这个问题，让学生表达自己的想法。
演唱教师根据学生的反馈，做出良好的解释，帮助学生成为一个参与者。
3.在讲解小狗圆舞曲旋律和节奏的时候，可以在屏幕上出现相关的图片和数字，将旋律和节奏可视化，加强学生的理解。
三、学唱小狗圆舞曲1.播放小狗圆舞曲的人声演唱版本，让学生齐唱跟唱，纠正学生的节奏和调式。
2.利用我们国家的传统音乐节拍手游戏，让学生在此基础上，加入小狗圆舞曲，实现节奏的一致性。
3.让学生自由表演一段小狗圆舞曲，让他们展示自己的风格与特色。
四、活动环节1.在教学过程中，适当安排课堂小游戏，调节气氛，让学生在轻松的氛围中完成目标。
2.让学生以多种形式，如图片、文字、声音等，表达他们的观点与想法，展示他们的创造性思维。
五、总结环节1.让学生展示他们对小狗圆舞曲的理解与表现，引导他们用细节化的语言描述小狗圆舞曲的氛围和情感。
2.谈论小狗圆舞曲的历史与文化意义，引导学生产生对传统文化的认识和理解，打开眼界，拓宽视野。
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小狗圆舞曲教学设计
1教学目标
1.感受圆舞曲流连贯、转动的旋律的特点。
2.通过说、演等多种感官的体验,感受圆舞曲的旋律特点,并能在音乐活动中创编动作表现音乐。
3.激发学生学习音乐的兴趣,培养学生主动学习、主动探究的能力,由课内延伸至课外,扩展学生知识。
2学情分析
小学二年级的学生,有意注意的时间较短,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。
在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容。
同时将所学到的理论进一步在生活中应用,从而达到教者的目的。
针对这一特点,在平日的教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。
通过观察发现,二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿。
同时,他们对于简单的事物有所掌握,同时对熟悉的知识有所感悟,具备表演的欲望。
我们各科的老师可以在自己的课堂上让学生表演简单的动作加以想象,需要用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。
3重点难点
准确把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。
感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。
4教学过程
活动1【导入】小狗圆舞曲
1.组织教学,师生问好。
2播放音乐,师生律动,感受三拍子乐曲的旋律特点
3.播放乐曲《小狗圆舞曲》,请同学们听一听,你想到了什么画面?想到了什么动物?
4.教师出示小狗手偶,请大家认识两个,他们想给大家表演个舞蹈,请同学来帮帮他们
5.播放乐曲《小狗圆舞曲》,请两名同学帮助小狗随乐曲“跳舞”。
设计意图:通过体态律动,感受三拍子乐曲旋律特点,引导学生用肢体语言表现出三拍子流畅、连贯、转动的特点。
激发学生的学习兴趣,让学生初步感受乐曲情绪,想象《小狗圆舞曲》想要表现的音乐形象。
利用小狗手偶拉近与学生的关系,帮助学生对小狗的形象有具体的认识。
培养学生安静欣赏的好习惯,在配合小狗“跳舞”的过程中感受乐曲情绪和速度变化。
活动2【讲授】小狗圆舞曲
1.请同学再帮小狗表演,注意聆听为它们伴奏的乐曲,感受乐曲情绪变化。
2. 师生交流评价小狗表演的怎么样,说说乐曲速度上有什么特点。
3.教师简单介绍作者肖邦和《小狗圆舞曲》的创作背景。
4.播放视频,请同学们欣赏由钢琴家演奏的《小狗圆舞曲》
5.分段欣赏乐曲,请同学们说说不同乐段的情绪,通过欣赏乐曲,描述小狗游戏的情景。
A段乐曲速度较快,表现小狗愉快玩耍的场景
B段乐曲速度稍慢,表现小狗舒服闲适的享受主人的爱抚
再现段乐曲速度较快,表现小狗休息结束又开始快乐玩耍的场景
6.同学们的听的认真,说的积极,播放视频,请同学们观看由中国钢琴家朗朗演奏的《小狗圆舞曲》
7.师生交流,简单评价,通过音乐家朗朗的肢体语言不断变化以及对乐曲独特的处理,我们仿佛看到了一只非常活泼可爱的小狗在快乐的玩耍。
设计意图:学生了解曲子的创作背景,观看钢琴家演奏的《小狗圆舞曲》进一步体会音乐形象。
通过多种方式的欣赏,在不同的感受中熟悉、感受乐曲。
活动3【活动】小狗圆舞曲
1.学生戴上小狗头饰,聆听乐曲,设计自己的表演动作。
2.再次聆听乐曲,请设计好的同学在座位展示表演。
3.请表演有特色,表演动作及环节设计符合乐曲所要表达的音乐形象的同学到台前展示。
(展示两组)
4.师生交流,对表演进行评价。
5.请所有同学参与到表演中来。
(要求:根据乐曲情绪和速度变化进行表演,注意安全。
)
6.师生交流,评价表演。
设计意图:通过创编动作表现音乐,让学生参与到表演中来,用自己的想象和动作来表演,进一步加深学生对乐曲的感受和理解。
活动4【活动】小狗圆舞曲
1.总结:今天我们一起欣赏了这首有趣的钢琴曲《小狗圆舞曲》,感受了圆舞曲的魅力,用自己创编的动作表演出这首乐曲描述的故事,希望同学们能够从生活中发现更多的美。
2.随音乐《一起跳舞吧》,律动出教室。