云南省首批农文网培学校调研报告
农民培训工作考察报告(精选16篇)
农民培训工作考察报告（精选16篇）篇1：农民培训工作考察报告为汲取周边地区农民培训工作的先进经验，为我县进一步做好农民培训工作提供借鉴，年2月26日-28日，县委办副主任、县农办主任带领农办、财政、人劳及各定点培训学校负责人一行13人，赴市区、县，市县等地考察学习农民培训工作，重点考察农民培训规范化建设、资金管理机制及工作措施等。
根据安排，我们先后考察了市区镇农技站、农民科技教育培训中心、职业技能培训学校，县新型农民培训学校和市县西造纸中专等培训基地。
同时，听取了各地农民培训工作的经验介绍，我们对、等地的农民培训的创新与特色有了一个较完整、较深刻的认识，现将有关情况报告如下：一、区、县及县农民培训基本情况1、区农民培训基本情况。
市区位于省西南部，是市政府驻地。
全区总人口38万人，其中农业人口25.3万人。
耕地面积16.98万亩，人均耕地0.67亩。
去年，全区全年农业总产值16.32亿元，农民人均收入6402元。
该区从年开始实施农民培训工程，通过整合培训资源、完善培训机制、创新培训模式等举措，农村劳动力素质及农民收入有了显著提高。
该区外出人口从年的4.6万人增加到年的5.96万人，劳务收入从年的1.62亿元增加到年的3.21亿元，年平均递增18个百分点以上，农民培训工程在该区产生了巨大的社会效益和经济效益。
2、县农民培训基本情况。
市县地处西南山区，是一个欠发达的山区县。
全县总人口10.8万人，农村劳动力5.87万人。
支柱产业是木制玩具和香菇种植。
该县年以来实施农民培训工程。
培训重点以结合当地香菇产业，推广香菇种植为主。
他们在培训过程中实行了“统一组织领导、统一制定实施培训规划、统一培训教材、统一培训师资、统一资金管理”的“五统一”战略，有效地克服了分散培训、重复培训、低效能培训等弊病。
该县精心打造的“师傅”培训品牌已闻名大江南北。
3、县农民培训基本情况。
市县地处省中西部，全县总人口41万人，农业人口36.49万人，占全县总人口89．02％。
关于农村教育的调研报告5篇
关于农村教育的调研报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!关于农村教育的调研报告5篇确凿的事实是调研报告的价值所在，一定要遵循客观事实，认真撰写调研报告是对调研任务的最终总结，也是对相关领域的专业呈现，以下是本店铺精心为您推荐的关于农村教育的调研报告5篇，供大家参考。
云南农村调研社会实践报告
云南农村调研社会实践报告一、调研目的1.了解云南农村的经济发展现状，明确当地的主要农业生产和发展方向；2.了解农村农民的生活状况，包括收入水平、教育医疗条件、居住环境等；3.掌握当地农村社会发展的现状和存在的问题，为制定相关政策提供参考。
二、调研方法1.实地走访：我们选择了云南省内几个代表性的农村进行实地走访，与当地农民进行交流，了解他们的种植方式、收入来源、生活状况等；2.问卷调查：我们设计了针对农民的问卷调查，以了解他们对农村发展的期望、对政府政策的反馈等；3.数据收集：我们参观了当地的农业合作社、农产品加工厂等，收集了相关的经济数据和信息。
三、调研结果1.经济发展现状：云南农村的经济以种植业为主，主要种植作物包括稻米、玉米、蔬菜等。
近年来，当地政府引入了先进的农业技术和种植方式，提高了农产品的产量和质量，促进了农业经济的发展。
同时，农村的农产品加工业也在逐渐兴起，农产品的加工和销售带动了农村经济的发展。
2.农民生活状况：当地的农民收入主要来自于农产品的种植和销售，虽然在经济发展的带动下，农民的收入有所增加，但整体收入水平仍较低。
农村教育、医疗和居住条件相对较差，需要政府加大投入，改善农民的生活状况。
3.社会发展的问题：在调研中我们也发现了一些社会发展的问题，比如农产品销售渠道不畅、农产品加工技术不够先进、部分农村缺乏基础设施建设等。
这些问题制约了农村经济的发展，需要相关部门从政策层面进行解决。
四、调研成果应用1.针对农产品销售渠道不畅的问题，我们建议政府加大对乡村电商的扶持力度，提高农产品的销售渠道；2.针对农产品加工技术不够先进的问题，我们建议政府引导农民学习和掌握先进的农产品加工技术，提高产品附加值；3.针对缺乏基础设施建设的问题，我们建议政府加大对农村基础设施的投入力度，改善农民的生活条件。
五、总结与展望通过这次调研，我们对云南农村的发展现状有了更全面的了解，也为今后相关政策的制定提供了参考。
农村公共文化建设中存在的问题及对策研究
农村公共文化建设中存在的问题及对策研究摘要：2011年5月，保山市被确定为云南省唯一的全国首批国家公共文化服务体系示范创建单位，保山市委市政府对示范区创建工作高度重视，紧紧围绕文化乐民。
文化育民、文化富民的文化宗旨，把创建工作作为市委市政府的重要工作，层层落实责任，全力推进全市公共文化服务体系示范区建设，，并取得突破性成效，于2013年通过验收。
农村公共文化建设是我市公共文化服务体系示范区创建的核心部分，农村公共文化建设是实现农村生产发展。
政治民主、社会和谐的重要因素，对维护农村稳定，促进农村经济发展具有十分重要的作用。
保山市委市政府高度重视农村公共文化建设，相继出台了一系列鼓励政策，采取了一些有力措施，使我市农村公共文化事业得到较大发展，呈现出了可喜的发展势头，但我市农村公共文化事业发展滞后也是不争的事实，还需进一步激发我市农村文化活力，本文拟对我市农村公共文化建设中存在的问题及对策建议进行研究。
关键词：农村公共文化建设文化乐民文化育民文化富民一、研究背景近几年来，随着新农村建设的稳步推进和保山市文化工作重心不断向农村倾斜，农民群众的生活发生了翻天覆地的变化。
原本只有城里人才有的“夜生活”在乡村勃然兴起，白天在田间地头辛苦劳作的农民群众，一到傍晚便呼朋引伴，到广场上踏歌起舞，到图书室读书看报，到网络学校听科技讲座：原本只有逢年过节才有的电影下乡、文艺下乡、科技下乡如今也成了家常便饭。
遍布乡村大大小小的文化广场成了没有围墙的“剧场”和没有距离的“舞台”，农民群众成为文艺活动中的主角，他们用自己的方式快乐着、享受着，文化不仅愉悦了群众的身心，还鼓胀了农民的钱袋子，提高了农民群众的生活品质。
农村文化建设是精神文明建设的重要组成部分，是实现农村生产发展、政治民主、社会和谐的重要因素，在维护农村稳定、促进农村经济发展、提高农民综合素质、实现观念转变等方面有着重要的作用。
通过对保山市部分乡（镇）、街道、村、社区文化建设现状的调查得知，随着农村经济的发展，农民的生活日益富足，农村文化事业也得到了一定程度的发展，呈现出了可喜的发展势头，但农村公共文化事业的发展滞后也是不争的事实，为促进农村文化与经济、政治、社会、生态文明的协调发展，还需进一步激发出农村文化的新活力，找出我市农村文化事业发展中存在的问题，提出解决的对策，使保山农村的文化事业得到进一步的发展。
农业培训调研报告
农业培训调研报告农业培训调研报告引言：农业是国民经济的命脉，为了推动农业现代化发展，培养一批高素质的农业人才显得尤为重要。
因此，本次调研旨在了解当前农业培训的现状和问题，提出相应的改进建议。
一、农业培训的现状目前，农业培训在我国得到了积极的关注和推动，各级政府和农业部门在农业培训方面投入了大量的人力、物力和财力。
农业培训的形式多样，包括现场培训、在线培训、短期培训以及农民业余学校等。
同时，农业专家和相关机构也积极参与农业培训，提供专业的教学资源和指导。
二、农业培训存在的问题然而，尽管农业培训有一定的规模和影响力，但也存在一些问题。
首先，农业培训的内容和方式相对单一，过于注重理论知识的传授，实际操作技能培训不足。
其次，农业培训的覆盖范围不够广泛，大多数培训机构和资源聚集在城市和发达地区，农村地区和贫困地区的农民很难接受到高质量的培训。
此外，农业培训的持续性和延续性不足，很多培训只停留在短期的知识传授，缺乏长期支持和跟踪。
三、农业培训的改进措施为了解决上述问题，我们提出以下改进措施：1. 提供多样化的培训内容：农业培训应注重培养学员的实际操作技能，提供更多的实践机会和技能培训，使学员能够真正掌握农业生产的核心技术。
2. 加大农村地区的培训力度：政府和社会组织应加大对农村地区的农业培训支持力度，提供更多的培训机会和资源，保证广大农民能够享受到高质量的培训服务。
3. 加强培训的持续性和延续性：对于农村地区的培训，应该注重培养农民的终身学习意识，建立起长期的培训机制和支持体系，提供持续的培训和跟踪服务。
四、结论通过本次调研，我们可以看出农业培训在我国已经取得了一定的成效，但仍然存在一些问题。
为了推动农业现代化进程，我们应加大对农业培训的支持力度，提供更多的培训机会和资源，注重培养学员的实践能力，并建立起长期的培训机制和支持体系，从而提高农业人才的素质和农业生产的效益。
希望有关部门和农业专家能够重视这些问题，并在以后的农业培训工作中加以改进。
农村教育调研报告范文6篇
农村教育调研报告范文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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云南农特产品调研报告总结
云南农特产品调研报告总结云南农特产品调研报告总结本次调研旨在了解云南农特产品的发展现状和面临的问题，以及提出相应的建议和对策。
通过对农特产品市场的调研，我们发现云南农特产品具有良好的发展潜力和竞争优势，但也存在着一些问题，需要加以解决和改进。
一、云南农特产品市场概况云南农特产品市场发展迅速，拥有丰富的资源和独特的地理优势。
云南农特产品主要以农产品和特色产品为主。
农产品方面，主要有茶叶、水果、蔬菜、禽畜产品等；特色产品方面，主要有花卉、药材、传统手工艺品等。
这些产品不仅在国内市场有着广泛的需求，也受到国际市场的青睐。
二、云南农特产品的竞争优势云南农特产品的竞争优势主要表现在以下几个方面：1. 地理优势：云南地理位置独特，拥有丰富的自然资源和多样的气候条件，使得云南的农产品多样性极高，而且还具有独特的口味和品质优势。
2. 传统工艺：云南拥有悠久的农耕传统和丰富的手工艺文化，这使得云南的农特产品更加具有特色和独特的市场竞争力。
3. 生态环境：云南拥有大片的自然保护区和无污染的生态环境，这些有利的自然条件使得云南的农特产品具有天然、绿色、健康的优势。
三、云南农特产品面临的问题尽管云南农特产品具有许多优势和潜力，但仍然存在一些问题需要解决：1. 市场营销能力不足：云南农特产品生产者的市场营销意识和能力普遍较弱，缺乏品牌宣传和推广，使得产品陷入价格竞争的困境。
2. 产业链不完善：云南农特产品的产业链条较为薄弱，生产、流通、销售环节相对独立，缺乏协同和整合，影响了产品的质量和效益。
3. 品牌建设不够：云南农特产品缺乏知名度和品牌影响力，难以在市场中脱颖而出，需要加强品牌建设和推广。
四、对策和建议针对云南农特产品面临的问题，我们提出以下对策和建议：1. 加强市场调研和营销培训，提高生产者的市场意识和营销能力，使之具备品牌宣传和推广的能力。
2. 建立完善的产业链条，加强各个环节的协同和合作，提高产品的质量和竞争力。
云南农产品市场调研报告
云南农产品市场调研报告引言云南是中国的一个农业大省，以其丰富的农产品资源而闻名。
本次调研的目的是了解云南农产品市场的现状和发展趋势。
本报告将对云南农产品市场进行综合分析，为农产品供应链中的各个环节提供参考。
一、农产品资源概况云南地处中国的西南边陲，地理位置优越，气候多样。
这种特殊的地理和气候条件为云南提供了种植各类农产品的有利环境。
主要农产品包括水稻、玉米、小麦、蔬菜、水果、茶叶等。
云南还是中国重要的林业和畜牧业生产基地，生产有各类木材、茶叶、肉类、奶制品等。
二、农产品市场现状1. 农产品品种丰富云南农产品市场品种繁多，包括了本地特色的农产品以及其他地区的农产品。
水果类产品有柑橘、瓜果、葡萄等；蔬菜类产品有辣椒、豆类、油菜等；茶叶方面有普洱茶、绿茶、红茶等。
此外，云南还有一些具有特色的农产品，如腊肉、熏腌品等。
2. 市场规模庞大云南农产品市场规模庞大，年交易额超过数百亿元人民币。
市场分布广泛，不仅有传统的农贸市场，还有现代化的农产品批发市场和连锁超市。
其中，昆明市是云南农产品流通的重要中心，农产品批发市场集中，供应链发达。
3. 产地直供渠道发展迅速近年来，云南农产品市场中的产地直供渠道得到了迅速发展。
通过产地直供，消费者可以直接买到来自农田和地方的新鲜农产品。
产地直供能够提供高品质、低价格的农产品，成为云南农产品市场的亮点之一。
4. 农产品加工业发展较慢云南农产品加工业相对发展较慢。
农产品加工技术和设备仍然相对落后，产品附加值和品牌影响力有限。
农产品加工业的发展是云南农产品产业链延伸和提升的重要环节，需要更多的投资和政策支持。
三、农产品市场发展趋势1. 品牌建设和标准化生产云南农产品市场未来的发展趋势是品牌建设和标准化生产。
通过品牌建设，可以提升云南农产品的形象和竞争力。
标准化生产可以确保农产品的质量和安全，满足市场需求。
2. 电商和物流配送业的发展随着互联网的快速发展，电商和物流配送业对农产品市场的影响越来越大。
云南农特产品调研报告范文
云南农特产品调研报告范文【云南农特产品调研报告】一、调研目的：本次调研的目的是了解云南农特产品的种类、生产情况以及市场销售情况，为相关企业和政府部门提供参考，促进云南农特产品的发展。
二、调研方法：1. 现场调研：走访了云南几个农特产品的生产基地，观察了生产工艺和设备，了解了产品的生产过程。
2. 网络调研：通过互联网搜索，获取了一些云南农特产品在市场上的销售情况和评价。
三、调研结果：1. 云南农特产品的种类丰富多样，主要包括茶叶、水果、农产品加工品等。
2. 云南农特产品的生产情况良好，基地设备齐全，生产工艺先进。
3. 云南农特产品在市场上销售情况良好，受到消费者的认可和喜爱。
4. 云南农特产品在国内市场拥有一定的知名度和影响力，但在国际市场上还有待提升。
四、调研分析：1. 云南农特产品的种类丰富多样，有利于满足不同消费者的需求，具有较大的市场潜力。
2. 云南农特产品的生产情况良好，生产工艺先进，有利于提高产品质量和竞争力。
3. 云南农特产品在市场上销售情况良好，受到消费者的认可和喜爱，这与产品的特色和品质有关。
4. 云南农特产品在国内市场上具有一定的知名度和影响力，但在国际市场上还有待提升，需要进一步拓展海外销售渠道和开展品牌推广。
五、调研建议：1. 支持云南农特产品的生产和发展，鼓励企业增加投入，提高生产工艺和设备的水平。
2. 建立完善的营销网络和销售渠道，拓展国内和国际市场，提升产品知名度和影响力。
3. 加强品牌建设和推广，提升产品的附加值和竞争力。
4. 政府部门加大扶持力度，提供政策支持和经济补贴，加快云南农特产品的发展进程。
六、总结：通过本次调研，我们深入了解了云南农特产品的生产情况和市场销售情况。
云南农特产品种类丰富，生产情况良好，市场销售情况良好。
然而，在国际市场上还有待提升。
我们建议鼓励企业增加投入，提高生产工艺和设备的水平；建立完善的营销网络和销售渠道，拓展国内和国际市场；加强品牌建设和推广；政府部门加大扶持力度，提供政策支持和经济补贴。
关于农村学校的调研报告（精选3篇）
关于农村学校的调研报告（精选3篇）关于农村学校的篇1近年来，随着农村义务教育经费保障机制改革的全面贯彻实施，农村中小学校的经费管理已成为社会普遍关心的热点话题，已愈来愈引起各级政府的高度重视。
如何完善教育经费管理模式，管好用好教育经费？xx市各级财政部门为此进行了积极的探索。
一、农村义务教育经费保障机制改革实施情况20xx—20xx学年度，xx市农村义务教育阶段共有农村中小学校1671所，其中：农村小学1461所（含389个教学点，220所中心学校），初中学校210所。
农村中小学在校学生人数383831名。
在职农村中小学教职工25505名。
20xx年，xx市在1区9县进行了农村义务教育经费保障机制改革，全面贯彻落实了“两免一补”政策，这项政策惠泽了全市80万农村中小学生。
各级财政部门以实施新机制为契机，优先保证并不断加大对农村义务教育的资金保障力度，确保了农村义务教育经费投入有较大幅度的增长。
以20xx年为例，全市10个县区全年预算内教育支出56179万元，加上中、省、市安排的“两免一补”资金9160万元、危房改造资金7051万元、教育专款2963万元、县区配套2074万元，教育资金投入总量达77967万元，比20xx年增加了18898万元，增长32%。
全市农村中小学校公用运转经费477万元，教职工人均年公用经费达1873元，比以前年度有了较大幅度的提高。
从而，确保了农村中小学校教职工工资按时、足额发放和学校的正常运转，有力地促进了农村义务教育事业的发展。
农村义务教育经费保障机制改革实施以后，农村义务教育投入力度不断加大，学校资金量增加，管好用好教育资金已成为各级财政部门必须加强的一项重要工作。
我市为切实加强农村义务教育经费管理，于20xx年在全市初步建立起“预算到校，专户到校，拨款到校”的农村中小学校教育经费管理方式。
各县区按新的管理方式，设立了教育资金专户，以初中学校、中心学校为基本预算单位，逐校编制并汇总农村中小学校预算，按预算进度拨付资金。
云南文化调研报告摘要
云南文化调研报告摘要云南是中国西南地区的一个省份，拥有悠久的历史和丰富多样的文化。
本文将对云南文化进行调研，并就其传统文化、民族文化、婚俗文化、美食文化和景观文化等方面进行阐述。
云南的传统文化深受佛教和道教的影响。
佛教在云南的历史上占据重要地位，有许多佛教寺庙和塔院，如九华山、市民塔等，成为了云南的文化名片。
同时，道教也在云南有着广泛的传播，被许多民众所信仰。
云南的传统文化中还包括崇尚自然、尊重传统节日和注重人与自然的和谐关系等特点。
云南是中国少数民族的聚居地，拥有25个民族。
每个民族都有自己独特的传统文化。
彝族、傣族、白族、纳西族等民族都有各自的语言、服饰、音乐、舞蹈等文化表现形式。
其中，傣族的水灵节、彝族的火把节、纳西族的三月街等传统节日吸引了许多游客，成为云南文化的亮点。
婚俗文化是云南文化中的重要组成部分。
云南的婚礼仪式通常非常隆重而热闹。
新娘穿着美丽的嫁衣，新郎穿着传统的礼服，两家亲友在音乐和舞蹈的陪伴下，进行着一系列的仪式。
同时，云南的婚礼上还有一种特色的仪式——“拉绳子”。
这是云南婚礼上的传统游戏，旨在考验新人的默契和团结。
云南的美食文化也非常丰富多样。
云南以其辣味独特而闻名，辣椒是云南菜的常用调料。
云南的过桥米线、云南火锅、云南豆腐脑等传统食物被广大人民所喜爱。
此外，云南还是中国著名的咖啡产地之一，以盛产高品质咖啡而闻名。
云南的景观文化也是吸引游客的重要因素。
云南拥有壮丽的自然风光，如丽江古城、玉龙雪山、洱海等。
丽江古城是世界文化遗产，吸引了大量国内外游客。
而玉龙雪山作为云南的最高峰之一，不仅美丽壮观，还拥有丰富的植被资源。
洱海则是中国四大淡水湖之一，有着秀美的湖光山色。
总之，云南是一个拥有丰富多样的文化的地方，其传统文化、民族文化、婚俗文化、美食文化和景观文化都具有独特的特点。
通过对云南文化的调研，我对云南的文化传统有了更深入的了解，也为该地区的文化交流和旅游发展提供了参考。
农民教育培训亮点突出农广校体系支撑有力有效
农民教育培训亮点突出农广校体系支撑有力有效作者：来源：《农民科技培训》2024年第02期农业农村部科技教育司、中央农业广播电视学校联合调研组根据工作安排，调研组一行于2023年5月24—26日前往陕西省西安、渭南、延安3市3县（区）调研农民教育培训工作情况。
调研组先后到陕西省农广校、澄城县农广校、黄陵县农广校和延安市农广校实地走访和座谈交流；深入澄城县新型职业农民协会、延安市安塞区南沟村，与村“两委”干部和农民群众进行访谈，到黄陵区科技创新中心、安塞区南沟农民田间学校，了解农民教育培训实情实效，总结经验、发现问题、研究对策。
现将有关情况报告如下。
一、陕西农民教育培训政策制度健全，农民教育培训工作亮点特色突出陕西省相较于其他省份最大优势在于制度建设贯穿农民教育培训始终。
从政策层面看，形成了以省政府加快新型职业农民培育工作意见为引领，以全省“十四五”高素质农民培育发展规划、高素质农民培育提升三年行动方案助推落实的政策体系，确保了全省农民教育培训工作有系统化政策保障、有条件能力建设资金支持、有专门机构支撑。
从教育培训制度看，建立了“政府主导、政策扶持、制度保障、产业带动”的高素质农民培育机制，探索出“在经营主体中培育、在产业链中成长、在服务体系中成熟、在政策扶持中壮大”的培育路径。
2014年起，陕西省农业农村厅列支专项资金支持农民教育培训体系建设，仅2020—2023年投入资金达7882万元。
全省培育高素质农民26万人，其中从事特色产业的占36%、果业占34%、粮食产业占12%、生猪产业占10%，覆盖全省所有产业类型。
（一）坚持目标导向，推动高素质农民“组组有”。
在全国首先提出到2025年实现高素质农民“组组有”目标，并在政策文件、培育方案、绩效管理中部署、落實、考核。
各地深入开展摸底调研，梳理高素质农民村组分布，制定精准培育方案。
农广校体系绘制作战图并挂图作战，逐步消灭空白村组。
目前全省已有70%的行政村组实现至少有一名高素质农民。
关于农村学校的调研报告(3篇)
关于农村学校的调研报告（3篇）关于农村学校的调研报告（精选3篇）关于农村学校的调研报告篇1为了真正把握当前农村中小舍园安定的真正近况，10月19日、20日，我们一行四人随机深切一处乡镇，对中间初中和中间小学进行了调研，通干涉卷、漫谈、访问、现场查看等式样，对两处舍进行了全方位的查看和明白，并进行了细致的分析、料理，形本钱调研报告。
1、书面问卷人数环境（1）初中门生书面问卷261人，此中初一88人（男生45人，女生43人），初二96人（男生48人，女生48人），初三77人（男生35人，女生42人）（2）初中教师书面问卷60人。
（3）小学门生书面问卷281人，此中小学四年级114人（男生56人，女生58人），五年级84人（男生51人，女生33人），六年级83人（男生46人，女生37人）。
（4）小学教师书面问卷28人。
2、初中门生问卷环境有以下几个题目值得我们注意：（1）你觉得舍存在的安定隐患吗？选择“不明白”和“有安定隐患”的占到了72.9%。
（2）舍有异国打斗打斗现象？选择“有”的占到了54%。
（3）舍进行集结（全年级或全校）法制教诲吗？选择“从不”的占到了52.5%。
（4）舍进行集结（全年级或全校）安定教诲吗？选择“异国”的占到了49.4%。
（5）舍展开过针对突发变乱的应急练习吗？答复“异国”的占55.6%。
（6）你觉得除班主任外的任课教授该不该管门生？27.2%的门生觉得“不该该”。
（7）舍有教师体罚门生现象吗？52.1%的门生觉得有教师体罚门生现象。
（8）舍驻地有没有网吧？54%的门生选择了“有”，填写名字时，呈现了两处。
（9）舍有异国男女早恋现象？60.2%的同学觉得“有”。
（10）入学以来你是不是被同学殴打过？20.7%的同学有“一次以上的经历”。
（11）入学以来你是不是被舍同学打单过？9%的同学有“一次以上的经历”。
（12）你凡是与父母交换的环境？10。
4%的同学从不交换，48。
7%的同学偶尔说说本身进修的事变，34%的同学甚么事变都和父母聊聊5%的父母不肯意听。
教育现状调研报告4篇
教育现状调研报告4篇*目录教育现状调研报告农村小学生的家庭教育现状调研报告少数民族基础教育现状调研报告小学教育现状调研报告家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。
不同的家庭形态、不同的教养态度、不同的家长素质，对于形成孩子最初的人格、体格和智慧以至孩子一生的成长都起着不可估量的作用。
科学的家庭教育环境的建立，有助于抵御社会的不良风气对少年儿童的影响，从根本上提高少年儿童的自身素质。
本次调研主要采用调查法、辅以访谈法。
访谈了学校负责家长学校工作的学校领导、教师，并对部分学生家长进行了问卷调查。
一、农村家长对家庭教育的认识程度调查我们对56位家长进行了专项调查，其要点有：(1)你平时管孩子吗?怎样管?(2)你们是怎样起示范作用的?(3)当孩子做出成绩时，或做不正确的事情时，你们怎么做?(4)你认为家庭对孩子的教育和影响是否重要?其中“你认为家庭对孩子的教育和影响是否重要?”家长回答的汇总见下表：非常重要比较重要不重要12（人）37（人）7（人）由表可见,在56名学生家长中,认为家庭教育非常重要的不多，仅占21.5%，由此可以看出，有一小部分家长知道家庭教育的重要意义，他们认为家庭应为孩子的健康成长创造一个良好的育人环境，家庭对孩子的教育和影响是非常重要的，教育是从家庭开始的，家庭是儿童心智发展的基础。
据了解，认为家庭教育非常重要的家长，其子女在学校各方面表现也都是非常不错的。
表中显示认为家庭教育比较重要的家长占66.7%，占大多数，他们认为家庭对孩子的成长有一定的影响，孩子的品格形成主要取决于家庭的早期教育，孩子成长的道路很长，很艰巨，需要家庭的正确教育和引导。
此表还可看出，认为家庭教育不重要的占12.8%，这一小部分家长认识不到家庭教育的重要性，他们认为孩子从生下来到上幼儿园这段时期还不懂事，家长没法教育。
孩子上幼儿园开始，就进入学校，教育孩子是学校的事，是老师的责任，这种错误的想法及做法，会对孩子产生不良影响或造成严重的后果。
【优质】云南考察报告 (3000字)-范文模板 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==云南考察报告 (3000字)彩云之南，梦之向往——记云南考察实践报告（一）考察地点：云南（二）考察时间：201X.04.10~201X.04.19（三）考察摘要学校以考察的形式组织我们去了云南，完成民间艺术考察这门课程。
让我们用自己的眼睛耳朵了解到了一个有自己特色的立体的云南。
美是自然而然，由内而外自由散发的。
云南的美在于它的淳朴与宁静，它没有远离尘嚣，却让人有了恍如隔世之感。
此次考察的主要对象是当地的民俗风情、民族特色、古城建筑风格及布局和当地的地方人文特色。
（四）考察内容4.1 考察路线昆明——大理——香格里拉——丽江——昆明4.2各地风情初入云南，喜悦不言而喻。
毋庸置疑，云南是个让人向往的地方。
考察第一站——大理我们于4月11日抵达昆明，一下火车来就乘我们的专属大巴直奔了大理。
大理古城东临碧波荡漾的洱海，西倚常年青翠的苍山，形成了“一水绕苍山，苍山抱古城”的城市格局。
在大理古城这块土地，特别注重建筑，房子以白色为主，大多坐西朝东。
现存的大理古城是明朝初年留存下来的。
文献中记载“规模壮阔”,至今仍保持着纵横交错、棋盘式的街道和雄伟壮观的南北城楼,一条主街贯通南北古城门,两旁是典型的民居,“三房一照壁”,“四合五天井”。
在酒店好好休息了一晚，养足精神第二天一早就随着老师及旅游团去游览“双廊”南诏风情岛。
在去的路上，司机给我们讲了很多有关大理的民族风情还给我们介绍了一些景点。
大理有“风花雪月”的美称，即下关风、上关花、苍山雪、洱海月。
他们囊括了大理非常具特色的地方。
大理全称是“大理白族自治区”。
白族是一个母系氏族社会，民情风俗上有着与我们汉人不一样的特点。
在婚嫁礼俗上，白族人讲究“嫁儿子，招女婿”；在审美观上，他们的标准则是“以白为贵，以胖为美”。
他们唤男子为阿鹏，女子为金花。
砚山县新型职业农民培育培训的问题与策略
砚山县新型职业农民培育培训的问题与策略随着农村产业结构调整和农民素质提升的需求，培养新型职业农民已经成为当前农村改革发展的重要任务。
砚山县作为云南省的一个农业大县，新型职业农民培育培训工作一直受到政府和社会的高度关注。
当前在新型职业农民培育培训过程中依然存在一些问题，制定有效的培养策略势在必行。
本文将就砚山县新型职业农民培育培训的问题进行分析，并提出相应的战略建议。
一、问题分析1.培训资源短缺砚山县的新型职业农民培育培训资源相对匮乏，培训学校和机构数量不足，师资力量不足，培训设施简陋，课程设置单一。
这导致了培训质量无法保障，无法满足不同农民的需求。
2.培训内容单一砚山县新型职业农民培训内容单一，主要以农业技术为主，忽略了新型农民在市场营销、管理技能、电子商务等方面的培训需求。
这导致新型农民在实际的生产经营中面临诸多问题。
3.农民参与积极性低目前砚山县的一些农民对于新型职业农民培育培训缺乏积极性，他们认为培训收益不高、成本较大，感受不到培训的实际价值。
4.培训与实际生产脱节培训内容与实际生产经营脱节，培训机构在制定课程内容时缺乏实际情况的了解，导致培训无法解决农民实际问题，缺乏可操作性。
以上问题导致了砚山县新型职业农民培育培训工作效果不佳，无法有效推动农村产业结构调整和农业发展。
制定针对性的培养策略势在必行。
二、培育策略建议政府应加大对新型职业农民培育培训的资源投入，提高培训学校和机构的数量和质量。
加强师资队伍建设，吸引专业人才来到砚山县从事新型职业农民培育培训工作，提高培训水平。
政府可以通过制定相应的激励政策，提高农民参与培训的积极性。
推出培训补贴政策，为参加培训的农民提供一定的经济支持，降低参加培训的成本。
培训机构在制定课程内容时应该充分了解农民的实际需求，与当地农业产业发展结合，结合当地脱贫攻坚、乡村振兴等政策，加强培训与实际生产的对接，提高培训的可操作性。
5.建立健全培训评估机制建立健全培训评估机制，对培训效果进行监测和评估。
云南农资调研报告
云南农资调研报告【报告标题】云南农资调研报告【报告摘要】本报告通过对云南农资市场的调研，分析了云南省农资市场现状、问题及发展趋势，提出了相应的建议，以期为云南农区农资市场发展提供参考。
【引言】云南省位于中国西南，地理位置优越，气候多样，土地肥沃，农业资源丰富，是我国的重要农业大省之一。
发展农资市场对于推动云南农业的现代化和增加农民收入至关重要。
因此，本次调研旨在了解云南农资市场的发展情况，为进一步促进云南农资市场发展提供建议。
【一、云南农资市场现状】1. 农资需求量大：由于云南省农业资源丰富，农民对于农资产品的需求量较大，农资市场潜力巨大。
2. 农资供应不足：目前，云南农资市场供应不足，无法满足农民的需求。
农民面临购买农资受限、困难的问题。
3. 农资品质参差不齐：目前农资市场存在着良莠不齐的情况，有些农资产品的质量不能得到保证，给农民带来了风险。
【二、云南农资市场问题】1. 农资市场体系不完善：云南农资市场缺乏统一的管理与监督，导致市场秩序混乱，农民与农资供应商之间的信息不对称，农资价格不透明。
2. 农资供应链薄弱：云南农资供应链条不完善，农资产品配送时间长、运输成本高，影响了农民购买农资的积极性。
3. 农资品牌建设滞后：云南农资品牌建设滞后，缺乏知名度，农民往往更加信任外地品牌，导致本地农资品牌的销售不利。
【三、云南农资市场发展趋势】1. 农业生产专业化：随着农业技术的不断革新，云南农民的农业生产将趋向专业化，对农资市场提出了更高的要求。
2. 农资绿色化需求增加：随着人们对食品安全的重视程度提高，农民对绿色、有机农资产品的需求将不断增加。
3. 农资市场电商化：随着互联网技术的发展，云南农资市场将趋向电商化，提高农资购买的便利性和效率。
【建议】1. 完善农资市场管理体系：建立云南省统一的农资市场管理和监督机构，加强对农资市场的常态化监管。
2. 发展农资供应链：建立完善的农资供应链条，提高农资产品的配送效率和水平，降低农民购买农资的成本。
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关键词
文化共享工程 农 文网培学校
调查
１前 言
行词查。
１ ． 查 的 范 围和 内容 ２调
云南 省 自 ２ ０ ０ ３年 正式 启动 文 化共 享工 程 以来 。
依 托 各 级 公 共 图书 馆 和 乡 村 文 化 活 动 站 （ ） 室 ，建 成
本次 调查 的范围是 ２ ０ ｏ ９年 度建设 的首批 ４ ７家 ０
２１１校舍。 ＜ ． ． 农文网培学校建设指 导意见＝ 出 ，农 ｝指
文 网 培 学 校 的校 舍 建 在 乡 镇 文 化 站 。要 有 配 套 的 农 民 培 训 教 室 、文 化 共 享 工 程 电 子 阅 览 室 、 图 书 室 等 相 应 设 施 。要 制 定 教 学 大 纲 、 教 学 计 划 、管 理 规 章 等 一 整
指导 意见 》 ，将 ２ ０ ｏ ９年建设完成 的 ４ ７个 乡镇基层服 ０
务点 全 面 转 换 为 农 文 网 培学 校 。
１１调 查 的 目的 ．
套的教学制度 。通过调查 ，除江川县雄关乡 、腾冲县
荷 花 镇 、 马关 县 仁 和 乡 、华 宁 县 盘 溪 镇 、 西 盟 县 新 厂
２１ ０ １年 ６月
Ｊ ＵＮ， ０ ２ １ １
２１ ．． ３人员 。农 文 网培学 校设 校 长 １ ，教 员 ２名 ，辅 名
生 产 技 能 提 高 培 训 等 。其 中有 ３５家 和其 他 相 关部 门 １
导 员 若 干 。要 求 至 少 有 一 名 专 职 工 作 人 员 。 通 过 调 查 ，发 现楚 雄 州 楚 雄 市 、姚 安 县 ，玉 溪 市 江川 县 、 新 平 县 、峨 山 县 等 ５ ３家 农 文 网 培 学 校 无 专 职 人 员 ， 占 全 部农 文 网 培学 校 的 １％。 除 大 理 市 巍 山县 、保 山市 ３
年 ５月在 全 省 范 围 内正 式 提 出并 开展 “ 国文 化 信 息 全 资 源共 享 工 程农 民 素 质 教 育 网络 培 训 学 校 ” （ 以下 简 称 “ 文 网 培 学 校 ” 的 建 设 ，按 照 我 省 下 发 的 ＜ 农 ） 文 化信 息 资 源 共 享 工 程 农 民素 质 教 育 网 络 培 训 学 校 建 设
的调查 。包括设备 的利 用、开展的活动、培训 、与相 关部门的合作等方面。
２农 文 网 培学 校 的 基 本 情 况 ２１建 设 情 况 ．
挥文化共 享工 程在满足广大农 民求 富裕、求安定 、求 健康 、求 文明等方面的重要作用 ，我 省结合实际创新 了文化共享工程乡镇基层服务点 的建设模式 。于 ２ ０ ｏ９
文 化信 息资 源 共 享 工 程
云 南 图 书 馆 （ 刊 ）２ １ 季 ０ １年 第 ２期
ＹＵＮＮＡＮ ＴＵＳＨＵＧＵＡＮ
云南省首批农文 网培学校调研报告
姜桂 荣 （ 云南省图书馆 云南昆明 ６０３） ５０１
摘 要 对 云南省 首批文化共享工 程乡镇基层服务点 的 ４７ ０ 家农 文网培学校的建设和服 务情 况进行调查研究 ，阐述 了农文网培学校与传 统文化共享工程乡镇 服务点的区别 ，并对存 在的问
农 文 网培 学 校 ．涉 及 全 省 １ 州 市 ８ 县 ４７个 乡 ６个 ８个 ０ 镇 。 调 查 内容 主 要 有 两 方 面 ， 一是 建 设 情 况 的 调 查 ， 包 括 校 舍 、设 备 、人 员 、经 费 等 方 面 ：二 是 服 务 情 况
了以省级 分中心、州 （ ）支 中心、县级支中心 、乡 市
镇 基 层 服 务 点 、 行 政 村 服 务 点 为 主 体 的 五 级 服 务 体 系 。 文化 共 享 工 程 乡 、村 基 层 服 务 点 直 接 面 对 广 大 农 民群 众 ，其 主 要 任 务 是 通 过 开展 各 种 活 动 ，将 文 化 共 享 工 程 的 丰 富 资 源 提 供 给 当地 农 民享 用 。 为 了 充 分 发
乡等八家 因为文化站改扩建无校舍外 。其余 ３ ９家均 ９ 按指导意见对 文化 站进 行改建 。具备电子阅览室 、培
训 教 室 、图 书 室三 室 。 ２１ ．２设 施 设 备 。 乡 镇 农 文 网 培 学 校 的 基 本 设 备 包 括 ： ．
农 文 网 培 学 校 作 为 我 省 文化 共 享 工 程 乡 、村 基 层
年对 ２０ ０ ９年 度 建 设 的 首 批 ４ ７家 农 文 网 培 培 学 校 进 ０
一
享工程设 备 ，除上面八家无场地外 ，其余各 家设 备均 已安装 。并按要求布置好三室 。
６ ６一
２ １ 年 第 ２期 （ １ ２期 ） ０ １ 总 ２
Ｎｏ ２。 ２ １ ． ０ １
云南 图 书 馆 Ｊ ＯＵＲ Ａ Ｉ Ｒ Ｙ Ｉ ＵＮ Ａ Ｎ Ｌ ＯＦ ＬＢ ＡＲ Ｎ Ｙ Ｎ Ｎ
右 、 书 柜 ５个 左 右 。４ ７个 乡 镇 所有 均 已 收 到 文 化 共 ０
人员 ，充分整合农村公共 文化服务资源 。增强农村 文
化设 施服务群 众的能力 。经过近一年 的建设 ，４ ７家 ０ 农文网培学校大都 已建成并 开展服务 。为进一 步了解 农文 网培 学校 的建设 情 况和 服务 情况 ，发 现 好 的经 验 。找出存在 的问题 。为今后的农文 网培学校 建设 和 服务 提供 借鉴 。文化共 享工 程云 南省 分 中心 于 ２ １ ００
服务 点的创新模式 。利用文 化共 享工程的信息资源作
为 主 要 教 材 。乡 文 化 站 、村 文 化 活 动 室 作 为 文 化 服 务 及培 训 的 主 要 阵 地 ，文 化 站 的管 理 人 员 作 为 常 务 工 作
（ ）电子 阅览 室 ：文化共享工程专用服务器 １台、教 １ 学 用 电脑 ６台以上 、投影机 及投影 幕布 （ ０ １０寸 ）１ 套 、高 清移 动播放 机 １台 、互联 网接 入 、其他 设备 等 ； （ ）培训教室 ：课 桌椅 ２ ２ ０套左右 、黑板 、教具 等 ； （ ）图书室 ：图书 ２０ ３ ０ ０册 以上 、阅览桌 ５张左