九年级下学期数学教学工作计划25464
2024年九年级数学第二学期的教学计划（4篇）
九年级数学第二学期的教学计划一、学生基本情况分析我是这个学校的新教师，本学期所带班级为九年级一班学生，化学虽然是一门新增的课程，但是对于成绩差的学生还是不感兴趣，上课注意力不集中。
据了解这个班级的学生两级分化严重。
针对此情况，教学的时候要注意增强课堂的趣味性，让学生感觉到学习化学的趣味性，分层次的提问题，使不同层次的学生在学习中找到信心。
要让学生在化学上取得长足进步，还得靠化学教师循循善诱。
二、教材分析基于学生基本情况分析、教材分析和中考题目分析，我采取了以下提高教学质量的措施：（1）加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态（2）开展化学课外活动。
化学作为一门刚开设的新课程，组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发挥他们的聪明才智等都是很有益的。
在活动内容方面包括联系社会、生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取举行知识讲座、化学竞赛和专题讨论等。
（3）加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。
在教学过程中，特别是化学方程式是重点，许多学生认为化学方程式记不住，这就要教会学生不要死记硬背化学方程式，让学生记住化学反应现象，结合实物和化学反应，主要是学会配平化学方程式，这是学会书写化学方程式的关键，所以在第五单元要多花点时间，给学生多讲讲例题。
（4）重视课后辅导本班学生成绩参差不齐，虽然化学课是一门新增的课程，但是对于整体成绩差的学生还是厌学，课堂要尽量的讲详细，但是课堂时间有限，这样下去教学任务很难完成，所以在课后有时间要组织愿意补课的学生，给他们“充电”，课后尽可能让学生随时可以和自己联系。
九年级数学第二学期的教学计划（二）一、学情分析通过对上学期检测分析，发现本班学生存在很严重的’两极分化。
九年级下学期数学教学工作计划(18篇)
九年级下学期数学教学工作计划（18篇）九年级下学期数学教学工作计划篇15一、指导思想在深入推进和贯彻学校“新课改”的精神的前提下，以新的教育思想和课程理念实施教学，以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点，探索有效教学的新模式。
针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负增效。
继续发挥数学组优良传统，加大教学研究力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。
倡导随时随地献计献策，合理取舍的收集资料，努力把握中考方向，积极探索高效课堂，力求达到减负增效，做到“高效低耗”，确保数学组在市的优势学科地位，为学校创品牌做出重要贡献。
二、授课教师三、工作目标及措施（一）目标1、紧扣教材，细读课标，以生为本。
备课组必须深挖教材，研读课标并以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
2、发挥集体智慧，资源共享，并保持集体备课的持久性、高效性，以达到提高课堂教学效率的目的。
3、抓好教学研讨工作，积极开展听评课活动。
抓教学问题汇聚，严格执行教学反思制度，杜绝不良现象重复出现。
4、抓学生的学习方法。
在教学过程中，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。
5、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。
通过小组合作交流，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。
6、抓好培优工程，力争在各级数学竞赛中争得上席之位。
(二)主要措施1、加强集体备课，积极进行教研教改。
组内教师必须按学校要求进行集体备课，定时定地集中开会，讨论学生学习状况、备课中疑难问题、可供的教学方法手段、课后心得体会、教改动态信息等，统一教学进度和内容、统一教学目的和要求、统一教学重难点和“四基”要求。
备课中要重视突出教师如何引导学生学习知识，如何突破重点和难点；对学生学习知识方法的指导；设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，体现学生的各个层次，同时要充分利用各种途径，指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等，增强学生学习数学的热情和激励学生发扬积极向上的精神。
九年级下学期数学教学工作计划（精选20篇）
九年级下学期数学教学工作计划九年级下学期数学教学工作计划时间流逝得如此之快，教学工作者们又将迎来新的教学目标，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编收集整理的九年级下学期数学教学工作计划（精选20篇），希望能够帮助到大家。
九年级下学期数学教学工作计划1一、指导思想坚持贯彻党的教育方针，继续深入开展新课程教学改革。
立足中考，把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，积极探索高效的复习途径，夯实学生数学基础，提高学生做题解题的能力，和解答的准确性，以期在中考中取得优异的数学成绩。
并通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。
二、教学目标态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
知识与技能：理解二次函数的图像、性质与应用；理解相似三角形、相似多边形的判定方法与性质，理解投影与视图在生活中的应用。
掌握锐角三角函数有关的计算方法。
过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。
班级教学目标：中考优秀率达到30%，合格率：80%。
三、教材分析第二十六章、二次函数：本章主要是通过二次函数图像探究二次函数性质，探讨二次函数与一元二次议程的关系，最终实现二次函数的综合应用。
本章教学重点是求二次函数解析式、二次函数图像与性质及二者的实际应用。
本章教学难点是运用二次函数性质解决实际问题。
第二十七章、相似：本章主要是通过探究相似图形尤其是相似三角形的性质与判定。
本章的教学重点是相似多边形的性质和相似三角形的判定。
本章的教学难点是相似多这形的性质的理解，相似三角形的判定的理解。
第二十八章、锐角三角函数：本章主要是探究直角三角形的三边关系，三角函数的概念及特殊锐角的三角函数值。
九年级下学期数学教学工作计划5篇
九年级下学期数学教学工作计划5篇九年级下学期数学教学工作计划结构安排- 引言- 教学目标- 教学内容- 教学方法- 教学评估- 教学资源- 教学时间安排- 教学评价与反馈- 总结引言这份数学教学工作计划旨在指导九年级下学期的数学教学工作。
在这个学期，我们将通过创造性的教学方法和多样化的教学资源，激发学生对数学研究的兴趣，提高他们的数学思维能力和问题解决能力。
教学目标- 帮助学生理解数学的基础概念和原理- 提高学生的计算能力和数学应用能力- 培养学生的逻辑思维和推理能力- 激发学生对数学的探索和创造力教学内容九年级下学期的数学教学内容包括以下几个方面：1. 代数与方程式2. 几何与图形3. 概率与统计4. 函数与图像每个内容模块将涵盖相关的基础知识和概念，并通过实际案例和问题解决来帮助学生对数学知识进行运用和巩固。
教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过让学生参与探索和发现，培养他们的主动研究能力和解决问题的能力。
2. 合作研究：鼓励学生之间的合作和交流，促进他们在小组中相互研究和支持。
3. 课堂讨论与演示：通过引导学生参与课堂讨论和演示实例，培养他们的分析和表达能力。
4. 案例分析：利用实际案例和问题，让学生将数学知识应用到实际生活中，提高他们的问题解决能力。
教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，我们将采用以下评估方式：1. 日常作业与小测验：通过学生的日常作业和小测验，了解他们对知识掌握情况和理解程度。
2. 课堂参与与表现：观察学生在课堂上的积极性、参与度和表现情况，评估他们的研究态度和思维能力。
3. 定期考试：定期进行考试，检验学生对教学内容的掌握程度和能力提升情况。
教学资源为了支持教学工作，我们将使用以下教学资源：1. 教科书和参考书籍2. 多媒体教学课件和演示材料3. 实际案例和问题解决材料4. 在线研究平台和研究资源教学时间安排九年级下学期数学教学将按照以下时间安排进行：- 每周五节课，每节课45分钟- 每个内容模块预计用时2-3周具体的课时安排和内容进度将根据实际情况进行调整和安排。
九年级数学下学期教学工作计划(5篇)
九年级数学下学期教学工作计划（5篇）篇一：九年级数学下学期教学工作计划一、基本情况分析1.学生情况本期继续教9 (2)班和7班的数学。
经过一个学期的努力，这个班的大部分学生学习数学的兴趣越来越浓厚，学习意识明显提高，学习成绩也在不断提高。
但由于部分学生数学基础较差，学生数学成绩两极分化的现象并没有明显改变，给教学带来了很大困难。
努力关注每一个学生，重视学生的全面协调发展，是教学的首要位置。
2.教学内容分析本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。
新课教学共分四章。
第一章《二次函数》共分三节。
首先介绍二次函数及其图象，并从图象得出二次函数的有关性质。
然后探讨二次函数与一元二次方程的联系。
最后通过设置探究栏目展现二次函数的应用。
第二章《相似》是在前面研究图形的全等和一些全等变换基础上的拓广与发展。
全章共分三小节内容。
第一小节“图形的相似”主要介绍相似图形、相似多边形的概念，并探索相似多边形的性质；第二小节“相似三角形”主要研究相似三角形的判定方法、相似三角形在测量中的应用以及相似三角形的周长和面积；第三小节“位似”研究了一种特殊的相似——位似，研究了位似图形的画法以及平面直角坐标系中的位似变换。
第三章《锐角三角函数》分为两节，第一节主要学习正弦、余弦和正切等锐角三角函数的概念，第二节主要研究直角三角形中的边角关系和解直角三角形的内容。
第一节内容是第二节的基础，第二节是第一节的应用，并对第一节的学习有巩固和提高的作用。
第四章《投影与视图》分为三节，主要内容包括：投影的基础知识；视图、三视图等概念，三视图的位置和度量规定，一些基本几何体的三视图，简单立体图形与它的三视图的相互转化；课题学习：制作立体模型。
总复习是本期教学的一个重点。
通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容，在牢固掌握基础知识的前提下，能娴熟的运用所学知识分析和解决问题。
二、教学目标师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到《课标》的要求，注重基础训练，顾及多数人的水平和接受能力，促进全体学生的全面协调发展。
精选九年级下册数学教学计划4篇
精选九年级下册数学教学计划4篇九年级下册数学教学计划篇1教学目标【知识与技能】使学生能利用描点法作出函数y=ax2+k的图象.【过程与方法】让学生经历二次函数y=ax2+k的性质探究的过程,理解二次函数y=ax2+k的性质及它与函数y=ax2的关系,培养学生观察、分析、猜测并归纳、解决问题的能力.【情感、态度与价值观】培养学生敢于实践、勇于发现、大胆探索、合作创新的精神.重点难点【重点】会用描点法画出二次函数y=ax2+k的图象,理解二次函数y=ax2+k的性质,理解函数y=ax2+k与函数y=ax2的相互关系.【难点】正确理解二次函数y=ax2+k的性质,理解抛物线y=ax2+k与抛物线y=ax2的关系.教学过程一、问题引入1.二次函数y=2x2的图象是,它的开口向,顶点坐标是,对称轴是,在对称轴的左侧,y随x的增大而;在对称轴的右侧,y随x的增大而.函数y=ax2在x=时,取最值,其最值是.2.抛物线y=x2+1,y=x2-1的开口方向、对称轴和顶点坐标各是什么?3.抛物线y=x2+1,y=x2-1与抛物线y=x2有什么关系?二、新课教授问题1:对于前面提出的第2、3个问题,你将采取什么方法加以研究?(画出函数y=x2+1、y=x2-1和函数y=x2的图象,并加以比较.)问题2:你能在同一直角坐标系中画出函数y=x2+1与y=x2的图象吗?师生活动:学生回顾画二次函数图象的三个步骤,按照画图的步骤画出函数y=x2+1、y=x2的图象,观察、讨论并归纳.教师写出解题过程,与学生所画的图象进行比较,帮助学生纠正错误.解:(1)列表:x…-3-2-10123…y=x2…9410149…y=x2+1…105212510…(2)描点:用表格中各组对应值作为点的坐标,在平面直角坐标系中描点.(3)连线:用光滑曲线顺次连接各点,得到函数y=x2和y=x2+1的图象.问题3:当自变量x取同一数值时,这两个函数的函数值之间有什么关系?反映在图象上,相应的两个点之间的位置又有什么关系?师生活动:教师引导学生观察上表并思考,当x依次取-3、-2、-1、0、1、2、3时,两个函数的函数值之间有什么关系?学生观察、讨论、归纳得:当自变量x取同一数值时,函数y=x2+1的函数值比函数y=x2的函数值大1.教师引导学生观察函数y=x2和函数y=x2+1的图象,先研究点(-1,1)和点(-1,2)、点(0,0)和点(0,1)、点(1,1)和点(1,2)的位置关系.学生观察、讨论、归纳得:反映在图象上,函数y=x2+1的图象上的点都是由函数y=x2的图象上的相应点向上移动了一个单位.问题4:函数y=x2+1和y=x2的图象有什么联系?学生由问题3的探索可以得到结论:函数y=x2+1的图象可以看成是将函数y=x2的图象向上平移一个单位得到的.问题5:现在你能回答前面提出的第2个问题了吗?生:函数y=x2+1与函数y=x2的图象开口方向相同、对称轴相同,但顶点坐标不同,函数y=x2的图象的顶点坐标是(0,0),而函数y=x2+1的图象的顶点坐标是(0,1).问题6:你能由函数y=x2+1的图象得到函数y=x2+1的一些性质吗?生:当x0时,函数值y随x的增大而减小;当x0时,函数值y随x的增大而增大;当x=0时,函数取得最小值,最小值是y=1.问题7:先在同一直角坐标系中画出函数y=2x2+1与函数y=2x2-1的图象,再作比较,说说它们有什么联系和区别.师生活动:教师在学生画函数图象的同时,巡视指导.学生动手画图,观察、讨论、归纳.解:先列表:x…-2-1.5-1-0.500.511.52…y=2x2+1…95.531.511.535.59…y=2x2-1…73.51-0.5-1-0.513.57…然后描点画图,得y=2x2+1,y=2x2-1的图象.教师让学生发表意见,归纳为:函数y=2x2+1与函数y=2x2-1的图象的开口方向、对称轴相同,但顶点坐标不同.函数y=2x2-1的图象可以看成是将函数y=2x2+1的图象向下平移两个单位得到的.问题8:你能说出函数y=x2-1的图象的开口方向、对称轴、顶点坐标以及这个函数的'性质吗?师生活动:教师让学生观察y=x2-1的图象.学生动手画图,观察、讨论、归纳.学生分组讨论这个函数的性质,各组选派一名代表发言.最后归纳总结:函数y=x2-1的图象的开口向上,对称轴为y轴,顶点坐标是(0,-1);当x0时,函数值y 随x的增大而减小;当x0时,函数值y随x的增大而增大;当x=0时,函数取得最小值,最小值为y=-1.三、巩固练习1.在同一直角坐标系中,画出函数y=x2、y=x2+2、y=x2-2的图象.(1)填表:x……y=x2……y=x2+2……y=x2-2……(2)描点,连线:【答案】略2.观察第1题中所画的图象,并填空:(1)抛物线y=x2+2的开口方向是,对称轴是,顶点坐标是;抛物线y=x2+2是由抛物线y=x2向平移个单位长度得到的;(2)对于y=x2-2,当x0时,函数值y随x的增大而;当x0时,函数值y随x的增大而;(3)对于函数y=x2,当x=时,函数取最值,为.对于函数y=x2+2,当x=时,函数取最值,为.对于函数y=x2-2,当x=时,函数取最值,为.【答案】(1)向上x=0(0,2)上2(2)增大减小(3)0小00小20小-2四、课堂小结1.函数y=ax2(a≠0)和函数y=ax2+k(a≠0)的图象形状相同,只是位置不同,把y=ax2的图象沿y轴向上(当k0时)或向下(当k0时)平移|k|个单位就得到函数y=ax2+k的图象.2.抛物线y=ax2+k(a≠0)的性质.(1)抛物线y=ax2+k(a≠0)的对称轴是y轴,顶点坐标是(0,k).(2)当a0时,抛物线开口向上,并向上无限伸展;当a0时,抛物线开口向下,并向下无限伸展.(3)当a0时,在对称轴的左侧,y随x的增大而减小;在对称轴的右侧,y随x 的增大而增大.这时,当x=0时,y有最小值k.当a0时,在对称轴的左侧,y随x的增大而增大;在对称轴的右侧,y随x的增大而减小.这时,当x=0时,y有最大值k.教学反思通过本节课的学习,学生做到了以下三个方面:首先,掌握函数y=ax2(a≠0)和函数y=ax2+k(a≠0)的图象形状相同,只是位置不同,把y=ax2的图象沿y轴向上(当k0时)或向下(当k0时)平移|k|个单位就得到y=ax2+k的图象;其次,能够理解a、k对函数图象的影响,初步体会二次函数关系式与图象之间的联系,渗透数形结合的思想,为今后的学习打下良好的基础;最后,形成严谨的学习态度和求简的数学精神.以上就是数学网为大家整理的九年级下册数学教学计划：第6章第2节二次函数的图象和性质(2课时)，怎么样，大家还满意吗?希望对大家有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!九年级下册数学教学计划篇2一、学情分析本学期我担任初三年级两个班的数学教学工作，经过上一学期的努力，很多学生在学习风气上有了较大的改变，学习积极性有所提高，也有不少学生自制能力较差，特别是到了最后一学期，有些学生对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需要针对不同情况采取相应的措施，耐心教育，此外，面临中考阶段对学生要有总体的掌握，使之考出好成绩。
初三下学期数学教学工作计划 下学期数学教学工作计划(5篇)
初三下学期数学教学工作计划下学期数学教学工作计划(5篇)初三下学期数学教学工作计划下学期数学教学工作计划篇一一、学生情况分析经过上一学期的的学习，本班孩子已经学习了数字1-10的规范书写、按物点数、10以内的组成与分解和10以内的加减法运算，以及认识简单的图形和图形的二等分，四等分。
而对于这些所学的知识大部分孩子掌握的很好，但有些能力弱的孩子书写还不够规范，加减法运算还需在老师的提醒下才能够借助手指运算出来。
对于这些孩子本学期还待加强指导。
二、教学内容与目标1、正确认读及规范书写数字1—20。
2、学会20以内数的加减运算。
3、认识各种图形，如长方形、正方形、三角形、长方体、正方体、圆柱、球。
4.对钟表有初步的了解，如钟面上的时针、分针、秒针，知道小时和半小时以及人民币的简单使用。
三、教学措施与方法数学知识来源于生活，也产生于我们生活的需要。
因此在我们的教学活动中主要以激发孩子的学习兴趣为目的，结合日常生活和游戏活动，并通过幼儿自己动手操作，摆弄教具进行探究学习，感受和体验数学的概念和运算技能，充分发挥幼儿学习的主体作用。
本学期，我将严格要求自己，坚持备好每一节课和二次备课，多向师傅和组内老师学习、取经，认真上好每一节课，为我们的孩子顺利进入小学打好基础。
初三下学期数学教学工作计划下学期数学教学工作计划篇二新年伊始，万象更新。
我们迎来了突飞猛进的兔年，也即将迎接新学期的更多挑战，为了更好的开展工作，特制订如下工作计划。
继续积极学习各种先进的教学方法和理念，结合实际情况进行应用探索，改进更适合、更高效的教学方法和学习方式。
认真虚心听取领导同事、家长和学生的意见和建议，及时改进，做到最好，不留遗憾。
做好日常教学，认真备课，认真批改每一篇作业，耐心做好每一次辅导，真正做到不辜负自己的心，扎扎实实做好自己的工作，不辜负学校的信任和家长的期望。
本学期时间较短，保质保量的按时完成教学任务的同时，继续不断提高成绩，争取在数学的道路上不断深化认识巩固所学。
九年级下学期数学教学计划6篇
九年级下学期数学教学计划九年级下学期数学教学计划精选6篇（一）教学目标：通过九年级下学期数学教学，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，提高学生的数学学习兴趣和自信心。
教学内容：1. 二次函数- 认识二次函数，掌握二次函数的图象、性质和基本变换；- 掌握二次函数的最值、零点、对称轴等概念；- 运用二次函数解决实际问题。
2. 根式与指数函数- 认识根式与指数函数的基本概念和性质；- 掌握根式与指数函数的运算规则；- 运用根式和指数函数解决实际问题。
3. 平面向量- 认识平面向量的定义和基本性质；- 掌握平面向量的运算法则；- 运用平面向量解决平行四边形、三角形等几何问题。
4. 统计与概率- 掌握统计学中的频率、频数、众数、中位数等概念；- 认识概率的基本概念和计算方法；- 运用统计和概率解决实际问题。
教学方法：- 探究性学习：通过提出问题、观察实例、分析规律等方式，让学生主动参与探索和发现数学知识。
- 合作学习：通过小组讨论、团体活动等方式，培养学生的合作精神和团队意识。
- 计算机辅助教学：利用数学软件和互联网资源，进行数学实例演示和练习。
评价方式：- 日常表现：包括课堂表现、课后作业完成情况、参与度等。
- 期中考试：考察学生对于上述内容的掌握情况。
- 期末考试：综合考察学生对于整个学期所学内容的掌握情况。
教学进度安排：- 第一单元：二次函数（4周）- 第二单元：根式与指数函数（3周）- 第三单元：平面向量（3周）- 第四单元：统计与概率（2周）- 复习与总结（2周）以上为初步的教学计划，具体教学内容和安排可根据教学实际情况进行调整和补充。
九年级下学期数学教学计划精选6篇（二）第一周：回顾和复习上学期的物理知识- 回顾上学期学过的物理概念和定律- 复习上学期物理实验和观察- 总结上学期的学习成果，做一次小测验以检查学生的掌握程度第二周：力学基础- 探讨质点运动的描述与分析- 学习力的概念与力的计算- 学习牛顿第一定律和第二定律第三周：力学进阶- 学习牛顿第三定律- 理解力的合成与分解- 学习动能与势能、机械能的转化第四周：机械振动- 学习简谐运动的定义与特点- 探讨弹簧振子的振动- 学习阻尼振动和受迫振动第五周：波的基本概念- 理解波的定义与特点- 学习机械波和电磁波的区别- 探讨波的传播和干涉第六周：光学基础- 学习光的本质和传播特性- 探讨光的反射和折射- 理解光的成像和透镜的应用第七周：电学基础- 学习电荷和电场的概念- 理解电流和电量的关系- 探讨电阻、电压和电功的概念第八周：电学进阶- 学习欧姆定律和串并联电路的分析- 理解电功和电能的转化- 探讨电磁感应与楞次定律第九周：磁学基础- 学习磁场和磁力的概念- 探讨电流在磁场中所受的力- 学习磁场的成像和磁感应强度的计算第十周：磁学进阶- 理解法拉第电磁感应定律和洛伦兹力- 学习互感和自感的概念- 探讨感生电动势和涡旋电场第十一周：特殊相对论- 学习伽利略相对论的基本思想- 理解光速不变原理和狭义相对论的基本假设- 探讨时间膨胀和长度收缩的概念第十二周：复习和总结- 复习本学期学过的物理知识- 总结本学期的学习成果- 进行期末考试的准备和复习九年级下学期数学教学计划精选6篇（三）教学内容：力学教学目标：1. 掌握物体的力学概念，包括力、质量、加速度、摩擦力等；2. 了解牛顿三定律及其应用；3. 掌握力的合成与分解、力的图示等力学基本技能；4. 了解简单机械原理及其应用；5. 培养学生的科学实验能力和动手能力。
九年级下册数学教学的工作计划(5篇)
九年级下册数学教学的工作计划（5篇）九年级下册数学教学的工作计划（篇1）一、扎扎实实打好基础。
1、重视课本，系统复习。
初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。
现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。
尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸的，所以，在做题时注意方法的归纳和总结，做到举一反三。
2、充实基础，学会思考。
中考时基础分很多，所以在应用基础知识时做到熟练、正确、迅速。
上课要边听边悟，敢于质疑。
3、重视基础知识的理解和方法的学习。
基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
掌握知识间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。
例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相似三角形，比例推导等。
还重视数学方法的考察。
如：配方法、换元法、判别式等方法。
二、综合运用知识，提高自身的各种能力。
初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。
1、提高综合运用数学知识解题的能力。
要求学生必须把各章节的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。
目前应根据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳。
2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。
几年来，初中的数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。
方程思想、函数思想贯穿试卷始终。
另外，开放题、探索题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。
首先，我们必须了解中考的有关的政策，避免走弯路，走错路。
研读《中考说明》，看清范围，研究评分的标准，牢记每一个得分点。
避免解题中出现“跳步”现象。
三、精选习题。
1、初三下学期刚开始，每一周安排一次综合练习。
让学生开始接触中考题型、题量，新课结束后就每周一次综合模拟测试。
九年级下学期数学教学工作计划6篇
九年级下学期数学教学工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如调研报告、工作方案、合同文本、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as research reports, work plans, contract texts, rules and regulations, documentary evidence, planning plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!九年级下学期数学教学工作计划6篇一个良好的工作计划可以帮助我们更好地应对工作中的紧急情况，一个有序的工作计划可以帮助我更好地保持工作的连贯性和稳定性，下面是本店铺为您分享的九年级下学期数学教学工作计划6篇，感谢您的参阅。
2024年九年级下册数学教学工作计划范文（4篇）
九年级下册数学教学工作计划范文新学期已开始，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更加科学合理，使学生对知识的接收更加得心应手，特订新学期个人教学计划如下一、指导思想加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。
二、教材分析本册教材具有以下几个明显的特点：1.为学生的数学学习构筑起点教科书提供了大量数学活动的线索，作为所有学生从事数学学习的出发点。
目的是使学生能够在所提供的学习情景中，通过探索与交流等活动，获得必要的发展。
2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材教科书从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众多有趣而富有数学含义的问题，以展开数学探究。
3、为学生提供探索、交流的时间与空间教科书依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的操作、思考与交流的机会，帮助学生通过思考与交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识结构。
4、展现数学知识的形成与应用过程教科书采用“问题情境-建立模型-解释、应用与拓展”的模式展开，有利于学生更好地理解数学、应用数学，增强学好数学的信心。
5、满足不同学生的发展需求教科书中“读一读”给学生以更多了解数学、研究数学的机会。
教科书中的习题分为两类：一类面向全体学生；另一类面向有更多数学需求的学生。
三、教材的重点和难点本册教材从内容上看，教学重点是三角形和四边形的性质定理和判定定理的应用以及一元二次方程的应用。
教学难点是对反比例函数的理解及应用；用试验或模拟试验的方法估计一些复杂的随机时间发生的概率。
四、教学措施１、根据学生实际，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。
２、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感知认识对象的途径，促使他们更加乐意接近数学、更好地理解数学。
３、关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展。
2024九年级下册数学教学工作计划范文五篇
2024九年级下册数学教学工作计划范文五篇九年级下册数学教学工作计划篇1（约1294字）一、学情分析本人今年任九年级（1）、（2）班数学教学，两班共计93人，通过对上期末检测和入学考试分析，发现本班学生存在很严重的两极分化。
一方面是平时成绩比较突出的学生基本上把握了学习的数学的方法和技巧，对学习数学爱好浓厚。
另一方面是部分学生因为各种原因，数学已经落后很远，基本丧失了学习数学的兴趣。
二、指导思想以《初中数学新课程标准》为准绳，以提高学生中考成绩为出发点，以洋思中学教学模式为学习标准，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。
同时通过本学期的课堂教学，在完成九年级上册数学教学任务的同时适当完成九年级下册新授教学内容。
三、教材分析一元二次方程：__主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。
__重点是解一元二次方程的思路及详细方法，__的难点是解一元二次方程。
证明（三）：__经历探索、猜想、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力。
进一步掌握综合的证明方法，能够证明与平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形等有关性质及判定，并能证明其他相关结论。
视图与投影：引导学生对实物进行合理抽象、想象物体的形状，对生活中的物体进行合理抽象，关注学生的活动过程，关注学生直观思考的水平，开展多种形式的活动。
反比例函数：函数是探索具体问题中数量关系和变化规律的基础上抽象出的重要概念。
__要求结合具体情境领会反比例函数作为数学模型的意义，通过图象理解反比例函数的性质，逐步提高观察归纳能力。
频率与概率：通过活动发展学生合作交流意识和能力，理解事件发生的频率与概率之间的关系，初步感受统计推断的合理性，体会频率与概率之间的关系。
四、教学措施1、精心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。
深入浅出，帮助学生理解各个知识点，突出重点，讲透难点。
2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的基础知识的辅导，提高他们的解题作答能力和正确率。
2024年初三年级第二学期数学教学工作计划（五篇）
2024年初三年级第二学期数学教学工作计划本学期我担任初三（____）、（____）两个班的数学教学工作，从学生的入学成绩上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。
为了能更出色地完成教学任务，特制定计划如下：一、本学期教材分析，学生现状分析本学期教学内容是人教版九年级上教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。
观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生。
要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。
在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二.确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法本学期的教学目标是九年级（上）共五章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。
就学生目前的状态，究其原因主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。
两极分化严重。
所以我准备具体从以下几方面入手：（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
这些学生由于基础非常差，导致他们惰学、厌学，鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。
从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。
同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。
（二）努力提高课堂____分钟效率（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。
给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。
下学期九年级数学教学工作计划（精选6篇）
下学期九年级数学教学工作计划（精选6篇）下学期九年级数学教学工作计划篇1本学期教学计划如下：一、教学目标教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学与实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、在教学过程中抓住以下几个环节（1）认真备课。
认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
（2）上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。
（3）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。
（4）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。
（5）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。
考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
（6）及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。
课后反馈。
精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
三、不断钻研业务，提高业务能力及水平。
积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更灵活，手段更先进。
九年级下册数学教学工作计划3篇
九年级下册数学教学工作计划3篇九年级下册数学教学工作计划篇1一、课程目标㈠、本学段课程目标知识技能1.体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数;掌握必要的运算(包括估算)技能;探索具体问题中的数量关系和变化规律，掌握用代数式、方程、不等式、函数进行表述的方法。
2.探索并掌握相交线、平行线、三角形、四边形和圆的基本性质与判定，掌握基本的证明方法和基本的作图技能;探索并理解平面图形的平移、旋转、轴对称;认识投影与视图;探索并理解平面直角坐标系，能确定位置。
3.体验数据收集、处理、分析和推断过程，理解抽样方法，体验用样本估计总体的过程;进一步认识随机现象，能计算一些简单事件的概率。
数学思考1.通过用代数式、方程、不等式、函数等表述数量关系的过程，体会模型的思想，建立符号意识;在研究图形性质和运动、确定物体位置等过程中，进一步发展空间观念;经历借助图形思考问题的过程，初步建立几何直观。
2.了解利用数据可以进行统计推断，发展建立数据分析观念;感受随机现象的特点。
3.体会通过合情推理探索数学结论，运用演绎推理加以证明的过程，在多种形式的数学活动中，发展合情推理与演绎推理的能力。
4.能独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。
问题解决1.初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。
2.经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，掌握分析问题和解决问题的一些基本方法。
3.在与他人合作和交流过程中，能较好地理解他人的思考方法和结论。
4.能针对他人所提的问题进行反思，初步形成评价与反思的意识。
情感态度1.积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。
2.感受成功的快乐，体验独自克服困难、解决数学问题的过程，有克服困难的勇气，具备学好数学的信心。
3.在运用数学表述和解决问题的过程中，认识数学具有抽象、严谨和应用广泛的特点，体会数学的价值。
九年级下学期数学工作计划7篇
九年级下学期数学工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如调研报告、工作方案、合同文本、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as research reports, work plans, contract texts, rules and regulations, documentary evidence, planning plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!九年级下学期数学工作计划7篇一个有序的工作计划可以帮助我更好地保持工作的连贯性和稳定性，有一个明确的工作计划可以帮助我们更好地控制工作的质量，避免出现低效和粗制滥造的情况，以下是本店铺精心为您推荐的九年级下学期数学工作计划7篇，供大家参考。
初三数学下册教学工作计划(3篇)
初三数学下册教学工作计划一、基本情况：本学期我担任初三年级____班的数学教学工作。
共有学生____人，上学期期末考试成绩不理想，落后面比较大，学习风气还欠浓厚。
正如人们所说的“现在的学生是低分低能”，我深感教育教学的压力很大，在本学期的数学教学中务必精耕细作。
使用的教材是新课程标准实验教材《人教版数学九年级上册》，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中____新课标精神？这要求在教学过程中具有创新意识、每一个教学环节都必须巧做安排。
为此，特制定本计划。
二、指导思想：以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施，其目的是教书育人，使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的发展。
通过初三数学的教学，提供参加生产实践和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
三、教学内容：本学期所教初三数学包括第一章一元二次方程，第二章命题定理与证明，第三章解直角三角形，第四章相似形，第五章概率的计算。
四、教学目的：教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
知识技能目标：掌握一元二次方程的有关概念;会解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解决实际问题;理解命题、定理、证明等概念;能正确写出证明;掌握锐角三角函数的性质;理解直角三角形的性质;能运用三角函数及勾股定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念、性质及判定方法;掌握概率的计算方法;理解概率在生活中的应用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级下册数学教学工作计划
尹立新
一、指导思想
以邓小平“三个面向”思想为指导，深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标,，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，力求中考取得好成绩。
二、上学期教育教学工作中的得失
我担任初三两个班的数学教学工作及一个班的班主任，经过一年师生的共同努力，圆满完成了教育教学任务，通过一年对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确学习方法的教育，使他们懂得了磨练意志、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；使
他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。
三、学生情况分析
我认为不足之处主要有以下几个方面，学生基础参差不齐，由于这是这级开新课标的学生基础特别差每班数学成绩在60分以下有十几人，缺乏自制力及吃苦耐劳的优秀品质。
对所学知识理解不深，缺乏刨根问底掌握实际本领的能力，缺乏交流合作、自主探究、独立分析问题解决问题的能力。
四、任务与目标
注意学生年龄的特点，解决入门难，教师在教学重要特别注意调动学生动脑思考，课堂上要注意与学生共同活动，要多提出些问题，并注意留给学生足够的思考时间，对于学习吃力的学生，要及时辅导，发现问题及时补救，尽量不让一个学生掉队。
同时要加强与小学知识的衔接，让学生学会学习。
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
五、采取的措施
1、加强业务学习，提高自己的业务水平，用自己的言传身教感染学生，并加强对学生的思想教育，使学生形成正确的世界观、人生观，树立远大的理想。
同时加强学生学习能力的培养，让学生学会学习、学会交流与合作、学会分析问题与解决问题，在德、智、体等各方面取得不同的发展。
2、深入钻研教材和新课程标准，学习先进的教学法方法、教学艺术，采用启发式教学，注重学生学习能力的培养，贯彻各项教学原则，全面提高教育教学质量。
3、积极参加学校组织的各项教学活动，认真备课、上课、听课、说课、并及时总结教学经验，积极进行教育教改工作，大面积提高教育教学质量。
4、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。
5、让学生展开交流，征求学生意见，及时调整自己的教学。
6、及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。
课后反馈。
落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
7、适应素质教育要求，不断提高自身的业务素质，认真贯彻执行党的教育方针政策。
8、及时总结平时教学的得失，不断加强自身的教育教学能力，以赞赏的态度对待学生。
9．分层辅导，因材施教。
对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。
对部分差生实行义务补课，以提高成绩。
10．严格按照教学进度，有序的进行教学工作。
用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。
六、严格按照教学进度，有序的进行教学工作。
用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。
强化复习指导。
分三个阶段复习：
（一）第一阶段全面复习基础知识，加强基本技能训练让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
1、重视课本，系统复习。
现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。
2、按知识板块组织复习。
把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲：第一讲数与式；第二讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八讲三角形；第九讲四边形；第十讲三角函数学；第十一讲圆。
复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。
3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。
基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。
例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。
又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。
中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。
在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。
4、重视对数学思想的理解及运用。
如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。
（二）第二阶段综合运用知识，加强能力培养，构建初中数学知识结构和网络，从整体上把握数学内容，以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。
培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。
这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。
这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到
自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。
第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。
这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。
初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。
而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。
除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益。
（三）中考前练兵：让学生尽快适应中考的的要求。
附：教学进度表
的题型的解法
11 专题（四）：初中代数常用的
数学思想方法
12 专题（五）：初中数学常用的
数学思想方法
13 综合题的训练
14 模拟中考练兵。