小班美术活动：漂亮的玩具

小班美术优秀教案及教学反思《漂亮的玩具》

小班美术优秀教案及教学反思《漂亮的玩具》
教案概述
•教学内容：描绘玩具的形状和颜色
•教学目标：通过绘画让学生学会描绘玩具的形状和颜色
•教学对象：小班幼儿
•教学时间：1课时，约30分钟
教学重点和难点
•教学重点：让幼儿学会描绘玩具的形状和颜色
•教学难点：正确描绘玩具的形状，并准确表达颜色的差异
教学准备
•美术室
•彩色纸、水彩笔、颜料
•五颜六色的玩具
教学过程
第一步：引入
老师先与孩子们一起聚焦玩具，让孩子们把玩具拿在手里观察、触摸，共同描
绘它们的形状和颜色。

第二步：示范
老师在黑板上画出一个玩具的形状，并询问孩子们这个玩具是什么。

接着，老
师用适当的话语描述这个玩具的颜色和形状，引导孩子们观察并了解颜色和形状之间的关系。

第三步：实践
老师发彩色纸和水彩笔，让孩子们自行选择一款自己喜欢的玩具，并且在彩色
纸上描绘它们的形状。

然后按照自己的想象，用水彩笔或者颜料给玩具上色。

第四步：分享
孩子们完成后可以向其他小朋友展示自己作品，并分享自己创作的过程。

教学反思
•孩子们对玩具的形状和颜色还不能准确表达，需要再多加引导和训练；
•让孩子们自由选择自己感兴趣的玩具，并且自由描绘，能够激发他们的创造性思维和兴趣，更好地完成作品；
•推荐使用彩色纸和颜料，颜色鲜艳，更适合小班幼儿的视觉特点。

小班美术教案十篇

小班美术教案十篇小班美术教案篇1活动目标：1、让幼儿认识红色。

2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。

活动准备：1、主色是红色的玩具若干。

2、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。

3、红色颜料，刷子，抹布若干。

活动过程：1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。

在幼儿玩玩具的时候，教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，初步认识红颜色。

教师问：你玩的是什么玩具？这么漂亮的玩具是什么颜色的？2、出示天线宝宝波儿，展示红颜色。

教师问：快看，谁来了？波儿穿的衣服可真漂亮。

这么漂亮的衣服是什么颜色的？你有没有红色的玩具呀？3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。

教师问：你还在哪里见过红颜色？4、游戏“捉迷藏”。

教师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班老师把玩具藏起来，可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开始找玩具。

当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。

重复游戏时，逐步加深游戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的红颜色。

5、游戏“照相”。

大家做摄影师，为玩具拍照片。

6、游戏“洗相片”。

（1）、展示相片的“底片”（棒纸卡片），引起幼儿的兴趣，教师示范“洗相片”。

用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上来回刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。

（2）、辅导幼儿“洗相片”。

教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。

7、自由探索。

鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。

活动评析：教师在这个小班的美术活动设计中，尊重幼儿爱游戏的特点，使美术活动多样化、游戏化、活动化。

活动设计中，教师为幼儿提供实物、实景、实在的生活经验，创设了一种宽松的学习环境，体现了师生互动、生生互动的精神，巧妙的利用“油水分离”这一科学现象增加了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功和快乐。

小班美术教案篇2一、活动目标：1、感受红、黄、绿的色彩美。

2、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。

幼儿园教案美丽的纸艺品(精选8篇)

幼儿园教案美丽的纸艺品(精选8篇)幼儿园教案美丽的纸艺品篇1活动目标：1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。

2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。

3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

4、节约资源，提高环保意识。

教学重点：1、学习用废旧材料来设计和装饰纸袋，树立废物利用的意识。

2、幼儿发挥想象，利用剪、贴和画的方法进行制作。

教学难点：装饰纸袋并设计与众不同的纸袋。

活动准备：纸袋、挂历纸、剪刀、胶水、油画棒、水彩笔、双面胶等活动过程：1、创设情境，揭示课题（1）师：我带来了一个纸袋，（出示实物），纸袋哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它装完东西后，说它没用处就把它扔了。

小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

（3）燕子老师他们班的小朋友帮助了纸袋，在小朋友和爸爸妈妈的巧手下，看起来没用的纸袋“变身”了，我们一起去看看吧！2、我们看完这些袋子漂亮吗？（漂亮）你们想不想做一个呢？（想）激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。

3、请幼儿说一说自己看到的纸袋是什么样的，可以怎样制作。

教师归纳总结；先想好自己要装饰成什么样子的，再利用桌上的东西进行创作装饰。

4、接下来请小朋友们发挥你们的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸带创造出更多漂亮精致的纸袋吧。

5、引导幼儿进行自主设计，提醒幼儿在纸袋外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。

6、分组设计制作纸袋，提供半成品，供幼儿参考。

教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。

7、把幼儿做好的纸袋挂在展示墙上，请幼儿先互相欣赏。

活动延伸：设置“精美购物袋”展示区。

幼儿园教案美丽的纸艺品篇2活动我们生活的世界是彩色的，是五彩斑斓、五颜六色的。

在多彩的世界中我们要充分挖掘每一位幼儿对色彩的敏感度，促进幼儿对色彩的审美能力的发展。

本次活动是针对小班设计的，旨在引导幼儿认识红、黄、蓝，在认识这三原色的基础上调动幼儿的生活经验，引发幼儿产生颜色对于不同事、物关系的联想，发展幼儿的想象及表达能力，展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅，让幼儿成为彩色世界的探索者。

主题二：《好玩的玩具》计划、小结

小班主题活动计划1、网络图2、主题小结1、网络图2、区域游戏主题小结：小班的孩子年龄小，以自我为中心，他们都对自己的玩具保护的很好，不允许别人碰一下，有的孩子把玩具藏在自己的口袋里，不愿意拿出来和大家一起玩，很多孩子都缺乏分享意识。

分享是亲社会行为的一种表现，是指幼儿与他人共同享用物品，与它对立的是——独占、独享。

我们发现班里大部分幼儿有独占玩具、食物等行为出现。

因为缺乏分享的意识，由此造成了一系列不良的心理和行为，而这一切对幼儿的心理健康发展是极为不利的。

为了让孩子们知道幼儿园的玩具是大家的，乐意与同伴共同玩，初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。

我们开展了为期两周的主题活动《玩具大家玩》。

通过多种教育教学活动，培养幼儿良好的分享行为。

如：综合活动《好玩的玩具》，在幼儿探索玩具玩法的同时，鼓励幼儿学会和同伴一起玩玩具，感受共同游戏的快乐。

音乐活动《这是小兵》，使幼儿愿意参与音乐游戏活动，学习按节奏一拍一下地做动作。

通过美术活动《漂亮的玩具》、《好看的饼干》，使幼儿对美术活动感兴趣，能尝试用多种美工材料自由操作。

通过社会活动《送玩具宝宝回家》、《你玩我玩大家玩》，让幼儿知道幼儿园的玩具要大家一起玩，懂得玩过之后要把它送回原处，学会收拾玩具。

在区角环境中，我们新开设了《玩具分享区》，在游戏中让孩子们体验了和同伴交换玩具的乐趣。

但是由于小班幼儿的年龄特征，还是有一部分孩子做不到，我觉得可以在以后的教育教学活动中针对这些个别幼儿再进行个别教育。

在游戏中、游戏后，我们还重视对幼儿进行收归习惯的培养，如：和孩子们说说“玩具掉到地上了该怎么办啊？”、“这个玩具宝宝迷路了，它住哪里呀？”“游戏结束后这些用过的东西要放哪里呢？”……从而帮助幼儿了解该如何正确使用、收拾玩具等物品，同时培养了他们爱护玩具和图书的习惯，形成友爱谦让，互相尊重与关心的优良品质。

小班美术活动《漂亮的玩具》

小班美术活动《漂亮的玩具》
一、教学内容：小班美术活动《漂亮的玩具》
二、教学目标：
1.能大胆的选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂色。

2.有参加涂色活动的兴趣。

三、教学准备：
1.油画棒。

2.幼儿画册。

3.两张画纸（一张有颜色，一张没有颜色）
四、教学重点与难点：帮助幼儿学习来回有序地涂色，指导幼儿正确握笔的方法。

五、教学方法与手段：观察法、展示法、示范法、操作法等。

六、教学过程:
七、教学反思:
活动《漂亮的玩具》是一节美术涂色活动，目标是让幼儿能大胆选择自己喜欢的颜色，学习来回有序地涂色，有参加涂色活动的兴趣。

活动前，我先出示了各种玩具，让幼儿说说这些玩具是什么，有些什么颜色，巩固幼儿对颜色的认识，特别是红黄蓝三种最主要的颜色，其次，让幼儿观察了要进行涂色的玩具，由于玩具的颜色比较丰富，要让幼儿也涂多种颜色是不大可能的。

因此，我在示范的时候就选择了两种颜色，强调并要求幼儿伸出手指头跟着我一起来回有序地涂，不能把颜色涂到黑线的外面。

因为大部分幼儿都是初次进行有目的地涂色，所以在我示范的时候就听到有的幼儿说：“老师，我不会画。

”于是，我再进行鼓励，并且向他们承诺老师会帮助他们的，给予他们自信心。

小班各种漂亮的玩具教案反思

小班各种漂亮的玩具教案反思教案标题：小班各种漂亮的玩具教案反思教案目标：1. 帮助幼儿认识和了解不同种类的漂亮玩具。

2. 培养幼儿的观察力、分类能力和创造力。

3. 鼓励幼儿积极参与游戏和合作。

教学内容：1. 玩具分类：可按材质、形状、功能等分类。

2. 观察与描述：通过观察玩具的外观、颜色、大小等特点，描述它们。

3. 制作玩具：引导幼儿使用简单的材料制作自己的玩具。

教学准备：1. 各种漂亮的玩具：如娃娃、积木、拼图、玩具车等。

2. 图片或海报展示不同种类的玩具。

3. 制作玩具所需的材料：如纸板、彩纸、胶水、剪刀等。

4. 教学工具：如幻灯片、白板、笔等。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示各种漂亮的玩具图片或实物，引起幼儿的兴趣。

2. 提问：“你们都有哪些漂亮的玩具？它们有什么不同的地方？”探究（10分钟）：1. 展示不同种类的玩具，引导幼儿观察并描述它们的特点。

2. 引导幼儿一起分类这些玩具，可使用图片或实物进行辅助。

实践（15分钟）：1. 提供简单的制作玩具的材料，引导幼儿制作自己的玩具。

2. 鼓励幼儿展示和分享自己制作的玩具，让其他幼儿猜猜它们属于哪个分类。

总结（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，让幼儿总结不同种类的漂亮玩具。

2. 提醒幼儿玩具的分类可以根据不同的特点进行。

教案反思：本节课的教案设计旨在通过观察和制作玩具，帮助幼儿认识和了解不同种类的漂亮玩具，并培养他们的观察力、分类能力和创造力。

教学内容紧密结合幼儿的实际生活经验，通过展示不同种类的玩具和制作自己的玩具，激发了幼儿的兴趣和参与度。

同时，通过分类活动，培养了幼儿的分类思维和逻辑思维能力。

在教学过程中，我发现幼儿对于观察玩具特点和进行分类的能力有所提高。

他们能够准确地观察和描述玩具的外观、颜色、大小等特点，并能够根据这些特点进行分类。

在制作玩具的环节，幼儿表现出了积极的参与和创造力，他们能够使用简单的材料制作出自己喜欢的玩具。

然而，需要改进的地方是在引入环节的提问方式上，可以更具体地引导幼儿回答，以激发他们的思考和表达能力。

小班漂亮的玩具涂色教案反思与评价

小班漂亮的玩具涂色教案反思与评价【小班漂亮的玩具涂色教案反思与评价】1. 引言在小班教学中，玩具涂色是一项常见的活动，旨在培养孩子的创造力、观察力和专注力。

然而，为了让这项活动更加有价值和富有深度，我们需要反思和评价之前的教案，以进一步提升教育效果。

本文将对小班漂亮的玩具涂色教案进行反思与评价，探讨教案的优点、不足和改进方向。

2. 教案回顾在之前的教案中，我们设计了一系列具有吸引力的玩具图案，并提供了多种颜色的颜料供孩子选择。

教师引导孩子如何运用不同的颜色进行涂色，以及如何利用创造力为玩具添加个人风格。

这个教案在让孩子们感受到绘画的乐趣和自由性的也开发了他们的认知能力和创造力。

3. 教案优点3.1 培养创造力：玩具涂色活动鼓励孩子们发挥想象力和创造力，通过给玩具上色，他们可以为每一个玩具创造自己独特的故事和形象。

3.2 提升观察力：在活动中，孩子们需要观察玩具的细节和形状，选择适当的颜色进行涂色。

这有助于他们培养细致观察和分类能力。

3.3 发展专注力：涂色需要孩子们专注于绘画过程，并且完成一个小作品需要一定的耐心和细致。

4. 教案不足4.1 缺乏引导性：在教案中，我们仅仅提供了玩具图案和颜料，没有明确引导孩子们如何选择和运用颜色，以及如何进行绘画。

这可能导致一些孩子无从下手，缺乏参与感。

4.2 缺乏个性化：尽管我们强调孩子们可以为玩具创造自己独特的形象，但没有提供足够的机会让孩子们表达自己的个性。

他们可能只是简单地按照我们给定的图案进行涂色，缺乏发挥自己的创造力。

5. 教案改进方向5.1 引导孩子们：为了帮助孩子们更好地参与活动，我们可以事先介绍不同颜色的含义和特点，让他们理解颜色的表达方式和情感意义。

在活动中提供一些有挑战性的任务，例如要求他们运用冷色调或暖色调进行涂色，以激发他们的创意和思考力。

5.2 鼓励个性化：除了提供玩具图案，还可以鼓励孩子们自由绘制自己的图案和图像。

这将让他们更多地发挥自己的创造力，并培养他们表达自己的能力。

(全册教案)-小班美术优秀教案《漂亮的糖纸》

活动目标：1。

欣赏各种颜色、花纹的糖纸，知道废旧材料能美化我们生活。

2。

愿意用语言表达自己所观察的糖纸。

3。

乐于参与美术欣赏活动，体验分享的快乐。

活动准备：今年的九月，太阳还是很火辣，空气依旧很闷热，人们走在大街上还是有些烦燥！然而当你走进我们幼儿园的时候,迎面感受到的却是一片清凉; 没有了新入园孩子往日的哭声，没有了家长生拉硬拽孩子的心痛与焦急，没有了幼儿园门口家长的顾盼流连…… 为什么新入园幼儿的变化如此之大？幼儿是怎样适应幼儿园的集体生活呢？当幼儿的生活环境或社会环境发生变化，当“变化”后的环境与原来的经验冲突时，幼儿就可能感觉受挫而情绪烦躁，“拒园”行为即是一种典型表现。

教师要明确幼儿拒园的原因，才能有的放矢的解决问题。

苦恼和逃避是部分幼儿入园初期最普遍、最典型的情绪反应和行为表现，比较一下家庭生活和幼儿园的生活，体验一下幼儿在幼儿园和家庭环境下不同的境遇，我们不难发现导致幼儿入园适应障碍的原因：(一)情感依恋的迁移孩子与父母或养育者朝夕相处，建立了坚固的依恋关系，这种依恋构筑了幼儿安全感的基础。

入园初期，幼儿突然离开了原有的依恋对象，而与教师建立新的依恋关系还需假以时日。

此时，幼儿面临“情感迁移”的心理冲击，陷入极度的心理焦虑之中。

另一方面，多数孩子在家中已习惯“小皇帝”的待遇，进入幼儿园后，众星捧月的感觉难于维持，也会导致其失落的心情。

(二)集体生活中纪律与规矩的约束幼儿在家的生活一般是宽松而随意的，想吃就吃，想玩就玩，既没有内容的规定，又没有时间的限定。

相对而言，幼儿园的生活显得有目的、有组织、其间还必须遵守一定的常规要求。

例如：吃饭不能讲话，上课不能随便离开小椅子等等。

对幼儿来说，行为举止一旦受到约束，他们就会感到不自在。

(三)良好的生活习惯既将养成，以往的习惯被打破幼儿入园前，孩子在家往往会形成一些特殊的生活习惯，就作息习惯而言，有的晚睡晚起，有的从不午睡，有的要妈妈陪着睡等等，入园后，这些习惯失去了实现的可能，幼儿的习惯被中止，导致了幼儿的不适应。

幼儿园小班美术创意活动教案

幼儿园小班美术创意活动教案幼儿园小班美术创意活动教案1活动目标：1、通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。

2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。

3、发展孩子的思维能力。

4、培养孩子不怕困难、克服胆怯心理的精神。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒(幼儿人手一套)2、画有三角塔的纸若干3、独木桥一座4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干活动过程：一、基本部分1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自己穿的衣服是什么颜色?自己用的书包是什么颜色?2、出示玩具：(1)颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁?(2)引导幼儿说出最上面的是谁?最下面的是谁?中间是谁?3、请幼儿按教师的样子搭一次4、请幼儿按照自己的意愿搭一次(教师随机指导)，然后说一说自己是怎样搭的。

5、出示画有三角塔的纸(1)讲解要求：上边有几个三角塔，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色，每一格涂一种颜色。

(2)幼儿涂色(教师巡回指导)6、游戏：送花给天线宝宝(1)玩法：从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝(如：红色的天线宝宝波儿红色的花送给你)(2)幼儿进行游戏(教师重点辅导胆小的幼儿)二、结束部分1、天线宝宝看见小朋友们又聪明又勇敢，他们托老师送一些花儿给你们，可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。

2、教师送花给幼儿，活动结束。

幼儿园小班美术创意活动教案2活动目标：1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，耐心地完成作品。

2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。

活动重点：1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，耐心地完成作品。

2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。

活动难点：引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。

活动准备：1、幼儿自带一个空塑料瓶。

2、各种颜色的及时贴、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶。

活动过程：一、引起兴趣：小朋友，你们还记得《调皮的七彩光》这个故事吧?那你们告诉老师太阳公公有哪些光线宝宝?出示七彩宝宝。

小班漂亮的玩具教案

小班漂亮的玩具教案教案标题：小班漂亮的玩具教案教学目标：1. 学生能够认识并描述不同种类的漂亮玩具。

2. 学生能够使用形容词来描述玩具的外观特征。

3. 学生能够通过合作和创造力制作自己的漂亮玩具。

教学准备：1. 图片或真实的漂亮玩具样本。

2. 形容词卡片，如“大、小、彩色、亮丽、柔软、光滑”等。

3. 制作玩具的材料，如纸板、彩纸、颜料、剪刀、胶水等。

教学步骤：引入活动：1. 利用图片或真实的漂亮玩具样本引起学生的兴趣，并鼓励他们分享自己喜欢的玩具。

探究活动：2. 将不同种类的漂亮玩具展示给学生，并引导他们用形容词来描述每个玩具的外观特征。

例如，“这个玩具是大还是小？它是什么颜色的？它看起来亮丽吗？”等。

3. 将形容词卡片分发给学生，让他们根据展示的玩具选择适当的形容词，并用句子描述玩具的外观特征。

实践活动：4. 将学生分成小组，每个小组选择一个玩具，并使用提供的材料来制作一个漂亮的玩具。

鼓励学生发挥创造力，可以使用不同的颜色和形状来装饰玩具。

5. 学生完成玩具制作后，让他们展示并描述自己的作品，其他学生可以提出问题或给予赞美。

总结活动：6. 回顾学生制作玩具的过程，并让他们分享自己的体验和感受。

鼓励他们用形容词来描述自己制作的漂亮玩具。

拓展活动：7. 鼓励学生在家中继续制作漂亮的玩具，并在下节课展示给同学们。

评估方法：1. 观察学生在探究活动中是否能够正确使用形容词来描述玩具的外观特征。

2. 评估学生在制作玩具时的创造力和合作能力。

3. 听取学生在总结活动中的分享和描述。

教学延伸：1. 在下节课中，可以引导学生制作一个简单的玩具故事场景，并用形容词来描述场景中的玩具和环境。

2. 可以邀请学生家长来学校展示他们与孩子一起制作的漂亮玩具，并鼓励他们分享制作过程中的亲子互动。

幼儿园小班上学期第二主题“玩具大家玩”活动计划与小结

小班主题活动计划1、网络图2、主题小结12、区域游戏3、主题小结小一班第二主题小结由于小班幼儿的年龄特点，他们还不善于和小朋友一起玩。

还无法摆脱“自我中心”，学会与同伴的分享；不能主动的探索玩具的玩法、性能等。

针对孩子的这些特点，我们开展了《玩具大家玩》的主题活动。

发动家长资源，孩子们从家里带来了很多玩具。

“玩具怎么玩？”这成了本次主题的重点。

孩子们在玩玩具时，肯定会出现争吵现象。

针对这一情况，在引导幼儿玩玩具的同时，我还为幼儿提供相互交流的机会，并让他们学说：“请借给我玩一下，好吗？”“好的。

”“谢谢！”“别客气！”等礼貌用语。

使孩子在相互游戏、交流的过程中，既渗透了礼貌教育，还相互吸取经验，体验到分享、交流的乐趣。

在本主题中，我们组织内容丰富、有趣的一日活动，通过《你玩我玩大家玩》、《好玩的玩具》、《送玩具宝宝回家》、《搭积木》等活动，孩子们喜欢玩玩具，知道了幼儿园的玩具是大家的，乐意与同伴一起玩玩具，能与小伙伴友好相处，初步有了按要求摆放和收拾玩具的好习惯；孩子们还学会了儿歌《大气球》。

在家长配合上，孩子对幼儿园活动的情绪、态度，与家长有密切关系，我们平日里积极地与家长沟通，请家长配合、鼓励孩子带玩具来园，与同伴分享自己喜爱的东西。

使孩子们在游戏中感知与同伴共享玩具是一件开心的事情。

短短两周的主题活动《玩具大家玩》结束了。

我们和孩子们得到了共同的进步，孩子们在主题活动中表现出来的积极、主动也让我们感到欣喜，家长们也为活动的开展给予了大力的支持。

在这次活动中我们感悟很深，当然也有很多地方需要我们进行反思和调整。

在今后的活动中，我们将继续努力，改正不足。

小二班第二主题小结我们开展了丰富多彩的主题教学活动《玩具大家玩》，在该主题活动中，孩子们的语言表达、动手能力以及社会交往能力等方面得到了进一步的提高。

社会《送玩具宝宝回家》，孩子们在送玩具宝宝回家的情境中，学习了认识玩具标记图，学习一一对应收玩具。

小班美术优秀教案及教学反思《漂亮的玩具》

小班美术优秀教案及教学反思《漂亮的玩具》一、教案概述教案名称：《漂亮的玩具》适用年级：小班（3-4岁）教学目标： 1. 帮助学生了解玩具的种类和形态； 2. 激发学生对美的感知能力和表达能力的兴趣； 3. 培养学生的观察和创造力； 4. 引导学生从不同角度欣赏和评价玩具。

教学准备： 1. 班级准备不同种类的玩具样本； 2. 准备纸、颜料、画笔等绘画工具； 3. 整理好教学材料。

二、教学过程1.导入（5分钟）：–教师出示不同种类的玩具样本，引发学生对玩具的兴趣。

–老师可以通过问问题和观察学生的回答来了解学生对玩具的了解程度。

2.呈现（10分钟）：–教师通过展示图片、故事等材料，向学生介绍不同种类的玩具，并让学生展开讨论。

–老师鼓励学生描述玩具的外观、形态、颜色等特征，并带领学生观察和比较不同的玩具。

3.操作（15分钟）：–老师分发纸和绘画工具，让学生自由发挥创造力，绘制自己心目中的漂亮玩具。

–老师可以给予学生一定的参考，如给出几种基本的玩具形状，供学生选择和绘制。

4.展示（10分钟）：–学生完成绘画后，老师指导学生逐个展示自己的作品，学生可以互相欣赏和评论。

–老师引导学生从不同角度评价作品，鼓励他们表达出自己对玩具美感的感受和认识。

5.反思（5分钟）：–老师与学生一起回顾整个活动的过程，引导学生分享自己的感受和认识。

–老师可以提问学生，了解他们对玩具美感的理解和表达能力的提高。

三、教学反思本节课《漂亮的玩具》的教学目标是帮助学生了解玩具的种类和形态，激发学生对美的感知能力和表达能力的兴趣，并培养他们的观察和创造力。

在教学过程中，通过展示不同种类的玩具样本，我成功地引发了学生对玩具的兴趣。

学生积极参与讨论，表达了他们对不同玩具特征的认识。

在绘画环节，学生展现出了较好的创造力，他们用丰富的色彩和形状绘制出了自己心目中的漂亮玩具。

在作品展示环节，学生积极参与互动，向同学分享自己的作品，并理解他人作品的美感。

小班美术教案(精选15篇)

小班美术教案〔精选15篇〕小班美术教案〔精选15篇〕小班美术教案篇1◆活动目的1、感受塑料的特点。

2、尝试用塑料袋设计工作衣。

3、养成认真观察、实验的习惯。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

◆活动准备：手偶一个、布袋、纸袋、塑料袋、海绵人手各一块、一盆水、白色塑料袋人手一个、装饰材料假设干。

◆活动与指导：☆谈话出示布偶，进展对话，激发幼儿的兴趣。

老师：“小手偶布布今天要请小朋友帮助。

布布说，他在用颜料作吹画时，把衣服弄湿、弄脏了，很心疼。

想请小朋友帮助做一件工作衣，这样，他再做这样的活动时，衣服就不会弄湿弄脏了。

你们愿不愿意帮助？我们来想一想，用什么材料来做工作衣才能保护布布的衣服不湿呢？”幼儿按自己已有的经历自由表达自己的想法。

☆区分出示操作材料，引导幼儿进展实验操作。

1、出示操作材料，请幼儿看一看、摸一摸、说一说是什么材料？〔自己摸，互相摸，明确不同材质的袋子〕2、请幼儿拿起小海绵，摸摸是湿的还是干的？并鼓励幼儿把小海绵装进自己的袋子里。

☆实验1、指导幼儿选择一种材料的袋子，将海绵放入袋子中，观察其放入水中的变化。

老师：把装有小海绵的袋子放在水里，看看你的袋子能不能保护好小海绵。

2、分别请拿不同材料袋子的小朋友到前面进展实验，找到可以保护小海绵，合适做工作衣的袋子。

老师：请一个拿纸袋子的小朋友到前面再试一次，我们一起看看纸袋子能不能保护好小海绵？再来看一看布袋子能不能保护好小海绵？看一看塑料袋子有没有保护小海绵的本领，☆制作1、老师示范，给布布做一件工作衣，并建议幼儿给自己做一件漂亮的小小工作衣。

2、请幼儿用塑料袋根据自己的爱好，设计漂亮的雨衣。

3、幼儿穿上设计好的小工作衣，老师带上小喷壶，到外面去试一试工作衣能不能保护我们的衣服不会被弄湿？◆活动建议：本活动是科学领域中物质方面的探究活动，旨在让幼儿在制作工作衣的过程中，感受塑料、纸以及布袋的不同，从而发现塑料不吸水的特性。

《玩具》小班教案及教学反思

《玩具》小班教案及教学反思《玩具》小班教案及教学反思「篇一」设计意图：遵循幼儿教育"玩中学，学中玩"的教育理念，根据幼儿的年龄特点及兴趣需要我选择以玩具来贯穿本次活动。

玩具是幼儿非常喜欢、熟悉的物品，直观形象，幼儿又乐于操作。

将数学抽象的分类概念通过玩具变得形象、具体。

活动目标：1.让幼儿认识各种玩具，感受玩具带来的乐趣。

2.根据图标将相同名称的玩具摆放在一起，初步感知物体的共同属性，尝试将玩具进行分类。

活动准备：布娃娃、积木、汽车玩具若干(幼儿人手一份)，三个大小不一的礼盒，小兔头饰1个，布娃娃、积木、汽车标记卡各一张活动过程：一、手指游戏。

集中幼儿注意力，让幼儿感受活动氛围。

二、情景表演：小兔送礼物，认识各种玩具。

1.好朋友来电话了，教师接电话："喂，你好，什么?你要给我们小二班能干的宝宝送礼物啊?・・・・・・好，谢谢，再见!"手机铃声、打电话吸引幼儿的注意力及好奇心，也给幼儿带来一种真实感。

2.小兔出场，送礼物-玩具。

这个环节主要是激发幼儿的兴趣，体验收到礼物的快乐心情及培养幼儿学会友好、懂礼貌的`习惯，渗透了语言领域及常规教学。

遵循幼儿教育"玩中学，学中玩"的教育理念，根据幼儿的年龄特点及兴趣需要我选择以玩具来贯穿本次活动。

玩具是幼儿非常喜欢、熟悉的物品，直观形象，幼儿又乐于操作。

将数学抽象的分类概念通过玩具变得形象、具体。

3.揭示礼盒秘密，认识各种玩具。

师："小兔送来了几盒礼物啊?"这三个漂亮的盒子里面放的是什么礼物呢?我们一起来看看吧!"为了激发幼儿的兴趣，我将三个大小不一的礼盒装饰的非常美观、漂亮。

既要发展感知觉又要培养幼儿的观察力，思考探索能力，所以我特意设计第一个盒子里放布娃娃，通过触摸觉让幼儿具体感受并说软软的"，同时也让幼儿产生探究事物的兴趣及想像力。

而第二个盒子我是请幼儿直燥，注意力很集中，兴趣浓厚。

小班美术优秀教案及教学反思《漂亮的玩具》

小班美术优秀教案及教学反思《漂亮的玩具》教案概述目标1.让孩子们了解不同类型、形状、颜色的玩具；2.提高孩子们的观察能力和描绘能力，发现并描述玩具的特征；3.发挥孩子们的创造力和想象力，在绘画中表达出自己对玩具的理解和感受。

预备知识1.熟悉并掌握常见的玩具类型和形状，如球、积木、娃娃等；2.了解一些基本的绘画知识和技法，如色彩搭配、线条描绘等。

教学重点1.让孩子们学会观察和描述玩具的特征；2.帮助孩子们用自己的创造力和想象力表达对玩具的感受。

教学步骤第一步：介绍玩具和绘画材料引导孩子们认识常见的玩具类型和形状，并向他们展示各种绘画材料，包括颜色笔、水彩笔、粉笔等，并让孩子们选择自己喜欢的绘画工具。

第二步：让孩子们观察玩具并自由描绘让孩子们分组，每组提供一些玩具，让孩子们自由观察，并用绘画工具自由描绘出来，可以使用不同的颜色和线条来表达对玩具的感受。

第三步：孩子们讨论和展示自己的作品让每组孩子们展示自己的画作，并让其他孩子们发表评论和感受，老师也可以适当点评一下。

第四步：指导孩子们用更多的细节描绘玩具老师可以引导孩子们用更多的细节来描绘玩具，并注重色彩的搭配和线条的描绘。

第五步：让孩子们自主创作最后，让孩子们在自己的画布上自主创作，发挥自己的想象和创造力，表达对玩具的感受和理解，并分享自己的作品。

教学反思本次教学活动中，通过让孩子们观察玩具和自由描绘，激发了孩子们对玩具的兴趣和想象力，并让他们学会了用线条和色彩表达自己的感受和理解，培养了他们的绘画创意和技能。

值得注意的是，老师需要在教学过程中注意引导和点评，保证活动的有效性和孩子们的主动参与。

此外，在创意和想象方面，老师可以根据具体情况适当放手，让孩子们更自由地发挥创意。

小班美术漂亮的玩具教案

小班美术漂亮的玩具教案
小班美术漂亮的玩具教学目标：
1．小班学生学习在轮廓内涂色的技能，学习来回有顺序地涂色。

2．感受色彩美，会选择自己喜欢的颜色，大胆涂色。

教学准备：
物质准备:幼儿画册、油画棒、积木等玩具若干
知识准备：对玩具已有一定的经验。

教学重点与难点：
重点：学习来回有顺序地涂色
难点：学习在轮廓内涂色的技能
教学方法与手段：示范讲解法、操作法
教学过程：
一、情景导入：
1.介绍玩具。

师：小朋友，这里的玩具真多呀！
师：你看到了什么颜色的玩具？可以和旁边的小朋友说说你认识的玩具。

师：你喜欢什么颜色的玩具？
2.请幼儿说一说喜欢的玩具颜色。

师：老师以玩具的口吻向幼儿请求帮助，出示一些没有颜色的玩具，希望幼儿想方法帮玩具穿上漂亮的衣服。

二、老师讲解和示范。

1.示范涂色。

老师取出一支油画棒，让幼儿辨认油画棒宝宝的颜色，告诉幼儿傲视将利用这支漂亮的油画棒为玩具涂上漂亮的颜色。

2.老师讲解示范要求
在涂色的时候，老师边示范边讲解要求：从上到下，或从左到右顺着一个方向来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，使用同一种颜色涂色，涂色要均匀。

3.个别幼儿尝试
老师示范讲解一部分，取出事先涂好的玩具，激发幼儿感受美，然后请个别幼儿进行示范，请他选择一支喜欢的颜色，说出是什么颜色的油画棒宝宝，请他在其他幼儿面前尝试涂色，在他涂色过程中进行鼓励帮助，对不正确的地方进行着重提示。

小班美术涂色漂亮的玩具教案

小班美术涂色漂亮的玩具教案小班美术涂色漂亮的玩具教案1活动目标：1、能大胆选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂色。

2、有参加涂色活动的兴趣。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：1、《幼儿画册》（第三册P7、）2、油画棒。

活动过程：一、观察玩具。

教师出示多种玩具，引导幼儿观察。

提问：你最喜欢哪一个玩具？它是什么颜色的？二、讨论如何涂色。

1、出示画纸，提问：这些玩具漂亮吗？你们愿意帮它们穿上漂亮的衣服吗？2、请幼儿示范涂色的方法。

示范幼儿选一种自己喜欢的'颜色，有顺序地来回涂色，直至将玩具图案涂满颜色，其他幼儿仔细观察。

3、教师小结。

三、幼儿涂色幼儿涂色时，教师巡回指导，鼓励幼儿把一块块积木涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。

四、展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互观赏反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

小班美术涂色漂亮的玩具教案2活动内容：绘画《水果涂色》活动目标：1、通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。

2、培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。

3、认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备：1、苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片。

2、印好等待涂色的水果图片。

3、蜡笔或者水彩笔活动过程：1、组织教学。

检查、了解幼儿的课前准备情况，让幼儿安静下来，集中注意力。

2、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服3、展示各种水果图片，请幼儿观察这些水果宝宝的颜色。

4、让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色5、在观察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔6、动手作画（1）老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察（2）让幼儿正确握笔和老师一起图画7、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的'颜色。