七 年 级 体 育 过 关 课 教 案
体育健康教育理论课教案
青春期是指人体生长发育成熟前一个迅速发育的阶段，大致可分为以下三个时期。
1、青春发育前期：女生从11～12岁开始，男生从13—14岁开始，一般持续2～3年。
2、青春发育中期：女生从12～15岁开始，男生从14～16岁开始，主要以性器官及第二性征发育为主，女生出现月经，男生出现遗精，一般持续2—4年。
四、心理健康测试。
五、如何使身心得到健康的发展
??? 为了有效地保持和增进身心健康，我们必须树立正确的学习和生活态度。在家庭、学校、社会与人的交往中要严以律己，宽以待人；要善于正确地理解对方，并建立起协调融洽的生活与学习氛围；要正确对待学习与生活中碰到的挫折与失败，做到意志坚定，百折不挠，勇于进取；要建立正常的，有条不紊的生活与学习制度，养成良好的生活与学习习惯，努力克服一切不良行为，积极持久地坚持健康锻炼和各种有意的文化娱乐活动
外国讲：生命在于运动，说明“运动”对生命的需要和存在的重要意义。古人讲“一身动，则一身强”。古代名医华佗也说：“动则生，静则死。”它也揭示了在体育锻炼中求得强力健体的深刻道理。世界卫生组织1992年宣布：每个人的健康与寿命，60％取决于自己，15％取决于遗传因素，10％取决于社会因素，8％取决于医疗条件，7％取决于气候（如酷暑或严寒）的发生。因此，健康长寿主要取决于自己，生命掌握在你自己手中。
二、有利于掌握知识，增长技能：
（3）、饮食的因素：
饮食、营养与长寿密切相关。我国内地长寿地区百岁老人的饮食结构大都为低热量、低脂肪、低动物蛋白、多蔬菜类型。新疆长寿老人的饮食虽然以奶类、奶制品及羊、牛肉蛋白质为主要来源，但他们常吃粗粮，没有其他不良嗜好。四川百岁寿星超过千人，多数老人吃素，常吃蔬菜、豆制品。前苏联有个长寿村，村民平均年龄120岁，村民长寿与饮用一种桑树的果汁有关。我国广西巴马瑶族自治县百岁老人多喜饮一种米酒。希腊人长寿，一个重要因素，食物结构以淀粉、鱼、橄榄油和水果为主。从个人健康长寿而言，如作家冰心的养生秘诀中有一条是饮食极其普通，一日三餐粗茶淡饭，喜食粗粮和蔬菜。英国女王的饮食习惯简单得令人吃惊，据说一根芹菜、几片莴苣叶就算午餐。随着社会的进步，人的寿命不断得到延长，也与营养科学与技术提供了多方面的贡献是分不开的，即与食品营养、食品安全与质量以及平衡饮食有很大的关系。近年来，随着经济的发展，我国居民饮食结构发生了很大的变化，90年代初与80年代相比，肉类消费量增加了80％以上，肉、蛋、脂肪消费量较高的地区，癌症、心脑血管病和糖尿病等死亡率明显偏高，这从另一侧面说明饮食结构的变化给寿命带来的影响。还要养成健康的饮食方式，多食一些消除自由基的食物，即含维生素E、C高的食物，如茄子、韭菜、X萝卜等。
人教部编版初中七年级上册道德与法治《第三课发现自己：做更好的自己》公开课教案_1
《做更好的自己》教学设计
1、学生通过自主学习、合作探究等方式积极主动地获取知识，并在获取过程中体验学习带来的乐趣，有利于提升学生对学习的热情，端正学习心态；通过探究，学生对自我会形成更深刻、更全面的认识，结合教师的课堂引导，学生能在教学过程中认识到接纳和欣赏自我的意义，树立做更好的自己的信心，尤其是学生对自身缺点进行分析、解决以及学生对自我能力不断挑战的过程中，课堂生成了宝贵的教学资源，能更好地提升课堂的教学质量。
2、通过丰富多彩的教学资源的综合运用，增加了课堂的趣味性，激发了学生的学习兴趣和求知欲，提高学生的学习效率，有助于学生更形象地记忆知识点，完成新课程标准对知识基础的要求。
3、可能出现的问题：学生参与活动的积极性很高，会影响教学的进度安排。
七年级上册体育教案集合5篇_11
七年级上册体育教案集合5篇年级是一个汉语词语。
含义是：学校中依据学生修业年限分学生为假设干级谓之年级。
如我国现行学制一般规定小学修业年限为六年，学校中就编为六个年级。
学生入学第一学年为一年级，其次学年升入二年级，馀类推。
同一年级学生人数多者，再分成假设干班，中小学一般分五，以下是为大家整理的关于七年级上册体育教案5篇, 供大家参考选择。
七年级上册体育教案5篇【篇一】七年级上册体育教案20xx-20xx学年度七年级体育第一学期教学工作打算作为刚刚步入新学习环境的新生于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的相识深浅不一、根底不一、身体素养有差距等因素。
另外学生对新的学习环境还不是很适应。
一、教材分析：新课程中安康教育教材的定位新课程从体育扩展到体育与安康，内涵扩大了，增加了促进学生身心安康的教育内容，把有关身体发育、增进安康的根本学问和方法都纳入一本教材。
1.教材突出技术点，强调熬炼的实效性教材突出技术点，便于学生驾驭，增加身体熬炼的实效性。
体育教学中不能排斥运动技术，更不能一见到竞技技术的名词术语就认为是竞技技术。
教材中出现的技术与竞技运动技术有很大区分，即使是学习一些初步的竞技运动技术，其目的是用它来开展学生的身体，增进安康、增加体质。
2.用方法引路，渗透应用意识，学以致用体育是以身体熬炼的实践活动为显明特征的，要使教材中的学问、技术原理有效地指导学生的熬炼，就要把体育学问和技术原理与身体熬炼实践相结合，引导学生依据自身存在的问题绽开学习。
这样做对于提高学生分析判定和思维实力将起到踊跃的作用。
3.学会评价方法，造就评价实力在使学生学会分析判定的根底上，应当造就他们具有评价实力。
对事物快速做出判定和评价是现代社会对人的素养提出的新的要求。
通过对事物做出价值判定，造就学生正确的体育价值观，树立踊跃进取的精神，激发学生向新的目标前进的愿望，新编教材为此建立了学习评价体系。
初中啦啦操教学计划方案
初中啦啦操教学计划方案初中啦啦操教学计划方案1一、课程概览啦啦操是一项体育运动，起源于美国，至今已经有100多年的历史。
最初为美式足球呐喊助威的活动，后来发展成为世界范围内的一项体育运动。
现代啦啦操是以团队的形式出现，并结合Dance（舞蹈）、Cheer（口号）、Partner Stunts（舞伴特技,是指托举的难度动作）、Tumbling（技巧）、Basket Toss（轿子抛）、Pyramid（叠罗汉）、Jump（跳跃）等动作技术，配合音乐、服装、队型变化及标示物品（如彩球、口号板、喇叭与旗帜）等要素，遵守比赛规则中对性别、人数、时间限制、安全规则等规定进行比赛的运动。
《啦啦操》课程是以《体育与健康》课程标准为教学指南且面向全体本科生开设的必修课程，课程教学内容选择啦啦操花球传接组合，培养学生的灵敏性与协调性，提高身体素质,体现青春活力，陶冶情操和调节心理，增强学生健康向上的团队精神和集体荣誉感，弘扬爱国奉献、自信自强、顽强拼搏、永不言弃、团结协作的体育精神，聚焦“德智体美劳”全面发展，助力体育强国建设；同时依据课标提出的“课程引导学生努力学习和锻炼，全面发展体能”，把全面发展体能与健身能力作为促进学生身体健康的重要目标。
二、课程目标（一）追求真善美：通过符合新时代的学生感兴趣的教学内容出发，激发学生的学习欲望，指导学生树立追求真善美的教育理念。
体育运动对人的身心健康有显著的正向影响，参加体育运动能带来内在的归属感与自豪感，还能带来经济和文化资本的提升。
体育参与会导致一定程度的个人改变，并且这种个人改变会带来更广泛的积极社会影响。
（二）塑造优良品格：培养学生精益求精的创新精神和超越自我的优良品质。
通过啦啦操这项体育活动，使大学生体验到在团队活动中不断完善自我、超越自我的过程，塑造大学生精益求精、坚持创新的优良品格。
（三）提振自信心：激励学生展示自我，提高自信心，激励学生不断树立目标，坚定信念，积极进取，刻苦专研，培养坚持、坚强、坚定的精神品质。
学校体育课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年9月30日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨如何提高体育课堂教学效果，提升学生身体素质四、参与人员：全体体育教师五、活动内容：1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，全体体育教师针对本学期将要教授的体育课程进行了深入讨论。
以下是部分备课内容：（1）针对不同年级、不同性别的学生，制定有针对性的教学计划，确保教学内容的科学性和实用性。
（2）结合学校实际情况，优化教学方法和手段，提高课堂教学效果。
（3）关注学生个体差异，因材施教，使每位学生都能在体育课上有所收获。
（4）加强课堂管理，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
2. 交流教学经验在集体备课的基础上，各位体育教师结合自身教学实践，分享了以下教学经验：（1）注重培养学生的体育兴趣，激发学生的学习热情。
（2）采用多种教学方法，提高学生的参与度和积极性。
（3）关注学生的心理健康，培养学生的意志品质。
（4）加强家校合作，共同关注学生的成长。
3. 探讨提高课堂教学效果的方法针对提高课堂教学效果，各位体育教师提出了以下建议：（1）创新教学方法，结合多媒体技术，丰富教学内容。
（2）加强师生互动，关注学生的反馈，及时调整教学策略。
（3）注重培养学生的自主学习能力，提高课堂效率。
（4）开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的运动领域。
4. 总结与反思在本次教研活动中，全体体育教师对如何提高体育课堂教学效果进行了深入探讨，总结了以下经验：（1）关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
（2）创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
（3）加强课堂管理，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
（4）关注学生的心理健康，培养学生的意志品质。
六、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，各位体育教师积极参与，分享了宝贵的教学经验，为提高体育课堂教学效果奠定了基础。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高自身教育教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
初中七年级体育与健康教育教案
早早早辛早早早早 早早早辛早早早早 早早早辛早早早早 早早早早早早早早
听课， ★
】：预备姿势
1 ：语言激发学 1 ：学生观看教 5------ 9 1：教师讲解动作路线
四例横队练习
生练习兴趣 2要求学生能
师示范 2跟随教师练
和要求 2：组织学生练习
自我摸索
习 3：学生分组练
3：视察和巡回指导
习，并能互评
5------ 9 5——-9 1∙3
1教师讲解热身运动的 基本动作 2教和巡视点拨 3分组评定练习效果
四例横队练习
1：教如讲解上肢动作 的基本练习方法 2：教师巡视点拨 3：分组练习并评定其 效果
四例横队练习
1导入情景 2：小组组织自评 3归还器材 师生再见
学生成四例横队练习
负 1：密度：32% 荷 2：平均心率：125—130次/分 课 1：制定广播操练习计划 后 2跳绳练习，恢复体力 作 业
操场
】：在愉悦的 1：闭好双眼， 1-3 气氛中，使学 展开丰富想象 生在生理和 2能自评互评 心理得到放 3师生再见 松 2：能客观评 价
1导入情景 2：小组组：密度：32% 荷 2：平均心率：125—130次/分 课 1：制定广播操练习计划 后 2跳绳练习，恢纪体力 作 业
7年级基础理论教案第一课 教师：
备课时间 教具
地点
参加教师
主备人
课时
教情分析 学情分析
课题 教 学 目 标
你的健康一一人体与运动
1：认知目标：了解骨骼.肌肉.和关节是如何使人运动的 2能力目标：通过学习，学生能基本了解骨骼.肌肉.关节与运动的关系，在实践中能运用这些知 识 3：情感目标：通过学习，培养学生良好的健康观及锻炼方法 1；重点：骨骼.肌肉.关节与运动的关系
义务教育课程标准实验教材体育与健康教科书七～九年级(全一册)介绍
义务教育课程标准实验教材体育与健康教科书七～九年级（全一册）介绍一、编写过程的简要说明受教育部的委托，由课程教材研究所、人民教育出版社编写出版一套面向21世纪的九年义务教育课程标准实验教材。
其中包括语文、数学、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术等十余个学科。
《体育与健康》教材是其中的一套，也是国家体育与健康课程标准组所编写的两套教材中的一套。
这套教材是根据国家《体育与健康》课程研制组研制的中学《体育与健康》课程标准编写的。
在编写过程中，是在批判继承我国教材建设的经验，并在全国广大中小学进行深入调查，广泛征求意见，吸取国外先进经验并对有关问题进行了科学论证的基础上，重新整合创编的。
这套教材是以立体系列的组合形式出版发行的，其中包括学生用教科书、教师用教学参考书，以及与其相配套的录音带、录像带、CD、VCD等多媒体系列教材。
这套教材是人民教育出版社特聘资深的专家、教授和富有丰富实践经验的一线特级教师、优秀教师与从事多年编辑工作的专业编辑、科研人员共同组建的“三结合”编辑队伍编写的。
他们来自北京师范大学、北京教育学院、北京体育大学、上海南宁区教育学院和重庆市、天津市与课程教材研究所体育教材研究开发中心等单位，由人民教育出版社出版发行，供九年义务教育初中使用。
“三结合”的教材编写模式是我国五十年来基础教育教材编写的一条成功经验，也是近十年来教材编写中进行改革与发展的“必由之路”，它具体地体现和落实在“兴利去弊”“扬长补短”上，有利于编写出从思想、内容、结构、体例、文字、图表、装祯、设计全方位的具有较高质量的学生用教科书。
编写组的成员都是具有多年的教材编写、教学研究、教学实践经验的具有高级职称的人员。
编写组接受任务以后，多次认真学习《国家基础教育课程改革纲要(试行)》和《体育与健康课程标准》，吃透两个文件的精神，总结了过去编写教材的经验和找出现行教材存在的问题与缺点，同时进行了实地调查，专门召开不同类型的座谈会，特别征求了初中学生对编写《体育与健康》教科书的意见。
2024年新苏教版七年级上册生物课件 第2章 生物体的组成 第1节 细胞的分裂和分化
细胞分裂
生物体还通过细胞体积增大成长，而细胞的生长 速度还会受到环境条件的影响。
水
光
分
适照
充
宜温
足
度
营 养 良 好
除 杂 草
0 2 细胞分化
细胞分化
1.细胞分化：是指分裂后的细胞在形态、结构和功能 上向着不同方向变化的过程。
动植物细胞分裂过程的异同点
动物细胞分裂 植物细胞分裂
相同点
不同点
核裂 ↓
质裂 ↓
形成新细胞
新细胞从中央溢裂， 形成两个新的细胞。
原细胞中央形成新 的细胞膜和细胞壁， 形成两个新细胞。
细胞分裂
细胞分裂过程中染色体变化示意图：
染色体中的遗传物质复制 加倍，平均分成完全相同的两 份，分别进入两个新细胞。
骨组织切片
动物组织
肌肉组织：主要由肌肉细胞组成，具有收缩、舒张等功能。
动物组织
神经组织：主要由神经细胞组成，具有
接受刺激、传导兴奋等功能。
动物的组织与功能
名称
组成
细胞结构特点 功能
举例
由上皮细 上皮组织 胞组成
细胞排列紧密， 保护、 细胞间质少 吸收、
皮肤的表层
分泌等
分布最广， 结缔组织 组成细胞种
名称 细胞结构特点
功能
分布
细胞小，细胞壁 分生组织 薄，细胞核大，
细胞质浓
有很强的分裂 能力
根尖分生区、 茎的形成层、 茎的生长点等
保护组织 营养组织
细胞排列紧密， 细胞壁薄
保护作用
各器官的表面 如叶的表皮
细胞壁薄， 液泡大
七年级综合实践活动课教案
七年级综合实践活动课教案七年级综合实践活动课教案第⼀课时：第⼀课时交通安全教育教案【教学对象】：七年级1、2班【教学⽤时】：⼀课时【教学⽅法】：讲授法讨论法演⽰法【教学⽬标】:1、通过交通安全的教育使学⽣了解⽣命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习⽬的，增强学⽣安全意识。
2、以“增强交通安全意识，提⾼⾃我保护能⼒”为指导⽅针，切实加强安全教育与管理，确保学⽣安全3、引导学⽣在活动中认识⽣命的意义，在⾃我体验中发挥潜能，丰富⾃我⽣命，提升⽣命意义。
进⽽教育学⽣关爱⽣命、尊重⽣命、敬畏⽣命、激扬⽣命、热爱⽣命、保护⽣命4、为加强对学⽣法制与交通安全的教育与管理，使学⽣增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保⾝⼼健康，平安完成学业，5、通过学习有关安全知识，使学⽣树⽴⾃护、⾃救观念，形成⾃护、⾃救的意识，使学⽣安全、健康成长【教学重点】: 让学⽣知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应⾃觉遵守交通规则。
让学⽣了解交通事业的重要性，培养学⽣⽂明交通、爱护交通设施的意识【教学难点】:1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识【教具】：多媒体课件【教学要求】：知识⽅⾯：了解有关知识；明确交通安全不安全的⾏为能⼒⽅⾯：通过学习，时刻提⾼警惕，⾃觉做好防范⼯作觉悟⽅⾯：认识交通安全隐患存在的必要性，树⽴⾃我安全意识；增强⾃我保护能⼒【教学过程】：讲解交通安全事故案例⼀、导⼊：通过⼀系列的活动,让学⽣树⽴交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强⾃⾝的素质培养. 为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强学⽣交通安全⼯作的通知》精神，继续进⼀步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。
让学⽣了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把⾃⼰学到的知识传达给周围的⼈们。
⼆、交通法规法律法规篇：1、道路交通2、交通安全3、交通法规4、道路交通标志和交通信号5、看图识标志常识篇：1、⾏⼈为什么要在⼈⾏道上⾏⾛，没有⼈⾏道要靠路边⾏⾛？（即，能不能与车抢道？）2、⾏⼈横过马路为什么要⾛⼈⾏横道？3、没有划设⼈⾏横道的马路应该注意哪些？4、为什么不能翻越护栏？5、为什么不准扒车、追车、强⾏拦车？6、为什么⾛路时不能看书或做其它活动？7、骑⾃⾏车应该注意什么？8、乘汽车时要注意什么？9、遇到交通事故怎么办？警⽰篇：1、骑⾃⾏车违反交通法规的事例2、⾏⾛时违反交通法规的事例3、铁路或铁路⼝违反交通法规的事例4、交通安全教育卡（班主任按照学校安排下发，此处略）三、引⼊案例——《车祸是学⽣意外伤害的第⼀杀⼿》《和孩⼦⼀起安全上路》《车祸重伤孤⼉，企盼事故救助基⾦》不守交通安全的危害2001年，我国道路交通事故死亡⼈数由上⼀年的83853⼈上升到105930⼈，交通事故起数由上⼀年年616971起上升754919起，受伤⼈数由上⼀年的418721⼈上升到546485⼈，经济损失由上⼀年的2668903994元上升到3087872586元，万车死亡率由上⼀年的15.60下降到15.46，10万⼈⼝死亡率由上⼀年的7.27上升到8.51 2002年死亡⼈数再次突破10万⼤关，达到109381⼈，事故起数773137起，受伤⼈数562074⼈，经济损失3324381078元，万车死亡率13.71，10万⼈⼝死亡率8.79 2003年全国共发⽣道路交通事故667507起，死亡⼈数⼜⼀次突破10万⼤关，达到104372⼈，伤494174⼈。
初一年级体育课教学计划（精选11篇）
初一年级体育课教学计划（精选11篇）初一年级体育课教学计划（精选11篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将续写新的篇章，是时候写一份详细的教学计划了。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是小编整理的初一年级体育课教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初一年级体育课教学计划篇1一、本学期的教育教学任务通过本学期的课堂教学，能够达到以下教育教学目标：1、使学生进一步了解体育锻炼对促进青少年生长发育和人体健康的好处，并能将学习的体育知识在体育锻炼和日常生活中运用。
2、初步掌握本学期新学的的各项运动技术、技能，促进身体素质和运动能力的发展。
3、培养学生参加体育锻炼的兴趣，逐步养成习惯，在群体活动和比赛中能够以公正、团结、协作的态度与同学友好相处。
二、教材分析本学期的教材包括：1、体育与健康基础知识：发展你的体能；心理健康与身体健康的关系。
2、田径；跳跃。
3、体操：体操技能在生活中的应用。
4、球类：篮球和排球。
5、武术：太极拳。
6、健美操。
由于太极拳、排球和健美操都是新授内容，作为本学期教学的重点内容。
并且学生对排球和太极拳的接触的比较少，因此，把排球和太极拳的教学作为难点来对待。
三、学生情况分析初一学生，是速度、爆发力发展的敏感期，学生活泼、好动，体育活动参与意识、竞争意识、集体意识强，特别是女生正处于身体发展快速期，伴随着“月经”的出现，部分同学开始出现害怕上体育课的问题，应该适时的作好指导。
在上学期学习的基础上，本学期重点作好学生速度和爆发力的素质的练习。
四、本学期预期学科教育目标1、运动参与：具有积极参与体育活动的态度与行为；激发学生对体育与健康课程的兴趣；并能养成自我锻炼的习惯；认真上好体育课。
2、运动技能：学会太极拳，并学会应用到生活中；掌握篮球、排球基本技术，并能够在比赛中运用。
明白各种游戏时所要求的具体动作。
3、身体健康：发展柔韧、灵敏、力量、速度等身体素质；知道自己身体的变化。
初中体育课教案七年级
初中体育课教课设计七年级生活多美好啊 , 体育锻炼乐趣无量 . 日复一日地坚持练下去吧 , 只有活动适当才能保持训练的热忱和提升运动的技术 . 以下是小编整理的对于初中体育教课设计 , 欢迎查阅!初中体育教课设计 1教课内容 : 查核男 :1000 米; 女:800 米组织 :________________________△教课过程 :一. 上课仪式 1二.行排队形 21.四周转法2.齐步走 . 跑步走3.慢跑三. 准备活动 3各关节活动四.1. 宣告及格与满分标准提出要求 .2.组织查核男女生同时进行长跑测试六. 总结本课状况课后小结 :男:1000 米; 女:800 米, 认识学生状况 , 同时让学生也认识自己的成绩初中体育教课设计 2一. 指导思想本节课贯彻履行〝健康第一〞 . 〝以人为本〞的指导思想 . 以激发学生的体育兴趣 , 发展学生的基本技术为手段 , 以学生为主体 , 教师为主导 , 练习为主线 , 意会为目的 , 培育学生的创建性思想和终生体育锻炼的习惯 !二. 教材剖析教课内容 : 九年制义务教育整日制初级中学《体育与保健》二年级教材——远撑前滚翻和快速跑 .两个教材从课的性质上看 ; 〝远撑前滚翻〞属于技巧滚翻类教材 , 更多的是锻炼上肢力量 ; 〝快速跑〞属于跑类教材 , 目的在于锻炼下肢力量 , 提升速度素质 . 将这两个教材联合起来切合学生上下肢协调发展的生理规律 . 远撑前滚翻是在学习前滚翻的基础上学习的 , 同时学好〝远撑前滚翻〞对此后的滚翻类教材的学习有侧重要的协助作用 , 在初中滚翻类教材中拥有很重要的地点 , 〝远撑前滚翻〞动作重点归纳讲三个字 : 蹬. 撑. 滚; 常常参加〝远撑前滚翻和快速跑练习可提升身体柔韧. 敏捷 . 协调素质 , 培育学生动作灵巧 , 反响矫捷 , 在现实生活中有着宽泛的实践指导作用 .重难点 : 重点 : 远撑团身难点 : 上下肢动作协调三.教课目的1.认知目标 : 认识远撑前滚翻的动作技术构造 , 并能说出与前滚翻动作的区其余, 理解快速跑运动在生活实践中的现实意义 .2.技术目标 :70%的学生能独立达成远撑前滚翻动作 ,25%的学生达成动作圆滑优美 , 拥有显然的凌空过程 ; 在快速跑练习中稳固远撑前滚翻技术动作 , 提升速度素质 .3.感情目标 : 培育学生在集体的环境中互帮相助 , 团结协作 . 战胜困难 . 挑战自我的精神质量 .四. 学情剖析初二的男生正处于青春发育期, 身体各素质获得了相当大的提升, 敢于也喜爱在同学眼前表现自己 , 对技巧类的技术动作自然充满兴趣 , 再说前滚翻动作已经基本掌握 , 所以对于他们只需赐予合适的指引和细节的指导就能够了 . 而初二的女生跟着生理上的发育 , 心理也出现了一系列的变化, 相当一部分女生产生了怕活动.不肯活动的心理 , 特别是这样的技巧类项目更是敬而远之, 所以只好合适降低难度,让她们从简单的练习中体验成功, 锻炼身体 .五. 教法. 学法教法 : 经过教师的启迪 , 引诱 , 设疑 , 直观演示 , 重点提示 , 讲练联合以及分层递进等教课方法 , 让学生清楚地认识远撑前滚翻的动作技术构造 , 同时简化技术难点 , 降低技术规范 , 使学习更切近学生实质 , 使全体学生都有条件参加这项运动 .学法 : 采纳模拟法 . 分组议论学习法 . 自我评论法等 , 发挥学生的自主学习能力 ,创建合作研究 , 团结协作的学习氛围 , 让学生经过多练习 , 多思虑 , 不停提升动作质量, 体验成功的乐趣 , 真实成为学习的主人 .六.教课过程(一)收心热身阶段2’教课步骤 :1.讲堂惯例2.行排队形练习 ( 反口令练习 )目的 : 增强组织纪律 , 明确教课任务 . 集中学生注意力 , 提升喜悦性 .(二)欢乐身心阶段8’教课步骤 :1.联合技巧特色 : 在音乐伴奏下师生一同做头部 . 颈部 . 肩部等一些重要关节的特意性练习 , 而后逐渐经过拉伸练习 , 活动各大肌肉群 , 防止损害事故 .2.分八小组进行引诱练习 : 团身转动 ,4 次.目的 : 为培育学生参加体育活动的兴趣, 为学习技巧做好身心准备.(三)增智促技--育心强体阶30’1.鱼跃前滚翻 20 ’教课步骤 :a.前滚翻练习 ,5 次 ; 要求 : 重申低头含胸动作 , 设计每位学生下巴夹张纸 .b.教师示范远撑前滚翻完好动作 , 并联合图解 , 归纳 . 引诱 . 解说远撑前滚翻动作要领 , 及保护帮助方法 .c.学生在小组长的保护帮助下有组织的进行远撑前滚翻练习 .( 分红八组 , 每组选举一名小组长 , 负责该组的练习工作 , 假如发现有更合适做小组长的同学的话能够互换组长 , 目的让更多的学生参加到组织工作中 , 学生体验成功的快乐 )详细练习步骤 : 练习中提示学生身体的重心要由低至高, 手触垫子的距离由进渐远 , 合时设定阻碍以限制远撑距离( 远度设计 : 在体操垫上贴不一样远度的标记线;高度设计 : 可利用小折叠垫的角度调理高度)d.动作掌握教好的同学展现技术动作 , 同学们进行学习和评论 . 目的让学生经过察看 , 思虑 , 评论 , 成立正确的动作观点 , 提升自己的动作质量 .e.依据自己练习状况联合教师评论 , 组内议论进行自我评论 . 选择练习难度 , 经过练习反应 , 进行自我调整 . 练习难度分三组 , 基本达成组 (a 组). 达标组 (b 组). 创新提升组 (c 组). 在整个练习过程中 , 教师应巡回指导 , 分组后对基本达成组同学进行重点指导 .h.请 2--3 名不一样种类的同学示范 . 要求 : 学生认真察看 , 并能剖析动作 , 而后教师客观评论 , 并小结鱼跃前滚翻练习状况 .2.快速跑 10 ’联合本节课学习的远撑前滚翻, 以及现有的器材进行练习.详细方法 : 分红四个小组 , 出发后超出大垫子 , 绕过小垫子回来 , 再利用大垫子做远撑前滚翻 , 回来与下一位同学击掌后 , 第二位同学跑出 . 挨次进行 .目的 : 学生经过快速跑在提升速度素质的同时也进一步稳固提升了远撑前滚翻的技术动作 , 也让学生真实领会到远撑前滚翻的实质生活意义 .(四)恢复身心阶段5’教课步骤 :a.教师领做放松操 , 学生模拟练习 .b.教师总结讲评 , 送还器材 , 师生作别 .目的 : 有组织的结束教课活动 , 渐渐恢复学活力体功能 , 对学生进行美育教育 ,培育学生创建美 , 表现美的能力 .七. 教课媒体水泥场所 ( 篮球场 ) 大垫子 8 块小垫子 _块录音机一台八. 估计成效教课目的基本实现 , 学生无论是在生理或心理都获得了知足和欢乐的体验 . 估计课的均匀心率为 _5—_0 次/ 分 , 练习密度 38-42%.初中体育教课设计 3一. 本课的指导思想及思路依据社会发展的需要和本次课程改革的要求 , 新的体育与健康课程在教育思想 , 教育方式 , 教课内容, 教课评论等方面都有了新的发展和重视点 , 对于义务教育阶段来说 , 它更为关注学生的发展和学生运动的快乐感 . 进而养成优秀的体育锻炼的习惯 . 为形成终生体育锻炼的意识 , 打下坚固的基础 . 它重申学生的运动体验 . 重申学生的自主 . 合作 ,研究学习方式的形成 , 拥有较强的实践性 . 它将学生的身体健康 . 心理健康和社会适应能力提升到一个新的角度 , 重视学生健康三维观的培育 , 增添学生的社会责任感 .本课力求凑近这些新的教课理念 , 所以勇敢设计以多种游戏贯串于教课中 , 旨在〝游戏中练 , 游戏中表现 , 游戏中指导 , 游戏中提升〞 , 寓教育 . 教课于游戏中 .依据初一学生的心理 . 生理特色, 从语文课《人民的勤务员》雷锋同志是如何乐于助人的故事情节 , 设计本课情境 . 旨在让学生在体育课中感觉文章的内容 , 即融入体育与语文学科间的学科浸透和体育与德育之间的浸透, 同时也让学生再一次的学习了雷锋的共产主义精神和集体主义精神 .二. 教课目的经过跑 . 负重等练习指引学生在练习中初步建立正确的快速跑动作技术, 发展学生的速度 . 力量 .敏捷等身体素质 . 让学生知道正确的途中跑运动技术 , 以力求达到 80%的学生途中跑时不低头 , 不耸肩 , 眼平视 , 蹬地有力 . 同时整堂课以游戏形式贯串雷锋同志几个平庸的小故事 , 教课内容联合游戏的思想性. 兴趣性 , 对学生进行思想道德教育, 培育学生乐于助人 . 团联合作的优秀质量和奉献精神 . 因为拥有激烈的抗衡性和兴趣性, 能知足青少年身心发展的需要, 对锻炼身体, 锻炼意志都拥有重要的价值和意义 .三.教材内容1.跑的练习 : 快速跑 ( 第一次课 )2.负重练习 : 搬运四. 教课对象剖析本课教课对象是初一年级学生 , 共 30 人, 男生 _人. 女生 8 人, 该班学生各方面素质比较好 ,同学间团结相助 , 班集体初步形成 , 有必定的凝集力和合作意识 , 但与别人合作方式存在必定困难 , 学生求知欲强 , 学习踊跃性高 , 长进心强 , 平常开朗 . 好动 , 心理素质较好 . 但存在体质广泛较弱 . 运动技术较差的现象 .(一)有益要素:因为学生对体育活动兴趣广泛较高, 好胜心强, 爱表现自己, 所以对本次课内容将会表现出较强的求知欲 , 只需激发合适 , 学生的踊跃性主动性是很简单调换的 . (二)不利要素:因为学生受传统教课形式的影响较大, 可能会出现〝老师教 . 学生学〞的依靠心理, 也有可能会出现厌学现象, 这些现象将会给本次课增添不小难度, 这就要求在教课中采纳风趣性的组织教课方法来吸引学生, 激发学生的学习兴趣, 以保证教课活动的顺利进行 .五. 教课过程剖析体育课的构造是人体的参加活动 , 依据人体机能活动的变化规律 , 过去一般把体育课的教课过程分为几个部分进行 . 本节课的教课内容打破了传统的教课模式 , 把本节课的主体内容融成了一个整体 .依据人体的运动规律 , 人体从静态到动向一定有一个适应的过程 . 这一部分应充足调换学生的学习兴趣创建快乐的学习氛围 .1.教课惯例 : 师生问好 , 宣告课的内容和提出有关的要求 , 以集中学生注意力 ,使之进入课的优秀状态 . 大体 2 分钟时间 .2.导入热身 : 采纳〝音乐准备操〞 -- 自编跆搏操 .复习老师所授的跆搏操 , 同时课前让学生收集资料分组编操 , 让学生试试编操的乐趣 , 教师加以指导帮助, 组合成一套合适同学们自己的操 . 学生能在教师指导下集体合作认真参加, 讲堂氛围活跃, 这有助于感情的和睦和学习兴趣的激发, 培育学生之间的合作意识, 为进行基本部分做好生理 . 心理准备 . 大体 8 分钟时间 .而课的主体部分 , 是〝教〞与〝学〞的重点 , 应充足发挥学生的主体地位 , 给学生充足的学习空间, 踊跃启迪学生进行思想 , 进行创新 . 因为学生比较易喜悦 , 又易克制 , 精神不易集中 ; 对于说教过多 . 技术要求强的教课 , 因其理性思想还不完美而不易接受 , 也不感兴趣 ; 相反 , 对于直观的 , 新奇的感性思想的体育课比较喜爱 , 学习兴趣较高 . 所以, 本节课采纳了多种教课方式 . 方法 :(1)快速会合游戏 ( 情形模拟 : 雷锋拥有的时间观点 ). 老师运用启迪教课法指引出情形 , 学生练习 , 要修业生听清哨声 , 快速会合 , 练习学生的反响能力 . 大体 2-3 分钟.(2)快速起跑游戏( 情形模拟: 雷锋第一时间抵达现场助人). 老师导出情形运用启迪式教课法 , 让学生采纳各样起跑方法练习起跑方式 . 学生充足睁开想象 , 自主练习 , 领会何种起跑方式最快 ?老师发问 , 学生总结 . 大体 5-6 分钟(3)快速跑游戏 ( 方法 : 一人搬运实心球一个 , 可单手或双手将球放在体前 . 体侧 . 体后沿直线足跑练习 )( 情形模拟 : 雷锋帮游客搬东西 ). 导出情形 , 老师示范 , 要修业生练习时眼视前面, 脚要尽量落在一条直线上跑 . 在歇息之余, 指引学生思虑影响快速跑的要素 , 总结动作要领 , 学生针对自己特色 , 提升动作技术 . 大体 8-10 分钟 .(4)两人一组的快速跑游戏 ( 方法 : 两人搬运一个实心球 , 可并排搬 , 可前后搬 ,可两臂交错搬 )( 情形模拟 : 雷锋与同事之间合作帮助学习 ). 要求全组同学合作 . 研究哪两个人组合 , 并且两人合作哪一种跑步方式速度最快 . 大体 6-8 分钟 .(5)快速跑接力游戏 ( 情形模拟 : 我们此刻接过雷锋同志乐于助人的接力棒一代一代传下去 ). 大体需要 5-6 分钟 .最后是人体活动由动向恢复到静态的部分 , 安排一些放松运动如学生自编操 , 能够使学生身心疲惫获得恢复 , 这大体 3 分钟时间 . 课快结束时 , 学生自我评论本节课学习的状况 , 教师做个小结同时点一下在此刻的社会如何学习和弘扬雷锋精神 ? 再提示体委整理器材 , 宣告下课 . 大体 2 分钟 .六. 估计课的成效学生能在教师指导下认真参加各个练习 , 讲堂氛围活跃 , 师生感情和睦 . 估计课的练习密度为40%左右 , 心率大体出此刻 35--40 ,为_0--_0次/分,均匀心率达到_0--_0次/分.依据教课目的的拟订和教材的特色及对学生的剖析进行估测 , 估计本课能达到所拟订的教课目的.七. 场所部署与器材场所 : 联合我校场所小的特色 , 场所部署做到小而精一场多用 . 布场面做到规范合理 , 便于教师的操作和学生的练习 .器材: 录音机 . 磁带. 实心球 . 接力棒初中体育教课设计 4体育与健康课程目标 . 注意事项及要求初中阶段是人的身心发育趋势成熟的重要转折期间, 也是初步形成健康生活方式的重要阶段 . 在这一阶段进行体育锻炼能够促使身体的生长发 , 使身高增添 , 体重增添 , 呼吸机能和心脏功能提升 . 体育锻炼是促使青少年健康成长的最有效 . 最踊跃的手段 .经过体育与健康课程学习. 学生将 :(1)增强体能 , 掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技术 ;(2)培育运动的兴趣和喜好 , 形成坚持锻炼的习惯 ;(3)拥有优秀的心理质量 , 表现出人际交往的能力与合作精神 ;(4)提升对各人健康和集体健康的责任感 , 形成健康的生活方式 ;(5)弘扬体育精神 , 形成踊跃进步 , 乐观爽朗的生活态度 .上课的注意事项及要求 :(1)上课着装要齐整 , 得体 . 尽量身穿运动装 , 一定脚穿运动鞋或布鞋 .(2)上课一定纪律严肃认真 , 踊跃听课 , 认真训练 , 不做与教课没关的事情 .(3)上课一定遵从指挥 , 遵从口令 , 全部行悦耳指挥 .(4)上课一定注意安全 , 不做危险动作 , 注意自我保护 .体育健康课达到的其余教育成效:(1)培育吃苦 . 耐劳 . 坚韧的精神 .(2)养成力求上游 . 不认输的思想道德 .(3)增强道德情操的养成 . 创建能力的培育为何体育锻炼能够促使身体形态的发展 ?合适的体育锻炼 , 可使骺软骨的细胞正常增值 , 促使骨骼和生长速度加快 , 进而使身体长高 .体育锻炼不单能够身体长高, 还能够使肌肉发达有力 . 体育运动加快了新陈代谢, 使肌纤维增粗 , 体积增大 , 肌肉变得粗壮 . 结实 . 发达而有力 .初中生形体练习中应注意的事项初中生的骨骼增添较快 , 骨骼的弹性大 , 硬度小 , 易发生曲折和变形 , 能蒙受的压力和肌肉的拉力都较弱 ; 肌肉的发育以长度增添为主 , 肌肉修长 , 肌力较差 . 简单疲惫 , 所以在在形体训练中要注意 :养成正确的站 . 行 . 跑 . 跳的姿势 ; 不宜做过重的负重练习 ; 要变换体位练习 , 以促使形体平衡发展 . 注意养成正确的身体姿势 , 注意全面发展 .初中体育优良课教课设计七年级。
2024年七年级音乐教学计划_5
2024年七年级音乐教学计划2024年七年级音乐教学计划1一、学生情况分析：本学期，我继续任七年级两个班的音乐课，本学期准备开始正式系统化的学习音乐，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，我会采用不同教方法，注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”，使学生各方面均有提高。
二、教材分析：本学期的教材主要以唱歌为主，发挥学生主动学习的潜力，使学生在学习音乐的过程中感受快乐，本学期在上课的同时我会适当的教学生一些有关音乐方面的知识，使学生在学习过程中逐渐积累些乐理知识。
避免学生因为学习某一内容而觉得枯燥和乏味。
三、教学目标：了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解音乐作品，理解音乐，使学生具有一定的音乐演唱的能力。
同时，加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
四、教学措施：音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的学生采取不同的教学手段、营造不同的教学氛围。
鼓励学生多参加音乐活动，使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。
注重培养学生的自我表达和表现能力，通过聆听表现出来的各种动作表情是学习音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。
对学生的语言交流、智力发展大有益处。
可以通过音乐教学上的多样化、丰富学生的想象能力，挖掘学生的创造潜能，促进学生思维创造能力的发挥。
在本学期在教学中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。
使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
五、工作进度：一周一课时第一周第一课时：第一单元行进之歌唱歌一二三四第二周第二课时：欣赏进行曲第三周第三课时：第二单元影视金曲唱歌长江之歌第四周第四课时：音乐欣赏第五周第五课时：第三单元天山之音唱歌青春舞曲第六周第六课时：音乐欣赏第七周第七课时：第四单元美洲之声唱歌红河谷第八周第八课时：音乐欣赏第九周第九课时：第五单元小调集萃唱歌沂蒙山小调第十周第十课时：音乐欣赏第十一周第十一课时：第六单元徽韵唱歌小石桥第十二周第十二课时：音乐欣赏第十三周第十三课时：学唱国家第十四周第十四课时：学唱山楂树3月1日2024年七年级音乐教学计划2一、情景分析（一）学生情景分析初一的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了必须的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，并且他们乐于参与各项音乐活动，异常是一些动手、需要合作完成的音乐资料会比较感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐资料的理解还需要加强。
七年级体育课教学设计5篇
七年级体育课教学设计5篇七年级体育课教学设计1教学内容一.技巧：前滚翻二.跑：十字接力拼图游戏重点前滚翻重、难点前滚翻：团身紧、滚动圆滑教学目标1. 认知目标：理解前滚翻的动作要领和弯道跑的技术特点2. 技能目标：A 基本掌握前滚翻的动作要领，发展学生的技巧能力B 提高弯道跑的技术，发展学生动手动脑的能力3. 情感目标：培养学生遵守纪律、团结协作的优良品质4. 负荷目标：平均心率130~140次/分，课的密度40~50%教学过程一开始部分1. 师生问好2. 宣布课的内容及教学目标3. 检查服装、安排见习生组织：(快、静、齐)二准备部分1、集中注意力练__-------游戏《看谁反应快》2、开口螺旋跑3、跟我做------热身⑴提踵⑵扩胸运动⑶体转运动⑷腹背运动⑸正压腿运动⑹侧压腿运动⑺踢腿运动⑻头部运动1. 讲解游戏的方法和规则(变换语调和节奏)2. 讲明热身的方法3. 教师领做1. 在教师的口令下学生反复练习，精力集中，独立完成动作，反应要快2. 组织：在音乐伴奏下进行，充分活动，愉悦身心三基本部分--------- 前滚翻1、动作要领：并腿下蹲、两手撑垫、两脚蹬地、屈臂低头、团身前滚、抱腿起立2、重点难点：团身紧、滚动圆滑3、保护与帮助：跪于练习者侧方，推背帮助起立导入新课学习过程1、教师做三种技巧动作，学生判断2、讲解动作要领及保护于帮助(出示挂图)3、教师巡回指导4、优秀学生示范并讲评5、注意观察学生的练习热情组织：尝试性练习⑴由低向高做前滚翻练习⑵由高向低做前滚翻练习完整动作练习优秀学生示范继续练习十字接力拼图游戏方法：每组第一名同学按逆时针方向跑一圈，接过第二名同学的小木棒后，迅速站到排尾。
依次进行1、讲解游戏的方法和规则2、协助组织游戏3、提问学生弯道跑的体会并总结组织：※※※※※※※○○○○○○○※※※※※※※○○○○○○○1、学生分组集体设计“作品”2、分组练习3、积极主动参与，齐心协力为本组争光12’五结束部分1、放松活动-----舞蹈〈在北京的金山上〉2、小结讲解放松方法3、器材体操垫5块小垫子4块小木棒40根录音机1台预计心率：130~140次/分、运动密度40~50%七年级体育课教学设计2教学目标1、通过讲解使学生正确认识自己的身体结构。
初中体育_七年级体育与健康第六章 乒乓球教学教学设计学情分析教材分析课后反思
乒乓球教学设计---1、教学内容：（1）了解乒乓球基础知识（2）学习正反手攻球（3）了解规则2、教材分析：上述三项内容分别是乒乓球七年级教材体育乒乓球部分中的内容。
3、学情分析：初中学生身心发展日渐趋于成熟，初步具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了一定的运动能力。
乒乓球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。
教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
通过多年的学习，学生已认识到乒乓球为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的攻防却存在畏惧，在练习的过程中极易出现动作的不相一致的状态，从而影响攻球的效果与效率。
4、教学目标：根据七年级学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：（1）、认知目标：学习与了解乒乓球的技术原理及其在攻防过程中的作用。
（2）、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能初步掌握击球的基本动作要领；30%以上学生能结合各种技术进行综合练习；（3）、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生吃苦耐劳、奋发向上的品质。
5、重点是击球点与拍形调控的协调配合，难点是结合步法找点。
二、教学方法：（1）教学观念：兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，让每个学生都能积极主动地学习，本课以发挥教师主导作用，培养学生创新能力为目的，通过教学，使学生既懂又会，掌握灵活的运动学习方法，提高体育教学的智育因素，为终身体育服务，通过教学，培养学生不怕困难，敢于拼搏的精神以及培养学生互相帮助，团结协作的团队精神。
（2）教法设想：攻球采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与其他击球动作比较的过程中得出击球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。
体育公开课教研活动文案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
为提高体育教师的教学水平，促进体育课程的改革与发展，我校特举办本次体育公开课教研活动。
本次活动旨在通过公开课展示、专家点评、互动交流等形式，提升体育教师的教学能力和专业素养，为我校体育教育注入新的活力。
二、活动目的1. 提高体育教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 推广优秀教学经验，提升体育课程教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 促进体育教育改革与发展，为我国体育强国梦贡献力量。
三、活动时间及地点时间：2022年10月15日（星期六）上午8:00-12:00地点：我校体育馆及教师会议室四、活动流程1. 开幕式（8:00-8:30）- 领导致辞- 活动介绍- 教研活动流程安排2. 公开课展示（8:30-10:30）- 第一环节：展示教师A的体育公开课《篮球基本技术》- 第二环节：展示教师B的体育公开课《足球基本技术》3. 专家点评（10:30-11:00）- 邀请专家对两位教师的公开课进行点评，提出改进意见4. 互动交流（11:00-11:30）- 教师们就公开课内容进行讨论，分享教学经验5. 教研活动总结（11:30-12:00）- 教研活动总结发言- 颁发教研活动纪念品五、活动内容1. 公开课展示- 教师A的体育公开课《篮球基本技术》：通过示范、讲解、练习等方式，让学生掌握篮球基本技术，提高学生的运动技能。
- 教师B的体育公开课《足球基本技术》：结合游戏、比赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习足球基本技术，培养学生的团队协作能力。
2. 专家点评- 专家们将针对两位教师的公开课，从教学设计、教学方法、教学效果等方面进行点评，提出切实可行的改进建议。
3. 互动交流- 教师们将就公开课内容进行深入讨论，分享自己在教学过程中的成功经验和遇到的困惑，共同探讨解决方法。
六、活动组织1. 主办单位：我校教务处、体育教研组2. 承办单位：体育教研组3. 参与人员：全校体育教师、相关领导、专家七、活动宣传1. 制作活动海报，张贴于校园内显眼位置。
七年级音体教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，音体美课程在学校教育中的地位日益重要。
为了提高七年级音体教学质量，促进学生全面发展，本学期我们将开展一系列音体教研活动。
通过此次活动，旨在加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和专业素养，激发学生的学习兴趣，促进学生身心健康。
二、活动目标1. 提高七年级音体教师的教学水平和专业素养；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 激发学生的学习兴趣，提高音体课程教学质量；4. 培养学生的审美情趣和身体素质，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀音体课堂教学，学习先进的教学方法；（2）开展教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决方案；（3）邀请专家进行讲座，分享音体教学经验。
2. 教学技能培训（1）组织教师参加音体教学技能培训，提高教师的教学技能；（2）开展教学技能比赛，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流；（3）邀请专家对获奖教师进行点评，帮助教师进一步提升教学水平。
3. 教学资源开发与分享（1）组织教师开展教学资源搜集与整理活动，丰富教学资源；（2）开展教学资源交流活动，分享优秀教学资源；（3）鼓励教师利用信息技术手段，开发创新教学资源。
4. 课堂教学改革与实践（1）组织教师开展课堂教学改革研讨，探索适应学生发展的教学模式；（2）开展课堂教学改革实践活动，检验改革成果；（3）邀请专家对改革实践进行指导，优化教学过程。
5. 学生实践活动（1）组织学生参加音体艺术比赛，展示学生才艺；（2）开展校园文化活动，丰富学生课余生活；（3）邀请专家为学生进行艺术指导，提高学生的审美素养。
四、活动安排1. 活动时间：本学期每周五下午2. 活动地点：学校多功能厅3. 活动流程：（1）主持人介绍活动主题和流程；（2）教师进行教学观摩或技能培训；（3）专家进行讲座或点评；（4）教师进行教学研讨或实践活动分享；（5）总结发言，布置下一周活动安排。
七年级下册心理健康教育集体备课教案（全册）
七年级下册⼼理健康教育集体备课教案（全册）集体备课——初⼀下健康教育主备：复备：学校：20xx年x⽉年级年⽉⽇授课时间年⽉⽇16 安全⽤电教学⽬标：1.通过学习，了解电能在⼈类⽣活中的重要作⽤，通过⼤量的触电事故，认识到安全⽤电的重要性。
2.掌握家庭安全⽤电常识，了解常⽤家⽤电器的安全使⽤要点。
3.学习触电的现场救护。
教学重难点：重点：掌握家⽤安全⽤电常识。
难点：学习触电的现场救护。
教学准备：多媒体课件、触电事故事例教学过程：主备复备⼀谈话激趣，事例揭题：1.说⼀说⾃⼰家⾥都有哪些电器？这些电器都需要⽤到哪种能源？师⼩结电能给⼈类的⽣活学习带来的巨⼤便利。
2.多媒体课件播放⼏起⽤电事故事例。
学⽣谈⼀谈感受3.以上事例均是因为没有安全⽤电引起的伤害事故，有的事故造成严重伤残，有的⼈则在事故中失去⽣命，由此可见，掌握安全⽤电知识是多么的重要！揭题板书：安全⽤电⼆读⽂，学习家庭安全⽤电常识。
1.出⽰学习要求：（1）分组学习须知篇、知识篇、家教篇，可以⾃学，也可以讨论。
（2）将你认为的篇中的重要知识点标注出来，准备讲给同学们。
2.学⽣分组学习、讨论。
3.引导学⽣班内反馈、交流：须知篇：20条，重点强调，遇到家电着⽕应先切断电源再救⽕，湿⼿不能触摸带电电器等；知识篇：强调使⽤电器时如何节约电能；家教篇：讨论：雷⾬天为何不能在⼤树下避⾬？为何不能⼿执⾦属⼯具、农具在雷⾬中⾏⾛？强调操作安全事项，懂得⾃我保护。
三实践操作：学习触电的现场救护技术。
1.师讲述触电有关知识：触电事故可分为“电击”与“电伤”两种类型。
⽣产与⽣活中所发⽣的触电死亡事故，⼤都是电击造成的。
触电引起⼈体伤亡的原因是电流破坏⼈的⼼脏、呼吸系统与神经系统的正常功能，死亡是由于电流刺激⼼脏引起室颤、停搏等。
2.播放触电现场救护课件：师⽣共同观看。
看后组织讨论、分析、总结：（1）触电急救的要点与原则：抢救迅速与救护得法。
⾸先尽快使其脱离电源，尽快进⾏⼼肺复苏（胸外按压与⼈⼯呼吸）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七年级体育汇报课教案
班级
七年级
（9班）
人数50人周次第3周课次第5次课日期2009，9 执教人孟兆斌
教
材蹲下、起立、原地转法
教学
目标认知：通过队列的学习，激发学生对体操的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。
技能：学生知道蹲下、起立、原地转法的动作要领，并使90%以上学生正确完成动作，力争能够整齐，统一地完成教学任务。
情感：培养学生严格的组织性、纪律性和集体主义精神，以及“团结、紧张、严肃、活泼的优良作风。
课序教学内容
教学
重点
动作要领教学
难点
全体学生协调一致完成动作教
法
自主练习，讲解示范
时间
分配
教师活动学生活动组织与要求
一课堂常规
1.上课整队
2.师生问好
1`
1、教师指定集合地点，检查着装接受体育委
员报告。
2、宣布本课内容及目标。
3、安排见习生。
1、集合，体育委员整队，
检查人数，向老师汇
报。
2、向老师问好。
3、认真听讲。
（图1）
二准备活动
1、热身
3、教师演唱
4、教师引入
8`
1、教师带队热身跑。
2、由教师唱《团结就是力量》
3、引入：我们虽然没有军人的整齐统一，但
有我们学生的朝气蓬勃，虽然我们没有军
人的刚劲有力，但有我们学生的阳光青春
1、学生四列纵队跑步热身
2、会唱的与老师同唱。
3、仔细听，及时给予鼓掌。
目的：激发学习兴趣。
要求：表现活跃，适当给予鼓掌。
三基本部分
1、蹲下
起立
原地转法：
向右（左）转
向后转
16`
学习蹲下、起立原地转法。
1、巡视观察发现学生练习时存在的问题。
2、教师示范，学生观察后继续自主练习。
3、教师逐个讲解动作要领并示范。
4、组织学生练习，巡视观察个别指导。
易犯错误：两脚平行；未成立正姿势；两腿
没挺直；下蹲不退步。
1、学生成四列横队自主做
蹲下、起立原地转法。
2、学生认真观察，看清动
作。
3、学生认真听并识记，观
察体会动作要领。
4、学生面对面，相互下口
令练习。
要求：积极参与，反复练习，感悟
动作技术并交流，相互帮助。
2、游戏：“转体接物”6`
1、宣布游戏名称，讲解游戏方法。
2、游戏方法：游戏者成三路纵队，前后距
离1米，立正姿势，双手托物，在统一
信号下，向后转交下一位同学，以此类
推。
先交完者为胜。
1、学生成三路纵队在轻
松活泼的气氛中进
行。
2、输队做原地高抬腿。
要求：表现活跃，积极参与。
组织：
3、评价性练习8`
1、教师组织将蹲下、起立、原地转法练习一
遍。
2、教师给予积极的鼓励。
3、进行情感培养，注重团队精神
1、学生成四列横队在教师
的组织下积极进行表演。
2、知道我今天是班级的一
部分，我要为班级荣誉而
战。
要求：认真，严肃，发扬团队精神。
组织：见（图1）
四结束部分6` 1、小游戏：“反口令而做”
游戏规则：教师下口令，学生按口令相反
方向而做。
要求：由于是游戏，动作要领不要要求过高
让学生愉悦身心就行。
2、适时安排学生表演。
3、评价学习情况。
4、布置作业、宣布下课。
自主学习半面向右（左）转
1、注意力集中，认真听口
令练习。
2、错的同学原地做俯卧撑
或表演节目。
3、认真听。
4、业余体会半面向右（左）
转的动作要领。
下节课
回答并示范。
目的：放松身心，培养兴趣。
要求：认真听，总结自己。
场地器材田径场空地
接力物
课后
小结。