中学生使用手机的利与弊

本校学生上学带手机的影响

结

题

报

告

学校：襄垣一中

班级：346班

组长：刘文殊

组员：张泽昊杨江马森侯鑫郝雅娜指导老师：韩佳佳

一、本校学生上学带手机的影响

高二（346）班，研究性学习讨论课题

小组：组长刘文殊

成员：张泽昊杨江马森侯鑫郝雅娜

指导老师：韩佳佳

二、开题报告和目的意义：

21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪.伴随网络技术的发展和作为通讯工具手机的普及,手机已逐渐成为中学生的新宠.近几年来,只要你稍加留意,随处可以看到一些中学生拿着手机侃侃而谈.老师在课堂上听见学生的手机声已经不是新鲜事。

鉴于目前的多种利弊掺杂，各方意见不一，我们小组决定把各方的意见收集起来，以及查找一些资料做一个详细的报告，并在研究报告后对现状做出一个改进的方法，以改变现在这种现状，让同学和老师以及家长能有一个满意的答案。我们的研究就此开始。

活动计划：

1.活动步骤概述：（1）网上/图书馆查找资料/筛选（2）制作问卷（3）分析问卷作报告（4）采访学生、老师、家长（5）做综合报告

2.详细活动步骤及任务分工

3.访问采访计划

三、课题的研究过程

1剖析研究对象：《中学生使用手机的利与弊》

2具体实施步骤：首先是通过网上寻找资料，收集有关手机的普遍化对中学生的影响现状以及手机对人的辐射等危害，然后通过对一些学生、老师、专家的采访了解手机的普遍化对中学生的影响以及解决的办法等，再通过问卷调查了解大多数同学对手机对中学生的影响的一些看法。最后整理所有资料，完成课题研究。3资料收集过程：网上/图书馆查找，分发问卷调查和实地采访等

手机对中学生的客观危害。

四、问卷调查（总人数300人）（“括弧”中的数字为调查的结果）

1您是什么职业?( )

学生（44） B.家长（12） C.其他（ 9）

您目前拥有手机吗?( )

A.有（51）

B.没有（16）

3.您多长时间更换一部手机?( )

A.没换过（14）

B.一年左右（20）

C.两年左右（18）

D.更长（13）

4.您更换手机的原因是?( )

A.手机坏了（33）

B.新鲜感,追求流行（11）

C.有新能（21）

5.您购买手机的经济来源?( )

A.家人（39）

B.兼职（9）

C.其他（17）

6.若购买手机,您认为合适的价位是多少?( )

A.500-1000元（28）

B.1000-1500元（29）

C.1500-2000元（13）

D.2000元以上（5）

您购手机的主要用途?( )

15.04%,以及款色不流行占11.65%。（2）一半是海水一半是火焰——学生使用手机的利弊

六、研究成果

通过这次活动使我们了解了很多，开阔了眼界，让我知道处在青春期阶段的我们，真的应该处理好在思想上的弊端，走向成熟。

我们通过调查了解到，使用手机对学生的危害和好处如下：

学生使用手机有利也有弊，综合学生利用手机的现状，可以得出以下几点利与弊的结论。

（1）利的方面：

①手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。

②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊，遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。

③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。

④里面的闹钟装置，可以随时使用。

⑤通话记录功能，手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道，在手机里是有记录的，方便查阅。

⑥手机的本身小巧玲珑，占很小的面积可以随身携带。

⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长、老师或警察求助。

⑧方便别人寻找，也方便父母及师长的管理和教育。

⑨便于家长掌控孩子的行踪，防止不必要事件的发生。

（2）弊的方面：

A.网上/图书馆查找部分

（由郭震李凯图书馆查找资料）

1.中学生辨别能力不高，容易受到诈骗等垃圾的不良影响。

2.上课期间玩手机对学习不利。

3.如用手机上网，则可能沉迷于网络中，导致人格的缺失及社会功能的退化。

4.同学之间会相互攀比。

5.中学生正处于发育阶段，抵抗力较低，生殖系统和神经系统受长期辐射可能导致不孕不育和智力低下及反应迟钝学生手机主要用来上网聊天，收发短信，接听或拨打电话，还有游戏

B.由采访老师家长的意见

大多数老师不提倡高中生带手机进入校园，原因有以下几点：首先，看看中学生的交友范围，他们一般的交际就在班级和学校里，他没有必要带个手机来联系这些同学。其次，高中生不一定有很强的自制力，在课堂上发短消息或打游戏都可以在老师的眼皮底下隐蔽地做，定会影响学习。第三，担心手机会成为新型的攀比物，因为手机型号在不断翻新，新型、功能、价钱都能成为比较的对象，攀比中自然会影响到学习或学生的心态。有些家长认为中学生拥有手机可便

于与家中联系、沟通，从而加深彼此的感情，但绝大多数的学生家长对中学生拥

有手机持反对意见。他们认为，中学生拥有手机在浪费金钱的同时，也会给学习带来负面影响，后果将不堪设想。此外，有些家长对中学生持有手机表示担心。他们认为，作为学生还是单纯点好，那些有手机的同学如果和社会上的一些人有什么接触，或约好要做什么事，那真是防不胜防，最担心的就是他们放学后出了校门就做不健康的事。所以，广大老师和学生家长们都对中学生拥有手机持反对意见，有些学校也纷纷禁止学生在校内使用手机。（由张校凡和栗娜采访的记录总结）

C.①短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多，手机给学业造成大的负面影响。

②不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。

③助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手机的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境、父母地位。这样会让学生把父母当成靠山，不思进取。

④额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。

⑤手机为考试作弊提供了条件。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。

⑥影响校园治安。手机是贵重物品，常有偷盗现象。此外，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。

⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。

⑧手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段，如果因为手机而对身体伤害，岂不追悔莫及。手机作为科技进步带给人类的新工具，是新事物，是符合社会发展规律和人民根本利益的。本身并无利弊对错。但进入校园后却出现了重大的负面影响。

⑨玩物丧志，是可能导致的结果。

七、建议

手机进入校园，给学生带来了信息，带来了便利，也带来了干扰与冲击，一些不文明的现象也随之产生，甚至影响到学校的教学与管理，越来越引起了人民的关注。要改变这种状况，最重要的还是从学生自身着手，从以下两个方面做起：（一）加强思想道德修养，维护公共道德

对于手机消费中存在的问题，部分学校也做出了相应的规范与警示，对违反者进行教育，但这都是外在的，更多的情况下，还需要学生自觉去遵守，这是一种公共道德，也是学生的基本要求之一。因此，加强学生自身思想道德修养，以