高一年级班主任工作交流
班主任工作经验交流会主持词4篇
班主任工作经验交流会主持词4篇班主任工作经验交流会主持词第1篇各位老师：现在开会。
今天我们在这里举行班主任工作经验交流会。
本次经验交流会主要有两个目的：一是为了加强班主任之间的交流，将工作中的一些好的方法、好的经验拿出来共同分享，提高班主任的工作实效;二是为全体老师搭建一个互相交流、互相学习的平台，使大家取长补短，共同提高教育学生和管理班级的能力，从而形成全员育人的工作氛围。
按照今天会议的安排，我们要共同分享14位班主任的管理经验和教育智慧。
最后，董事长还要作重要讲话。
会议议程一、下面进行第一项议程：交流发言让我们首先分享高三班主任朱永鹏老师的治班经验，王养娣老师准备。
第二位，有请文补班主任王养娣老师发言，冯秀清老师准备。
第三位，在大会上交流的是高二班主任冯秀清老师，王建安老师准备。
第四位，大家欢迎高一班主任王建安老师发言，李静老师准备。
第五位，有请初中部班主任李静老师介绍经验，马国栋老师准备。
第六位，请高三班主任马国栋老师发言，张爱民老师准备。
第七位，让我们欢迎高补年级班主任张爱民老师介绍，李姣老师准备。
第八位，请高二年级李姣老师发言，高子青老师准备。
第九位，有请高一班主任高子青老师介绍，何鲜莹老师准备。
第十位，让我们分享初中部班主任何鲜莹老师的经验，赵小丽老师准备。
第十一位，有请高三班主任赵小丽老师发言，呼延军老师准备。
第十二位，上台交流的是高二班主任呼延军老师，刘金平老师准备。
第十三位，请高一班主任刘金平老师发言，张朝阳老师准备。
最后一位介绍经验的是初中部的班主任张朝阳教师，有请张老师。
由于时间的关系，还有几位老师的经验也很宝贵，不能在今天的大会上进行交流，会后我们，将把所有老师的经验材料发布在学校网站上，有的还要刊登在学校校报上让更多的人去分享，去学习。
今天大会的交流发言就到这里。
二、下面进行大会第二项议程，请董事长讲话，大家欢迎。
结束语老师们，今天的会议共有14位班主任介绍了治班经验，董事长最后作了重要讲话。
高中班主任经验交流会
高中班主任经验交流会作为一名高中班主任，我有幸参加了一次经验交流会。
这次交流会是由我们学校组织的，旨在让班主任们相互交流经验、分享心得。
在这次会议上，我和其他班主任们围绕着一些共同的话题展开了讨论，并且结合自己的经验进行了深入的交流。
下面是我在这次经验交流会上的一些收获和总结。
首先，我们讨论了如何建立和谐的班级氛围。
我们一致认为，建立和谐的班级氛围是班主任工作的重要任务之一。
在讨论过程中，我们分享了一些有效的方法和策略。
例如，班会是一个促进班级和谐的重要途径。
通过班会，班主任可以及时了解到班级中存在的问题和困难，并通过与学生的沟通解决这些问题。
此外，我们还提到了班级活动的重要性。
通过举办一些有趣且富有意义的班级活动，可以增强班级的凝聚力，提高学生的归属感。
其次，我们讨论了如何激发学生的学习动力。
我们都认识到，学生的学习动力是影响他们学习成绩的关键因素之一。
在讨论中，我们分享了一些提高学习动力的方法。
比如，让学生参与到学习的过程中，给予他们更多的自主权，让他们感到学习的主动性和乐趣性。
另外，我们还提到了及时的奖励和鼓励对学生的学习动力有很大的帮助。
一些简单的奖励，如班级表扬、认可和鼓励的话语，可以让学生产生积极的学习动力。
此外，我们还讨论了班主任在教育引导方面的角色和责任。
我们一致认为，教育引导是班主任工作的核心任务之一。
在讨论中，我们分享了一些有效的教育引导方法。
比如，班主任要以身作则，为学生树立正确的榜样。
同时，班主任还要时刻关注学生的心理健康，及时解决学生在成长过程中遇到的问题和困难。
另外，我们还提到了与家长的沟通和合作。
与家长的良好沟通和合作对于学生的成长至关重要，班主任要积极与家长沟通，了解学生在家庭环境中的情况，及时解决学生在家庭环境中遇到的问题。
最后，我们还讨论了班主任在管理班级中的一些困难和挑战。
在这方面，我们提到了一些常见的问题，比如学生学习态度不端正、行为纪律问题等。
在讨论中，我们分享了一些解决这些问题的方法和策略。
班主任经验交流活动方案范文(6篇)
班主任经验交流活动方案范文(6篇)班主任经验交流活动方案1 一、指导思想：为加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时的总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平。
使班主任教师进一步明确工作任务和职责，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。
二、发言内容及要求：(一)班主任教师以围绕开展班级管理工作及取得的成功或失败经验撰写一篇经验文章，戒空谈说教、网络下载。
发言时间大致在5-10分钟。
交流内容(供参考)：1、班级常规管理经验。
包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等。
2、班级活动创新经验。
包括主题班会、思想品德教育和行为规范教育、社会实践活动的开展、实施及管理等。
3、如何解决“学困生”问题经验。
包括单亲家庭学生、特殊学生教育，后进生的转化、特长生的培养，家访、家长会、家庭教育指导等。
4、学生教育经验。
包括安全教育、法制教育、感恩教育、养成教育、心理健康、文明礼仪规范教育，预防和应对突发事件等。
5、毕业班学生教育和管理经验。
包括毕业班学生动态管理、思想品德教育。
6、班级的卫生管理、学生学习兴趣的培养等。
(二)所有班主任准备交流材料，材料内容以电子文档形式交政教处(10月31日前)。
三、交流时间及交流安排：交流时间：20XX年10月29日放学交流安排：按班级逐一进行发言。
四、参会人员：学校领导、全体班主任、有兴趣学习班主任管理工作的老师。
五、会议程序：1、总结梳理上半学期班级管理工作。
2、班级交流工作经验。
3、学校领导讲话。
班主任经验交流活动方案2 一、指导思想为加强班主任队伍建设，充分发挥我校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平。
我校开展以“分享成功互助提升”为主题的班主任工作经验交流会。
高一班主任经验总结五篇
高一班主任经验总结五篇高一班主任总结1这是我第一次当高中班级班主任，在接手这个全新的班集体时，我对高中班主任工作了解最多的只有空泛的理论，没有任何的实践经验。
在这过去的一个学期里，在校领导的帮助和领导下，在各任课教师的大力支持和配合下，我靠着自己一步步的摸索和反思总结，使得班级的各项工作都能顺利开展，使得每位学生在学习、生活等方面都有一定的进步。
经过一段时间的接触和观察，发现我们高一(4)班学生的特点是：(1)学生较活泼、好动，思维活跃，个别同学甚至比较“顽皮”。
(2)学习主动性差，学习自觉性不高，需要反复强调、做工作。
(3)因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成，综合能力及素质有待提高。
针对以上特征和班级的学期目标，我在班级的监督、引导和管理方面做了如下的工作，并初见成效。
一、班级德育工作1、在开学伊始，我就认真指导学生学习了《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及漳州实验中学学生行为规范实施细则，利用班会、课余时间耐心地对学生进行思想政治、班规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教育，并逐渐养成文明礼貌的好习惯，如迟到要喊报告，见到老师要问好等。
2、制定了较细致的班规，学生基本能遵守各方面的纪律。
3、经常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观。
因此同学们在仪容仪表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不戴首饰。
如果有发现不良现象马上进行教育，并且集体共同监督。
4、有计划地培养了学生的集体观念和参与意识，让他们对自己的班级能有一定的认同感，积极参与到班级的管理工作当中，逐渐学会自律和律他，配合老师共同维护好班级的纪律和各项规范。
当然，其中存在的问题还是不少，如迟到、不交作业，做值日生不认真等情况仍是屡禁不止，下学期在这些工作上还要加强力度和效果。
二、班级学习情况经过一个学期的思想教育工作，班级内部已形成了良好的学习风气，能够互相竞争、共同讨论、互相帮助，班级的面貌也借此得以提升。
高一上学期班主任工作总结6篇
高一上学期班主任工作总结6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任工作经验交流会发言稿5篇
班主任工作经验交流会发言稿5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任经验交流会发言稿15篇
班主任经验交流会发言稿15篇班主任经验交流会发言稿15篇班主任经验交流会发言稿（一）：尊敬的各位领导，各位教师：大家好！十分感激学校领导给我这个机会，让我与教师们交流工作中的体会与感受。
我今日发言的题目是：《理解、包容、支持、合作》。
来xx工作已有五年半的时间，五年多来，我感到十分的舒心和开心。
说心里话，xx 小学的工作确实比较辛苦，可是，因为有学校领导的信任与关心、指导与帮忙，有同事们的理解与包容、支持与合作，辛苦的工作中，我却品尝到了乐趣。
作为美术科组长和副班主任这两个主角、两项重要的工作，我想从以下几方面谈谈我的一点粗浅的认识。
一、交流、协调是工作和谐的基础在我们xx，我感受最多的是领导们一向倡导的交流、团结、合作意识，领导们的.这种工作理念深深的感染着我，鼓励着我，使我能正确认识自我、坚持谦虚的工作态度，顾全大局、融合群体，多学他人长处，择善而从。
美术科组的工作是很繁忙的，在日常学科教学的基础上，我们还承担了学校和级部的宣传工作。
随着学校的规模发展和学校文化建设的需要，美术教师在课堂教学、第二课堂和学校宣传等方面投入的时间和精力越来越多。
那么，如何处理好另一个重要的副班任工作呢？我认为，勤于交流、主动协调是关键。
首先，美术大科组是一个整体，美术教师个个业务精良各有特长，工作中有时一些大型宣传活动需要我们协同作战。
在工作任务集中而紧迫时，我总是进取与科长杨教师沟通交流，达成共识，然后与同科组的教师们共同商议工作的具体措施和细致安排，集思广益做好科学分工，以保证工作的高效与实效。
组内交流的同时，我从不忽视与班主任的沟通与协调。
我认为，学校工作无小事，每一项工作都是学校教育教学工作的重要组成部分，能够有轻重缓急，但我从不厚此薄彼。
所以，作为副班我总是进取主动的理解班级的班务工作，当学校的宣传工作与班级工作发生冲突时，我都会主动请示班主任，做好调整，由于班主任的理解与支持，使我一向以感动的心境投入工作，也尽量不因为学校的其他工作，增加班主任的负担，从而影响班级管理。
对高一年级班主任工作的建议
对高一年级班主任工作的建议
以下是对高一年级班主任工作的一些建议：
1. 了解学生：作为班主任，首先要全面了解学生，包括他们的兴趣、特长、家庭背景等，以便更好地帮助和指导他们。
2. 建立良好的班级文化：班主任应该努力营造一个良好的班级氛围，鼓励团结合作和
相互尊重，培养学生之间的友谊和团队精神。
3. 关注学生的学习进展：班主任需要定期评估学生的学习情况，关注他们的学习进展，及时发现并解决学习中存在的问题，提供个性化的学习指导。
4. 组织丰富多彩的活动：举办一些丰富多彩的班级活动对于增强学生的团结合作和全
面发展非常重要。
班主任可以组织各种形式的社团活动、座谈会以及户外拓展活动等，加强学生之间的交流与合作。
5. 与家长保持沟通：班主任应与家长保持良好的沟通，定期向他们通报学生的学习、
生活情况，并解答他们的疑问和关注。
6. 关注学生的心理健康：高一年级学生面临着学习压力和心理压力的双重挑战，班主
任应关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题，提供他们所需要的支持
和帮助。
7. 不断提升自我专业素养：作为班主任，要不断提升自己的教育教学理论知识和教育
管理能力，不断学习和掌握新的教育理论和教育政策，以便更好地指导学生。
希望以上建议对班主任的工作有所帮助，班主任是学生成长道路上的重要引路人，希
望您能够尽心尽力地担当起这一角色，推动学生的全面发展。
班主任经验交流会的心得体会
班主任经验交流会的心得体会班主任经验交流会的心得体会（通用6篇）当我们备受启迪时，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的班主任经验交流会的心得体会（通用6篇），希望对大家有所帮助。
班主任经验交流会的心得体会1今天参加了班主任交流会，真的是受益匪浅。
在担任班主任的这两个多月里，自己确实遇到了许多困难和疑惑，今天的交流会给自己处理班级存在的问题指出了方向，而且王校长和杨主任从教育理念上的一番讲话，让我对教师这个职业有了新的见解。
以前认为教师就是教好书，把学生的成绩提上去，而会议后我认为作为一名教师不能把眼光放在学生的书本知识的学习上，而是要尊重学生的全面发展，引导学生树立正确的人生观，价值观，世界观，让学生的人格得到全面发展，一生过得幸福。
对于自身，要在教学过程中树立自己的教育理念，要与自己的教育追求，不能像现在这样为教学而教学，要不断地学习，以提高自己，全面发展自己。
同时让自身的发展与教育过程有机的结合起来，即，在学习中进步，并且是与学生共同进步。
由于自己担任班主任仅仅两个多月，那么要想管理好一个班级我还有非常多的东西学，那么在以后，我要勤读书籍，多请教他人。
从书中汲取经验，从他人处学习方法，不断充实自己，提高自己。
在管理中逐渐创建自己的管理模式，并且持之以恒的去实行。
在高一阶段，注重班主任的引导作用，让学生认识到什么是对的，什么是不对的。
此外，注重班级的学风班风建设，这一点我要通过三位优秀的班主任讲的“勤”字上下功夫。
此外，我要学习如何较好的利用班干部，那么首先要培养班委，与班委多交流谈话，然后放手让他们去管理班级。
在管理过程中，要始终心存着对学生们的爱，做一个好的榜样，无论是在学习上还是在生活上都要关心学生，让他们感到教师的温暖，从而使其亲其师，信其道。
对学习好的学生，要注重挖掘他们的兴趣点，是学习成为快乐，使其更大限度的开发自己的潜力；对于学困生要多关心，多交流，树立他们的自信，使其对学习，对生活充满信心，然后自觉地快乐的投入学习。
班主任工作交流的心得体会（通用5篇）
班主任工作交流的心得体会（通用5篇）班主任工作交流的心得体会（通用5篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的班主任工作交流的心得体会（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班主任工作交流的心得体会1班级是学校的一个基本单位，学校的校风、校貌决定于班级的班风和班貌，而班主任是班级的领导者、管理者、组织者、更是学生的引路人。
班主任肩负着多重的纽带作用，大到国家的教育方针政策，中到学校管理者的管理方法和理念，小到教师和学生之间的直接接触。
所以说班主任是身负多职，必须引起高度的重视。
下面我就谈谈自己做班主任以来的一些感受。
一、亲其师，信其道七年的教师之路，我深深体会到缩短与学生的距离，与提高教育教学水平同样具有重要的地位，当学生处于正确而又积极的情绪时，那么我们的教育教学就会取得事半功倍的效果。
以自己小时候的想法来指导工作，这样才能从学生的角度出发，不能把我们自己的想法强加在学生的身上，学生还必须无条件的服从，这样只能造成心灵的远离，而教育却无法达到预定的目的。
二、爱孩子是教育的基础。
爱是教育的基础，教师职业的天性就是富有一种责任感和使命感，只有爱才能播种爱，只有爱才能呼唤爱。
我们要用爱心来感化后进生；用耐心来引导后进生；用恒心来等待后进生，坚持打持久战，不要妄想一次的教育就能让孩子来个大转化，让我们用期待的眼光来看孩子，只有期待后的成功才是美丽的喜悦。
热爱孩子吧，给孩子一个宽松活泼的环境，热爱孩子吧，就是热爱我们的明天，让我们把爱撒向每个孩子的心灵深处。
三、班干部的培养，促进学生自我管理。
班干部是班级的核心，是老师的得力助手，选拔优秀的班干部至关重要，有的老师认为只要学习成绩好就有资格当班干部，其实教师一定要脱离这样的误区，从多方面考虑学生的能力，让成绩不好的同学能有展示的机会。
教就是为了不要教，就是要求学生能自我管理，其中中介就是班干部，班干部能起到以点带面的作用。
高一年级班级管理经验交流
班级管理交流尊敬的各位领导、各位班主任∶大家好，自担任高一班主任以来，工作生活一直忙碌着、紧张着，同时也充实着、成长着。
在这里我要感谢年级领导和各位班主任对我的信任、对我的帮助、对我的教导，和大家并肩奋斗的一学期里洋溢着快乐，成长中也充满着收获。
今天本着学习的原则，借这次机会把自己担任班主任工作的一些想法、做法向大家做个汇报，还请大家的批评指正。
一、全面配合学校年级工作加快自身成长班主任工作是非常琐碎的，甚至是非常烦人的，但是同时也是能让教师快速成长的，通过这几年的班主任工作经历，内省自身，我确实得到了锻炼，得到了成长，心态也发生了变化，虽然有时也消极但还是以正向情绪占主导，业务方面也得到了提升，从一开始工作的手忙脚乱，到现在的得心应手，逐渐缩小了与同年教师的差距。
付出虽多，但收获更大。
二、面对学生要心怀“五心”，日常工作要做到“五勤”“五心”：责任心、宽容心、公平心、爱心、细心1.责任心：是做好班主任工作的前提。
教师的威信首先建立在责任心上，对工作要有责任心，对学生要有责任心，对家长也要有责任心。
这样才能获得广泛的认可，有些工作才能顺利开展。
2.宽容心：是给后进生的一剂良药。
一、责任心：是做好一班班主任的宽容心就是要宽容学生的不足，“人无完人，金无足赤”。
但宽容应有一定限度，过度了就成了纵容。
3.公平心：待人公平，做事公正，基本就能得到大部分同学的信任。
比如我在11月底汇报过的班级作为调换，严格按照班级优化大师考核进行调换。
不讲人情，不卖面子，保证公平。
不单纯按照成绩高低排座位，有些学生即使成绩不领先，但是其他方面表现优异，也可以选择到心仪的座位，激励每位学生争取做到更好,形成正向的班风与学风。
4.爱心：是班主任走进学生的法宝。
本学期班内身体有缺陷的学生3人，离异家庭1人。
重组家庭1人，实际单亲1人，这些学生普遍内心敏感，缺乏自信，针这些特殊群体，我通过学生侧面了解，电话与家长沟通，了解到学生的兴趣爱好，掌握他们的性格特征，语言忌讳等，在日常的管理中找准时机，在不伤害学生自尊的同时给于适当的关爱，让他们体验集体的温暖，能够积极融入班级，增强自信。
高中班主任工作经验交流发言稿(3篇)
高中班主任工作经验交流发言稿（3篇）高中优秀班主任经验交流会发言稿篇一各位领导、各位老师：晚上好！首先，感谢学校为我们交流班主任工作经验提供了这个机会，让我们得以相互学习，共同进步。
同时也感谢学校领导的信任，给我一个宝贵的机会在此向大家学习和分享。
班主任工作，我只有半个学期的经历，与各位相比我就是一个学生，在座的很多班主任都做得比我好，都是我师傅级别的老师，在这里讲话显得班门弄斧，让我感到有些忐忑。
对于我来说，担任高一1401班班主任的这段时间是摸着石头过河，本着学习的原则，借用这个难得的机会，从年轻班主任的角度把我在这几个月里的得失和困惑，与大家进行交流，希望能得到老师们的指点。
一、对班主任的认识当班主任至今，我一直都在思考这么一个问题：在一个班级中，班主任究竟应该定位于一个什么角色？在当班主任初期时，我认为班主任就是一个班级的管理者。
基于这样一个想法，结果是事事操心，就像长城的一块砖，哪里需要哪里搬。
由于经验缺乏，管理效果不佳。
现在回头反思，我认为，班主任应该而且必须是一个班级的领导者。
管理者与领导者有着本质的区别。
如果我们把班主任仅仅简单地定位于“管理者”，可能会导致只见“事”而不见“人”，只见树木不见森林。
这样班主任工作既累，效果可能也不太理想。
如果我们把自己定位于领导者的角色，我们就应不断地通过自身的影响力，带领整个班级朝着远大的目标奋进。
真正的领导者就是能够影响别人，使别人追随自己的人物。
通过我们自身的人格魅力，通过我们无形的影响力，把学生吸引到我们周围，不断地鼓励他们，从而不断前进。
记得有一位班主任曾说过这样一段话：“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。
”我信奉这段话。
二、要善于运用自己的人格魅力去影响学生古语云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”可见班主任身体力行对学生行为影响的重要性。
高一班主任优秀工作总结5篇
高一班主任优秀工作总结5篇对一段时间分工作进行总结，有利于我们学习和工作能力的提升。
让我们一起来学习怎么写总结吧。
下面是小编为大家整理的，希望能够帮助到大家!高一班主任优秀工作总结1这一学期来我继续担任高一(3)的班主任工作，我班在校领导的统一领导、任课老师的大力支持和配合下，各项工作得以顺利开展，取得了良好的成绩。
在此，我将这一学期的工作开展情况做简单汇报：在班主任工作这个板块上，我做到了以下两点：一、学生板块：树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。
(1)加强班干部管理，让学生自治自理;(2)加强晨读管理，始终如一地坚持半小时的班级读书的制度;(3)有效利用周二的班会课，组织开展专题性的活动;如：两种习惯养成不得，安全教育大家谈，倡导节约、形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围，重视的是学生的共性的培养;(4)重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心;(5)始终把学生的养成教育放在首位，重点抓了责任与感恩的教育;(6)对学生始终如一地进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长二、自我板块：热爱教育事业，爱岗敬业，有职业操守，爱生如子(1)以身作则，努力做学生的榜样;我清晨6：00就进教室了，一是督促学生晨读;二是检查清洁卫生。
每天下午我最后一个离开教室，哪怕是耽误自己的休息时间，也要给学生多灌输一个知识点，教他们做人的道理。
我特别注意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。
(2)用爱去温暖和包容学生教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。
爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它促进了学生的转化，是滋润学生的心田甘露，它把师生关系转化为亲密的朋友关系。
正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。
我针对班级优差生差距大这一情况，对他们进行分层教育，在和他们相处一段时间后，我发现教育学生的要注意两条：一、发现闪光点，每个学生都有自己的优点，只要善于寻找就能发现;二、发现动情点：学生是人类真诚的群体，学生的内心是纯洁的，学生的情感是细腻的。
高中班主任工作经验交流会发言稿
高中班主任工作经验交流会发言稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一9班主任工作总结8篇
高一9班主任工作总结8篇第1篇示例：高一9班主任工作总结要关注学生的学习情况。
在这一学年中，我和学科教师们密切合作，及时了解学生的学习情况，帮助他们制定学习计划，激发学习动力，提高学习成绩。
我还根据学生的学习情况，定期组织学科竞赛和学科活动，激发学生的学习兴趣，提高学科能力。
要关注学生的心理健康。
在这个成长的阶段，学生的心理健康问题尤为重要。
我经常与学生交流谈心，关心他们的情绪变化，及时发现问题，并引导他们正确面对压力，建立健康的心态。
我还组织心理健康讲座和心理辅导活动，帮助学生认识自己，了解自己的情绪，提高心理调适能力。
要关注学生的生活习惯。
学生的生活习惯直接影响他们的身心健康和学习成绩。
我定期检查学生的作息时间，饮食习惯，体育锻炼情况，引导他们养成良好的生活习惯，保持健康的身体。
我还组织健康教育讲座和运动会活动，增强学生的身体素质，提高生活质量。
要关注班级建设和文化建设。
作为班主任，我还要关注班级的团结和凝聚力，创造和谐的班级氛围。
我定期组织班会活动，传达班级管理制度和规章制度，引导学生遵守规章制度，培养学生的纪律意识。
我还组织文化活动和社团活动，丰富学生的校园生活，提高班级的凝聚力。
在今后的工作中，我将继续努力，关注学生的学习生活，关心学生的身心健康和成长成才。
帮助学生树立正确的人生观和价值观，引领学生走向成功的道路。
相信通过我的努力和付出，高一9班的学生成绩和素质一定会有所提高，班级文化也会更加丰富多彩。
让我们一起努力，共同成长，共同进步！【本文由GPT3.5创作】。
第2篇示例：高一9班主任工作总结经过一学期的努力和付出，我作为高一9班的班主任，感悟颇多，收获满满。
我认真总结自己的工作，发现自己在这段时间里取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，需要在以后的工作中加以改进和完善。
在班级管理方面，我注重了班级规章制度的建立和落实，帮助学生明确了行为准则和学习任务。
我在班级例会中加强了班风班纪的教育，督促学生遵守规定，树立了良好的班级风气。
高中班主任工作心得体会5篇
高中班主任工作心得体会5篇高中班主任工作心得体会最新(1)首先，感谢领导给予我的信任，将高一xx班交给我。
其次，感谢高一xx班的科任老师对高一xx班的辛勤的付出，没有你们的汗水与心血，我想高一xx班不会在10月份的月考中有现在这样的成绩。
今天坐在这个地方，没有太多的经验，只是有一些自己的心得体会来跟大家分享。
一、融入班级时间真是一个让人很感慨的东西，一转眼高一也将走完了三分之一的路程，从接手这个班的第一天开始，很多的事情我都是极力去融入进去。
从第一天的打扫教室、到军训的默默陪伴、再到运动会的全程陪同，或者是带领他们去阅览室阅读等等。
只要有他们的活动，我都是抱着极大的兴趣去参与，真正的融入他们的活动中，跟他们一起去做，让他们真正从内心的接受我，认可我。
二、习惯培养高一xx班的学生的个性都非常强，都认为自己是非常厉害的，不是很喜欢别人去指手画脚，喜欢按照自己的一套来做，为了改变这个现象，我一接手的时候就给他们立下了几个习惯。
第一，早读晚修的时间都比年级规定的时间早5分钟(一是为了避免他们的迟到，二是为了早他们早一点静下来，有一个缓冲的时间)刚开始，也有学生不满意，经过一个月的实践，他们基本上接受了，能够比其他班安静的快，形成一个良好的学习氛围。
第二，上晚自习不允许讨论问题。
这个问题也曾经遭到他们的反对，但是我强制施行了一个星期，每个晚上都会去看他们的晚自习，慢慢他们也习惯了自己独立思考问题，自己解决问题。
(一是锻炼他们独立学习的能力，二是杜绝了班上晚自习吵闹的现象)三、积极引导高一xx班的学生在进班的时候成绩相对来讲好一些，但是很多人进来之后都很迷茫，因为他们告诉我，这里都不是他们的目标，他们大半都是考一中失败之后不得已来这里的。
针对这个情况，我积极引导他们，给他们展示一些优秀的大学、介绍一些成功之人背后的故事、树立他们的自信心等等。
总之从各个方面去给他们分析这里的优势，用班级、学校、3年之后的结果来积极去引导他们，不断的给他们灌输这里的优点，事实证明，积极引导比一味的去批评他们的想法的效果要好很多，上学期的家长会与家长交流的时候，很多的家长都表达了他们对学校和这个班级的肯定，学生很快从过去的失败的阴影中走出来，积极的面对学习。
高一新生教师沟通会议
高一新生教师沟通会议近几年，教育界对于高中新生的教学和管理越来越重视。
为了帮助高一新生顺利过渡到新的学习环境和生活状态，学校举行了一次专门的教师沟通会议。
此次会议旨在加强师生之间的交流与沟通，共同努力为新生提供更好的教育服务。
以下将从会议内容、讨论重点和未来工作规划三方面来详细介绍这次高一新生教师沟通会议。
一、会议内容本次高一新生教师沟通会议主要包括以下内容：首先，校领导对高一新生的特点和需求进行了分析，强调了对新生的关爱和支持。
其次，各学科教师就新生的学习情况、学习能力、学习习惯等方面进行了讨论和交流。
最后，校医和心理老师从健康和心理保健的角度分析了新生的生活问题，提出了一些建议和措施。
二、讨论重点在本次教师沟通会议中，参会教师主要就以下几个方面展开了讨论：首先，如何引导高一新生适应高中学习的节奏和要求，提升他们的学习能力和自主学习能力。
其次，如何关注新生的心理健康和情感需求，帮助他们适应新的学习和生活环境。
最后，如何加强学校与家庭之间的沟通与合作，共同关心和呵护新生的成长。
三、未来工作规划在会议最后，学校相关负责人提出了未来的工作规划和建议。
首先，学校将建立健全的高一新生信息收集和分析机制，及时了解新生的学习和生活情况。
其次，学校将加强高一年级教师之间的协作与合作，共同研究解决新生面临的问题和困惑。
最后，学校将建立高一新生个性化辅导制度，为每个新生提供针对性的学习和生活辅导，帮助他们顺利度过高中的三年生涯。
综上所述，高一新生教师沟通会议是一次富有意义和收获的会议。
通过这次会议，学校的教师们更加深入地了解了高一新生的需求和问题，同时也为今后的工作提出了新的思路和方法。
相信在全校师生的共同努力下，高一新生的成长之路一定会越走越宽广，也一定会变得更加精彩。
愿我们共同为高一新生的成长添砖加瓦！。
班主任工作总结提升学生的语言表达和沟通能力
班主任工作总结提升学生的语言表达和沟通能力尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校某年级某班的班主任，今天我将对过去一段时间内的班级工作进行总结和分享。
本学期，我致力于提升学生的语言表达和沟通能力，通过一系列策略和措施，取得了一定的进展。
一、学习环境的营造为了搭建一个良好的学习环境，我加强了班级的管理与规范，重视沟通与合作。
在班级里，我营造了一个舒适、积极的学习氛围，鼓励同学们勇于发言，积极参与各类讨论和活动，培养他们的自信心和表达欲望。
二、课堂教学的改进在课堂教学中，为了提高学生的语言表达能力，我注重培养学生的思辨能力和逻辑思维，启发他们的创造力和表达能力。
我采取了以下措施：1. 激发学生的兴趣：通过丰富多彩的教学案例和故事，调动学生的积极性，激发他们的学习热情和参与度。
2. 鼓励学生多表达：我鼓励学生提问和回答问题，充分发挥他们的想象力和创造力，让他们敢于表达自己的观点和思考。
3. 设计互动活动：通过小组讨论、角色扮演等互动形式，让学生在课堂上更加主动、积极地参与，锻炼他们的口头表达能力和沟通技巧。
三、语言交流的促进为了提升学生的沟通能力，我开展了一系列的活动，培养学生的语言交流技巧和合作精神。
1. 辩论赛：我组织了班级辩论赛，让同学们以小组形式进行辩论，锻炼他们的辩证思维和口头表达能力。
2. 朗读比赛：通过朗读比赛，让学生有机会展示自己的口才和语言表达能力，同时培养他们的音韵感和语调感。
3. 情景模拟：我组织了多个情景模拟的活动，让学生在模拟的场景中自由表达自己的想法和情感，并借助角色扮演的方式提升他们的表达能力。
四、个别辅导与群体讨论相结合在提升学生的语言表达和沟通能力过程中，我注重个别辅导与群体讨论的结合。
对于表达能力较差的学生，我进行了个别指导，帮助他们克服困难。
而对于整个班级，我组织了许多小组讨论和分组活动，让他们互相学习、交流，共同提高。
五、家校合作的积极推进为了更好地促进学生的语言表达和沟通能力的提升，我加强了与家长的沟通合作。
高中班主任经验交流会发言稿
高中班主任经验交流会发言稿尊敬的各位领导、班主任同仁：大家好！我是××中学某年级某班的班主任，今天非常荣幸能够在这里与大家进行经验交流。
作为一名高中班主任，我们肩负着培养学生全面发展的重任，也需要面对许多挑战。
在这里，我愿意和大家分享一些我在班主任工作中的一些感悟和经验。
首先，作为班主任，我们要真正关心学生。
高中学生正处在人生的重要阶段，他们对自己的未来有许多期许和困惑。
作为班主任，我们要时刻关注学生的成长和发展，了解他们的需求和困难，并给予他们关心和支持。
只有真正关心学生，才能够建立起良好的师生关系，促进学生的健康成长。
其次，提供良好的学习环境是班主任工作的重要任务之一。
学习环境包括教室环境、学习氛围等多个方面。
我发现，在整洁明亮的教室里，学生更容易集中注意力，积极参与到学习中。
同时，我也鼓励学生互相学习、互相合作，营造出积极向上的学习氛围。
此外，与教师的合作也是班主任工作的重要内容。
只有与教师密切合作，我们才能做到更好地管理班级，了解学生的学习情况，及时向教师反馈信息，并协助教师进行教育教学工作。
因此，我们要积极与教师进行交流沟通，建立起良好的合作关系。
最后，我认为班主任要有多角度的思考和处理问题的能力。
作为班级管理者，我们需要面对各种问题和挑战，并进行合理的应对。
我们要善于观察和分析问题，能够从学生和教师的角度思考，制定出适合班级的解决方案。
只有具备多样化的思考能力，我们才能够更好地帮助学生解决问题，推动班级的发展。
以上，是我在高中班主任工作中的一些经验和感悟，希望能够与大家共同交流和分享。
愿我们能够在班主任的岗位上不断学习、成长，为学生的健康成长和全面发展做出更多的贡献！谢谢大家！。
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高一年级班主任工作交流
高一年级班主任工作交流
文/刘阳
各位领导，老师，早上好！很荣幸能代表高一年级全体班主任就学校常规管理进行经验交流。
我是一名年老的新班主任，教龄已逾7年，但做班主任还是头一回，难免经历受限，经验不足，借此机会，我把8个月来带班的做法说出来与大家探讨，以求今后发扬优点，弥补不足，更好地开展工作。
做法一：放手学生管理
我任教高一（10）班，开学初对学生情况不太了解，学生相互之间也不了解，所以根据档案指定了几位班委，结果体现出班委整体素质不行，加上我自己对班级管理经验不足，所以开学初两个月我班一直未形成良好的班风。
09年10月底的学农活动提供了重组班委的契机，一批同学在学农中体现出对班级工作的热情，自我管理与管理他人的能力都较强，所以返校后改选了班委。
新班委中三位女班长尤为得力，其中两位经验丰富，从小学到初中都是班长，工作积极主动，很有思想，我安排一位管纪律和全局，一位主抓宣传、文娱、卫生。
另一位女班长名字叫做侯晓晴，她的特点是经验不足，但学习好，且很有热情，做事一丝不苟，不循私情。
那我意识到当务之急就是把侯晓晴培养出来：她的这些特点很适合抓学习方面的工作，所以安排她主抓学习，在我的指导下她搜集整理了青少年励志名言300句，如"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"、"老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已"之类的，每日早读送上一句励志名言，用以时刻提醒全班同学早立志，勤展翅。
这一措施让刚入高中的他们由最初的徘徊、游离迅速步入正轨；同时在我的指导下，侯晓晴还搜集了全国大学100强的相关资料，利用班会课让同学们感受名校风采，确定心目中的大学。
上完班会课后学生们个个摩拳擦掌，纷纷写下自己心目中的大学并贴在桌角。
这两项大的活动不仅带动了全班学风，增强了侯晓晴的信心，更奠定了她在全班同学心目中的地位，同学们更信服她。
至此，学习方面的事情我终于可以放手交给她了，每日侯晓晴会在上午第三节课前向科代统计欠交作业名单，惩罚他们跑圈+抄公式，并在放学后留下他们直至补完作业。
我的这些小助手从来不会抱怨班级事务繁多，因为她们已经很会调控工作与学习的关系，并且能把二者的相互促进作用发挥到极致。
此次期中考，主抓学习的班长排全班第10,全级第146;另两位班长在全级排名分别进步了118,93个名次，家长都非常感激。
做法二：变班会课为情感沟通的舞台
想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。
高中生他们的价值观和人生观逐渐形成，"亲其师，信其道",我深感和学生间情感的沟通是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：
我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。
如果仅仅依据学校工作布置班级任务，或作强硬的规定，如"不准......","禁止......"等，这样的班会课，学生反感，甚至产生逆反心理。
我们面对的高中学生他们已有自己的思想，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做学生的思想工作。
比如，在期中考试前，我班召开了题为"诚信值千金"的主题班会课，针对考试作弊问题打预防针，开诚布公的给他们讲"做诚实的人";讲作弊给个人给班级造成的严重后果。
同时帮他们舒缓压力，提供一些舒缓压力的途径，消除作弊的内在隐患。
又比如要他们不要早恋，首先会从思想上让学生正确认识，然后就以自己身边的一些事例进行说明教育；等等。
当然，讲的最多的，是关于理想，如何做人的道理。
每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。
主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，并对他们的发言及时肯定与鼓励。
三、寻找学生的闪光点，让奖励增值
闪光点就是施教的支点。
因此，班主任要善于用眼睛去发现美，发现学生身上的闪光点，哪怕是微弱的一点，也要千方百计放大，因为"星星之火可以燎原".譬如我班许艺瀚同学，毕业于校风不太好的52中，身上有很多坏习气，如谈恋爱、上课睡觉、迟到、佩带首饰等等。
他的家长毫无办法，只能望儿兴叹。
那我就隔三差五找他谈话，晓以利弊，然后只要在公开场合，我就会将平时瞪大眼睛搜寻到的他的闪光点公开表扬。
并且根据他表现欲强的特点安排他组织红歌赛、大扫除、校运会入场式等，他都能做得很好，在同学中的威信越来越高。
渐渐地，他上课不再迟到、睡觉，我还授予他"热爱班级，团结同学，学习认真，工作负责"的好学生光荣称号。
现在他的学习也进步很大，数学能拿到128分，进步最快的一次进步了243名。
总之，调动一切积极因素，因势利导，用鼓励扬起学生人生的风帆。
尽量给学生展现的机会，让学生在得到展现的满足中，认识自我、规范自我、评价自我、发展自我。
以达到"自我"教育的境界。
四、主动和家长联系，形成教育合力
父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。
学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。
在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用。
怎样才能达到有效沟通，我尝试了如下做法：
1、尊重家长
感情的建立首先是要多与家长联系，多交流，多沟通，在沟通中加强理解。
班主任切不可因工作忙或其它原因，而忽视了平时与家长的联系，非等到学生学习或思想方面出现了问题，才想起与家长联系。
这时联系，学生会认为班主任是向家长告状；家长也会心情不好，容易出现打骂学生的行为，这样的家访很容易引起家庭冲突，不利于解决问题。
2、用好互教通
学校开办了互教通，我们应该充分利用这一资源，学生考试得了好成绩，发个短信报喜，家长会觉得自己的孩子得到老师的关注；学生身体不舒服，及时打个电话通知家长，或者孩子生病在家时及时电话问候，家长会觉得老师工作细致，孩子交到老师手上放心；逢年过节，我们的手机上也会收到一条条祝福的话语，这时你会感到很舒心。
这种交流方式，虽比不上面对面来得真实与自然，可是却能随时随地用到，是一种灵活的沟通方式。
3、采用有针对性的沟通策略。
每个家庭各有不同，学生家长的知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐。
班主任在与家长交流前应对学生家庭情况做初步了解，对待不同层次的家长，就要采取针对性的沟通策略。
如在和溺爱型的家长交谈时，语气要热烈，先充分肯定学生的长处，再适时指出学生的不足，语气要带有急切的意味，希望其孩子有长足的进步，要肯定家长热爱子女的正确性，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害。
在和有教养的家长打交道，语气要带有欣赏的意味，尽可能将学生的表现如实向家长反映，认真倾听他们的善意的意见和建议，通过这些家长在家长会上主动现身说法，一方面客观上能够调动这些家长的积极性来配合学校更好地教育自己的子女，另一方面从主观上刺激了其他家长的教育孩子愿望。
当代教育大家魏书生说过："生活像镜子，你对它笑，它就对你笑；反过来，你板着阶级斗争的面孔对待生活，那就天天都有值得生气的事情。
做班主任要提高笑对家长的能力！"
老师们，一个学生就是一本书，掌握了正确的读书方法，才能读进去，才能读懂，当我们读懂了每个学生，我们也许会觉得班主任工作的滋味"有点甜".我的交流完毕，谢谢大家！。