20年7月考试《模拟电子技术基础》考核作业
14电子信息工程专业《专业综合》考试大纲
十四、电子信息工程专业《专业综合》考试大纲一、考试课程：《模拟电子技术》、《数字电子技术》（总分150分）二、考核目标：本大纲适用于电子信息工程专业专升本考核，主要考核学生掌握模拟电子技术和数字电子技术的基础知识、常用电路结构特征、基本电路及分析、设计方法和电子技术操作基本技能。
三、考核内容：课程一：《模拟电子技术基础》考核内容和考核要求（90分）第一章绪论考核内容：1．四种类型的放大电路模型及方框图表示法。
2．四种增益的物理意义。
3．放大电路的主要性能指标及其含义。
考核要求：熟悉四种增益的物理意义、放大电路的主要性能指标及其含义；了解四种类型的放大电路模型。
第二章运算放大器考核内容：1.放大器模型；2.理想运算放大器；3.基本运算电路：加法电路、减法电路、积分电路、微分电路。
考核要求：掌握放大电路模型及其结构、特性；掌握基本运算电路的构成及其信号运算关系分析计算；掌握运算放大器线性应用与非线性应用的特点。
第三章半导体二极管及其基本电路考核内容：1．PN结的单向导电性。
2．伏安特性曲线与方程。
3．二极管基本电路及分析方法。
考核要求：掌握半导体二极管的伏安特性、主要参数、等效电路分析方法；掌握二极管整流滤波电路波形及分析计算方法。
第四章场效应管放大电路考核内容：场效应管类型及其放大电路的组态、结构、工作原理和分析方法。
考核要求：掌握场效应管基本放大电路的组态、结构、工作原理和分析方法。
第五章半导体三极管及放大电路基础考核内容：1.双极型三极管的输出特性、主要参数、电流分配关系。
2.共射基本放大电路的组成及放大作用。
3.三极管的放大条件。
4.电流分配关系和放大原理，输入特性，输出特性，主要参数。
5.图解分析法。
6.微变等效电路分析法。
7.射极偏置电路稳定工作点的分析与计算。
8.共集电极电路和共基极电路。
9.多级放大电路的分析。
考核要求：掌握共射极、共集电极、共基极放大电路的结构、工作原理和基本特点；掌握基本放大器的图解分析法、微变等效电路分析法；掌握多级放大电路的分析方法；了解影响放大器性能的主要因素；了解其他形式的放大电路。
《模拟电子技术》教学的几点体会
１ 引言
《 模拟 电子技术》 程是一 门专业基 础课 ， 课 课程特 点是抽象
性 、 验 性 、 业 性 强 。 院学 生 基 础 差 ， 习主 动 性 低 ， 教 学 实 专 我 学 在
际能力 、 知识综合 能力和创新设计能力。基本 实验用 于训练基
本操作技能 ， 形成基本实践能力 ， 如元器件识别 、 焊接和仪表的 使用等基本技能。专业 实验 用于训练一定 的专 业技 能 ， 提高 电
教学方法能够很 大程度 上激发学生学 习兴趣及增 大课 堂信息
量 。如在进行 放大 电路 的分析教学中 ， 教师 可以制作 一些课 件 直观的为学生演示讲解原理电路 、 直流通路 、 交流通路的画法 ， 以及图解分析法 ， 、 交 直流负载线 的画法 ， 这样就避免 了现场作 图既浪费时间又难 以保证准确 的弊端 。
专业 实 验 、 合 实 验 和创 新 实 验 ． 以 全 面 提 高 学生 理 论 联 系 实 综
陕西 户县 ７ ３ ０ ｌ ０） ０
【 摘 要 】 描述了 模拟电 《 子技术 教学的 》 现状及存在的问 就《 题， 模拟电 子技术》 理论教 实 的 授、 践教学 环节及考 核形式等
提 出 了几 点 改进 想 法 。
【 关键词 】 模拟电 技术； 子 教学； 措施 改进 【 中图分类号 】 Ｇ ２ ４ 【 文献标识码 】 Ａ 【 文章编号 】 １０—６３ ０９ ８ １４ ０ ０３２７（ ０） — ３ — １ ２ ０
３３ 考 核 形 式 的 改 革 ．
２ 传统 教学 方式 的弊端
目前 ， 绝大部分 教师仍在 采用传统 的教 学方式教学 ， 学生
缺乏主动性 ， 教师与学生互 动性差 。这 就会使学 生在课 堂上逐
模拟电子技术实验考核的探索与实践
第18卷增刊2008年7月全国高等学校电子技术研究会论文集V01．18su一．J ul．2008模拟电子技术实验考核的探索与实践董俊吕念玲李磊甘伟明(华南理工大学电信学院电工电子教学实验中心，广东广州510640)摘要：结合在模拟电子技术实验教学中的体会，探讨与总结了加强实验考核的举措和效果，提出了在新的形势下，把提高学生模拟电子电路理论联系实际的能力，加强学生实验基本技能的训练，培养学生设计能力与实际动手能力作为实验考核的重点目标，更好地为实验教学服务。
关键词：实验考核；动手能力；理论；实践中图分类号：T N O l文献标识码：A文章编号：1673—7938(2008)增刊一0033一02模拟电子技术(以下简称“模电”)实验考核是模电实验教学的一个重要环节，采用什么样的考核方式是由教学目标来决定的。
根据模电实验课程目标，实验作业的考核方式完全不同于以往的“一张试卷”的考核方式，因此，每次实验工作完成后，应对学生所作实验报告与内容作认真审核，评定成绩并列入学生成绩档案，以强化师生对实验工作的重视程度，同时，也有利于调动学生实验工作的积极性，强化责任心，保质保量地完成实验教学任务。
1模电实验考核的基本要求通过模电实验考核既要检测学生对模电基本理论、基本概念的理解，又要检测学生对模电工作原理的运用程度，重点考核学生的实际操作能力。
因此，模电实验考核不能仅仅是在书面测验中放进几道选择题。
书面测验只适用于其中一部分内容，具有很大的局限性，既不能全面、科学地反映模电教学的实际情况，又难以调动教师和学生搞好模电实验教学的积极性。
合理、全面、有效的模电实验考核应该符合下列基本要求：1)内容全面，突出重点，注重基础，逐步提高；2)精心设计，周密准备，便于实施，可行性强；3)注重平时，制度健全，注重效果，促进教学。
2模电实验考核的内容模电实验考核的重点不要放在知识点的简单记忆和重现上，不应孤立地对基础知识和基本技能进行测试，而应放在分析和解决实际问题的背景中去评价，从知识的整体联系上去考核。
电子技术基础808
1.反馈的基本概念及负反馈类型的判别
2.深度负反馈放大器放大倍数的计算
3.负反馈对放大器性能的影响
4.了解负反馈放大器的稳定性分析
（七）信号的运算与处理电路
1.理
3.了解集成运放主要性能指标对运算误差的影响
（八）信号产生电路
1.正弦波振荡电路的振荡条件
一、模拟电子技术基础
（一）半导体二极管及其基本电路
1. PN结及其特性
2.二极管的伏安特性
3.二极管的类型及其主要特性参数
4.常用二极管电路分析及设计
（二）半导体三级管及其基本放大电路
1.三极管的电流放大原理
2.三极管的伏安特性
3.三极管的类型及其主要特性参数
4.三极管基本放大电路分析及设计
（三）场效应管放大电路
[2]康华光.电子技术基础（数字部分）（第五版).高等教育出版社,2006
试题类型
主要包括填空题、选择题、判断题、分析简答题、设计计算题。济
考试范围
考试内容将涉及电子技术基础的如下内容：（1）电子元器件的结构、组成、特性和应用；（2）晶体管的等效电路；理想运算放大器概念；逻辑代数及化简表达式；（3）模拟电子电路与数字电路的组成原理、分析与设计方法；（4）正弦波与脉冲波的产生电路与原理；放大电路的反馈类型判别；模数和数模转换电路原理；（5）直流电源电路和功率放大电路的组成、形式、效率等基本理论。并考查学生运用上述知识的综合和分析能力。各部分的基本内容如下：
考试要求
电子技术基础考试涵盖模拟电子技术和数字电子技术等学科基础课程。旨在考查考生对电子技术的基本知识、基础理论和基本方法的理解和应用的掌握程度，并在考察考生基础理论知识掌握的基础上，注重考查考生运用电子技术基础知识分析问题、解决问题的能力。强调基础性和综合性。
《模拟电子技术》课程简介
共发射极放大电路共集电极放大 电路正弦波振荡电路OTL互补对 称功率放大电路直流稳压电路
参考学时 理论 实验 学时 学时
13 7
12
11
6 5 3 5
20
五、课程的教学方法
● 在教学过程中， 强调尊重学生的主体作用和主动精神，注重开发学生的潜能，重点开展 互动教学，同时注意分层次 因材施教， 活跃教学气氛，激发学生的求知欲和潜质， 引 导学生主动学习。根据上述基本思想， 在实际的教学中，课程组主要通过三种渠道和方 式来贯彻落实：
●掌握模拟电子技术的基本概念、基本电路、基本 分析方法、基本实验技能 。
●具有能够继续深入学习和接受电子技术新发展的 能力，以及将所学电子技 术知识用于本专业的能力。
三、课程开发的主要特点
● 本课程开发与安徽省对口高考高校紧密结合，紧扣《考试大纲》，在课程 设计过程中要求与高校紧密联系，企业参与，一切以高校和企业的需要为 出发点，为了学生服务。主要讲解模拟信号的放大、产生、变换与处理等 相关知识。本课程注重知识的关联性，将知识点串成知识链,并且通过“问 题引导-问题分析-问题解决- 归纳总结”的思路进行教学； 从半导体基础 知识出发，以“器件-电路-应用”为主线，“兼顾分立，面向集成”来组 织教学内容，力求让同学们易懂易学。
半导体二极管半导体三极管场效 应管
单相整流电路具有稳定工作点的放大电路共
集、共基放大电路
反馈的基本概念负反馈对放大器 性能的影响振荡电路的基本概念
和原理石英晶体振荡器 直流放大器差分放大电路集成运
算放大器 功率放大的概念互补对称功率放
大器
直流稳压电源
脉冲的基本概念RC 波形变化电路 晶体管的开关特性
六、课程的考核评价
模拟电子技术考试题目
课程名称 模拟电子技术 开课学院 电气信息工程学院使用班级 考试日期 2018年6月17日自动化、电子、电科、生医、光信息、测控13级共12个班江苏大学试题第2页_U Us U江 苏 大 学 试 题 第 3 页四、对于图3每个电路，分析各电路中引入的整体交流反馈的极性，如果是交流负反馈，指出其组态；若为交流正反馈，说出它是何种功能的模拟电子电路（要求说出全称）。
注意：请在各电路图上标明瞬时电位极性。
（本题12分）A R 1 R 2R 3R 4u I U R±U Zu Oa ）b ）∞A+V CCu Iu OR 2R 3R 5 R 6R 1R 4 R 7 －V EEVT 1 VT 2VT 3VT 41k Ω80k Ω1k Ω5.1k Ω5.1k Ω5.1k Ω5.1k Ωc ） 图3五.在图4所示电路中，理想集成运放的最大不失真输出电压幅度足够大，第一级为集成运放电路，第二级是OCL 功放输出级，T 1、T 2管的饱和压降|U CES |=1V 。
试问： （1）该电路的交流输出功率P o =?（2）该电路中引入了何种类型的级间交流负反馈？若U i =100mV 时，U o =8V （U i 、U o均为正弦交流电压有效值），则图中R 5的取值应为多大？（本题10分）江苏大学试题第4 页江苏大学试题参考答案（A ）课程名称 模拟电子技术 开课学院 电气信息工程学院 L Cber r =-1.4K ≈Ω2K =Ω（1分）分） （1（2014-2015学年第二学期）课程名称 模拟电子技术 开课学院 电气信息工程学院使用班级 考试日期 2015年9月电气、自动化、电子、电科、生医、机电、光信、测控13级江苏大学试题第2页AF=1、工作在电压比较器中的运放与工作在运算电路中的运放的主要区别是，前者的运放通常U U江苏大学试题第3页R C5kVT1VT2R1R1u I1010c2c1R E2.1kΩR LVT3R3ΩΩΩ2kΩ10kΩu OR22.1kΩV CC(+10V)-V EE(-10V)图2四、对于图3每个电路，分析其中引入的整体交流反馈的极性，若是整体交流负反馈，指出其组态。
“模拟电子技术基础”课程思政教学实践
第４３卷 第２期２０２１年４月电气电子教学学报ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＥＥＥＶｏｌ．４３ Ｎｏ．２Ａｐｒ．２０２１收稿日期：２０２０ ０１ ２３；修回日期：２０２０ ０５ ２０基金项目：江苏理工学院校基层教学组织建设项目（项目编号：１０９１１７１１７０１）作者简介：高倩（１９８０ ），女，硕士，讲师，主要从事电路与电子技术等教学和科研工作，Ｅ ｍａｉｌ：ｌａｒｇｅｈａｗａｉｉ＠ｊｓｕｔ．ｅｄｕ．ｃｎ“模拟电子技术基础”课程思政教学实践高 倩（江苏理工学院电气信息工程学院，江苏常州２１３００１）摘要：本文在以学生为中心的教育理念指导下，结合课程建设与思政教育同向同行的思想，提出了“模拟电子技术基础”课程思政元素与教学内容的融合方式，从知识的应用与传承、匠心精神、与实际相结合三方面进行阐释。
实践证明，探索课程思政融入教育教学改革，有助于理工科核心课程老师与学生的共同成长。
关键词：课程思政；立德树人；模拟电子技术中图分类号：ＴＮ７１０Ｇ６４２ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８ ０６８６（２０２１）０２ ００４６ ０４ＩｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄＰｏｌｉｔｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎＴｅａｃｈｉｎｇＰｒａｃｔｉｃｅｆｏｒＢａｓｉｓｏｆＡｎａｌｏｇＥｌｅｃｔｒｏｎｉｃｓＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＣｏｕｒｓｅＧＡＯＱｉａｎ（ＳｃｈｏｏｌｏｆＥｌｅｃｔｒｉｃａｌａｎｄＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，ＪｉａｎｇｓｕＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｃｈａｎｇｚｈｏｕ２１３００１，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｕｎｄｅｒｔｈｅｇｕｉｄａｎｃｅｏｆｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔ ｃｅｎｔｅｒｅｄｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｉｄｅａ，ｃｏｍｂｉｎｉｎｇｔｈｅｉｄｅａｓｏｆｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｃｏｎｓｔｒｕｃ ｔｉｏｎｉｎｔｈｅｓａｍｅｌｉｎｅｗｉｔｈｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｔｈｉｓｐａｐｅｒｐｕｔｓｆｏｒｗａｒｄｔｈｅｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｏｆｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｌｅｍｅｎｔｓａｎｄｔｅａｃｈｉｎｇｃｏｎｔｅｎｔｉｎｔｈｅｂａｓｉｓｏｆａｎａｌｏｇｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃｓｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｃｏｕｒｓｅ，ａｎｄｅｘｐｌａｉｎｓｉｔｆｒｏｍｔｈｒｅｅａｓｐｅｃｔｓ：ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎａｎｄｉｎｈｅｒｉｔａｎｃｅｏｆｋｎｏｗｌｅｄｇｅ，ｃｒａｆｔｓｍａｎ＇ｓｓｐｉｒｉｔａｎｄｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎｗｉｔｈｐｒａｃｔｉｃｅ．Ｐｒａｃｔｉｃｅｓｈｏｗｓｔｈａｔｅｘｐｌｏｒｉｎｇｔｈｅｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｏｆｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｔｏｔｈｅｒｅｆｏｒｍｏｆｅｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄｔｅａｃｈｉｎｇｉｓｃｏｎｄｕｃｉｖｅｔｏｔｈｅｃｏｍｍｏｎｇｒｏｗｔｈｏｆｓｔｕｄｅｎｔｓａｎｄｔｅａｃｈｅｒｓｏｆｔｈｅｃｏｒｅｃｏｕｒｓｅｓｉｎｓｃｉｅｎｃｅａｎｄｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｏｆｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ；ｍｏｒａｌｉｔｙｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ａｎａｌｏｇｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃｓｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ０ 引言“模拟电子技术基础”课程是电类专业本科生在电子技术方面入门性质的技术基础课，具有很强的实践性和明显的工程技术特征。
(全新整理)7月电子技术基础(三)试题及答案解析全国自考
全国2018年7月高等教育自学考试电子技术基础(三)试题课程代码：04730一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.图示导线中的电子从左向右移动，形成lmA的电流，则图示电流分别等于( )A.I1=-lmA，I2=-lmAB.I1=-lmA，I2=1mAC.I1=1mA，I2=-lmAD.I1=lmA，I2=lmA2.电路如图所示，三个理想电流源按图连接，则等效后的电流源I等于( )A.-6AB.-4AC.4AD.6A3.串联RLC电路谐振时，输入阻抗呈现( )A.感性B.容性C.电阻性D.与谐振频率有关4.双极型晶体三极管工作在放大区的外部偏置条件是( )A.发射结正偏，集电结反偏B.发射结正偏，集电结正偏C.发射结反偏，集电结反偏D.发射结反偏，集电结正偏12 5.有两个放大器，空载时的输出电压均为3V ，当它们接入相同的负载时，甲放大器的输出电压为2V ，乙放大器的输出电压为1V ，则说明甲比乙的( )A.输入电阻大B.输入电阻小C.输出电阻大D.输出电阻小 6.理想运放的差模输入电阻为( )A.R id =0B.R id 较小C.R id →D.R id 与信号有关7.集成运放接成迟滞电压比较器时，电路形式应为( ) A.电压负反馈 B.串联负反馈C.并联负反馈D.正反馈 8.单相半波整流电路中流过二极管的平均值电流I D （A V ）与输出电流平均值I O （A V ）的关系为( )A.I D （A V ）=41I O(A V) B.I D （A V ）=21I O(A V) C.I D （A V ）=I O(A V) D.I D （A V ）=2I O(A V)9.7800、7900系列三端集成稳压器内部电路中（ ）A.无过流保护B.无过压保护C.无过热保护D.有过流、过压及过热保护10.“0”补码的二进制数为（ ）A.10000000B.11111111C.00000000D.01111111 11.对于n 个变量而言，最小项的个数为( )A.2nB.n 2C.2·2nD.2n12.使输出F=0的电路是( )13.图示电路的输出端Y=1时，ABCD 的取值组合为( )3A.0000B.0101C.1110D.111114.图示电路为同步R-S 触发器，设初始状态为“1”，经过一个cp 脉冲后，其Q 端状态为( )A.“l”B.“0”C.不变D.不定15.图示可编程PLA 器件中，A 和B 为输入变量，输出F 为( ) A.F=B A B A +B.F=B A B A +C.F=B A B A +D.F=AB B A +二、填空题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）请在每小题的空格中填上正确答案。
满分 西安交通大学17年9月课程考试《模拟电子技术》作业考核试题
西安交通大学17年9月课程考试《模拟电子技术》作业考核试题一、单选题（共30 道试题，共60 分。
）1. 为了使放大器带负载能力强，一般引入（）负反馈。
A. 电压B. 电流C. 串联D. 并联正确答案：A2. 乙类推挽功率放大器的理想最大效率为（）。
A. 58.5%B. 68.5%C. 78.5%D. 100%正确答案：C3. 结型场效应管发生预夹断后，管子( )。
A. 关断B. 进入恒流区C. 进入饱和区D. 可变电阻区正确答案：B4. 放大电路的静态工作点是指输入信号（）三极管的工作点。
A. 为零时B. 为正时C. 为负时D. 为正弦信号时正确答案：A5. 已知输入信号的频率为10kHz～12kHz，为了防止干扰信号的混入，应选用( )。
A. 带阻滤波电路B. 带通滤波电路C. 低通滤波电路D. 有源滤波电路正确答案：B6. 在多级放大器中，对零点漂移影响最大的是（）。
A. 前级B. 后级C. 前后级一样D. 中间级正确答案：A7. 乙类推挽功率放大器的理想最大效率为（）。
A. 58.5%B. 68.5%C. 78.5%D. 100%正确答案：C8. 增强型PMOS管的开启电压( )。
A. 大于零B. 小于零C. 等于零D. 或大于零或小于零正确答案：B9. 放大器在输入信号作用下的工作状态，称为（）。
A. 静态B. 动态C. 稳压D. 平衡正确答案：B10. PN结加正向电压时，空间电荷区将（）。
A. 变窄B. 基本不变C. 变宽D. 不确定正确答案：A11. 共射放大电路输出波形下半周失真时为（）失真，此时应该（）偏置电阻。
（）A. 饱和，减小B. 截止，减小C. 饱和，增大D. 截止，增大正确答案：C12. 工作在电压比较器中的运放和工作在运算电路中的运放的主要区别是，前者的运放通常工作在( )。
A. 开环或正反馈状态B. 深度负反馈状态C. 放大状态D. 线性工作状态正确答案：A13. LM386是集成功率放大器，它可以使电压放大倍数在（）变化。
成都信息工程大学2024年自命题复试大纲-模拟电子线路一(加试1)
2024年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲考试阶段：复试科目满分值：100考试科目：模拟电子线路一科目代码：考试方式：闭卷笔试考试时长：180分钟一、科目的总体要求考生应掌握模拟电子线路的基本概念、基本原理、基本电路、基本分析方法，掌握分立器件与集成运放的特性、应用和计算方法，具有分析基本电子线路和由集成运放构成的应用电路的能力。
二、考核内容与考核要求1、半导体器件（5%-15%）（1）理解PN结的单向导电性。
（2）理解二极管和三极管的基本构造、工作原理、特性曲线及主要参数的意义。
（3）掌握含有二极管电路的分析方法。
2、基本放大电路（25%-35%）（1）理解共发射极、分压偏置式电路、共集电极放大电路的电路组成以及各元件的作用。
（2）掌握共发射极、分压偏置式和共集电极放大电路的静态分析，利用微变等效电路分析计算相关动态指标。
（3）理解放大电路非线性失真的概念。
3、集成运算放大器（35%-45%）（1）了解集成运放的基本组成及主要参数。
（2）理解运算放大器的电压传输特性以及理想运算放大器的基本分析方法。
（3）掌握反馈放大电路极性及组态的判断方法以及负反馈对放大电路工作性能的影响。
（4）掌握用集成运放组成的比例、加减、微分和积分运算电路的工作原理及分析方法。
（5）掌握电压比较器的工作原理、传输特性和应用。
4、直流稳压电源（10%-20%）（1）掌握单相桥式整流电路和电容滤波器的工作原理及参数计算。
（2）理解稳压二极管稳压电路的原理。
（3）掌握W78XX和W79XX系列集成稳压电源的应用。
三、题型结构考试包含多种题型：填空题、选择题、判断题、分析计算题、工程应用题等。
四、参考书目《电工学简明教程》第三版（下篇）秦曾煌等编著高等教育出版社2015年3月。
《模拟电子技术基础》杨明欣等编著高等教育出版社2012年7月。
五、其它说明1、具体考试时间以学院复试安排为准。
西安交通大学18年9月课程考试模拟电子技术作业考核试题
西安交通大学18年9月课程考试《模拟电子技术》作业考核试题一、单选题共30题，60分1、下列电路中，输出电压脉动最小的是（）A单相半波整流B单相桥式整流C三相半波整流D三相桥式整流正确答案是：D2、与甲类功率放大方式相比，OCL互补对称功放的主要优点是( )。
A不用输出变压器B不用输出端大电容C效率高D无交越失真正确答案是：C3、对于放大电路，所谓开环是指（）A无信号源B无反馈通路C无电源D无负载正确答案是：B4、实际工作中选用三极管时，要求三极管的反向饱和电流和穿透电流尽可能（），这两个反向电流的值越（），表明三极管的质量越（）。
A大大高B小小低C大大低D小小高正确答案是：D5、用直流电压表测得放大电路中的三极管的三个电极电位分别是U1=2.8V ,U2=2.1V ,U3=7V , 那么U3=7V的那个极是（）.A发射极B基极C集电极正确答案是：C6、有一晶体管的极限参数：PCM=150mW，ICM=100mA，U（BR）CEO=30V。
若工作电流IC=1mA，则工作电压UCE不得超过（）V。
A15B100C30D150正确答案是：C7、二极管的正向电压降一般具有温度系数。
A正B负C零正确答案是：B8、交通信号灯采用的是（）管。
A发光二极管B光电二极管C变容二极管D整流二极管正确答案是：A9、在场效应管放大电路中，测得各极电位分别为UD=6V，US=3V，UG=1V，则该场效应管为( )MOS管。
AN沟道耗尽型BP沟道耗尽型CP沟道增强型DN沟道增强型正确答案是：A10、25、乙类推挽功率放大器的理想最大效率为（）。
A58.5%B68.5%C78.5%D100%正确答案是：C11、在单相桥式整流电路中，若有一只整流管接反，则( )A输出电压约为2UDB变为半波直流C整流管将因电流过大而烧坏正确答案是：C12、硅二极管完全导通后的管压降约为（）A0.3B0.5C0.7正确答案是：C13、在深度负反馈时，放大器的放大倍数（）A仅与基本放大器有关B仅与反馈网络有关C与二者密切相关D与二者均无关正确答案是：B14、为增大电压放大倍数，集成运放的中间级多采用（）A共射放大电路B共集放大电路C共基放大电路正确答案是：A15、若输入电压保持不变，当不等于零，则电路的输出电压等于零。
《模拟电子技术》教学大纲
课程教学大纲课程名称：模拟电子技术英文名称：Analog Electronics Technique课程编号：001011003培训对象：（高等教育）课程性质：必修，考试总学时数：理论56学时，实践16学时学分：4开课学期：第二学年春季学期二〇二一年二月一、课程目标本课程授课对象为电子、电气等专业学生，通过本课程的学习，使学员掌握模拟电子技术的基本理论，掌握常用半导体器件及分立元件电路的基本分析方法，掌握集成运算放大器在信号的产生电路、运算电路和处理电路中的应用，培养学员的工程意识和工程思维能力，锻炼学员的实际动手能力，具备初步的工程实践能力和科技创新能力，为后续课程的学习和工作奠定基础。
二、课程设计（一）思路理念《模拟电子技术》是电子、通信等专业的一门重要的专业基础课程，具有较强的理论性和实践性。
着眼于学生未来任职能力和工程实践能力，立足“学生为主、教师为导”课堂教学，夯实基础，学以致用。
使学生通过学习该课程能够做到理论基础扎实、实践能力加强、创新能力提高，对模拟电子电路会读（读懂电路图）、会算（分析计算性能指标）、会选（选取合适器件）、会用（灵活用于实际电子电路），增加学科前沿内容，完善其知识结构和实践技能，培养学员的工程素养和创新能力。
（二）内容设计构建模拟电子技术课程的整体知识框架，注重知识点之间的相互关联，沿“先分立后集成”的主体思路，教学内容由常用半导体器件、常用半导体器件组成的基本放大电路、放大电路的频率特性、放大电路引入反馈对电路性能改善的分析判断、集成运放内部电路、集成运放的线性应用和非线性应用、稳压电源等章节组成。
在一条主线的牵引下，牵引出各章节的相关知识点，层次分明、条理清晰。
准确把握课程的重点和难点内容，并结合实际科研成果和前沿学科内容，拓展模拟电子电路的实际应用，激发学员自主实践的兴趣，注重引导学员利用所学知识解决工程实际问题。
组织学员参加各种科技创新竞赛，培养学员的自主学习能力和科技创新能力。
模拟电子技术基础试卷及答案(期末)
模拟电子技术基础试卷及参考答案试卷三（本科）及其参考答案试卷三一、选择题（这是四选一的选择题，选择一个正确的答案填在括号内）（共16分）1．有两个增益相同，输入电阻和输出电阻不同的放大电路A和B，对同一个具有内阻的信号源电压进行放大。
在负载开路的条件下，测得A放大器的输出电压小，这说明A的（）a. 输入电阻大b. 输入电阻小c. 输出电阻大d. 输出电阻小2．共模抑制比K CMR越大，表明电路（）。
a. 放大倍数越稳定b. 交流放大倍数越大c. 抑制温漂能力越强d. 输入信号中的差模成分越大3．多级放大电路与组成它的各个单级放大电路相比，其通频带（）。
a. 变宽b. 变窄c. 不变d. 与各单级放大电路无关4．一个放大电路的对数幅频特性如图1-4所示。
当信号频率恰好为上限频率或下限频率时，实际的电压增益为（）。
a. 43dBb. 40dBc. 37dBd. 3dB图1-4 图1-55．LC正弦波振荡电路如图1-5所示，该电路（）。
a. 满足振荡条件，能产生正弦波振荡b. 由于无选频网络，不能产生正弦波振荡c. 由于不满足相位平衡条件，不能产生正弦波振荡d. 由于放大器不能正常工作，不能产生正弦波振荡6．双端输入、双端输出差分放大电路如图1-6所示。
已知静态时，V o=V c1－V c２＝０，设差模电压增益100vd=A ，共模电压增益mV 5V mV,10,0i2i1c ===V A V ，则输出电压o V 为（ ）。
a. 125mV b. 1000 mV c. 250 mV d. 500 mV图1-6 图1-77．对于图1-7所示的复合管，假设CEO1I 和CEO2I 分别表示T 1、T 2单管工作时的穿透电流，则复合管的穿透电流CEO I 为（ ）。
a. CEO2CEO I I =b. CEO2CEO1CEO I I I +=c. CEO1CEO I I =d. CEO12CEO2CEO )1(I I I β++=8．某仪表放大电路，要求R i 大，输出电流稳定，应选（ ）。
浙江师范大学模拟电子技术考试卷
浙江师范大学《模拟电子技术》考试卷考试形式 使用学生考试时间 分钟 出卷时间 年 月 日说明：考生应将全部答案都写在答题纸上，否则作无效处理。
一、选择题（每小题2分，共20分）1．当晶体管工作在放大区时，发射结电压和集电结电压应为 。
A ．前者正偏、后者也正偏 B ．前者正偏、后者反偏 C ．前者反偏、后者正偏 D ．前者反偏、后者也反偏2．在某放大电路中，测得三极管三个电极的静态电位分别为U BQ =1.1V ，U CQ = 3.3V ，U EQ = 0.4V ，则这只三极管是 。
A ．NPN 型硅管B ．NPN 型锗管C ．PNP 型硅管D ．PNP 型锗管 3．射极跟随器的主要特点是 。
A ．电压放大倍数小于1，输入电阻小、输出电阻大B ．电压放大倍数小于1，输入电阻大、输出电阻小C ．电压放大倍数大于1，输入电阻小、输出电阻大D ．电压放大倍数大于1，输入电阻大、输出电阻小4．为减小输出电阻、增大输入电阻，应引入 负反馈。
A ．电压串联 B ．电压并联 C ．电流串联 D ．电流并联 7．欲将三角波电压信号转换成方波电压，应选用 电路。
A ．同相比例B ．反相比例C ．微分运算D ．积分运算 8．某滤波电路的频率特性为2)(311ωωj j A u ++=∙， 请问该滤波电路是 。
A ．低通滤波B ．高通滤波C ．带通滤波D ．带阻滤波 9．OCL 互补对称功放电路中，引起交越失真的原因是 。
A ．输入信号大 B ．三极管的电流放大系数太大 C ．工作电源电压太高 D ．三极管输入特性非线性10．为了减小温度漂移，通用型运放的输入级大多采用 。
A ．差动放大电路B ．共集电路C ．共射电路D ．OCL 互补对称功放电路 11．在乙类放大电路中，放大管的导通角为___ _____。
A. 180oB. 360oC. 270oD. 介于180o 和 270o 之间二．简答题（每小题6分，共24分）1、（6分）N型半导体中的多子是什么？稳压管稳压时工作在什么状态？当晶体管静态工作点Q过高时,容易出现哪种失真？2、（6分）反馈放大电路产生正弦波振荡的条件是什么？RC正弦波振荡电路一般由哪些部分组成？3、（6分）判断图中电路引入反馈的极性和组态，并简述该反馈对电路性能的影响。
模拟电子技术基础课程标准
《模拟电子技术基础》课程标准一、前言1、课程性质“模拟电子”是理工科计算机、电子信息、自动化、通信等专业必修的专业核心课，该课程具有以下性质:知识理论系统性较强——是指学习本课程需要有一定的基础理论、知识做铺垫,且又是学习有关后续专业课程的基础;基础理论比较成熟——虽然电子技术发展很快，新的器件、电路日新月异,但其基本理论已经形成了相对稳定的体系。
有限的学校教学不可能包罗万象、面面具到，要把学习重点放在学习、掌握基本概念、基本分析、设计方法上；实践应用综合性较强——本课程是一门实践性很强的技术基础课，讨论的许多电子电路都是实用电路,均可做成实际的装置。
该课程的这些性质,决定了加强实践环节和动手能力的培养在本课程的重要地位。
其主要任务是解决学生电子技术入门的问题,使学生深入掌握模拟电子电路的基本工作原理、分析方法和基本技能，为深入学习后续课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下坚实基础。
2、设计思路关键词：课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程度用语说明、课程学时和学分。
《模拟电路》是研究放大电路的组成、各元件的作用放大的基本原理的课程。
它是研究和发展本专业的重要工具,同时注重培养学生解决实际问题的能力。
为了学好本课程，首先要具有正确的学习目的和态度，应为我国社会主义现代化事业而学习。
在学习中要刻苦钻研、踏踏实实、虚心求教、持之以恒。
在学习时要抓住概念、工作原理和分析方法；要理解问题是如何提出和引申的，又是怎样解决和应用的;要注意各部分内容之间的联系，前后是如何呼应的;要重在理解，能提出问题,积极思考，不要死记；通过习题可以巩固和加深对所学理论的理解，并培养分析能力和运算能力,所以应按要求完成布置的作业题。
除学习规定教材外，应参阅相关的参考书。
如有条件，可通过实验验证和巩固所学理论，训练实验技能,培养严谨的科学作风。
通过各个学习环节,培养分析和解决问题的能力和创新精神。
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课程名称：模拟电子技术基础
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东 北 大 学 继 续 教 育 学 院
模拟电子技术基础 试 卷（作业考核 线上2） A 卷（共 6 页）
⒈ N 型半导体是在本征半导体中加入下面物质后形成的。
答（ C ）
A 、电子
B 、空穴
C 、三价元素
D 、五价元素
2．其它条件不变，若放大器输入端电阻减小应引入 答（ B ）
A 、电压负反馈
B 、电流负反馈
C 、串联负反馈
D 、并联负反馈
3．正弦波振荡电路利用正反馈产生振荡的条件是 答（ C ）
A 、
B 、
C 、
4．在OCL 功率放大电路中输入信号为正弦电压，输出波形如图1所示，说明电路中出现的失真是 答（ A ）
A 、饱和
B 、截止
C 、交越
5．在放大电路中，为了稳定静态工作点，可以引入 答（ A ）
A 、直流负反馈
B 、交流负反馈
C 、交流正反馈
D 、直流正反馈
6．当PN 结加正向电压时，其空间电荷区 答（ B ）
A 、变宽
B 、变窄
C 、基本不变
7．对于基本共射放大电路的特点，其错误的结论是 答（ B ）
A 、输出电压与输入电压相位相同
B 、输入电阻，输出电阻适中
C 、电压放大倍数大于1
D 、电流放大倍数大于1
8．在放大电路中测得一只三极管三个电极的电位分别为2.8V 、3.5V 、6V ，则这只三极管属于
A 、硅PNP 型 B
、硅NPN 型 C 、锗PNP 型 D 、锗NPN 型 答（ B ）
9．场效应管与双极型晶体管相比，具有 答（ A ）
A 、更大的输入电阻
B 、更小的输入电阻
C 、相同的输入电阻
10．二极管电路如图2所示，设二极管均为理想的，则电压U o 为 答（ D ） A 、-10V B 、-5V C 、0V D 、+5V。