高中统编版历史新教材《中外历史纲要》课件 第1课 文明的产生与早期发展
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《中外历史纲要下》第1课 文明的产生与早期发展 课件
第1课文明的产生与早期发展1.“文明” 的概念是有史以来沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神需求，能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造及公序良俗的总和。
文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合。
2.思考：人类文明如何产生发展的？文明产生的标志或因素：文字、阶级、国家（城市）3.人类文明产生的标志或因素农耕畜牧的产生及其传播图古代主要文明示意图中国文明约BC2070年古印度文明约BC3千纪古代两河流域文明约BC3500年左右古埃及文明约BC3500年左右古希腊文明约BC2千纪古代两河流域文明约BC3500年左右古埃及文明约BC3500年左右古印度文明约BC3千纪中国文明约BC2070年古希腊文明约BC2千纪时空分布特点：1.涉及三大洲且年代久远2.时间上的共时性和空间上的拓展性3.沿海沿河，分散孤立4.与农业分布基本一致地理位置：气候温和,适合人类生存;水源充足,土地肥沃,有利于农业发展。
原因：生产力发展水平交通条件的限制自给自足的自然经济各自地理和历史条件影响西亚两河流域文明地理位置：地理环境：文明概况：文化成就：自然环境：大部分地区干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。
两条河流中间围成了一个肥沃的冲积平原-美索不达米亚。
文明概况：约公元前3500年，产生最初文明约公元前2900年，苏美尔地区出现一系列城市国家约公元前18世纪，古巴比伦的汉谟拉比基本统一了两河流域。
此后，遭外族入侵和内部战乱。
最早的美索不达米亚文明的类型是类型。
第一个中心在苏美尔；到公元前3000年时，苏美尔地区已出现12个独立的城邦。
各城邦相互征战不休，结果轻易地就被来自北方的印欧入侵者和来自南方的闪米特入侵者所征服。
……另一位伟大帝国创立者也是闪米特人，即汉谟拉比。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》在巴比伦，由于木材缺乏，石料稀少，但却有着大量的两河冲击平原的泥土，所以人们便以泥版作为书写材料。
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第1课文明的产生与早期发展(共54张ppt)
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
一、人类文明的产生
材料：农牧业的产生提供了稳定的食物来源，要求更细密的社会分工。社会 分工促进了生产力进一步发展，社会出现剩余产品，这使部分人脱离生产劳动成 为可能。部落首领等把部分剩余产品据为己有，社会出现分化和阶级。
为了控制生产资料和剩余产品，战争开始频繁发生，进而出现奴隶和奴隶 主之间的阶级对抗。为了管理生产、控制冲突，国家开始产生。国家的出现，是 人类进入文明时代的重要标志。
分 与马克思主义诞生的伟大意义；资本主义 局；多元特性、相互交流以及各自在世界历
世界殖民体系形成与亚非拉的民族独立运 史上的贡献
散 动；以及资本主义世界市场不断扩大和全
球联系的不断加强。
整 资本主义与社会主义并存，讲述资本
主义的危机所引发的两次世界大战和美苏
体 对峙的冷战，看到社会主义制度从理想变
为现实以及社会主义国家在改革中曲折前 进，看到世界殖民体系瓦解，看到在和平 环境下世界经济在高科技推动下迅速发展、 社会生活发生巨大变化以及人类面临各种 严重问题，世界多极化与经济全球化特点 和世界的密不可分。
横向发展：描述人类历史是如何从原始的相对孤立的分散的人群 发展到今天全球密切联系的整体的过程，即世界历史的形成过程。
纵向发展与横向发展相辅形成，前者加强后者，后者作用与前者，两者共同推动 历史前进。
第一单元 古代文明的产生与发展
第1课 文明的产生与早期发展：
多元而独立——侧重于各文明纵向的发展，不同文明的特点。
第2课 古代世界的帝国和文明的交流：
扩展并交流——侧重于文明间横向的交流，不同文明之间的联
系和影响。
• 我们从哪里来 据科学记载，“露西(Lucy)”是 1974年在埃塞俄比亚发现的南方古猿阿 法种的古人类化石的代称。这是一具完 整性 40%的女性骨架，生前才20多岁， 脑容量为400毫升(注现代人类的脑容量 平均值为1300～1500毫升)。“露西”生 活的年代是320万年前，因此被认为属于 第一批直立行走的人类，是目前所知人 类的最早祖先。这具南方古猿化石之所 以取名“露西”，缘于发现者在当时播 放了一首披头士乐队的歌《Lucy in the Sky with Diamonds》，于是这具化石便 被命名为“露西(Lucy)”。
一、人类文明的产生
材料：农牧业的产生提供了稳定的食物来源，要求更细密的社会分工。社会 分工促进了生产力进一步发展，社会出现剩余产品，这使部分人脱离生产劳动成 为可能。部落首领等把部分剩余产品据为己有，社会出现分化和阶级。
为了控制生产资料和剩余产品，战争开始频繁发生，进而出现奴隶和奴隶 主之间的阶级对抗。为了管理生产、控制冲突，国家开始产生。国家的出现，是 人类进入文明时代的重要标志。
分 与马克思主义诞生的伟大意义；资本主义 局；多元特性、相互交流以及各自在世界历
世界殖民体系形成与亚非拉的民族独立运 史上的贡献
散 动；以及资本主义世界市场不断扩大和全
球联系的不断加强。
整 资本主义与社会主义并存，讲述资本
主义的危机所引发的两次世界大战和美苏
体 对峙的冷战，看到社会主义制度从理想变
为现实以及社会主义国家在改革中曲折前 进，看到世界殖民体系瓦解，看到在和平 环境下世界经济在高科技推动下迅速发展、 社会生活发生巨大变化以及人类面临各种 严重问题，世界多极化与经济全球化特点 和世界的密不可分。
横向发展：描述人类历史是如何从原始的相对孤立的分散的人群 发展到今天全球密切联系的整体的过程，即世界历史的形成过程。
纵向发展与横向发展相辅形成，前者加强后者，后者作用与前者，两者共同推动 历史前进。
第一单元 古代文明的产生与发展
第1课 文明的产生与早期发展：
多元而独立——侧重于各文明纵向的发展，不同文明的特点。
第2课 古代世界的帝国和文明的交流：
扩展并交流——侧重于文明间横向的交流，不同文明之间的联
系和影响。
• 我们从哪里来 据科学记载，“露西(Lucy)”是 1974年在埃塞俄比亚发现的南方古猿阿 法种的古人类化石的代称。这是一具完 整性 40%的女性骨架，生前才20多岁， 脑容量为400毫升(注现代人类的脑容量 平均值为1300～1500毫升)。“露西”生 活的年代是320万年前，因此被认为属于 第一批直立行走的人类，是目前所知人 类的最早祖先。这具南方古猿化石之所 以取名“露西”，缘于发现者在当时播 放了一首披头士乐队的歌《Lucy in the Sky with Diamonds》，于是这具化石便 被命名为“露西(Lucy)”。
历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第1课文明的产生与早期发展(共22张ppt)
（二）古代埃及文明
1、地理环境
东北非的埃及地处干旱地区，但尼罗河的定期泛滥，有利于农业生产的 发展。尼罗河还提供了连通上下埃及的交通条件
纵贯埃及全境的尼罗河，每年7月至11月定期泛滥，浸灌了两岸干 旱的土地；含有大量矿物质和腐植质的泥沙随流而下，也在两岸逐 渐沉积下来，成为肥沃的黑色土壤。古希腊历史学家希罗多德说 “ 埃及是尼罗河的赠礼。” 自远古时代起，埃及的地理上就分为狭窄的河谷地区（上埃及）和 地势较为开阔、平坦的尼罗河三角洲地区（下埃及）。埃及的河谷 地区几乎常年不雨，气候十分干燥，生产和生活用水全靠尼罗河供 给。只有北部三角洲地区受地中海季风气候影响才降雨。
益和权威
内容包括诉讼手续（1-5条）；盗窃处理和奴隶（6-25条
石柱上端是汉谟拉 ）；土地房屋（26-28条）；商业高利贷和债务奴役（89比王站在太阳和正 126条）；婚姻家庭和遗产继承（127-194条）；伤害的处
义之神沙马什面前 接受象征王权的权 标的浮雕，以象征 君权神授。下端是 用阿卡德楔形文字 刻写的法典铭文， 共3500行、282条
③交换贸易的产生。
④生活方式变化：从迁徙到定居， 早期城市的出现。
一、人类文明的产生
（二）标志：私有制和阶级的产生、国家的形成、文字的出现
生产力发展（根原） 社会分工和劳
采集
动生产率提高
农业
渔猎
畜牧业
剩余 产品
前提
定居
城市
私有制和 剥削产生
阶级 出现
阶级矛盾和部落战争
政府、军队和监狱等 强制机关
国家 记事和管理的需要 文字
——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史》上卷
2、发展历程
公元前3500年左右，埃及文明兴起。公元前3100年左右，埃及初步实 现统一，建立起比较完善的官僚系统
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第1课 文明的产生与早期发展(共13张ppt)
生
渐产生
No Image
表现：在有关原始社会后期的考古发现中，富人的房屋宽敞，墓
中随葬品丰富；穷人的房屋狭小，墓中很少有或几乎没有随葬品
剥削的产 为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为
生
征服者的奴隶，奴隶制度成为人类第一种剥削制度
（2）国家的形成
社会分化 私有制逐渐产生，社会分化成统治者和被统治者两大阶级
③影响：a.不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易；
门的管理和文化创造工作；c.农业生产需要人们定居生活，随着手工业和商 业的发展，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。 2.文明的产生 （1）私有制和剥削的产生
前提条件 社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类有了剩余产品
私有制产 过程：部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有，私有制逐
Image
文化 ①楔形文字是世界上最古老的文字；②《吉尔伽美什》是目前所知最
科技 早的史诗；③诞生石了柱著上名端的是洪汉谟水拉和比方舟传说；④苏美尔人发明了60进
制，用于测量土地王、站计在算太粮阳食和正产义量之和人工
3.古埃及文明
神沙马什面前接受象
（1）地理环境：
征王权的权标的浮雕，
①东北非的埃及处于干以象旱征地君区权，神但授尼。罗河的定期泛滥有利于农业生产的发
②随着铁器时代的来临，生产工具的进步，雨水丰沛、植被茂盛的恒河流 域逐步得到开发。
（2）种姓制度：
等级 基本构成
特点
影响
婆罗门 主掌宗教祭祀
第一单元 古代文明的产生与发展
课程标准：知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展 的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件
一、人类文明的产生 1.文明产生的条件 （1）农业和畜牧业的产生：
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第1课文明的产生与早期发展(共45张ppt)
第一单元 古代文明的产生与发展
第1课 文明的产生与早期发展
课程标准
教学目标
1.了解古代农业和畜牧业发展的史实及其影响，从 1.知道早期人类文
历史解释的角度认识人类文明产生的基本标志。 明的产生。
2.结合文明古国的文明特征及文化成就，从史料实 2.了解各文明古国
证的角度认识古代文明的多元特点。 发展的不同特点，
【特别提示】《汉谟拉比法典》的内容、特点及地位 1．内容 (1)社会等级：古巴比伦王国分为拥有公民权的自由民、无公民权的 自由民和奴隶三个严格的社会等级。 (2)家庭奴隶制：是古巴比伦王国的一大特征，奴隶主要来自战俘， 可以买卖。男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威， 在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。 (3)经济领域：关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商 品经济在古巴比伦比较活跃。
③ 文 化 科 技 ： 西 亚 的 __楔__形__文__字____ 是 世 界 上 最 古 老 的 文 字 ， 《__吉__尔__伽__美__什____》是目前所知最早的史诗。在与经常泛滥的洪水斗争 的过程中，诞生了著名的洪水和__方__舟____传说。苏美尔人发明了60进 制，用于测量土地、计算粮食产量和人工。
【图解历史】阶级和国家的产生
二、古代文明的多元特点 1．概况 (1)诞生区域：最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗 河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲 巴尔干半岛南部和___爱__琴__海___地区。 (2)发展状况：在这些古代文明中，奴隶主占有生产资料，把持国家 权力，剥削奴隶和平民。 (3) 特 征 ： 古 代 各 个 文 明 基 本 独 立 发 展 ， 表 现 出 明 显 的 ___多__元___ 特 征。
第1课 文明的产生与早期发展
课程标准
教学目标
1.了解古代农业和畜牧业发展的史实及其影响，从 1.知道早期人类文
历史解释的角度认识人类文明产生的基本标志。 明的产生。
2.结合文明古国的文明特征及文化成就，从史料实 2.了解各文明古国
证的角度认识古代文明的多元特点。 发展的不同特点，
【特别提示】《汉谟拉比法典》的内容、特点及地位 1．内容 (1)社会等级：古巴比伦王国分为拥有公民权的自由民、无公民权的 自由民和奴隶三个严格的社会等级。 (2)家庭奴隶制：是古巴比伦王国的一大特征，奴隶主要来自战俘， 可以买卖。男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威， 在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。 (3)经济领域：关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商 品经济在古巴比伦比较活跃。
③ 文 化 科 技 ： 西 亚 的 __楔__形__文__字____ 是 世 界 上 最 古 老 的 文 字 ， 《__吉__尔__伽__美__什____》是目前所知最早的史诗。在与经常泛滥的洪水斗争 的过程中，诞生了著名的洪水和__方__舟____传说。苏美尔人发明了60进 制，用于测量土地、计算粮食产量和人工。
【图解历史】阶级和国家的产生
二、古代文明的多元特点 1．概况 (1)诞生区域：最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗 河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲 巴尔干半岛南部和___爱__琴__海___地区。 (2)发展状况：在这些古代文明中，奴隶主占有生产资料，把持国家 权力，剥削奴隶和平民。 (3) 特 征 ： 古 代 各 个 文 明 基 本 独 立 发 展 ， 表 现 出 明 显 的 ___多__元___ 特 征。
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下册第1课文明的产生与早期发展(共18张ppt)
数学：创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出了和按行政位大权计值为神的庙上方供法。 级服务
社会地位
统治阶级
统治阶级 被统治阶级 被统治阶级
特点：贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等； 婆罗门教的说教为其提供了理论和宗教基础； 目的：维护印度奴隶主贵族的利益。 影响：激化了当时的社会矛盾，对印度社会和 历史的发展产生了深远影响。
欧洲：巴尔干半岛 南部和爱琴海地区
古希腊文明 5
约BC2千纪
海洋文明
2
古代西亚文明
约BC3500年
1 西亚：两河流域 3
中华文明
中国：黄河和长江流域
4
南亚：印度河、恒河流域
发展工商业和对外 贸易为主的经济， 城邦民主政治
北非：尼罗河流域 古埃及文明 约BC3500年
古印度文明 约BC3千纪
大河文明
发展种植农业为主的农耕经济，地 区性大国，君主专制的政治统治。
四、地中海沿岸——古希腊文明
1.地理环境 巴尔干半岛和爱琴海，多山 少平原，陆上交通不便，不利 于地区性大国兴起； 海岸线曲折，港湾众多，岛 屿密布，适宜航海业和海外贸 易的发展。 2.文明进程 ①公元前2千纪：克里特文 明和迈锡尼文明。 ②前8--前6C，城邦发展
四、地中海沿岸——古希腊文明
时间：公元前8世纪—公元前6世纪
（七）亚述帝国 （1000—612BC）
古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域 (公元前18世纪）
君主专制
一、两河流域——古巴比伦文明
精神
文明 ①《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典。
法典内容有何特点？
太
汉
第196/197条 如果一个人伤了贵族的眼睛， 谟
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第1课文明的产生与早期发展(共29张ppt)
——(美）斯塔夫利阿诺斯《全球通史：从史前到21世纪（上）》
文明的标志 阶级 国家 文字
城市
产生原因 生产力发展，剩余产品出现； 战俘沦为奴隶 解决阶级矛盾和部落战争的需要 记事、管理的需要
农耕文明要求定居 ； 政治宗教活动 ； 战争兼并
二、探究——古代文明的多元特点 观察示意图，思考：古代文明地理位置有何共同点？文明总体特点是什么？
导入：为什么要学习世界历史？
为什么要关照我们所处的时代以及所在地域以外的事物呢？这是因为现实要求我们 具有这种较为宽广的目光。……人类在政治上却尚未实现联合，我们彼此之间仍然是按 照各自的方式生活的陌生人。这本来是我们从“消除距离”之前的时代继承下来的遗 产，现在却使我们陷入了非常危险的境地。两次世界大战以及现今世界范围内的不安、 沮丧、紧张和暴力，说明了这种危险。人类无疑正在走向自我毁灭，除非我们能成功地 形成天下如一家的状态。为此，我们必须相互熟识，这意味着我们需要逐步熟悉彼此的 历史，因为人类并非仅仅生存于直接的现在。我们生活在一条思想的河流当中，我们在 不断地记忆着过去，同时又怀着希望或恐惧的心情展望着未来。
——[英]汤因比《历史研究》（出版于1934至1961年）
教材结构
第一单元 古代文明的产生与发展 第二单元 中古时期的世界 第三单元 走向整体的世界 第四单元 资本主义制度的确立 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族
独立运动 第七单元 世界大战、十月革命与国际
秩序的演变 第八单元 20 世纪下半叶世界的新变化 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势
阶级
共同的信仰
文字
一、探源——人类文明的产生
2.标志：
材料：“人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。 这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权利、纳贡或税收、文字、 社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学，等等。并非所 有文明都具备这些特征……，可以用作一般的指南。”
文明的标志 阶级 国家 文字
城市
产生原因 生产力发展，剩余产品出现； 战俘沦为奴隶 解决阶级矛盾和部落战争的需要 记事、管理的需要
农耕文明要求定居 ； 政治宗教活动 ； 战争兼并
二、探究——古代文明的多元特点 观察示意图，思考：古代文明地理位置有何共同点？文明总体特点是什么？
导入：为什么要学习世界历史？
为什么要关照我们所处的时代以及所在地域以外的事物呢？这是因为现实要求我们 具有这种较为宽广的目光。……人类在政治上却尚未实现联合，我们彼此之间仍然是按 照各自的方式生活的陌生人。这本来是我们从“消除距离”之前的时代继承下来的遗 产，现在却使我们陷入了非常危险的境地。两次世界大战以及现今世界范围内的不安、 沮丧、紧张和暴力，说明了这种危险。人类无疑正在走向自我毁灭，除非我们能成功地 形成天下如一家的状态。为此，我们必须相互熟识，这意味着我们需要逐步熟悉彼此的 历史，因为人类并非仅仅生存于直接的现在。我们生活在一条思想的河流当中，我们在 不断地记忆着过去，同时又怀着希望或恐惧的心情展望着未来。
——[英]汤因比《历史研究》（出版于1934至1961年）
教材结构
第一单元 古代文明的产生与发展 第二单元 中古时期的世界 第三单元 走向整体的世界 第四单元 资本主义制度的确立 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 第六单元 世界殖民体系与亚非拉民族
独立运动 第七单元 世界大战、十月革命与国际
秩序的演变 第八单元 20 世纪下半叶世界的新变化 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势
阶级
共同的信仰
文字
一、探源——人类文明的产生
2.标志：
材料：“人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。 这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权利、纳贡或税收、文字、 社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学，等等。并非所 有文明都具备这些特征……，可以用作一般的指南。”
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第1课 文明的产生与早期发展(共24张PPT)
商 达
品 ；
经 政
济 治
、 上
海 ：
封闭型
开放型
——摘编自黑格尔《历史哲学》
海也者，能发人进取之雄心者也。陆居者以怀土之故， 而种种之系累生焉。试一观海，忽觉超然万累之表，而 行为思想，皆得无限自由。彼航海者，其所求固自利也 ，然求之之始，却不可不先置利害于度外，以性命财产 为孤注，冒万险而一掷之。故久于海上者，能使其精神 ，日以勇猛，日以高尚，此古来濒海之民，所以比于陆 居者，活气较胜，进取较锐。
三、自然环境对人类早期文明的影响
古代 文明
地理环境
古巴 大部分地区干旱少雨，但幼发拉底河和 比伦 底格里斯河提供了充足的水源
古埃 及
干旱但尼罗河的定期泛滥，有利于农业 生产的发展；尼罗河提供了连通上下埃 及的交通条件
古印 生产工具的进步，雨水丰沛、植被茂盛 度 的恒河流域逐步得到开发
古希 多山少平原，陆上交通不便，不利于地 腊 区性大国的兴起；小国寡民的城邦
公元前9世纪，恒河中游开始得到迅猛发展，取 代印度河，成为印度古代政治、经济、文化的 重心。那里雨量充沛，光照时间长，树木参天 ，经冬不凋。自然界这种浓郁得过剩的生命力 ，启发了土著民对生命不死轮回问题的思考。 ——摘编自马克垚《世界文明史》
种姓制度：贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等；
（四）古希腊文明
古代 中国
黄河、长江流域(主要为黄河流域)，早 期黄河流域植被茂密，气候适宜，同时 黄土也是一种比较适合耕种的土壤
主要文明成果
《汉谟拉比法典》、 楔形文字
金字塔、象形文字、 太阳历
种姓制度、佛教、 阿拉伯数字 民主政治、哲学、 首创“历史”一词
甲骨文、青铜器、 长城、《诗经》
统编版高中历史必修中外历史纲要下册第1课文明的产生与早期发展课件
第1课 文明的产生与早期发展
第1课 文明的产生与早期发展
一、人类文明的产生 二、古代文明的多元特点
第1课 文明的产生与早期发展 《汉谟拉比法典》古巴比伦(奴隶制国家)文明的象征，是世界上现存最早的较完整的成文法典。
出现了巨大的公用建筑甚至城市中心，那么发展到这种程度的文化，就可以称作文明。
印度和恒河流域的文明
公元前3500年左右兴起
斯巴达寡头制 印度河和恒河流域的文明
公元前3100年左右统一
世界史第一部太阳历 巴尔干半岛南部和爱琴海地区的文明
法老
巴尔干半岛南部和爱琴海地区的文明 印度和恒河流域的文明
官僚系统
印度河和恒河流域的文明 数字（1-9 ；
象形文字
世界史第一部太阳历 《汉谟拉比法典》古巴比伦(奴隶制国家)文明的象征，是世界上现存最早的较完整的成文法典。
文字的出现
二、古代文明的多元特点
和爱琴海地区的文明
公元前3100年左右统一
迈锡尼文明
文学、史学、哲学
二、古代文明的多元特点
“当某个阶段的文化，比较广泛的使用了文字......社会成员被
公元前3000年诞生；
巴尔干半岛南部和爱琴海地区的文明划分成了阶级或等级......出现了巨大的公用建筑甚至城市中
金字塔（建筑、数学）
巴尔干半岛南部和爱琴海地区的文明
第1课 文明的产生与早期发展
“当某个阶段的文化，比较广泛的使用了文字. 巴尔干半岛南部和爱琴海地区的文明
阶级的产生
第1课 文明的产生与早期发展
文明产生的标志？ 第1课 文明的产生与早期发展
印度河和恒河流域的文明
国家的形成
雅典民主制
“以牙还牙、以眼还眼”的原则。 印度河和恒河流域的文明
第1课 文明的产生与早期发展
一、人类文明的产生 二、古代文明的多元特点
第1课 文明的产生与早期发展 《汉谟拉比法典》古巴比伦(奴隶制国家)文明的象征，是世界上现存最早的较完整的成文法典。
出现了巨大的公用建筑甚至城市中心，那么发展到这种程度的文化，就可以称作文明。
印度和恒河流域的文明
公元前3500年左右兴起
斯巴达寡头制 印度河和恒河流域的文明
公元前3100年左右统一
世界史第一部太阳历 巴尔干半岛南部和爱琴海地区的文明
法老
巴尔干半岛南部和爱琴海地区的文明 印度和恒河流域的文明
官僚系统
印度河和恒河流域的文明 数字（1-9 ；
象形文字
世界史第一部太阳历 《汉谟拉比法典》古巴比伦(奴隶制国家)文明的象征，是世界上现存最早的较完整的成文法典。
文字的出现
二、古代文明的多元特点
和爱琴海地区的文明
公元前3100年左右统一
迈锡尼文明
文学、史学、哲学
二、古代文明的多元特点
“当某个阶段的文化，比较广泛的使用了文字......社会成员被
公元前3000年诞生；
巴尔干半岛南部和爱琴海地区的文明划分成了阶级或等级......出现了巨大的公用建筑甚至城市中
金字塔（建筑、数学）
巴尔干半岛南部和爱琴海地区的文明
第1课 文明的产生与早期发展
“当某个阶段的文化，比较广泛的使用了文字. 巴尔干半岛南部和爱琴海地区的文明
阶级的产生
第1课 文明的产生与早期发展
文明产生的标志？ 第1课 文明的产生与早期发展
印度河和恒河流域的文明
国家的形成
雅典民主制
“以牙还牙、以眼还眼”的原则。 印度河和恒河流域的文明
高中历史统编版《文明的产生与早期发展》课件PPT1
第1课 文明的产生与早期发展
阿尔及利亚塔西利恩-阿耶洞穴壁画
农业和畜牧业的产生， 是人类迈向文明的前提。这 两幅壁画绘制于5000—— 6000年前，反映了原始农业 和畜牧业生产的情景。左上 图中的人们在放牧，左下图 中的人们在收割。
人类文明的产生
原始社会时期，生产力低下，人类主要依靠采集和渔
猎为生，没有私有财产，也没有阶级。 特征
原来的城市大多失去独立地位，成为必须服从国王命令、向宫
廷纳贡的地方行政单位。
地位
《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典，
涉及古巴比伦王国的社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个
方面。
内容
它宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威。
目的
历史纵横
古代西亚文明的起源
西亚地区的原始农业和畜牧业发端于公元前9000年左右，在 那里的遗址中，考古学家发现了大麦和小麦，驯养的狗、绵羊和山 羊的骨骼以及定居的农业村落遗迹。约公元前4500年，苏美尔人迁 移到两河流域南部。他们从事农业生产，具有灌溉知识，使用金属 工具。从此时到约公元前2900年，以城市为中心的聚落逐渐扩大， 城市的功能不断完善。该时期的一块石碑上雕刻有一个统治者，他 戴头冠，穿长褶裙，孔武有力。同时期的一枚印章上，有一个人正 主持宗教仪式，手刃敌人，表明他拥有宗教和军事权力，在同时期 的雕刻中还出现了奉献产品的民众。这些情况表明苏美尔地区国家 已经产生，进入了文明时代。 古代埃及等其他地区向文明的过渡也经历过大致相似的过程和阶段。
学思之窗
法老被视为神，是法律的来源。古埃及人 赞扬他说:“威令在你的口中，认知在你的心中， 而你的舌头可以产生正义。”
——摘译自埃及历史铭文 这段话表现了法老怎样的地位?
阿尔及利亚塔西利恩-阿耶洞穴壁画
农业和畜牧业的产生， 是人类迈向文明的前提。这 两幅壁画绘制于5000—— 6000年前，反映了原始农业 和畜牧业生产的情景。左上 图中的人们在放牧，左下图 中的人们在收割。
人类文明的产生
原始社会时期，生产力低下，人类主要依靠采集和渔
猎为生，没有私有财产，也没有阶级。 特征
原来的城市大多失去独立地位，成为必须服从国王命令、向宫
廷纳贡的地方行政单位。
地位
《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典，
涉及古巴比伦王国的社会结构、婚姻、土地租赁和借贷等多个
方面。
内容
它宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威。
目的
历史纵横
古代西亚文明的起源
西亚地区的原始农业和畜牧业发端于公元前9000年左右，在 那里的遗址中，考古学家发现了大麦和小麦，驯养的狗、绵羊和山 羊的骨骼以及定居的农业村落遗迹。约公元前4500年，苏美尔人迁 移到两河流域南部。他们从事农业生产，具有灌溉知识，使用金属 工具。从此时到约公元前2900年，以城市为中心的聚落逐渐扩大， 城市的功能不断完善。该时期的一块石碑上雕刻有一个统治者，他 戴头冠，穿长褶裙，孔武有力。同时期的一枚印章上，有一个人正 主持宗教仪式，手刃敌人，表明他拥有宗教和军事权力，在同时期 的雕刻中还出现了奉献产品的民众。这些情况表明苏美尔地区国家 已经产生，进入了文明时代。 古代埃及等其他地区向文明的过渡也经历过大致相似的过程和阶段。
学思之窗
法老被视为神，是法律的来源。古埃及人 赞扬他说:“威令在你的口中，认知在你的心中， 而你的舌头可以产生正义。”
——摘译自埃及历史铭文 这段话表现了法老怎样的地位?
课件《文明的产生与早期发展》优秀课件完整版统编版历史1
文明是生产力发展的结果。我们应该用创新增添 文明发展的动力，激活文明进步的源头活水， 不断创造出跨越时空、富有永恒魅力的文明成果。
二、探知—古代文明的多元特点 思考：请大家找出五大文明古国？
《世界文明史》（美国威廉·麦克高希）称“古巴比伦、古埃及、古印度、中国、古希 腊是世界上的五大文明发源地”。
《汉 谟 拉 比 法 典》 原文刻在一段高2.25米的黑色玄武岩石柱上，故又名“石
柱法”。 上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象
征王权的权标的浮雕，以象征君权神授，王权不可侵犯； 下端是用楔形文字刻写的法典铭文，共282条。现存于巴
黎卢浮宫博物馆亚洲展览馆。
第6条 如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物，处死刑；接受赃物者也应处
着政治、经济和军事等最重要的权力。法老之下，中央有类似宰相的官员协助处理政务 ，地方有州长负责维持社会秩序。作为法老陵墓的金字塔是古代埃及人民智慧的结晶， 也消耗了大量社会财富，体现了法老的至上权威。
(一)两河流域
指出这一地区自然环境有什么样的特点？
苏美尔人之间经常相互征战，需要使用战车调动军队和作战，苏美 尔文明成为第一个使用战车和车轮的文明。上图为苏美尔人的战车。
前
东
3500 北
古 年左 非
埃 右， 尼
及 文
埃及 文明 兴起
明 ，前
罗 河 流 域
3100
年左
右，
初步
实现
统一
东部有西奈沙 漠而西临利比 亚沙漠，北有 地中海，干旱 少雨。 但流经这一区 域的尼罗河每 年均有泛滥而 且准时，泛滥 而不成灾(农 业、交通)
早期文明发展的表现
政治
文化
实现统一，建 立起比较完善 的官僚系统。
二、探知—古代文明的多元特点 思考：请大家找出五大文明古国？
《世界文明史》（美国威廉·麦克高希）称“古巴比伦、古埃及、古印度、中国、古希 腊是世界上的五大文明发源地”。
《汉 谟 拉 比 法 典》 原文刻在一段高2.25米的黑色玄武岩石柱上，故又名“石
柱法”。 上端是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前接受象
征王权的权标的浮雕，以象征君权神授，王权不可侵犯； 下端是用楔形文字刻写的法典铭文，共282条。现存于巴
黎卢浮宫博物馆亚洲展览馆。
第6条 如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物，处死刑；接受赃物者也应处
着政治、经济和军事等最重要的权力。法老之下，中央有类似宰相的官员协助处理政务 ，地方有州长负责维持社会秩序。作为法老陵墓的金字塔是古代埃及人民智慧的结晶， 也消耗了大量社会财富，体现了法老的至上权威。
(一)两河流域
指出这一地区自然环境有什么样的特点？
苏美尔人之间经常相互征战，需要使用战车调动军队和作战，苏美 尔文明成为第一个使用战车和车轮的文明。上图为苏美尔人的战车。
前
东
3500 北
古 年左 非
埃 右， 尼
及 文
埃及 文明 兴起
明 ，前
罗 河 流 域
3100
年左
右，
初步
实现
统一
东部有西奈沙 漠而西临利比 亚沙漠，北有 地中海，干旱 少雨。 但流经这一区 域的尼罗河每 年均有泛滥而 且准时，泛滥 而不成灾(农 业、交通)
早期文明发展的表现
政治
文化
实现统一，建 立起比较完善 的官僚系统。
统编版必修中外历史纲要下第1课文明的产生与早期发展课件(24张PPT)
二、古代文明的多元特征
Байду номын сангаас
二、古代文明的多元特征
地域
时间
文明的早期发展（成就）
政治
文化
两河流域
约公元前3500公元前1700
汉谟拉比统一两河流域，实行君主专制 （君权神授），颁布世界最早成文法典
《汉谟拉比法典》
世界最古老文字——楔形文字，泥板书， 史诗《吉尔伽美什》记录洪水传说，发明
60进制。
尼罗河流域
的“他”指的是
A．尼罗河
B．法老 C．金字塔
D．祭司
B 6、下图反映世界古代五大区域的文明，其中，最早建立统一国家并实行中央集权的是在
A．两河流域 B．尼罗河流域 C．黄河流域 D．印度河流域
7、“《摩奴法典》规定，刹帝利辱骂了婆罗门，要罚款１００帕那（银钱单位）。如果
是吠舍骂了，就要罚款１５０到２００帕那。要是首陀罗骂了，就要用滚烫的油灌入他的
C 算了事；盗窃或隐藏他人奴隶者处死；消灭他人奴隶标记者断指或处死；殴打自由民或反
抗主人的奴隶处割耳之刑。这说明该法典的实质是
A．体现自由平等
B．体现“君权神授”
C．维护奴隶主的利益
D．规定严格的等级制度
C 2．古埃及文明是世界上最早的文明之一，那么下列关于埃及文明说法正确的是
①古埃及科学和文化成就较高，突出成就之一是太阳历
——苏美尔诗歌
向你致敬，尼罗河， 你来自大地， 孕育了埃及！ 用你神秘的方式， 带来了肥沃的土壤， 使得追随者歌唱！
——古埃及诗歌
探究：自然地理环境（河流）对文明有何影响？
埃及是一个长时间处于同一王朝统治下的统一的大河流域 国家……埃及与美索不达米亚不同，可以自由自在地安排自 己的命运，不受外界的干涉……而且，尼罗河就像一根天然 的纽带，把整个流域地区连接成一个稳定、有效的整体。尼 罗河平缓的水流使北上航行极为容易，而盛行的北风、西北 风又使返航毫不费力。
第1课 文明的产生与早期发展-新版统编高中历史必修(中外历史纲要)下册课件
——《全球 通史》喜神。
古代埃及没有任何与美索不 达米亚（两河流域）的法典 相应的法律。…… 法老始终 被认为是神王，（法老）的 话就是法律。
——《全球通史》
古代西亚和埃及的自然环境如何影响了它们各自文化的特点？
（两河流域）苏美尔人的
人色生彩观…带人恐有与惧恐人和惧之悲和间观悲也观充的满
史 论
了不安全感。 ——《全球通史》
特征。
古希腊文明 约BC700年
古代两河流域文明 约BC4000年
古埃及文明 约BC3500年
古印度文明 约BC2300年
中国文明 约BC2070年
古代早期文明区域的地理位置有何共同点？
（基本位于中纬度、北温带，大多邻近大河流域）
地理环境
产生发展
古代 幼发拉底河和底格
两河 流域
里斯河提供了充足
文明 的水源。
失。
第196/197条 如果一个人伤了贵族的眼睛，施还行伤同其态眼。复如仇果法一个
人折了贵族的手足，还折其手足。 第203/205条 如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。
如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳制明刑显。 的阶级歧视
结语 怨声载道的统治，寿命不会长，将出现连年饥荒、一片黑暗、 突然死亡……他的城市将毁灭，人民将离散，王国将更换，他的名字将 永远被人遗忘……他的幽魂[在地狱里]喝不到水。
自 的权力。 主 （3）文化成就：象形文字 学 埃及人根据尼罗河水的涨落制定了世界上第一部太阳历。 习 金字塔的建造，证明埃及人能够计算圆周率，开平方根。
尼罗河的特产纸莎草是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资。
古埃及文明
图 片 情 境
埃及象形文字
胡夫金字塔和狮身人面像
古代埃及没有任何与美索不 达米亚（两河流域）的法典 相应的法律。…… 法老始终 被认为是神王，（法老）的 话就是法律。
——《全球通史》
古代西亚和埃及的自然环境如何影响了它们各自文化的特点？
（两河流域）苏美尔人的
人色生彩观…带人恐有与惧恐人和惧之悲和间观悲也观充的满
史 论
了不安全感。 ——《全球通史》
特征。
古希腊文明 约BC700年
古代两河流域文明 约BC4000年
古埃及文明 约BC3500年
古印度文明 约BC2300年
中国文明 约BC2070年
古代早期文明区域的地理位置有何共同点？
（基本位于中纬度、北温带，大多邻近大河流域）
地理环境
产生发展
古代 幼发拉底河和底格
两河 流域
里斯河提供了充足
文明 的水源。
失。
第196/197条 如果一个人伤了贵族的眼睛，施还行伤同其态眼。复如仇果法一个
人折了贵族的手足，还折其手足。 第203/205条 如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。
如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳制明刑显。 的阶级歧视
结语 怨声载道的统治，寿命不会长，将出现连年饥荒、一片黑暗、 突然死亡……他的城市将毁灭，人民将离散，王国将更换，他的名字将 永远被人遗忘……他的幽魂[在地狱里]喝不到水。
自 的权力。 主 （3）文化成就：象形文字 学 埃及人根据尼罗河水的涨落制定了世界上第一部太阳历。 习 金字塔的建造，证明埃及人能够计算圆周率，开平方根。
尼罗河的特产纸莎草是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资。
古埃及文明
图 片 情 境
埃及象形文字
胡夫金字塔和狮身人面像
高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要下第1课文明的产生与早期发展 课件
汉谟拉比法典序言
“当这时候 神命令我， 汉谟拉比， 他们喜爱的仆人 救人们于水火中， 带来繁荣和丰产富足 使强不凌弱光耀大地， 增进人民福祉
二、古代文明的多元特点
（一）古代西亚文明
成就1：楔形文字 ①图象文字： ②表意文字： 楔形文字是约公元前3200年左右苏美尔人所发 明，是世界上最早的文字之一。已被发现的楔 形文字多写于泥板上，少数写于石头、金属或 蜡板上。书吏使用削尖的芦苇杆或木棒在软泥 板上刻写，软泥板经过晒或烤后变得坚硬，不 易变形。
一、人类文明的产生
（二）文明诞生的基本标志
• 阶级的产生 • 国家的形成 • 文字的出现
一、人类文明的产生
（二）文明诞生的基本标志——阶级的产生
农业的 发展
社会的 分工
劳动生产 率的提高
私有制和 剥削产生
阶级产生
一、人类文明的产生
（二）文明诞生的基本标志——国家的产生
阶级的 产生
阶级矛 盾激化
阿！吉尔伽美什，你为何四处奔波？
你所追求的永生永不会找到。
神创造人类，即注定其要死亡，
永生的秘诀，只有神知道。
阿，吉尔伽美什，你只需吃饱睡好，
日日快快乐乐，
天天高兴满足……
你只需衣服洁白无尘，
头洗得干干净净，身体清清爽爽！
Hale Waihona Puke 爱你手中的孩子，爱你怀中的妻子。
《吉尔伽美什》片段
二、古代文明的多元特点
（一）古代西亚文明
1.地理环境 ：两河流域大多干旱少雨，但幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源。
二、古代文明的多元特点
（一）古代西亚文明
两河流域的古代居民从公元前4000年前后就开始 修渠筑堤，进行人工灌溉，并逐步形成了不同规模的灌 溉系统。
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“文明”（civilization）的内涵
是使人类脱离野蛮状态的所有社会行 为和自然行为构成的集合。
指在一个特定时代存在的一种特定文 化或特定文化阶段。
汤因比
不论是就用法的复杂多样而言，还是 从含义的驳杂混乱来看，“文明”都可以 在“麻烦词排行榜”上居前几位。
李剑鸣
“文明”是指与新石器时代的部落文化区别开来的文明的 一些特征。这些特征包括：城市中心，由制度确立的国家 的政治权力，纳贡和税收，文字，社会分为阶级或等级， 巨大的建筑物，各种专门的艺术或科学，等等。
古希腊文明 约BC800年
古代两河流域文明 约BC4000年
中国文明 约BC2070年
古埃及文明 约BC3500年
古印度文明 约BC2300年
思考：古代早期文明区域的地理位置有何共同点？
（1）基本位于中纬度、北温带，大多邻近大河流域
（2）文明起源的多元性、文明区域的分散性、文明发展的多样性；
（3）世界基本处于各地区独立发展为主的区域文明阶段。
三、古代两河流域文明
地理环境：幼发拉底河与底 格里斯河发源于小亚细亚东部 （土耳其境内）亚美尼亚高原 ，缓慢地经过南部平原。在离 入海口约190公里处汇合，注 入波斯湾。两河带来的巨量泥 沙在下游不断淤积，形成了辽 阔的大平原。把一片干早贫瘠 的地区变成了西亚唯一的沃土 肥田。
楔形文字
文明的表现：①前2900苏美尔城市国家的建立②前18
达标训练
4.古代埃及人赞颂尼罗河的诗篇有:“啊,尼罗河,我 赞美你,你从大地涌流出来,养活着埃及……一旦你的 水流减少,人们就停止了呼吸。”对这句话理解最准 确的是 ( )
A.埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔 B.古埃及人都饮用尼罗河水
C.尼罗河孕育了古埃及文明 D.尼罗河是古埃及人挖掘出来的
【解析】选C。根据题干信息“古代埃及人赞颂尼罗 河”,结合所学知识可知,古埃及位于非洲东北角,世界 上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期 泛滥,当洪水退去后,两岸留下肥沃的黑色淤泥,非常有 利于农业生产,古埃及文明得以孕育、繁衍。因此,古 埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”,故C符合题意。
A.体现自由平等
B.体现“君权神授”
C.维护奴隶主的利益
D.规定严格的等级制度
【解析】选C。结合所学可知,这部古巴比伦王国的法 典为《汉谟拉比法典》。从题干内容看,这部法典制 定的目的是维护奴隶主利益,巩固奴隶主统治,这说明 该法典维护奴隶主阶级利益的实质。故本题选C。
大大小小的金字塔是权力和财富的象征
—斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前到21世纪（上）》
如果要研究世界古代文明的产生和发展，可以通过 哪些方式了解？
考古发现、神话传说、文献典籍、史家研究……
因时间久远，文献记载缺乏或难以破解，神话传说又一 时难辨真假，考古发现成为研究古文明的重要手段。
达标训练 1.在人类文明早期,一部分人能够脱离社会生产而从事
史料解读 史料
埃及金字塔——法老的陵墓
古代埃及固有的特点，反映在宗教信仰方面，就是对死后 生活的关心。古代埃及人相信死亡只是来世的一种准备， 最为重要的在于把死者在来世所用的东西准备好，一个明 显的例子就是厚葬。
——令狐若明《古代埃及文明的传统特点》
依据上面图片和史料分析古代埃及文明的特点。
古代埃及王权神授，权威至上，宗教是古埃 及文明的核心。
2.在有关原始社会后期的考古发现中,富人的房屋宽敞
明亮,墓葬随葬品丰厚;穷人的房屋则矮小破旧,墓葬
随葬品很少。这主要反映了 ( )
A.农业和手工业的发展
B.私有制的产生
C.人类已进入定居状态
D.国家开始形成
【解析】选B。社会出现富人和穷人,随葬品出现明显 的多寡,说明私有制的产生,故选B。
二、古代文明多元的特点
高中统编版历史新教材《中外历史纲 要》课 件 第1课 文明的产生与早期发展
高中统编历史必修《中外历史纲要》（下）
第1课 文明的产生与早期发展
新课标：知道早期人类文明的产生，通过了解各文明古国发展
的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件。
高中统编版历史新教材《中外历史纲 要》课 件 第1课 文明的产生与早期发展
专门的管理和文化创造工作。这主要得益于 ( ) A.农耕和畜牧的产生 B.社会出现严重阶级分化 C.国家和文字的产生 D.社会生产力与分工的发展
【解析】选D。社会生产力的发展,促进了社会分工的 实现,社会分工的发展,让一部分人能够脱离社会生 产活动而从事专门的管理和文化创造工作,故D与题 意相符。
达标训练
世纪古巴比伦统一《汉谟拉比法典》③楔形文字④洪 水和 方舟的传说⑤60进位制⑥战车和车轮问世⑦《吉 尔伽美什》
3.古巴比伦王国的一部法典规定:杀死或伤害奴隶不
算犯罪,只需向主人赔偿损失;盗窃或隐藏他人奴隶
者处死;消除他人奴隶标记者断指或处死;殴打自由
民或反抗主人的奴隶处割耳之刑。这说明该法典的
实质是 ( )
——斯塔夫里阿诺斯《全球猎
生产力提高
农耕畜牧
生产力：就是人实际进行生产活动的能力，也是劳动 产出的能力。 包含要素：以生产工具为主的劳动资料,引入生产过 程的劳动对象,具有一定生产经验与劳动技能的劳动 者。
一、人类文明的产生
1.原因 私有制和阶级的产生、城市的形成、国家的形成 、文字的出现
农业发展 文字产生
社会分工 劳动生产
率提高 农耕聚落的 定居生活
形成国家
产生私有 制和剥削
城市
政府、军队 和监狱等强 制机关的出
现
阶级产生
阶级矛盾 部落战争
农耕畜牧的产生，是人类迈向文明的前提。
阶级的产生、国家的形成和文字的出现是文明诞生的 基本标志。
文明的共同特征表明，这种新的社会类型已经完全不 同于此前那种崇尚平均主义的部落社会。
埃及狮身人面像
金光灿灿的墓道
金棺 法老的金身
四、古代尼罗河流域文明
尼罗河流域南有高原，北邻地中海， 西靠沙漠，东接阿拉伯半岛。
全年干旱少雨。水源完全要靠尼罗河。
政治上：
公元前3100年左右，埃及初步实现统 一，建立起比较完善的官僚系统 （法老具有至上的权威）
文化上：
文学：有丰富多彩的神话和文学故事； 文字：象形文字； 历法：制定世界上第一部太阳历； 建筑：金字塔； 数学：能够计算圆周率，开平方根； 书写材料：纸莎草是古埃及主要书写材料和重要的出口物资。