[早教]-创造力强的宝宝都有的22个特征
宝宝智力高的20种表现
宝宝智力高的20种表现美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳通过研究，认为人的基本智能可分为八种类型，以下，我们为父母罗列出孩子在日常生活中的20种表现，千万忽视这些表现，因为，它们正是孩子发挥潜在智能的体现： 1、善于用语言描述所听到的各种声响； 2、常给孩子朗读的故事，要是你更换了里面的某个词，孩子就会说读错了，并加以纠正； 3、喜欢对人讲故事，而且讲得绘声绘色； 4、喜欢提些怪问题，如人为什么不会飞等等； 5、喜欢把玩具分门别类，按大小或颜色放在一起； 6、喜欢伴随乐器的弹奏唱歌； 7、喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确地判断出是什么乐器； 8、能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲； 9、善于辨别方向，极少迷路； 10、乘车时，对经过的站名或路标记得清清楚楚，并向你提起什么时候曾经来过这个地方； 11、喜欢东写西画，形象逼真地勾勒各种物体； 12、喜欢自己动手，很多东西都一学就会； 13、特别喜欢模仿戏剧或电影人物的动作或道白； 14、善于体察父母的心情，领会父母的忧与乐； 15、落落大方，动作优雅懂礼貌； 16、看见生人时会说“他好像某某人”之类的话； 17、善于把行为和感情联系起来，如说：“我生气了才这样干的”； 18、善于判断该做什么、不该做什么。
19、善于辨别出物体之间的微小差异； 20、喜欢摆弄花草、逗弄小动物，而对一般的玩具兴趣不大。
如果孩子如果第1、2、3条表现突出，可能具有语言才能； 如果4、5条表现突出，说明有逻辑-数理方面的天赋； 如果6、7、8条表现突出，可能是个音乐苗子； 如果9、10、11条表现突出，说明有丰富的空间想像能力； 如果12、13条表现突出，可能具有较高的身体-运动智力； 如果14、15、16条表现突出，孩子在人际关系方面的智力较好； 如果17、18条表现突出，说明孩子有着良好的自我认识能力； 如果19、20条表现突出，孩子的自然观察者智力明显地具有优势。
写出孩子的20个优点
写出孩子的20个优点孩子是家庭的希望和未来，他们不仅是我们的宝贝，更是我们的骄傲。
每个孩子都有自己独特的优点和特长，下面我将列举出孩子的20个优点。
1. 聪明机智：孩子们天生聪明，思维敏捷，能够快速理解和解决问题，具有出色的智力潜能。
2. 好奇心旺盛：孩子们对世界充满好奇，他们勇于探索未知，积极主动地学习新知识。
3. 创造力：孩子们具有丰富的想象力和创造力，他们能够独立思考，发现新奇的解决方案。
4. 乐观向上：孩子们天性乐观，总是积极向上，能够面对挑战和困难，勇往直前。
5. 诚实守信：孩子们具有诚实守信的品质，他们会遵守承诺，坦诚待人，值得信赖。
6. 善良友好：孩子们善良友好，乐于助人，能够与他人和谐相处，建立良好的人际关系。
7. 勤奋努力：孩子们勤奋努力，对待学习和工作态度认真，有坚持不懈的精神。
8. 毅力坚强：孩子们具有坚韧不拔的毅力，面对困难和挫折不轻易放弃，能够坚持到底。
9. 责任心强：孩子们具有责任心，能够承担自己的责任，认真完成任务。
10. 礼貌谦虚：孩子们懂得尊重他人，言谈举止得体，待人谦虚有礼。
11. 多才多艺：孩子们具有多种才能和兴趣爱好，例如音乐、绘画、运动等，展示出多样化的天赋。
12. 坚守原则：孩子们有自己的原则和价值观，能够坚守自己的信念，不受外界诱惑。
13. 团队合作：孩子们懂得团队合作，能够与他人共同努力，达到共同目标。
14. 独立自主：孩子们渴望独立，能够自主思考和决策，具备自我管理能力。
15. 热爱学习：孩子们热爱学习，对知识充满渴求，不断追求进步和提升自我。
16. 爱护环境：孩子们懂得环保意识，热爱大自然，积极参与保护环境的活动。
17. 强烈责任感：孩子们有强烈的责任感，能够承担起家庭和社会的责任。
18. 善于沟通：孩子们善于沟通表达，能够清晰明了地表达自己的想法和感受。
19. 爱心关怀：孩子们充满爱心，关心他人，乐于帮助需要帮助的人。
20. 意志坚强：孩子们具有坚定的意志，能够坚持自己的梦想，并为之努力奋斗。
聪明孩子的八大特征
聪明孩子的八大特征
聪明孩子的八大特征，是每位家长都希望自己的孩子具有的素质和能力。
以下是对这八大特征的详细解析，以期帮助家长们更好地培养和发掘孩子的潜能。
1、善于思考：聪明孩子通常都是思维敏捷、善于思考的。
在生活中，他们能够迅速地看到问题的本质，并有能力从多个角度寻找解决方案。
2、有好奇心：聪明孩子通常都充满好奇心，对于未知的事情充满了探究的欲望。
他们会大胆尝试新事物，寻找新的体验。
3、有自信心：聪明孩子具备自信和勇气，他们敢于尝试新事物，并且相信自己能够成功。
这种气质能够为他们在日后的成长道路上提供有力的支持。
4、有创造力：聪明孩子通常都很有创造力，能够从简单的材料中创造出新的东西，并且能够充分发挥自己的想象力。
5、有好的学习习惯：聪明孩子重视学习，懂得如何规划时间，充分利用时间进行自我学习，积极参加各种活动，扩展自己的知识面。
6、有良好的人际关系：聪明孩子通常都具备良好的人际关系，不仅能够交到朋友，在处理人际关系时也表现得成熟、理智和果断。
7、有较好的运动能力：聪明孩子不仅要有优秀的智力，还要有良好的身体素质。
他们通常具备较好的运动能力，这需要他们拥有坚持不懈的毅力和强大的自控力。
8、善于表达自己：聪明孩子通常都能够清楚地表达自己的想法和意愿，这种能力非常重要，因为这可以让他们在人际交往和解决问题时更加得心应手。
以上就是聪明孩子的八大特征，每一项都非常重要。
家长们应该充分利用自己的教育资源，让孩子在成长中充分展现自己的天赋和才华。
同时，在培养孩子的过程中，要注意方法和方式，保持耐心与理解，让孩子更加自信、健康和快乐地成长。
【家庭教育】天才宝宝所具备的特征
【家庭教育】天才宝宝所具备的特征
谁都希望自家的宝宝是个天才。
其实大家的孩子都具备成为小天才的天赋呢？因为成
为天才所具备的素质有很多种。
谁知道自家宝宝具备多少呢？成为小天才并不难。
难的是
从小到大一直是天才。
所以我们来看看天才所具备的条件。
以便作为家长的我们好好培养。
让孩子永远是天才。
孩子们是否有快速观察和提问的能力，他们是否有强烈的提问精神。
记忆力：观察孩子记忆力是否很好，是否能记住大量的，不同的信息，是否有广泛、
变化的兴趣。
高级思维能力：观察孩子是否有较强的探索和解决问题的能力，是否具有对
复杂的概念的理解能力，是否有分析事物关系的能力，是否能进行抽象和归纳，是否能提
出创造性的相关方案，还有是否有很强的进行批评和自我批评性思维的能力。
语言能力：观察孩子的语言表达水平，看他是否能很早就准确地使用复杂的单词，以
及他是否能在很小的时候生动、详细地复述故事和事件。
注意力：观察孩子是否比同龄人更能专心致志，能更长时间地集中注意力，是否始终
坚持行为方向和目标，是否经常能高度集中精力。
以上是天才婴儿的基本素质。
事实上，每个婴儿出生时都有这些。
但如果父母不善于
指导，他们就会被抛弃。
在逐渐培养和保护的过程中，孩子们将来会变得更好。
提前掌握
各种技能。
如何交谈，如何阅读。
如何沟通等等。
高智商孩子的十大特征
高智商孩子的十大特征
1.好奇心强：高智商孩子通常对周围的事物和知识充满好奇心，他们有强烈的学习欲望和求知欲，喜欢研究和探索新领域。
2.记忆力出众：高智商儿童有较好的记忆力，能够快速记住并掌握大量的知识，有时候甚至可以回忆起幼年的细节。
3.逻辑思维强：高智商儿童通常具有较强的逻辑思维能力，能够迅速分析问题、推理和解决问题，喜欢进行思维训练和解决复杂的谜题。
4.深度思考：高智商孩子倾向于进行深度思考和分析，他们对问题背后的原因和内在逻辑非常感兴趣，并且能够提出深入的问题。
5.创造力丰富：高智商孩子通常有更丰富的想象力和创造力，他们能够独立思考，提出新颖的观点和解决方案。
6.快速学习能力：高智商儿童能够快速学习新知识和新技能，在面对新的概念和信息时，他们能够迅速理解并应用。
7.情商较高：虽然情商与智商没有直接关联，但高智商儿童通常也表现出较高的情商，能够理解和感知他人的情感，并与他人产生良好的互动和沟通。
8.坚持不懈：高智商孩子通常有较强的自我驱动力和目标意识，他们能够坚持自己的兴趣和学习，不断追求进步和成就。
9.批判性思维：高智商儿童具备较强的批判性思维能力，他们能够对信息和观点进行有效的评估和分析，不轻信于表面的现象。
10.对公平正义的关注：高智商孩子通常对公平正义有较强的关注，他们有强烈的道德意识和价值观，乐于帮助他人，并关心社会公益事业。
需要注意的是，以上特征并不适用于所有高智商儿童，每个孩子都是
独特的个体，他们的特点和行为可能会有所不同。
同时，高智商并不代表
一切，孩子的发展还需要与其他方面的能力和品格相结合，才能全面发展。
幼儿创造力发展的特点及其教育教学对策分析
幼儿创造力发展的特点及其教育教学对策分析一、幼儿创造力发展的特点1.想象力丰富幼儿的想象力是创造力发展的基础。
他们能够将现实与想象巧妙地结合起来，创造出一个个奇妙的世界。
比如，他们会把一根树枝想象成一把魔法棒，把一块石头想象成一只可爱的小动物。
2.好奇心强烈幼儿对周围的世界充满好奇心。
他们喜欢提问、探索，渴望了解事物的本质。
这种好奇心是他们创造力发展的动力。
3.动手能力强幼儿具有很强的动手能力。
他们喜欢动手操作，通过实践来验证自己的想法。
这种动手能力使得他们能够将自己的想象付诸实践，从而培养出创造力。
4.表达方式多样幼儿在表达自己的创意时，方式多样。
他们可以通过绘画、手工、音乐、舞蹈等多种形式来表达自己的内心世界。
二、幼儿教育教学对策分析1.创设自由宽松的环境鼓励幼儿表达自己的观点，尊重他们的想法；给予幼儿足够的时间和空间去探索、实践；减少不必要的约束，让幼儿在探索中学会自我管理。
2.激发幼儿的好奇心提供丰富的教学资源，让幼儿在探索中不断发现新事物；鼓励幼儿提出问题，引导他们进行思考；创设有趣的情境，让幼儿在情境中产生好奇心。
3.培养幼儿的动手能力提供丰富的操作材料，让幼儿在操作中发展动手能力；创设动手操作的机会，让幼儿在实践中锻炼自己；鼓励幼儿尝试多种操作方法，培养他们的创新意识。
4.注重幼儿表达能力的培养鼓励幼儿用多种方式表达自己的创意，如绘画、手工、音乐等；创设展示平台，让幼儿有机会展示自己的作品；引导幼儿学会欣赏他人的作品，培养他们的审美能力。
幼儿的世界总是充满了无限的可能，他们的创造力就像是一朵朵绽放的花朵，等待着我们去精心呵护。
我将继续和大家聊聊幼儿创造力发展的特点，以及如何在教育教学实践中更细致地培养和引导。
想象力的翅膀幼儿的想象力就像是一对无形的翅膀，带着他们飞向一个个奇妙的地方。
他们能够把日常生活中的物品变成玩具，把简单的线条描绘成丰富的故事。
比如，一个小纸盒可以变成一座城堡，一块泥巴可以塑形成各种动物。
孩子聪明的七大征兆
孩子聪明的七大征兆
孩子的智力水平是家长最为关注的问题之一，因为智力水平关系到孩子今后的学习和发展。
但是如何判断孩子是否聪明呢？下面列举了七大征兆，供家长们参考。
第一，好奇心旺盛。
好奇心是孩子学习的驱动力和动力之一，对事物有疑问和探索，喜欢问问题并探寻答案，这样的孩子往往具有较强的探究精神和独立思考能力，是聪明的标志之一。
第二，语言表达能力强。
聪明的孩子往往具有较强的语言表达能力，能够清晰地表达自己的想法和观点，善于使用语言沟通和交流，这是智商高的表现之一。
第三，记忆力好。
聪明的孩子往往具有较强的记忆力，能够快速记忆和识别事物，并能够对所学内容进行深刻的理解和记忆，这也是智商的表现之一。
第四，思维敏捷。
聪明的孩子往往思维敏捷，能够快速理解和分析问题，并能够快速思考和解决问题，这是思维能力较为突出的表现。
第五，创造力强。
聪明的孩子往往具有较强的创造力，能够从不同的
角度思考问题，并能够提出独特的见解和想法，这也是智能的表现之一。
第六，注意力集中。
聪明的孩子往往能够保持较长时间的注意力集中，能够更好地聚焦于所学内容，并能够更好地吸收和理解知识，这也是
智商高的表现之一。
第七，自主学习能力强。
聪明的孩子往往具有自主学习能力，能够主
动学习和探究未知的领域，有钻研精神和好奇心，并能够自主分析和
归纳所学内容，这是智能较高的表现之一。
综上所述，以上七大征兆是判断孩子是否聪明的一些重要标志，当然
聪明的孩子也有各种各样的表现，家长们不妨注重孩子的发展和学习
情况，并给予孩子足够的支持和培养。
儿童有出息的六种表现
儿童有出息的六种表现
1.好奇心强：有出息的儿童通常对周围的事物充满好奇心，愿意了解并探索未知的领域。
2. 自信心强：这样的儿童会有一定的自信心，他们不容易受到挫折打击，往往对自己的能力有清晰的认识，并愿意挑战自己。
3. 独立性强：有出息的儿童通常具备一定的独立性，能够自己思考并独立解决问题，不依赖于他人。
4. 社交能力强：这样的儿童会更容易与人沟通，具备良好的社交能力，能够在各种交往场合中自如地表达自己的想法和观点。
5. 好学勤奋：有出息的儿童通常勤奋好学，善于探究新知识，并能够在学习中不断提高自己。
6. 创造力强：这样的儿童通常有一定的想象力和创造力，能够通过自己的思考和创意产生出新的想法和作品。
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高智商儿童拥有的22个特征
高智商儿童拥有的22个特征1.早熟：高智商儿童常常比同龄人更早熟，语言、认知和社交技能都比同龄人更出色。
2. 高度好奇：他们对周围的事情很感兴趣，喜欢探索和发现新的事物。
3. 学习能力强：高智商儿童通常很容易学新知识，他们喜欢思考和分析。
4. 具有创造性：他们善于想象和创造新的事物，喜欢提出新的想法和解决问题的方法。
5. 有强烈的好奇心：他们对自己感兴趣的事物非常专注，而且会不断追求更多的知识。
6. 很有自信：高智商儿童通常知道自己的能力和潜力，他们很自信地面对挑战和困难。
7. 很有毅力：他们不会轻易放弃，喜欢迎接挑战和克服困难。
8. 能够独立思考：高智商儿童经常能够独立思考和解决问题，不需要依赖他人。
9. 有很高的学习兴趣：他们对学习新知识感兴趣，喜欢阅读、探索和思考。
10. 有很高的记忆力：高智商儿童通常具有很好的记忆能力，能够记住很多信息。
11. 善于观察和分析：他们善于观察周围的事物，并能够分析和理解其中的规律。
12. 有很高的想象力：他们喜欢想象和创造新的事物，能够构思出复杂的概念和想法。
13. 喜欢独自思考：高智商儿童经常喜欢独自思考和探索，不需要别人的干扰。
14. 有很高的自我意识：他们知道自己的优势和弱点，并能够针对自己的需要进行学习和发展。
15. 喜欢接受挑战：高智商儿童喜欢接受挑战并尝试新的事物，不会因为困难而退缩。
16. 喜欢探索新事物：他们不会满足于已知的事物，喜欢探索和发现新的事物。
17. 善于自我激励：他们能够在没有外部激励的情况下自我激励，并且保持专注和目标意识。
18. 喜欢用自己的方式表达思想：高智商儿童很有自己的想法和方式来表达自己的思想和感受。
19. 对社交关系有很高的认知：他们能够识别和理解社交关系，并能够在社交中表现出色。
20. 善于接受反馈：高智商儿童善于接受他人的反馈和建议，并能够改进自己的表现。
21. 有很高的性格独立性：他们很有自己的想法和决定，不会受到他人的影响。
育儿知识：22个特征说明宝宝智商高
22个特征说明宝宝智商高我们都希望自己的宝宝拥有高智商，但是，有时候，我们宝宝的智商虽然很高，但是，身为家长的我们却不能及时发现，下面，我就给大家列举下，宝宝高智商的22个特征，一起看看吧。
1．在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。
如“哦，我没听见你叫我吃饭。
”2．异常的活跃、难以安静。
例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。
”3．说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。
如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。
”4．有向权威思想挑战的倾向。
如“为什么书上说的都对呢？”5．有追根究底的倾向。
如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”6．观察事物很仔细。
如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。
”7．渴望把自己的发现告诉别人。
8．即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。
如他会说“休息时，我做了样东西。
”9．把两个毫无关系的东西联系起来。
如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。
”10．坚持把自己的某种想法付诸实施。
11．对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。
如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。
”12.自发地运用实验检验自己的想法。
如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。
”13.有做各种试验的习惯。
如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。
今天我想试试泡沫洗衣粉。
14.忠实于真理并强烈地探求真理。
如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。
”15.有独立的行为。
如“让我一个人想一会儿可以吗？”16.敢于提出新观点。
如：“我觉得应该允许儿童投票表决。
”17.不易分散注意力。
如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。
”18.善于获得物体间的新组合。
如“就用线和铅笔做圆规吧。
”19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。
如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。
【潜能开发】宝宝智力高的20种表现
【潜能开发】宝宝智力高的20种表现美国哈佛大学心理学教授霍华德加德纳通过研究，为父母罗列出孩子在日常生活中的20种表现，千万别忽视这些表现，因为，它们正是孩子发挥潜在智能的体现：1.善于用语言描述所听到的各种声响；2.常给孩子朗诵的故事，要是你更改了里面的某个词，孩子就可以说道记不住了，并予以制止；3.喜欢对人讲故事，而且讲得绘声绘色；4.讨厌加些鬼问题，如人为什么不能飞等等；5.喜欢把玩具分门别类，按大小或颜色放在一起；6.讨厌充斥乐器的弹奏唱歌；7.喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确地判断出是什么乐器；8.能够精确地记忆诗歌和电视里经常播出的乐曲；9.善于辨别方向，极少迷路；10.乘车时，对经过的站牌或路标回忆起清清楚楚，并向你提出诉讼什么时候曾经去过这个地方；11.喜欢东写西画，形象逼真地勾勒各种物体；12.讨厌自己动手，很多东西都一学就可以；13.特别喜欢模仿戏剧人物的动作或道白；14.擅于洞悉父母的心情，领会父母的弊与乐；15落落大方，动作优雅懂礼貌；16.看到生人时会说道“他似的某某人”之类的话；17.善于把行为和感情联系起来，如说：“我生气了才这样干的。
”；18.擅于推论该搞什么、不想搞什么；19.善于辨别出物体之间的微小差异；20.讨厌把玩花草、舔小动物，而对通常的玩具不感兴趣。
测试分析：如果孩子如果第1、2、3条整体表现注重，可能将具备语言就可以；如果4、5条表现突出，说明有逻辑-数理方面的天赋；如果6、7、8条整体表现注重，可能将就是个音乐苗子；如果9、10、11条表现突出，说明有丰富的空间想象能力；如果12、13条整体表现注重，可能将具备较低的身体-运动智力；如果14、15、16条表现突出，孩子在人际关系方面的智力较好；如果17、18条整体表现注重，表明孩子有著较好的自我认识能力；如果19、20条表现突出，孩子的自然观察智力明显地具有优势。
创造力,优秀孩子必备特质
创造力，优秀孩子必备特质
在小宝宝降临人间最初几个月的时候好奇心最强，他们会用眼睛去看、用耳朵去听、用唇舌去触摸、用鼻子去闻，这是他们的游戏，也是他们在探索全新世界的活动！从好奇心的角度来说，孩子对于探索的需求可以简直用如饥似渴来形容，而好奇心也成为决定孩子是否优秀的重要因素。
在这里，我们列举出一些指标，以此来验证您的孩子是否有创造力的前奏：
1.具有较强的直觉能力，对环境敏感，观察力强；
2.有旺盛的求知欲和强烈的好奇心；
3.思维灵活，富于幻想，爱别出心裁，甚至想入非非，脑子总不闲着；
4.体力充沛，健康状况优于常人；
5.喜欢强烈的刺激，甚至有时还常抱怨生活单调、没意思等等。
创造型儿童的父母也应与众不同，他们常常表现出特征：
1.常为孩子的伟大发现而惊叹，尽管在成人眼里孩子的发现太过平常。
比如孩子说天上有飞机，父母可以说：我居然没看见，好高啊！哇，看！后面还有一条白烟！；
2.在孩子面前常把自己所发现的事物的独特之处用惊叹、搞笑的语气说出来。
比如画上的小孩子只有十几根短发，象被拔过的，老天！；
3.孩子会在父母的熏陶下感到生活很有意思，那么丰富多彩，要不然爸爸妈妈怎么会对这些东西那么着迷！所以特别建议做父母的不要只把
人生的希望寄托在孩子身上，牺牲了自己人生拓展的机会，父母和孩子共同创造美好的人生是皆大欢喜的成功；
4.父母对艺术有兴趣。
比如妈妈在听到《同一首歌》的音乐时情不自禁地哼出音调，一副陶醉的样子，这样幼小的孩子也会感受出音乐的美妙；
5.父亲常常与孩子一起玩游戏，做体育活动。
这样有利于向孩子传递父亲的智慧，培养孩子乐观、开朗、向上的性格，并且在亲子交流过程中，孩子会经常赞叹爸爸真是无所不能，简直是在创造奇迹！。
宝宝的二十种高智力表现
宝宝的二十种高智力表现美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳通过研究，认为人的差不多智能可分为八种类型，即语言智能、逻辑数理智能、音乐智能、空间智能、运动智能、人际关系智能、自省智能和自然观看者智能。
然而，开始时它们并不是时刻都能被小孩表达出来的。
因此，这就需要父母在日常生活中全面、细心地观看小孩方方面面的表现，从而挖掘出他的优势智力并适时地加以引导。
以下，我们为父母排列出小孩在日常生活中的20种表现，千万忽视这些表现，因为，它们正是小孩发挥潜在智能的表达：1、善于用语言描述所听到的各种声响；2、常给小孩朗读的故事，要是你更换了里面的某个词，小孩就会说读错了，并加以纠正；3、喜爱对人讲故事，而且讲得绘声绘色；4、喜爱提些怪问题，如人什么缘故可不能飞等等；5、喜爱把玩具分门别类，按大小或颜色放在一起；6、喜爱相伴乐器的弹奏唱歌；7、喜爱倾听各种乐器发出的声响，并能依照声响准确地判定出是什么乐器；8、能准确地经历诗歌和电视里经常播放的乐曲；9、善于辨别方向，极少迷路；10、乘车时，对通过的站名或路标记得清清晰楚，并向你提起什么时候曾经来过那个地点；11、喜爱东写西画，形象逼真地勾勒各种物体；12、喜爱自己动手，专门多东西都一学就会；13、专门喜爱仿照戏剧或电影人物的动作或道白；14、善于体察父母的心情，领会父母的忧与乐；15、落落大方，动作文雅明白礼貌；16、看见生人时会说“他看起来某某人”之类的话；17、善于把行为和感情联系起来，如说：“我动气了才如此干的。
”；18、善于判定该做什么、不该做什么。
19、善于辨别出物体之间的微小差异；20、喜爱摆弄花草、逗弄小动物，而对一样的玩具爱好不大。
测试分析：假如小孩假如第1、2、3条表现突出，可能具有语言才能；假如4、5条表现突出，说明有逻辑-数理方面的天赋；假如6、7、8条表现突出，可能是个音乐苗子；假如9、10、11条表现突出，说明有丰富的空间想像能力；假如12、13条表现突出，可能具有较高的躯体-运动智力；假如14、15、16条表现突出，小孩在人际关系方面的智力较好；假如17、18条表现突出，说明小孩有着良好的自我认识能力；假如19、20条表现突出，小孩的自然观看者智力明显地具有优势。
超强创造力孩子的典型表现
超强创造⼒孩⼦的典型表现【幼⼉说】原创，转载请标出处你是否知道，你家娃是否有创造⼒？⼀个有创造⼒的孩⼦的最典型特征是什么？⼏岁开始培养创造⼒？⽗母如何做更⾼效？▷看看下⾯两个孩⼦，你能发现什么特别的地⽅吗？故事1：你为什么这么晚不肯睡觉？晚上10点多，妈妈下班回到家，见到图图还未睡，便问图图为什么不睡。
图图说：“妈妈，我告诉你呀，在河边，有⼀只⼩猫在钓鱼。
天⿊了，⼩猫也不回家，因为它钓的鱼还不够，所以他瞪⼤眼睛继续钓鱼。
经过了⼀个晚上，他钓了满满的⼀桶鱼，回到家，他的爸爸、妈妈和幼⼉园⽼师都表扬它。
晚睡的孩⼦勤劳！”妈妈被熊孩⼦逗笑了。
故事2：你为什么不爱刷⽛？早上，甜甜开始和家⼈吃早餐了，但爸爸发现甜甜没刷⽛。
爸爸问⼥⼉为什么不刷⽛。
甜甜严肃地说：“爸爸，我昨晚睡觉梦见我的恐龙玩具⼀家了，恐龙爸爸、恐龙妈妈和恐龙宝宝从来不刷⽛，你知道为什么吗？因为他们吃树叶的时候就相当于刷⽛了。
我吃早餐时就相当于刷⽛了，所以我也不⽤刷⽛。
”爸爸竟然⼀下⼦不知道如何回应。
我们传统的看法认为，那些经常有问不完的问题、常在不相关的事情上建⽴独特的关联、常有新想法、常有多种解决问题的⽅法、有幽默感，并且爱做⽩⽇梦的孩⼦，往往⾼创造⼒。
但英裔美国教育专家、艺术教育家Ken Robinson曾经说，⾼创造⼒的孩⼦，他们的最典型最直观的特征，是常常喜欢⽤讲故事跟⼤⼈解释他们独特的想法。
美国⼼理学者斯科特.考夫曼也认为，⾼创造⼒的孩⼦，就是⽤不同的⽅式思考。
创造⼒强与创造⼒弱孩⼦的最⼤区别？你⼤概能从下⾯这张漫画看出：▷⽤⼀种不同的语⾔来思考那些常常通过讲故事跟他⼈交流他们的想法的孩⼦，其实是⽤⼀种不同的语⾔来思考，这种语⾔便是讲故事。
这些孩⼦的右脑发达、想象⼒丰富，他们在思考时，喜欢⽤故事和画⾯思维，即还未说话，他们在头脑中已经有个⼤概的或清晰的图像和场景。
接着他们便按照故事的思路，给别⼈讲述⾃⼰的看法和想法。
正因为故事和画⾯思维习惯，所以这种孩⼦的创造⼒往往也⾮常突出。
幼儿创造力的特点
★这篇《幼⼉创造⼒的特点》，是特地为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！幼⼉创造⼒的特点有哪些1、在倾听、观察或做事时，精神⾼度集中，以⾄听不见别⼈的说话或忘了吃饭等。
如“哦，我没听见你叫我吃饭。
”2、异常的活跃、难以安静。
例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。
”3、说话时喜欢⽤⽐喻，⽽且⽐喻⼜很别致。
如“我觉得⾃⼰像⼀条即将变成蝴蝶的⽑⽑⾍。
”4、有向权威思想挑战的倾向。
如“为什么书上说的都对呢?”5、有追根究底的倾向。
如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节⽬，⽽且问过⽼师，可我还是不知道上帝在哪⾥!”6、观察事物很仔细。
如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。
”7、渴望把⾃⼰的发现告诉别⼈。
8、即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。
如他会说“休息时，我做了样东西。
”9、把两个毫⽆关系的东西联系起来。
如“嘿，妈妈，你的新帽⼦简直像个飞碟。
”10、坚持把⾃⼰的某种想法付诸实施。
11、对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。
如“我就是想知道从这个院⼦的房顶上看出去是什么样⼦的，所以我就爬上了房顶。
”12、⾃发地运⽤实验检验⾃⼰的想法。
如“我以为⾯粉加颜料就能做成橡⽪泥，结果都发霉了。
”13、有做各种试验的习惯。
如“我往洗鸟池⾥放过清洁剂，可是没有⼀只鸟来洗。
今天我想试试泡沫洗⾐粉。
14、忠实于真理并强烈地探求真理。
如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。
”15、有独⽴的⾏为。
如“让我⼀个⼈想⼀会⼉可以吗?”16、敢于提出新观点。
如：“我觉得应该允许⼉童投票表决。
”17、不易分散注意⼒。
如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。
”18、善于获得物体间的新组合。
如“就⽤线和铅笔做圆规吧。
”19、具有敏锐的观察⼒的提出问题的能⼒。
如“雪融化后，⽩⾊到哪⼉去了呢?”20、有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。
如“这只旧⽪鞋可以做个花盆。
”21、能⾃觉地独创性地学习。
如“昨天我去图书馆把所有关于蚊⼦的书都查过了。
拥有高创造力的这些特征,你家宝宝中几条？
拥有高创造力的这些特征，你家宝宝中几条？展现出对很多事情的好奇心。
对于很多不相干领域的事情都有广泛兴趣，并不停地问这些方面的问题。
他可能因为想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，就爬上了房顶。
这些不同寻常的兴趣，或许能促使宝宝产生很多新奇的想法，发现不一样的东西。
有追根究底的倾向。
有时，宝宝的一连串为什么，会让你觉得回答不过来，也会担心自己对这个问题的回答会不会引发宝宝的另一个问题。
不要草草应付，也许有时宝宝会在你的启发下，自己想出许多新奇的答案。
总是认真倾听、观察事物。
在做事情的时候，精神高度集中，注意力不易分散和转移，以至于不完成就不去做其他的事情，或者根本听不见别人说话，甚至忽略自己的身体感受，比如渴了、饿了。
行动和思维都异常活跃。
即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动，可能会在休息的时候，又完成了一个新的“作品”。
不受一些看法的限制。
有向权威思想挑战的倾向。
有时会很激进地表达自己的不同意见，异常地顽强、固执、坚定地坚持着自己的目标或观点。
具有敏锐的观察力，常能察觉到事物的不一致性，或者发现别人看不到的细节。
愿意冒险，常被人评价为调皮、敢作敢为、喜欢投机，即使周围环境是杂乱无章的，他也能从中发现自己的兴趣所在。
显得好玩、好斗。
常常充满幻想，爱做白日梦。
经常高声大叫，或者常说“如果……就会……”。
总是能通过简单的改变巧妙地处理问题或者作配合和改善。
有想法，并愿意改善现有的制度、目标和系统的结构。
喜欢把两个毫无关系的东西联系起来，以便获得物体间的新组合。
有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。
有丰富的想象力。
常常赋予无生命的物体以生命、感情和意志。
比如，他会幻想帽子可以变成飞碟，一转起来就可以飞上太空，也可以随时降落。
这虽然看起来有点异想天开，但却是宝宝对太空的一种遐想。
渴望把自己的发现告诉别人。
有幽默感，并对幽默非常敏感。
在无幽默感的情境中，能很幽默地对别人。
有时候可能幽默得很怪异、不恰当，甚至不够尊重别人。
有创意的宝宝会有哪些表现呢？
有创意的宝宝会有哪些表现呢？
导读：每一个孩子都是一个独特的个体，有创意的孩子常会做出别人意想不到的事，他们淘气、幽默、喜欢打破砂锅问到底，甚至有时放荡不羁。
每一个孩子都是一个独特的个体，有创意的孩子常会做出别人意想不到的事，他们淘气、幽默、喜欢打破砂锅问到底，甚至有时放荡不羁。
研究发现，创意的孩子具有下列特点：
1、比较独立、自律，有时会反抗权威。
2、常捉弄别人，表现出小丑般的幽默，惹人开心。
3、适应环境的能力比较强。
4、喜欢冒险、挑战性的工作。
5、对例行公事及令人厌烦的事物，非常没有耐心。
6、扩散思考能力强，记忆力好且会注意细节。
7、喜欢阅读，有广泛的知识背景。
8、常常思考。
9、对有兴趣的事非常专注。
10、敏感，好奇，有丰富的想像力，感觉特别灵敏。
【亲子活动】宝宝的创造力的表现
【亲子活动】宝宝的创造力的表现
富有创造力的儿童的特征表现：
1、常常专心致志地倾听别人的讲话；
2、骂人或作文时常常采用投影和推测；
3、能较好地掌握阅读、书写和描绘事物的技能；
4、讨厌对权威性的观点明确提出疑点；
5、爱寻根问底，弄清事物的来龙去脉；
6、嗜好精细地观赏东西；
7、非常希望把自己发现的东西告诉别人；
8、即使在阻碍轻微的喧闹环境中，仍醉心于自己所作的事，而且不太特别注意时间；
9、常常能从乍看起来互不相干的事物中找出相互间的联系；
10、即使跑在街上或返回家里，仍然反反复复思索课堂上所学的东西；
11、有较强的好奇心；
12、常常自觉不自觉地运用实验手段展开研究；
13、喜欢对事情的结果进行预测，并努力证明自己预测的准确性；
14、很少存有心不在焉地时候；
15、常常将已知的事物和学到的理论重新进行概括和总结；
16、讨厌自己同意自学或研究的课题；
17、喜欢寻找所有的可能性，常常提出：“还有别的办法吗？”。
高智商儿童拥有的22个特征
高智商儿童拥有的22个特征1.高智商儿童通常对解决问题和学习新事物表现出兴趣和才能。
他们喜欢寻求知识并提出深入的问题。
2.这些儿童往往在较小的年龄就展示出独立思考的能力。
他们能够独立地分析问题、创造解决方法，并进行批判性思考。
3.高智商儿童在记忆力方面通常具有出色的表现。
他们能够很快地记住大量的信息，并能够将其应用于实际问题的解决中。
4.高智商儿童通常具有较强的注意力和集中力。
他们能够长时间地专注于一项任务，并在其中取得良好的成果。
5.这些儿童往往表现出较高的创造力和想象力。
他们能够提出独特的解决方案，并产生创新的想法。
6.高智商儿童经常表现出较高的语言能力和词汇量。
他们能够用复杂和准确的语言表达自己的思想和观点。
7.这些儿童通常具有很高的阅读理解能力。
他们能够快速地理解和分析文本，并从中提取重要信息。
8.高智商儿童通常能够提前掌握较高年级的学术知识。
他们在学校中往往表现出较高的成绩，并有时需要额外的挑战来满足他们的学习需求。
9.这些儿童通常表现出较高的逻辑推理能力。
他们能够迅速地识别和分析问题，并找到解决方案。
10.高智商儿童通常对自己的学习感到自豪和满足。
他们对自己的成就有很高的期望，并努力追求卓越。
11.这些儿童通常对艺术和音乐等创意领域表现出浓厚的兴趣和才能。
他们能够通过艺术和音乐表达自己的想法和情感。
12.高智商儿童通常表现出较高的社交能力。
他们善于与不同年龄和背景的人交流，并能够展示出较高的情商。
13.这些儿童通常对自己的学习过程进行反思和评估。
他们能够识别自己的强项和弱项，并努力改进自己的学习方法。
14.高智商儿童通常具有较高的自我驱动力和目标导向性。
他们能够设定目标，并制定相应的计划来达到这些目标。
15.这些儿童通常对学习的深层次理解有很强的需求。
他们喜欢通过探究和发现来学习新的知识和概念。
16.高智商儿童通常具有较高的问题解决能力。
他们喜欢思考复杂的问题，并能够找到切实可行的解决方案。
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[早教]-创造力强的宝宝都有的22个特征
宝宝的世界不同于成人世界，有很多尚未定型的想像掺杂其中，而这些正构成了宝宝天真、可爱的一面。
想看看你的宝宝是否有超强的创造力吗？想要有针对性的培养宝宝创造力吗？下面这篇文章您一定不能错过。
1、在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。
如“哦，我没听见你叫我吃饭。
”
2、异常的活跃、难以安静。
例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。
”
3、说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。
如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。
”
4、有向权威思想挑战的倾向。
如“为什么书上说的都对呢?”
5、有追根究底的倾向。
如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里!”
6、观察事物很仔细。
如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。
”
7、渴望把自己的发现告诉别人。
8、即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。
如他会说“休息时，我做了样东西。
”
9、把两个毫无关系的东西联系起来。
如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。
”
10、坚持把自己的某种想法付诸实施。
11、对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。
如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。
”
12、自发地运用实验检验自己的想法。
如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。
”
13、有做各种试验的习惯。
如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。
今天我想试试泡沫洗衣粉。
14、忠实于真理并强烈地探求真理。
如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。
”
15、有独立的行为。
如“让我一个人想一会儿可以吗?”
16、敢于提出新观点。
如：“我觉得应该允许儿童投票表决。
”
17、不易分散注意力。
如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。
”
18、善于获得物体间的新组合。
如“就用线和铅笔做圆规吧。
”
19、具有敏锐的观察力的提出问题的能力。
如“雪融化后，白色到哪儿去了呢?”
20、有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。
如“这只旧皮鞋可以做个花盆。
”#p#分页标题#e#
21、能自觉地独创性地学习。
如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。
”
22、乐于思考或提出一些调皮的问题。
如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢?。