AD作业
初中物理单元作业设计案例
初中物理单元作业设计案例一、单元主题。
光现象。
二、单元学习目标。
1. 了解光的直线传播、光的反射和光的折射规律。
2. 能够区分生活中的光的直线传播、反射和折射现象。
3. 掌握平面镜成像的特点及其应用。
4. 知道光的色散现象，了解物体的颜色是由什么决定的。
三、作业设计思路。
# （一）作业类型多样化。
1. 基础巩固型作业。
这就像是给知识大厦打地基的砖头，是最基本的。
比如简单的概念填空，像“光在______介质中沿直线传播”，这种作业能让同学们把课本上的基础知识记牢。
2. 能力提升型作业。
这类作业就像是给大楼加层的钢筋。
例如，让同学们根据光的反射定律画出反射光线的光路图，或者根据平面镜成像特点来判断像的位置、大小等，这需要同学们对知识有更深的理解并且能够运用。
3. 拓展探究型作业。
这是给知识大厦装上炫酷的霓虹灯。
比如让同学们探究不同颜色的光在三棱镜中的折射角度是否相同，这种作业能激发同学们的探究兴趣，培养他们的科学思维。
# （二）作业难度分层。
1. 简单层。
主要针对那些对物理概念和规律理解较慢的同学。
像“列举三个生活中的光沿直线传播的例子”，这比较容易，只要同学们认真观察生活就能回答。
2. 中等层。
适合大多数同学。
例如“一束光垂直入射到平面镜上，反射角是多少度？如果入射光线与镜面的夹角为30°，反射角又是多少度？”这需要同学们掌握光的反射定律并且能够进行简单计算。
3. 困难层。
是为那些学有余力的学霸准备的。
像“有一盛水的圆柱形敞口容器，水面的升降可由进水管和出水管调节。
在其右侧某一高度朝确定方向射出一激光束，在容器底部中央产生一个光斑。
若光斑向左移动了2 cm，求水面是升高还是降低了多少厘米？（容器的直径为10 cm）”这需要同学们综合运用光的折射知识和几何知识来解决。
# （三）作业趣味性融入。
1. 情景化作业。
把物理知识放到有趣的情景当中。
例如，“假如你是一名侦探，在一个密室中发现一束光线从墙上的一个小孔射进来，你能根据光的直线传播原理找到光源的大致位置吗？”这种作业就像让同学们在玩侦探游戏一样，既有趣又能学习物理知识。
ad基础电路设计 -回复
ad基础电路设计-回复1. 什么是广告基础电路设计？广告基础电路设计是指针对广告行业的需求设计和开发的一种电路，用于实现广告内容的展示和交互。
基于电路的设计原理和功能需求，广告基础电路设计可以包括多种电子元器件和信号传输方式的组合，以实现不同形式的广告展示效果。
2. 为什么广告行业需要基础电路设计？广告行业需要基础电路设计是因为电子技术的广泛应用已经成为实现创新和效果提升的重要手段。
通过电路的设计和应用，广告展示可以更加生动、多样化和个性化，吸引观众的注意力和兴趣，从而更好地传递广告主的信息和价值。
3. 广告基础电路设计的主要应用领域有哪些？广告基础电路设计可以应用于多种广告场景，例如户外大屏幕广告、商场和展览中的展示装置、室内显示屏、互动信息发布系统等。
此外，基于电路设计的广告还可以应用于智能推广设备、数字标牌、电子产品等领域，满足数字化信息展示和交互的要求。
4. 广告基础电路设计的基本原理是什么？广告基础电路设计的基本原理是根据广告需求和电路设计的目标，选择合适的电子元器件和电路连接方式，通过电路的供电、信号输入和输出等环节，将广告内容进行控制和展示。
基本原理包括供电管理、信号传输、数据处理和显示驱动等关键环节。
5. 广告基础电路设计的关键元器件有哪些？广告基础电路设计的关键元器件包括但不限于：显示屏、LED灯、电源管理芯片、单片机、信号处理器、驱动芯片、触摸屏等。
这些元器件的选型和组合将直接影响广告展示的效果和性能。
6. 广告基础电路设计的步骤有哪些？广告基础电路设计的步骤可以概括为需求分析、电路设计、电路布局、元器件选型、电路焊接、机械固定和测试调试等几个主要环节。
其中，需求分析是根据广告的特殊需求和场景，明确电路设计目标和功能要求；电路设计则是根据需求进行元器件的选型和电路连接方案的设计；电路布局涉及到电路板上元器件的摆放和布线；元器件选型则是根据设计要求选择合适的元器件进行搭配；电路焊接是将电子元器件按设计连接在电路板上；机械固定是将电路板和相关设备进行安装；最后，测试调试是确保广告基础电路设计的稳定性和可靠性。
ASM AD9212作业指导书
关键词：定期点检预防保养特殊特性：无1. 目的：通过对设备全面检查和维护，全面了解设备的性能和状态，使设备的使用寿命得到有效的管控，确保设备的状态与性能的完好，延长设备的有效使用寿命。
2．适用范围：本作业指导书适用于ASM AD9212装片机的定期点检、周期性预防保养。
3.周期：3.1设备定期点检周期为12个月。
3.2设备保养周期见《ASM AD9212保养作业方法及判定内容表》。
4.职责:设备的预防保养、定期点检由本工序设备担当人员实施，产品品质由MC人员确认。
5.注意事项：5.1实施人员必须依照文件来点检和保养设备，并如实填写“点检成绩书。
5.2特别要注意：在可能有制品通过的位置进行保养、点检时，要注意备件的紧固、油量的控制等细节问题，不能留有潜在的危险和隐患。
ASM AD9212装片机定期点检判定内容表表1：ASM AD9212定期点检成绩书ASM AD9212保养作业方法及判定内容表表2：ASM AD9212保养成绩书机号：设备编号：设备类型：计划保养日期：表格编号：FCDB13-016A表3：ASM AD9212月保养成绩书机号：设备编号：设备类型：表格编号：FCDB13-017A工作台--------模组绝缘1）进入菜单setup→workholder→off 关闭马达2）进入菜单setup→workholder→MA1（or）MA2→vacuum附录：清理润滑位置和方法1. 清洁光敏传感器（每季）步骤：1）按照之前提示使工作台绝缘2）定位所有光敏传感器3）用真空吸尘器清洁光敏传感器4）通过遮挡与不遮挡传感器检查 service→motion diagnostic→workholder→motor（select target channel）→motor test菜单下的传感器状态2润滑LM导轨（每半年）步骤：1）按照之前提示使工作台绝缘2）手推动工作台，用无尘布擦去LM导轨上所有旧的润滑油3）将LM滑块的注油嘴或滑块定位于适当位置，如下图4）用带适当注油嘴的注油枪对LM导轨滑块注油孔施加适当的THK AFB润滑脂5）手动使工作台从一端移动到另一端4-5次使润滑脂均匀分布在导轨上6）用无尘布擦除LM导轨上多余的润滑脂名称FC ASM AD9212 PM 作业指导书3 清洁砧座（每日）步骤：1）按照之前提示使工作台绝缘2）用无尘布沾酒精擦除砧座表面的污染物名称FC ASM AD9212 PM 作业指导书4 清洁线性马达及磁石板（按需要）步骤：1）按照之前提示使工作台绝缘2）将各功能组件移到一侧3）若线性马达磁表面有障碍物存在，应利用胶布清楚，若有油污存在应用无尘布清洁4）重复步骤2-3清洁线性马达另一侧5 清洁线性编码器（每季）步骤：1）按照之前提示使工作台绝缘2）定位线性马达编码器位置3）拆除编码器，用沾有异丙烷或正庚烷的无尘布清洁光尺与读取头（切勿使用丙酮进行清洗）4）完成清洁后装回编码器并调节位置使整个行程一直亮绿灯及回到参考标识位置时红灯闪烁名称FC ASM AD9212 PM 作业指导书6.润滑LM导轨和引导丝杆与圆锥齿轮及蝸轮蜗杆（每半年）步骤：1）按照之前提示使工作台绝缘2）旋转传动轴使工作台移至适当位置3）用无尘布擦去LM导轨和引导丝杆与圆锥齿轮及蝸轮蜗杆上所有旧的润滑脂4）用注油枪手动对LM导轨滑块注油孔施加适量的THK AFB润滑脂；用加油匙手动对引导丝杆施加适当的NSK PS2润滑脂；用加油匙手动对圆锥齿轮表面施加适量的NSK PS2润滑脂；用加油匙手动对蜗轮蜗杆表面施加适当的NSK PS2润滑脂5）旋转传动轴使LM导轨和引导丝杆从一端移到另一端4-5次/使圆锥齿轮转4-5圈使油脂均匀分布在LM导轨和引导四缸与圆锥齿轮及窝轮蜗杆上6）用无尘布擦除LM导轨和引导丝杠与圆锥齿轮及蜗轮蜗杆上多余的润滑脂名称FC ASM AD9212 PM 作业指导书7 润滑LM导轨和凸轮（每半年）步骤：1）按照之前提示使工作台绝缘2）旋转传动轴使凸轮和LM导轨滑块移至适当位置3）用无尘布擦去LM导轨和凸轮上所有旧的润滑脂4）用注油手枪对LM导轨滑块注油孔施加适量的THK AFB润滑脂；用加油匙手动对凸轮表面施加适当的NSK PS2润滑脂5）旋转传动轴使LM导轨从一端移到另一端4-5次，使润滑脂均匀分布在LM导轨和凸轮上6）用无尘布擦除LM导轨和凸轮上多余的润滑脂名称FC ASM AD9212 PM 作业指导书8 检查皮带步骤：1）按照之前提示使工作台绝缘2）定位工作台上的皮带，如图1和图23）手动旋转皮带目视检查皮带的位置与状态4）用张力计检查皮带频率是否位于数值范围内。
商业广场14种危险作业安全管控培训
油烟管道清洗作业：万达管理物业区域
涉及餐饮商户和员工食堂后厨排油烟设施 清洗的作业。 注：油烟清洗作业中涉及燃气区域、高处等 作业时，应同时执行其相应安全操作规程。
一、危险作业定义及种类
危险作业十四
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空调作业
空调作业：万达管理物业区域涉及制冷、
空调系统的作业。 注：空调作业涉及电气、动火、高处、吊顶 内作业等，应同时执行其相应安全操作规程。
二、危险作业定义及其种类
电梯作业
有限空间作业
动火作业 消杀作业 油漆作业Βιβλιοθήκη 高处作业 电气作业 临电作业
吊顶内作业
倒闸作业
布展作业
油烟管道清洗作业
燃气区域作业
空调作业
▲ 万达广场日常工作中涉及到的14种危险作业
一、危险作业定义及其种类
危险作业一
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高处作业
高处作业：万达管理物业区域涉及坠落高度
一、危险作业定义及种类
危险作业十二
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燃气区域作业
燃气区域作业：万达管理物业区域涉及的
燃气系统及其配套设施的安装、维修等作业。 注：燃气区域作业涉及电气、高处、有限 空间等作业时，应同时执行其相应安全操作 规程。
一、危险作业定义及种类
危险作业十三
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目录
一、危险作业定义及种类 二、危险作业安全管控要点
二、主要危险作业管控要点
(一)通用管控要求
14项危险作业安全操作规程中的共性要求如下：
序号
主要内容
1 与外包方施工人员，签订安全责任书，明确安全职责
《AD教案AD实验》
《AD教案AD实验》word版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解AD实验的基本原理和操作步骤；（2）掌握AD实验中常用的实验技术和方法；（3）能够独立完成AD实验并分析实验结果。
2. 过程与方法：（1）通过实验操作，培养学生的动手能力和实验技能；（2）通过观察实验现象，培养学生的观察能力和思维能力；（3）通过分析实验结果，培养学生的分析能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和探索精神；（2）培养学生团队合作意识和勇于尝试的精神；（3）培养学生对实验操作的严谨性和科学态度。
二、教学内容1. AD实验概述（1）介绍AD实验的背景和意义；（2）介绍AD实验的基本原理和操作步骤。
2. 实验材料与仪器（1）介绍AD实验所需的材料和仪器；（2）讲解如何正确使用和维护实验仪器。
三、教学过程1. 导入新课（1）通过引入AD实验的背景和意义，激发学生的学习兴趣；（2）引导学生思考AD实验的基本原理和操作步骤。
2. 自主学习（1）学生自主阅读教材，了解AD实验的基本原理和操作步骤；（2）学生自主学习实验材料和仪器的使用方法。
3. 合作探究（1）学生分组讨论，分析AD实验的操作步骤和注意事项；（2）学生分组实验，动手完成AD实验。
四、教学评价1. 课堂评价（1）教师通过观察学生的实验操作，评价学生的动手能力；（2）教师通过提问和讨论，评价学生的思维能力和分析能力。
2. 作业评价（1）教师通过检查学生的实验报告，评价学生的实验技能和分析能力；（2）教师通过批改学生的实验论文，评价学生的写作能力和创新能力。
五、教学资源1. 教材：AD实验教材；2. 实验材料和仪器：AD实验所需的材料和仪器；3. 多媒体课件：用于辅助教学和展示实验现象；4. 网络资源：用于查找相关资料和拓展知识。
教学反思：本节课通过AD实验的教学，让学生了解了AD实验的基本原理和操作步骤，掌握了实验技术和方法，培养了学生的动手能力和实验技能。
电子线路课程设计ad
电子线路课程设计ad一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握电子线路的基本原理和实验技能，培养学生分析和解决电子电路问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解电子元件的工作原理，掌握基本电路的分析和设计方法，了解电子电路在实际应用中的作用。
2.技能目标：学生能够使用电子仪器和工具进行电路的搭建和测试，具备电子线路实验的基本技能，能够独立完成简单的电子电路设计和制作。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电子技术的兴趣和好奇心，使学生认识到电子技术在现代社会中的重要性，培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括电子元件的学习、基本电路的分析方法和电子电路实验。
具体内容包括：1.电子元件的学习：介绍电阻、电容、电感等基本电子元件的性质和应用，讲解它们在电路中的作用。
2.基本电路的分析方法：讲解欧姆定律、基尔霍夫定律等基本电路定律，介绍电压、电流、功率等基本电路参数的计算方法。
3.电子电路实验：进行简单的电子电路搭建和测试，让学生亲手操作，加深对电子电路的理解和掌握。
三、教学方法本节课采用多种教学方法相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法包括：1.讲授法：讲解电子元件的性质和应用，基本电路定律和参数计算方法。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享对电子电路的理解和实验经验。
3.案例分析法：分析实际应用中的电子电路案例，让学生了解电子电路在实际中的作用。
4.实验法：进行电子电路实验，培养学生的实验技能和动手能力。
四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体资源如下：1.教材：选用权威出版的电子线路教材，为学生提供系统、科学的学习材料。
2.参考书：提供相关的电子线路参考书籍，丰富学生的学习资源。
3.多媒体资料：制作精美的PPT和教学视频，直观地展示电子电路的原理和实验过程。
4.实验设备：准备充足的实验设备，保证每个学生都能亲手操作，提高实验效果。
《电路与电子技术基础》答案
《电路与电子技术基础》作业答案第1章电路分析的基本概念---作业题1-1题1-3题1-6第2章电路分析定理和基本方法---作业一、第3章时域电路分析---作业第4章正弦稳态电路分析---作业第5章互感与理想变压器---作业第6章半导体器件---作业1、6.5（a）D1导通，U AB= -0.7V(b) D2导通，U AB= -5.3V2、6.9 D Z1导通，U o=0.7V3、6.12 U BE>0，I B>0；U CE>04、6.13 电流放大作用，i C=βi B，i E= i B+i C=i B(β+1)=( i C/β)*( β+1)5、6.16 （1）在截止区（2）U ce= 3.5V 工作在放大区（3）U ce= -1.5V 工作在反偏状态，在饱和区第7章半导体三极管放大电路---作业书上习题：1、7.22、7.3 （1） R B =565 K Ω ，R C =3 K Ω（2） A u == -120 ，U o =0.3V3、7.4 Q 点:Ω≈≈≈k r m A I A μ I be CQ BQ 3.176.122Ω==-≈Ω≈-≈≈k R R A k R A V U c o usi uCEQ 5933.13082.6 空载时：471153.25-≈-≈≈Ω=usuCEQ L A A V U k R 时：Ω==Ω≈k R R k R c o i 53.1第8章集成运算放大电路---作业1、 书上习题8.3 u O = u O1-0.6= -(R f /R 1)u i -0.6 V2、 书上习题8.5 u O =-1VI L =-100μAI O =110μA3补充：)()(200112t u t t u u O i O +-=－4补充：o f f I R R R R I ∙∙++≈414o f f f I R R R R R R I V ∙∙∙++≈=41411电流串联负反馈电路5补充：电压串联负反馈电路6补充:o f f I R R R I ∙∙+≈55 电流并联负反馈电路第9章波形发生电路---作业1 改错：2、3、书上习题9.2习题图9.2（a）习题图9.2（b）第10章直流稳压电源---作业书上习题1、 10.8 （1）U o =ZD U ＝10V I o ＝10 mAI =14 mAZ D I =4 mA（2）I ＝ I o ＝16 mAU o =10VD 没反向工作， Z D I =0 mA2、 10.123、补充：A 5.4)1( 'O 12L 'O 12C =⋅+≈⋅≈I R R I I R R I。
ad采集单片机课程设计
ad采集单片机课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解单片机的基本原理和功能，掌握AD采集的相关知识；2. 学会使用单片机进行AD转换，并能阅读相关程序代码；3. 了解AD采集在实际应用中的重要性，如传感器数据采集、模拟信号处理等。
技能目标：1. 培养学生动手实践能力，能够独立完成单片机AD采集电路的设计与搭建；2. 提高学生编程能力，学会编写和调试AD采集相关程序；3. 培养学生团队协作和问题解决能力，能够共同完成具有一定难度的AD采集项目。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子技术和单片机应用的兴趣，培养其探索精神和创新意识；2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的准确性和可靠性；3. 增强学生的环保意识，了解电子产品在实际应用中应遵循的环保原则。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重理论知识与实践操作相结合，旨在培养学生的动手能力、编程能力和实际应用能力。
学生特点：学生具有一定的单片机基础知识，对AD采集相关内容感兴趣，但实践经验不足。
教学要求：教师需采用启发式教学，引导学生主动探索，注重理论与实践相结合，提高学生的实践操作能力。
同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保课程目标的实现。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 单片机基础回顾：包括单片机的结构、工作原理、指令系统等，为学生后续学习AD采集打下基础。
相关教材章节：第一章 单片机基础2. AD转换原理及芯片选型：介绍AD转换的基本原理，各类AD转换芯片的特点和应用。
相关教材章节：第二章 AD转换技术3. 单片机与AD转换芯片的接口技术：讲解单片机与AD转换芯片的连接方法，电路设计和编程技巧。
相关教材章节：第三章 单片机接口技术4. AD采集程序设计与调试：学习AD采集程序的设计方法，掌握编程工具和调试技巧。
相关教材章节：第四章 单片机编程与调试5. 实践项目：设计并实现一个简单的AD采集系统，如温度传感器数据采集、光照强度检测等。
ad转换器课程设计
a d转换器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解AD转换器的基本概念，掌握其工作原理；2. 学生能掌握AD转换器的转换方法，了解不同类型AD转换器的优缺点；3. 学生能了解AD转换器在现实生活中的应用，认识到其在工程技术领域的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并设计简单的AD转换电路；2. 学生能够运用AD转换器进行模拟信号与数字信号之间的转换实验，并处理实验数据；3. 学生能够通过实践操作，掌握AD转换器的调试与优化方法。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习AD转换器，培养对电子技术的兴趣，提高学习积极性；2. 学生在学习过程中，养成合作、探究的学习习惯，增强团队协作能力；3. 学生能够认识到科技发展对社会进步的重要性，激发对科技创新的热情。
课程性质：本课程为电子技术基础课程，旨在使学生掌握AD转换器的基本原理、应用及实验方法。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础知识，具有较强的动手能力和探究精神。
教学要求：结合理论教学与实验操作，注重培养学生的实际操作能力和创新意识，提高学生的综合素质。
通过分解课程目标为具体学习成果，使学生在课程学习中获得全面、深入的理解。
二、教学内容1. AD转换器基本概念：包括模拟信号与数字信号的区别，AD转换器的作用及其在电子系统中的应用。
教材章节：第一章 电子技术基础2. AD转换器工作原理：重点讲解逐次逼近法、双积分法等常见AD转换方法。
教材章节：第二章 模拟电子技术3. AD转换器类型及优缺点：介绍并行AD转换器、串行AD转换器等不同类型，对比分析其性能特点。
教材章节：第三章 数字电子技术4. AD转换器的应用：举例说明AD转换器在医疗、工业、通信等领域的应用。
教材章节：第四章 电子技术应用5. AD转换器电路设计与实践：结合Multisim等软件，设计简单的AD转换电路，并进行仿真实验。
教材章节：第五章 电子电路设计与实践6. AD转换器实验操作：包括实验步骤、实验数据处理，以及实验现象分析。
《电网络理论》作业
《电网络理论》作业第一次1、最佳模型能正确反映其电性能并具有相当高的精度、又不过于复杂的模型。
2、5条基本要求合理性、模拟性、定性相似性、预测性、结构稳定性。
3、模型中元件参数与外界电路有关是好还是坏？坏的。
模型的元件参数应由对器件测量决定的，应该仅仅取决于器件本身，与外部电路无关。
不论接什么外接电路都固定不变。
随外接电路变化的模型不具有预测性，用处不大。
4、2大类方法（1）物理法器件的物理分析和分解，物理方程的建立使各个内部变量联系起来。
接着进行方程简化和求解。
最后非线性网络综合。
（2）黑箱法当对器件的物理和工作机理没有充分了解或者器件过于复杂时，采用这种方法。
首先进行实验观察然后构造数学模型。
进行模型验证，最后非线性网络综合5、什么是建模对实际电路和系统构造模型6、黑箱法当对器件的物理和工作机理没有充分了解或者器件过于复杂时，采用这种方法。
首先进行实验观察然后构造数学模型。
进行模型验证，最后非线性网络综合。
7、神经网络属于黑箱法神经网络是一种模拟和延伸人脑功能的非线性系统，有神经元互联成的整体，具有并行处理，自组织、自学习、高容错性和鲁棒性等功能，不需要了解器件物理工作机理，不需要构造数学模型，因此，不属于黑箱法。
8、简介网络体系为了某种目的将元件有机地相互连接而成的整体就是电路也称为电网络或网络。
9、简述非线性特性曲线多项式逼近方法又称幂级数法，只要曲线是连续的都可以用多项式表示。
对称于原点的用奇多项式表示，对称于纵坐标轴的用偶多项式表示。
许多非线性元件特性均可用幂多项式法近似表示。
10、简述分段线性法这种方法是将非线性特性曲线用一系列折线段近似逼近。
逐段写出线性方程或用一个解析式表示。
根据精度要求来划分段数。
第二次1、传统型性质传统定义是着眼于网络内部的组成元件。
这是本科学习时研究网络性质的方法。
一个网络若仅含线性非源元件和独立源。
则称为线性网络。
当网络中存在黑箱时，我们无法考察黑箱内部的情况，则必须采用另外的定义。
文学概论19春在线作业2-0004.AD0C6943-4D51-4D74-99
文学概论19春在线作业2-0004
哪种小说标志着中国小说的正式形成：（）
A:志人小说
B:志怪小说
C:唐传奇
D:白话小说
答案：C
作品中作家为表现情感所借助的抒情角色叫做（）
A:作家本人
B:抒情主人公
C:反面人物
D:现实人物
答案：B
下列哪种说法不能成为“文学是一种语言艺术”这一命题的依据：A:语言是文学意义的中介形式
B:语言是文学的直接构成因素
C:语言决定了文学的特殊性
D:语言能穷尽文学作品的意义
答案：D
文学鉴赏和文学批评活动的前提和基础是（）
A:文学阅读
B:文学创作
C:文学接受
D:文学消费
答案：A
对阅读的活动产生作用最大的是（）
A:审美心境
B:理想心境
C:现实心境
D:创作心境
答案：A
在文学创作的过程中，会有瞬间获得突破性进展的特殊情况，这种情况就是（）。
A:灵感
B:构思
C:经验内省
D:艺术概括
答案：A
小说摹仿以及再现现实生活的手段是：（）
A:叙事
B:纪实
C:抒情
D:描写
答案：A
抒情文学对客观世界的反映是（）的间接反映。
A:主观化
B:客观化
C:情绪化。
AD画图作业题
图1 注意事项①上图右上角Q2上端元件为MOTOR即电动机元件，图中蓝色总线请用网络标号绘制，不使用图示中的总线形式绘制。
②请在网络上自行查找ADC0808、OP07元件数据手册，并绘制其原理图及pCB库，形成电路板。
③上图看不清楚可以通过放大等方式查阅。
图2 注意事项①左侧阵列元件为普通按键组成，右侧为共阴极数码管，请使用网络标号绘制PA口连线，请自行在device库中查找。
②请在网络上自行查找atmega16元件数据手册，并绘制其原理图及pCB库，形成电路板。
③上图看不清楚可以通过放大等方式查阅。
图3 注意事项①右侧元件为普通按键及电阻组成，右侧为共阳极数码管，请自行在device库中查找。
②请在网络上自行查找atmega16元件数据手册，并绘制其原理图及pCB库，形成电路板。
③上图看不清楚可以通过放大等方式查阅。
图4 注意事项①右侧元件D3、D2、D1为LED发光二极管，右上侧为四位一体共阳极数码管，请自行在device库中查找。
②请在网络上自行查找atmega16元件数据手册，并绘制其原理图及pCB库，形成电路板。
③上图看不清楚可以通过放大等方式查阅。
图5 注意事项①右侧元件B1、B2为电池，请自行在device库中查找。
②请在网络上自行查找atmega16、4049、OP07元件数据手册，并绘制其原理图及pCB库，形成电路板。
③上图看不清楚可以通过放大等方式查阅。
图6 注意事项①图中蓝色总线请用网络标号绘制，不使用图示中的总线形式绘制，请自行在device库中查找。
②请在网络上自行查找atmega16、74HC165元件数据手册，并绘制其原理图及pCB库，形成电路板。
③上图看不清楚可以通过放大等方式查阅。
初中英语有效作业设计案例
初中英语有效作业设计案例
作业是学生在课外独立完成的任务，对于提高学生的研究效果和巩固知识点具有重要作用。
下面是几个初中英语有效作业设计案例，旨在激发学生的研究兴趣和培养他们的研究能力。
1. 听力练：给学生播放一段英语对话或文章，并提供相应的问题。
学生需要聆听并回答问题。
这样的作业既能训练学生的听力技能，又能帮助他们理解英语中的实际应用。
2. 口语表达：给学生准备一些话题，让他们以小组形式进行对话或辩论。
通过这样的作业，学生可以提高口语表达的能力，培养他们的合作与沟通技巧。
3. 阅读理解：提供一篇英语阅读材料，要求学生阅读并回答相应的问题。
通过这样的作业，学生可以提高阅读理解能力，同时拓展词汇和语法的应用能力。
4. 写作训练：给学生一个主题，要求他们写一篇英语作文。
通
过这样的作业，学生可以锻炼自己的写作技巧，提高语法和词汇的
运用。
以上是几个初中英语有效作业设计案例，通过这样的作业设计，可以激发学生的研究兴趣，提高他们的研究效果，同时培养他们的
研究能力和语言应用能力。
随着作业的多样性和趣味性，学生会更
加积极参与，并在实践中提升自己的英语水平。
ad课程设计小结
ad课程设计小结一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够掌握课本中涉及的基本概念、原理和方法，理解相关知识点的内涵和外延。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够培养对学科的兴趣和热情，树立正确的价值观，形成积极的学习态度。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.教材章节：根据课程大纲，明确本章节所涉及教材的章节。
2.知识点：列出本章节需要讲解的知识点，确保内容的科学性和系统性。
3.案例分析：选择与知识点相关的案例，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
4.实践操作：安排适当的实验或实践活动，让学生在实践中巩固知识。
三、教学方法为了实现教学目标，本章节将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解基本概念、原理和方法，为学生提供系统的知识框架。
2.讨论法：学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养学生的沟通能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生将理论知识应用于实际问题。
4.实验法：安排实验活动，让学生在实践中掌握知识，提高动手能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将利用以下教学资源：1.教材：选用权威、适合学生水平的教材，作为教学的主要依据。
2.参考书：推荐适量的参考书，帮助学生拓展知识视野。
3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备必要的实验器材，确保实验活动的顺利进行。
五、教学评估本章节的教学评估将采用以下方式：1.平时表现：评估学生的出勤、课堂参与度、提问回答等情况，以了解学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握和应用能力。
3.考试：安排一次考试，全面评估学生对本章节知识的掌握程度。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
同时，及时给予学生反馈，帮助他们发现问题、改进学习方法。
作业识别方法及装置
作业识别方法及装置作业识别方法及装置，让你告别作业烦恼！嘿，我的好哥们儿好姐们儿！今天我要跟你们唠唠这个超级实用的“作业识别方法及装置”，保证让你在作业的海洋里不再晕头转向，轻松上岸！首先呢，咱们得有一双“火眼金睛”。
啥意思？就是得学会快速浏览作业题目，就像孙悟空看妖怪一样，一眼看出它的“真面目”。
比如说数学作业里那些弯弯绕绕的公式和数字，别被它们吓住，迅速扫一眼，搞清楚是要让咱解方程啊，还是算图形面积啥的。
语文作业呢，看看是写作文、背古诗，还是阅读理解。
这一步就像是给作业“相面”，先心里有个底。
接下来，就是“分类大法”。
把作业按照难易程度分成“小怪兽”“大怪兽”和“超级大怪兽”。
简单的作业，比如说抄单词、背课文，那就是“小怪兽”，轻松就能搞定。
有点复杂的数学难题、作文啥的，就是“大怪兽”，需要咱们集中精力去攻克。
至于那些超级难的综合性作业，那就是“超级大怪兽”啦，得留到最后，等咱们“功力大增”的时候再去挑战。
然后呢，给自己定个“打怪时间表”。
比如说，先花 30 分钟解决“小怪兽”，这时候你就会觉得自己可牛了，信心满满。
再用 1 个小时去和“大怪兽”过过招。
注意哦，这中间可别玩手机、别走神，不然作业可会变成“怪兽大军”来围攻你的！我跟你们说，我自己就有过惨痛经历。
有一次写作业，写一会儿玩一会儿手机，结果作业写到半夜还没写完，第二天顶着熊猫眼去上学，被老师一顿批，惨不忍睹啊！所以咱们一定要专心，别学我。
还有哦，准备好你的“武器”。
啥武器？就是笔、本子、计算器这些家伙事儿。
笔要出水顺畅，不然写着写着不出水，那感觉就像你正跑着步突然被绊倒一样难受。
本子要干净整洁，不然写得乱七八糟自己都找不到答案。
在写作业的过程中，要是遇到难题，别死磕！这就好比你在路上遇到一堵墙，硬撞是过不去的，得绕个道或者找个梯子。
可以先跳过，把会做的做完，最后再回过头来解决难题。
说不定等你做完其他的，灵感就像闪电一样“咔嚓”一下来了！最后，检查这一步可不能少。
ad的课程设计
ad的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，如形容词（ad）的用法和特点，理解其在句子中的作用；2. 学生能通过具体实例，分析形容词在课文中的运用，并能够正确运用形容词进行描述；3. 学生能够认识和区分不同类型的形容词，如性质形容词、状态形容词等。
技能目标：1. 学生能够运用所学形容词进行口头和书面表达，提高语言组织和运用能力；2. 学生通过小组讨论、互动交流等环节，培养合作能力和解决问题的能力；3. 学生能够通过查阅资料、自主学习等方式，拓展词汇量，提高英语学习兴趣。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养积极向上的学习态度，增强对英语学习的自信心；2. 学生通过学习形容词，学会尊重和欣赏他人的优点，培养良好的道德品质；3. 学生能够意识到语言学习的重要性，提高对中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的认识。
课程性质：本课程为英语学科的教学内容，侧重于形容词的学习和应用。
学生特点：学生处于具有一定英语基础的小学高年级阶段，对新鲜事物充满好奇心，但注意力容易分散。
教学要求：结合学生特点，采用生动有趣的教学方法，注重培养学生的实际应用能力，提高学生的英语素养。
在教学过程中，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，并在后续的学习中不断巩固和提高。
二、教学内容本节教学内容主要围绕形容词（ad）的学习和应用展开，依据课程目标，选择以下内容进行组织教学：1. 形容词的基本概念和用法：介绍形容词的定义、作用以及在句子中的位置，结合课本章节，通过实例让学生理解和掌握形容词的基本用法。
2. 形容词的分类：讲解性质形容词、状态形容词等不同类型的形容词，分析它们的用法和特点，帮助学生拓展词汇量，提高语言表达能力。
3. 形容词的比较级和最高级：结合课本内容，教授形容词的比较级和最高级形式，让学生学会在不同情境中进行比较和描述。
ad16课程设计
ad16课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解AD16模块中基础电子元件的工作原理，掌握其电路符号及使用方法。
2. 学生能够描述数字逻辑电路的基本概念，并运用AD16相关知识分析简单的数字电路。
3. 学生能够掌握AD16课程中涉及的编程基础，如条件语句和循环结构，并运用这些知识进行基础程序编写。
技能目标：1. 学生能够运用AD16软件进行电路仿真，设计并测试简单的电子电路。
2. 学生通过实际操作，提高解决问题的能力，培养创新意识和动手制作能力。
3. 学生能够通过小组合作，进行项目设计与展示，提高沟通与团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中培养对电子技术的兴趣，激发探索精神和创新意识。
2. 学生通过AD16课程的学习，认识到科技对社会发展的作用，增强社会责任感和使命感。
3. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，培养团结协作、共同进步的精神。
本课程针对初中年级学生设计，结合学生好奇心强、动手能力逐渐增强的特点，注重理论知识与实践操作的相结合。
课程旨在帮助学生掌握电子技术基础知识，提高编程逻辑思维，培养创新意识和团队协作能力，为后续学习奠定基础。
通过明确的学习目标，使学生在学习过程中有针对性地提升自身能力，也为教师的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 电子元件原理及使用方法：讲解AD16模块中常用电子元件如电阻、电容、二极管、晶体管的工作原理，介绍其电路符号及在电路中的应用。
教材章节：第一章 电子元件基础2. 数字逻辑电路概念：阐述与门、或门、非门等基本逻辑门的工作原理，分析组合逻辑电路和时序逻辑电路的特点。
教材章节：第二章 数字逻辑电路3. 编程基础：介绍AD16编程环境，讲解条件语句和循环结构，引导学生运用这些知识进行基础程序编写。
教材章节：第三章 编程基础4. 电路仿真与设计：指导学生使用AD16软件进行电路仿真，设计并测试简单的电子电路，如流水灯、电子琴等。
教材章节：第四章 电路仿真与设计5. 项目实践：组织学生分组进行项目设计与展示，运用所学知识解决实际问题，提高沟通与团队协作能力。
ad output job file的用法
ad output job file的用法AD Output Job File是Adobe InDesign中一个非常重要的功能模块，通常也称为输出方式、导出作业或称为输出风格。
使用输出作业文件可以非常方便的管理在InDesign中创建的所有输出设置，可以将相同或类似的输出组合在一起，快速地切换到不同的输出设置，节省了时间和提高了工作效率。
AD Output Job File的主要用途是解决在 InDesign 中大规模批量排版输出，不同文章需要不同的页面区分，输出到不同的介质设备时也需要不同的输出设置参数。
AD Output Job File可以保存所有的输出选项，方便用户快速地在不同的输出设备间切换，并且可以长久保留不变。
在InDesign的输出单个文件时，输出配置麻烦、步骤多，需要多次重复操作，而AD Output Job File可以一次保存所有的参数，可以在下次输出时，一键导出。
AD Output Job File的设置与操作非常简单，按照以下步骤进行：1. 打开Adobe InDesign软件；2. 选择“文件”菜单，点击“作业”，选择“编辑作业”；3. 选择“输出设置”页面，设置输出选项；4. 选择“导出设置”页面，为所选的输出格式设置文件格式、文件名、输出路径、颜色管理以及其他选项；5. 完成以上设置后，单击“保存”按钮，保存AD Output Job File。
如此一来，您就可以使用此设置将 InDesign 中的内容输出到所选的文件格式。
此外，您还可以对 AD Output Job File 进行重复使用和定制化设置，适用于在本地文档中无法重新生成的排版任务。
总之，AD Output Job File是Adobe InDesign中一项非常实用和强大的功能，它可以快速地管理您的输出设置，方便您在不同的输出设备之间切换和应用，同时也增强了工作效率，让您更加便捷和高效地进行印刷输出。
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广告理论与实务作业
【 4 】
成绩考核
作业四：媒体策略实训
一、TCL笔记本的市场地位无论是从知名度还是美誉度看，排名都比较靠后。
2016年，TCL笔记本必须获得一定的市场份额，才有可能在市场上站稳脚跟。
因此，在费用有限的情况下，重点投放针对性更强、更具销售力的小众媒体。
配合大众媒体的创意。
TCL笔记本的目标消费受众：有移动办公需求的人群，具有较稳定的收入来源。
1. 主要目标群体：年龄在20-30岁之间，以城市商务白领一族为主，有经常性业务外出需要，是年轻、活力、奋斗、时尚的经理人。
2. 次要目标群体：在校家境宽裕的大学生，教师，30-40岁的商务人士。
如果你是TCL数码电子事业部主管整体市场推广和笔记本销售的总经理，你将如何进行广告媒体的选择？
因为TCL的目标群体的原因，会选择杂志广告媒体与网络广告媒体两种媒体。
两种媒体以杂志广告媒体为主，网络广告媒体为辅。
原因如下：
（一）杂志广告媒体的特点
（1）针对性较强，因此可以选择不同的行业和不同的地域做广告。
（2）广告对象理解度高，目标群体为商务白领、教师和经理人，文化程度均较高，理解能力强。
（3）有效期长，通常会保存一个月甚至更久，受众可以时常阅读、反复阅读，广告的效果自然持续的就更久一些。
（4）广告内容含量大
（5）印刷精美
（6）方便携带，对于经常性业务出差的人来说，是消磨时间的最好选择。
（二）网络广告媒体的特点
（1）覆盖范围广泛
互联网络是以自由方式扩张的网状媒体，联通全球，信息到达度较高
（2）信息容量大
网络用户可以通过网络了解产品信息的具体细节，节省时间
（3）信息交互传递
广告受众可以主动接受其所需的信息，使广告受众的主动性加强，能够满足受众的自我需求。
选择两种广告媒体，既可以吸引主要受众群体目光，也可以满足次要受众群体的需求，从而更好的开拓市场。
二、案例分析
依据每千人成本：
A媒体每千人成本（2美元）>B媒体每千人成本（1.67美元）
所以在两家媒体中选择B媒体效果更好一些。
在选择媒体前，应考虑以下因素:
（1）媒体的性质与传播效果
（2）商品的性能与适用范围
（3）媒体受众的习惯和文化程度
（4）市场现状和消费趋势
（5）广告的制作和成本费用
我会选择电视广告媒体。
原因如下:
电视广告媒体具有以下优势:
（1）形象生动，说服力强
（2）辐射面广，渗透力强
（3）传播迅速，时空力强
（4）直观真实，理解度高
（5）表现手法多样，艺术性强
（6）相比较其他媒体，价格适中
另外，从受众来说，养宠物的人大多数为中老年人，现在老龄化加剧，空巢老人居多，虽然现在是互联网时代，但他们对互联网并不了解，但是，中老年人们使用电视却很方便。
所以综合以上原因我会选择电视媒体。