小学语文毕业模拟题2

字词句积累与运用
（一）读文段，据文意，拼写汉字。

chǒu（）着这个人，就无论如何从他身上读不出高yǎ（）的信息。

倒总是让人联想到土fěi（）的恶dú（），mó（）鬼的恐bù（）。

这样的人，一粘上你，就会与你胡jiǎo（）蛮缠一fān（），后果难以设想，最好是惹不起、躲得起……
（二）注意带点的字，用它的另外一个读音组一个词。

打量．（）挑．逗（）泊．位（）行．走（）扁．担（）和．唱（）尽．管（）倒．退（）（三）词语王国。

饥饿腐蚀裂缝欺负黑暗分析疲惫昏暗玫瑰冻僵
隐退温饱爱护侵蚀乏力复出综合机械乖巧隐居
1．上面词语中有多组近义词，请分组列出来。

2．上面词语中有多组反义词，请分组列出来。

3．选词填空。

天气好冷，从土墙的（）透进来的风都那么猛，刺骨的寒冷，让她感觉快（）了。

不仅寒冷，她还非常（），蜷缩在墙脚边不敢动弹。

夜是如此的（），她不能想象何时才能见到光明。

4．从上面词语中选一个褒义词造一个句子。

（四）句子工厂。

我们知道谈论生命的时候，实际上已经生活在生命幸福之中了。

不信，请回忆卖火柴的小女孩，①那些活着的人们，有谁关爱过她可怜的生命？大年夜，②住在高楼里的富人都在家享受着新年的快乐，而她还得冒着风雪，赤着双脚，又冷又饿地在街上卖火柴。

③没有卖掉的火柴被她擦燃了，火光中，小女孩看到了唯一疼爱她的奶奶，④小女孩喊：“请你快把我带走吧！我知道，火柴一灭，你就会不见的！”果然，一个小生命就从这一个世界到另一个世界去了。

1．将句子①改写为陈述句：
2．将句子②缩写成最短句：
3．将句子③改写成“把”字句：
4．将句子④改写成转述句（即不用冒号引号的叙述）：
阅读
（一）默写古诗《竹石》（清·郑燮）。

（二）根据意思写出古诗句。

1．家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中，都是用新桃符替换了旧桃符。

2．到现在，我还不知道天上到底发生了什么事。

这些桂花和桂花上的雨露，应该是广寒宫里的嫦娥撒落下来送给我们的吧！
（三）照原文填空。

人（）要死的，但死的意义有不同。

中国古时候有个文学家叫做（）的说过：“人（）一死，或重于泰山，或轻于（）。

”
（四）读文章，完成作业。

由博返约复习法
数学家华罗庚说：“书由厚变薄是阅读能力提高的标志。

”
由这样的思想出发，有人概括出了“从厚到薄五步读书法”，包括：
第一步，确定该读的内容。

书籍可谓浩瀚无际，即使是某一学科的书籍，一生也难以读完。

面对知识信息的汪洋大海，最重要的是选择，宜背诵的则背诵，宜精读的则精读，宜粗读的则粗读，不宜读的则不读。

第二步，明确学习重点。

对于所学习的一切重点内容及一切应该内储的知识，可用钢笔在底部打上波浪线，或者作出其他标记，还可以书写体会，加眉批。

下一步复习时就看这些内容，其他内容可以不看了。

对于重点内容中的重点句子以及重点句中的重点词汇，都要作出标记，而把那些多余的语言和词汇过滤出去。

这就是爱因斯坦所说的，“在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切使头脑负担过重和会将自己游离要点的东西统统抛掉”。

对于你所确认的重点内容，可以边读边记笔记，然后，回过头来去整理笔记，使之网络化或条理化，最后，该内储的则抓紧记忆，该外储的则及时归类予以外储。

第三步，反复理解、领会、记忆。

刚开始学习时，有一两处不明白、记不住也不要紧，继续往下看，当前后内容贯通以后，自然就大彻大悟了。

要在掌握了基本概念、基本理论、基本方法的基础上多做练习题，以加深理解、记忆和提高应变能力。

第四步，归纳概括。

每一章乃至全书学完以后，对应该掌握的内容进行归纳、概括。

整理出来的内容可写在几张纸上，或者抄录在文摘卡上，或者加注眉批，实现“厚本变薄本儿，薄本变张纸儿”的飞跃。

同时在此基础上，针对所有应知应会的内容提出若干问题，由自己一一回答。

日后复习时方便、省时。

对于应该外储的散见于书中的知识，抄录卡片，归口存档。

第五步，每隔一段时间复习一次。

这是专指内储知识而言的。

复习是为了掸掉覆在记忆之上的灰尘，应该适时进行，否则灰尘太多太厚，清除就费时了。

对于文科知识，复习时可以回答第四步所提出的问题为主；对于理科知识，可以解应用题为主。

这样的方法用于复习阶段时，就是“由博返约复习法”。

结合平时的学习，本册的内容就分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和应用题、圆、百分数五大内容来讲，每部分重要的概念、公式、原理、原则、结语等，都要勾画下来，到期末复习阶段，可将这些勾画的内容整理出来写在几张纸上或者形成文摘卡上。

复习的前几次可以看纸或卡片并对照书中叙述，务必一一明白，有时为了强化理解、记忆，还要做做有关的练习。

复习到后面的阶段，基本上就只看那纸上或卡片上的内容，就能一一回忆知识要点。

这种复习方法用于集体复习活动时，操作形式可以是：教师或大班长提前写好本期学习
的知识点的纸条（如：分别写有分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和应用题、圆、百分数的纸条），然后小组长或小班长上讲台抽纸条，抽到纸条后，由小组或小班共同讨论关于该知识点的知识，可以是书本上的，也可以补充与它相关的课外知识，形成结论后，小组或小班派代表到讲台汇报。

也可以一个人抽一个，由本人回答。

回答完后，列出重要的内容、核心的内容，进行强记。

学会了这种学习方法也是复习方法，会终身受用的。

1．题目上的写的“由博返约”是什么意思呢？文章中有些语句可以直接帮助我们理解。

用曲线画出这几句。

2．文章第三自然段画线的句子，有问题，修改正确后应该是：
3．在文章中圈出以下词语，再结合上下文和生活经验推测解释。

浩瀚无际：务必：
终身受用：
4．概述一下，文章所说的“由博返约复习法”怎么使用？
5．读了此文后你有什么感悟？如：对于“由博返约复习法（或读书法）”你平常有这样的体会吗？或者，你在日常学习生活中，还有哪些有效的复习方法（具体说说）？
习作
题目：我来给你介绍一种泸州特产。

要求：一定要写清楚这种特产的特点，要吸引读者对这种特产有浓厚的兴趣，不少于400。