跟岗学习方案
跟岗学习计划15篇
跟岗学习计划15篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的跟岗学习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
跟岗学习计划1一、学习宗旨：在名师的引领下，践行而成，寻道而长，不断提到自己的理论水平和理论素养；通过双向听课、上课评课提高自己的教学能力和教学水平，形成自己的教学风格和教学特色；通过参与课题的研究工作提高自己的科研能力和科研水平；在向名师、同行的学习、交流、借鉴的过程中，提升自己的师德师风，打造专业持续发展的精神支柱，再创职业生涯的新高。
二、主要任务：1、建立和完善个人博客，使之成为一个汇报本人学习、思索、成绩的一个窗口。
2、学习日期间每日撰写一篇《跟岗学习日志》，并发布于个人博客。
3、完成三级课题开题报告，并进行部分课题研究工作。
4、听课不少于6节，上课不少于2节（含1节汇报课）。
5、开发一节优秀课例。
6、写3篇教学反思和2篇读书笔记。
三、具体安排：X月X日：上午参加深大附中座谈会，下午制定本人跟岗学习计划及专业发展规划，晚上撰写跟岗学习日志一。
X月X日：上午到育才中学听刘良华教授讲座，下午听胡老师“个人教育博客建设”的专题报告，晚上撰写跟岗学习日志二。
X月X日：完成跟岗学习计划，并发布于博客。
X月X日：完成教师专业发展计划，并发布于博客。
设计《学生自主活动对思想政治课学习影响的研究》课题的研究方案（初稿）。
X月X日：上午听胡老师“如何进行教育科研”的专题报告，第四节听刘明会老师课。
下午到北师大附中听张玉新教师报告。
晚上写跟岗学习日志，备周三的课。
X月X日：听课3节，评课，完成教学反思一篇，晚上备课。
X月X—X日：本人上课2节，参加评课活动，听其它老师的课、评课。
写教学反思一篇，并发布于博客。
X月X——X日：阅读教育类书籍，写第一篇读书笔记，并发布于博客。
X月X——X日：听评课，写一篇教学反思，开发一节优秀课例。
跟岗学习计划(精选8篇)
跟岗学习计划（精选8篇）根据“国培”计划以及贵州省教育厅、贵州师范大学班培训实施方案，结合跟岗学校（遵义市第十一中学）工作安排，特制定本跟岗学习计划。
一、跟岗学习指导思想珍惜这次来之不易的“国培”跟岗学习机会，服从学校工作安排和虚心接受指导教师提出的宝贵意见，认真学习文化知识和教学经验，保质保量、按时完成各种学习资料。
为我校语文教学送去一颗品质优良的种子，为校园添新绿。
二、跟岗学校目标1、加强思想、政治业务学习，爱岗敬业，寓教于乐。
2、开阔知识视野，提升文化知识水平、教育水平和教学技能。
三、跟岗学习措施1、自觉遵守学校各项规章制度（含跟岗学校制度），力争不给学校和指导教师增添过多的负担，影响学校教学规律。
2、通过走、访、查、听、看等各种方式学习校园文化建设、班级文化建设、办公室文化建设和学生养成教育。
3、认真听课，认真记录，认真小结，取其精华，深入大脑。
4、多与指导教师交流，多质疑，多提问，多总结。
我作为一名来自农村的幼儿老师，这次能到实小幼儿园跟岗培训学习，我自感十分荣幸，觉得这是领导对我的信任，同时也是我从教生涯的一个新起点！说句心里话，目前农村幼儿教师的教育教学能力较城区相比相差了一大截，远远适应不了幼教教育事业的发展。
如果现在不静下心来学的实实在在的东西，去努力充实和提高自己业务水平的话，必将是时代的落伍者。
尽管我自觉自身条件不比别人好，深知要学的东西比别人要多，但我会非常珍惜在实幼这一年的跟岗学习机会，积极、虚心、主动地向身边经验丰富的优秀教师请教，请她们帮助我分析、解答、处理工作中所遇到的问题，进而获得更多的先进的教育、教学经验，成为一个完全可以胜任幼儿教育工作、能够在业务能力方面有所突破的好老师。
为此特拟定如下跟岗学习计划：一、学习内容：1、进一步巩固教师职业道德，在教育教学岗位上自觉加强师德修养，认真学习《教师职业道德》，不断完善自己的人格，提高自己的精神境界。
2、深入学习贯彻《幼儿园教育纲要》精神，树立新的教育理念和思想。
学校跟岗实践方案范文优选5篇
学校跟岗实践方案范文优选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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跟班跟岗实施方案
跟班跟岗实施方案跟班跟岗是一种常用的培训方法，通过让学员实际参与工作，跟随经验丰富的员工进行学习和实践，提升学员的技能和知识水平。
下面是一份跟班跟岗的实施方案，帮助你更好地组织和管理这种培训方式。
1. 确定培训目标在实施跟班跟岗之前，首先需要明确培训的目标。
例如，是为了提高员工的技能，还是为了让新员工熟悉岗位工作流程等。
目标的明确性将有助于后续制定具体的培训计划。
2. 选择合适的导师在跟班跟岗中，导师的角色非常重要。
导师应该是经验丰富、熟悉工作流程的员工，能够有效地传授知识和技能给学员。
在选择导师时，需要考虑导师的能力、经验以及与学员的沟通和合作能力。
3. 制定详细的培训计划在实施跟班跟岗之前，需要制定详细的培训计划。
培训计划应包括以下内容：培训的时间安排：确定培训的时间周期和时间安排，确保有足够的时间进行学习和实践。
培训的内容：确定需要学习的知识和技能，并按照一定的顺序进行安排，以便学员能够逐步掌握和应用。
学习方法和资源：确定使用的学习方法和资源，例如书籍、文档、在线教程等，以便学员能够更好地进行学习和实践。
4. 提供必要的培训资源和设施为了顺利进行跟班跟岗培训，需要提供必要的培训资源和设施。
例如，提供所需的书籍、文档、工具等，以及必要的培训场地和设备。
5. 定期评估和反馈在培训过程中，应定期对学员的学习情况进行评估和反馈。
评估可以通过考试、实际操作等方式进行，以确定学员的掌握程度和存在的问题。
在评估的基础上，及时向学员提供反馈，帮助他们改进和提高。
6. 跟踪和支持培训结束后，应跟踪学员的工作表现，并提供必要的支持。
跟踪可以通过定期的沟通和观察来进行，以确保学员能够将所学的知识和技能应用到实际工作中。
同时，为学员提供必要的支持和指导，帮助他们解决遇到的问题和困难。
7. 持续改进跟班跟岗的实施过程中，应进行持续改进。
根据学员的反馈和评估结果，及时调整和改进培训计划和方法，以提高培训效果。
以上是一份跟班跟岗的实施方案，希望能对你有所帮助。
跟岗学习方案
跟岗学习方案引言跟岗学习是一种常见的学习方式，通过跟随和观察一位有经验的工作人员进行学习，提升自己的专业能力和实践技巧。
跟岗学习不仅能够让学习者快速了解实际工作环境和流程，还能够加深对具体岗位的理解和掌握。
本文将介绍跟岗学习方案，以帮助学习者更好地进行跟岗学习，并提升自己的工作能力。
一、学习目标在进行跟岗学习之前，有必要明确学习目标。
学习者应该清楚自己想要通过跟岗学习获得什么样的知识和技能。
设定明确的学习目标有助于学习者专注于重点内容，并且能够更好地衡量学习的效果。
二、选择适合的跟岗学习机会跟岗学习机会多种多样，学习者可以通过以下途径选择适合自己的跟岗学习机会：1. 公司内部跟岗：在自己所在的公司内部，选择与自己岗位相关的其他职位进行跟岗学习。
这种学习方式不仅能够加深对公司整体运转的理解，还能够扩展自己的技能范围。
2. 外部机构培训：参加外部培训机构组织的跟岗学习活动，专门针对某个行业或职业进行深入学习。
这种学习方式可以帮助学习者从业内专家那里获取宝贵的经验和知识。
3. 寻找导师：在自己所从事的行业中，寻找一位资深的导师或者 mentor，进行一对一的跟岗学习。
这种学习方式可以获得个性化的指导和支持，更好地提升自己的能力。
三、跟岗学习的基本步骤进行跟岗学习需要有一定的准备和计划。
下面是跟岗学习的基本步骤：1. 了解工作内容：在跟岗学习之前，学习者应该首先了解自己将要跟随的工作人员的具体工作内容和职责。
可以通过查阅相关的工作手册、流程文件或者进行面对面的访谈来获取这些信息。
2. 制定学习计划：根据自己的学习目标和跟岗学习的时间安排，制定详细的学习计划。
学习计划应包括学习的内容、学习的时间、学习的方法等。
3. 跟随观察：在实际的跟岗学习过程中，学习者应该认真观察和模仿工作人员的工作方式和方法。
可以积极参与工作，并向工作人员请教和学习。
4. 记录和反思：在跟岗学习的过程中，学习者应该记录下自己的观察和学习心得，并进行反思。
跟岗学习每周计划
跟岗学习每周计划第一周周一：了解公司业务，参观各个部门，熟悉公司环境和工作流程。
周二：学习业务知识，阅读公司相关资料，了解产品和服务。
周三：观摩并学习岗位相关工作，向导师请教，了解工作内容和要求。
周四：参与岗位工作，熟悉工作流程，积极学习应用相关技能。
周五：总结本周学习成果，认真听取导师意见和建议，为下周学习做准备。
第二周周一：深入学习公司业务和行业知识，了解市场动态和竞争对手。
周二：参与团队协作项目，学习团队合作和沟通技巧。
周三：学习相关软件和技能，提高工作效率和质量。
周四：结合实际工作，认真分析问题和解决方案，做好记录和总结。
周五：向导师汇报本周学习成果和困难，并听取建议和指导。
第三周周一：与其他部门进行交流和学习，了解不同工作流程和需求。
周二：结合前两周的学习，总结工作中的问题和经验，寻求改进和提高。
周三：参与公司会议和活动，了解公司文化和价值观。
周四：学习相关法律法规和行业标准，增强风险意识和合规意识。
周五：总结本周学习收获，准备下周学习计划，为实践工作做好准备。
第四周周一：参与公司实际工作，在导师指导下完成相关任务，并及时反馈。
周二：参与团队讨论和协作，学习团队协同和解决问题的能力。
周三：独立完成工作任务，并及时向导师汇报工作进展和成果。
周四：认真总结实践工作经验，及时调整学习计划，不断提高自己的能力。
周五：汇报本周学习成果和工作进展，听取导师评价和建议，为下一阶段的学习和工作做好准备。
以上是一个典型的跟岗学习每周计划，通过学习不仅能够掌握相关知识和技能，还能够提高工作能力，为将来的发展做好准备。
在实践中要多加思考、总结，善于沟通和合作，融入团队，不断提高自己的综合素质，成为一名优秀的职场人才。
教师跟岗学习方案三篇
教师跟岗学习方案三篇方案一：实地考察背景实地考察是一种通过亲身体验和实际观察来提升教师专业素养的方式。
通过参观优秀学校或教育机构，教师能够深入了解先进的教育理念、教学方法和管理模式，从而提高自身的教育水平。
目标通过实地考察，教师将能够：- 到先进的教育理念和教学方法- 观摩到优秀教师的教学实践- 了解到先进学校的管理模式和运作机制实施步骤1. 选择目标学校或教育机构，确保其具有较高的教育水平和先进的教育理念。
2. 安排教师参观的时间和地点，并与目标学校或机构联系确认。
3. 组织教师进行实地考察，包括观摩课堂教学、与优秀教师的交流等环节。
4. 教师进行反思和总结，将到的经验和教育理念应用到自己的教学实践中。
方案二：研讨会背景研讨会是一种通过参加专业研讨会和培训活动来提升教师专业素养的方式。
通过与其他教师和专家的交流与互动，教师能够了解最新的教育研究成果、教学理论和实践经验，从而不断提升自己的教学能力。
目标通过研讨会，教师将能够：- 到最新的教育理论和研究成果- 与其他教师和专家进行交流和分享经验- 深入思考和反思自己的教学实践实施步骤1. 搜集相关的研讨会和培训活动信息，选择适合的机会。
2. 安排教师参加研讨会，并提前准备相关材料。
3. 参加研讨会期间，积极参与讨论和互动，与其他教师和专家进行交流。
4. 研讨会结束后，教师进行总结和反思，将学到的知识应用到自己的教学实践中。
方案三：教学观摩背景教学观摩是一种通过观摩其他教师的课堂教学来提升教师专业素养的方式。
通过观摩优秀教师的教学实践，教师能够到先进的教学方法、教育技巧和课堂管理策略，从而提高自己的教学水平。
目标通过教学观摩，教师将能够：- 到优秀教师的教学方法和技巧- 观摩到不同风格和特点的教师的教学实践- 反思和改进自己的教学方式和策略实施步骤1. 安排教师观摩其他教师的课堂教学，选择优秀的教师和适合的课程。
2. 观摩期间，教师需要积极观察和记录，注意教师的教学方法、课堂组织和学生反应等方面。
教师跟岗学习计划书
教师跟岗学习计划书
一、基本情况
姓名:
学校:小学
学科:
二、学习计划
1. 观摩老师的课堂教学,总结教学法、教具运用等方面的方法。
2. 参与与辅导老师一起设计某单元教学课件。
3. 参与辅导老师的课前准备工作,熟悉教学设计思路。
4. 学习教室管理方法,掌握维持课堂纪律的方法。
5. 学习如何给同学提供有针对性的帮助和指导。
6. 学习如何运用多种教学方法进行授课,提高学生参与课堂的感兴趣度。
7. 学习如何设计课后习题并组织同学进行练习。
8. 观摩辅导老师评价学生作业和考试成绩的方法。
9. 参与老师与家长的沟通交流活动,学习如何了解学生。
10. 学习制定个性化教学计划,针对不同学生提供个别指导。
三、预期效果
通过实地观摩学习,掌握教学设计、教学法以及课堂管理等方面的实践能力,为将来成为正式教师做好准备。
四、学习日期
2019年9月1日-2019年12月31日
五、辅导老师签名:___________
六、学生签名:____________。
跟岗学习计划
跟岗学习计划跟岗学习计划1一、指导思想为贯彻《省教育厅、财政厅关于实施“中小学教师国家级培训项目实施方案”的通知》，落实方案中培训项目的任务和要求，合理利用武汉市教育教学资源，充分发挥骨干教师的引领作用，快速提高跟岗教师的学科教学能力、班级管理能力，促进指导教师、跟岗教师的自我学习能力、反思能力、自我发展能力的不断提升，科学、有效、创造性地完成培训基地的各项工作，特制定本工作计划。
二、目标任务1．依据省教育厅及华中师范大学“国培计划”——幕阜山区种子教师培养工程教师跟岗学习项目实施方案，结合本校的特点，指导跟岗教师开展教育理论、新课标、新教材的学习和研讨。
3．在指导教师的指导下，通过开展：教案设计，说课，讨论，修改，实践，反思重建的`循环行动研究，形成一节教学设计，一篇设计说明（说课稿），一节具有一定示范性的优质课例。
4．通过开展专题讲座，提升跟岗教师的教育理论水平，在指导团队的帮助下，完成一篇课例研究报告，提升跟岗教师的教研水平。
5．通过参与班级管理，研究班主任工作的规律和方法，完成一份班主任工作体会，提升跟岗教师的班主任工作水平。
6．通过参与跟岗学校的教研活动及各项文体活动，体验跟岗学校的教学研究的形式和内涵，体验跟岗学校的教学管理过程，感受其魅力。
三、跟岗指导教师1、了解跟岗教师学习需求,指导其制定跟岗学习计划并为其提供个性化的指导。
2、充分利用本校和区域培训、学习资源，聘请专家团队，为跟岗教师全方位学习考察服务。
3、定期指导跟岗教师听课、说课、评课、课例开发等教学活动，发现问题及时指导和纠正，确保跟岗取得实效。
4、负责对跟岗教师进行考勤。
5、对跟岗教师进行考核并做出书面鉴定（须说明出勤情况），同时填写“幕阜山区种子教师培养工程教师跟岗学习考核登记表”一式三份。
6、做好跟岗学习活动的资料收集和整理。
四、跟岗教师（3、6、7项为必须完成任务）1、理清个人学习和发展中的问题和困难，制定个人学习计划与学习重点。
体育教师跟岗学习计划
体育教师跟岗学习计划一、学习目标1.成为一名优秀的体育教师，提高自己的专业水平；2.熟练掌握体育教学的理论知识和实践技能；3.了解最新的体育教学方法和教材；4.不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的体育教育。
二、学习内容1.体育教学实践：通过参与学校的体育课教学实践，掌握教学方法和技巧，提高自己的教学能力；2.体育教学理论：学习相关的体育教学理论知识，了解最新的研究成果，提升自己的理论水平；3.体育教学方法：了解最新的体育教学方法，学习如何利用多媒体等现代技术手段进行体育教学；4.教材选用：了解最新的体育教材，学习如何选用和使用教材，提高自己的教学效果。
三、学习计划1.第一个阶段（一个月）（1）参与学校的体育课教学实践，认真观察和借鉴其他老师的教学方法和技巧；（2）阅读相关的体育教学理论书籍和期刊，提高自己的理论水平；（3）通过参加体育教学培训课程，学习最新的体育教学方法和技巧；（4）选用一本最新的体育教学教材，认真研读教材内容，了解如何使用教材进行教学。
2.第二个阶段（三个月）（1）继续参与学校的体育课教学实践，尝试运用学习到的教学方法和技巧，不断改进自己的教学效果；（2）开展一些小型的研究项目，比如教学案例分析、学生体质测试、体育课活动设计等，提高自己的实践能力；（3）学习使用多媒体等现代技术手段，尝试在教学中运用这些技术，提高自己的教学效果；（4）和其他老师进行交流和合作，学习他们的优点并加以借鉴。
3.第三个阶段（六个月）（1）继续参与学校的体育课教学实践，不断总结经验，改进教学方法和技巧；（2）深入研究体育教学理论，参加相关的学术研讨会和讲座，学习其他专家学者的研究成果；（3）和其他学校的体育教师进行交流和合作，学习他们的先进经验和教学模式；（4）参与一些大型的体育教育活动，如体育比赛、体育文化节等，学习如何组织和指导这些活动。
四、学习评估1.每个阶段结束后，进行一次自我评估，总结自己的学习成果和收获，发现问题和不足；2.参加学校的教研活动，在和其他老师的交流中了解自己的教学水平，并接受他们的评价和建议；3.定期向学校领导汇报自己的学习情况和进展，接受领导的指导和检查，不断改进自己的学习计划和方法。
教师跟岗学习的三个制定方案
教师跟岗学习的三个制定方案方案一：实地观摩交流目标通过实地观摩交流，提升教师的教学能力和专业水平。
内容1. 安排教师跟岗到其他学校或教育机构，观摩优秀教师的课堂教学。
2. 教师跟岗期间，与被观摩教师进行深入交流，了解其教学方法、教育理念和教学经验。
3. 教师跟岗期间，观摩教师的课堂教学，借鉴其优点和特色，提高自身教学水平。
优势1. 实地观摩交流能够让教师深入了解其他学校的教育环境和教学模式，开阔教学视野。
2. 通过与其他教师的交流和借鉴，教师能够发现自身教学中存在的问题，并寻找改进的方法。
3. 实地观摩交流能够激发教师的研究热情，提高其对教育教学的专业追求。
方案二：专家讲座和研讨会目标通过参加专家讲座和研讨会，提升教师的学术水平和教育教学能力。
内容1. 邀请专家学者举办讲座，介绍最新的教育教学理论和研究成果。
2. 组织教师参加研讨会，分享教育教学经验和研究成果，进行学术交流和讨论。
3. 提供专门的培训课程，帮助教师掌握教育教学的前沿知识和技能。
优势1. 专家讲座和研讨会能够让教师了解最新的教育教学理论和研究成果，与学术前沿保持同步。
2. 教师通过分享和交流，能够汲取他人的经验和智慧，提高自身的教育教学能力。
3. 专门的培训课程能够帮助教师系统研究和掌握教育教学的专业知识和技能。
方案三：教师合作研究小组目标通过组建教师合作研究小组，促进教师之间的合作和研究。
内容1. 针对某一教育教学问题，组建教师合作研究小组，共同进行研究和探讨。
2. 每个小组成员负责研究某个方面的问题，并分享研究成果和心得。
3. 定期组织小组成员进行讨论和交流，汇总研究成果，形成共同的研究报告或教学方案。
优势1. 教师合作研究小组能够促进教师之间的合作和研究，形成良好的学术氛围。
2. 小组成员可以共同研究和探讨教育教学问题，相互启发和借鉴，提高教学水平。
3. 教师合作研究小组可以形成共同的研究成果和教学方案，为学校的教育教学改革提供参考和支持。
教师跟岗学习实施方案
教师跟岗学习实施方案一、背景介绍。
教师跟岗学习是指教师在工作之余，到其他学校或单位进行学习和交流，以提高自身的专业水平和教育教学能力。
这是一种重要的教师专业发展方式，有助于促进教师的成长和学校教育教学质量的提升。
二、实施目的。
1. 提高教师专业水平。
通过跟岗学习，教师可以接触到不同的教学模式、教学资源和教学理念，从而拓宽自己的教育视野，提高自身的专业水平。
2. 促进教师交流与合作。
跟岗学习可以促进不同学校、不同地区的教师之间的交流与合作，有利于教学经验的互相借鉴和共同提高。
3. 提升学校教育教学质量。
教师跟岗学习可以带回新的教学理念、教学方法和教学资源，有利于学校的教育教学质量的提升。
三、实施步骤。
1. 制定跟岗学习计划。
学校领导和教师可以根据学校的实际情况，确定跟岗学习的时间、地点、对象和内容，并制定详细的学习计划。
2. 选择跟岗学习对象。
可以选择一些教学水平较高、教学经验丰富的学校或单位作为跟岗学习的对象，也可以选择一些特色鲜明、教学模式独特的学校或单位进行学习交流。
3. 组织教师进行学习交流。
学校可以组织教师进行集体跟岗学习，也可以根据教师的个人需求和兴趣，自主选择学习对象进行跟岗学习。
4. 落实学习成果。
学校领导和教师要结合学习成果，及时总结和分享学习心得，将学习成果转化为实际的教学行动，促进学校教育教学质量的提升。
四、实施保障。
1. 学校领导的支持。
学校领导要高度重视教师跟岗学习，提供必要的支持和保障，为教师的学习提供良好的条件和环境。
2. 教师的积极参与。
教师要积极参与跟岗学习活动，主动选择学习对象，认真学习交流，将学习成果转化为实际的教学行动。
3. 学校的管理和评估。
学校要建立健全的跟岗学习管理机制，对教师的学习进行跟踪和评估，及时发现问题并加以解决。
五、总结。
教师跟岗学习是一种重要的专业发展方式，有助于提高教师的专业水平和学校的教育教学质量。
学校要高度重视教师跟岗学习，为教师的学习提供必要的支持和保障，促进教师的成长和学校教育教学质量的提升。
学校教师跟岗学习汇报会实施方案
学校教师跟岗学习汇报会实施方案
为了提高学校教师的专业素质和教学能力，推行跟岗学习是非常必要的。
为了有效地落实这一方案，我提出以下实施方案：
1.明确目标和任务：确定跟岗学习的目标是提升教师的教学水
平和专业素养，任务是观摩和学习其他优秀教师的教学方法和经验。
2.确定跟岗学习时间：根据教师的工作安排和学校的教学计划，确定具体的跟岗学习时间段，确保教师能够有充足的时间进行观摩和学习。
3.选择跟岗学习对象：根据学校的需求和教师的专业发展方向，选取具备丰富教学经验和卓越教学成果的优秀教师作为跟岗学习对象。
4.制定学习计划：教师在跟岗学习期间，制定详细的学习计划，包括观摩课程安排、学习目标和学习内容等，确保学习的系统性和针对性。
5.学习记录和总结：教师在跟岗学习期间，及时记录学习心得
和收获，同时定期进行总结和反思，发现问题并提出改进方案。
6.组织经验分享会：跟岗学习结束后，组织经验分享会，邀请
参与跟岗学习的教师进行分享，促进教师之间的交流和互动。
7.跟踪评估和巩固：跟岗学习结束后，学校可以进行教师反馈
和评估，了解教师在学习过程中的困难和问题，并采取相应的巩固措施。
通过以上实施方案，学校可以有效地推行跟岗学习，提升教师的教学能力，进一步提高教育教学质量。
跟岗交流实施方案
跟岗交流实施方案一、前言。
跟岗交流是指员工在工作中与其他部门或同事进行交流学习，以提高自身的专业素养和工作能力。
本实施方案旨在规范跟岗交流的程序和要求，促进员工之间的交流与学习，提升整体团队的综合素质。
二、实施目的。
1. 促进部门之间的沟通与合作，提高工作效率；2. 增进员工之间的相互了解，促进团队协作；3. 提高员工的专业素养和技能水平，增强综合竞争力。
三、实施对象。
本实施方案适用于全体员工，特别是新入职员工和需要提升专业能力的员工。
四、实施步骤。
1. 制定跟岗交流计划。
由部门负责人根据工作需要和员工实际情况，制定跟岗交流计划，包括交流时间、地点、内容、目标等，并将计划提前通知相关员工。
2. 接待方准备工作。
接待方在接待员工前，需对员工的工作背景、需求进行了解，并做好接待准备，提供必要的工作条件和支持。
3. 员工交流学习。
员工按照计划前往接待部门进行交流学习，期间需认真学习接待部门的工作流程、业务知识和工作技能，与接待方员工进行深入交流，提出问题并加以解答。
4. 总结交流成果。
员工在交流学习结束后，需及时总结交流成果，包括学习到的新知识、解决的问题、收获和体会等，并向原部门汇报交流情况。
五、实施要求。
1. 员工需提前做好跟岗交流计划，包括交流内容、学习目标等；2. 接待方需做好员工接待准备工作，提供必要的支持和帮助；3. 员工在交流学习期间需认真学习、积极交流，提出问题并进行深入探讨；4. 员工需及时总结交流成果，向原部门汇报交流情况。
六、实施效果评估。
部门负责人可根据员工的交流学习情况和总结成果，评估实施效果，并根据评估结果对员工进行奖惩或进一步培训。
七、结束语。
跟岗交流是一种有效的学习方式，有利于促进员工之间的交流与合作，提高整体团队的综合素质。
希望全体员工能够积极参与跟岗交流，不断提升自身的专业能力和工作水平，为公司的发展贡献力量。
员工外出跟岗培训学习方案
员工外出跟岗培训学习方案目标提供员工外出跟岗培训研究的方案，以提升员工的专业能力和职业发展。
方案概述本方案旨在通过员工外出跟岗培训研究，让员工有机会在实际工作中研究和掌握相关技能和知识。
员工将有机会跟随其他部门或同职位的资深员工，了解其工作职责和流程，并参与实际工作任务。
方案步骤1. 确定培训需求：根据员工的工作岗位和职业规划，确定适合其发展需求的跟岗培训方向和内容。
2. 寻找合适的岗位和导师：与其他部门或同职位的资深员工协商，确定合适的跟岗岗位和导师。
3. 制定跟岗计划：与导师和员工共同制定跟岗研究计划，明确相关职责和任务，并制定研究目标和时间安排。
4. 跟岗研究实施：员工按照研究计划跟随导师进行实际工作研究，参与工作任务并通过实践掌握相关技能和知识。
5. 研究总结和反馈：研究期结束后，员工和导师一起总结研究成果和经验，提供反馈和改进意见。
员工外出跟岗培训的好处1. 实践机会：员工通过跟岗研究，有机会亲身参与实际工作，从实践中研究和提升自己的能力。
2. 跨部门交流：跨部门跟岗培训可以促进部门之间的合作和沟通，增加员工对整个组织的了解。
3. 职业发展：跟岗研究可以帮助员工深入了解其他岗位的工作内容和要求，为个人职业发展提供更广阔的机遇。
注意事项1. 定期沟通：员工和导师需要定期进行沟通，及时解决研究中遇到的问题和困难。
2. 研究目标和评估：制定明确的研究目标，并对员工的研究成果进行评估。
3. 知识分享：员工在跟岗研究中获取的知识和经验应该及时分享给其他同事，促进全员的研究和成长。
结论员工外出跟岗培训学习方案可以为员工的职业发展和个人能力提升提供宝贵的机会。
通过与其他部门或资深员工的合作，员工可以从实践中学习并提升自己的工作能力。
此方案可根据具体情况进行调整和优化，以确保员工外出跟岗培训的有效实施和成果达到预期目标。
校级干部跟岗方案
校级干部跟岗方案
校级干部跟岗方案是一种组织安排，让校级干部在特定时间段内暂时离开原职岗位，到其他部门或单位进行跟岗实习，以加强对全校工作的了解和学习。
校级干部跟岗方案的实施通常遵循以下步骤：
1. 制定跟岗计划：确定跟岗的时间、部门和岗位，并明确跟岗的目的和工作内容。
2. 安排调整工作：调整校级干部原职岗位的工作安排，确保能够顺利离开原职岗位进行跟岗实习。
3. 开展培训：校级干部在跟岗之前，需要接受相关培训，包括所跟岗位的专业知识和技能培训，以及跟岗实习期间需要掌握的工作要求和规范。
4. 实施跟岗实习：校级干部按照跟岗计划，到所跟岗位进行实习。
期间需认真学习和工作，积极与所在部门的员工交流和合作，努力完成跟岗实习任务。
5. 汇报总结：跟岗实习结束后，校级干部需要及时向上级领导汇报实习情况，并总结自己在跟岗实习中的心得体会和收获。
6. 研究评估：上级领导和校级干部本人对跟岗实习进行评估，以确定实习的效果和对干部的培养作用，并对跟岗方案的改进等方面进行研究。
校级干部跟岗方案的实施可以有效提升干部的综合素质和工作能力，在实践中学习和掌握更多的经验和技巧，为更好地服务全校工作打下基础。
省级骨干教师培训跟岗学习计划
省级骨干教师培训跟岗学习计划一、第一阶段：了解与准备首先，我会深入研究省级骨干教师的标准和要求，明确个人在专业发展上的不足和需要提升的方面。
我会通过阅读相关书籍、文章和政策文件，了解当前教育教学的最新理念和方法。
同时，我会制定个人的专业发展计划，明确在跟岗学习期间需要重点关注的问题和目标。
在这一阶段，我还会主动联系跟岗学校，了解学校的教育教学情况，明确跟岗学习的具体安排和要求。
我会与导师进行沟通，了解导师的教学风格和课堂管理方法，以便更好地适应和融入新的工作环境。
二、第二阶段：深入课堂实践在第一阶段的基础上，我将进入深入课堂实践阶段。
我会通过听课、备课、上课、反思等环节，全面了解学生的学习情况，提高自己的教学水平和课堂管理能力。
具体来说，我会在导师的指导下，认真听课并做好笔记，学习导师的教学方法和课堂管理技巧。
同时，我会结合自己的学科特点和教学经验，尝试在备课时融入新的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
在上课过程中，我会注意观察学生的反应和表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
课后，我会与导师和其他教师进行交流和反思，总结教学中的得失和经验教训。
在这一阶段，我还会积极参加学校的教研活动和教师培训，与其他教师分享经验和交流心得，共同提高教学水平。
此外，我还会关注学生的个性化需求，学习如何针对不同学生的特点进行教学和管理。
三、第三阶段：总结与提升在完成课堂实践阶段后，我将进入总结与提升阶段。
我会全面总结跟岗学习的经验和收获，提炼个人在教学和管理方面的优势和不足，并制定相应的改进措施和未来发展计划。
具体来说，我会整理听课笔记、教案、反思等资料，提炼出导师的教学方法和技巧，以及自己在教学中所取得的经验和教训。
同时，我会分析自己在教学中存在的问题和不足，如教学方法单一、课堂管理不够有效等，并思考如何改进和提高。
在此基础上，我会制定个人专业发展计划，明确未来在教育教学方面的努力方向和目标。
此外，我还会积极参与学校的教育教学改革和研究工作，将自己的所学应用于实际工作中，提高自己的教学水平和学术研究能力。
小学教育集团 集中跟岗活动方案
小学教育集团集中跟岗活动方案
一、活动目的
1.加强教师专业化发展,提高教学质量。
2.促进教师之间的交流与合作,形成优秀教学团队。
3.发现和分享优秀教学案例,推广教学新理念和新方法。
二、活动对象
本集团所有小学教师
三、活动内容
1.集中观摩优秀教师课堂教学,并进行研讨交流。
2.优秀教师现场示范教学,其他教师跟岗学习。
3.集体备课,共同探讨教学设计和教学策略。
4.集中评议教学,发现问题并提出改进建议。
四、活动安排
1.时间:每学期安排2-3周的集中跟岗时间。
2.地点:集团内不同学校循环进行。
3.分组:按年级、学科等合理分组。
4.考核:将跟岗情况纳入教师绩效考核。
五、工作要求
1.各校精心组织,高度重视,积极参与。
2.优秀教师要带头示范,传帮带作用。
3.广大教师要主动学习,虚心交流。
4.形成总结,推广经验,持续提高。
六、工作保障
1.集团统筹协调,制定具体实施方案。
2.各校做好组织协调,精心安排。
3.提供必要的场地、设施等硬件支持。
4.给予政策和经费的支持与保障。
通过此次集中跟岗活动,我们希望能够进一步提升全体教师的专业水平,促进整个集团教育教学质量的提高。
让我们共同努力,为孩子们的幸福成长打下坚实基础。
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2014黔东南州中小学、幼儿园优秀骨干教师赴杭州市跟岗学习方案
为进一步落实黔东南州教育人才培养实际，制定此培训方案。
2014黔东南州中小学、幼儿园优秀骨干教师赴杭州市跟岗学习是将我州部分优秀教师选派到杭州中小学名校跟岗学习，与名校近距离接触，在真实的现场环境中，细致观察名校的日常管理行为以及主要工作，并充分发挥跟岗教师的主动性，把“听、看、问、议、思、写”等自主学习行为整合为一体，以深刻感受与领悟名校的办学思想、理念、制度、方法等。
培训时间为60天，因考虑到有的学校有自己的跟岗学习方案，所以我们的学习方案只做方向性的引导，没细化操作要求，细化部分由跟岗学校做安排。
一、跟岗培训目标
通过依托杭州市中小学名校作为基地学校，对我州优秀教师为培养对象实施以学校办学理念与特色为重点的跟岗学习，帮助我州教师更好地学习、借鉴省外优秀学校的办学经验，治校管理经验，以促进我州教师的专业化发展，提升学校管理水平，加快自身办学思想的形成，推进我州教育快速、协调发展。
二、跟岗学习中老师要观察思考的主要角度与重点问题
跟岗学习是跟岗教师对优质学校特征办学思想、管理行为、学校教育教学活动的直接观察与学习，是对学校教学建设发展各方面因素进行分析思考的过程。
在这个过程中，跟岗教师要特别注意立足优质学校
的经验与特色，紧密结合自己学校的实际情况和自己的所教学科确定观察思考的主要角度与重点问题。
三、跟岗教师改进自己的教学工作的思路和设想
根据学习中的收获，提出学员所教学科改进与发展的思路和设想，包括：自己的教学的优势与不足、自己的教学的发展定位与目标、为实现目标考虑实施的主要措施、新的教学理念等。
四、跟岗培训操作流程
（一）优质学校跟岗学习
1．各位跟岗教师到各指定的学校报到，由学校协助安排食宿，提供办公条件。
2．与跟岗学校学校领导。
负责教师见面交流。
了解该学校的基本情况。
3．跟岗安排安排
（1）按照方案，跟岗教师学习观摩所在学校的行政管理、教育教学和教研等活动。
（2）撰写《跟岗教师学习研修日志》，详细记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会。
（二）训后成果提交
在跟岗学校跟岗学习结束后完成跟岗学习总结报告（含电子文档和纸质文本）。
五、跟岗学习要求
1．要尽快了解跟岗学校情况，并结合本人的需要，制定个人学习计
划。
2．以跟岗教师身份严格要求自己，全程参与所有培训活动，积极参与每一研修环节。
3．服从组织安排，尊重基地学校的领导和老师，不干预基地学校的管理及教学活动。
4．跟岗教师要由组长负责定期开展交流研讨；在培训结束时，交纳跟岗学习总结
5．跟岗期间，每天要撰写培训日志，记录收获和体会。
并参加小组QQ群（316771833），以便大家共享收获与体会。
6．跟岗培训结束时，跟岗教师将《跟岗教师学习鉴定表》（两份）以及纸质版的《跟岗教师学习日志》（20篇）《听课记录》（20篇）和总结报告提交给组长。
7．培训期间，跟岗教师原则上不得请假。
如有特殊原因确需请假，1天以内向跟岗学校请假；1天以上，跟岗学习组长请假。
无故缺勤两天及以上者，将向州教育局反馈意见。
8．跟岗学习期间，要高度重视个人的人身安全和饮食安全。
9. 每个跟岗教师每周听课不少于5节，并积极参与所在学校的教学活动
六、跟岗时间：2014.11.11----2015.01.20
如不尽之处再另行通知
2014年黔东南州中小学骨干教师跟岗学习鉴定表
2014黔东南州中小学骨干教师跟岗学习日志。