【人教版】二年级美术上册第7课-优质课件-《对折剪纸》
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《对折剪纸》PPT教学课件
取心。
通过观众参与评价，让学生了解 观众对作品的看法和意见，帮助 学生更好地改进和提高自己的创
作水平。
06 对折剪纸传承与发展趋势探讨
传统对折剪纸技艺传承现状
技艺传承方式
传统对折剪纸技艺主要通过家族 传承、师徒传承等方式进行，这 些方式在保持技艺纯正性的同时
，也限制了技艺的传播范围。
传承人群体
目前，传统对折剪纸技艺的传承人 群体以中老年为主，年轻人对这项 技艺的兴趣和参与度不高。
传承困境
随着现代化进程的加速和审美观念 的转变，传统对折剪纸技艺面临着 传承断代、市场萎缩等困境。
创新发展思路及策略建议
创新发展思路
加强传承人队伍建设
在保持传统对折剪纸技艺核心特征的基础 上，通过与现代科技、艺术等元素的融合 ，创造出新的表现形式和应用领域。
通过政策扶持、资金支持等方式，鼓励年 轻人学习和传承对折剪纸技艺。
运用对称
对折剪纸的特点是对称 性，巧妙运用对称原理 可以创作出平衡且美观 的作品。
创新组合
尝试将不同元素进行组 合，创造出新颖独特的 构图。
色彩搭配与运用技巧
对比强烈
使用对比明显的色彩，如红绿、蓝橙等，增 加视觉冲击力。
色彩象征
色调统一
保持整体色调的一致性，使作品看起来更加 和谐统一。
根据不同主题选择合适的色彩，如红色象征 喜庆、绿色象征生机等。
起源
对折剪纸起源于中国汉代，是民 间传统手工艺之一。随着时间的 推移，这种艺术形式逐渐在亚洲 其他国家和地区传播开来。
对折剪纸艺术特点
01
对称性
对折剪纸的最大特点是其对称性。通过折叠纸张，创作 者可以轻松制作出左右对称或中心对称的图案。
02
通过观众参与评价，让学生了解 观众对作品的看法和意见，帮助 学生更好地改进和提高自己的创
作水平。
06 对折剪纸传承与发展趋势探讨
传统对折剪纸技艺传承现状
技艺传承方式
传统对折剪纸技艺主要通过家族 传承、师徒传承等方式进行，这 些方式在保持技艺纯正性的同时
，也限制了技艺的传播范围。
传承人群体
目前，传统对折剪纸技艺的传承人 群体以中老年为主，年轻人对这项 技艺的兴趣和参与度不高。
传承困境
随着现代化进程的加速和审美观念 的转变，传统对折剪纸技艺面临着 传承断代、市场萎缩等困境。
创新发展思路及策略建议
创新发展思路
加强传承人队伍建设
在保持传统对折剪纸技艺核心特征的基础 上，通过与现代科技、艺术等元素的融合 ，创造出新的表现形式和应用领域。
通过政策扶持、资金支持等方式，鼓励年 轻人学习和传承对折剪纸技艺。
运用对称
对折剪纸的特点是对称 性，巧妙运用对称原理 可以创作出平衡且美观 的作品。
创新组合
尝试将不同元素进行组 合，创造出新颖独特的 构图。
色彩搭配与运用技巧
对比强烈
使用对比明显的色彩，如红绿、蓝橙等，增 加视觉冲击力。
色彩象征
色调统一
保持整体色调的一致性，使作品看起来更加 和谐统一。
根据不同主题选择合适的色彩，如红色象征 喜庆、绿色象征生机等。
起源
对折剪纸起源于中国汉代，是民 间传统手工艺之一。随着时间的 推移，这种艺术形式逐渐在亚洲 其他国家和地区传播开来。
对折剪纸艺术特点
01
对称性
对折剪纸的最大特点是其对称性。通过折叠纸张，创作 者可以轻松制作出左右对称或中心对称的图案。
02
二年级上册美术课件-7.对折剪纸-人教版(共18张PPT)
同学们看看下面这些图哪些是对称的？
什么是对称图形？
• 将一个图形沿着某条直线对折，折痕两边 的图形能够完全重合，这个图形就叫作对 称图形。比如说圆、长方形、正方形、等。
试一试：你能将这些图形折成对称形吗？
是想 对一 称想 的： 呢生 ？活
中 有 哪 些 图 形
这些对称的物体能用对折的方法剪出来。
小知识：
剪纸是中国民间流行的一种历史悠久的镂空艺术，所谓 剪纸就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如：窗花、 门笺、墙花、顶棚花、灯花等，每逢过节或新婚喜庆， 人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中的窗户、墙壁、门和 灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。 在2006年，剪纸艺术被列为第一批国家非物质文化遗产名录， 作为新时代的我们应该把这门艺术传承和发扬下去
大师的作品
现丑
代牛
陈 章 武
（ 剪 纸 ）
现等
代燕
山 西 吕 梁
婆 婆 （ 剪 纸
）
现 代
剪 花 娘
库子
淑（
兰剪
纸
）
东方宫殿（剪纸）安徒 生（丹麦）
人物（剪纸）安徒生 （丹麦）
制作方法和步骤
第一步：将纸对折。
第二步：用铅笔画出半个物品的图案。 (注意画的方向和连接点）
第三步：用小剪刀沿着我们画的铅笔 线顺着剪。
创作要求：
1.剪纸时对折要整齐。 2.图案设计精美。 3.剪法熟练， 用剪稳当， 整齐无毛刺。 4.剪纸方法及作品有创新。 5.用剪刀时要注意安全。
什么是对称图形？
• 将一个图形沿着某条直线对折，折痕两边 的图形能够完全重合，这个图形就叫作对 称图形。比如说圆、长方形、正方形、等。
试一试：你能将这些图形折成对称形吗？
是想 对一 称想 的： 呢生 ？活
中 有 哪 些 图 形
这些对称的物体能用对折的方法剪出来。
小知识：
剪纸是中国民间流行的一种历史悠久的镂空艺术，所谓 剪纸就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如：窗花、 门笺、墙花、顶棚花、灯花等，每逢过节或新婚喜庆， 人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中的窗户、墙壁、门和 灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。 在2006年，剪纸艺术被列为第一批国家非物质文化遗产名录， 作为新时代的我们应该把这门艺术传承和发扬下去
大师的作品
现丑
代牛
陈 章 武
（ 剪 纸 ）
现等
代燕
山 西 吕 梁
婆 婆 （ 剪 纸
）
现 代
剪 花 娘
库子
淑（
兰剪
纸
）
东方宫殿（剪纸）安徒 生（丹麦）
人物（剪纸）安徒生 （丹麦）
制作方法和步骤
第一步：将纸对折。
第二步：用铅笔画出半个物品的图案。 (注意画的方向和连接点）
第三步：用小剪刀沿着我们画的铅笔 线顺着剪。
创作要求：
1.剪纸时对折要整齐。 2.图案设计精美。 3.剪法熟练， 用剪稳当， 整齐无毛刺。 4.剪纸方法及作品有创新。 5.用剪刀时要注意安全。
人教版美术二年级上册 第七课《对折剪纸》课件3
精选教育课件
5
风筝
精选教育课件
6
脸 谱
精选教育课件
7
同学们看看下面这些图案哪些是对称的？
精选教育课件
8
第一步：将纸对折后用铅笔沿着对称轴 在纸的一侧描绘半个物品的图案。
第二步：我们就可以用小剪刀沿着我们 画的铅笔线顺着剪。
制作方法和步骤
第三步：打开纸，我们可以仔细观察我 们自己的作品，体会我们动手实践的 乐趣。
精选教育课件
13
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
第四步：展开抹平，隔纸压、抹。
第五步：贴。
精选教育课件
9
精选教育课件
Байду номын сангаас10
动动手 动动脑
• 根据作画步骤，完成一幅对折剪纸画体 会其中的奥秘！
精选教育课件
11
• 课后自主完成一张对折剪纸画，然后 同学之间互赠。
• 寻找生活中的美，收集相关美的图片。
精选教育课件
12
同学们，这节课 结束了，希望你们在以 后的学习中一步一个脚 印，踏踏实实往前不断 进步。
精选教育课件
1
精选教育课件
2
你能将这些图形折成对称形吗？
精选教育课件
3
同学们回忆一下什么是轴对称 图形？
• 如果一个图形沿着一条直线对折后两 部分完全重合，这样的图形叫做轴对 称图形，这条直线叫做对称轴，这时, 我们也说这两个图形关于这条直线对
称。比如说圆、正方形等。
精选教育课件
4
些想 图一 形想 是： 对生 称活 的中 呢有 ？哪
最新人教版美术二年级上册第7课《对折剪纸》优质课件
人教版美术二年级上册
第7课 对折剪纸
二年级上册
创设情境
猜一猜：
思考：
在美术中，我们能用什么方法来得 到这样的对称图形呢？
探索研究
剪纸艺术
剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史。它以很 强的装饰性、趣味性、深受人民群众的喜爱。
剪纸起源于远古时期的各种工艺。如：陶器、铜器、织 绣等具有民族特点的纹饰。这些可以说是剪纸的雏形。随着 造纸技术的发明。剪纸也应运而生。
欣赏
丑 牛 （ 剪 纸 ） 现 代 陈 章 武
等 燕 婆 婆
（ 剪 纸 ） 现 代 山 西 吕 梁
剪 花 娘 子 （ 剪 纸 ） 现 代
库 淑 兰
思考：
怎样制作对折剪纸呢？
只要剪出图形的一半就能得到一个完整的对称图形。
制作步骤：
第一步：将纸对折后用铅笔沿着对称轴在纸的一侧描绘。 第二步：用剪刀沿着我们画的铅笔线顺着剪。 第三步：展开抹平。 第四步：贴在另一张上。
艺术实践Biblioteka 欣赏学生作品艺术实践
学生创作
作业：运用对折剪纸的方法剪出有趣的图形，还可以试一试， 重复剪出多个对折，将剪纸图形并拼摆成一幅画。
要求：（1）剪出适合的图形。 （2）设计剪出新颖的造型。 （3）整理桌面和地面，保持整洁。
展示评价
展示评价：
1．展示评价自己的作品。 2.看看谁的剪纸作品设计的最新颖独特？
2、恰当地指导。 学生自我约束能力差，坐不住，绘画活动中总喜欢自言自语，任我多次提醒、控制，但还是闹哄哄、始终难以 安静下来，他们的绘画水平也较低，不能自如的用绘画来表达自己的感受。因而，在作画时，我总是鼓励孩子 边说边画，尽情地释放孩子自己的情感，大胆地表现自己的感受。为此我改变以前的这种做法，相反地在绘画 活动中引导学生放心地边画边说，如：在绘画在画小朋友的身体时。学生边画边说：“一条线是妈妈，一条线 是爸爸，再画一条线手拉手，”边画边说，孩子们既掌握了绘画的技能，他们自己的感受又能得到释放，乍一 看，活动室有点乱哄哄，仔细瞧，孩子们十分投入，一幅幅生动有趣的画完成了。所以说，在指导学生作画时 引导学生“说”比较可行，每一次美术活动，我都允许他们绘画的结束后与同伴交流、提问。如：请小朋友悄 悄地告诉旁边的好朋友，“你画的是什么？它们在干些什么事情？他们在什么地方呢？”孩子通过说，掌握了 绘画的技能，在与同伴的交流中起到了相互学习、相互影响的作用，从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象 创造力的发展，提高他们的绘画水平，发展学生的口语表达能力。其次，在指导学生画毛毛虫的不同动态时， 我尝试使用“基本形”不变的方法，引导孩子让自己的毛毛虫从不同的方向爬过过来。通过多次的示范、指导、 练习，孩子们对此有了初步认识，孩子们都能从不同的方位变出自己想象中的毛毛虫。因此在绘画中对孩子们 要求要高一点，这样才能让孩子们在原有的基础上得到不同程度的发展。
第7课 对折剪纸(课件)人教版(2012)美术二年级上册
谢谢观看
课堂内容
做一做
第一步：将纸对折
课堂内容
做一做 第二步：在折纸一侧画 出一半图形。
课堂内容
做一做
第三步：我们就可以用 小剪刀沿着我们画的铅 笔线顺着剪。
课堂内容
做一做
第四步：打开纸，我们可以 仔细观察我们自己的作品， 体会我们动手实践的乐趣。
课堂内容
3
作品欣赏
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作品欣赏
返回目录
作品欣赏
课堂内容
什么叫轴对称图形? 如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的
图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴，这时,我们也说这 两个图形关于这条直线对称。比如说圆、正方形等。
对折剪纸——苹果 对折剪纸——蜻蜓
对折剪纸——女孩
课堂内容
轴对称图形
课堂内容说一说生活Fra bibliotek还有哪些轴对称图形呢？
人教版二年级上册
对折剪纸
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 课堂小结 5 拓展延伸
1
新课导入
导学
丑牛（剪纸） 现代 陈章武
导学
剪花娘子（剪纸） 现代 库淑兰
导学
等燕婆婆（剪纸）现代 山西吕梁
导学
大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？
2
课堂讲授
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返回目录
4
课堂小结
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总结
1.通过这节课我们学会了剪纸 的制作方法 。 2.通过欣赏剪纸作品，感受古 今劳动人民的高超技艺，提升 了民族自豪感。
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5
拓展延伸
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课外拓展
剪纸作业： 折一折、剪一剪，对折剪出有趣的图形， 拼一拼、摆一摆，再画一画，拼摆组合成 一幅图画，
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、准备一张纸。 2、将纸从中间对折。
3、展开你的想象力，在纸的一面画出你想画的图案。
4、沿着所画处剪下。
小朋友们，音乐 开始咱们就动手 创作，音乐停我 们就停下哦！
天坛
图 片 欣 赏
我的收获是什么？
第7课 对折剪纸
仔细观察，这三幅图有何相同处？
（主要观察图象左右两边的外形、 图案、颜色）
那我们一 起来看看 是什么礼
物吧！
这是什么？
这 是 抓 髻 娃 娃
ห้องสมุดไป่ตู้印花布
中间对折
对
两
称
侧
图
完
形
全
重
合
中间对折
对称图形
两侧完全重合
小结：中心线两边的外 形、图案、颜色一样的 图形就叫对称图形。
开心游戏 创造美
3、展开你的想象力，在纸的一面画出你想画的图案。
4、沿着所画处剪下。
小朋友们，音乐 开始咱们就动手 创作，音乐停我 们就停下哦！
天坛
图 片 欣 赏
我的收获是什么？
第7课 对折剪纸
仔细观察，这三幅图有何相同处？
（主要观察图象左右两边的外形、 图案、颜色）
那我们一 起来看看 是什么礼
物吧！
这是什么？
这 是 抓 髻 娃 娃
ห้องสมุดไป่ตู้印花布
中间对折
对
两
称
侧
图
完
形
全
重
合
中间对折
对称图形
两侧完全重合
小结：中心线两边的外 形、图案、颜色一样的 图形就叫对称图形。
开心游戏 创造美