2015年下学期数学教研组工作计划
2015-2016年度第二学期数学教研计划
小学数学组教研工作计划（2015—2016学年度第二学期）小数组二〇一六年三月一日2015-2016年度第二学期小学数学教研组工作计划指导思想：本学期小学数学教研组工作将遵照学校工作计划和教务处教学教研计划，立足课堂、以全面提高教学质量为目标，以优化教案，注重课前预习和分层，提高教学有效性为着力点，深入开展教学研究。
工作目标：1、在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
争取一年级、二年级、三年级、六年级超出县均分，四、五年级全县排名前进2个位次，六年级努力进入全县前六名。
2、根据教研组活动计划，各项活动做到有主题、有计划、有记录、有总结，使整个教研活动具有针对性，实效性。
3、狠抓教学常规，从常规入手抓出教学实效。
主要工作及具体措施：（一）加强学习、提高认识。
1、每位教师就自己感兴趣的数学理论、文章、方法等进行学习，并与全组教师进行分享。
2、对本学期的教材同科头教师共同进行教材研读。
3、各数学教师认真拟定好教学计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。
1、加强教研共案的学习活动。
3位备课组组长组织好每月2次的集体备课。
关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。
2、推行听课制度积极开展同年级听课活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。
3、加强常规管理制度每月进行常规检查（包括教师的工作手册、备课、反思、学生作业的批改。
）对检查情况进行分析，以便能更好地指导下阶段的教学工作。
（三）发挥教研群体作用，提高教研实效。
1、教研活动经常化。
根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。
实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。
2015年中学数学教研组工作计划
2015年中学数学教研组工作计划一、指导思想：本学期我校数学教研组工作将认真贯彻学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，立足课堂,转变教研理念，改进教研方法。
以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点.教研活动继续深入开展导案导学研究,以案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究和教学服务。
扎实有效开展教研活动，努力提高数学教学质量。
促进教师、学生共同发展。
二、主要工作思路本学期继续加强学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效、高效的课堂。
要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，注重提高课堂教学的水准。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，课后反思等基本内容的教学常规管理。
(一)加强数学教学的常规工作，提高教学实效。
抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”、“课后辅导”、“听评课”等主要环节。
1．备课：每位教师应切实做好备课过程中的各个细节，备出优质课，特色课。
全力打造实用课。
积极深入探讨“导案导学”的教学模式，注重发挥各自的教学特色和风格。
教研组每一个月将组织进行教学设计的展示交流活动，互相借鉴，共同促进，共同提高。
2、上课。
教师在课前应熟悉备课教案，做好课前准备工作。
在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性。
上课中注重动态生成，及时调整教学策略，提高课堂效率。
3、作业。
数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中。
作业布置应有明确要求，批改及时规范，使用激励性评语，激发学生学习的自信心。
作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。
教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。
4、辅导。
2015-2016数学教研组工作计划
一、本学期工作指导思想：
在校长室、教导处领导下，以学校总体教学工作为指导，贯彻落实学校，教务处工作计划。
以教学管理常规落实为基础，以新课程改革、培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。
按照学校的要求，扎实做好学校引领式教学改革完善工作。
发挥教研组自身的创造性,组织教研活动、开展各年级学生活动，加强校本教研、积极推进集体备课，不断提升教师理论与教学水平。
二、提高教学质量的主要措施：
1、以备课组为中心开展教学研究活动，加强教师间的交流与合作，共同努力，共同提高。
充分发挥各年级备课组的作用，做到每周定时、定地点集体备课一次。
备课有计划，有内容，有中心发言人。
备课组讨论教材,切磋教法,研究学法,探讨教学重、难点，及时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。
2、各年级备课组在教学中做到教学进度、基本练习、测试试题三统一。
每位教师都要做好认真备课、上课、批改作业、课外辅导等工作，克服教学中的随意性。
各年级备课组教师要重视做好每次数学测试质量分析，要做横向和纵向的比较,及时总结经验, 善于反思,寻找差距,拿出有效的措施。
3、积极开展高考试题的研究，做好信息的收集，整理和研究工作，把研究结果发挥应有的作用。
4积极组织全组老师搞好值日清扫工作。
创建良好的工作环境。
2015数学教研组工作计划
2015数学教研组工作计划2015数学教研组工作计划数学教研组工作计划在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，现根据学校各部门工作计划，特制定本学期的教研组工作计划如下：一、指导思想本学期数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力，把探索四个环节的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，并结合学校电子白板的学习与实践，树立教研组团队合作意识。
加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。
二、工作要点1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。
3、认真开展集体备课课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。
4、继续开展对青年教师的老带新活动，帮助中青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。
5、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。
6、深化数学课题研究提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。
7、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
8、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。
9、加强资料建设，资源共享。
三、具体措施1、加强理论学习，提升教师素质。
进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。
继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力.2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。
向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。
教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作情况。
2014—2015学年度第二学期数学教研计划
扎根课堂教学，互动彰显活力活动一2014—2015学年度第二学期宁夏路第二小学数学教研计划一．指导思想本学期，以学校和教导处的工作计划为指导，继续围绕市南教育所倡导的以“提质减负打造高效课堂”为主线，人人研读课标，深挖教材，扎根课堂教学。
通过研究活动，互学互助，切实转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，从而提高教师自身的数学素养。
二．重点工作1．倡导数学组人人积极参与各种教研活动，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。
三级教师能根据自身的实际情况设计个人自主发展计划，组内协助，共同提高。
2.做好梯队建设，积极参与“每人一堂课”的主题研究活动。
加强教法、学法的指导，关注课堂教学，勤于反思，积累经验，使年轻教师早日会上课，使骨干教师能较出色的上好课，使学校学科带头人上好教学特色风采展示课，从而提高学校的整体教学水平。
3. 改变教学方式，采用微课堂教学方式，丰富教学，做到分层指导，达到提质减负。
4．扎实课堂教学，围绕“全纳课堂，以智启智”开展四个一活动。
协助教导处开展好数学专项活动的竞赛活动，组织好学生、教师积极参加。
三．主要措施1．制订切实有效的教研计划，组内交流，补充修订，使教研活动更具实效和针对性。
倡导教研活动人人参与，依据计划定时定点的确定主题，人人担当主讲人，发挥每个教师的能动性，使教研活动成为每个老师自身的需要。
2．扎实做好常规教学工作：规范备课的设计与书写，本子的使用，向课堂40分钟要教学质量，鼓励教师们开展课堂日日清的教学活动，做好检测的落实。
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
学期中：进行第一次教学常规检查，检查重点为各科老师备课、作业布置与批改情况，并及时进行反馈。
进行常规抽查一次。
检查项目有：练习册课堂作业家业学期末：进行第二次常规检查。
检查教师二次备课及教学反思、作业批改情况，了解每位教师完成教学计划及其教学工作情况。
数学教研组工作计划2015第二学期
学年度第二学期梁昌健一、指导思想：认真贯彻校教务处工作计划．以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高数学组队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目地．深化课堂教学改革，努力改善教与学地方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高．文档来自于网络搜索二、工作目标、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力．、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学地方式．、进一步提高教师地信息技术与数学教学整合能力．、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题．、继续抓好培养青年教师工作．、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想．三、重点及主要措施、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感地教研组．主要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师地责任感和使命感，同时教研组长配合教导处承担对数学教学地指导和管理，以抓“课堂常规”为突破口，抓好各项常规管理．严格执行教导处地各项计划．文档来自于网络搜索、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式⑴、用新课程改革地理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常地教学工作，提高课堂教学效率．⑵、强调智力因素和非智力因素地结合，创造愉快振奋地学习情绪，调动学生智力活动地积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习．激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量．废除“注入式”、“满堂灌”，挣脱阻碍学生主动发展地束缚，构建充满生命活力地“主动发展型”新模式，还学生主体参与地权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展．文档来自于网络搜索⑶、继续树立学生是学习地主人，教师是学生学习地组织者、引导者、合作者和促进者地思想观念，以平等、宽容地态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生地共同发展，努力建立互动地师生关系．，文档来自于网络搜索⑷、强化基础学科和学科基础知识，在注重基础知识和基本技能地同时注重基本能力和基本态度地培养，加强课程与学生生活和现实社会地联系，实现课程生活化、社会化和实用化．本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级．文档来自于网络搜索⑸、继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯地活动，并建立以班级单位地数学学习兴趣小组和“手拉手”活动．文档来自于网络搜索、进一步提高教师地信息技术与数学教学整合能力加强信息技术学习，不断提升数学教师地信息技术素养，增强应用信息技术地意识与能力．组织教师开展多媒体课件地设计、制作．要充分利用网络资源，提高数学教师获取信息地能力和课堂教学效果．强化信息技术与数学学科教学整合地意识和资源共享意识．文档来自于网络搜索、继续抓好培养青年教师工作加强对新、青年教师备课和上课地指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助他熟悉教学业务，提高教学业务水平．文档来自于网络搜索、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题数学是学生学业成绩分化最严重地学科之一，从促进学生发展出发，教师助学生建立自己地数学学习记录，分析，通过反思促进自己地数学学习．针对数学学习困难生比例大地现状，可加强对他们地日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生及时体验成功，增强学习信心，自我激励，改进学习现状．文档来自于网络搜索、抓好常规管理，认真落实教导处地各项常规要求认真落实教导处地各项常规要求地同时加强集体备课．本学期集体备课活动时间，以确定地时间和不确定地时间相互合为主，每周确定地时间集体备课，平时利用不确定地时间交流教学心得、教学方法，本学期全组教师积极相互之间随堂听课、评课．提倡教师深入班级作业面批和个别辅导．文档来自于网络搜索、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想．全体教师应自觉参与教科研实践，加强教学研究，积累撰写教学论文，提高自己地理论修养．结合自己地教育、教学经验，期末每人上交一篇论文．文档来自于网络搜索、组织好数学组成员做好迎检地各项准备工作．、认真，负责地准备数学期中、中考工作．、加强与上级教研部门及同类兄弟学校地联系要积极开展校际之间地交流与合作，积极参加市镇公开课教学和经验交流活动，并积极参与研讨．四、工作具体安排：三月份上旬.学习学校地工作计划，讨论制订教研组计划.制订个人地教学工作计划，检查作业地开展情况. 理论学习，组织讨论有关问题三月中下旬：做好年《数学基础知识技能竞赛》地全期工作．.学习、讨论新课标地有关教育理念；学习教改经验，教改课堂试行；. 找差距，查原因，落实整改措施；四月份：. 组织观摩课，教改课堂听课情况反馈、讨论、小结；.课堂教改模式确定推广实施.参加九年级数学学科总复习研讨会五月份：.期中质量分析后分析回顾.学期中期教师备课检查与交流．九年级适应性考试分析及后阶段复习建议；．组织年《数学基础知识技能竞赛》评测工作．六月份：.教学设计比赛. 教学常规检查，各项指标验收量化计分统计.九年级备课组准备好工作经验交流地材料七月份上旬：.七、八年级制定复习计划，并着手思考假期作业、假期地研究性学习等内容．教研组成员每人上交一份本学期工作总结，教学反思、论文各一篇.期末考试及试卷分析；工作总结学期结束．。
2015―2016学年度第二学期数学教研组工作计划5(精)
2015—2016学年度第二学期初中数学教研组工作计划一、指导思想:本学期数学教研工作以学习理解讨论实践新课标为切入点,结合学校的课题研究,聚焦数学课堂,加强数学常态课的有效性研究,以提高课堂教学效率为重点,深化教学研究,优化教学指导,强化教学管理,让老师们通过学习名师、积极实践、反思自己的课堂教学等活动提高专业化水平;让学生在获得对数学知识理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步与发展。
二、工作目标:1、学习研读新课标,开展专题研讨,促进教师进一步更新教学观念,树立全新的教育教学理念。
2、初步形成“新授、练习、复习”三种课型的基本流程。
努力提高课堂教学效率。
3、加强教学常规管理,发现问题及时反馈、改进,形成质量监控制度。
三、方法措施:1、加强业务学习,认真学习新课标,积极参与讨论交流,更新教育教学理念。
同时全面系统学习教材,对任教年级的内容要了如指掌,对其他年级涉及到的相关内容要有所了解,准确定位每节课的教学目标,优化教学过程,提高教学效率。
2、加强对“教学五认真”的常态检查。
备课上课、作业批改、培优补差贯穿教学的整个过程,本学期定期检查和随机抽查相结合,将检查和意见反馈相结合,督促教师做好做细日常的教学工作,提高教学质量。
3、课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。
本学期将“常规教研课、学名师与名师同行课、课堂实录反思”相结合,鼓励老师选择合适的教研课型,主动参与教学研究。
严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。
注重课堂教学的过程管理,继续实行随堂听课,当堂检测教学效果,努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改,力求做到“精而细”。
严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。
作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。
2015年下学期数学教研组计划
3、教学常规检查
4、数学组内工作交流、总结
1、集体备课展示
2、信息技术与课程融合的经验积累
3、探讨如何有效进行复习
17-20
1、整理并上交资料。
2、期末考试。
3、收集各类资料，撰写课题研究论文并上交
1、制定数学操作考试方案。
2、期末考试的安排及反思。
1、集体备课展示
2、数学作业检查
3、信息化技术在数学课堂上的应用
9-12
1、中年级组上交十月份集体备课资料
2、上交十月份教学反思
3、集体备课系列展示活动（低年级组）
4、期中考试
1、集体备课展示
2、期中考试的安排、分析、反思
3、信息化技术在数学课堂上的应用
13-16
1、低年级组上交十一月份集体备课资料
高年级组集体备课展示及评课
中年级组集体备课展示及评课
低年级组集体备课展示及评课
关于提高小学生运算能力的资料收集和整理
iPad信息技术与数学课堂教学
业务学习
继续开展以教研组内为单位的集体备课方式，要求每位教师必须用自己的文化视野处理教材，制定教学预案，有自己的个性化思考，然后实施有效的课堂教学，课后有自己的教学实践反思。
教
研项目
1、学生计算能力、数学思维能力的提高；
2、构建高效课堂；
3、加强数学教师专业知识和教育理论的学习，深入教育科研，提高师资队伍素质；
主要措施
1、积极展开各项教学研讨活动。
2、积极开展教师间互相听课，共同评课，集体备课活动。
3、积极撰写有关新课程的论文、案例等。
4、积极参与各级各类教育教学竞赛和教学展示活动，努力提升竞赛水平。
5、积极组织学生参加各级各类竞赛活动。
最新2015-2016年度第二学期数学教研组计划(精)
数学组教研计划本学期,数学教研组本着“以人为本”教育理念,以提高教师的教育教学水平来促进学生的全面发展。
努力贯彻市教育局教研室工作意见,以及学校教学工作计划和要求。
以新课程的实施为主旋律,以夯实基础为重点,结合沙区数学科研课题“探寻学生起点促有效课堂”的研究课题,进一步深入和落实教科研工作。
使我组教师无论在教育教学还是在教学研究上迈上一个新的台阶,特制定本组计划如下:一、教科研的常规工作1、认真钻研教材,备好每一节课,按要求做到超周备课,坚持每两周一检查一次教案。
2、向40分钟要质量,使课堂教学扎实有效的开展,及时作好课后反思。
及时检查不少于15次的反思。
3、严格控制学生的作业量,并认真、及时的批改作业。
保证一学期两次作业的检查并做好总结、反馈。
坚持每月一次作业检查。
4、坚持围绕主题搞好每月两次的教研活动,紧紧围绕片区教研主题,及数学组课题为中心,每次活动作好前期准备工作,并扎实有效的开展。
使之真正起到提高教师的教学水平,促进学生的全面发展的作用。
5、加强骨干教师的培养,关注他们的常规教学,是他们尽快的成长起来。
以他们的教学来带动全组教师,来进一步提高教学水平。
以课堂教学为主阵地,以科研为先导。
促教师成长。
6、作好各年级的单元抽测,即使查找教学和学生中存在的问题进行分析、反馈工作及时纠正。
及时发现教师教学中的问题,困惑。
集体交流,帮助教师提高教学质量。
四、具体活动安排三月:1、进行教案的检查工作,及时反馈完成情况。
有针对性的指导交流课堂预设的问题,如何解决预设与生成的关系。
2、由XXX老师组织好本月的一次的教研活动,主题为““探寻学生起点促有效课堂”进行前测调查分析———整理收集、组织研讨————积极实践,主动交流三个阶段开展活动。
布置下一阶段课题工作。
3、一、六年级的单元抽测,作好质量分析进行一次卷面分析。
4、由XXX老师组织进行“三先”的示范课、青年教师指导课活动,由组内三先教师上XXX教师示范课、XXX老师上指导课一节。
2015年中学数学教研组工作计划
2015年中学数学教研组工作计划
一、指导思想：
本学期我校数学教研组工作将认真贯彻学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，立足课堂,转变教研理念，改进教研方法。
以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点.教研活动继续深入开展导案导学研究,以案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究和教学服务。
扎实有效开展教研活动，努力提高数学教学质量。
促进教师、学生共同发展。
二、主要工作思路
本学期继续加强学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效、高效的课堂。
要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，注重提高课堂教学的水准。
继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，课后反思等基本内容的教学常规管理。
2015-2016学年第二学期数学教研组工作计划
2015—2016学年度第二学期数学教研组工作计划组长：杨丽娜一、指导思想本学期数学组将以导学案为工作核心，以小课题研究为载体，以学生数学综合素养的提升和教师业务水平的发展为目标，加大教学研讨力度，坚持科研兴组，扎实有序的开展数学组的教育教学工作。
二、基本情况：我们数学教研组共有教师14人，其中高级教师3人（高名滨、张红芹、宋立波），一级教师6人（边宗国、杨海庆、刘艳英、商伟光、杨丽娜（明年待聘）、陈旭（明年待聘）），二级教师5人（单超、李颖姣、彭文学、张杰、孙乐彤）。
乡镇学校学生作业完成情况不理想，学生计算能力稍差，存在较为严重的两极分化现象。
三、本学期常规工作1、备课本学期以导学案代替了传统的手写教案，对大部分老师来说无疑是天大的好事，省去了很多无用功的同时，对集体备课的要求更高了。
导学案让学生“学”的更多了，教师讲的更少了。
数学组每周5个备课，要求体现出学生主题、教师主导的基本思想。
毕业年级导学案不要求，一切以学生升学为奋斗目标。
2、公开课及听评课（1）、本学期数学组的常规研讨课继续，出课顺序（抽签决定）如下：（2）、校级优质课一轮。
建议数学组老师全员参加学校优质课评比，通过评比，提升教师业务素养，也为老师们提供丰富的学习和科研机会。
（3）、学校督导课。
学校督导课作为衡量高绩效团队的指标之一，被抽到的老师认真准备，拿出自己的最高水平，同教研组老师们参与听评课。
（4）、同备课组听课、磨课。
每周同备课教师互听一节课，研讨学情和导学案的设计。
（5）、教研组长和包组领导听所有老师常态课一轮。
组长一学期要听完所有老师的一轮课，并作出科学合理的评价，及时反馈到个人。
3、集体备课、教研组活动每个备课组固定两节课时间集体备课，其余时间随机集体备课，互相学习。
教研组活动时间定为每周周三上午第三节和下午第二节，上午听课，下午进行评课、导学案审核、小课题研究研讨或者教育教学问题研讨和理论学习。
4、市区教研活动及外出学习。
2015数学组教研活动计划
2015数学组教研活动计划数学组教研活动计划范文一：一、指导思想在《数学课程标准》指导下，以教育科研为先导，以课程改革为契机，以课题研究为重点，以校本培训为依托，深入开展教学研究，让课程改革促进课题研究的不断深入，全面提高教学质量。
积极开展教育教学的学习和研究，从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
二、工作重点1、加强新课程的理论培训，为了更深入地进行新课程改革的实验，继续加强教师的教育理论学习，用新的教育理论指导教学实践。
2、落实数学集体教研工作。
创设听课、评课氛围，使教师互相学习，共同反思，推动数学教学工作的深入开展。
3、把课程改革与数学常规工作相结合，全面提高数学教学质量。
4、努力探索课程改革与提高教育质量的结合点，突破"四个方式"（教研方式、评价方式、教学方式、学习方式）的转变，促进"二个发展"（教师发展、学生发展）。
三、具体工作措施（一）学习教育理论1、结合教学中的实际问题，组织教师有针对性地学习《学科课程标准》及其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《数学课程标准》的理解和把握。
2、关注课堂教学，新课程呼唤教师的反思行为。
提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，及时对所上的进行教后分析和反思。
及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。
勤读、勤做、勤思、勤写，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写教育随笔或读书笔记。
（二）加强常规管理，开展好常规教学活动。
1、认真落实我校教案备写制度，作业批改要求。
以教案备写为突破口，认真做好常规教学检查。
做到每月进行一次全面检查，平时抽查配合教务处开展好常规教学检查活动。
2、各备课小组认真落实集体备课制度，以年级备课小组为单位进行集体备课。
2014--2015第二学期数学组教研计划
孩儿屯小学数学教研组工作计划2014——2015第二学期一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动。
本学期我数学组在教研活动中，继续关注课堂教学目标达成度，结合开平区智慧课堂的评价标准，紧抓课堂中学生的“参与合作”，并不断地总结反思，力争经过探索实践，努力形成有特色的有效教学策略，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
本学期，打算隔周一次课堂展示活动，每位做课老师提前试课，可随意邀请数学组成员听课，研讨，修改教学设计，以便教研日展示自己的精品课。
这样对自己有提高，更能体现同伴互助、共同合作、共同探索、共同成长。
教研日要把开平区智慧课堂的理念融进我校的目标教学中，打算把我校的目标教学研究的历程以及如何落实智慧课堂评价标准的情况进行一次汇报展示，邀请局领导及兄弟学校参加，我们要把我校的数学教学模式走出去，要有孩小味道。
因此我们要精心设计各个环节，包括当堂检测试题的选材。
这就要求我们每位数学组教师认真研读开平区智慧课堂评价标准和我校目标教学的模式，力争在我们的课堂体现出群策群力，集体的智慧，使其具有研究价值。
2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。
延续往年每周四上午的数学教研日，每位教师包括领导都要进行课堂实践研究，发挥集体优势，研读教材、研究学生、剖析课堂，3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
数学教研组工作计划下学期（精选19篇）
数学教研组工作计划下学期（精选19篇）数学教研组工作计划下学期篇1一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
二、主要工作与措施1、发挥教研群体作用积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。
做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。
①、教研活动经常化。
根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。
②、教研活动专题化。
针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。
③、教研活动系列化。
开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。
集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。
2、继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。
应该看到，不论是起始年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有一定变化，但也应认识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。
所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：①、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。
②、数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。
③、数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。
观察、实验、猜测、验证、推理与交流是学生学习数学的主要形式。
2015学年第二学期四年级数学教研组工作计划
2015学年第二学期四年级数学教研组工作计划
本学期，我们四年级数学教研组将继续本着以新课程标准的精神为指导，以课堂为中心，以进一步全面提高教学质量和全面提高学生的素质为核心。
加强学习，加强教学研究和教学管理，强化质量意识，积极工作，努力进取。
不断促进教师的专业素质的提升和教学质量的提高。
一、着力开展课堂教学的有效性研究
1、精心组织“同课异构”活动
本学期四月份我们四年级组将结合校教研计划的安排，继续在本年级组内开展关于有效课堂提问的“同课异构”的活动。
主要为了增强课堂教学的实效性，提高数学课堂教学效率。
用有限的时
研讨等活动，五月份,
1
1、三位老师参加浪花杯比赛，其余老师评课。
2、以课堂教学反思行为为主题进行课堂教学研讨
六月份：
1、组织开展四年级期末复习工作。
2、开展有效期末复习研讨。
七月份：
1、组织开展四年级期末质量检测及质量分析。
3、做好学期结束工作，做好教学工作总结。
四年级数学教研组隔周研讨具体计划。
2015下小学数学教研组工作计划
市一小2015—2016学年度第一学期数学教研组工作计划一、指导思想本学期数学教研组以学校工作计划为指导，结合学科特点，以全面贯彻素质教育、提高教育教学质量为中心，以学校的突破发展、学生的全面发展、教师的专业发展为目标，扎实开展一系列行之有效的常规主题教研活动，为打造“理念超前、管理规范、科研领先、成绩一流、底蕴深厚、和谐发展、特色鲜明”的一流名校而努力！二、工作目标1、高质量的完成学校要求的各项常规工作，积极参加各项活动，争取优异成绩。
2、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担,通过开展公开课等教学研究活动，形成典范课例涌现教坛新星。
3、加大教研教改力度，牢固树立科研兴校、科研兴教、科研兴师的理念，积极开展校本教研，深入开展微型课题、小专题研究，尤其是数学组承担的陕西省基础教育课程改革课题《小学数学评课案例研究》，倡导数学教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级、各类论文。
4、加强集体备课和网络教研活动，积极主动地学习现代信息教育技术，不断提高自身素养，促进专业化成长，争做科研型教师。
5、积极搞好培优辅差工作，开展好各项有益活动，丰富学生课余生活，激发学习数学的兴趣，促进学生全面发展。
三、具体措施1、学习反思人们常把教师比作一桶水,甚至是一湾小溪,溪水应该常流常新,这样才能给学生带来新鲜的知识，所以我们要不断的给自己“充电”，勤于思考、善于积累、勇于创新。
①学习新课标，体会其精髓。
学习新课标，我们年年说，这并不是看看读读而已，而是要细心研读。
(新课标把数学表述为“人类生活的工具”“人类用于交流的语言”“一种人类文化”,能把数学当成“工具”“语言”特别是“文化”来教学,要求数学教师有较高的数学素养。
新课标还指出,数学教育要让学生经历观察、实验、猜想、验证(证明)等数学活动过程。
这些活动过程中蕴含着比较、分析、综合、抽象、概括、归纳和类比等重要的思维方法和相应的数学思想方法。
数学教研组工作计划下学期6篇
数学教研组工作计划下学期6篇数学教研组工作计划下学期 1(一)加强学习，提高自身素质在学校花大量的资金购置教学专业书籍、杂志，同时开通了互联网配上电脑的良好硬件环境下，在学校以人为本的和谐管理氛围下，数学组内教师自觉开展相应的业务学习，认真阅读教育教学方面的杂志，不断用理论去指导实践，提高教学质量。
一学期做好有质量的学习笔记。
充分利用网上的各种教学资源教学信息，更好地为教学服务。
(二)、扎实有效落实课改精神，开展教研活动1、以“新课程、新理念、新课堂”，积极推进课程改革的实施。
与学生平等地走进新课程。
相信学生，学生完全有学习的能力，超前设计课程，摆脱按部就班，亦步亦趋的固有模式，教学中，教师要把关注的焦点真正放在学生身上。
想想学生在做什么，需要什么，依据他们的学习情况，灵活地安排每一个教学环节，而不是机械地执行课前的课程设计。
捕捉、放大学生学习过程中的闪光点，努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的兴趣教学因素的作用，唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的愿望和动力。
教给学生探究、发现的方法，使学生会探究、会发现。
2、以“自主、合作、探究”模式组织实施课堂的教与学。
发挥学生的主体作用，倡导自主学习;培养学生的团队精神，学会合作学习;鼓励学生大胆质疑创新，激励探究学习。
教学中注重学生的数学活动，并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理能力。
教师教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上，在提高成绩的同时，注重塑造具有个性的学生，彰显马神庙街小学学生的特色。
3、加强教学研究要求教师边学、边教、边总结，重视教育实践和理论反思，一学期撰写教育随笔、教学案例或经验论文1篇以上，并按规定上交参评;自觉参与课题研究，积累过程性资料，每学期上交一篇围绕课题撰写的论文;积极参加学校及课题组组织的“教育沙龙”、“读书心得交流会”、“课题研究成果汇报会”等活动，并提交相关资料。
下学期数学组教研计划
2015学年数学教研组工作计划一、指导思想：本学期数学教研组将围绕我校的“深入研究课堂模式，以科研促课改”为发展目标；以“开展课堂教学研究，创新课堂教学模式”为工作重点，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力，促进师生共同发展。
结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。
二、本学期主要工作：(一)认真学习新课程标准，提高教师自身素质。
1、组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。
组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，取长补短，共同提高。
(二) 强化教学常规的落实，促进师生共同发展。
1、加强教研组教研活动，以年级组为单位开展早教研和随时教研，每位教师要加强学习，努力实践，交流教学心得，教学方法，及时总结反思，切实做好备课过程中的细节，充分发挥集体智慧，以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，2、向教学常规的落实要质量，抓好备课、课堂、作业规范、辅导、四清等主要环节，进一步规范教学行为，打造优质课、特色课，强化常态工作的质量意识。
3、备课组长要统一组内教学进度，认真组织好单元检测，月考、期中、期末检测，要严把教学质量关，及时做好检测分析、查漏补缺。
（三）积极组织赛课活动，相互学习，共同提高。
根据学校的教学要求，认真组织第一、二轮赛课，注重电子白板的使用，根据我校的课堂教学模式，努力上好模式课、创新课。
1.每位教师上公开课，听课后全组认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出自己的意见和反思。
2.鼓励和帮助教师总结经验，逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。
（四）积极改进数学教学模式，创新课堂。
1.根据各课型的模式，细化数学教学模式，代数新授课、几何新授课、代数复习课、几何复习课和试卷讲评课。
2.每章第一节课加入单元导入，可以呈现知识树、知识结构图的形式，要求学生在整体上感知教材，理解教材，形成一定的认知结构，体现数学上的“整体思想”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
李家铺乡中学小学部2015年下学期
理科联组工作计划
一、指导思想：
根据上级主管部门以有我校本学期工作要点，我乡数学教研联组由中心校、中学六年级、青乐小学组成。
本学期数学教研组将以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地。
采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
二、主要工作及措施：
1、本学期继续学习、实践《数学课程标准》，加强对新课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，树立先进的数学课程理念。
2、认真组织好本学期所要举行的数学教学研讨、观摩活动。
杜绝形式主义倾向，多研究“常规”课。
通过案例分析、教学反思等形式帮助教师确立正确的观念，提高教师课堂教学水平。
3、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。
教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
4、围绕教导处提倡的常规课，加强课前准备，随时接受推门听课，在课堂中要注视课堂教学，利用学校的有效资源以及学生的学具，特别是身边数学知识这一宝贵资源，有效地备好每一堂课，上好每一堂课，使师生在愉快的课堂中度过每一分钟。