4.7_一元二次方程的应用_第2课时

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《二次函数与一元二次方程》二次函数PPT(第2课时)教学课件

《二次函数与一元二次方程》二次函数PPT(第2课时)教学课件
3.理解一元二次方程的根就是二次函数与x轴交点的横坐标.
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情境引入
1.一元二次方程ax2+bx+c=0 的求根公式是什么? 当b2-4ac≥0时,
x b b2 4ac 2a
当b2-4ac<0时,方程无实数根.
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2 . 求出下列一元二次方程的根: (1)x2+2x=0 (2)x2-2x+1=0 (3)x2-2x+2=0 . 解:(1)x1=0, x2=-2.
平移后的解析式为y=-(x+2)2+2=-x2-4x-2.
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(3)由
y=2x+n, y=-x2-4x-2,
消去y得到x2+6x+n+2=0,
由题意Δ≥0,
∴36-4n-8≥0,∴n≤7,
∵n≥m,m=1,
∴1≤n≤7,
令y′=n2-4n=(n-2)2-4,
∴当n=2时,y′的值最小,最小值为-4,
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3.已知二次函数y=x2+bx-c的图象与x轴两交点的坐标分别为(m,0), (-3m,0)(m≠0). (1)证明:4c=3b2. (2)若该函数图象的对称轴为直线x=1,试求二次函数的最小值.
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解 :(1)证明:依题意知m,-3m是一元二次方程x2+bx-c=0的两个根. 根据一元二次方程根与系数的关系, 得m+(-3m)=-b , m·(-3m)=-c , b=2m , c=3m2 , ∴4c=12m2=3b2 .
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【跟踪训练】 1.若抛物线y=ax2+bx+c,当 a>0,c<0时,图象与x轴的交点情况是( C )

一元二次方程的实际运用(传播,变化率,单双循环,面积)

一元二次方程的实际运用(传播,变化率,单双循环,面积)

一元二次方程的实际运用一、本讲内容的教材地位一元二次方程是中学数学的主要内容,在初中数学中占有重要的地位。

其中一元二次方程的应用是初中数学应用问题的重点内容,同时也是难点。

它是一元一次方程应用的继续,二次函数学习的基础,具有承前启后的作用。

本节是一元二次方程的应用,它是研究现实世界数量关系和变化规律的重要数学模型二、教学目标知识与技能:学会利用一元二次方程的知识解决实际问题,将实际问题转化为数学模型。

过程与方法:经历由实际问题转化为一元二次方程的过程,领悟数学建模思想,体会如何寻找实际问题中等量关系来建立一元二次方程。

情感、态度与价值观:通过合作交流进一步感知方程的应用价值,体会方程是刻画现实世界某些问题的一个有效的数学模型。

同时让学生在学习活动中培养合作精神和克服困难的勇气,从而使学生获得成功的体验,建立自信心。

三、重点:培养学生运用一元二次方程分析和解决实际问题的能力,学习数学建模思想。

难点:将同类题对比探究,培养学习分析、鉴别的能力。

四、课时2小时五、教学环节安排(一)复习旧知,导入新课(二)师生合作,探究新知(三)自编自创,提升自我(四)课堂练习,巩固新知(五)归纳总结,知识升华(六)作业设计,延伸拓展六、教学过程(一)、复习旧知,导入新课俗话说:“好的开端是成功的一半”同样,好的引入能帮助学生复习旧知识,并起到激发兴趣的作用。

因此我们用学生已学的知识提出问题:列方程解应用题的一般步骤有几步?哪几步?(二)、师生合作,探究新知1、传播问题传播问题虽学生常见,但数量关系较为抽象,所以从谚语入手,让学生有感性认识:“一传十、十传百、百传千千万”在此基础上以学案为载体出示一下问题:有一人患了流感,经过两轮传染后共有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人?设计意图:让学生计算三轮后患流感的人数,使学生认识到传染病的危害性。

体会数学知识应用的价值,提高学生学习数学的兴趣。

问题:1、开始有一人患了流感,第一轮设他传染了x人,则第一轮后,共有个人患了流感。

最新青岛版一元二次方程应用学案

最新青岛版一元二次方程应用学案

4.7一元二次方程的应用(1)学习目标:1.能根据题意找出正确的等量关系.2.能正确的列出一元二次方程解决实际问题.学习过程:前面我们学习过了一元一次方程、分式方程,并能用它们来解决现实生活与生产中的许多问题,同样,我们也可以用一元二次方程来解决一些问题。

想一想,列方程解应用题的关键是什么?一、自主学习例1.如图,将一根为64cm的铁丝剪成两段,再将每段分别围成正方形,如果两个正方形的面积的和等于160平方厘米,求两个正方形的边长。

分析:这个问题中的等量关系是:解:例2.某花圃用花盆培育某种花卉,经市场调查发现,出售一盆花的盈利与该盆中花的棵数有关。

当每盆栽种3棵时,平均每棵盈利3元。

以同样的栽培条件,每盆增加1棵,平均每棵盈利将减少0.5元。

要使每盆的盈利增加10元,每盆应当种植该花卉多少棵?二.对应练习1.天全村计划建造如图所示的矩形蔬菜温室。

要求长宽的比为3:1,。

在温室内,沿前后两侧内墙各留3m宽的空地放置工具,其他两侧内墙各留1 m的通道。

当矩形温室的长与宽多少时,蔬菜种植区的面积是300平方米?2.矩形ABCD的边AB=200cm,O为AB的中点,O E⊥AB交CD于点E.质点P从点A出发,以2cm/s 的速度沿AB向点B运动;另一质点Q同时从点O出发,以3cm/s的速度沿OE向点E运动。

经过多少秒时,⊿OPQ的面积为1800平方厘米?三、当堂检测1.两个实数的和是10,积是-75,求这两个数.2. 如图,道路AB与BC分别是东西方向和南北方向,AB=1000m.某日晨练,小莹从点A出发,以每分钟150m的速度向东跑;同时小亮从点B出发,以每分钟200m的速度向北跑,二人出发后经过几分钟,他们之间的直线距离仍然是10002m?教学反思:A4.7一元二次方程的应用(2)学习目标1.会用列一元二次方程的方法解有关数与数字之间关系的应用题.2.通过列方程解应用问题,进一步提高分析问题、解决问题的能力.学习过程一.自主学习例1.某工厂2002年的年产值为500万元,2004年的产值为605万元,求2002-2004年该厂年产值的增长率.提示:如果设该厂2002-2004年产值的平均增长率为x,那么2003年的年产值为_____________________________,2004年的年产值为______________________________.例2.某种药品原售价为每盒4元,两次降价后,每盒售价为2.56元,求该药品平均每次的降价率.提示:如果设该药品平均每次的降价率为x,那么第一次降价后该药品每盒的售价为______________,第二次降价后该药品每盒的售价为_________________.二、自我练习1. 两个连续奇数的积是323,求这两个数.2. 将进货单价为40元的商品按50元售出时,能卖500个,已知该商品每涨价1元时,其销售量就减少10个,为了赚8000元利润,售价应定为多少,这时应进货为多少个?三、当堂小结四、当堂检测1.某农场的粮食产量在两年内从600吨增加到726吨,该农场平均每年的增长率是多少?2.某农机厂一月份生产联合收割机300台,为了满足夏收季节市场对联合收割机的需求,三月份比一月份多生产132台,求二、三两个月平均每月的增长率.3.已知两个数的和是12,积为23,求这两个数.4. (山西)“五一”黄金周期间,某高校几名学生准备外出旅游,有两项支出需提前预算:(1)备用食品费,购买备用食品共花费300元,在出发时,又有两名同学要加入(不再增加备用食品费),因此,先参加的同学平均每人比原来少分摊5元,现在每人需分摊多少元食品费?(2)租车费:现有两种车型可供租用,座数和租车费如下表所示:车型座数租车费(元/辆)A 7 500B 5 400请选择最合算的租车方案,(仅从租车费角度考虑)并说明理由。

一元二次方程的应用课件

一元二次方程的应用课件
34
运用求根公式就可以解每一个具体的一元二 次方程,取得一通百通的效果,于是解一元二次 方程的算法如下:
35
一元二次方程
是否可以
直接用因式分解法或直接开
平方法
写成一般形式
ax2+bx+c=0(a≠0)
解两个一元一次方程
计算b2-4ac
b2-4ac≥0
用求根公式:
x b
b24ac 2a
无实数解
36
38
中考 试题
营销问题
例:课本P30 B4T
例1 某百货商店服装柜在销售中发现:“宝乐”牌童装平均每天
可售出20件,每件盈利40元,为了迎接“六一”国际儿童节,商 场决定采取适当的降价措施,扩大销量,增加盈利,减少库存. 经市场调查发现:如果每件童装每降价4元,那么平均每天就可 多售出8件,要想平均每天在销售这种童装上盈利1200元,那么 每件童装应降价多少元?
27
例6 某校图书馆的藏书在两年内从5万册增加到7.2
万册,平均每年增长的百分率是多少?
解: 设平均每年增长的百分率是x.
根据题意,得 5(x+1)2 = 7.2. 整理,得 x2+2x -0.44=0. 解得,x1=0.2,x2=-2.2(不合题意,舍去). 答:该校图书馆的藏书平均每年增长的百
本课内容 一元二次方程的应用 1.3 第一课时
学习目标: 1、能运用一元二次方程解决一些简单
的代数问题 2、一元二次方程的根的判别式的应用
1
一、建立一元二次方程模型解数与代数问题
例1 当x取什么值时,一元二次多项式x2-x-2与
一元一次多项式2x-1的值相等?
例2 当y取什么值时,一元二次多项式

青岛版九上数学4.7 一元二次方程的应用训练题及答案

青岛版九上数学4.7  一元二次方程的应用训练题及答案
A. B.
C. D.
3.兰州市某广场准备修建一个面积为 平方米的矩形草坪,它的长比宽多 米,设草坪的宽为 米,则可列方程为( )
A. B.
C. D.
4.将一块正方形铁皮的四角各剪去一个边长为 的小正方形,做成一个无盖的盒子,已知盒子的容积为 ,则原铁皮的边长为( )
A. B. C. D.
5.有一人患了流感,经过两轮传染后共有 人患了流感,那么每轮传染中,平均一个人传染的人数为( )
青岛版九上数学4.7一元二次方程的应用训练题及答案
一、选择题(共10小题;共30分)
1.据调查,2011年5月兰州市的房价均价为 ,2013年同期将达到 ,假设这两年兰州市房价的平均增长率为 ,根据题意,所列方程为( )
A. B.
C. D.
2.湛江市2009年平均房价为每平方米 元.连续两年增长后,2011年平均房价达到每平方米 元,设这两年平均房价年平均增长率为 ,根据题意,下面所列方程正确的是( )
13.
14.
15.
16.
第三部分
17. (1) ;
17. (2) ,四边形 的面积等于 ,

即 .
化简,得 .
解得 .
当 时,四边形 的面积等于 .
18. (1)如图所示:
18. (2)如图所示:
19. (1)
19. (2)由题意得
解得
又 ,
所以 .
答:甬道的宽是 米.
20. (1)
20. (2)由题意,得
(1)用含 的代数式表示草坪的总面积 ;
(2)当甬道总面积为矩形总面积的 时,求甬道的宽.
20.某养殖户每年的养殖成本包括固定成本和可变成本,其中固定成本每年均为 万元,可变成本逐年增长,已知该养殖户第 年的可变成本为 万元,设可变成本平均的每年增长的百分率为 .

青岛版九年级数学上册课件【全册】

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青岛版九年级数学上册课件【全 册】目录
0002页 0035页 0093页 0162页 0221页 0262页 0277页 0290页 0304页 0336页 0358页 0404页 0424页 0442页
第1章 图形的相似 1.2 怎样判定三角形相似 1.4 图形的位似 2.1 锐角三角比 2.3 用计算器求锐角三角比 2.5 解直角三角形的应用 3.1 圆的对称性 3.3 圆周角 3.5 三角形的内切圆 3.7 正多边形与圆 4.1 一元二次方程 4.3 用公式法解一元二次方程 4.5 一元二次方程的应用 4.7 一元二次方程的应用
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2.2 30°,45°,60°角的三角比
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2.3 用计算器求锐角三角比
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第1章 图形的相似
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1.1 相似多边形
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1.2 怎样判定三角形相似
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1.3 相似三角形的性质
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1.4 图形的位似
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第2章 解直角三角形
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பைடு நூலகம்2.1 锐角三角比

一元二次方程的应用(几何图形) 课件 2022—2023学年青岛版数学九年级上册

一元二次方程的应用(几何图形) 课件 2022—2023学年青岛版数学九年级上册
4.7一元二次方程的应用 (几何图形)
九年级上册
学习目标:
1、会列出一元二次方程解决简单的实际问题(几何问题), 培养应用意识和分析问题、解决问题的能力。 2、能根据问题的实际意义,检验方程的解是否合理。
1.将一根长64cm的铁丝剪成两段,再将每段分别围成正方形(如图),
如果这两个正方形的面积和等于160cm2,求两个正方形的边长。
解:设温室宽为x m,长为3x m,那么蔬菜种植区的长为(3x-
6)m,宽为(x-2)m 根据题意,得:(3x-6)(x-2)=300 整理,得 x2 -4x-96=0
解得 x1 =12,x2=-8
经检验,当温室的宽是12m时,符合题意.
当x =12时,3x=3×12=36.
答:温室宽度为12m时,蔬菜种植面积300m2.
当x -x =16-4 =12.
答:两个正方形的边长分别是12cm和4cm.
2. 某农场要建一个长方形的养鸡场,鸡场的一边靠墙(墙长25m), 四边用木栏围成,木栏长40m.
(1)设养鸡场宽为x m, 则长为(__4_0___2__x_)__m__,_即__(_2_0_-__x_)_m;
经检验,当道路的宽是2m时,符合题意.
答:道路宽度为2m时,绿化面积7644m2.
课本152页练习1
4.天泉村计划建造如图所示的矩形蔬菜温室,要求长宽的比为3:1,在温室内,沿前后两侧
内墙各留3m的空地放置工具,其他两侧内墙各留1m宽通道.当矩形温室的长与宽多少时,
蔬菜种植区的面积是300m2?
等量关系式:蔬菜种植面积=300m2
同步117页跟踪3
3.如图,在边长100m,宽80m的矩形场地上修建两条宽度相等且互
相垂直的道路,剩余部分进行绿化,要使绿化面积为7644m2,则道

4.7一元二次方程的应用

4.7一元二次方程的应用
为0.因为刹车以后,其速度的减少都是受摩擦力而造成的,所以可以 理解是匀速的,因此,其平均速度为
=10m/s,那么根据:路程=速度×时间,便可求出所求的时间. (2)很明显,刚要刹车时车速为20m/s,停车车速为0,车速减少值
为20-0=20,因为车速减少值20,是在从刹车到停车所用的时间内完成 的,所以20除以从刹车到停车的时间即可.
我们这一节课就是要利用同学们刚才所回答的“路程=速度×时 间”来建立一元二次方程的数学模型,并且解决一些实际问题.
请思考下面的例题. 例1 某辆汽车在公路上行驶,它行驶的路程s(m)和时间t(s)之 间的关系为:s=10t+3t2,那么行驶200m需要多长时间? 分析:这是一个加速运运,根据已知的路程求时间,因此,只要把 s=200代入求关系t的一元二次方程即可. 解:当s=200时,3t2+10t=200,3t2+10t-200=0.
,x 1≈4.08(不合,舍去),x 2≈0.9(s). 答:刹车后汽车行驶到15m时约用0.9s.
三、巩固练习 一个小球以10m/s的速度在平坦地面上开始滚动,并且均匀减速,
滚动20m后小球停下来. (1)小球滚动了多少时间? (2)平均每秒小球的运动速度减少多少? (3)小球滚动到5m时约用了多少时间(精确到0.1s)?
小黑板 ★教学过程 一、复习引入
师生活动:(学生口答,老师点评) 1.直角三角形的面积公式是什么?一般三角形的面积公式是什么 呢? 2.正方形的面积公式是什么呢?长方形的面积公式又是什么? 3.梯形的面积公式是什么? 4.菱形的面积公式是什么? 5.平行四边形的面积公式是什么? 6.圆的面积公式是什么? 二、探索新知 现在,我们根据刚才所复习的面积公式来建立一些数学模型,解决 一些实际问题. 例1 某林场计划修一条长750m,断面为等腰梯形的渠道,断面面积 为1.6m2,上口宽比渠深多2m,渠底比渠深多0.4m. (1)渠道的上口宽与渠底宽各是多少? (2)如果计划每天挖土48m3,需要多少天才能把这条渠道挖完? 分析:因为渠深最小,为了便于计算,不妨设渠深为xm,则上口宽 为x+2,渠底为x+0.4,那么,根据梯形的面积公式便可建模. 解:(1)设渠深为xm. 则渠底为(x+0.4)m,上口宽为(x+2)m. 依题意,得:

一元二次方程的应用 (销售 数字问题) 课件 2022—2023学年青岛版数学九年级上册

一元二次方程的应用 (销售 数字问题)  课件  2022—2023学年青岛版数学九年级上册
思路:如果降价x元,每件售价_______元,在20件基础上多卖出了____件,总卖出了_______件。由等量关系可得方程:
2. 某种服装,平均每天可销售20件,每件44元.为了减少库存,若每件降价1元,则每天可多售5件.如果每天销售1600元,每件衣服应降价多少元?
等量关系:降价后,每件衣服售价×销售量=总价1600
注意:减少库存应该多卖出一些
同步118页9题
3. 某特产专卖店销售核桃,进价每千克40元,按每千克60元出售平均每天可售出100kg,后来经过市场调查发现,单价每降低2元,则平均每天的销售量可增加20kg,若该专卖店销售这种核桃想要平均每天获利2240元,请回答:每千克核桃应降价多少元?
等量关系:降价后,每千克核桃利润×销售量=2240
10×5+2,即52
10×2+5,即25
10x+2
10(x-2)+5,即10x-15
4.一个两位数,十位数字与个位数字的和为5,把十位数字与个位数字互换后得到的两位数与原数的积为736,求原两位数.
思路:由①:原两位数个位数为x,十位数为_____,两位数为___________________;现两位数个位数为____,十位数为___,两位数为_________________;由②:可得方程
某商品原来每天可销售100件,后来进行价格调整。市场调查发现,该商品每涨价1元,商场平均每天可少销售2件。 (列式表示)
1.如果涨价3元,则少卖________件,每天销售量为___________件
2.如果涨价x元,则少卖____件,每天销售量为_________件
(2×3)=6
(100-2×3)=94
等量关系:①原两位数:个位数+十位数=5②原两位数×现两位数=736

4.7一元二次方程的应用营销问题

4.7一元二次方程的应用营销问题

例2:某商场礼品柜台春节期间购进大量贺年片,一 种贺年片平均每天能售出500张,每张盈利0.3元. 为了尽快减少库存,商场决定采取适当的降价措 施.调查表明:当销售价每降价0.1元时,其销售量 就将多售出100张.商场要想平均每天盈利达到 120元,每张贺年片应降价多少元?
解 : 设 每 张 贺 年 片 应 降 价 x元 , 根 据 题 意 , 得
等量关系是:每棵花的利润x每盆花的数量=10 分析:若设每盆增加种植x棵,则每盆种花 ( 3+x) (——— 3-0.5x) ——— 棵,平均每棵盈利为 元。
解:设每盆增加种植x棵,由题意得 (3-0.5x)(3+x)=10
整理得 X2-3x+2=0
解这个方程得 x1=1,x2=2 经检验,x=1或x=2均符合题意。 答:每盆应种植该种花卉4棵或5棵。
分析:
主要相等关系是: 每 台 冰 箱 的 销 售 利 润 平 均 每 天 销 售 冰 箱 的 数 量 5000 元 .
(2900 x) 如果设每台冰箱降价 x元 , 那么每台冰箱的定价就是 _______ 元
2 9 0 0 x 2 5 0 0 )元 . 平均每天销售冰箱的 每台冰箱的销售利润为(____________ x (8 4 ) 台 . 数量为 _____________ 50

拓展训练:某商场销售一批名牌衬衫,现在平均每天 能售出20件,每件盈利40元.为了尽快减少库存,商场 决定采取降价措施.经调查发现:如果这种衬衫的售 价每降低1元时,平均每天能多售出2件.商场要想平 均每天盈利1200元,每件衬衫应降价多少元?
解 : 设 每 件 衬 衫 应 降 价 x元 , 根 据 题 意 , 得
答 : 每 件 商 品 的 售 价 应 为 25元 , 要 卖 出100件 。

《一元二次方程的应用》参考课件资料重点

《一元二次方程的应用》参考课件资料重点
(1 0.8x) 1.0144, x 11.0144 ,
0.8 x1 0.018 1.8%; x2 2.518 0(不合题意,舍去).
答 : 这种储蓄的年利率约是1.8%.
• 列方程解应用题的关键是:
找出相等关系.
• 关于两次平均增长(降低)率问题的一般关 系:
b (a 1 x)2其中a表示基数,x表示增长
解 : 设每月平均增长率为x, 根据题意, 得
5(1 x)2 11.25.
解这个方程 : (1 x)2 2.25,
(1 x) 1.5, x 11.5,
x1 11.5 50%; x2 11.5 0(不合题意,舍去). 答 : 每月的平均增长率为50%.
用一元二次方程解应用题
4.某种药剂原售价为4元, 经过两次降 价, 现在每瓶售价为2.56元,问平均每次 降价百分之几?
5.小红的妈妈前年存了5000元一年期的定期 储蓄, 到期后自动转存. 今年到期扣除利息税( 利息税为利息的20%), 共取得5145元. 求这种 储蓄的年利率. (精确到0.1%)
解 : 设这种储蓄的年利率为x, 根据题意, 得
5000(1 80x%)2 5145.
解这个方程 : (1 0.8x)2 1.029,
解 : 设每次平均降价的百分数为x, 根据题意, 得
(1 x)2 1 . 2
解这个方程 : (1 x) 2 , 2
x 1 2 , 2
x1 1
2 2
29.29%; x2
1
2 1(不合题意,舍去). 2
答 : 每次平均降价的百分数约为29.29%.
用一元二次方程解应用题
3.某工厂一月份的产值是5万元, 三月份的产值 是11.25万元, 求月平均增长率是多少?

第2课时-实际问题与一元二次方程(2)(教案)

第2课时-实际问题与一元二次方程(2)(教案)

第2课时实际问题与一元二次方程(2)【知识与技能】1.继续探索实际问题中的数量关系,列出一元二次方程,体会方程是刻画现实世界某些问题的一个有效的数学模型;2.能根据具体问题的实际意义,检验结果是否合理.【过程与方法】经历将实际问题抽象为数学问题的过程,体验解决问题策略的多样性,发展数学应用意识.【情感态度】通过构建一元二次方程解决身边的问题,体会数学的应用价值,提高学生学习数学的兴趣,了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用.【教学重点】列一元二次方程解决应用问题.【教学难点】寻找问题中的等量关系.一、情境导入,初步认识问题1通过上节课的学习,请谈谈列方程解应用题的一般步骤是怎样的?关键是什么?问题2 现有长19cm,宽为15cm长方形硬纸片,将它的四角各剪去一个同样大小的正方形后,再折成一个无盖的长方形纸盒,要使纸盒的底面积为77cm2,问剪去的小正方形的边长应是多少?你能解决这一问题吗?不妨试试看.【教学说明】问题1的目的是引导学生回顾前面学过的知识,为本节课的学习作好铺垫;问题2则过渡到本节要处理的问题中来,使学生初步感受到一元二次方程也是解决几何问题的重要手段之一,引入新课.二、思考探究,获取新知探究教材20页探究3.【教学说明】让学生自主探究,相互交流,尝试寻求解决问题的方法.为了帮助学生更好地理解题意,可设置如下几个问题:(1)中央长方形的长与宽的比是多少呢?(2)如果设出中央长方形的长的话,你能求出左、右边衬的宽吗?上、下边衬的宽呢?(3)问题中的等量关系是什么?由此你能得到怎样的方程?(4)如果将问题中的等量关系(四周彩色边衬所占面积是整个长方形面积的四分之一)转化为中央长方形面积与整个长方形面积之间的关系时,结论如何?由此你又能列出怎样的方程呢?然后教师在巡视过程中,关注学生的解题方法,选取有代表性的依据不同方式而获得结论的学生上黑板展示他们的解答过程,共同分析,提高认知.三、典例精析,掌握新知例1 有一张长6尺,宽3尺的长方形桌子,现用一块长方形台布铺在桌面上,如果台布的面积是桌面面积的2倍,且四周垂下的长度相同,试求这块台布的长和宽各是多少?(精确到0.1尺)分析:设四周垂下的宽度为x尺时,可知台布的长为(2x+6)尺,宽为(2x+3)尺,利用台布的面积是桌面面积的2倍构建方程可获得结论.解:设四周垂下的宽度为x尺时,依题意可列方程为(6+2x)(3+2x)=2×6×3.整理方程,得2x2+9x-9=0.解得x1≈0.84,x2≈-5.3(不合题意,舍去).即这块台布的长约为7.7尺,宽约为4.7尺.例2如右图是长方形鸡场的平面示意图,一边靠墙,另外三边用竹篱笆围成,且竹篱笆总长为35m.(1)若所围的面积为150m2,试求此长方形鸡场的长和宽;(2)如果墙长为18m,则(1)中长方形鸡场的长和宽分别是多少?(3)能围成面积为160m2的长方形鸡场吗?说说你的理由.分析:如图,若设BC=xm,则AB的长为352xm,若设AB=xm,则BC=(35-2x)m,再利用题设中的等量关系,可求出(1)的解;在(2)中墙长a=18m 意味着BC边长应小于或等于18m,从而对(1)的结论进行甄别即可;(3)中可借助(1)的解题思路构建方程,依据方程的根的情况可得到结论.解:(1)设BC=xm,则AB=CD=352x-,依题意可列方程为x·352x-=150,解这个方程,得x1=20,x2=15.当BC=x=20m时,AB=CD=7.5m,当BC=15m时,AB=CD=10m.即这个长方形鸡场的长与宽分别为20m和7.5m或15m和10m;(2)当墙长为18m时,显然BC=20m时,所围成的鸡场会在靠墙处留下一个缺口,不合题意,应舍去,此时所围成的长方形鸡场的长与宽只能是15m和10m;(3)不能围成面积为160m2的长方形鸡场,理由如下:设BC=xm,由(1)知AB=352x-m,从而有x·352x-=160,方程整理为x2-35x+320=0.此时Δ=352-4×1×320=1225-1280<0,原方程没有实数根,从而知用35m的篱笆按图示方式不可能围成面积为160m2的鸡场.【教学说明】以上两例均应先让学生独立思考,探索出问题的解.教师在学生自主探究过程中,应关注学生是否能正确理解题意,如何设未知数并构建方程,是否能根据问题的实际意义检验结果的合理性等,及时帮助学生克服困难,掌握列方程解决实际问题的方法.最后师生共同给出答案.让学生进一步加深理解,在反思中获取新知.四、运用新知,深化理解1.直角三角形的两条直角边的和为7,面积是6,则斜边长为()A.37B.5C.38D.72.从正方形铁皮的一边切去一个2cm宽的长方形,若余下的长方形的面积为48cm2,则原来正方形的铁皮的面积为.3.如图,在一幅矩形地毯的四周镶有宽度相同的花边,地毯中间的矩形图案的长为6m,宽为3m,若整个地毯的面积为40m2,求花边的宽.4.某种服装进价每件60元,据市场调查,这种服装按80元销售时,每月可卖出400件,若销售价每涨价1元,就要少卖出5件,如果服装店预计在销售这种服装时每月获利12000元,那么这种服装的销售价定为多少时,可使顾客更实惠?【教学说明】让学生学以致用,巩固新知.【答案】1.B 2.64cm23.设花边的宽为xm,依题意有(6+2x)(3+2x)=40,解得x1=1,x2=-11/2(不合题意应舍去),即花边的宽度为1m.4.设销售价提高了x个1元,则每月应少卖出5x件.依题意可列方程为(80+x-60)×(400-5x)=12000.解这个方程,得x1=20,x2=40.显然,当x=40时,销售价为120元,当x=20时,销售价为100元,要使顾客得到实惠,则销售价越低越好,故这种服装的销售价应定为100元合适.五、师生互动,课堂小结通过这节课的学习,谈谈你对列一元二次方程解决实际问题的体会和收获?你认为有哪些地方需要特别注意?【教学说明】让学生回顾整理本节知识,反思学习过程的体会,加深理解.1.布置作业:从教材“习题21.3”中选取.2.完成创优作业中本课时练习的“课时作业”部分.1.面积问题的设置,力求以点带面,了解列一元二次方程的步骤并能解答简单的应用题,训练题是对前面问题的延伸,使学生灵活运用解题的能力有很大的提高,对学生思维能力的拓展、发散有很大的帮助.2.列一元二次方程解应用题是让数学来源于生活,是对一元二次方程解法的延伸,同时又是一元二次方程或二元一次方程组解应用题步骤的总结和内容的升华,列一元二次方程解应用题是下章中学习二次函数解决问题的基础.。

初中数学青岛版九年级上册高效课堂资料4.7一元二次方程的应用(增长率问题)1

初中数学青岛版九年级上册高效课堂资料4.7一元二次方程的应用(增长率问题)1

1、平均增长(降低)率公式
a(1 x) b
2
2、注意: (1)1与x的位置不要调换 (2)解这类问题列出的方程一般 用 直接开平方法
把握生命里的每一分钟,体验 成功与感动!
1.解方程:(看谁做得又对又快! ) (1)200(1+x)² =242 (1) x1 0.1, x2 2.1 (2) x1 0.2, x2 1.8 (2) 4(1-x)2=2.56 (3) x1 0.2, x2 2.2 (3)5(1+x)2=7.2 思考:这种形如a(x±b)2=m(m≥0)用 什么解法简便
先独立思考探究题2分钟,然后起立组内交流
每组的2号到黑板展示,其中1,2,3,4组 前黑板展示;5,6,7,8,9组到后黑板展示.
独立完成导学案当堂训练1、 2题。
先独立改正导学案中的错误. 不会的题目请求帮助,组长负责把本组不
会的同学教会.
一路下来,我们学习了很多知识,也 有了很多的想法。你能谈谈自己的收获吗? 说一说,让大家一起来分享。
自学指导(本环节用时15分钟.)
1. 先完成学案上的填空题,再自学课
本152—153页的例3 2.完成自学检测,注意只列不解。
1.某试验田去年亩产1000斤,今年比去年增产10%,则
1100 今年亩产为___________ 斤,计划明年再增产10%,
则明年的产量为 1210 斤。 2.某试验田去年亩产1000斤,今年比去年增产x,则今
学习目标
1.经历把实际问题中的等量关系抽象为一 元二次方程的过程,体会一元二次方程是 刻画现实世界中数量关系的有效的数学模 型. 2.会应用一元二次方程解决实际生活中的 增长率问题,能根据具体问题的实际意义 ,检验方程的解是否合理. 3.经过解决实际问题,养成应用数学的意 识,提高分析问题、解决问题的能力.

4.7.1一元二次方程的应用(面积问题)学案(1)

4.7.1一元二次方程的应用(面积问题)学案(1)

课题:4.7.1一元二次方程的应用(面积问题)学历案学习目标:1.通过分析面积问题中的数量关系,能把实际问题中的等量关系抽象为一元二次方程来解决问题.2.认识方程模型的重要性,体会一元二次方程是刻画现实世界中数量关系的有效的数学模型.3.能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性,进一步培养学生分析问题、解决问题的意识和能力.学习重点:会列出一元二次方程解决简单的实际问题学习难点:把实际问题中的等量关系抽象为一元二次方程的过程课前、课中任务单一、前置检测(1)教室面积54平方米长比宽的两倍少3米,求教室的长和宽.可列方程为__________________(2)你学过哪些解方程的方法?(3)解方程(10-2x)(12-3x)=42二、新知探究例已知一本数学书长为26cm宽为18.5cm,厚为1cm,一张长方形包书纸如图所示,它的面积为1260cm2,虚线表示的是折痕.由长方形相邻两边与折痕围城的四角均为大小相同的正方形. 求正方形的边长.思路分析:本题的等量关系是包书纸的长×宽=1260,引导学生用x表示出小正方形的边长,分别用含x的代数式表示出包书纸的长和宽,从而列出方程.三、变式练习:1. 如图所示,用一块长80cm,宽60cm的薄钢片,在四个角上截去四个相同的小正方形,然后做成底面积为1500cm2的没有盖的长方体盒子.求截去的小正方形的边长.2.如图1,在宽为20米,长为32米的矩形地面上修筑同样宽的道路(图中阴影部分),余下的部分种上草坪.要使草坪的面积为540平方米,求道路的宽.思路提示:通过平移将小路平移到如图2所示的位置,再设未知数,列一元二次方程求解.3. 在一幅长80cm,宽50cm的矩形风景画的四周镶一条金色纸边,制成一幅矩形挂图,如图所示,如果要使整个挂图的面积是5400cm2,设金色纸边的宽为xcm,那么x满足的方程是()A.x2+130x-1400=0 B.x2+65x-350=0C.x2-130x-1400=0 D.x2-65x-350=04.如图,有一矩形空地,一边靠墙,这堵墙的长为18m,另三边由一段总长度为35m的铁丝网围成.已知矩形空地的面积是125m2,求矩形空地的长和宽.四、归纳总结:列方程解应用题的一般步骤是:1.审:审清题意:已知什么,求什么?已知,未知之间有什么关系?2.设:设未知数,语句要完整,有单位(同一)的要注明单位;3.列:列代数式,列方程;4.解:解所列的方程;5.验:是否是所列方程的根;是否符合题意;6.答:答案也必需是完整的语句,注明单位且要贴近生活.面积问题常见图形有以下几种五、反馈评价1. 一个矩形周长为28cm,若它的面积为40cm2,则这个矩形的长为_______cm,宽为_______cm2.如图,一块享有宽度相等的花边的长方形十字绣,它的长为120cm,宽为80cm,如果十字绣中央长方形的面积是6000cm2,则花边的宽为_____.3.如图,要设计一幅宽20cm,长30cm的图案,自重有两横两竖的彩条,横竖彩条的宽度比为2:1,如果使得彩条所占面积是图案的面积的1975,则竖彩条的宽度为( )A .1cmB .2cm C.19cm D.1cm或19cm4.如图,张大叔从市场上买回一块矩形铁皮,他将此铁皮的四个角各剪去一个边长为1m的正方形后,剩下的部分刚好能围成一个容积为15m3的无盖长方体箱子,且此长方体箱子的底面长比宽多2m.现已知购买这种铁皮每平方米需20元钱,问张大叔购回这张矩形铁皮共花了多少元钱?六、中考链接(2017潍坊23题)工人师傅用一块长为10dm,宽为6dm的矩形铁皮制作一个无盖的长方体容器,需要将四角各裁掉一个正方形(厚度不计)(1)在图中画出裁剪示意图,用实线表示裁剪线,虚线表示折痕;并求长方体底面面积为时,裁掉的正方形边长多大?。

初中数学青岛版九年级上册高效课堂资料4.7.2一元二次方程的应用2

初中数学青岛版九年级上册高效课堂资料4.7.2一元二次方程的应用2

率(假定该省每年产生的秸秆总量不变)。
由于今年到后年间隔两年,所以问题中涉及的等量关系是:
今年的使用率×(1+年平均增长率)2=后年的使用率
设这两年秸秆的使用率的年平均增长率为x,则根据等量关 系,可列出方程: 40%(1+x)2=90% 整理,得(1+x)2=2.25 解得x1=0.5=50%,x2= -2.5(不合题意,舍去) 因此,这两年秸秆使用率的年平均增长率为50%。
归纳总结
列:方程解应用题的一般步骤是: 1.审:审清题意:已知什么,求什么? 2.设:设未知数,语句完整,有单位(同一)的要注明单位; 3.列:列代数式,找出相等关系列方程; 4.解:解所列的方程; 5.验:是否是所列方程的根;是否符合题意; 6.答:答案也必需是完整的语句,注明单位且要贴近生活. 列方程解应用题的关键是: 找出相等关系.
多售出5件.若要平均每天盈利1600元,则应降价
多少元?
解:设应降价x元,则 (44-x)(20+5x)=1600 整理,得 x²-40x+144=0
解得 x1=36,
x2=4
答:应降价36元或4元。
合作探究
如图2-2,一块长和宽分别为40 cm,28 cm的矩
形铁皮,在它的四角截去四个全等的小正方形,
解得 x1=0.1=10%,x2=1.9(不合题意,舍去)
答:平均每次降价的百分率为10%。
例 2 某商店从厂家以每件 21 元的价格购进一批商品,若每 件商品的售价为 x 元,则可卖出 (350-10x) 件,但物价局 限定每件商品的售价不能超过进价的 120% ,若该商店计
划从这批商品中获取400元利润(不计其他成本),问需
整理,得 解得
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进货量相应为500个或 200个 .
源于生活,服务于生活

某商场销售一批名牌衬衫,现在平均每天能售出20件, 每件盈利40元.为了尽快减少库存,商场决定采取降价 措施.经调查发现:如果这种衬衫的售价每降低1元时, 平均每天能多售出2件.商场要想平均每天盈利1200 元,每件衬衫应降价多少元?
解 : 设 每 件 衬 衫 应 降 价 x元 , 根 据 题 意 , 得 ( 4 0 x )( 2 0 2 x ) 1 2 0 0 . 整 理 得 : x 2 30 x 200 0 . 解这个方程,得 x1 20 , x 2 10 . 20 2 x 60 , 或 20 2 x 40 . 答 : 为 了 尽 快 减 少 库 存 , 应 降 价 20 元 .
整 理 得 : x 2 40 x 7600 0 . 解 这 个 方 程,得 x1 20 , x 2 380 .
答 : 应 多 种 桃 树 20棵 或 3 0棵 .
销售问题
某商场销售一批名牌衬衫,现在平均每天能售出20件,每件盈利40元.为了 尽快减少库存,商场决定采取降价措施.经调查发现:如果这种衬衫的售价 每降低1元时,平均每天能多售出2件.商场要想平均每天盈利1200元,每件 衬衫应降价多少元?
整 理 得 : x 300 x 22500 0. 解 这 个 方 程 ,得 x1 x 2 1 5 0 . 答 : 每 台 冰 箱 的 定 价 应 为 2750元 .
x ( 2900 x 2500 )( 8 4 ) 5000 . 50 2
随堂练习
1. 某商场礼品柜台春节期间购进大量贺年片,一种贺年 片平均每天能售出500张,每张盈利0.3元.为了尽快减 少库存,商场决定采取适当的降价措施.调查表明:当 销售价每降价0.1元时,其销售量就将多售出100张.商 场要想平均每天盈利达到120元,每张贺年片应降价 多少元?
答 : 每 张 贺 年 片 应 降 价 0 . 1元 .
想一想

某商场将进货价为30元的台灯以40元售出,平均每月 能售出600个.市场调研表明:当销售价为每上涨1元时, 其销售量就将减少10个.商场要想销售利润平均每月 达到10000元,每个台灯的定价应为多少元?这时应进 台灯多少个? 解 : 设 每 个 台 灯 涨 价 x元 , 根 据 题 意 , 得
新华商场销售某种冰箱,每台进价为2500元.市场调研表明:当销售价 为2900元时,平均每天能售出8台;而当销价每降低50元时,平均每天能 多售4台.商场要想使这种冰箱的销售利润平均每天达到5000元,每台 冰箱的定价应为多少元?
解 : 设 每 台 冰 箱 降 价 x元 , 根 据 题 意 , 得
分析 :主要相等关系是 每 台 冰 箱 的 销 售 利 润 平 均 每 天 销 售 冰 箱 的 数 量 5000 元 .
如 果 设 每 台 冰 箱 降 价 x元 , 那 么 每 台 冰 箱 的 定 价 就 是 ( 2900 x ) 元 , 每 台 冰 箱 的 销 售 利 润 为 ( 2900 x 2500 ) 元 , x 平均每天销售冰箱的数 量为(8 4 )台, 这样 50 就可以列出一个方程 , 进而解决问题了.
1棵,平均每棵盈利减少0.5元。要使每盆
的盈利达到10元,每盆应当种植该种花卉
多少棵?
【例2】某花圃用花盆培育某种花卉,经市场调查发现,出售一盆花的盈利与 该盆中花的棵树有关。当每盆栽种3棵时,平均每棵盈利3元。以同样的栽培 条件,每盆增加1棵,平均每棵盈利减少0.5元。要使每盆的盈利达到10元, 每盆应当种植该种花卉多少棵?
解 : 设 每 张 贺 年 片 应 降 价 x元 , 根 据 题 意 , 得 x ( 0 .3 x )( 500 100 ) 120 . 0 .1 2 整 理 得 : 100 x 20 x 3 0 . 解这个方程,得 x1 0 . 1, x 2 0 . 3 ( 不 合 题 意 , 舍 去 ).
本课内容:
商品利润=售价-进价;
利润 商品利润率 进价
×100﹪
售价=进价×(1+利润率)
商品总利润=每件商品赚的钱×件数
销售额=每件商品的售价×件数
例 题
【例2】某花圃用花盆培育某种花卉,经市 场调查发现,出售一盆花的盈利与该盆中 花的棵树有关。当每盆栽种3棵时,平均每 棵盈利3元。以同样的栽培条件,每盆增加
分析:原来每盆种3棵,平均每棵盈利3元。 现在每盆增加1棵,平均每棵盈利减少0.5元; 现在每盆增加2棵,平均每棵盈利减少0.5
×2元;
现在每盆增加3棵,平均每棵盈利减少0.5×3元;
设现在每盆增加x棵,则平均每棵盈利减少0.5x元; 现在每盆种花(3+x)棵,平均每棵盈利为(3-0.5x)元。
所以列方程为
开启
智慧
某果园有100棵桃树,一棵桃树平均结1000个桃子,现准备 多种一些桃树以提高产量.试验发现,每多种一棵桃树,每棵 桃树的产量就会减少2个.如果要使产量增加15.2%,那么应 多种多少棵桃树? 解 : 设 多 种 桃 树 x棵 , 根 据 题 意 , 得
(100 x )(1000 2 x ) 100 1000 1 15.2% .
本课小结
商品利润=售价-进价;
利润 商品利润率 进价
×100﹪
售价=进价×(1+利润率)
商品总利润=每件商品赚的钱×件数
下课了!
谢谢观赏
分析:直接设
每盆应当种植该种花卉x棵,则每盆增加了(x-3)棵,每盆的盈利
为[3-0.5(x-3)]元 根据题意,得[3-0.5(x-3)]x=10 整理,得x2-9x+20=0 解这个方程,得 经检验: x1=4,x2=5
x=4或x=5均符合题意
所以每盆应该种植花卉4棵或5棵。
练习
新华商场销售某种冰箱,每台进价为2500元.市场调研表明: 当销售价为2900元时,平均每天能售出8台;而当销价每降
4.7 一元二次方程的应用
第2课时利润问题
学习目 标
1.进一步掌握运用方程解决实际问题的步骤方法;
2.通过列方程解应用题,进一步提高逻辑思维能力和分析 问题、解决问题的能力.
新课导 入
1.列一元二次方程解应用题的步骤.
(1审) (4解)
(2设) (5验)
(3列) (6答)
2.关键之处:读懂题,分析题意,找出等量关系,列出 方程. 3.检验方程的解.
解 : 设每件衬衫应降价x元, 根据题意, 得 x (40 x)( 20 2 ) 1200. 1 整理得 : x 2 30 x 200 0. 解这个方程, 得 x1 20, x2 10. 20 2 x 60, 或20 2 x 40. 答 : 为了尽快减少库存, 应降价20元.
x ( 40 x 30 )( 600 10 ) 10000 . 1 2 整 理 得 : x 50 x 400 0 . 解这个方程,得 x1 10 , x 2 40 . 4 0 x1 4 0 1 0 5 0 ; 4 0 x 2 4 0 4 0 8 0 . 600 10 x 1 600 100 500 ; 600 10 x 2 600 400 200 . 答 : 每个台灯的定价应为50元或 80元 ,
(3-0.5x)(3+x)=10
【例2】某花圃用花盆培育某种花卉,经市场调查发现,出售一盆花的盈利与 该盆中花的棵树有关。当每盆栽种3棵时,平均每棵盈利3元。以同样的栽培 条件,每盆增加1棵,平均每棵盈利减少0.5元。要使每盆的盈利达到10元, 每盆应当种植该种花卉多少棵?
如果设每盆增加种植x棵,则每盆种花(3+x)棵,平均每棵盈利为 (3-0.5x)元。 根据题意,得 整理,得 (3-0.5x)(3+x)=10 x2-3x+2=0 x1=1, x2=2
解这个方程,得 当x=1时,3+x=4 当x=2时,3+x=5
经检验:x=1或x=2均符合题意
所以,每盆应种植该种花卉4棵或5棵。
【例2】某花圃用花盆培育某种花卉,经市场调查发现,出售一盆花的盈利与 该盆中花的棵树有关。当每盆栽种3棵时,平均每棵盈利3元。以同样的栽培 条件,每盆增加1棵,平均每棵盈利减少0.5元。要使每盆的盈利达到10元, 每盆应当种植该种花卉多少棵?
低50元时,平均每天能多售4台.商场要想使这种冰箱的销
售利润平均每天达到5000元,每台冰箱的定价应为多少元?
新华商场销售某种冰箱,每台进价为2500元.市场调研表明:当销售价为2900元 时,平均每天能售出8台;而当销价每降低50元时,平均每天能多售4台.商场要
想使这种冰箱的销售利润平均每天达到5000元,每台冰箱的定价应为多少元?
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