江苏省天一中学2019届高三第三次检测语文试题+Word版含解析

合集下载

江苏省2019届高三第三次检测语文试题 含解析

江苏省2019届高三第三次检测语文试题 含解析

高三元月月考试题一、语言文字运用1.下列加点词语的使用正确的一项是A. 他们疼爱孩子,孩子也孝顺他们,一家相敬如宾....,生活幸福美满。

B. 他们虽然分手了,但藕断丝连....,还偶有书信往来。

C. 学术研究是一种高度规范性的行为,一旦缺少规范或执行规范不力,再加上社会风气的熏.陶.,就很有可能败坏学风,带来严重后果。

D. 这种污染多数是无法救治的,由它所引发的恶性循环在很大程度上是无可非议....的。

【答案】B【解析】(A、“相敬如宾”用于夫妻之间,不能用于孩子和父母之间;C、“熏陶”多指好的影响,用于此处不合语境;D、“无可非议” 指没有什么可以批评、指责的,用于此处不合语境)2.下列诗句中没有运用借代手法的一项是A. 过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。

B. 世事茫茫难自料,春愁黯黯独成眠。

C. 画图省识春风面,环配空归夜月魂。

D. 铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。

【答案】B【解析】【详解】试题分析:题干是“下列诗句中没有运用借代手法的一项是”。

本题考查正确使用修辞手法的能力。

借代,是借一物来代替另一物出现,因此多数借代词为名词。

使用时,必须考虑替代的正当性与通用性,尽量不要化简为繁,并且要让文义通顺。

并且,此时的借代一般是类似于以小见大,用小事物来反映大的局面或情况,使句子更形象具体。

通俗的说,借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。

被替代的叫“本体”,替代的叫“借体”,“本体”不出现,用“借体”来代替。

A项,“帆”借代“船”。

C项,“环配”借代王昭君。

D项,“铁衣”借代“征人”。

故本题选B项。

3.下列交际用语使用不得体的一项是A. 你既然身体微恙,那就给老师打个电话,请半天假在家好好休息一下。

B. 欣闻曹先生出版纪念会在南京举行,本人因事未能躬逢盛事,谨此电贺。

C. 先生说得有道理,领教领教!D. 我所做的只是抛砖引玉而已,能略尽绵薄之力,于愿足矣。

【语文】江苏省天一中学2019届高三第三次检测试题(解析版)

【语文】江苏省天一中学2019届高三第三次检测试题(解析版)

江苏省天一中学2019届高三第三次检测语文试题一、语言文字运用(12分)1.下列加点词语的使用正确的一项是()(3分)A.他们疼爱孩子,孩子也孝顺他们,一家相敬如宾....,生活幸福美满。

B.他们虽然分手了,但藕断丝连....,还偶有书信往来。

C.学术研究是一种高度规范性的行为,一旦缺少规范或执行规范不力,再加上社会风气的熏陶..,就很有可能败坏学风,带来严重后果。

D.这种污染多数是无法救治的,由它所引发的恶性循环在很大程度上是无可非议....的。

2.下列诗句中没有运用借代手法的一项是()(3分)A.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。

B.世事茫茫难自料,春愁黯黯独成眠。

C.画图省识春风面,环配空归夜月魂。

D.铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。

3.下列交际用语使用不得体的一项是()(3分)A.你既然身体微恙,那就给老师打个电话,请半天假在家好好休息一下。

B.欣闻曹先生出版纪念会在南京举行,本人因事未能躬逢盛事,谨此电贺。

C.先生说得有道理,领教领教!D.我所做的只是抛砖引玉而已,能略尽绵薄之力,于愿足矣。

4.依次填入在下面一段文字横线处的词句,衔接最恰当的一项是()(3分)写一篇文章,总有作者主要想表达的东西,那个东西立在那儿,就是等着你上来打。

___,___,___,___,___。

“直奔主题”,“紧紧围绕主题”,就是这种打法。

①总是急于把它弄到②没有经验的人③它没被打到自己反而狼狈④如泼妇动武,坏发乱形⑤结果扭打纠缠撕扯抓掐A.④①⑤③②B.②①⑤④③C.③②④①⑤D.②①④⑤③二、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文,完成5—8题。

随州李君墓表曾国藩道光二十六年某月,随州李君年八十四,考终于里第。

其兄之子户部主事树人,闻赴京师,将去官持丧。

余往吊,语之曰:“于古期功之丧,仕者去职;缌之丧,士不得应举。

今子之归,礼也。

”树人曰:“岂以为礼?致吾哀尔。

”且泣曰:“叔父葬有日,既埋石幽宫,维墓道当别立碣,将揭其行义以视来者,敬以属先生。

2019届天一中学高考语文 练习卷(含作文分析及范文)

2019届天一中学高考语文 练习卷(含作文分析及范文)

母丧为“丁外艰”。
C. 保伍:古代户籍制度。百姓五家为伍,又立保相统摄,以此泛
称基层户籍编制。
D. 路:宋元行政区域名。宋代的“路”相当于明清的省,元代相
当于明清的府。
答案:B
7. 用斜线“/”给文中画波浪线的部分断句。(限3处,3分) 公 下 条 约 立 期 程 阅 八 月 决 辟 囚 二 百 余。
⑥我们可以感受到司马迁天才的语言艺术
A. ③⑤①④⑥② B. ③⑤①②⑥④ C. ⑤③①④⑥②
D. ⑤③①②⑥④
【答案】A
排序题:主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指
代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前
后的衔接等角度分析。
填写衔接句:主要从陈述对象的一致,虚词的运用,句
式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角
公下条约/立期程/阅八月/决辟囚二百余。
升任司农丞,赣州知州,遭弹劾被免。起用为蕲州知州,上任途 中被任命为提点广东刑狱。南方官吏大多不依法行事,有关押在 狱中多年没有审核的罪犯。宋慈立下条约,订立期限,经过八个 月判决了二百多名案犯。转任江西,当地百姓乘农闲一般在闽粤 境内贩卖私盐,名义上是盐贩,实际上携带兵器,所到之处抢掠 财物,州县的力量单薄,没有人敢制止他们。宋慈把百姓整齐编 队,查问出入之人,恶人无法容身。 入宫供职宝谟阁,奉命出使四省,都管理司法之事,断案清明, 决事果断,优厚对待善良百姓,严厉打击豪猾之人。所属官吏以 及偏僻街巷、深山幽谷的百姓,都好像有一个宋提刑官在面前。
度选取。
经略宋公惠父 刘克庄
1.余为建阳令,获友其邑中豪杰,而尤所敬 爱者曰宋公惠父,讳慈。 2.公少师事考亭吴公雉。既入太学,西山真 公德秀衡其文,见谓有源流,出肺腑,公因 受学其门。 我担任建阳县令,得邑中豪杰为友,最敬爱 的人叫做宋慈,字惠父。 宋公年轻时师从考亭县吴雉。入太学以后, 西山真德秀品评他的文章,认为学有源头, 多出自肺腑,宋慈因此到他门下学习。

天一大联考“顶尖计划”2019届高中毕业班第三次考试语文答案

天一大联考“顶尖计划”2019届高中毕业班第三次考试语文答案
四类卷:另起炉灶,或随意发挥。不要仅看题目,要看内容,要通读全文。 发展等级:从中学生的实际入手,不要全面。若干点突出(至少两点突出);基础等级是三等,根据文章实 际打发展等级;基础满分,发展等级也可满分;只要特点突出,发展等级可打满分,基础等级可以不满;深刻(立 意内容,侧重于议论文);记叙文、散文要发现亮点;我们是找优点,不是挑瑕疵;要大胆、热情地给学生发展等 级打高分,对于平庸的、乏味的、无力的,一定要打低分。 注意事项: 1.缺标题扣 2分。 2.字数不足 800字,每少 50字扣 1分;不足 400字,20分以下。 3.错别字:一字 1分,上限 5分。错字太多,其他项也会扣分,影响表达。 4.标点:点实点,标题后加标点,一“逗”到底或标点模糊,扣 1到 2分。 5.规范现代汉语:不能用繁体字,不能用甲骨文;含义不清,流传不广的网络语言,酌情扣分。 6.套作:所谓套作,即主题万能化。适当扣分。 7.抄袭:一字不改,照搬原文。“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不给分。
高考作文等级评分标准
一类 (20~16分)
二类 (15~11分)
三类 (10~6分)
四类 (5~0分)
内 容 20 分
基 础 等 级
表 达 20 分
符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚
符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整
符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实
基本符合题意 中心基本明确
荀(yù)字文若,颍川颍阴人,青少年就凭才识出名。南阳人何见到荀认为他奇异不凡,说:“这是 帝王的辅佐之才啊。”中平六年,被推举为孝廉。董卓作乱时,弃官回到家乡。等荀到了冀州,袁绍用贵宾的 礼遇对待荀。荀每每有匡正之心。估计袁绍最终不能成就大事,就离开袁绍投奔曹操。曹操和他交谈后 大喜,说:“你是我的张良啊。”兴平元年,曹操东击陶谦,派荀守甄城。赶上张邈、陈宫据兖州反曹操,而暗 地迎接吕布。张邈派人欺骗荀说:“吕将军来帮助曹使君打陶谦,应赶紧供应他军需物资。”荀知道张邈 有变,就整顿军队做好防备,因此张邈的计谋不能得逞。陶谦死,曹操想马上攻取徐州,回兵后平定吕布。荀 劝谏说:“以前高祖占据关中,光武帝占据河内,都是先巩固根本,以控制天下。将军本以兖州为根本,所以 能平定山东,这实在是天下的要地啊!应立即分兵讨伐,使敌寇不能西顾,乘机收割成熟的麦子,节食蓄粮,以 助军事行动,则吕布不难击败。”曹操于是大力抢收成熟的麦子,又和吕布交战,兖州于是被平定。建安元年, 献帝从河东回到洛阳,曹操打算迎接车驾,迁都到许昌。众人大多认为不可仓促行事。荀于是鼓动曹操说: “晋文公曾接纳周襄王而使得诸侯们如影随形,汉高祖为义帝戴孝而使得天下人心尽归。自从天子遭难,将军 首举义兵,只是因为山东纷扰混乱,没有顾得上接驾,虽然在外平定祸乱,但心里却无时不在挂念着王室。趁 此时奉迎主上以顺应万民心愿,执最大的公正来使天下信服,扶持大义来网罗英才。”曹操听从了他的意见。 曹操守官渡,虽然得胜但军粮就要吃完,写信与荀商议,荀回信说:“情形败露,声势衰竭,一定会有转机, 这是使用非常之计的时候,不可错失良机。”曹操于是坚守壁垒(和袁绍)相持。终于用奇兵打败袁绍。建安 十七年,董昭等人要联名推戴曹操晋封国公,赐予九锡仪仗器物,秘密地征询荀的意见。荀说:“曹公本是

2019届高三第三次联考语文试题答案

2019届高三第三次联考语文试题答案

2019届高中毕业班联考(三)语文答案一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(9分,每小题3分)1.A。

B项,以偏概全,认为二者可以并列的只是“先哲”。

C项,曲解文意。

是“过程”非“方式”,原文是“在天道与人道的互动中展开”“德”观念的自觉探讨。

D项,曲解文意。

文中是“先哲探讨‘德’观念的根本旨归在于治国安邦、平治天下”,而“人与天地“合德”的根本目的在于“赞天地之化育”“与天地参”。

2.D。

论证的是“先哲探讨‘德’观念的根本旨归在于治国安邦、平治天下”的观点。

3.D。

A项,偷换概念,原文是“崇德观念发端较早,可追溯至史前神话时期”,而非“源于神话”。

B项,“实现了”错误,原文为“人与天地‘合德’的根本目的在于‘赞天地之化育’‘与天地参’”。

C项,强加因果。

“要不断地提高自我、发展自我”的原因是先哲“深信天、人之间是可以通过‘德’来沟通的。

”(二)实用类文本阅读(12分)4.A(太绝对,文中有“除非是在土地异常丰裕的国家(如南美)”。

)5.C(材料一中明确说“乡村振兴战略的重点不应该只是振兴乡村经济”“单独谈乡村经济是没有意义的”;材料三的标题为《乡村振兴战略的核心是振兴乡村产业》,“产业”不等同于“经济”。

)6.①优化人居环境。

农村的基础设施和公共服务仍然大大落后于城市,许多地方的卫生、给排水和炊事等方面的生活便利程度依然不高。

②扶持农村教育。

农村学校数量下降,劳动力素质偏低。

③增加农村金融供给。

更好满足乡村振兴多样化融资需求,实现城乡金融资源配置合理有序和城乡金融服务均等化。

④加快振兴农村产业。

农业机械化水平不高,关键领域的农业科技创新和应用水平落后。

⑤改善农民生活。

实施乡村振兴战略,不断提高农民收入和消费水平, 大幅度提升农民生活品质。

(6分,提出一个方法或建议给1分,结合文本1分;答出三点即给满分。

如有其它答案,言之有理,亦可酌情给分。

)(三)文学类文本阅读(15分)7. D并非写实8.①从“我”的角度叙事,增强了故事的真实性;②使用“我”与母亲的对话形式,使叙事更为集中;③按照时间顺序展开叙事,使行文条理清晰;④叙述中回环复沓,突出“我”内心的悲苦;⑤采用具有魔幻色彩的超意识流的叙述方式,增强了小说的抒情性。

2019届江苏省天一中学高三上学期第三次检测试语文试题(PDF版)

2019届江苏省天一中学高三上学期第三次检测试语文试题(PDF版)

江苏省天一中学2019届高三元月月考试题2019.01一、语言文字运用(12分)1.下列加点词语的使用正确的一项是(3分)A.他们疼爱孩子,孩子也孝顺他们,一家相敬如宾....,生活幸福美满。

B.他们虽然分手了,但藕断丝连....,还偶有书信往来。

C.学术研究是一种高度规范性的行为,一旦缺少规范或执行规范不力,再加上社会风气的熏陶..,就很有可能败坏学风,带来严重后果。

D.这种污染多数是无法救治的,由它所引发的恶性循环在很大程度上是无可非议....的。

【解析】B(“相敬如宾”用于夫妻之间,不能用于孩子和父母之间;“熏陶”多指好的影响,用于此处不合语境;“无可非议”指没有什么可以批评、指责的,用于此处不合语境)2.下列诗句中没有运用借代手法的一项是(3分)A.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。

B.世事茫茫难自料,春愁黯黯独成眠。

C.画图省识春风面,环配空归夜月魂。

D.铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。

【解析】B3.下列交际用语使用不得体的一项是(3分)A.你既然身体微恙,那就给老师打个电话,请半天假在家好好休息一下。

B.欣闻曹先生出版纪念会在南京举行,本人因事未能躬逢盛事,谨此电贺。

C.先生说得有道理,领教领教!D.我所做的只是抛砖引玉而已,能略尽绵薄之力,于愿足矣。

【解析】A4.依次填入在下面一段文字横线处的词句,衔接最恰当的一项是(3分)写一篇文章,总有作者主要想表达的东西,那个东西立在那儿,就是等着你上来打。

___,___,___,___,___。

“直奔主题”,“紧紧围绕主题”,就是这种打法。

①总是急于把它弄到②没有经验的人③它没被打到自己反而狼狈④如泼妇动武,坏发乱形⑤结果扭打纠缠撕扯抓掐A.④①⑤③②B.②①⑤④③C.③②④①⑤D.②①④⑤③【解析】B二、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文,完成5—8题。

随州李君墓表曾国藩道光二十六年某月,随州李君年八十四,考终于里第。

其兄之子户部主事树人,闻赴京师,将去官持丧。

江苏省部分重点中学2019届高三第三次联考语文试题

江苏省部分重点中学2019届高三第三次联考语文试题

江苏省部分重点中学2019届高三第三次联考语文试卷★祝考试顺利★注意事项:1、答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。

2、选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3、非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4、选考题的作答:先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。

答案写在答题卡上对应的答题区域内,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

5、考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、语言文字运用(12分)1. 在下面一段文字的横线处填入词语,最恰当的—项是(3分)文章的好坏与写作的快慢无关。

顷刻之间成数千言,未必可诵,吟得一个字拈断数根须,亦未必。

我们欣赏的是成品,不是过程。

袁虎倚马草露布,“手不辍笔,俄得七纸”,固然资为美谈,究非常人轨范。

的人,也许是早有腹稿。

A.斐然字字珠玑文不加点B.斐然字字千钧一文不名C.蔚然字字珠玑一文不名D.蔚然字字千钧文不加点2. 在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)深厚的情思来。

①它就是我们的充实的生活②有了源头才会不息地倾注出真实的水来③“要写出诚实的、自己的话”④应该去寻到它的源头⑤空口念着是没用的⑥这源头很密迩、广大A.②⑥④①③⑤B.②⑥⑤③④①C.③⑤②⑥④①D.③⑤④②⑥①3. 下列诗句所描述的风俗,不属于古代年俗的—项是(3分)A.—年滴尽莲花漏,碧井屠苏沈冻酒。

B.桑柘影斜春社散,家家扶得醉人归。

C.当年恶梦惊唐王,秦琼敬德守门旁。

D.男儿酌献女儿避,酹酒烧钱灶君喜。

4. 下列教室励志标语中,最贴切的一组是(3分)A.唯有埋头,方能昂首非学无以广才,非志无以成学B.鹰击天风壮,鹏飞海浪春今天辛苦一阵子,明天幸福一辈子C.今日不努力,明天去搬砖笑看人生峰高处,唯有磨难多正果D.修身,治国,平天下天王盖地虎,全上985;宝塔镇河妖,至少211二、文言文阅读(20分)阅读下面的文言文,完成5~8题。

2019年江苏高考语文三模试卷含答案解析

2019年江苏高考语文三模试卷含答案解析

2019届江苏高考语文三模试卷(时间:150分钟满分:160分)一、语言文字运用(12分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)因为利益至上,让文学回到文学自身,在这个年代已经成了一种奢望,形形色色的力量______,在文学的领地里横冲直撞。

但是,这种______的局面毕竟不能长此以往,否则会导致文学生态的严重______。

A.鸠占鹊巢鱼目混珠失衡B.占山为王鱼龙混杂失控C.占山为王鱼目混珠失控D.鸠占鹊巢鱼龙混杂失衡2.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)中国的戏曲在世界戏剧中有自己独特的地位,有它自成一套的体系。

但是中国戏曲的体系究竟是什么呢?________,________,________。

________,________;________。

众说纷纭,莫衷一是。

弄清了体系,才能发展戏曲。

①这样讨论问题时才有所依据②到现在还没有人说出个所以然来③你说你继承了传统,他说你脱离了传统④我希望有人能迅速写出几本谈中国戏曲体系的书⑤是一个有几段台词的什么别的东西⑥否则你说你写的是一个戏曲剧本,他说不是A.②③⑤④①⑥B.②④①⑥⑤③C.⑤②③④⑥①D.⑤④⑥③①②3.一位老年妇人与世长辞,殡仪馆收到多副挽联,其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的,均未署名,根据其内容张贴正确的一项(3分)①我欲招魂,四五日苦雨凄风,问归何处?情怜犹子,数十年嘉言懿范,痛想生平!②梦断北堂春雨萱花千古恨,机悬东壁秋风桐叶一天愁③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹,游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容A.①挽伯母②挽岳母③挽母B.①挽岳母②挽母③挽伯母C.①挽母②挽伯母③挽岳母D.①挽伯母②挽母③挽岳母4.对下面一段文字的理解,最恰当的一项是(3分)中学地理课本展示由外太空拍摄到的卫星图片:藏蓝的深渊里,地球孤独地转动,布满褐色的古怪斑纹。

这是人类偷偷登上神的瞭望台,模拟神的视角——我们谓之的广大世界,不过是神铺在桌面的一张地图。

江苏省七市2019届高三第三次调研考试语文试题(word版含答案)

江苏省七市2019届高三第三次调研考试语文试题(word版含答案)

江苏省七市(南通、泰州、扬州、徐州、淮安、宿迁、连云港)2019届高三第三次调研考试语文试题一、语言文字运用(12分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)我国绘画艺术源远流长,与文学艺术▲,特别是在审美思想上有很多▲之处。

历代画家不仅为我们留下了▲的经典作品,还向我们展现了他们独特的审美取向和文化品格。

A.休戚相关相通擢发难数 B.息息相关相通数不胜数C.休戚相关相同数不胜数 D.息息相关相同擢发难数2.下列交际用语使用不得体的一项是(3分)A.本中心竭诚为您提供生涯发展规划方面的服务,欢迎来电咨询!B.您工作这么繁忙,还能拨冗参加我们的活动,我们深表谢意!C.拙作完成得匆忙,加上水平有限,请您抽空拜读,多提宝贵意见!D.替令郎找古琴名师指点的事情已经有了眉目,请您耐心等待!3.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)什么叫做想象呢?▲。

▲,▲。

▲,▲,▲。

这种回想或凑合以往意象的心理活动叫做“想象”。

①这种从外物摄来的影子就是意象②想象就是在心里唤起意象③眼睛看不见寒鸦时仍然可以想到寒鸦的样子④也可以凑合已有意象推知大概⑤甚至于从来没有见过寒鸦⑥比如看到寒鸦心中就印下一个寒鸦的影子A.②③⑤④⑥①B.②⑥①③⑤④C.⑥③⑤④②①D.⑥⑤④①③②4.下列各项中,对所给材料的理解不正确的一项是(3分)我相信自己生来如同璀璨的夏日之花不凋不败,妖冶如火承受心跳的负荷和呼吸的累赘乐此不疲(节选自泰戈尔《生如夏花》)A.人的一生应当像盛开的花朵,向世人呈现自己的美好与活力。

B.生命的意义在于快乐地享受过程,而不是悲观地承受负担。

C.不能让某些事物损害我们对自己的信心,我们的人生可以很精彩.D.人生最大的苦恼不在于自己拥有的太少,而在于自己想要的太多。

二、文言文阅读(20分)阅读下面的文言文,完成5~8题。

华容县学重修记李东阳岳州华容县学,在县治南,旧地苦水。

国朝洪武初,始迁于北一里许,久乃浸圮。

江苏省天一中学2019届高三第三次检测语文试题(含详细答案)

江苏省天一中学2019届高三第三次检测语文试题(含详细答案)

江苏省天一中学2019届高三元月月考试题2019.01一、语言文字运用(12分)1.下列加点词语的使用正确的一项是(3分)A.他们疼爱孩子,孩子也孝顺他们,一家相敬如宾....,生活幸福美满。

B.他们虽然分手了,但藕断丝连....,还偶有书信往来。

C.学术研究是一种高度规范性的行为,一旦缺少规范或执行规范不力,再加上社会风气的熏陶..,就很有可能败坏学风,带来严重后果。

D.这种污染多数是无法救治的,由它所引发的恶性循环在很大程度上是无可非议....的。

【解析】B(“相敬如宾”用于夫妻之间,不能用于孩子和父母之间;“熏陶”多指好的影响,用于此处不合语境;“无可非议”指没有什么可以批评、指责的,用于此处不合语境)2.下列诗句中没有运用借代手法的一项是(3分)A.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。

B.世事茫茫难自料,春愁黯黯独成眠。

C.画图省识春风面,环配空归夜月魂。

D.铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。

【解析】B3.下列交际用语使用不得体的一项是(3分)A.你既然身体微恙,那就给老师打个电话,请半天假在家好好休息一下。

B.欣闻曹先生出版纪念会在南京举行,本人因事未能躬逢盛事,谨此电贺。

C.先生说得有道理,领教领教!D.我所做的只是抛砖引玉而已,能略尽绵薄之力,于愿足矣。

【解析】A4.依次填入在下面一段文字横线处的词句,衔接最恰当的一项是(3分)写一篇文章,总有作者主要想表达的东西,那个东西立在那儿,就是等着你上来打。

___,___,___,___,___。

“直奔主题”,“紧紧围绕主题”,就是这种打法。

①总是急于把它弄到②没有经验的人③它没被打到自己反而狼狈④如泼妇动武,坏发乱形⑤结果扭打纠缠撕扯抓掐A.④①⑤③②B.②①⑤④③C.③②④①⑤D.②①④⑤③【解析】B二、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文,完成5—8题。

随州李君墓表曾国藩道光二十六年某月,随州李君年八十四,考终于里第。

其兄之子户部主事树人,闻赴京师,将去官持丧。

2019-2020学年江苏省天一中学高三语文一模试卷及答案解析

2019-2020学年江苏省天一中学高三语文一模试卷及答案解析

2019-2020学年江苏省天一中学高三语文一模试卷及答案解析一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字,完成文后题目。

是谁扼杀了哀愁?迟子建①现代人一提“哀愁”二字,多带有鄙夷之色。

好像物质文明高度发达了,哀愁就得像旧时代的长工一样,卷起铺盖走人。

于是,我们看到的是张扬各种世俗欲望的生活图景,人们好像是卸下了禁锢自己千百年的镣铐,忘我地跳着、叫着,有如踏上了人性自由的乐土,显得那么亢奋。

②哀愁如潮水一样渐渐回落了。

没了哀愁,人们连梦想也没有了。

缺乏了梦想的夜晚是那么的混沌,缺乏了梦想的黎明是那么的苍白。

③也许因为我特殊的生活经历吧,我是那么的喜欢哀愁。

我从来没有把哀愁看做颓废、腐朽的代名词。

相反,真正的哀愁是一种悲天悯人的情怀,是可以让人生长智慧、增长力量的。

④哀愁的生长是需要土壤的,而我的土壤就是那片苍茫的冻土。

是那种人烟寂寥处的几缕鸡鸣,是映照在白雪地上的一束月光。

哀愁在这样的环境中,悄然飘入我的心灵。

⑤我熟悉的一个擅长讲鬼怪故事的老人在春光中说没就没了,可他抽过的烟锅还在,怎不使人哀愁;雷电和狂风摧折了一片像蜡烛一样明亮的白桦林,从此那里的野花开得就少了,怎不令人哀愁;我期盼了一夏天的园田中的瓜果,在它即将成熟的时候,却被早霜断送了生命,怎不让人哀愁;雪来了,江封了,船停航了,我要有多半年的时光看不到轮船驶入码头,怎不叫人哀愁!⑥我所耳闻目睹的民间传奇故事、苍凉世事以及风云变幻的大自然,它们就像三股弦。

它们扭结在一起,奏出了“哀愁”的旋律。

所以创作伊始,我的笔触就自然而然地伸向了这片哀愁的天空,我也格外欣赏那些散发着哀愁之气的作品。

我发现哀愁特别喜欢在俄罗斯落脚,那里的森林和草原似乎散发着一股酵母的气息,能把庸碌的生活发酵了,呈现出动人的诗意光泽,从而洞穿人的心灵世界。

他们的美术、音乐和文学,无不洋溢着哀愁之气。

比如列宾的《伏尔加河上的纤夫》、柴可夫斯基的《悲怆交响曲》、艾托玛托夫的《白轮船》、屠格涅夫的《白净草原》、阿斯塔菲耶夫的《鱼王》等等,它们博大幽深、苍凉辽阔,如远古的牧歌,凛冽而温暖。

2019-2020学年无锡天一实验学校高三语文第三次联考试题及答案解析

2019-2020学年无锡天一实验学校高三语文第三次联考试题及答案解析

2019-2020学年无锡天一实验学校高三语文第三次联考试题及答案解析一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字,完成各题。

生态文明建设是关系中华民族永续发展的千年大计。

党的十九届四中全会《决定》提出,践行绿水青山就是金山银山的理念,坚持节约资源和保护环境的基本国策,坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针,坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,建设美丽中国。

处理好发展与保护的关系,是推进生态文明建设、建设美丽中国必须解决好的重大课题。

发展离不开资源的支撑,需要开发建设,同时也不能不顾资源环境承载能力盲目进行开发建设。

需要强调的是,生态破坏或环境污染并不一定是经济发展的必然结果,很多情况下是未能处理好发展与保护的关系所致,其中的关键因素在于人自身,在于人们能否处理好发展与保护的关系。

发展消耗资源,发展也可以带来资源。

也就是说,发展过程也可以是资源反复利用并持续产生效益的过程。

实现这样的良性增长,需要人类不断深化对自然规律的认识,在不断提高勘探、开采、利用、生产等方面技术水平的基础上提高资源利用效率。

生态保护的难点不是保护某些种类的动物或物,而是保护生态系统,使其保持自然平衡,免受人类不当活动的干扰。

这就要求提升人类获取和利用资源的能力和效率。

一些草原、山地和荒漠化地区是生态退化风险较大的区域。

但这种生态退化可能并非经济发展导致的,相反,有时是经济发展滞后的结果,因为经济运行效率对资源利用与环境保护的成效有很大影响。

在很多时候,经济运行效率越高,发展过程中就越能节约资源、保护环境;经济运行效率越低,发展过程中向自然索取就越多,排放也越高。

在发展过程中,依靠更多更普遍的创新创造,让生产过程更加绿色,让劳动者拥有更高技能,可以促进资源节约循环利用,践行绿水青山就是金山银山的理念。

从空间利用角度看,人口与各种生产要素的集聚程度有着重要生态含义。

随着城镇化进程加快,人口和其他生产要素越来越向城市集中,就会有更多空间用于生态涵养。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

江苏省天一中学2019届高三元月月考试题2019.01一、语言文字运用1.下列加点词语的使用正确的一项是A. 他们疼爱孩子,孩子也孝顺他们,一家相敬如宾....,生活幸福美满。

B. 他们虽然分手了,但藕断丝连....,还偶有书信往来。

C. 学术研究是一种高度规范性的行为,一旦缺少规范或执行规范不力,再加上社会风气的熏.陶.,就很有可能败坏学风,带来严重后果。

D. 这种污染多数是无法救治的,由它所引发的恶性循环在很大程度上是无可非议....的。

【答案】B【解析】(A、“相敬如宾”用于夫妻之间,不能用于孩子和父母之间;C、“熏陶”多指好的影响,用于此处不合语境;D、“无可非议” 指没有什么可以批评、指责的,用于此处不合语境)2.下列诗句中没有运用借代手法的一项是A. 过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。

B. 世事茫茫难自料,春愁黯黯独成眠。

C. 画图省识春风面,环配空归夜月魂。

D. 铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。

【答案】B【解析】【详解】试题分析:题干是“下列诗句中没有运用借代手法的一项是”。

本题考查正确使用修辞手法的能力。

借代,是借一物来代替另一物出现,因此多数借代词为名词。

使用时,必须考虑替代的正当性与通用性,尽量不要化简为繁,并且要让文义通顺。

并且,此时的借代一般是类似于以小见大,用小事物来反映大的局面或情况,使句子更形象具体。

通俗的说,借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。

被替代的叫“本体”,替代的叫“借体”,“本体”不出现,用“借体”来代替。

A项,“帆”借代“船”。

C项,“环配”借代王昭君。

D项,“铁衣”借代“征人”。

故本题选B项。

3.下列交际用语使用不得体的一项是A. 你既然身体微恙,那就给老师打个电话,请半天假在家好好休息一下。

B. 欣闻曹先生出版纪念会在南京举行,本人因事未能躬逢盛事,谨此电贺。

C. 先生说得有道理,领教领教!D. 我所做的只是抛砖引玉而已,能略尽绵薄之力,于愿足矣。

【答案】A【解析】【详解】试题分析:题干是“下列交际用语使用不得体的一项是”。

本题考查语言表达简明、连贯、得体。

语言表达是否得体的要求:一要考虑是否合乎某种特定的语境;二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异,还要考虑听话人的诸多情况;三要根据不同的交际场合,选择不同的表达方式。

A项,“微恙”用错,该词是书面语,用在口语语境中不合适。

可以把“微恙”改为“不舒服”。

故本题选A项。

【点睛】所谓“得体”,就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件,如:时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等)选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境,包括文体色彩、语体色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异,还要注意敬词、谦词的使用(用语要注意礼貌的要求)、转述语言得体等等。

语言表达得体:一要思索在某种特定的语境中能说什么,不能说什么;说什么好,说什么不好;怎样说有分寸,怎样说没有分寸;怎样说效果好,怎样说效果不好。

二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异;更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合,选择不同的表达方式,做到有的放矢、准确得体、恰到好处。

4.依次填入在下面一段文字横线处的词句,衔接最恰当的一项是写一篇文章,总有作者主要想表达的东西,那个东西立在那儿,就是等着你上来打。

,,,,。

“直奔主题”,“紧紧围绕主题”,就是这种打法。

①总是急于把它弄到②没有经验的人③它没被打到自己反而狼狈④如泼妇动武,坏发乱形⑤结果扭打纠缠撕扯抓掐A. ④①⑤③②B. ②①⑤④③C. ③②④①⑤D. ②①④⑤③【答案】B【解析】【详解】本题考查学生语言表达的连贯性。

解答此类题目,首先要浏览语段,把握中心内容,然后根据标点符号、关联词语、代词、指示代词等进行排序。

这段文字是针对写文章而言,前面说“那个东西立在那儿,就是等着你上来打”,后面应是“打”的表现,分析五个句子可以发现,说的是没有经验的人的表现,故②“没有经验的人”放在前面,引出对象,排除AC两项;没有经验的人总是急于把它弄到,后面应是说这样做的结果,即⑤“结果扭打纠缠撕扯抓掐”,④把“扭打纠缠撕扯抓掐”比作“泼妇动武”,故⑤放在④前,而③“它没被打到,自己反而狼狈”是对前面这种“扭打纠缠撕扯抓掐”式的概括说明,故应放在最后,排除D项,故选B项。

【点睛】对于排序题,答题方法如下:首先要感知语意内容,把握文意的连贯性。

整体把握,了解语段或句子的中心语意,或找中心句(文眼句),或归结各句语意,把握整体主题或主旨。

将句子按意义分类,将各种表意相近的句子归结在一起,然后进行局部调整,最后整体排列,依据语意的连贯性,把握语句的衔接。

语言作为重要的交际工具,不仅要表达得清晰准确,更要连贯畅达、连贯,指能够调整语句之间的顺序,注意前后照应和衔接,要求句子条理清晰,主次分明,文气流畅,音调和谐,紧凑严密,逻辑性强。

一看话题是否统一;二看表述角度是否一致;三看语境是否和谐一致;四看语句顺序是否合理;五看语言是否衔接呼应。

二、文言文阅读阅读下面的文言文,完成各题。

随州李君墓表曾国藩道光二十六年某月,随州李君年八十四,考终于里第。

其兄之子户部主事树人,闻赴京师,将去官持丧。

余往吊,语之曰:“于古期功之丧,仕者去职;缌之丧,士不得应举。

今子之归,礼也。

”树人曰:“岂以为礼?致吾哀尔。

”且泣曰:“叔父葬有日,既埋石幽宫,维墓道当别立碣,将揭其行义以视来者,敬以属先生。

”则为余缕述一一,甚详。

树人事予甚敬,又以礼请,余其可辞?惟君受性刚介,于事无所不敢。

凡所力任,必自于公;或私于己,毫毛不以措意。

人所愈惮,当之愈勇。

嘉庆初,川楚教匪蜂起,汉沔荆襄蹂躏殆遍。

随州之西有澴潭者,巨镇也。

贼将大掠而窟之。

君戒镇家出一人,负薪一束,执长竿笼一炬,临水雁列。

竟夕焚薪,火光亘六七里,贼不敢渡,随以不陷。

近村有田,久没于水,吏责赋于比邻,民绝苦之。

君遍哀诸司,乞蠲无田之赋,竟以得请。

其他施于乡者称是。

是故邑有举也,非其倡不兴;里有争也,非其解不息。

其贵盛也,人皆称愿之;其疾皆奔视;其没也,哭之皆哀云。

李氏世居随州,家微也。

君少与其兄某发愤力学,自度终无以大其门,乃去为贾,累致千金,一以资兄宦学,不问。

久之,乃为兄纳金县官,得除为丞,稍迁至云南嵩明州知州。

而君亦以武学生入资为都司。

于是诸子翩翩,文学仕进,浸昌大矣。

君讳某,字某,曾祖某,祖某,皆不仕。

考某,以嵩明君贵,诰封奉直大夫。

子二人,长某,以嵩明君得子迟,与为嗣,后遂不还。

次某,孙某某。

自嵩明君之殁二十年,君抚诸孤,恩勤备至。

树人之官京师,君一资之,如资其兄。

其视兄子不知其非己子,其视己子不知其非兄之子也。

呜呼!自众人论之,彼施于乡者博矣;自知道者观之,独其施于家者,不可能耳。

不可能也,则亦不可朽也。

(选自《曾国藩全集》,有删节)【注】受性:赋性、天性。

5. 对下列加点词的解释,不正确的一项是A. 考终于里第第:宅第B. 将揭其行义以视来者揭:发布C. 惟君受性刚介介:耿介D. 汉沔荆襄蹂躏殆遍殆:危险6. 请找出下列句子中加点字意思相同的一项是A. 今子之归,礼也句读之不知,惑之不解B. 则为余缕述一一窃为大王不取也C. 又以礼请,余其可辞奔车朽索,其可忽乎D. 而君亦以武学生入资为都司臣以险衅,夙遭闵凶7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)竟夕焚薪,火光亘六七里,贼不敢渡,随以不陷。

(2)久之,乃为兄纳金县官,得除为丞,稍迁至云南嵩明州知州。

8. 根据第二段,概括李君“受性刚介,于事无所不敢”的具体表现。

【答案】5. D 6. C7. (1)整夜焚烧柴火,火光绵延六七里,盗匪不敢渡过澴潭,随州因此没有被盗匪攻陷。

(2)后来,又为兄长捐出钱款给县官,(兄长)得以被授予县丞的职位,渐渐升迁做了云南嵩明州知州。

8. 公心处事,面对个人有利的事毫不动心;临危不乱,率领乡民智退川楚教匪;心系百姓,奔走官府减免村民赋税;勇于任事,尽己力为邑里兴利息争。

【解析】【5题详解】试题分析:题干是“对下列加点词的解释,不正确的一项是”。

本题考查学生对文言实词意思和用法的把握。

考生应把选项中的句子代入文中,结合上下文的语境推测意思和用法的正误。

D项,殆:几乎。

副词。

故本题选D项。

【6题详解】试题分析:题干是“请找出下列句子中加点字意思相同的一项是”。

本题考查文言虚词的意思和用法。

考生应把选项中的句子代入文中,结合上下文的语境推测意思和用法的正误。

A项,“之”,结构助词,用于主谓之间,取消句子的独立性,不译;/助词,宾语前置的标志,不译。

B项,“为”:D项,介词,向;/介词,替,给。

D项,“以”:介词,凭借……的身份;/介词,因为。

C项,“其”,表反问语气,译为“难道”。

故本题选C项。

【7题详解】试题分析:题干是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

”本题考查文言句子翻译能力。

此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译,除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到词达句顺。

文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。

注意特殊句式和虚词,把握语境推断。

第一句关键点:“竟夕”:“整夜”;“亘”:“绵延”;“以”:“因此”;“陷”:“被攻陷”;补出渡过的宾语“澴潭”。

第二句关键点:“为”:“替”;“纳金县官”:“捐出钱款给县官”;“除”:“被授予职位”;“稍”:“渐渐”。

【8题详解】试题分析:题干是“根据第二段,概括李君‘受性刚介,于事无所不敢’的具体表现。

”本题考查对文中重要信息的分析、筛选。

这道题考的是对人物的某种品质的分析概括。

阅读第二段文字,抓住李君的“受性刚介,于事无所不敢”的特点,找到对应的文中的相应的句子去筛选概括其具体表现。

“凡所力任,必自于公;或私于己,毫毛不以措意。

”表明李君公心处事,面对个人有利的事毫不动心。

“人所愈惮,当之愈勇。

……君戒镇家出一人,负薪一束,执长竿笼一炬,临水雁列。

竟夕焚薪,火光亘六七里,贼不敢渡,随以不陷。

”李君率领乡民智退川楚教匪这件事,表明他临危不乱的品质。

“君遍哀诸司,乞蠲无田之赋,竟以得请。

”这件事表明李君心系百姓,一心为民,为减免村民赋税而奔走官府。

“邑有举也,非其倡不兴;里有争也,非其解不息。

”这件事表明李君勇于任事,尽己力为邑里兴利息争。

【点睛】翻译句子首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。

文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。

对古今异义的词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

相关文档
最新文档