最新部编版小学六年级下册语文教学计划
部编版六年级语文下册一至六单元教学计划(含课标分析、教材分析、单元教学目标、教学策略、学情分析等)
8.能与同学分享自己写的梗概，并根据反馈进行修改。
9.读名著，能围绕如何对人物进行评价发表自己的看法。
10.能体会夸张手法的表达效果，并发挥想象仿写句子。
11.感受不同译者对相同内容的不同表达，增强译本意识。
12.朗读并背诵一组出自《增广贤文》的格言和谚语。
13.能产生阅读世界名著的兴趣，自主规划、阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆.索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》四部名著，了解故事内容。
3.可以适当拓展与本单元课文主题、题材相同的阅读资源。如关于春节，除了课文后的“阅读链接”，还可以推荐学生阅读汪曾祺的《故乡的元宵》、冯骥才的《花脸》、肖复兴的《花边饺》。教师可以根据学生情况，选择一些篇目让学生自主阅读，增强他们对民间习俗、民间艺术的认识，丰富他们的阅读积累和文化积累，提升阅读能力。
7.能根据表达的需要，抓住重点来写。
8.总结交流分清课文主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略。
9.体会语言表达的丰富性和多样性。
10.了解不同风俗的寓意。
11.认识并临摹行书，逐渐提高自己的书写速度。
12.朗读并背诵《长歌行》。
单元教学重点和难点
教学重点：
1.能分清课文内容的主次，了解课文的详略安排及其效果，体会详写主要内容的好处。
部编版六年级下册语文教学计划及进度表3篇
部编版六年级下册语文教学计划及进度表3篇【篇一】部编版六年级下册语文教学计划及进度表一、学生状况简析。
全班共有66名学生，全部来自农村或者是场镇。
学生学习兴趣不很高，基础知识不扎实。
大部分学生，能从已有的知识和经验出发，获取知识。
抽象思维水平有了必须的发展，基础知识掌握较牢固，具备了必须的学习数学的潜力。
个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，个性对应用题数量关系的分析存在问题。
还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。
二、教材简析。
这册教材包括混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计算，小数的好处和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形等资料。
1、混合运算和应用题：这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题，解答比较容易的三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的变化而变化；同时连乘和连除应用题集中在一齐教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系的理解，并能进行相互检验。
在这一单元增加简单的统计资料，这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早掌握一些统计的思想方法，能够提高应用所学知识解决实际问题的潜力。
教学重点：熟练掌握四则混合运算顺序及加带有括号的混合运算顺序。
教学难点：四则混合运算顺序的学习。
教学关键：培养学生良好的学习习惯。
2、整数和整数四则运算：是在前面所学有关资料的基础上进行复习、概括、整理和提高，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的好处、运算定律加以概括总结，为以后学习小数、分数打下较好的基础。
教学重点：四则运算的好处和运算定律以及四则运算的关系。
教学难点：运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分之间的关系求未知数X。
教学关键：透过实例引导学生概括出四则运算的好处和运算定律等知识，把所学的理论知识应用于实际问题的解决中。
3、量的计量：这部分教材是在学生学习了各种计量单位的基础上，对各种常用的计量单位的系统整理和总结。
部编版六年级语文第二学期教学计划
部编版六年级语文第二学期教学计划一、引言本学期是部编版六年级语文的第二学期，教学任务主要是提高学生的语文综合能力。
通过本学期的教学，学生将能够熟练掌握并运用语文知识，为今后的学习和成长奠定坚实基础。
二、教学任务与目标本学期的教学目标是提高学生的阅读理解能力、表达能力以及思维能力和审美情趣。
通过系统地讲解课文、生字和句型等知识，培养学生的语文素养。
同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，为其今后的学习和成长奠定坚实基础。
三、教学内容与方法主要内容本学期的主要内容包括课文精讲、生字学习和句型练习等。
教师将结合教材内容，系统地讲解相关知识，并通过课堂练习、小组讨论等方式巩固学生的掌握情况。
教学方法与策略教师将采用多种教学方法和策略，如小组讨论、个人阅读、情境教学等。
这些方法将有助于激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的自主学习能力和合作精神。
同时，教师将根据学生的实际情况和个性差异，制定针对性的培养策略和技巧。
具体例子例如，在讲解《安徒生童话》中的《小人鱼》一课时，教师可以通过情境教学的方法，引导学生想象自己置身于小人鱼的世界中，感受小人鱼的内心世界和故事情节。
同时，通过小组讨论的方式，让学生探讨小人鱼的品质和特点，培养学生的思维能力和口头表达能力。
四、课堂管理与互动在六年级第二学期中，教师需要更加注重课堂管理和师生互动。
通过设置小组讨论、提问环节等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，教师需要注意课堂纪律和学生行为的管理，确保课堂秩序良好。
五、学生评价与反馈教师将采用多种评价方式，如测试、作业检查等，全面评估学生的学习情况和进步情况。
同时，教师将根据反馈数据及时调整教学策略和方法，以更好地满足学生的学习需求和提高教学效果。
对于不同水平的学生，教师将进行个性化指导，帮助其克服困难并取得进步。
六、课外活动与拓展本学期将组织相关课外活动，例如阅读俱乐部、写作工作坊等。
这些活动旨在延伸课本知识，培养学生的学习兴趣和实践能力。
部编版小学六年级语文下册教学计划和教案
部编版小学六年级语文下册教学计划和教案全文共5篇示例，供读者参考部编版小学六年级语文下册教学计划和教案1教学目标：1.通过训练，学会有理有据有礼地说服别人，请求别人支持。
2.提高人际沟通的能力，说服别人时要把具体的理由讲清楚，学会设想对方可能的反应，恰当应对。
3.选取任务，模拟对应情境，分角色表演，说服别人。
重点难点：1.把理由讲清楚，有说服力、吸引力。
2.面对不同的人，采取不同的方法，解决不同的问题。
教学准备：教师：提前准备好一些情境和对应的角色，以便在课堂上进行分配;准备好相关课件、资料。
学生：提前了解课本上的三个任务，了解相关内容，准备好相关材料，如“生物角”的知识、组织义卖活动的流程等。
课时安排：1课时教学过程：一、议一议，提出话题1.教师设置情境，激发兴趣。
(任意选择一个情境，但要与“说服”有关。
)过渡：同学们，最近我遇到了一个小难题。
我的小侄子每个周末都得上各种培训班。
他特别苦恼，求我帮帮他，让我和他的爸爸妈妈说一说，不要再给他报那么多兴趣班。
这让我很头疼。
他的成绩不算特别好，所以他的爸爸妈妈才送他去补习，可是看他每周末都不能出去玩儿，我也很心疼。
同学们，关于兴趣班你们一定都很熟悉，你们说说，我是不是该答应我小侄子的请求，去帮帮他呢?(学生会答：是。
)那么我又该怎么去说服他的爸爸妈妈呢?预设：站在学生的角度，他们肯定都支持教师去说服小侄子的爸爸妈妈，水到渠成，进入本课学习。
2.角色扮演游戏。
(1)请几名同学根据上面的情境分角色扮演老师(说服人角色)、小侄子(请求帮助者角色)、爸爸和妈妈(被说服人角色)。
(2)其他学生仔细听，对他们的表演进行评价，判断“说服”成功与否。
过渡：听了同学们的话，我的心里暂时有数了，明天我就去试试看，到时候再来向你们汇报结果。
生活中，我们常常需要说服别人，支持我们做一件事情，怎么样才能让别人答应我们的请求呢?这里面可有不少说话的艺术。
现在，我们就开始学习本次口语交际的话题——请你支持我。
部编版六年级下册语文教学计划(优秀5篇)
部编版六年级下册语文教学计划（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!部编版六年级下册语文教学计划（优秀5篇）日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候开始写计划了。
部编版六年级下学期语文教学工作计划
部编版六年级下学期语文教学工作计划2024年部编版六年级下学期语文教学工作计划（通用12篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将翻开新的一页，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编帮大家整理的2024年部编版六年级下学期语文教学工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
部编版六年级下学期语文教学工作计划1 一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想教育道德建设的若干意见》的精神为指导的，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。
本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、班级情况分析本班共有学生48人。
其中男生27人，女生21人。
大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
从上学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文分析使用能力，也掌握了一定的学习要领。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于管理，还需老师加强领导。
个别学生不能及时完成作业，还需老师好好指导教育。
本班学生还有一个最大的问题，就是两极分化严重，尤其是习作和课外阅读，很困惑，到底如何缩短两极差距。
三、教材基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
部编版六年级下册语文教学计划【优秀7篇】
部编版六年级下册语文教学计划【优秀7篇】六年级语文下册教学工作计划篇一岁月不居，时光飞逝，新的一个学期又要到来了，我从事的是六年级x班的语文教学工作，经过上个学期的积累和沉淀，学生们对语文这门科目也已经有了一些信心的。
对于语文教学，我有很多的方法，也在实践操作中得到了很多的结论，做了总结。
我相信接下来的一个学期，我有信心，也有决心将这份语文教学工作做到最好，在此我想就这次教学做一次计划。
一、提升阅字词准确率上个学期的`期末考试中可以得到以下几个结论：1、考试中生字词的准确率不高2、在写作中错字频率比较高3、对于前面一些基础题型存在缺陷以上这几点都是学生们对字词把握不准所导致的一系列问题，现在已经六年级了，但是还是有很多同学对生字词没有准确的把握，从而出现一些不必要的失分情况。
六年级下期是一个冲刺的阶段，生字词是一个基础，但是我们也不能轻视，更应该注重起来，提高正确率，降低失分率。
二、提升阅读能力我通过以前的总结，发现学生们在阅读理解方面存在的一些不稳定性。
普遍同学对阅读理解的态度是非常轻视的。
答题不严谨，认为可有可无，实则上这是一道非常重要的题目。
阅读理解主要提分的方面有几个，一是在平时课堂上训练学生们的理解能力，从而起到督促的作用，二是通过在平时的课后作业中，加强对阅读理解的训练，多练多写。
这两个方面主要是提升学生的阅读能力和理解能力，也是提升他们语文成绩重要的一步。
三、提升写作能力写作曾经是许多学生的一大难题，每次是那个作文课的时候就有一些学生开始头疼，不知道从何下笔。
有一次我问一个学生，问他为什么不开始动笔，他说不知道写什么。
我这时才认识到，学生们对写作的方法并不熟练，在写作当中，我做了一些总结，我认为写作一般分为思考型写作和灵感型写作，思考型写作便是先构思，然后根据构思填充内容。
而灵感型写作就是先勾画一个开头，紧接根据灵感进行拓展和蔓延。
我也认识到，在作文课上我不应该只专注于提升它们的语言表达能力，更应该告诉他们写作技巧和方式，只有这样，才能双管齐下，拿到更大的进步和成功，提升写作能力，提升语文综合能力。
部编版六年级语文下册教学计划
部编版六年级语文下册教学计划一、教材分析与目标六年级语文下册教材是依据教育部制定的课程标准编写的，内容丰富，体裁多样，旨在培养学生的语文综合能力和文化素养。
本学期的教学目标是：1.掌握教材中出现的基础知识和基本技能，包括字词句的积累、阅读理解的技巧、表达交流的能力等。
2.培养学生的审美情趣和人文精神，通过阅读各类文学作品，提高学生的感悟力和鉴赏力。
3.引导学生树立正确的价值观、世界观和人生观，促进他们全面发展。
二、教学内容概览本册教材涵盖了古代诗词、现代散文、小说、戏剧等多种文学形式，以及作文训练、综合性学习等内容。
各部分内容相互关联，形成有机整体，旨在提高学生的语文整体素养。
三、课时分配与安排根据教材的编排特点和学校的课时安排，制定以下教学进度表：[插入教学进度表]表中详细列出了每个单元的教学时间分配，包括新课教学、复习、测试等环节。
在教学过程中，要根据实际情况灵活调整，确保教学进度与教学质量同步推进。
四、教学方法与手段采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
具体做法包括：1.启发式教学：通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，培养他们的探究精神和创新能力。
2.情景教学：利用多媒体等手段创设教学情景，使学生身临其境地感受文本内容，提高他们的感悟力和鉴赏力。
3.合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养他们的协作精神和沟通能力。
五、重点与难点解析本册教材的重点是提高学生的阅读理解能力和写作能力。
难点在于文言文的理解和鉴赏以及作文水平的提高。
针对这些重点和难点，我们将采取以下措施：1.加强文言文的教学，通过逐句讲解、翻译对比等方式帮助学生理解文本内容，提高他们的文言文素养。
2.加强作文训练，通过指导写作技巧、讲评优秀作文等方式提高学生的写作水平。
六、教学活动与拓展为了丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，我们将组织以下教学活动和拓展：1.课外阅读活动：推荐适合六年级学生的课外读物，鼓励学生自主阅读，拓宽他们的知识视野。
部编版六年级下册语文教学计划
部编版六年级下册语文教学计划教材简介《语文》是由人民教育出版社出版的一套为小学生编写的语文教材。
本教材的出版旨在培养学生良好的语言文字表达能力，同时注重学生的阅读能力以及文化素养培养。
本教材是国家基础教育课程教材，按照小学一年级到六年级的年龄段特征和心理特征编写。
教学目标本教学计划旨在通过对《语文》六年级下册教材的学习，达到以下目标： 1.提高学生的口头语言表达能力和书面表达能力。
2. 掌握基本的语文知识，如语法、词汇、修辞等。
3. 培养学生的阅读能力和鉴赏能力，提高文化素养。
4. 发展学生的思维和创造能力，培养学生的创新意识。
5. 促进学生的情感发展，增强学生的自信心和自我认识。
教学内容•课型：本教学计划将根据教材内容，分为阅读课、写作课和口语课等，以达到教学目标。
•教学重点：核心知识点的教学，例如：表达逻辑、修辞学、阅读鉴赏、写作规则等。
•教学难点：整合知识点，将多种知识联系起来，灵活运用。
•教学方法：交互式教学和探究式教学，让学生立足本材料，发展个人的思维和创造能力。
第一讲：《水调歌头》•教学目标：通过学习词牌名《水调歌头》，了解词牌名的概念，掌握诗词鉴赏的方法，感受唐诗的艺术魅力。
•教学内容：–读唐诗《水调歌头》–学习词牌名–掌握陶渊明的生平–仿写《水调歌头》第二讲：《相信自己》•教学目标：通过学习《相信自己》这篇文章，了解自信的概念，并对自我进行认知和反思。
•教学内容：–阅读《相信自己》–探讨自信的概念–认知自我–设计自信计划第三讲：《青蛙》•教学目标：通过学习《青蛙》这篇文章，了解科普知识，培养学生的兴趣，提高阅读能力和鉴赏力。
•教学内容：–阅读《青蛙》–培养科学思维和探究精神–了解动物世界–编写科普文章教学评价本教学计划将通过多渠道、多方位的方法来评价学生的学习成果： 1. 课堂成绩评价：根据学生课堂表现，包括听讲、合作、发言等方面进行评分。
2. 作业成绩评价：通过作业的完成情况来评价学生的知识掌握情况。
2024年部编版六年级语文教学计划(4篇)
部编版六年级语文教学计划一、班级学生情况分析六年级共有学生人数____人，其中男生____人，女生____人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。
上学期成绩有所以高。
能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字;同时，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力。
多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活，但学生不能积极主动的参与学习过程，但学生书写习惯不够正确，有待改进。
也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及惯时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此语文能力有待提高。
二、教材简析本册教材共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。
这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。
课例包括____篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。
部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋”，全册安排“阅读链接”____次，分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》;安排“资料袋”____次，分别在5课《七律、长征》、13课《穷人》、21课《文言文二则》。
“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法;除了这____次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在13课《穷人》和24课《少年闰土》的后面。
全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了一次。
三、教学要求和目的（一）知识与能力1、准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
最新部编版六年级下语文教案大全
最新部编版六年级下语文教案大全（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!最新部编版六年级下语文教案大全最新部编版六年级下语文教案大全(6篇)语文教案课件很有意义的。
部编版语文六年级下册教学计划
部编版语文六年级下册教学计划教学计划：一、教学目标：1. 基础知识：- 能够掌握本册语文课本中规定的识字、写字、词语、句子和语法等基础知识。
- 掌握理解词语和句子的方法，能够准确、流利地朗读课文，能够用简练的语言表达自己的思想感情。
- 能够在不同的场合中正确运用词语和句子，表达自己的观点和意见。
2. 技能训练：- 通过阅读，能够理解课文的主要内容和思想感情，掌握阅读方法，提高阅读速度和阅读能力。
- 通过写作，能够围绕一个中心进行写作，表达自己的思想感情，提高写作能力。
- 通过口语交际，能够就某个话题进行讨论，表达自己的观点和意见，提高口语交际能力。
3. 情感态度价值观：- 通过语文学习，培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强对祖国文化的认同感和归属感。
- 通过语文学习，培养学生热爱生活、积极向上、勇敢面对困难的人生态度和价值观。
二、教学内容：1. 识字、写字：- 能够熟练掌握常用汉字，能够正确辨别字音、字形和字义。
- 掌握基本的书写方法，能够规范、端正、整洁地书写汉字。
2. 词语：- 掌握常用词语的意思和用法，能够正确运用词语。
- 能够结合具体的语境，理解词语的含义和用法。
3. 句子：- 掌握基本的句子结构和句子成分，能够正确运用句子。
- 能够根据语境，正确使用连词、关联词和感叹词等。
4. 课文：- 能够正确、流利地朗读课文，理解课文的主要内容和思想感情。
- 能够体会和感受课文中蕴含的人文精神和道德观念。
5. 口语交际：- 能够就某个话题进行讨论，表达自己的观点和意见。
- 能够倾听他人的意见，尊重他人的观点，并进行恰当的回应。
6. 写作：- 能够围绕一个中心进行写作，表达自己的思想感情。
- 能够运用基本的写作方法，如比喻、拟人、夸张等，使文章更加生动、具体。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：- 识字、写字：能够掌握常用汉字的音、形、义，正确、规范地书写汉字。
- 词语：掌握常用词语的意思和用法，能够正确运用词语。
六年级语文下册教学计划部编版
六年级语文下册教学计划部编版1. 理解并能正确运用教材中的词语、短语和句子结构。
2. 能正确朗读教材中的文章，并理解文章的主题和重点。
3. 能运用正确的语法知识，书写规范的汉字和语句。
4. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的综合语文素养。
教材内容和教学安排：第一单元：人与自然（含2课时）本单元的教学内容主要包括人与自然的关系，以及环境保护的重要性。
通过教材中的文章和练习题，培养学生对自然环境的保护意识和环境保护的基本知识。
第二单元：人与人（含4课时）本单元的教学内容主要包括人与人的交往、礼貌待人的重要性以及友谊的真谛。
通过教材中的阅读理解和写作练习，培养学生良好的人际关系和交往能力。
第三单元：人与社会（含4课时）本单元的教学内容主要包括社会公德和社会规范的学习。
通过教材中的阅读材料和讨论，引导学生正确树立社会公德意识和明确社会规范。
第四单元：感恩的心（含3课时）本单元的教学内容主要包括感恩父母、感恩老师、感恩朋友的重要性。
通过教材中的文章和写作练习，培养学生感恩的意识和行为。
第五单元：生活美学（含3课时）本单元的教学内容主要包括生活美学的概念和生活品味的提升。
通过教材中的文章、诗歌和绘画作品，培养学生欣赏生活的美好和培养审美能力。
第六单元：科技与生活（含4课时）本单元的教学内容主要包括科技对生活的影响和科技创新对社会的作用。
通过教材中的阅读材料和实际体验活动，培养学生科技意识和科技创新能力。
第七单元：神奇的大自然（含4课时）本单元的教学内容主要包括大自然的奇妙和人类对大自然的探索。
通过教材中的科普文章和实验活动，培养学生对自然科学的兴趣和探索精神。
第八单元：故事的力量（含2课时）本单元的教学内容主要包括故事在人们生活中的作用和故事的艺术特点。
通过教材中的寓言、童话和传记，培养学生的想象力和创造力。
第九单元：名著赏析（含3课时）本单元的教学内容主要包括名著中的经典语句、人物塑造和文化内涵。
通过教材中的名著摘录和课外阅读，培养学生对名著的理解和鉴赏能力。
新人教版部编本2024年春六年级语文下册教学计划及进度安排0
新人教版部编本2024年春六年级语文下册教学计划及进度安排02024年春季学期六年级语文下册教学计划及进度安排如下：教材：新人教版六年级语文下册教学目标：1. 掌握下册课文的内容和基本意思，能熟读课文。
2. 提高阅读理解和口语表达能力，能理解和运用课文中的重要词语和句子。
3. 培养学生的写作能力，能够用正确的语言表达自己的意见和观点。
4. 培养学生的审美情趣和综合素质，喜欢优秀的文学作品，能正确欣赏文学作品。
5. 培养学生的合作意识和交流能力，能积极参与课堂讨论和小组活动。
教学内容及进度安排：课时一：课文：《大计划》教学目标：了解课文的主要内容，掌握课文的语法结构和重要词语。
教学重点：理解课文的主要内容和故事情节。
教学方法：听读课文，分组讨论，填写课文中的关键词语。
课时二：课文：《长大后我想当警察》教学目标：了解课文的主要内容和结构，提高阅读理解能力。
教学重点：理解课文中的关键句子和词语，运用正确的朗读方式。
课时三：课文：《茅盾文学奖》教学目标：了解文学奖项的意义和作用，欣赏茅盾文学奖获奖作品。
教学重点：理解课文中表达的观点和情感，学习正确的朗读技巧。
教学方法：朗读课文，欣赏茅盾文学奖获奖作品，讨论作品的特点和价值。
课时四：课文：《读书的分寸》教学目标：了解读书的正确态度和方法，提高阅读和分析能力。
教学重点：理解课文的核心观点和结构，学习正确的朗读技巧。
教学方法：朗读课文，分组讨论，填写课文中的关键词语。
课时五：课文：《我的梦想》教学目标：了解课文的主要内容和结构，提高写作能力。
教学重点：运用正确的语言表达自己的梦想和理想，提高写作的连贯性。
教学方法：朗读课文，讨论作文题目，写作实践。
课时六：课文：《我的弟弟》教学目标：了解课文的主要内容和结构，培养学生的观察和描写能力。
教学重点：理解课文中的关键句子和词语，运用正确的朗读方式。
教学方法：朗读课文，分组讨论，写作实践。
课时七：课文：《读书的好处》教学目标：了解课文中的观点和论证，培养阅读和思考能力。
部编版小学六年级下册语文教学工作计划(3篇)
部编版小学六年级下册语文教学工作计划（3篇）部编版小学六年级下册语文教学工作计划篇一一、学生基本情况分析本班现在学生34人，其中女生13人，男生21人。
总体来看，这个班的知识基础处于两级分化，处于中间位置的学生近40%，有近30%学生基础知识不太乐观。
在上学期全镇组织的会考中获得第五名。
班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。
基本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，学习成绩优秀的占班级总人数的近30%，是这个集体的主体力量。
他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。
基础较差但要求上进的学生有等，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。
总体来看，本年级学生的知识基础处于两级分化，处于中间位置的学生成绩也不稳定，有些学生基础知识不太乐观。
部分学生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。
二、教学要求：1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯。
（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。
（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
部编版六年级下册语文教学计划
部编版六年级下册语文教学计划六年级下册语文教学计划。
一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
通过本学期的语文教学，学生应能够熟练掌握部编版六年级下册语文课本中所包含的课文内容，包括课文的阅读、理解、背诵和书写等基本技能。
同时，学生应能够掌握语文知识中的基本语法、词汇、修辞手法等内容，提高语文应用能力。
2. 情感态度价值观目标。
通过语文教学，培养学生正确的学习态度和价值观。
引导学生热爱祖国文化，尊重他人，勇于表达自己的想法和情感，培养学生的创新精神和合作意识。
二、教学重点和难点。
1. 重点。
本学期的语文教学重点在于课文内容的理解和背诵，以及基础语法知识和词汇的掌握。
重点课文包括但不限于《诗经选》、《草原》、《蒲公英》等。
2. 难点。
本学期的语文教学难点在于课文内容的深入理解和运用，以及修辞手法的学习和应用。
难点课文包括但不限于《白鹿原》、《荷花》、《李白》等。
三、教学安排。
1. 教学内容。
本学期的教学内容主要包括课文的学习与理解、语法知识的讲解与练习、词汇的积累与应用、修辞手法的学习与运用等。
2. 教学方法。
采用多种教学方法，如讲授、示范、讨论、练习、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
3. 教学手段。
利用多媒体教学手段，辅助教学，提高教学效率。
同时，鼓励学生利用图书馆、互联网等资源，开展课外阅读和学习。
四、教学评价。
1. 评价方式。
采用多种评价方式，包括笔试、口头测试、作业评定、课堂表现等，全面客观地评价学生的学习情况。
2. 评价标准。
评价标准要求学生能够准确理解课文内容，掌握基础语法知识和词汇，能够灵活运用修辞手法，表达自己的想法和情感。
五、教学保障。
1. 教材选择。
严格按照部编版六年级下册语文教材内容进行教学，确保教学内容符合教育部规定的教学要求。
2. 师资力量。
本学期的语文教学将由具有丰富教学经验和专业知识的老师负责，保证教学质量。
3. 教学环境。
营造良好的教学环境，提供良好的学习条件，为学生的学习提供保障。
部编版六年级语文教学计划(三篇)
部编版六年级语文教学计划一、任教班级学生现状分析二、教学任务、目的和要求1、进一步培养良好的学习习惯；2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力；3、养成良好的语言积累习惯；4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养。
5、会写简单的记实作文和想像作文。
三、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的`学习中积累语文学习的方法。
2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。
3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。
四、主要教学措施1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。
2、持之以恒，不断地加强积累。
3、注重实践，培养能力。
4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。
5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。
五、教改设想和教研专题教改设想：在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。
教研专题：农村小学语言积累训练的探索。
六、教学进度第1-____周：①培养良好的学习习惯（十二）②第一单元（第1课至练习1）第4-____周：第二单元（第4课至练习2）第6-____周：第三单元（第8课至练习3）第8-____周：第四单元（第12课至练习4）第10-____周：①期中复习②期中测试③期中分析、总结第12-____周：第五单元（第16课至练习5）第14-____周：第六单元（第19课至练习6）第16-____周：第七单元（第23课至练习7）第18-____周：①期终系统复习部编版六年级语文教学计划（二）一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》是《____深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
最新2023-2024学年第二学期部编版语文六年级下册教学计划含教学进度表
最新2022-2023学年部编版六年级语文下册教学计划含教学进度表一、指导思想以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，以质量要素研究为核心，强化质量意识，“以研促教，以研提质”，促进教师不断提高自身业务能力，增强教师的改革、科研意识并依托于本组教师的资源优势和特色进行教学研究活动，以活动继续深入转变教师的教育观念，提高课堂效率，向名师、骨干教师靠拢，打造优秀教研组，全面提高学生语文综合素养，努力提升六年级师生学习生活质量，为推动我校的可持续发展作出应有的贡献。
二、工作重点：1、认真落实并自觉执行学校有关规章制度，通过教研组的理论学习、备课、听课与评课、作业批改等活动，把教研组的各项工作落到实处，切实提高教学质量。
2、根据六年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学研究计划，力争使学生在掌握知识的同时，培养学习习惯，提高语文素养，为语文终身学习打下坚实的基础。
3、落实课堂常规，抓好学生的学习常规训练。
把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。
4.严格按照学校教学工作中的要求，加大备课的力度，学习《课标》，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生的语文学习能力。
5、组织开展好师生读书活动，组织好晨诵，积极参加各级各类的比赛活动。
6、开展好每周的教研活动，制定教研活动安排，精心准备，把教研活动落到实处，为教学服务。
7、充分发挥教研组功能，在教研组内充分发挥骨干教师的示范和专业引领作用，并努力为教师们搭建展示自我的平台。
同时，开展交流心得活动，互学互助。
8、收集资料，精心设计习题，完善六年级语文教学资源库建设。
三、实施策略：1、加强理论学习，学《课标》、学教材、学教参，采用自学和交流研讨相结合的形式，每周教研活动总结上周课堂得失，再次复备下周课程。
提高组内教师的理论和业务水平。
2、课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课。
教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2020学年度下学期
六年级下册语文教学计划
一、年段学情分析
我所担任的六年级,学生原有的语文基础参差不齐，高低不一。
从总体上看，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。
当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。
主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；知识运用不够灵活，理解、感悟比较肤浅，语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；朗读能力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，因此新学期中，要一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
二、教材基本结构
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：民风民俗，外国名篇名著，让真情在笔尖流露，革命理想，深深的怀念，科学与发现，难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组，共有课文17篇，其中精读课文10篇，略读课文7篇。
每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“交流平台”四部分组成。
课例包括4--5篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
“交流平台”“日积月累”是固定栏目。
本册要求会写80个字。
为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。
其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。
三、课标对本年段的要求
课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。
在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。
在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。
让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。
总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。
本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”（读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动）等内容，书后还附有6篇供选读的课文。
本册要求学会80个字，每课要求学会的字，排在方格里。
1、知识方面
（1）借助汉语拼音识字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。
（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。
（4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。
（5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速
（6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。
（7）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。
（8）学习修改自己的习作。
2、技能方面
（1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。
（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。
（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。
（6）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
（7）会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。
（8）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。
（9）能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
四、教学进度表
周次教学进度
第一周 1-3课
第二周 4课、语文园地一
第三周 5-7课
第四周语文园地二、月考
第五周8、9课、语文园地三
第六周 10-12课
第七周 13课、语文园地四
第八周 14-16课
第九周 17课、语文园地五
第十周半期测试、综合性学习六
第十一周 - 第十三周总复习
第十四周总复习、月考
第十五周–第十七周总复习
第十八周期末检测
资中县XX中心学校 XXX
2020年2月。