人美版美术一上《多彩的拉花》教案

人美版美术一上《多彩的拉花》教案：多彩的拉花课型：“设计•应用”课时：2课时
教学目标
双基目标：
学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪纸一种以上的拉花并能设计出多种用途。

能力目标：
通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的感情，培养保护环境及美化环境的意识。

情感目标：
通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒材工具，探索各种造型的方法。

个性建议：
l、预先布置拉花所需要的材料，提供学生寻找制作拉花的信息，为学生拓宽思路铺设一定的活动空间。

2、人人表观、集体展示、表扬、奖励的方式创设愉快的学习氛围。

3、根据学生的个人兴趣，展开不同方式的制作，激发学生的创新精神和实践能力。

教学重点：
通过自主、合作探究的学习，学习欣赏及制作拉花的方法，并能为拉花设计出多种用途。

教学难点：
在学习活动中能举一反三进行探究。

（包括对学习活动的反思）
个性建议：
1、演示法：教师预先制作好各种形式的拉花，贴、挂、戴、包在各种物体上，使学生提高兴趣、集中思想。

教师示范制作l一2件花
饰，缩短师生之间的距离。

2、分组法：把全班分成四人一组，，几个进行单独制作，安排好组长进行负责，先小组进行表演展示，小组评选优作，到班上进行展示评比。

3、自由法：学生在制作小花饰中以各种制作的方法部可以，可以剪，可以折剪，可分步制作，让学生通过自己的想象创作出各式各样的拉花。

4、引导法：学生在制作时，老师要不断地发现成功的、好的制作方法及时表扬、鼓励；当遇到制作困难时，老师要积极引导，让其在愉说的氛围中积极创作：一个班的学生思维能力、动手能力总有一定差距，采用以上几种方法，可以解决很多问题，让其互相帮助、互相启发，从而人人参与、增加感情。

教具：
教师剪制若干种的拉花供教学中学生赏析
用多种拉花布置好教室的一角
收集一些以拉花装饰的环境图片，及美化生活的图片，供课堂上欣赏
学具：
兴？”
学生总结。

（出示课件 □ 我学会了剪拉花 □ 我知道了拉花有多种用途）
师：“如果两样都会了的小朋友下课以后可以到老师这里领个小奖章贴到自己的美术书上。

”
给上课认真的小朋友。

板书设计
教学反思
本课是一节手工课，拉花是剪纸的一种。

对一年级的学生来说，本课有一定的难度。

俗话说：好的开始是成功的一半。

为了激发儿童的学习兴趣，为学生创设主动参与的学习氛围，在课前，用拉花装饰一翻。

使学生一进来，就兴奋起来。

再配以喜庆的音乐，教师再用生动的语言，把学生带入到过年的喜悦中。

在教授环节，我采用了教扶放的教学方法。

在教最基础的拉花时，是通过我演示来教会学生：拉花最基本的剪法。

这是剪拉花的关键。

此处教师演示即激发了学生的兴趣，又节约了教学时间。

而第二种拉花是通过小组研究，下发研究资料，师生总结的方法完成
投影区 多彩的拉花
画 剪 拉 装饰
作品展示区
的。

因为这一种拉花的剪法与第一种相同只是折法不同，所以教师重点演示折法和打开的方法。

出乎我的意料，几乎所有的学生都剪出来了，个别同学出现的问题在小组内就研究解决了。

此时，我及时给予了表扬。

对第三个的剪纸环节，是完全采用了让学生自己研究的形式，学生看懂了制作图，折法与剪法都不成问题。

只是在打开时，我又强调了剪法。

让人高兴的是，这种拉花学生也都剪出来了。

只有个别同学没剪出来，再通过小组讨论的形式解决了。

应该说：本节课我在轻松的气氛中，完成了教学任务。

学生也在愉快的氛围中，学会了三种拉花的制作方法。

并且激发了对剪纸的兴趣。

总体说来，这节课是成功的，应该说：创设了主动参与的教学情境，教师必要的示范和及时的鼓励，加上小组共同探究的学习方式是这节课成功的三件法宝。