2020年秋心理健康教育工作计划
秋心理健康教育工作计划
秋心理健康教育工作计划秋季是人们身心健康的重要时期之一，也是进行心理健康教育工作的黄金时期。
本文将从秋季特点、现状分析、目标设定、策略制定和实施方案等方面，详细阐述秋心理健康教育工作计划。
一、秋季心理健康教育的特点1. 学术压力大：秋季是新学年的开始，学生们需要适应新的环境和学习方式，学业压力较大。
2. 情绪波动大：天气由炎热转为凉爽，人们的情绪会发生变化，易引起情绪波动。
3. 季节过渡：秋天是夏季与冬季的过渡时期，天气变化频繁，易导致人体适应能力下降。
4. 学生进入新班级：秋季是学生们进入新班级的时候，需要适应新的集体环境，人际关系变化可能导致心理压力。
二、秋季心理健康教育现状分析目前，社会对于心理健康教育的重视逐渐增加，但还存在以下问题：1. 心理健康教育课程缺乏：学校在课程设置上未充分重视心理健康教育，导致学生们缺乏相关的知识和技能。
2. 家长关注度不足：一些家长对孩子的心理健康关注度不高，缺乏对心理健康问题的相关知识。
3. 教育资源不足：缺少专业的心理健康教育师资和教育资源。
三、秋季心理健康教育的目标设定根据秋季心理健康教育的特点和现状，制定如下目标：1. 提高学生的心理健康意识和素养。
2. 增强学生的应对学业压力和情绪波动的能力。
3. 帮助学生顺利适应新的学习环境和人际关系。
4. 提升家长对孩子心理健康的认知和关注度。
四、秋季心理健康教育策略制定1. 开设课程：在学校课程设置中增加心理健康教育课程，培养学生的心理健康意识和技能。
2. 举办讲座和培训：邀请专业心理学家进行心理健康讲座和培训，提高学生和家长对心理健康问题的认知水平。
3. 开展活动：组织各类心理健康活动，包括心理健康知识竞赛、心理调适训练等，激发学生的学习兴趣和参与度。
4. 建立辅导机制：建立学生心理咨询辅导中心，配备专业心理咨询师，为学生提供专业的心理咨询服务。
5. 家校合作：与家长合作，进行家庭心理健康教育，提高家长对孩子心理健康的关注度。
秋季学期心理健康工作计划5篇
秋季学期心理健康工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020年心理健康教育工作计划5篇
2020年心理健康教育工作计划5篇新的一年又开始了，计划好一年的工作是一个良好的开端，所以写作是要比规划和设想都要具体、详细得多。
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篇一：2020学年第一学期心理健康教育工作计划 2020学年第一学期心理健康教育工作计划一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。
因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
二、主要工作目标 1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。
2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
三、实施办法：（1）心理课辅导。
利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。
（2）心理咨询。
接受以学生个体或小组为对象的咨询。
（3）以“点”带“面”，利用宣传阵地。
本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，进行心理讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。
1（4）指导家庭进行心理健康教育利用校讯通、家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
四、活动安排每月具体工作安排如下： 9月： 1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。
心理健康教育工作计划范本5篇
心理健康教育工作计划范本5篇
1、本工作计划旨在提高学生心理健康意识，促进学生心理健
康水平的提升。
具体工作包括举办心理健康知识讲座、开展心理健康测评和心理咨询服务、组织心理健康促进活动等。
通过这些活动，帮助学生树立正确的心理健康观念，学会有效应对心理问题，增强心理韧性。
2、为了提高学生心理健康水平，本工作计划将针对学生心理
状况制定针对性的心理健康教育方案。
通过开展心理健康知识科普、提供心理咨询服务、组织心理健康活动等方式，帮助学生有效认识自己的心理问题，学会有效解决心理问题，增进身心健康。
3、本工作计划旨在通过心理健康教育活动，提高学生的心理
健康水平。
主要工作包括举办心理健康知识讲座、开展心理健康测评、提供心理咨询服务以及组织心理健康促进活动。
通过这些活动，帮助学生增强心理健康意识，提升心理健康水平。
4、为了提高学生心理健康水平，本工作计划将以心理健康教
育为主要内容，通过开展心理健康知识宣传、心理健康测评、心理咨询服务和心理健康活动等方式，帮助学生树立正确的心理健康观念，正确理解和解决心理问题，提高心理健康水平。
5、本工作计划将以提高学生心理健康水平为目标，计划举办
多样化的心理健康教育活动。
具体工作包括心理健康知识讲座、心理咨询服务、心理健康测评和心理健康促进活动等。
通过这
些活动，帮助学生提高心理健康意识，学会解决心理问题，增强心理健康水平。
2024年心理健康教育工作计划（五篇）
2024年心理健康教育工作计划为更好地推动学生健康成长，深化素质教育实践，依据____教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》，我校特制定本学期心理健康教育工作计划如下：一、指导思想提升学生心理素质，强化心理健康水平，是教育改革的重要维度。
鉴于国家教委新修订的中小学德育大纲已将心理健康教育列为德育的关键组成部分，我校将通过多元化途径，对学生实施心理健康教育与辅导，旨在增强学生的心理素质，完善其人格结构，并提升其面对挫折与适应环境的能力。
二、主要工作目标遵循以人为本的原则，依据学生的心理特征及发展规律，运用心理健康教育的理论与方法，策划并开展一系列丰富多彩的活动，旨在培养学生优异的心理素质，促进其身心全面和谐发展。
具体目标包括：1. 强化学生心理辅导与咨询服务，细致做好个案辅导与登记工作。
2. 高度重视心理咨询室的规范化建设，充分发挥其职能作用，持续在全校范围内开展宣传、动员、普及与教育工作。
3. 聚焦学生心理团体辅导，针对存在心理困扰或障碍的少数学生，提供科学、有效的心理咨询与辅导服务，助力其迅速摆脱困境，提升心理健康水平，并增强其自我教育能力。
4. 不断丰富与优化教师的教学策略，以期达到提升教育教学水平的目的。
5. 充分利用班队会等平台，加强对学生心理健康教育的渗透力度（每学期至少举办两次以心理健康为主题的班队会），旨在提升全体学生的心理素质，充分挖掘其潜力，培养其积极向上的心理品质，推动其人格的健康发展。
三、具体实施方案1. 心理健康教育队伍建设虽然学校有专门负责心理健康教育的教师，但此项工作并非心理健康教师一己之力所能承担，而是需要全体教育工作者的共同参与。
因此，我校将建立以心理健康教师为核心，班主任教师为辅助，其他教师为基础的心理健康教育团队，共同为学生的心理健康保驾护航。
2. 心理健康教育的具体实施（1）心理课程与辅导：本学期，心理健康教师将不定期为各年级学生提供团体心理辅导服务。
同时，各班级也将围绕心理健康主题开展班队会活动，旨在营造积极向上的班级氛围与良好的集体行为模式，激发学生的集体荣誉感与向上精神。
2020年有关心理健康教学工作计划3篇
有关心理健康教学工作计划3篇当今，社会正处在转型时期，激烈的竞争，传播媒介 ___。
再加上学校过于强调升学率，致使家庭、学校只重视对学生的知识传授和智力因素的培养，忽视了学生心理因素的发展。
尤其是现在的中学生基本上都是独生子女，父母望子成龙，盼女成凤心切，子女的升学、分数成为父母心理平衡的补养品，不能客观实际地给孩子制订目标。
这些因素 ___，使中学生们面临着很大的心理压力，对许多问题感到迷茫和困惑，但又不知如何解决。
在这种情况下心理健康教育的重要性显现无遗。
我本人XX年中文系毕业后一直从事高中语文教学工作，通过与学生们的接触，我发现了他们当中绝大多数人都存在或多或少的心理问题。
他们不会交往，不能正确看待异性交往，不会调节情绪，易怒，易沮丧，考前易焦虑，不能正确认知自我，不能很好的适应环境，生活，缺乏抗挫折的能力，没有人生规划，不知道人生方向……我深切的认识到这种种问题光凭传授课本知识是无法帮助学生解决的。
这就是我决定在校内聘任是应聘心理教师的最主要原因也是最重要的原因，另外我认为人生不是也不应该是个常态，古语说“流水不腐户枢不蠹”人应该多接触自己不知道的知识和领域才能开阔眼界进而提高自己，完善自己。
如果自己真能让学生解开心结全力以赴的追逐梦想那该是多么开心的事。
特别是十一月十三号聆听了曲连坤教授的讲座以后我越发感觉心理健康教育的重要，一个心理健康的人将是一个合格的甚至也可以说是优秀的社会人。
林南仓中学地处农村，大多数学生农村家境一般，学习也不算很优秀，所以学校领导特别注重对学生的德育教育开设了家长学校，心理咨询室，学生会，团委会并举行家长会，盘山军训，远足活动，演讲比赛等活动。
在丰富学生课余生活的同时使学生身心健康的发展。
在学校良好的德育氛围下我感觉开展心理工作快乐且充实。
我知道自己的专业理论知识还很不足，所以我每上一节课都精心备课，每节活动课也是认真准备。
因为心理课没有别人的东西可以借鉴只能靠自己努力，多学多记。
2020年心理健康教育工作计划4篇
2020年心理健康教育工作计划4篇本文是关于2020年心理健康教育工作计划4篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
本学期为使我校心理健康教育工作不断深入发展，让我校的德育特色--心理健康教育工作更凸显其亮点，本学期根据本校的实际情况特制定如下计划：一、心理健康教育工作目标以打造阳光校园，创设和谐的人际关系为总目标。
通过心理健康教育工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校的师生心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应环境的能力不断增强，能勇于面对现实，勇敢挑战困难，以良好的心态快乐工作、学习、生活，真正做到开心每一天。
二、加强对心理健康教育的领导和管理我校心理健康工作由校长直接领导，学校教育教学管理中心全面指导、筹划;并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育组成员共同协作完成学校心理健康教育工作，具体安排如下：心育课题研究负责人：唐瑛瑛、高清华心理咨询室(阳光小屋)负责人：李萍、吴晓莉阳光信箱负责人：李明媚、胡明花心育网站负责人：柳志强、柏春花心育活动负责人：戴红霞、陈梅学生心理科学小论文、心育日记负责人：童彩萍教师心育论文、个案等负责人：李丽丽心育组成员应积极参与学校各项心育活动，如：开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体咨询、搜集各种资料、校园文化氛围建设等，并充分发挥伙伴效应，继续选拔"阳光小天使"，让学生参与，学会自主管理。
三、加强心理健康教育的师资队伍建设搞好师资队伍建设提高教师的自身素质与心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常开展的重要条件。
1、组织教师订阅一些有关心理教育的书籍、报刊，利用课余时间进行自学，不断充实自己，提高理论水平;2、组织心理辅导教师外出考察或培训学习，提高心理健康辅导老师的专业素质和品性修养;3、聘请外单位有经验的教师或专家做专题辅导报告;4、加强对班主任心理健康教育校本培训;5、心理健康教育小组单周例会，开展心理健康教育工作与理论研讨;6、每学期末，结合专题研究组织教师撰写心理教育论文，学校择优组织参加省、市、县各级论文评比;7、举办教师心理成长乐园活动。
秋心理健康教育工作参考计划
秋心理健康教育工作参考计划一、指导思想：本学期，我校心理健康教育将接着把培养学生健全的人格、积极的情绪、正确的需要动机、健康的兴趣爱好、远大的理想抱负、乐观向上的生活态度、良好的习惯才能作为我们心理效劳的重点。
把面向全体学生、老师、家长，开设学生课堂、老师课堂、家长课堂，用好心理健康校本教材，全方位、大面积提高学生的心理健康质量，提升老师、家长的育人质量作为我们心理效劳的途径；把预防学生心理疾病，排除学生心理障碍作为我们心理效劳的难点。
进一步构成纵向横向结合、校内校外结合，学校家庭结合的育人网络，优化“健康讲座、课堂教学、团队辅导、个别征询”的学校心理健康“十六字”教育形式。
二、工作要点：1、坚持心理健康教育进课堂，对学生进展系统的心理质量教育；2、坚持每月一次的心理健康讲座，有的放矢进展心理健康教育；3、做好团队心理辅导，因材施教处理学生的心理困惑；4、开设学生、老师、家长课堂，提升育人水平与质量；5、用好心理健康校本教材，做好心理健康课题成果的宣传、推行；6、心理老师要加强培训，提高本身的效劳认识与效劳水平；7、加强心理健康教育的档案建立与治理；8、做好来访学生、老师、家长的个别心理辅导。
三、详细工作安排9月：1、制定心理健康教育学期工作打算、2、召开教研组工作会议，布置工作。
3、高一上好“开学第一课”10月：1、协助政教室申报班主任以及德育课题2、配合期中考试，开设“智慧家长课堂”3、学生心理健康教育讲座（内容待定）11月：1、高三第一次心理辅导讲座2、做好团队心理辅导3、建立高一学生心理健康档案；12月：1、心理健康教育讲座（内容待定）2、学生心理辅导讲座3、个别心理辅导研究元月：1、考试焦虑学生的个别辅导工作，确保考试顺利进展；2、团队心理辅导研究3、整理心理健康档案。
2020秋心理健康教育教学工作计划
2020秋心理健康教育教学工作计划
为推进素质教育，贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》，我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分，通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
本学期我校心理健康教育工作计划如下：
一、指导思想
以尊重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
培养健全的人格和良好的个性心理品质。
二、工作重点
1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。
2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，学会沟通，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。
3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。
培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。
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2020年秋中学心理健康教育工作计划
2020年秋***中学心理健康教育工作计划一、指导思想新的学期，我校的心理健康教育工作将以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制，面向全体老师和学生，提高教师的心理健康水平，促进学生健全人格发展，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
为学校的健康发展提供应有的支持。
二、工作思路1．根据学生身心发展特点坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面向学生，面向教师，面向家长，扎实有效地开展学校特色心理健康教育，培养学生的积极心理品质，有利于学生健康、快乐、成功地学习生活，心理健康课工作要做细与做实。
2．密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。
3．组织相关的心理健康活动，普及心理健康知识。
4．认真细下致做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。
三、本学期工作重点1．根据晋江市要求，普及心理健康知识。
2．初一心理健康常规课；3．初一和高一新生心理健康档案，根据年段需求进行心理调查。
4．根据各个年段学生需求开设心理健康讲座。
四、具体工作1．开放心理辅导中心，开展咨询服务，加强心理健康辅导。
心理咨询中心每周一至周五中午12：30——14：30；下午17:30——19:30为心理咨询室开放时间，提供的咨询服务内容有学习咨询、人际关系咨询、情绪咨询等。
采取的辅导方式有：学生主动上门、班主任联系推荐、心理室老师个别邀约。
无论哪一种方式，都需做好档案的记录和整理。
其中，高中心协学生星期一到星期五中午1:00-1:30和下午5:00-5:45在预约室值班，值班学生做好预约登记工作。
2．积极做好新生心理健康档案工作针对各年级学生，积极作好更新与补充学生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病。
2020秋季学校心理健康教育工作计划
以下是一篇关于2020年秋季学校心理健康教育工作计划2020年秋季学校心理健康教育工作计划的文章。
学校教育应树立“健康第一”的理念。
在新形势下，如何根据儿童成长的特点加强学生的体育与健康教育，培养学生强健的体魄、较强的活动能力、健康的生理心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更适应现代社会的需要，是小学体育与健康教育迫切需要解决的新课题和新任务。
因此，根据科学性、全面性、可比性和可行性的原则，制定本计划。
一、指导思想学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分。
它培养学生有益于自身健康、社会和整个国家的各种行为和习惯，提高健康科学知识水平，从而预防和减少儿童和青少年中一些常见和多发的疾病，尽可能避免意外伤害和死亡，增强体质，促进身心发展，为健康生活奠定基础。
二.学校健康教育的任务1、提高学生的健康知识水平。
2.降低学校常见疾病的发病率。
3、提高增长和发展水平。
4.促进儿童青少年心理健康发展，预防心理健康问题。
5.提高学生对个人公共健康的态度。
6、培养学生的自理能力。
三、学校健康教育的目的1、促进学生身心健康发展，确保学生有旺盛的精力、愉快的学习心情，养成良好的健康习惯。
积极参加体育锻炼来提高你的体质。
2.培养学生正确的饮食和卫生习惯。
注意食品卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。
3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，满足教材要求，提高健康教育课的效果。
四.学校健康教育的内容一年级1.通过课内外教育，向学生传授健康科学知识，培养学生的自理能力和个人清洁习惯，使他们从小就养成讲健康、爱清洁、维护环境的良好品德。
2.培养学生有规律的生活和休息系统，早起早睡，有规律地定量进食。
他们既不偏爱食物，挑食，也不暴饮暴食。
了解环境污染对人体的危害，自觉保护环境，了解疫苗接种的好处，自觉接受疫苗接种。
二年级1、让学生观察自己的身高和体重变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期的注意事项。
2024年小学秋季新学期心理健康教育工作计划范本(四篇)
2024年小学秋季新学期心理健康教育工作计划范本一、指导思想：认真____省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、工作目标：培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。
帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。
矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。
三、工作原则：1、以尊重、理解学生为前提。
2、面向全体学生。
3、学生主体性原则。
4、预防矫治与发展养成相结合。
四、具体措施：(一)做好教师心理培训工作。
让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。
让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度。
学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。
(二)继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。
(三)在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。
(四)阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中教师学习;可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力。
(五)把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。
秋季心理健康教育工作计划5篇
秋季心理健康教育工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020年小学心理健康教育工作计划
2020年小学心理健康教育工作计划2020年小学心理健康教育工作计划一、指导思想：本工作计划旨在贯彻省、市、县有关学校心理健康教育的精神，结合小学教育的特点和小学生心理发展规律，通过多种途径开展小型、多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生初步了解心理健康知识，促进学生人格健全发展。
同时，通过心理健康教育，改变教师的教学理念，改进教育、教学方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理氛围。
二、具体目标：1.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。
2.重视心理咨询室的常规建设，发挥心理辅导室的作用，加强心理跟踪调查，建立心理档案。
3.做好班级保健的培训工作。
4.不断丰富教师的教学策略，提高教育教学水平。
5.重视心理辅导试点班的实践研究工作，以点带面开展研究活动。
6.认真开展心理健康教育试点班的课程活动。
7.做好家长学校的心理健康知识讲座。
8.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育，每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会。
三、主要工作：一)加强教师队伍建设，提高自身素质。
1.组织教师研究有关心理健康教育资料，进一步提高认识，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。
2.通过家委会、家长会组织研究学校心理健康教育的有关内容，提高家长对学生进行心理健康教育的素质。
二)认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。
1.加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，包括学生自愿前往咨询、班主任老师推荐、辅导老师访谈等方式。
2.开通心语热线，进行电话咨询辅导。
3.在学校宣传窗设立心灵广播栏目。
4.对全校学生进行心理辅导知识讲座。
5.在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。
6.利用课堂主渠道，班主任要利用二会一课进行心理健康教育。
2020年心理健康教学工作计划【精品】
精选心理健康教学工作计划光阴如水，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是为大家收集的精选心理健康教学工作计划，欢迎阅读与收藏。
一、学校的心理健康教育应达到以下标准1、要将学校心理健康教育工作纳入班级工作计划。
2、要有专项经费、有专人负责，成立心理健康教育中心组，并配备一定比例的专（兼）职心理健康教育教师。
3、要有课时计划（含必修课、选修课、活动课、班、团队会活动等）。
4、设有心理咨询室及相关设施，并建立学生心理档案，坚持开展心理辅导工作。
5、对专（兼）职心理健康教育教师、班主任及德育干部等应有系统的培训和进修计划。
6、制定并实施相应的考评方法。
二、心理健康教育的组织领导学校充分认识到心理健康教育的重要性和紧迫性，要把学生心理健康教育作为深化教育改革、全面推进素质教育的一项重要工作来抓。
要把心理健康教育工作纳入德育工作体系，要把心理健康教育做为增强德育实效性和针对性的重要突破口。
学校根据本校实际情况，积极开展调查研究，制定符合本校的发展规划和健全心理健康教育工作络，成立心理健康教育中心组，研讨、指导学校心理健康教育，做到有分管领导，有专兼职辅导教师。
三、心理健康教育的内容及基本原则在中小学生中开展心理健康教育是要帮助学生树立心理健康意识，普及心理健康常识，了解心理异常现象，增强学生的心理体验和感受，并初步掌握一些心理保健常识和心理调节技巧等。
根据学各个年龄阶段的发展特点和规律，学校应结合学生实际确立好以下教育重点。
（一）学习心理。
包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使学生减轻学习压力、提高学习效率。
（二）建立对他人积极的情感反应，适应各种人际环境，教给学生基本的人际交往技巧等。
主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。
（三）自我调适。
要引导学生正确认识自我、评价自我、帮助其树立信心，获得积极的自我认同感。
2020年心理健康教育教学计划五篇
2020年心理健康教育教学计划五篇心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。
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2020年心理健康教育教学计划一一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。
因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
二、主要工作目标1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。
2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
三、具体做法：1、学校心理健康教育队伍建设我校有国家二级心理咨询教师一名，有经过教育局培训的国家心理健康辅导教师一名负责学校的心理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。
2、学校心理健康教育的开展(1)心理课辅导。
本学期由心理健康教师不定期为各年级学生进行团体辅导。
同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。
(2)心理咨询室。
2020年秋期心理健康教育工作计划
2020年秋期心理健康教育工作计划一、指导思想我校的心理健康教育工作，将以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以提高教师的心理健康水平、促进学生全身心发展为目标，紧密结合新课程改革精神；不断加强学校师生心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
二、工作思路1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，转介干预、治疗为辅。
各年级针对不同的心理特点开展心理健康教育活动。
2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。
3、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。
三、具体工作（一）加强教师队伍建设，提高自身素质组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。
（二）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作1、加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。
咨询途径：（1）学生自愿前往咨询；（2）班主任老师推荐；（3）辅导老师访谈。
2、开设“心语信箱”，以便个别学生表达宣泄，利用写信的方式进行咨询。
3、对全校学生进行心理辅导知识讲座。
4.利用家长会向家长宣传家庭心理健康教育的相关知识，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。
5.积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用班会进行心理健康教育。
四、每月重点工作九月份：1、制定并讨论本学期心理咨询室计划。
2、心理咨询室正常开放。
3、做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。
4、对新生进行心理健康教育，帮助他们做好入学心理准备。
十月份：1、心理咨询室正常开放。
2、心理健康教育讲座。
3.进一步优化学校心理咨询室内部环境。
十一月份：1、心理咨询室正常开放。
2、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。
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2020年秋心理健康教育工作计划
一、指导思想：
本学期，我校心理健康教育将继续把培养学生健全的人格、积极的情绪、正确的需要动机、健康的兴趣爱好、远大的理想抱负、乐观向上的生活态度、良好的适应能力作为我们心理服务的重点。
把面向全体学生、教师、家长，开设学生课堂、教师课堂、家长课堂，用好心理健康校本教材，全方位、大面积提高学生的心理健康品质，提升教师、家长的育人质量作为我们心理服务的途径；把预防学生心理疾病，排除学生心理障碍作为我们心理服务的难点。
进一步形成纵向横向结合、校内校外结合，学校家庭结合的育人网络，优化“健康讲座、课堂教学、团队辅导、个别咨询”的学校心理健康“十六字”教育模式。
二、工作要点：
1、坚持心理健康教育进课堂，对学生进行系统的心理品质教育；
2、坚持每月一次的心理健康讲座，有的放矢进行心理健康教育；
3、做好团队心理辅导，因材施教解决学生的心理困惑；
4、开设学生、教师、家长课堂，提升育人水平与质量；
5、用好心理健康校本教材，做好心理健康课题成果的宣传、推广；
6、心理教师要加强培训，提高自身的服务意识与服务水平；
7、加强心理健康教育的档案建设与管理；
8、做好来访学生、教师、家长的个别心理辅导。
三、具体工作安排
9月：1、制定心理健康教育学期工作计划、
2、召开教研组工作会议，布置工作。
3、高一上好“开学第一课”
10月：1、协助政教室申报班主任以及德育课题
2、配合期中考试，开设“智慧家长课堂”
3、学生心理健康教育讲座（内容待定）
11月：1、高三第一次心理辅导讲座
2、做好团队心理辅导
3、建立高一学生心理健康档案；
12月：1、心理健康教育讲座（内容待定）
2、学生心理辅导讲座
3、个别心理辅导研究
元月：1、考试焦虑学生的个别辅导工作，确保考试顺利进行；
2、团队心理辅导研究
3、整理心理健康档案。