2020年教师理论学习心得体会

我们得到了一些心得体会以后，有这样的时机，要好好记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是为大家整理的教师理论学习心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师理论学习心得体会1
批改学生的作文“我爱……”，我禁不住问自己“我爱什么？”对于我来说，应该就是爱学生吧。

其实，爱学生可能是为人师者最真实的感受吧。

-------题记
走上那三尺讲台后，让我最苦恼的是学生，让我最气愤的是学生，让我最兴奋的是学生，让我最快乐的还是学生。

一切的酸甜苦辣都融合在我与学生的交往中，虽然有时也很气恼他们，但我的幸福，一定缺不了学生。

我幸福，是因为学生。

“这字怎么可以这么糟糕呢？”于是，我们班每天就多了一个写字。

学生天天中午写5个生字，对着语文书，我开始和我的孩子们一起观察汉字。

观察字的结构，位置，起笔，收笔……对着田字格本，我开始和我的孩子们一起写字，坐姿要头正、身直，本子摆正，笔收放自如……晚上改过这些字，第二天我还会和我的孩子们交流交流我们写的。

我能看他们的字，他们同样也可以看我写的。

我们是幸福的。

我幸福，是因为学生。

“程思远今天的字写得可真漂亮，我们来欣一下吧！”“啊！今天欣他的大作啊！”“程思远真厉害。

”“程思远的字确实好看。

”……孩子们大吃一惊，包括程思远自己。

程思远，我还是喜欢叫他小远，他的字一直是在田字格外面的，现在居然可以让全班同学欣。

小远的脸上，那是幸福。

我的脸上，那也是幸福。

我幸福，是因为学生。

“老师，我们来玩石头剪子布吧。

”“是啊，老师，我让你当老大。

”前几天下雨，为了不让孩子们冒雨去打球，于是我就教孩子们玩这个我小时候的游戏。

孩子们似乎迷上了这个简单的游戏。

课间十分钟，都要玩，常常把我拉上一起玩。

我们满脸那都是幸福的滋味。

我的幸福，是因为孩子们。

“老师，你才来__x，鬲山没去过吧，爸爸说这个星期六带我去玩，你也和我们一起去吧。

”“老师，我昨天看见你买青菜了，我跟你说哦，我家有好多，你可以到我家切，不要钱的。

”“老师……”听着这些可爱的话，我的脸上洋溢的应该是幸福。

我的幸福感真的很低，只要孩子们长跟我聊聊，闹闹就足够了。

我们都不擅长说“我爱你们”“我这是关心你们”这样的字眼，但是我们的这些举动，就是我们的爱，我和我的孩子们都知道。

从教有十七个年头，我一直纠结着怎样才能做一位成功的教师。

通过学习《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》(教基一[2xx]4号)、教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的通知、教育部关于印发《义务教育学校管理标准(试行)》的通知(教基一[2xx]1号)、《做党和人民满意的好老师—同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》等一系列的文件材料，我找到了答案酷爱孩子并尊重孩子，是教师最基本的道德素养。

一位教师只有酷爱学生，才会依法执教，无所不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教育孩子;才会自觉自愿地束缚自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。

陶行知先生说过“学高为师，德高为范。

”说的都是为师者不但要有广博的知识，更要有高尚的师德。

良好的师德、高尚的师风是弄好教育的灵魂。

教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着穿着都是学生私下议论的话题。

为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的榜样。

我面对的是一群活泼可爱的孩子，我就是他们的榜样。

教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在儿童期喜欢模仿，假如老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重要，假如太重，可能会严重影响孩子的心情，乃至决定孩子一生的命运，由于孩子假如接受不当的批评，会构成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。

教师的文明行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。

教师应当以得体的语言和动作行为来指导学生的一日生活。

长此以往，孩子也会构成文明的行为规范。

让孩子得到四周人的尊重和爱好，从而增强孩子的自信心。

假如每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了财富。

态度决定一切，不管做甚么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。

既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到仔细、耐心、专心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。

固然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子健康快乐地成长，我们教师应当多学习教育理论，进步自己的专业技能，把握科学的教育方法，才能做到有的放矢。

通过两天的集中和自学相结合的学习，我对师德又有了更进一步的理解。

从中我深深的知道只有酷爱学生，尊重学生，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。

深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中建立了威望。

我们哪位老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛劳劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起，用自己的血汗精心哺养下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。

为此，在今后的工作中，我会自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在学生心中建立起良好的师德师风形象，努力为做一位成功的教师而努力奋斗。

教师理论学习心得体会3
（一）情境导入，激发兴趣
在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。

（二）巩固字词，感知全文
1、出示课件，巩固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。

如第一行出示生字凉爽。

让学生用心记住易错字“爽”的笔顺，先写四个小X，再写一个人字托住他。

2、教师范读全文，让学生听后找找每个自然段作者是用哪一句话写出了他对秋雨的印象？并用横线画下来。

抽生汇报。

（三）品读课文，感悟体验
由于第二自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课文“浓重的一笔”，因此我将着力点放在了学习第二自然段，层层推进指导学生的读。

如理解中心词“五彩缤纷”。

先请学生自由读第二自然段，边读边把描述颜色的词语找出来。

老师根据学生的回答，利用多媒体把词语变成相应的颜色。

之后追问…。

（这样在具体的语境中理解词语，积累词语，进行潜力培养，体现了语文工具性和人文性的统一）
2、析美句，重点指导。

学生先自己练读喜欢的句子。

之后抽生个别读，相机指导
3、学习第三段
4、学习第四段
（四）总结全文，升华情感
（五）说板书设计
五彩缤纷丰收
11、秋天的雨香甜好闻
（钥匙）传递信息欢乐。