细胞分裂与遗传变异-融水中学交流-南宁二中郭雄
2025届广西南宁二中、柳州高中生物高三第一学期期末检测试题含解析
2025届广西南宁二中、柳州高中生物高三第一学期期末检测试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。
)1．下列关于细胞分裂与生物遗传关系的叙述，正确的是（）A．基因的分离和自由组合可以在配子形成过程中同时发生B．减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第二次分裂C．细胞分裂过程中，质基因与核基因都平均分配到子细胞中D．用秋水仙素处理大肠杆菌，可诱导其染色体数目加倍2．某高等雄性动物（2n=6、XY型）的基因型为AaBb，下图表示其体内某细胞分裂示意图，叙述正确的是（）A．该细胞正处于减数第二次分裂的后期，有6条染色体B．该细胞中染色体①、②分别为性染色体X、YC．形成该细胞过程中发生了基因突变和染色体变异D．该细胞分裂形成的配子基因型为aBX、aBX A、AbY、bY3．在人和动物体内由特殊腺体和细胞分泌的物质，能起到化学信号的作用。
请根据图分析（图中A代表下丘脑神经细胞，B代表垂体细胞，D代表血管），下列说法正确的是( )A．A分泌的物质作用于B，进而提高机体耗氧率和兴奋性，则A分泌的物质名称是促甲状腺激素B．若A分泌的物质进入血液后，最终调节C细胞对水的重吸收，则A分泌的物质名称是抗利尿激素C．E作用于B，对应的E细胞末端处发生的信号变化电信号→化学信号→电信号4．下列关于种群和群落的叙述，错误的是（）A．种群是生物进化的基本单位，若某种群没有发生突变，则该种群不能进化B．退耕还林、布设人工养殖网箱都会引发群落演替C．习性相似物种的生活区域重叠越多，对资源的利用就越充分D．某些雄鸟会进行复杂的求偶炫耀，表明行为信息在种群繁衍中起重要作用5．下列有关生物学研究实验的叙述正确的是（）A．摩尔根用实验证明基因在染色体上的方法是类比推理法B．获得32P标记的T2噬菌体可以用含32P的培养基直接培养C．性状分离比的模拟实验中小桶相当于雌雄生殖器官D．在“建立减数分裂中染色体变化的模型”实验中，双手分别抓住着丝点，使红色和黄色染色体分别移向细胞两极模拟的是减数第二分裂后期染色体的行为6．下列关于生物进化的说法正确组合是（）①"收割理论”提出捕食者的存在有利于增加生物多样性②现代生物进化理论的形成是种群遗传学古生物学等多学科知识综合的结果③物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的④有性生殖方式的出现，加快了生物进化的速度⑤生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程A．①②③B．②③④C．①②④D．①④⑤7．某实验小组进行了“探究2，4-D对插枝生根的作用”的实验，结果如下表（W指枝条上生根的总长度）。
2023-2024学年广西壮族自治区南宁市青秀区南宁市第二中学高一下学期7月期末考试生物试题
2023-2024学年广西壮族自治区南宁市青秀区南宁市第二中学高一下学期7月期末考试生物试题1.孟德尔利用“假说一演绎”的方法发现了两大遗传规律。
下列对其研究过程的分析中，正确的是（）A．在豌豆杂交、F 1自交和测交的实验基础上提出问题B．孟德尔在检验假说阶段进行的实验是F 1的自交C．为了验证所作出的假说是否正确，设计并完成了正、反交实验D．“受精时雌雄配子随机结合”是孟德尔提出的假说内容2.科学家在研究果蝇的突变体时，发现其常染色体上有一显性基因A（A控制卷翅，a控制正常翅）和显性基因F（F控制星状眼，f控制正常眼），均属于纯合致死基因。
现让基因型为AaFf的两只雌雄果蝇进行交配，欲定位A/a，F/f在染色体上的相对位置（有如图所示三种情况）。
下列有关说法不正确的是（）A．只有图乙中基因A/a，F/f是遵循基因的自由组合定律B．若杂交后代有3种表现型，比例为1∶2∶1，则基因相对位置如图甲所示C．若杂交后代有4种表现型，比例4∶2∶2∶1，则基因相对位置如图乙所示D．若基因相对位置如图丙所示，则杂交后代表现为卷翅星状眼∶正常翅正常眼=2∶13.下图为某高等动物细胞内同源染色体对数的变化曲线。
着丝点分裂最可能发生在（）A．CD段B．BC段和FG段C．AB段和FG段D．BC段和HI段4.摩尔根研究果蝇的眼色遗传实验过程如图所示，W和w表示眼色基因，下列相关叙述中错误的是（）A．摩尔根所做的假设是控制白眼的基因只位于X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因B．F 2中的红眼雌果蝇的基因型有X W X W、X W X wC．摩尔根的果蝇杂交实验和孟德尔的豌豆杂交实验都采用了假说-演绎法D．果蝇的眼色遗传实验和萨顿假说都证明了基因位于染色体上5.如图为用32P标记的T₂噬菌体侵染大肠杆菌的实验，下列说法错误的是（）A．锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中不含有32 PB．该实验释放的子代噬菌体含有32 P标记的占大部分C．若上清液含有放射性偏高，可能是培养时间较短或大肠杆菌过少，部分噬菌体没有侵染大肠杆菌D．32 P 标记的是噬菌体DNA 的磷酸基团6.下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，正确的是（）A．性染色体上的基因，并不一定都在生殖细胞中表达B．在 DNA 分子结构中，与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸和一个碱基C．基因上脱氧核苷酸的排列顺序千变万化构成了 DNA 分子的特异性D．基因在 DNA 上, DNA 是基因的集合7.拟南芥DNA甲基化修饰可对盐胁迫做出应答，产生较稳定的表型改变来应对高盐环境变化。
广西南宁第二中学2023-2024学年高三下学期5月月考生物试题(含答案解析)
南宁二中高三5月月考生物学（时间75分钟，共100分）一、单项选择题（本大题共16小题，第1-12题每题2分，第13-16题每题4分，共40分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）1．金矿杆菌发现于金矿地下2.8km充满水的裂沟中，裂沟处没有光线和氧气。
这种细菌能够从放射性铀中获取能量，能利用水中二氧化碳和环境中无机氮合成有机物。
下列关于金矿杆菌的叙述，正确的是（）A．细胞壁是该系统的边界B．吸收的氮元素用于合成核糖、ATPC．所需要能量均由无氧呼吸提供D．属于生态系统中的生产者2．科学家筛选出能促进细胞衰老的组蛋白乙酰转移酶编码基因（KAT7）。
研究表明KAT7基因关闭会延缓细胞衰老，从而延长实验动物的寿命。
下列相关叙述错误的是（）A．衰老的细胞中细胞核体积增大，染色质收缩，染色加深B．衰老细胞中呼吸酶的活性降低，新陈代谢速率减慢C．多细胞生物体中正常的细胞衰老有利于机体实现自我更新D．根据细胞中KAT7基因的数量可以判断细胞的衰老程度3．如图为某细胞运输物质的两种方式，其中的①②表示运输的物质。
下列说法正确的是A．①②在运输时均需与转运蛋白结合B．②可表示CO2或钠离子C．运输①时伴随着载体蛋白的磷酸化D．水分子运输可不经过通道蛋白4．科学家通过肺炎链球菌的转化实验初步揭开了遗传物质的神秘面纱。
下列相关叙述正确的是（）A．将不含有荚膜多糖的肺炎链球菌注射到小鼠体内，一段时间后小鼠死亡B．将用DNA酶处理后的S型细菌的细胞提取物与R型细菌混合培养，培养基中会长出两种菌落C．艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验能证明蛋白质是肺炎链球菌的遗传物质D．艾弗里在进行肺炎链球菌体外转化实验的过程中，实验组的设置体现了“减法原理”5．自然选择作用于远缘物种可以使其外表变得极其相似，虽然它们没有共同的祖先，但却适应了相同的环境，这种现象被称为趋同进化。
如远缘物种A、B在相似环境中，物种A进化为物种M，物种B进化为物种N，物种M和物种N具有部分相似的形态结构。
广西壮族自治区柳州市融水县民族高级中学2022年高三生物测试题含解析
广西壮族自治区柳州市融水县民族高级中学2022年高三生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 植物细胞作为一个基本的生命体系，它的边界是（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞核膜D．液泡膜参考答案：B【考点】细胞膜的功能．【分析】细胞膜的主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类．细胞膜的结构特点是流动性，功能特性是选择透过性．细胞膜将细胞内结构与外界分隔开，起保护作用，保证细胞内环境的相对稳定，对物质运输、能量转换和信息传递等过程起决定作用．【解答】解：A、细胞壁由纤维素和果胶组成，对细胞起支持和保护作用，但其没有生命活性，是全透性结构，不能作为细胞的边界，A错误；B、细胞膜将细胞内结构与外界分隔开，起保护作用，保证细胞内环境的相对稳定，是细胞的边界，B 正确；C、细胞核是细胞遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，不是细胞的边界，C错误；D、液泡膜存在于细胞内，不属于细胞的边界，D错误．故选：B．2. 科学家将含人的α抗胰蛋白酶基因的DNA片段，注射到羊受精卵中，该受精卵发育的羊能分泌含α抗胰蛋白酶的奶。
这一过程不涉及A. DNA按照碱基互补配对原则自我复制B. DNA以两条链为模板合成RNAC. DNA以一条链为模板合成信使RNAD. 按照RNA密码子的排列顺序合成蛋白质参考答案：B3. 有关细胞生命历程的叙述正确的是( )A. 细胞的衰老和坏死是生物体正常的生命活动B. 衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录C. 细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡D. 细胞凋亡受基因调控，不利于个体生长发育参考答案：B【分析】考查细胞衰老的特征、凋亡和坏死区别、和细胞凋亡的意义，意在考查对知识的理解。
凋亡和坏死的区别以概念为依据进行分析。
【详解】细胞的衰老和凋亡是正常的生命活动，而坏死是在不利因素作用下的非正常死亡，A错误.衰老细胞内染色质固缩，不利于解旋，因此影响DNA复制和转录，B正确.细胞坏死是各种不利因素引起的细胞死亡，C错误.细胞凋亡受基因调控，在胚胎发育阶段通过细胞凋亡清除多余的和已完成使命的细胞，保证了胚胎的正常发育， D错误.【点睛】要正确理解细胞和它所参与形成的个体的关系。
2021年南宁市第二中学高三生物期中试卷及答案
2021年南宁市第二中学高三生物期中试卷及答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1.蜜蜂群体中蜂王和工蜂含32条染色体，雄蜂只有16条。
下图为雄蜂产生精子过程中染色体行为变化示意图（染色体未全部呈现），下列相关叙述错误的是（）A. 雄蜂的精原细胞和精细胞中核DNA含量相同B. 雄蜂有丝分裂和减数分裂过程中均未出现同源染色体的分离C. 雄蜂产生精子过程中非同源染色体的自由组合提高了精子中染色体组成的多样性D. 雄蜂有丝分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中都含有32条染色体2.关于壳多糖的叙述，正确的是（）①是各种动物骨骼的组成成分之一②被一些科学家称为第七营养素③可用于处理含重金属离子的废水④可用于制作食品添加剂和人造皮肤A.①②B.③④C.①④D.②③3.金鱼草的花色由一对等位基因控制，其中AA为红色，Aa为粉色，aa为白色。
红色与白色杂交得到F1代，F1代自交得到F2代，下列叙述错误的是（）A.红花个体所占比例为1/4B.白花个体所占比例为1/4C.纯合子所占比例为1/4D.杂合子所占比例为1/24.如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。
下列叙述正确的是A.甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C.若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致D.IAA先极性运输到尖端下部再横向运输5.下图表示用电压计测量神经细胞膜两侧电位的大小及其在相应条件下发生变化的示意图。
以下说法错误的是（）A. 神经细胞静息时，膜外表现为正电位，主要由K+外流引起的B. 神经细胞恢复静息过程中，③上发生的跨膜运输方式是主动运输C. 若适当提高该细胞培养液中Na+的浓度，则图中指针偏转幅度会增大D. 若在④处膜外施加一个能引起兴奋的刺激，则图中电压计指针将偏转2次6.下列各图箭头表示兴奋在神经元之间或神经纤维上的传导方向，其中不正确的是（）A. B. C. D.7.下列生理作用不能体现蛋白质功能的是( )A.抗体具有免疫作用B.血红蛋白具有运输载体的功能C.性激素促进生殖细胞的生成D.唾液淀粉酶具有催化作用8.下列现象中，属于渗透作用的是A.水分子通过细胞壁渗出细胞B.K+通过原生质层进入液泡C.水分子通过原生质层渗出液泡D.葡萄糖分子通过细胞膜进入细胞9.某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。
广西壮族自治区柳州市融水县第二中学高三生物模拟试题含解析
广西壮族自治区柳州市融水县第二中学高三生物模拟试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 右图为叶绿体亚显微结构模式图，关于其结构与功能的不正确叙述是A. ①和②均为选择透过性膜B. 光反应的产物有O2、还原氢和ATP等C. ③上的反应需要光，不需要酶,④中的反应不需要光,需要多种酶D光能转变为活跃的化学能在③上进行；活跃的化学能转变为稳定的化学能在④中完成参考答案：C2. 昆虫羽化后体壁要经历硬化过程，这种硬化过程是的变化过程A．蛋白质 B．多糖 C．脂类 D．其他物质钙化参考答案：A3. （18分）研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料。
通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体。
（1）若诱变后某植株出现一个新形状，可通过________________交判断该形状是否可以遗传，如果子代仍出现该突变性状，则说明该植株可能携带________________性突变基因，根据子代________________，可判断该突变是否为单基因突变。
（2）经大量研究，探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径，简图如下。
由图可知，R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性两种功能。
乙烯与_______________结合后，酶T的活性_______________，不能催化E蛋白磷酸化，导致E蛋白被剪切。
剪切产物进入细胞核，可调节乙烯响应基因的表达，植株表现有乙烯生理反应。
（3）酶T活性丧失的纯合突变体（1#）在无乙烯的条件下出现_____________（填“有”或“无”）乙烯生理反应的表现型。
1#与野生型杂交，在无乙烯的条件下，F1的表现型与野生型相同。
请结合上图从分子水平解释F1出现这种表现型的原因：_____________。
（4）R蛋白上乙烯结合位点突变的纯合个体（2#）仅丧失了与乙烯结合的功能。
请判断在有乙烯的条件下，该突变基因相对于野生型基因的显隐性，并结合乙烯作用途径陈述理由：_____________。
广西壮族自治区柳州市融水县第二中学高二生物模拟试题含解析
广西壮族自治区柳州市融水县第二中学高二生物模拟试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 下列关于现代生物进化理论的说法，错误的是A. 生物进化的基本单位是种群B. 两个种群的隔离一旦形成就不能交配C. 自然选择决定生物进化的方向D. 进化的实质是种群基因频率的改变参考答案：B2. 下图是对燕麦胚芽鞘所做的处理，一段时间后，X、Y、Z的生长情况依次是( )A．向左弯曲，向右弯曲，向右弯曲 B．向右弯曲，向右弯曲，向左弯曲C．向左弯曲，直立生长，向右弯曲 D．向右弯曲，直立生长，向左弯曲参考答案：B3. 正常情况下，女性卵细胞中常染色体的数目和性染色体为A. 44，XXB. 44，XYC. 22，XD. 22，Y参考答案：C女性正常的卵原细胞中染色体组成为44条常染色体和两条X染色体，经过减数分裂产生的卵细胞中常染色体和X染色体数目都减半，因此卵细胞中常染色体的数目为22条，性染色体为1条X染色体，故选C。
4. 下列有关生物群落演替的叙述，正确的是（）A．人类活动不会影响生物群落的演替B．条件适宜时弃耕农田会演替树林C．丘陵地带地震后会发生初（原）生演替D．冰川泥、火山岩上进行的演替属于次生演替参考答案：B．【考点】群落的演替．【分析】1、人类可以砍伐树木，填湖造地、捕杀动物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落．人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行．2、初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替．次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替．【解答】解：A、人类活动能促进、抑制或改造群落演替，进而影响群落演替的方向，A错误；B、在气候条件适宜的情况下，弃耕的农田经过若干年后能演替成森林，B正确；C、丘陵地带地震后，原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖，会进行次生演替，C错误；D、冰川泥、火山岩上进行的演替属于初生演替，D错误．5. 进行有性生殖的生物，下代和上代之间总是存在着一定差异的主要原因是A．基因重组 B．基因突变C．可遗传变异 D．染色体畸变参考答案：A6. 到了寒冷的冬天，枫树纷纷落叶，而松树却依然是郁郁葱葱。
广西壮族自治区柳州市融水苗族自治县民族中学高三生物联考试卷含解析
广西壮族自治区柳州市融水苗族自治县民族中学高三生物联考试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 下列有关细胞生命历程的说法正确的是A. 细胞生长：核糖体的数量增加，物质运输效率升高B. 细胞分化：核遗传物质和mRNA种类均发生变化C. 细胞癌变：细胞膜上各种蛋白质均减少，多个基因发生突变D. 细胞凋亡：相关基因活动加强，为细胞编程性死亡参考答案：D随着细胞的生长，细胞的表面积与体积的比值逐渐变小，物质运输效率降低，A错误；细胞分化，因基因在特定的时间和空间条件下的选择性表达，mRNA种类发生变化，但核遗传物质不变，B错误；细胞癌变，不是单一基因突变的结果，而是一系列的原癌基因与抑癌基因的变异逐渐积累的结果，癌细胞的细胞膜上糖蛋白减少，C错误；细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，因此与凋亡相关基因的活动加强，由于受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以也常常被称为细胞程序性死亡，D正确。
【点睛】本题的易错点在于对细胞分化的机理理解不到位，误认为分化的细胞内遗传物质发生改变。
事实是：由于基因的选择性表达，通过细胞分化形成的不同类型的细胞中，mRNA和蛋白质的种类大部分相同，只有少部分不同，遗传物质不变。
2. 下列关于DNA和蛋白质的说法正确的是A．DNA是蛋白质合成时的直接模板B．高温能使蛋白质和DNA变性，此时前者空间结构会被破坏，而后者不会C．少数DNA可通过核孔出细胞核，最终进入线粒体或叶绿体中D．部分蛋白质可通过核孔进入细胞核，参与相关生命活动参考答案：D3. 下图为细胞分裂模式图，①至⑥中属于同一种生物的减数分裂过程序列是………（）A．⑤③④① B．⑤③①⑥ C．⑤①④⑥ D．①③④⑥参考答案：B4. 观察细胞结构时，下列说法正确的是A.低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋B.用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体，以及突触小体等构C.视野中有异物，移动装片发现异物不动，转动物镜也不动，则异物在目镜上D.制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1?2滴清水，然后再盖上盖玻片参考答案：C低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应先调节光圈，使视野变亮，然后调节细准焦螺旋，A错误；核糖体在光学显微镜下观察不到，在电子显微镜下才能观察到，B错误；视野中的异物可能在目镜、物镜或装片上，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，说明异物不再物镜、装片上，因此异物在目镜上，C正确；制作口腔上皮细胞装片时，首先在载玻片上滴加1～2生理盐水，滴加清水，会使口腔上皮细胞吸水涨破，D错误．【名师点睛】易错点分析：1、核糖体是细胞的亚显微结构，细胞的亚显微结构是在电子显微镜下观察的细胞结构；2、放大倍数越大，视野越暗，如果有低倍物镜转换成高倍物镜，视野变暗，应先调节光圈，转换遮光器，换用大光圈，使视野亮度适合再调节细准焦螺旋至物象清晰；3、视野中发现异物，异物可能在目镜、物镜或装片上，可以通过转动转换器换用物镜、移动装片、换用目镜等方法确定异物的存在位置；4、0.9%的生理盐水是人体细胞的等渗溶液，为了保持细胞的形态，在制作口腔上皮细胞装片时，首先在载玻片上滴加1～2生理盐水．5. 假设某大肠杆菌只含31P 的 DNA 的相对分子质量为 a，若将其长期培养在含32P 的培养基中便能得到只含32P的DNA，相对分子质量为b。
2021-2022学年广西壮族自治区柳州市融水县红水乡初级中学高三生物测试题含解析
2021-2022学年广西壮族自治区柳州市融水县红水乡初级中学高三生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 下列关于科学史中研究方法或生物实验方法的叙述中，正确的是( )①赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌实验——同位素标记法②孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律——假说—演绎法③DNA双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律——模型建构法④探究酵母菌两种细胞呼吸方式的差异——对比实验法⑤摩尔根证明基因在染色体上——类比推理法A．①②④⑤ B．①②③④ C．①②③ D．②③④⑤参考答案：B【知识点】科学史研究方法生物实验方法解析：摩尔根证明基因在染色体上——假说—演绎法，⑤错误2. 无机盐是人体不可缺少的营养成分，分别缺乏下列哪种无机盐会引起儿童佝偻病、地方性甲状腺肿及贫血病（）①钾②钙③钠④铁⑤碘⑥磷A．①②④ B ．②⑤④ C．②⑥④ D．⑥⑤④参考答案：B3. 已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、d、e五个基因，如下图列出的若干种变化中，不属于染色体结构发生变化的是 ( )参考答案：D 4. 右图1表示一个DNA分子的片段，图2表示基因与性状的关系。
有关叙述最合理的是图1 图2 A．若图1中b2为合成图2中X1的模板链，则X1的碱基序列与b1完全相同B．镰刀型细胞贫血症和白化症的根本原因是图2中①过程发生差错导致的C．图2中①和②过程发生的场所分别是细胞核和核糖体D．图2表示基因是通过控制酶的合成来控制代谢活动进而控制生物性状参考答案：C5.下列说法正确的是A．有丝分裂只发生在真核生物的体细胞B．真核细胞都只能进行有丝分裂C．无丝分裂只能发生在原核细胞D．原核细胞只能进行无丝分裂参考答案：答案：A6. 影响植物光合作用强度的因素很多，既有内部因素，也有外部因素。
下图所示的4条曲线是植物光合作用强度在不同影响因素下随光强度的变化规律，对此相关叙述错误的是A.若图中①②表示光质对光合作用强度的影响，则①为红光、②为绿光B.若图中①④表示C02浓度对光合作用强度的影响，则①为低浓度、④为高浓度C.若图中①③表示阴生和阳生植物的光合强度差异，则①为阳生植物、③为阴生植物D.若图中②④表示C4植物、C3植物的光合强度差异，则②为C4植物、④为C3植物参考答案：答案：D7. 下列有关生物体内水和无机盐的叙述错误的是( )A．细胞代谢过程中，叶绿体、核糖体和中心体中都有水生成B．水既是细胞内良好的溶剂，又是生物体内物质运输的主要介质C．无机盐离子对维持血浆渗透压和酸碱平衡等有重要作用D．镁是构成叶绿素的必需成分，植物缺乏镁时会导致叶片发黄参考答案：A8. 下图为某二倍体生物细胞分裂过程中某一时期分裂图像，图中1、2、3、4代表染色体，a、a′、b、b′代表染色单体。
2020年南宁二中高三生物第一次联考试题及答案解析
2020年南宁二中高三生物第一次联考试题及答案解析一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1.下列关于“观察洋葱根尖细胞有丝分裂”实验的叙述，正确的是A.通过观察细胞内染色体的行为判断细胞所处的时期B.装片的制作流程是：解离→染色→漂洗→制片C.显微镜下观察到处于有丝分裂中期的细胞最多D.显微镜下观察到的分生区细胞呈正方形，细胞继续分裂2.根据所学知识判断，下列说法正确的是(注：为不透光的锡箔帽和套)()A.若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照B.若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照C.若探究植物产生向光性的内因，应设置①⑥进行对照D.图中弯曲生长的是①③⑤3.生物膜的结构与功能存在密切的联系。
下列有关叙述不正确的是（）A.线粒体外膜上的蛋白质比内膜多B.溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏C.细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道D.叶绿体的类囊体膜属于生物膜系统4.下列各项，不能说明“细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞”的一项是（）A. 动植物以细胞代谢为基础的各种生理活动B. 动植物以细胞增殖、分化为基础的生长发育C. 在一定区域内，所有的东北虎形成了一个种群D. 动植物以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异5.下列物质中，所含化学元素种类最少的是（）A.血红素B.磷脂C.纤维素D.叶绿素a6.新冠肺炎诊疗方案指出患者常规治疗时需要注意水、电解质平衡，维持内环境稳态，并定时监测肝酶、血氧饱和度等指标。
下列相关叙述错误的是（）A.组织液与血浆中的蛋白质、电解质的含量基本相同B.肺炎患者细胞内液和血浆蛋白外渗导致出现肺水肿现象C.肝酶含量高于正常值说明肝细胞受到一定程度的损伤D.血氧饱和度正常的生理意义是保证细胞正常氧化分解有机物7.下列有关遗传、变异和进化的叙述，正确的是（）A.血友病、猫叫综合征和先天性愚型都属于染色体异常遗传病B.基因突变可以发生在生物体的任何时期，说明基因突变具有随机性C.基因重组可以产生新的基因组合，是生物变异的根本来源D.大肠杆菌不能发生基因重组，但可以发生基因突变和染色体变异8.蚯蚓分解处理技术可实现固体废物的减量化和资源化。
2020届南宁二中高三生物第一次联考试题及参考答案
2020届南宁二中高三生物第一次联考试题及参考答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 下列有关生物体内基因重组和基因突变的叙述，错误的是（）A.有性生殖过程中，控制不同性状的基因重新组合属于基因重组B.有性生殖过程中，控制一对相对性状的基因不能发生基因重组C.由碱基对改变引起的DNA中基因结构的改变是基因突变D.自然条件下，淀粉分支酶基因中插入了一段外来DNA序列属于基因突变2. 组成细胞的化学元素，无一不存在于无机自然界。
但在细胞内和无机自然界里的含量相差很大，这一事实说明A. 生物界与非生物界的统一性B. 生物界与非生物界的物质性C. 生物界与非生物界的统一性和差异性D. 生物界与非生物界的差异性3. 下列关于细胞内有机物的叙述，正确的是（）A.细胞内的无机盐都是以离子状态存在的B.细胞内结合水与自由水的比例与植物的代谢旺盛程度呈正相关C.细胞内的多糖都是由葡萄糖构成的，其分子式表示为（C6H12O6）nD.加热、加酸、加酒精消毒和灭菌的原理是这些因素能使细菌和病毒中的蛋白质变性4. 下列关于实验操作或实验结果的描述正确的是A. 观察植物细胞有丝分裂实验：取材—解离—染色—漂洗—制片—观察B. 用同位素示踪法可验证光合作用产生的氧来自水C. 水浴加热条件下，蔗糖和斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀D. 在高倍镜下观察，若发现细胞质流动缓慢，则表明此时细胞是死细胞5. 糖元沉积病贮积病是由于遗传性糖代谢障碍，致使糖元在组织内过多沉积而引起的疾病，临床表现为低血糖等症状。
下图为人体糖代谢的部分途径。
糖元沉积病Ⅰ型是6-磷酸葡萄糖酶基因（E）突变所致。
据图分析，下列说法正确的是A. 抑制葡萄糖激酶会制约糖元的合成，并未制约体内的细胞呼吸B. 以葡萄糖为底物，细胞呼吸过程会合成A TP,不需要A TP供能C. 血糖浓度低时，正常人体分泌胰岛素增加，使血糖浓度恢复到正常水平D. 给糖元沉积病Ⅰ型患者注射胰高血糖素不能使血糖浓度恢复到正常水平6. 如图所示为真核细胞内分泌蛋白的合成和分泌过程。
2020年南宁市第二中学高三生物第三次联考试题及答案
2020年南宁市第二中学高三生物第三次联考试题及答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 如图是某植物细胞中Ca2+跨膜运输系统示意图。
下列叙述错误的是（）A.Ca2+跨膜运输体现了生物膜的结构特点和功能特性B.图中钙离子泵可能具有催化和运输的功能C.钙离子通道蛋白基因发生突变可能影响Ca2+吸收D.Ca2+进出细胞的跨膜方式均为主动运输2. 如图表示原核细胞中遗传信息的传递和表达过程，有关叙述正确的是（）A.图中②过程中发生基因突变B.图中②、②最终合成的物质结构相同C.图中rRNA和核糖体的合成与核仁有关D.核糖体在mRNA上移动方向由b到a3. 下列关于高等动物生命活动调节的叙述中，正确的是（）A. 抗原只能来自体外B. 体温调节、水盐调节及血糖调节都需要下丘脑参与C. 信息分子通过组织液的调节方式都是体液调节D. 高等动物的所有生命活动调节都需要神经系统参与4. 下列有关种间关系的叙述，不正确的是（）A. 马蛔虫和马属于寄生B. 食性相同的异种鸟类分布在树林的不同位置能有效减小种间竞争C. 同一区域的两种动物之间没有共同的食物，不存在竞争关系D. 组成地衣的藻类和真菌之间属于互利共生的关系5. 鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。
1880年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。
再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活。
进一步调查发现，存活鸡均接受过第一次注射。
下列分析正确的是（）A.第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体B.第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生的抗性变异C.第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应D.第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应6. 如图表示在不同光照强度下某植物的氧气释放速率。
该植物在2000 lx光照强度下，每小时光合作用所产生的氧气量（mL）是（）A.12B.17C.18D.237. 为研究高CO2浓度与干旱条件对农业生产的影响，某科研小组测定了不同条件下大豆叶片的净光合速率，据图判断，下列选项错误的是（）A. 本实验中每组实验的温度、光照强度等条件都应该相同B. 不断提高CO2浓度，大豆叶片的净光合速率也会不断升高C. 干旱胁迫下制约净光合速率升高的主要因素是水的含量D. 为提高干早胁迫条件下大豆的产量，可以对大豆植株合理灌溉8. 下列关于核酸是遗传物质的证据的叙述，正确的是（）A. 单用32P标记的噬菌体侵染细菌的这组实验的检测结果可证明只有DNA是遗传物质B. 单用S型菌的提取物与R型菌混合培养，出现S型菌可证明DNA是遗传物质C. 单用S型菌的DNA去感染小鼠，小鼠会患病死亡D. 单用烟草花叶病毒的RNA去感染烟草，烟草会出现感染病毒的症状9. 下列有关免疫的叙述中，正确的是（）A. 当麻风杆菌寄生于宿主细胞内，需要抗体进入细胞内将其消灭B. 吞噬细胞仅在特异性免疫的抗原识别、加工和呈递过程中发挥重要作用C. 可利用免疫抑制剂治疗获得性免疫缺陷综合症D. 体液免疫和细胞免疫均有巨噬细胞和辅助性T细胞的参与10. 玉米种子颜色由三对等位基因控制，符合基因自由组合定律。
2020届南宁市第二中学高三生物上学期期中试题及答案解析
2020届南宁市第二中学高三生物上学期期中试题及答案解析一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 下图是不同细胞的模式图，这两个细胞都有的结构是（）A.核糖体B.染色体C.细胞核D.线粒体2. 下列有关细胞学说，叙述错误的是（）A.细胞学说阐明了动植物都以细胞为基本单位，论证了生物界的统一性B.细胞是一个相对独立的单位C.新细胞可以从老细胞中产生D.细胞学说是由魏尔肖整理提出的3. 下列关于种群、群落的叙述，正确的是（）A.五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度B.在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量C.外来物种入侵不能改变群落演替的速度和方向D.群落的物种组成和丰富度会随季节的变化而变化4. 对人体的激素、抗体和神经递质这三类物质说法正确的是（）A.都由特定器官分泌B.都与细胞结合发挥作用C.都是大分子物质D.都能和特定物质结合起作用5. 有关生态系统的信息传递，正确的叙述是A.生态系统中物理信息的来源只能是无机环境B.动物的特殊行为对于同种或异种生物能够传递信息C.生态系统中的信息传递和能量流动一样，都是单向的D.利用昆虫信息素诱捕有害动物属于化学防治6. 下列关于人体各级神经中枢及人脑高级功能描述，错误的是（）A. 饮酒过量的人语无伦次，其大脑皮层言语区的S区受损B. 短期记忆主要与神经元活动及神经元之间的联系有关C. 成年人可以有意识地憋尿，能体现神经系统的分级调节D. 考试专心答题时，需要大脑皮层言语区的V区、W区参与7. 用新鲜制备的含过氧化氢酶的马铃薯悬液进行分解H2O2的实验，两组实验结果如图。
第1组曲线是在pH=7．0、20℃条件下，向5mL1%的H2O2溶液中加入0．5mL酶悬液的结果。
与第1组相比，第2组实验只做了一个改变。
第2组实验提高了（）A. 悬液中酶的浓度B.H2O2溶液的浓度C. 反应体系的温度D. 反应体系的pH8. 科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，这种碳原子的转移途径是（）A.二氧化碳→叶绿素→ADPB.二氧化碳→乙醇→糖类C.二氧化碳→叶绿体→ATPD.二氧化碳→三碳化合物→糖类9. 下列有关真核细胞中囊泡的叙述，正确的是A. 囊泡膜的结构与细胞膜差别较大B. 囊泡的形成不受细胞核的控制C. 囊泡运输所需能量主要由线粒体提供D. 囊泡先后与内质网膜、高尔基体膜、细胞膜融合10. 用Xho℃和Sal℃两种限制性核酸内切酶分别处理同一DNA片段，酶切位点及酶切产物分离结果如图。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
B
A.染色体不分离或不能移向两极，导致染色体数目变异 B.非同源染色体自由组合，导致基因重组 C.染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变 D.非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异
24-Xguo
高考真题
15、将造血干细胞在含32P标记的胸腺嘧啶脱氧 核苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在普通 的培养基中（不含放射性标记）继续分裂至中期 ，其染色体的放射性标记分布情况是: A
二轮复习
1-Xguo
高分秘诀
2-Xguo
请同学们画出有丝分裂和减数分裂过程中的 染色体行为变化。
3-Xguo
分开
复 制
减I前期 减I中期
同源 分开
减II 后期
减II 后期
染色单体
减II 中期
分开
与遗传变异章节相关的知识： 各发生于哪些时期？有何意义？
基因突变、基因分离定律、基因重组、染色体变异 a 染色 B b A a 单体
B
10-Xguo
高考真题
3、(07上海生物) 能在细胞分裂间期起作用的措施是 ①农作物的诱变育种 A ②用秋水仙素使染色体数目加倍 ③肿瘤的治疗 ④花粉离体培养 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
怎么知道分裂间期有DNA复制？
11-Xguo
4、用放射性同位素分别标记U和T的培养基培养蚕 豆根尖分生区细胞，观察其有丝分裂周期为20小时， 根据这两种碱基被细胞利用的速率，绘制成的曲线 如右图所示。下列对此结果的分析中不正确的是 A．b点时刻，细胞
18-Xguo
10、性染色体为（a）XY和（b）YY的精子产生原因：
A、a为减I出错，b也为减I出错 C B、a为减II出错，b也为减II出错 C、a为减I出错，b为减II出错 形成异常配子的比例？ D、a为减II出错 ，b为减I出错
减I 复 制
分开 同源 分开 染色单体 分开
减II
19-Xguo
A．每条染色体中都只有一条单体被标记 B．每条染色体的两条单体都被标记
C．只有半数的染色体中一条单体被标记
D．每条染色体的两条单体都不被标记
25-Xguo
以两条染色体为例
以一个细胞为例
32P复制
分 裂
26-Xguo
第二次细胞分裂
普通复制 A、每条染色体中都只有 一条单体被标记
27-Xguo
高考真题
31-Xguo
a a’ b b’ R Rr r
c c’ d d’
M Mm m
⑶该动物的体细胞中染色体最多为 8 条， 染色体组数最多分为 4 组 。若该动物的体细胞 分裂得到的子细胞中出现Rrmm的基因型，可能 的原因是在有丝分裂的间期发生基因突变 。 ⑷如果用32P标记该动物的体细胞的DNA分子双链， 再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第 二次细胞分裂的后期，一个细胞中的染色体总数 和被32P标记的染色体条数分别是 8和4 。
29-Xguo
高考真题
18、DNA分子经过诱变，某位点上的一个正常碱基 （设为P）变成了尿嘧啶。该DNA连续复制两次， 得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别 为U—A、A—T、G—C、C—G。推测“P”可能是
A．胸腺嘧啶 C．胸腺嘧啶或腺嘌呤 B．腺嘌呤 D．胞嘧啶
Xguo
a a’ b b’ R Rr r
16-Xguo
高考真题
9、(09江苏)在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异， 甲图中英文字母表示染色体片段。下列叙述正确的是 ①甲图中发生了染色体结构变异，增加了变异的多样性 ②乙图中出现的这种变异属于染色体变异 C ③甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中 ④甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验
21-Xguo
12、某家庭父亲正常，母亲色盲，生了一个性染色体为 XXY的色觉正常的儿子（患者无生育能力）。产生这 种染色体数目变异的原因很可能是 B A．胚胎发育的卵裂阶段出现异常 B．正常的卵细胞与异常的精子结合 C．异常的卵细胞与正常的精子结合 D．异常的卵细胞与异常的精子结合
22-Xguo
中期
有丝分 复 A b 制 裂前期 B
结
末期
后期 末期
B b A a 分开
4-Xguo
不发生基因分离律及自由组合定律
等位基因分离——基因分离定律 非等位基因自由组合——自由组合定律
复 制 A a A b B 同源
分开
染色单体
a
B b
分开
AaBb
分开
基因突变、基因分离定律、基因重组、染色体变异 a b 染色 B b A a 单体
14-Xguo
强化训练
7、下图是某二倍体植株一个正在分裂的细胞 ，下列叙述正确的是（ D ） A、该细胞的基因型必为AaBB B、A与a等位基因移向两极符合基因分离定律 C、该植株不能产生Ab型的配子 D、该细胞发生过基因突变
A a B B
15-Xguo
强化训练
为什么不对？
8、右图为某二倍体动物(基因型为BbDd)细胞分裂的 某一时期模式图。下列相关叙述正确的是 D A．正在进行等位基因分离、非等位基因自由组合 B．图中b基因一定来自基因突变 C．该细胞中含有2个染色体组，若1为X染色体，则2 为Y染色体 D．每个子细胞含一个染色体组 细胞分裂与染色体变异有何关系？
13-Xguo
强化训练
6、某生物基因型为AaBb， 右图为其体内的某个细胞，则 A ①图中基因位点1、2、3、4可能分别是A、b、B 、b ②该细胞有4个染色体组 ③该细胞中2与4为同源染色体，2与4上的基因遵循分 离定律 ④该状态下的细胞正在进行非同源染色体的自由组合 Back 律 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
同源 分开 1、_____
20-Xguo
2、着丝点分裂 染色单体 分开 _________
11、一个基因型为BbXaY的精原细胞，在减数分裂过 程中，由于染色体分配紊乱，产生了一个BbbXa的精 子，则另外三个精子的基因型分别是 D A、BbbXa、Y、Y B、Xa、BY、Y C、Xa、BY、BY 什么时期出错？ a D、BX 、Y、Y
AB为_____染色体
c c’ d d’
M Mm m
A B 19、若图为某二倍体高等动物细胞， C D 其中A、B、C、D代表四条染色体， 其上分别有基因R、r、M、m，请据图回答： a和a’与b和b’ ⑴若图中细胞此时 之间发生部分交换， c和c’与 d和 d’ 就可能导致控制不同性状的基因发生重新组合。 ⑵若图中A为X染色体，而且该细胞最后形成的子细 减数第一次分裂后期同源 胞中含XX，可能的原因有____________________ 染色体未分离或减数第二次分裂后期姐妹染色体未分离 ， ___________________________________________ 由此产生的相应子细胞的异常概率为 100％或50％。
B
9-Xguo
强化训练
2、5-溴尿嘧啶（5-BU）是胸腺嘧啶的类似物，可取代胸 腺嘧啶。5-BU能产生两种互变异构体，一种是酮式，一种 是烯醇式。酮式可与A互补配对，烯醇式可与G互补配对 。在含有5-BU的培养基中培养大肠杆菌，得到少数突变体 大肠杆菌，突变型大肠杆菌中的碱基数目不变，但（A+T ）/（C+G）的碱基比例不同于原大肠杆菌。下列说法错 误的是 A．5-BU诱发突变的机制是诱发DNA链发生碱基种类替换 B．5-BU诱发突变的机制是阻止碱基配对 C．培养过程中可导致A/T对变成G/C对 D．5-BU诱发突变发生在DNA分子复制过程中
16、(09福建卷)如果将含有一对同源染色体的精原细胞 的DNA分子用15N标记（每个DNA分子的两条多核苷酸 链均标记），并供给14N的原料，那么，该细胞进行减 数分裂产生的4个精子中，含15N标记的精子占 D A．25% B．50% C．75% D．100%
28-Xguo
高考真题
17、(2012山东高考5)假设一个双链均被32P标记的噬菌 体DNA由5000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基 的20%。用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌，共释 放出100个子代噬菌体。下列叙述正确的是 C A.该过程至少需要3 × 105个鸟嘌呤脱氧核苷酸 B.噬菌体增值需要细菌提供模板、原料和酶等 C.含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1:49 D.该DNA发生突变，其控制的性状即发生改变
B
正大量合成RNA
B．d点时刻，细胞 中DNA含量达到 最高值 C．c～e阶段，细胞内最容易发生基因突变
D．处于a～e阶段的细胞数目较多
12-Xguo
Back 分
高考真题
若改成减I ？
5、某生物的基因型为AaBb，已知 Aa和Bb两 A A A 对等位基因分别位于两对非同源染色体上， 那么该生物的体细胞，在 有丝分裂的后期， A A 基因的走向是 D A．A与B走向一极，a与b走向另一极 有丝分裂遗传物质经过复制后平均分配， B．A与b走向一极，a与B走向另一极 移向两极的遗传物质相同！！ C． A与 a走向一极，B与b走向另一极 D．走向两极的均为A、a、B、b
A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
17-Xguo
10、性染色体为（a）XБайду номын сангаас和（b）YY的精子产生原因：
A、a为减I出错，b也为减I出错 B、a为减II出错，b也为减II出错 C、a为减I出错，b为减II出错 形成异常配子的比例？ D、a为减II出错 ，b为减I出错
减I 复 制 减II
同源 分开
复 A 制
分开
5-Xguo
不发生基因分离律及自由组合定律
课后用箭头表现出对应的时期
复 制
分开 同源 分开
染色单体
分开
基因突变、基因分离定律、基因重组、染色体变异(多倍体) 染色 单体