17 花儿为什么这样红课件
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《花儿为什么这样红》PPT课件
1、说明文是以 （说明）为主要表达方式的一种 文体，按说明对象和说明目的的划分，说明文 可分为（事物）说明文和（事理 ）说明文。本 文是一篇（ 事理）说明文。
2.题目“红”的含义是（ 五彩缤纷 ）
作者贾祖璋 是一位 生物学科普作家。
请大家用说明性的文字，介绍下面2008年奥运会会 徽的含义
• 以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术 形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形、巧妙 地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人 的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵 味。会徽下部是以中国书法写成的富于古意的英文 BEIJING和阿拉伯数字2008。以毛笔撰写英文BEIJING和 阿拉伯数字2008。
2、过程与方法 阅读课文，理清文章结构，学习运用逻辑顺序说明
事理，在此基础上，探究文章为什么要按照这样的顺 序写，品味文章生动准确的语言，掌握本文中常见的 说明方法。 3、情感价值观
认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。
◆ 用自己喜欢的方式读课文，尝试解 决以下问题。 1.给下列加点的字注音： 灼 （zhuó）伤 裸（ luǒ）子 蜜腺（xiàn） 分泌（ mì） 花萼（ è ）花卉（ huì）
好吗？为什么？
用了设问的修辞手法。 有三方面的作用：
一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有 助于揭示文章的中心；
二是，以设疑激趣，富有吸引力；
三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么 这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样 红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了 艺术情趣。
这是一篇科普性事理说明文，文章从不 同角度介绍了有关花朵为什么这样红的 科学知识，重点说明花朵的红色是它自 身的各种条件和需要以及自然、人工等 因素对它的作用而形成的结果，赞颂了 人类创造性的劳动。
《花儿为什么这样红》ppt课件
理和说联明系文为让依我们据速来读安课文排分文组章讨论的后结回构答：形式
1、文中有哪些段落是以“花儿为什么这样红”的
设“问内开部头联又是系从”哪即几事个物方面的回原答因这个和问结题果的,现象
2和、本各部质分等的方次序面能的不相能调互换联系
探究
第④段中,作者举了1个 例子——“添色木芙蓉”,它 有什么特点作者为什么把 这个例子放在这1段,而不放 在前两段呢
比1比
牡丹、大丽花、虞美人
请把你最感兴趣、最
觉新奇的“为什么”说给同 学们听1听,好吗
写作训练
1、按由主到次、内到外的逻辑顺序 结构全篇
2、综合运用举例子、作比较、分 类别、列数字等说明方法
1、风筝为什么能飞上天 2、“霜叶红于2月花”
-—-枫叶变红的原因
说明事理，运用逻辑顺序。 使用恰当的说明方法 100-200字左右。
要求
贾祖璋
自读提示
请同学们以自己喜欢的方式阅读 课文 划出文中还有哪些不认识的字 词,并想1想,这是篇什么体裁的文章
充沛 3棱镜 灼伤
裸子 花萼 蜜腺
分泌 蕊 虞美人 花卉
逻辑顺序
花儿为什么这样红
物质基础 物理学原理 生理需要 进化观点
主 内部
自然选择 人工选择
外部 次
本逻文辑是顺1篇序探：询花是色来自形反成的映内事部物规律内联部系规的事律
1、文中有哪些段落是以“花儿为什么这样红”的
设“问内开部头联又是系从”哪即几事个物方面的回原答因这个和问结题果的,现象
2和、本各部质分等的方次序面能的不相能调互换联系
探究
第④段中,作者举了1个 例子——“添色木芙蓉”,它 有什么特点作者为什么把 这个例子放在这1段,而不放 在前两段呢
比1比
牡丹、大丽花、虞美人
请把你最感兴趣、最
觉新奇的“为什么”说给同 学们听1听,好吗
写作训练
1、按由主到次、内到外的逻辑顺序 结构全篇
2、综合运用举例子、作比较、分 类别、列数字等说明方法
1、风筝为什么能飞上天 2、“霜叶红于2月花”
-—-枫叶变红的原因
说明事理，运用逻辑顺序。 使用恰当的说明方法 100-200字左右。
要求
贾祖璋
自读提示
请同学们以自己喜欢的方式阅读 课文 划出文中还有哪些不认识的字 词,并想1想,这是篇什么体裁的文章
充沛 3棱镜 灼伤
裸子 花萼 蜜腺
分泌 蕊 虞美人 花卉
逻辑顺序
花儿为什么这样红
物质基础 物理学原理 生理需要 进化观点
主 内部
自然选择 人工选择
外部 次
本逻文辑是顺1篇序探：询花是色来自形反成的映内事部物规律内联部系规的事律
《花儿为什么这样红》ppt课件(22页)
2.请同学们说一说有关的“花”的 诗词句。看谁说得最多.
(1).待到重阳日，还来就菊花。 ____（孟浩然：《过故人庄》） (2).夜来风雨声，花落知多少。 _____（孟浩然《春晓》） (3).感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ______（杜甫：《春望》） (4).晓看红湿处，花重锦官城。 ______（杜甫：《春夜喜雨》） (5).竹径通幽处，禅房花木深。 _____（常建：《题破山寺后禅院》）
(16)、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 -----（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ( 17)、相见时难别亦难，东风无力百花残。 ------（李商隐：《无题》） ( 18)、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ----- (陆游：《游山西村》) ( 19)、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马 ------（白居易：《钱塘湖春行》） ( 20)、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ------（李白《赠汪伦》）
这是一篇科普说明文，文章从
不同角度介绍了有关花朵为什么这
样红的科学知识，重点说明花朵的
红色是它自身的各种条件和需要以
及自然、人工等因素对它的作用而 形成的结果，赞颂了人类创造性的
劳动。
谢谢!
物质基础： （有无色素）
1.“花儿为什么这样红”原是一首歌 曲的名字，作者借用为标题，且贯 穿全篇，这样写有什么好处？ 2.文中综合运用多种说明方法，你 能不能找出几种并举例说明?
1.“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的
名字，作者借用为标题，且贯穿全篇，
这样写有什么好处？
⑴:以歌曲的名字为题，能引起读者阅 读的兴趣和求知欲。 ⑵:从题目本身看，提示了课文要说明 的内容。 ⑶:贯穿全文,条理清晰。
第二部分（第2—10段）： 从不同角度说明“花儿为什么这样红”。
语文上册 17 花儿为什么这样红课件
胡萝卜素 ——反射黄、橙
无色素 ——全部反射白
第二十三页，共四十七页。
五、理清文章思路
提出说明中心——花儿(huā ér)为什么这样红（总）
[第1自然段]
从不同(bù tónɡ)角度说明 “花儿为什么这 （分） 样红” [2---10段]
总结全文:概括(gàikuò)花红的原因
[最后一段]
第二十四页，共四十七页。
（总）
六、课堂 小结 (kètáng)
这是一篇成功的说明文，它主要从花儿红 这样司空见惯的现象挖掘出了深奥有趣的科 学道理。不由得使我们联想到牛顿看见苹果 落地发现万有引力，瓦特看见开水冲动壶盖 发明了蒸汽机，这一切都告诉我们，对于自 然界的许多常见现象，都应多多开动脑筋， 多问问“为什么”，你会感觉到这个世界(shìjiè) 的无穷奥秘。
的重点语句勾画出来。
第十九页，共四十七页。
四、合作(hézuò)探究 1.课文(kèwén)是从哪几个角度说明“花 儿为什么这样红的”？
第二十页，共四十七页。
花 儿 科学原理 红 的
物质基础
物理 原 (wùlǐ) 理
生理需要
进化(jìnhuà) 观点
自然选择
(zìránxuǎnzé)
人工选择
第二十一页，共四十七页。
三棱( l)é镜ng
褪（ ）tu色ì
万紫千红 灼 伤 (wàn zǐ qiān hóng)
充沛
文中形容花的颜色丰富。
文中指被强烈的阳光晒伤。 充足而旺盛
第十八页，共四十七页。
三、阅读 感知 (yuèdú)
思考 ？ (sīkǎo)
本文是一篇(yī 科普小品 piān)
课文是从哪几个方面来解说“花
语文版语文八年级上册第五单元课件：第17课《花儿为什么这样红》(共33张PPT)
诗中“花”
8、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（杜牧：《清明》 9、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾：《西江月》）
10.莫道不消魂，人比黄花瘦。 （宋朝 李清照《醉花阴》）
11 、 落 红 不 是 无 情 物 ， 化 作 春 泥 更 护 花 。 （ 龚 自 珍 ： 《 已 亥 杂
诗》）
12、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈
面
人工选择 序
本 质
逻 辑 顺 序
时 间 顺 序
红 总结
本文运用的说明方法有 哪些 ？
从文中找出例子。并体 会其作用
体会说明文语言的特点
世界上哪种颜色的花最多？
颜白 黄 红 蓝 紫 绿 橙 茶 黑
色 种 1193 951 923 594 307 153 50 18 8 类
看了图片后,联 系我们的生活 环境，请写出 一条保护环境 的宣传语
贾祖璋
1、把握本文严谨自然的说明顺序 2、掌握文章的说明方法及作用 3、品味文章准确而生动的语言。 4、引导学生关注自然，保护环境， 激发探索科学奥秘的兴趣。
现
花 儿 为 什 么 这 样
↓ ↓ 设疑
花儿为什么这样红
物质基础 由 点
象
内
物理原理
主 到
因 生理需要 次
解疑
外 因
进化观点 自然选择
时 间 顺
月季、蔷薇 这两种花卉吸收硫化氢、氟化氢、苯酚、乙醚等有害气体，减少这些气体的污染。
雏菊、万年青 这两种植物可有效地除去三氟乙烯的污染。
菊花、铁树、生长藤 都有吸苯的本领，可以减少苯的污染。 吊兰、芦荟 这两种花卉可消除甲醛的污染，使空气净化。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月15日星期五上午8时2分19秒08:02:1922. 4.15
十七、《花儿为什么这样红》.ppt
阅读第2、3、4自然段
花青素 （葡萄 糖）
酸性 碱性 中性
红 蓝 紫 橙黄 白（变色）
物质基础 胡萝卜素 （细胞液）
（色素） 无色素
花青素在不同酸碱反应中显示出来的
阅读第5自然段
酸性花青素
反射 —— 红
（光波）
长
中性花青素 ——紫
物理原理
（光波反射）
碱性花青素 ——蓝 胡萝卜素 无色素
——黄、橙
(2)生动性。有些科学小品， 讲究趣味性、可读性，需要 作必要的生动、形象的说明， 主要体现在形容词、动词的 运用及比喻、拟人等修辞手 法的运用上。如“石拱桥的 桥洞成弧形，就像虹”。
说明语言的答题模式：
加点词语有何作用？ （1）解释词语(考虑限定词语的角度或修辞)。 (2)联系具体的语言环境，回答此词语对表达 被说明事物特征的作用 (3)体现说明文语言的准确性或生动性。
小结二：好文章的标准
一、立意好（真情实感） 二、语言好（得体流畅，材料具体生动） 三、结构好（结构严谨、首尾照应） 四、写作方法运用好 …… 题目好
当堂达标
一、完成《金牌学案》58页《精读探究》第3 题阅读题 二、完成学案第二课时的《当堂达标》当堂 达标.doc 做题思路：1、拿起笔画出每段关键词或中心 句 2、看题目，划出关键词，回文中找和题目关 键词相关联的词语，在其上下文找答案 （记得概括语言）花香.doc
作者作品
他的作品的特点在于他既以绚烂多彩的自然界 纷繁的生物为描写对象，细致入微地描绘了花 鸟虫鱼瑰丽多彩的生态习性和生活史，以及生 物世界种种珍闻趣事，又把丰富的科学知识、 历史知识和文学知识融为一体，在介绍科学知 识的同时，做到情与景、抒情与形象、诗情与 画意的有机结合，绘出一幅幅有声的画，咏出 一首首无韵的诗，唱出一曲曲动人心弦的歌。
《花儿为什么这样红》ppt课件(13页)
思考： 古诗词中描写花的语句。
初读课文，感知文章结构
提出问题——花儿为什么这样红 （总） 从不同角度说明 “花儿为什么这 样红”2-6段 （分） 总结全文:概括花红的原因 7-10段 （总） 1段
探究学习
1、花儿为什么这样红？试从文章中 第二部分中找到答案。
物质基础（有无色素）
花 儿 为 什 么 这 样 红
说明顺序
物理原理（光波反射）
内部原因
由 生理需要（保护作用） 由 内主 到到 进化观点（发展过程） 外次
外部பைடு நூலகம்素
逻辑顺序 自然选择（昆虫作用）
人工选择（增添新种）
2、文章第二部分用了哪些说明方 法，并举例。
3、“花儿为什么这样红”原是一首歌 曲的名字，作者借来作为标题，而且贯 穿全篇，引起每一层说明，这样写有什 么好处？
1.用一首人们比较熟悉的歌曲的 名字做标题，通俗形象，又吸引 人； 2.使文章既有科学性又有文学性。 3.概括文章的说明范围。
花儿为什么这样红
贾祖璋
贾祖璋，浙江省海宁县 人，生于1901年，我国 著名的生物科普作家， 他的科学小品，内容充 实，构思精巧，语言简 洁洗练，文笔清新朴实。
检查预习
给下列划线的字注音： 灼 （zhuó ）伤 裸（ luǒ ）子 n 蜜腺（ xià） 分泌（ mì ） 花萼（ è ） 花卉（ huì ） 虞（ yú ）美人
九年级语文《花儿为什么这样红》课件(PPT)
样
自然选择〔昆虫作用〕
红 外部因素
人工选择〔增添新种〕 逻辑顺序
举例子、作比较、列数字
花 儿 为 什 么 这 样
设疑 花儿为什么这样红 现
物质根底 由
象
物理原理
主 到
生理需要 次
↓Байду номын сангаас
解疑 进化观点 由
自然选择
外 到
人工选择 内
本 质
逻 辑 顺 序
红 总结
物质根底
酸性 花青素 碱性
无色素
胡萝卜素
红 蓝 紫
诗中“花〞
8、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。〔杜牧：《清明》 9、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。〔辛弃疾：《西江月》〕 10.莫道不消魂，人比黄花瘦。 〔宋朝 李清照《醉花阴》〕 11、落红不是无情物，化作春泥更护花。〔龚自珍：《已亥杂 诗》〕 12、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。〔杨万里《晓出净慈 寺送林子方》〕 13、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 〔宋朝 苏轼 《惠 崇〈春江晚景〉》〕 14、正是江南好风景，落花时节又逢君。 〔唐朝 杜甫《江南 逢李龟年》〕
长春花
大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学
们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰， 夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、 芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样 红?那好，今天，我们就来学习一篇说明花 的颜色及其变化规律的事理说明文，这篇 课文的题目是——《花儿为什么这样红》。
这是一篇科普性事理说明文，文章从不 同角度介绍了有关花朵为什么这样红的 科学知识，重点说明花朵的红色是它自 身的各种条件和需要以及自然、人工等 因素对它的作用而形成的结果，赞颂了 人类创造性的劳动。
请同学们说出有关的“花〞的诗 词句。
《花儿为什么这样红》ppt课件完美版
（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）
三、简析
课文从哪几个不同的角度 回答了花红的具体原因？运用 什么说明顺序?
物质基础（有无色素）说明顺序
花
物理原理（光波反射）
儿 为 什 么
内部原因 生理需要（保护作用）
由
进化观点（发展过程）
主 到
这 样 红
外部因素
次由
自然选择（昆虫作用）
内
到
人工选择（增添新种） 外
四、归纳总结
1、本文是一篇 事理 说明文，为我 们介绍了“花红”的具体原因。
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
语文版教材八年级上册第五单元《花儿为什么这样红》优质PPT教学课件
充沛（ pèi ） 褪色（ tuì ） 灼伤（ zhuó ） 裸子（ luǒ ） 蜜腺（ xiàn ） 分泌（ mì ） 花萼（ è ） 花卉（ huì ） 虞美人（ yú ） 三棱镜（ léng ）
初读感知
❖ 读课文，请在文中划出帮助我们理解内容和 结构的关键句子。
❖ 理解花儿为什么这样红的原因 。
——大自然的杰作，人工培育的结果
本文主要运用了哪些说明方法？ 试从课文中找出例子并加以分析。
❖ 常用说明方法：
下定义
分类别 ★
举例子 ★ 画图表
打比方
列数字 ★
作比较 ★ 作引用
作诠释
摹状貌
本文语言，例如菊花，萎谢之前微呈红色， 表示它这时也含有少量的花青素了。……一般的 花，大都初开时浓艳，后来渐渐褪色。
• 例如牡丹，……花色也只有粉红的一种。经过 人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时 期来说吧，几十年工夫，就……等不同的姿态。
示例：
“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都 会引起花色的变色；“微”表明菊花萎谢之前 呈红色的程度轻；“一般”表示主要是这样的，
但也有特殊情况。
“只有”强调了仅限于粉红这个品种；“仅”字
2、从题目本身看，提示了课文要说明的内容。
3、使中心突出、脉络分明 ，同 时使说明层次清楚、步步深入。
1、物质基础（有无色素）内主
花 内部 2、物理原理 (光波反射)
儿 为 原因 3、生理需要 (保护作用)
逻 辑
什
4、进化观点 (发展过程)
么
这 样
外部 5、自然选择（昆虫作用）
顺 序
红 原因 6、人工选择（增添新种）外次
花儿为什么这样红
生物学家 科普作家
《花儿为什么这样红》公开课ppt课件
文学手法及技巧运用
象征手法的运用
作品中的“花儿”具有象征意义，代表着 爱情、生命和梦想等抽象概念。
对比手法的运用
通过对比不同人物的性格特点和命运遭遇 ，突出了人性的差异和生活的多样性。
细腻的心理描写
作品深入人物内心世界，通过细腻的心理 描写展现了人物的复杂情感和心路历程。
人物形象塑造与情感表达
主要人物形象塑造
维吾尔族文化与民俗风情
作品通过描绘维吾尔族的生活场景、服饰、饮食等，展现了浓郁 的维吾尔族文化与民俗风情。
少数民族音乐与舞蹈元素
作品融入了维吾尔族等少数民族的音乐与舞蹈元素，呈现出独特的 艺术魅力。
多民族共融的文化格局
作品展现了多民族共融的文化格局，体现了中华民族多元一体的文 化特征。
跨文化交流与融合
艺术审美原则和方法论
主观性原则
审美主体对审美对象的主观感受 和评价。
客观性原则
审美对象所具备的客观美学特征 和规律。
艺术审美原则和方法论
• 历史性原则：审美观念随着历史发展而不断变化。
艺术审美原则和方法论
01
02
03
感知法
通过感官直接感知审美对 象的形象特征。
分析法
对审美对象进行深入分析 ，理解其内在美学价值。
时代背景对作品影响
改革开放初期文化思潮
01
作品反映了改革开放初期，中国社会文化思潮的活跃和多元。
文学艺术的“伤痕”与“反思”
02
作品通过描绘人物的内心世界，展现了文学艺术在“伤痕”与
“反思”主题上的探索。
现代化进程中的文化冲突与融合
03
作品体现了在现代化进程中，传统文化与现代文化的冲突与融
合。
语文版第五单元第十七课《花儿为什么样红》PPT课件
语文版第五单元第十七课《花儿为什么样红》PPT 课
件
花儿为什幺这样红贾祖璋第一课时
第二课时
花儿为什幺这样红
贾祖璋（生物科普作家）
色彩斑斓
事理说明文
1、了解花红的原因，理清文章结构。
2、学习从不同角度运用逻辑顺序说明事理的方法。
3、识别与理解本文综合运用多说明方法来说明事理。
4、品味文章生动准确的语言。
二、重点难点
1、弄清花红的原因
2、理清文章的说明顺序，分析说明方法。
3、标题的好处
一、教学目标
一、说明文有关知识回顾
1、说明文是以为主要表达方式的一种文体。
2、按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为说明文和说明文。
说明事物事理说明文分类事物说明文
介绍事物的形状、
构造、特点、功能。
花儿为什么这样红经典课件.ppt
进化观点 －红橙黄绿蓝靛紫
内因
这 样 红
自然选择 风媒花－花色素淡 虫媒花－颜色显眼
外因
人工选择－牡丹、大丽花、虞美人
• 至于白花，那是因为细胞液体里不含
色素的缘故。有些 白花，例如菊花，萎谢
之前微 呈红色，表示它这时也含有少量的
花青素素了。变色的一个特殊例子是添色
木芙蓉，早晨初开的时候是白色的，中午
贾祖璋
花
物质基础
儿 为 什
物理学原理 生理需要
内部
主逻
辑
么 这பைடு நூலகம்
进化观点
顺 序
样
自然选择
红
人工选择
外部 次
本逻文辑是顺一篇序探：询是花色以形反成映的内事部物规内律联部系规的律
事和理联说系明为文。依让据我来们速安读排课文文分章组的讨结论后构回形答式： 。
1、文中有哪些段落是以“花儿为什么这样红”的
花青素
碱性——蓝
基 础
中性——紫
（ 有
胡萝卜素——橙、黄
无
色
素
）
无色素——白（——变色）
第四段在说明花的变色现象时，采用了什么说明方法， 作用是什么？
举例子。 举了变色的一个特殊例子：添色木芙蓉，具体说明了花 儿颜色的变化是由于物质基础的变化造成的。
请再找出这一部分中所运用的举例子的说明方法。
第二段举出黑菊、黑牡丹的例子，说明细胞液是碱性 时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色。
变成淡红色，下午变成深红色，一日三变，
愈开愈美丽。 一的般花， 大初都开时浓艳，
后来渐渐退色。
4.本文语言准确严密，你能从 文中试举几例来分析吗?
如第四段说明白花细胞液里花青素含量 的变化会引起花色由白变红，“有些” 限制“白花”，表示不是所有的白花都 会引起花色的变色；“特殊”修饰“例 子”，表示添色木芙蓉是极个别的； “一般”修饰“花”，表示特殊情况除 外等等。)
花儿为什么这样红ppt课件全面版
花儿为什么这样红
贾祖璋
花儿为什么这样红? 为什么这样红? 哎____ 红得好像, 红得好像燃烧的火, 它象征着纯洁的友谊和爱情 花儿为什么这样鲜? 为什么这样鲜? 哎____ 鲜得使人, 鲜得使人不忍离去, 它是用那青春的血液来浇灌
说 明 文
事物说明：介绍事物的形状、构造、 分类 特点、功能 事理说明：解释事物含义、原理、关系、 演变 说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、 打比方、列数字、画图表、引资料 空间顺序 时间顺序 说明顺序 逻辑顺序： 概括—具体，整体—局部 现象—本质，原因—结果 特点—用途，主要—次要
现 象
↓
逻 辑 顺 序
总结
自主交流
整体感知
4、课文从哪几个不同的角度
回答了这个问题？
试试看，你能不能 画出文章的结构图。
物质基础（有无色素） 物理原理（光波反射） 花 儿 内部原因 生理需要（保护作用） 为 什 进化观点（发展过程） 么 这 自然选择（昆虫作用） 样 红 外部因素 人工选择（增添新种）
3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫：《春望》）
1. 待到重阳日，还来就菊花。 （孟浩然：《过故人庄》 ）
4.晓看红湿处，花重锦官城。 （杜甫：《春夜喜雨》）
5.竹径通幽处，禅房花木深。（常建：《题破山寺后禅院》）
6.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊：《浣溪沙》）
7.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和《渔歌子》）
13 、竹外桃 花 三两枝，春江水暖鸭先知。 （宋朝 苏轼 《惠崇
〈春江晚景〉》）
14、正是江南好风景，落花时节又逢君。 （唐朝 杜甫《江南逢李
龟年》）
看一看
有人统计了4197种花的颜色，作了 如下的分类：
贾祖璋
花儿为什么这样红? 为什么这样红? 哎____ 红得好像, 红得好像燃烧的火, 它象征着纯洁的友谊和爱情 花儿为什么这样鲜? 为什么这样鲜? 哎____ 鲜得使人, 鲜得使人不忍离去, 它是用那青春的血液来浇灌
说 明 文
事物说明：介绍事物的形状、构造、 分类 特点、功能 事理说明：解释事物含义、原理、关系、 演变 说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、 打比方、列数字、画图表、引资料 空间顺序 时间顺序 说明顺序 逻辑顺序： 概括—具体，整体—局部 现象—本质，原因—结果 特点—用途，主要—次要
现 象
↓
逻 辑 顺 序
总结
自主交流
整体感知
4、课文从哪几个不同的角度
回答了这个问题？
试试看，你能不能 画出文章的结构图。
物质基础（有无色素） 物理原理（光波反射） 花 儿 内部原因 生理需要（保护作用） 为 什 进化观点（发展过程） 么 这 自然选择（昆虫作用） 样 红 外部因素 人工选择（增添新种）
3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫：《春望》）
1. 待到重阳日，还来就菊花。 （孟浩然：《过故人庄》 ）
4.晓看红湿处，花重锦官城。 （杜甫：《春夜喜雨》）
5.竹径通幽处，禅房花木深。（常建：《题破山寺后禅院》）
6.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊：《浣溪沙》）
7.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和《渔歌子》）
13 、竹外桃 花 三两枝，春江水暖鸭先知。 （宋朝 苏轼 《惠崇
〈春江晚景〉》）
14、正是江南好风景，落花时节又逢君。 （唐朝 杜甫《江南逢李
龟年》）
看一看
有人统计了4197种花的颜色，作了 如下的分类：
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义务教育课程标准实验教科书
语文
八年级 上册
17. 花儿为什么这样红
贾祖璋
板块：教学设计—课件
说明文知识的温顾
说 明 文
事物说明：介绍事物的形状、构造、 分 类 特点、功能 事理说明：解释事物含义、原理、关系、 演变 说明方法： 下定义、分类别、举例子、作比较、 打比方、列数字、画图表、引资料 空间顺序 时间顺序 说明顺序 逻辑顺序： 概括—具体，整体—局部 现象—本质，原因—结果 特点—用途，主要—次要
（总）
三、简析
课文从哪几个不同的角度 回答了花红的具体原因？运用 什么说明顺序?
说明顺序 物质基础（有无色素） 物理原理（光波反射） 花 儿 内部原因 生理需要（保护作用） 为 什 进化观点（发展过程） 么 这 自然选择（昆虫作用） 样 红 外部因素 人工选择（增添新种）
由 主 到 次
由 内 到 外
四、归纳总结
1、本文是一篇 事理 说明文，为我 们介绍了“花红”的具体原因。 2、本文的结构是 总分总 ，运用的 说明顺序是 逻辑 （从 主 到 次 、 从 内到外 ）
五、思考作业
１、试列举出本文运用了哪些说明方 法。并分析它们各自的作用。 ２、试举例说明本文语言的准确性。 ３、写出有关“花”的诗句。
一、解题 １、题目中《花儿为什么这样红》 的“红”应如何理解? 万紫千红
２、题目采用什么修辞手法? 有什么作用?
反问
⑴吸引读者,激发阅读的兴趣出说明中心：花儿为什么这样红（总）
不同角度说明 “花儿为什么这样红”
（分）
总结全文:概括花红的原因
语文
八年级 上册
17. 花儿为什么这样红
贾祖璋
板块：教学设计—课件
说明文知识的温顾
说 明 文
事物说明：介绍事物的形状、构造、 分 类 特点、功能 事理说明：解释事物含义、原理、关系、 演变 说明方法： 下定义、分类别、举例子、作比较、 打比方、列数字、画图表、引资料 空间顺序 时间顺序 说明顺序 逻辑顺序： 概括—具体，整体—局部 现象—本质，原因—结果 特点—用途，主要—次要
（总）
三、简析
课文从哪几个不同的角度 回答了花红的具体原因？运用 什么说明顺序?
说明顺序 物质基础（有无色素） 物理原理（光波反射） 花 儿 内部原因 生理需要（保护作用） 为 什 进化观点（发展过程） 么 这 自然选择（昆虫作用） 样 红 外部因素 人工选择（增添新种）
由 主 到 次
由 内 到 外
四、归纳总结
1、本文是一篇 事理 说明文，为我 们介绍了“花红”的具体原因。 2、本文的结构是 总分总 ，运用的 说明顺序是 逻辑 （从 主 到 次 、 从 内到外 ）
五、思考作业
１、试列举出本文运用了哪些说明方 法。并分析它们各自的作用。 ２、试举例说明本文语言的准确性。 ３、写出有关“花”的诗句。
一、解题 １、题目中《花儿为什么这样红》 的“红”应如何理解? 万紫千红
２、题目采用什么修辞手法? 有什么作用?
反问
⑴吸引读者,激发阅读的兴趣出说明中心：花儿为什么这样红（总）
不同角度说明 “花儿为什么这样红”
（分）
总结全文:概括花红的原因