九年级政治全册 第二单元 第6课 财富中的法与德导学案 教科版
2021年九年级政治 .6《财富中的法与德》 教案 教科版
2021年九年级政治 2.6《财富中的法与德》教案教科版一、教学目标：1、知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，培养勤俭节约的行为习惯。
2、树立正确的财富观，认识到财富中蕴藏着法与德的交织力量。
3、学会如何处理财富问题。
二、主要知识点：1、财富的获得与支配，需要用什么来检验、还需要用什么来衡量？p37①2、真正的生财之道是怎样的？3、为什么要合法致富？p37②4、财富中“义”与“法”的关系？p38①5、如何处理财富中“利”与“义”的关系？p38②为什么？p386、什么是税收？税收有什么特点？又有什么作用？p39①②7、偷税漏税有什么危害？p39③8、为什么要依法纳税？p399、我国倡导的富民政策是什么？p40①10、为什么要富而思源？p40①p41①实用文档11、为什么要富而思进？p42②③12、为什么要勤俭节约？p43-4413、有人说如今经济发展了，人民生活水平提高了，勤俭节约的美德已经过了时。
你怎样看？p44②14、中学生为什么要勤俭节约，文明消费?你准备怎样做？p44③一、知识网络：依法获得财富的现实意义合法致富，依法纳税法与义的关系依法纳税我国的富民政策富而思源，富而思进以各种方式回报社会、奉献社会财富中的法与德不断创造、不断突破自我超越自我勤俭节约是中华民族的传统美德实用文档勤俭节约是治国安邦之道勤俭节约，文明消费勤俭节约是现代企业家取得成就的法宝勤俭节约是人的美德二、基础知识运用：1、以下获得财富的途径和办法是我们提倡的是（）①辛勤劳动②依靠科学技术③依靠知识④依靠灵活的脑子，投机取巧⑤以资金等生产资料入股，获得分红⑥合法经营⑦骗取公款，巧取豪夺⑧收受贿赂A、①②③④B、①②③⑤⑥C、②③④⑤⑥⑧D、④⑤⑦⑧2、“天下皆贫我独富，我富也贫；天下皆富我也富，此亦真富。
”这种致富观体现了（）A、先富要帮助后富，走向共富B、允许和鼓励先富，但要防止两极分化实用文档C、防止贫富悬殊，实现贫富均等D、只有同时、同等程度富裕，才是真正的富裕3、“鸟巢”作为xx年北京奥运会的主会场，是一个投资巨大的投资项目。
九年级政治 2.6《财富中的法与德》教案 教科版
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：■中学□小学2、学科：政治2、课时：13、学生课前准备：（1）课前预习了解。
（2）P40活动，查找“先富带后富”的典型事例。
（3）P41探究，收集中外著名慈善家慷慨捐资、投身社会公益事业的事迹。
二、教学课题了解：我国的富民政策，财富中的“德”的内涵。
掌握：富而思源和富而思进的含义，富而思源、富而思进的意义。
教学目标：1、知识目标：使学生懂得“先富带后富”的社会意义；认识到这项事业是关系国计民生的伟大事业。
2、能力目标：培养学生理论联系实际，分析问题、解决问题的能力。
认识“富而思源，富而思进”的必要3、情感、态度、价值观目标：培养学生对社会的强烈责任感，激励学生树立“富而思源，富而思进”的思堂教学需要，利用百度搜索在搜索到歌曲《走进新时代》的视频，现场放给学生观看，激发学生的学习兴趣。
用1、设计情境：假如你有了100万，你做的第一件事是什么？而且，这些年，越来越多的华人入选“福布斯富人榜”，越来越多的中国本土企业跻身世界百强之列。
那么，为我国的富民政策是：允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。
（5、教师进一步指出：改革开放以后，在富民政策的引导下很多人走上了富裕的道路，但是也有不少人还生2、活动过程：通过多媒体展示课本中的典型事例，感知一些先富起来的普通公民、企业家、大慈善家等的（1）多媒体展示课本P40、P41的典型事例，感知一些先富起来的普通公民、企业家、大慈善家等的事例（（3）讨论：多媒体展示《余彭年三年捐了20亿》的文章和成龙在全世界做慈善事业的新闻报道。
先富的3、活动点评、总结：个人与社会关系密切，能先富是政府、社会的富民政策，先富的人需要担负起更大的1、结合课本P42的两则正面材料，展示新闻报道：多媒体展示（文字、图片等）。
拓进取，为实现国家进一步富强、人民进一步富裕而努力。
《教与学设计案》九年级思想品德(教科版)学案：第六课 财富中的法与德(含答案)
第六课财富中的法与德【学习目标】1、树立正确的财富观和法治意识。
学会用法律维护社会经济秩序，用法律约束自己的经济行为，自觉守法。
树立富而思源的意识，培养回报社会、奉献社会的责任感；培养勤俭节约的美德。
2、知道什么是财富中的“法”和“义”，懂得依法纳税的意义，了解我国的富民政策，懂得勤俭节约对于国家、社会和个人的重大意义。
3、学会处理财富问题的矛盾与冲突，能够逐步掌握和不断提高收集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
【重点难点】教学重点：勤俭节约，文明消费。
教学难点：合法致富依法纳税的意义。
【学法指导】1、认真预习第六课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。
2、针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑。
3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。
导学过程方法导引【自主学习，基础过关】（预习导读，完成填空）1、自主检测：一、合法致富，依法纳税（1）.财富的获得与支配，需要在____上检验,用______去衡量.（2）. 财富的获得有多种办法和途径，然而，无论用什么办法，通过什么途径，都必须符合的规定。
尤其是现代社会，一切经济活动都必须之中进行。
（3）．法与义同源共生。
义是我们心中的，法律对人们的约束是，义对人们的约束是，才是最的。
_______在任何时候都是不可取.（4）税收的含义、税收的作用、税收的特点.二、富而思源。
富而思进（5）. 我国倡导什么富民政策?（6）. 为什么要富而思源，富而思进?（7）请你列举勤俭节约的名言。
2、我的疑惑：学生仔细阅读教材37-44页，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成填空。
【合作探究，释疑解惑】（1）为什么要合法致富？（2）为什么要勤俭节约、文明消费？（勤俭节约、文明消费对于中学生的重要性？）（3）.现在生活条件好了，勤俭节约过时了吗？（4）现代生活当中，我们应当树立怎样的消费观？答：根据家庭实际情况消费，量力而行；做到不攀比、不盲从、不奢侈、不浪费；做到文明消费、理性消费，把钱花在关键的地方；在物质消费的同时注重精神消费。
九年级政治全册 第二单元 财富论坛 第六课 财富中的法与德 中学生消费面面观素材 教科版
中学生消费面面观
我国目前有7300万中学生，因此，他们的消费趋向及对家庭消费的影响力是市场走势的重要参数。
最近，零点调查公司和北汽福田公司对北京、保定、上海、苏州、广州、佛山6市的1589名七年级到高三的中学生进行了消费调查。
调查结果表明，中学生每年的零花钱人均为800多元，主要用于购买零食(包装食品和饮料)和文化用品(文具、书报、磁带、VCD)；男生乐于去运动场所和书店，女生则去书店和商店；对体育用品的名牌印象集中，购买自己的衣服、零食、自行车、杂志、VCD、录像带和卫生用品基本自主，晚餐、看电影和出外游玩对家长有较大影响力；读报方面，以晚报和电视节目接触率高；中学生印象深刻的广告则是自己喜欢的明星，尤其是冷漠、酷的女影星。
九年级政治第六课财富中的法与德教案教科版
第六课财富中的法与德合法致富，依法纳税一、设计思路“合法致富，依法纳税”是我国建设法治社会、建立和完善经济秩序的一个重大课题，也是我国政府正在下大力气抓的一个重大问题。
我国已经走过了经济建设的最初的法治不完善的阶段，目前最重要的是建立和健全经济秩序，让经济活动纳入法制化的轨道，形成健康的、公平的法治化经济社会。
本课就是引导学生认识合法致富的重大意义，理解财富中“法”与“义”的关系。
懂得依法纳税的意义，培养学生的纳税意识。
二、教学设计【教学目标】知识目标：财富中“法”与“义”的关系，税收的含义、特征和作用。
能力目标：培养学生理论联系实际的能力，归纳整理的能力。
情感、态度、价值观目标：帮助学生明确“君子爱财，取之有道”的财富观、价值观；明确依法纳税是公民的义务。
【教学重点与难点】合法致富的重大意义；财富中“法”与“义”的关系。
【教学手段】多媒体。
【教学方法】讨论法、讲授法、情境教学法。
【课时安排】一课时。
【教学过程】『导入新课』多媒体展示如下案例。
案例一：2007年4月14日，邯郸农行金库发生特大盗窃案，被盗现金近5100万元。
现金管理中心管库员任晓峰、马向景有重大嫌疑。
4月18日，马向景在北京大兴区被抓获。
4月19日，任晓峰在江苏连云港被抓获。
案例二：2007年4月14日，洛阳市出租车司机张先生发现乘客皮包遗忘在车上，有现金一万余元。
张先生及时把皮包上缴到公司，受到了社会赞扬。
教师：乍一看，这两条新闻似乎没有什么必然的联系，但仔细一看，就会发现新闻中的主人公都面临着同一个问题——财富问题。
在我们每个人的生活中，都会遇到金钱财富问题，人人都渴望获得财富拥有财富。
那么如何获得财富，如何正确对待财富呢？今天我们就来共同探讨一个有关财富的话题。
板书：第六课财富中的法与德第一课时合法致富，依法纳税『讲述新课』教师：君子爱财，取之有道。
生活中我们获取金钱的途径非常多，但是像任晓峰等那样获取财富可不对。
这种抢劫的行为会对社会造成严重的危害，是违法的。
九年级政治 第六课《财富中的法与德》复习教案 教科版
第六课财富中的法与德复习教案（一）知识要点：1、财富，需要法律天平的检验和道德标准的衡量。
P372、每个人要想保护自己的合法权益，就首先必须做到遵纪守法。
P373、依法纳税是公民的基本义务。
P394、我国的富民政策：允许和鼓励一部分地区，一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。
（P40第一段第一句）（二）问题归纳：1、真正的生财之道：①无论用什么方法，走什么路子，都必须纳入法律的轨道，走合法经营道路②符合道德的要求。
P372、法、义、利三者的关系：①义与法同源共生②在社会生活中，法律对人们的约束是外在的，义对人的约束是内在的，才是最有效的③见利忘义在任何时候都是不可取的P383、税收的含义：是国家为实现其职能，按照法律规定，强制地、无偿地取得财政收入的一种基本形式。
作用：国以税为本。
国家铺铁路、架桥梁、建机场、离不开税收；国防、科技、教育、文化、卫生等各项公共事业的发展都需要税收；公务员、警察、教师等从事公共事业工作的人员的工资来源于说收。
（P39）特点：强制性、无偿性、固定性P394、偷税漏税的主要危害5、为什么要富而思源？①改革开放20多年来，很多人依靠良好的社会环境，走上来富裕的道路俗话说：“吃水不忘掘井人”。
越来越多的人开始以各种方式回报社会、贡献社会，表现出“富而思源”的高尚境界②富而思源，先富起来的人担负起更大的社会责任，不仅表现了个人品质，也是社会进步的需要和标志(P40-41)6、为什么要勤俭节约？（P43-44）A、勤俭节约是中华民族的传统美德B、勤俭节约是治国安邦之道C、勤俭节约是现代企业家取得成功的法宝D、勤俭节约是人的美德7、培养勤俭节约的品德对中学生有何意义？P44作为中学生，正是个人成长的重要时期，如果这个时期能够恪守勤俭节约的生活准则，对未来的成长发展必定有无限的益处；相反，如果从小就追求奢华，不但对国家和家庭不利，而且对个人的发展必然带来不良影响。
8、学会合理消费的具体做法：A、在消费前，我们可以先做出预算，把钱花在关键的地方；避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱B、在消费的过程中，我们应该用环保的眼光选购商品，进行绿色消费。
第六课《财富中的法与德》复习教案(教科版初三)
第六课《财富中的法与德》复习教案（教科版初三）〔一〕知识要点：1、财宝，需要法律天平的检验和道德标准的衡量。
P372、每个人要想爱护自己的合法权益，就第一必须做到遵纪守法。
P373、依法纳税是公民的差不多义务。
P394、我国的富民政策：承诺和鼓舞一部分地区，一部分人先富起来，带动和关心后富，逐步走向共同富裕。
〔P40第一段第一句〕〔二〕咨询题归纳：1、真正的生财之道：①不管用什么方法，走什么路子，都必须纳入法律的轨道，走合法经营道路②符合道德的要求。
P372、法、义、利三者的关系：①义与法同源共生②在社会生活中，法律对人们的约束是外在的，义对人的约束是内在的，才是最有效的③见利忘义在任何时候差不多上不可取的P383、税收的含义：是国家为实现其职能，按照法律规定，强制地、无偿地取得财政收入的一种差不多形式。
作用：国以税为本。
国家铺铁路、架桥梁、建机场、离不开税收；国防、科技、教育、文化、卫生等各项公共事业的进展都需要税收；公务员、警察、教师等从事公共事业工作的人员的工资来源于讲收。
〔P39〕特点：强制性、无偿性、固定性P394、偷税漏税的要紧危害5、什么缘故要富而思源？①改革开放20多年来，专门多人依靠良好的社会环境，走上来富裕的道路俗语讲：〝吃水不忘掘井人〞。
越来越多的人开始以各种方式回报社会、奉献社会，表现出〝富而思源〞的高尚境域②富而思源，先富起来的人担负起更大的社会责任，不仅表现了个运气质，也是社会进步的需要和标志(P40-41)6、什么缘故要勤俭节约？〔P43-44〕A、勤俭节约是中华民族的传统美德B、勤俭节约是治国安邦之道C、勤俭节约是现代企业家取得成功的法宝D、勤俭节约是人的美德7、培养勤俭节约的品德对中学生有何意义？P44作为中学生，正是个人成长的重要时期，假如那个时期能够恪守勤俭节约的生活准那么，对以后的成长进展必定有无限的益处；相反，假如从小就追求奢华，不但对国家和家庭不利，而且对个人的进展必定带来不良阻碍。
九年级政治全册 第6课《财富中的法与德》教案 教科版-教科版初中九年级全册政治教案
第六课财富中的法与德第1框：合法致富依法纳税一、课时基本内容：1课时合法致富依法纳税二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：第六课是在感受小康、控究致富途径之后，探讨致富过程中的法律与道德问题。
首先，强调财富中的“法”(合法致富依法纳税)，其次拥有财富之后如何使用财富（富而思源富而思进）；最后落实到学生自身，培养他们“勤俭节约，文明消费”的良好习惯。
这三个部分是我国现在和未来特别需要解决的重大问题。
“合法致富依法纳税”是我国建设法治社会、建立和完善经济秩序的一个重大课题。
本课针对我国的具体情况，提出了社会主义经济建设中的法制建设与道德建设的重要性。
其中第一框题“合法致富，依法纳税”阐述了经济建设中的法律问题，特别是纳税问题，引导学生认识守法的重要性，认识到合法致富和依法纳税的意义。
2．学情分析：市场经济的内容学生理解较为困难，要以八年级的相关教学内容为基础开展教学，如八年级下册《市场考察》单元教学中，学生初步了解“市场经济”的概念，懂得市场经济中法律的重要性。
在此基础上，教师再引入本课的“市场经济中的德与法”的内容。
3．重、难点的确立：合法致富依法纳税的意义；国家税收的作用在教科书中表述得不够完整，教学中教师可以从三个方面分析国家税收的作用。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。
（2）对税收的作用需补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：在教学中，要特别强调法制与道德的重要性。
可以组织开展题为“经济中法律的意义”“经济中道德的意义”的“研讨会”，让学生通过事实和证据论证二者的重要性，从而培养学生的法制观念和道德观念。
（1）讨论法。
（2）问答法。
在导入阶段和课中，大量使用。
（3）阅读法。
对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。
（4）笔记法。
课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。
（5）探究法。
结合课中的交流和探究。
九年级思品第六课 财富中的法与德导学案
第六课财富中的法与德（学案1）责任编辑：林立松使用者：九年级班组号年月日第节【学习目标】1.树立正确的财富观，知道获得财富不仅要受到法律的约束，还要受到道德的约束，2.知道税收的定义及税收对国家的重要性，增强法制观念，初步培养依法纳税的意识。
【学习重难点】1.知道获得财富要受到法律和道德的约束。
2.培养依法纳税的意识，增强法制观念。
【学习过程】一、知识准备：（要求：按照下面的提示，复习、思考，2分钟，抽查、展示2分钟。
共计约4分钟。
）在上一课的学习中，我们知道了创造财富的源泉有哪些，知道了要实现全面建设小康社会的宏伟目标就要让创造社会财富的源泉充分涌流，并为之创造必要的条件。
请回顾上一课知识，回答：1.创造财富的源泉有哪些？2.让创造社会财富的源泉充分涌流需要哪些条件？获得财富的手段，有合法与非法之分；支配财富的方式，有正确与错误之分。
接下来，就让我们一起来学习、探究财富中的法与德。
二、新知探究：（要求：学习教材37——39页，完成下面探究活动，并将知识点在书上准确地标记出来，积极参与思考、讨论、交流、展示等活动。
共计约25分钟。
）探究活动一：为什么我们必须走合法的生财之道？（教材37页）1.思考，交流：财富的获得通常有哪些方法和途径？有人靠，用体力获得财富；有人靠，用知识获得财富；有人靠，用资本获得财富；也有人运用，让先进的思想创造财富。
2.讨论：在现实生活中，还有哪些人靠什么方法和途径获得财富？哪些是合法的？哪些是非法的？3.思考：为什么要获得财富，必须走合法的生财之道？答：因为（1）在现代社会，一切经济活动都必须在的框架之中进行。
只有每个人都知法、懂法，用法律规范自己的，才能使社会、，每个社会成员才能有平等地获得财富的机会，依法获得的财富才能受到保护。
（2）相反，在经济活动中的违法行为会扰乱，阻碍经济发展，损害国家、社会和他人的利益，自己也必将受到。
所以，每个人要获得财富，保护自己的合法权益，首先必须做到。
九年级政治全册第二单元财富论坛第六课财富中的法与德3教科版
课堂小结
合法致富
财 富 中 的 法 与 德 依法纳税
获得财富要走合法之途
税收含义、特征、用途
富而思源， 我国的富民政策
富而思进 勤俭节约 文明消费
回报社会的责任 原因 对青少年的要求
当堂达标
富而思源，先富起来的人担负起更大的社会责任， 用实际行动回报社会，这（
C
）
①体现了个人优秀的品质②是个人出风头的表现③
2015年9月19日，中民慈善捐助信息中心发布发布《 2014年度中国慈善捐助报告》。
2014年企业仍然是我国 社会捐赠的最主要来源，捐 赠金额占总额的近7成，约为 721.6亿元。个人捐赠量约为 115.6亿元，各类社会组织捐 赠113.5亿元。 企业最关注的3个领域分 别是教育、减灾与救灾、扶 贫与发展，其中教育领域占 比51.1%，超过其他所有领域 捐赠金额的总和。
法与德
（1）法与德是紧密联系的，获得财富
要受到道德的约束；
（2）“义”是我们心中的法，法律对 人的约束是外在的，“义”对人的约 束是内在的，才是最有效的； （3）见利忘义在任何时候都是不可取 的。
论 语 · 宪 问
见 利 思 义
——
思考
国家的财政收入从哪里来？
中国的税收已经经历了 数千年。夏朝的“贡” ，商朝的“助”，周朝 的“彻”，就是税收的 最初形式。其后历朝历 代对税收制度屡有变更 。 税收伴随国家产生而产 生，伴随国家生存而生 存。
君子爱财，取之有道
学习目标
知识目标：知道什么是财富中的“法”和“义”，懂得依法纳税
的意义，了解我国的富民政策，懂得勤俭节约对于国家、社会和 个人的重大意义。
能力目标：学会处理财富问题的矛盾与冲突，能够逐步掌握和不
九年级政治全册 第二单元 财富论坛 第六课 财富中的法与德 误区警示 关于社会主义的本质素材 教科版
误区警示关于社会主义的本质
【误区警示】允许和鼓舞一部分人、一部分地区通过诚恳劳动、合法经营先富起来，不符合社会主义的本质。
【分析】共同富有是全体人民的富有，而不是少数人的富有，社会主义本质是进展生产力，毁灭剥削，消退两极分化，最终达到共同富有。
共同富有既不是平均富有，也不是同步富有。
共同富有允许一部分人、一部分地区通过诚恳劳动和合法经营先富起来。
借助先富的示范作用和经济实力，在先富的带动和挂念下，最终实现共同富有。
1。
四川省金堂县九年级政治全册第二单元财富论坛第六课财富中的法与德导学案(无答案)教科版
第六课财富中的法与德【学习目标】1.了解“财富中的法”的含义，知道什么是财富中的“法”，什么是财富中的“义”；懂得依法纳税的意义。
2.了解“财富中的德”的含义，知道什么是财富中的“德”；了解我国的富民政策，勤俭节约的意义。
【学习重点】勤俭节约，文明消费。
【学习难点】合法致富依法纳税的意义。
【学法指导】1.认真预习第六课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。
2.针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑。
【学习流程】第一环节：自主学习知识在线1.财富的获得有多种办法和途径，然而，无论用什么办法，通过什么途径，都必须符合的规定。
尤其是现代社会，一切经济活动都必须之中进行。
2.义是我们心中的，法律对人们的约束是，义对人们的约束是，才是最的。
第二环节：合作探究，展示质疑1.为什么要合法致富？2.“法”与“义”（德）的关系？3.税收的含义、税收的作用、税收的特点4.我国倡导什么富民政策?5.为什么要富而思源，富而思进?6.为什么要勤俭节约、文明消费？7.现在生活条件好了，勤俭节约过时了吗？8.请你列举勤俭节约的名人名言。
9.现代生活当中，我们应当树立怎样的消费观？10.勤俭节约青少年如何做？第三环节：归纳整理知识升华【当堂检测】一、单项选择题1.财富的获得有多种办法和途径，下列可取的是( )①靠辛勤的劳动，用体力获得财富②靠科学技术，用知识获得财富③靠丰厚的资金，用资本获得财富④运用管理科学，让先进的思想创造财富A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④亳阜高速公路修到利辛县时，某村三村官假借本村三个没有被占地的农户，将67000元国家补偿款骗取后据为己有，最终以涉嫌贪污罪被逮捕。
据此回答2---3题2.上述材料说明了（）A.在社会生活中，见利忘义在任何时候都是可以尝试的B.在社会生活中，追求利益的时候应将“义”放在重要位置C.在社会生活中，法律对人的约束是外在的，“义”对人的约束是内在的D.以损害国家.社会和他人的利益为代价获得财富，自己也必将受到法律的制裁3.上述材料给我们的启示有（）①每个人要获得财富，保护自己的合法权益，首先必须做到遵纪守法②在现代社会，一切经济活动都必须在法律的框架之中进行③只有每个人都知法、懂法、用法律规范自己的行为，才能使社会稳定、和谐④依法获得的财富才能受法律保护A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④税收是国家为满足社会公共需要，凭借公共权力，按照法律所规定的标准和程序，参与国民收入分配，强制地、无偿地取得财政收入的一种方式。
2019-2020年九年级政治全册 第六课《财富中的法与德》导学案 教科版
2019-2020年九年级政治全册第六课《财富中的法与德》导学案教科版第一课时合法致富，依法纳税【学习目标】1. 了解“财富中的法”的含义，知道什么是财富中的“法”，什么是财富中的“义”，懂得纳税的作用。
（重点）2. 树立法制意识，学会用法律维护社会经济秩序，用法律约束自己的经济行为。
支持我国的税收制度，形成纳税光荣的价值取向和情感。
【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材P37—39，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。
独立完成并熟记，背下带※的问题。
)1. 合法获得财富的办法和途径有哪些？P37※2. 如何理解“同福不同路”？P373. 为什么要合法致富？P374.“法”与“义”的关系是怎样的？P38※5. 税收的含义、作用和特点分别是什么？P39【合作探究】材料一：漫画《看不见》材料二：xx年，广西贺州市国税局稽查局在查明广西富川永盛房地产开发有限公司偷税的违法行为后，依法对该公司作出追缴企业所得税234.59万元，加收滞纳金176.62万元，对编造虚假计税依据的行为罚款0.5万元，对偷税处以罚款54.19万元的税务行政处理、处罚决定。
（1）漫画看不见反映了什么？（2）材料二说明了什么？（3）为提高人们的依法纳税的意识，你有什么好的建议？【当堂检测】1. 古人说：“对人言，生财有大道，以义为利，不以利为义。
”这告诫我们 ( ) A．勤俭节约、适度消费 B．见利忘义C．富而思源、富而思进 D．君子爱财，取之有道2. “你有情，我有情，依法诚信纳税献真情；你出力，我出力，促进民生发展齐努力；你受益，我受益，共享和谐社会最美丽。
”可见 ( )①自古税收都是取之于民、用之于民②依法诚信纳税，共建和谐社会③税收连着你我他，诚信纳税靠大家④税收促进发展，发展促进民生A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．②④3. xx年9月，福建沙县警方将在逃半年之久、骗取出口退税案的主要犯罪嫌疑人许捉获归案，成功破获了这起引起国家税务总局、海关总署、公安部经侦局高度关注的大骗取出口退税案。
教科版思品九年《财富中的法与德》word学案
教科版思品九年《财富中的法与德》word学案日期：2011年9月23日主备人：谢曙审核一、【教学目标】1、情感态度价值观目标：树立正确的财宝观和法治意识。
学会用法律爱护社会经济秩序，用法律约束自己的经济行为，自觉守法。
树立富而思源的意识，培养回报社会、奉献社会的责任感；培养勤俭节约的美德。
2、能力目标：学会处理财宝问题的矛盾与冲突，能够逐步把握和不断提高收集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立摸索、提出疑问和进行反思。
3、知识目标：明白什么是财宝中的“法”和“义”，明白得依法纳税的意义，了解我国的富民政策，明白得勤俭节约关于国家、社会和个人的重大意义二、【教学重点难点】1、教学重点是“富而思源，富而思进”。
关于财宝的来源，我们直观的感受是靠自身的许多因素，但却忽视政府、社会所提供的致富平台。
因此关心学生明白得我国的富民政策，认识“富而思源”，从而明白什么缘故要感恩社会、积极回报社会、承担社会责任具有重要意义。
2、“国家税收的作用”是本课的教学难点。
税收的作用离学生的实际生活较远，明白得起来有一定的难度，因此是本课的教学难点。
“勤俭节约，文明消费”，也是本课的教学难点。
因为在经济建设取得重大成就、人民生活水平大幅度提高的今天，关于享受现代物质文明的中学生来说，保持困难朴素、勤俭节约生活作风的具有一定的难度。
三、课前预备；多媒体、课件、堂堂清练习题四、教学课时:1课时五、学习过程和指导：(一)导入新课、揭示目标：（学）让学生列举生活中我们获得财宝的手段有哪些。
那个地点通过让学生简单列举生活中获得财宝的手段，并指出这些手段哪些合法哪些非法，从而体会出我们应当树立正确的财宝观，由此导入新课(板书课题第六财宝中的法与德) 本节课的学习目标是：(投影或板书学习目标、学生朗读)。
学习目标的实现离不开大伙儿认真、细致的自学，请同学们依照自学指导认真自学。
(二)出示自学指导：(投影自学指导及目标摸索题)自学指导请同学们认真默读课文P37——344页内容，对比下列目标摸索题，大字部分精读，小字部分快读，找出相关答案，并用铅笔做好标记，10分钟后检查，看谁回答得快而准确。
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第六课财富中的法与德
一、【学习目标】
1.了解合法致富的意义，知道税收的含义、特征和作用，树立法制观念，依法纳税。
（难点）
2.了解我国的富民政策，了解富而思源、富而思进的意义，树立富而思源的意识。
（重点）
3.了解勤俭节约、文明消费的意义，养成勤俭节约的习惯。
（重点）
二、【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材，在课本中找到下列问题的答案并用
铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。
独立完成并熟记，背下带※的问题。
)
※1.为什么要合法致富？P37
2.“法”“义”“利”三者的关系怎样？P38
3.税收含义、作用和特征分别是什么? P39
※4.我国倡导什么样的富民政策？P40
※5.富而思源的表现和意义分别是什么？P40-41
6.为什么要富而思进？P42
※7.勤俭节约有什么重要意义？P43-44
※8.中学生为什么要培养勤俭节约的习惯？P44
※9.你认为富起来的人今后应该如何做？P37-43
三、【易错知识点】
1．依法纳税是公民的基本义务而不是权利。
2．共同富裕不是同步富裕、同时富裕、同等富裕。
3．区分“富而思源”与“富而思进”。
“富而思源”指以各种方式回报社会、奉献社会，不仅体现了个人品质，也是社会进步的需要和标志。
“富而思进”指不断进取、创造、突破和超越。
四、【合作探究】
1.“获得财富，必须走合法的生财之道”，请你从正反两个方面谈谈对此观点的认识。
（1）从表中可以看出该市发生的可喜变化是什么?还可以看出该市在构建和谐社会中存在什么不和谐的因素?
(2)为解决这一不和谐的问题，你们拟向政府有关部门提建议。
请你写出两条建议。
3.近年来，部分中学校园里人情消费愈演愈烈。
庆祝生日和节日、同学聚会、毕业留念等都成为人情消费的理由。
(1)请简要回答勤俭节约的意义。
(2)针对合理消费，结合教材知识，提出自己的合理化建议。
（至少提出三条建议）
五、【巩固提升】
1.【2016泉州】右边漫画《脱贫致富》中的举措（）
①能够实现各族人民同时富裕②有利于全面建成小康社会
③有利于构建社会主义和谐社会④有利于维护社会公平正义
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
2．【2015泰安】2014年“双十一”期间，各网点推出优惠活动，仅一天时间淘宝网店交易额突破650亿元，某高校一学生也热衷网购，只要是名牌，便手“点”来，在“双十一”当日狂购万余元。
上述材料告诉我们（）
①随着经济不断发展，人民的消费水平不断提高②要合理消费，理性消费③信息技术的高
速发展为人类生活带来巨大变化，创造了巨大的物质财富④随着物质生活水平不断提高，我们的消费不再需要节俭
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．“健全体制机制，形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农城乡关系”、“推进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置”、“赋予农民更多财产权利”、“ 健全城乡发展一体化体制机制”……这些重要举措（）
①有利于维护农民的合法权益②体现了走共同富裕道路③有利于促进我国早日实现总体
小康④有利于促进我国城乡协调发展
A．①② D．③④ C．①②④ D．①②③④
4. 在某中学餐厅的餐桌上都放着一个宣传牌，牌上印有一首名为《一滴汗一粒粮》的小诗：“一
日不吃饿得慌，一季不吃饿断肠，手拍胸膛想一想，节约粮食理应当。
”“节约粮食理应当”
中的“理”是( )
①勤俭节约是中华民族传统美德②节约资源人人有责③粮食是农民辛勤劳动的成果
④艰苦奋斗是一种高尚的情操
A. ①④
B. ②③
C. ①②④
D. ①②③④
5．【2015宜宾】中共十八大以来，党和国家加大了对贪污腐败问题的查处力度，一部分身居要职的官员因腐败纷纷落马。
案情被通报后，人们发现他们巨额财富的来源多是贪污、帮别人办事收取好处费所得，他们的这些财产被依法没收。
为此，对财富来源的理解正确的是（）
①通过合情合理的方式获得的财富，是受法律保护的②获得财富要受到法律和道德的约束，
不能见利忘义③损害国家和社会利益的敛财行为，必将受到法律的制裁④每个人要获得财富，首先必须做到遵纪守法
A．①② B．②③④ C．①②③ D．①②③④
第六课财富中的法与德
参考答案
【合作探究】
1.只有每个人都知法、懂法，用法律规范自己的经济行为，才能使社会稳定、和谐，才能有平等
地获得财富的机会，才能受法律保护。
在经济活动中的违法行为会扰乱经济秩序，阻碍经济发展，损害国家、社会和他人的利益，自己也必将受到法律的制裁。
2．(1)可喜变化：人民生活水平大幅度提高或某市经济快速发展、某市城乡居民收入大幅度提高等。
不和谐因素：城乡差距较大，或答城乡发展不平衡、小康是不全面的等。
(2不和谐因素：城乡差距较大，或答城乡发展不平衡、小康是不全面的等。
(1)可喜变化：人民生活水平大幅度提高或某市经济快速发展、某市城乡居民收入大幅度提高等。
（2)减轻农民负担，增加农民收入；拓宽农民就业的渠道；大力发展农村科技等(只要建议属于解决城乡差距的具体措施即可)。
3.国(1)①勤俭节约是中华民族的传统美德。
②勤俭节约是治国安邦之道。
③勤俭节约是企业家取得成功的法宝。
④勤俭节约是做人的美德。
(2)①在消费时应多一理性，少一些盲目。
②消费前，可以先做预算，避免非理性消费。
不与周围的人盲目攀比，浪费金钱。
③用环保的眼光选购商品，学会绿色消费。
④适度消费，提倡节俭，更应注重精神消费。
【巩固提升】DACDB。