第9课中华文明的勃兴1
第9课中华文化的勃兴(一)课件
这说明古代的人是用什么来记事的呢? 绳子
关于产生文字的传说和考古实物是什么？
仓 颉 造 字
半坡人面鱼纹陶盆
第8课 中华文化的勃兴 （一）
课标要求
知识与能力：掌握夏商周蚊子、天文、历 法、医学、文学和音乐方面的成就； 过程与方法：通过合作探究认识中华文化 的辉煌，培养学生民族自豪感和自信心。 情感态度与价值观：激情投入，培养自己 对历史的学习热情。
A
我国文字的起源和发展
原始社会
陶 文 商 朝 甲骨文
西周晚期
商周时期
大
篆
金
文
又叫铭文、钟鼎文
甲骨文
商朝的文字，
刻写在龟甲 和兽骨上， 称“甲骨 文”。
第一个字是 “人”，第 二个字是 “戈”，用 戈砍人头就 是“伐”字。 （“人”和 “戈”都是 象形字， “伐”是会 意字。）
找一找：
为什么说，甲骨文已经是 一种比较成熟的文字？
屈原
屈原是战国时期哪国人？
楚
屈原的代表作是什么？
《离骚》
常太息以掩涕兮， 哀民生之多艰！ ——《离骚》 你能说出诗歌表达了 屈原怎样的情感？
充分表达了诗人忧国忧民 的思想感情。
人民怎样纪念屈原？
春秋战国时期最盛行什么音乐？ 目前已知的春秋战国时期最珍贵的乐 器是什么？
钟鼓之乐和湖北随县出土 的整套编钟
年份、月份、星期、日期、节 气等
你对历法知多少?
历 法 夏朝 夏历即农历(源于夏朝)
商朝
大小月、闰月(逐渐完备)
战国
24个节气。重大成就。
从节气的产生，可以得出怎样 的历史判断？ 战国时期，我国农业生产水平已经 很先进了，它是我国古代劳动人民 智慧的结晶。
8：中华文化的勃兴(一)
金文
商周时期 青铜器 上铸刻的文字，也称铭文。
大篆
西周
晚期，有人将文字统一整理成一种样式。
竹帛书
战国
时期。
书写材料 的演变
甲骨
青铜器
竹木简
电脑
纸
帛书
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汉字的演变
金文 大 甲骨文 (铭文) 篆
[商]
小 篆
隶 书
楷 书
[商周][西周][秦][秦汉][魏晋]
天文、历法和医学成就
公元前613年(春秋时期)，鲁国天文学家观测并 记下了一颗彗星扫过北斗，——这是世界上关于 哈雷彗星最早的确切记载
7.我国古代人民很早时期就定出了一年中的24个节气，这个历史
时期是：D A.夏朝 B．商朝 C．春秋 D.战国
8. 下列哪一项史实不是发生在春秋战国时期 A A．我国历史上第一次有确切年月日记录的日食 B.定出一 年中的24个节气 C．观测到一颗彗星扫过北斗，留下了关于哈雷彗星的最 早记录 D.名医扁鹊采用望、闻、问、切四诊法诊断疾病 9.我国古代伟大的诗人屈原生活在：A A、战国时期的楚国 B、战国时期的齐国 C、春秋时期的鲁国 D、春秋时期的晋国 10．最为珍贵的战国钟鼓乐器整套编钟出土于：A A、湖北随州 B、河北邯郸 C、四川成都 D、河南安阳 二、填空题： 1.战国时期，伟大诗人屈原吸收民歌精华，利用楚国方言，创 造出新体诗歌，他的代表作品是《离骚 》。 整套编钟 1973年在湖北随州出土了大量的钟鼓乐器，其中以 最为 珍贵。
和表 人达 民了 的屈 热原 爱对 之祖 情国
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端午节
五月初五
吃粽子
赛龙舟
春秋战国时期盛行的音乐是
“钟鼓之 乐”
。
第9课中华文化的勃兴
7、战国时期盛行“钟鼓之乐
教后
心得
第9课中华文化的勃兴
备课组长：肖乐平主备教师：二次备课教师：序号：
课题
第9课中华文化的勃兴（一）
课型
新授
第课时
教学
目标
知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气；知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟
内容
分析
教学重点
重点是甲骨文、商朝历法和诗人屈原
教学难点
难点是甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就
商周的青铜器上铸刻的文字叫“金文”
4、小结：随着书写工具的变化，字体也发生了很大的变化。展示（甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、书法条幅，学生感受书法艺术美,陶冶了情操,同时对文字字体演变有了简要的了解）。可见，随着时代的发展,文字字体在进行不断的演变,向着简明、快捷的方向发展。
汉字形声表意,历经千年而不衰，成为维持和联结我们中华民族的根。希望同学们热爱我们的汉字,并写好汉字好吗?
教法
学法
综合启发式பைடு நூலகம்学
教具学具
相关多媒体、春秋战国古代文字图
教
学
过
程
教材处理
二次备课
一、导入新课（故事法）
“我们同学每天都在读书、写字,要接触大量的文字,文字帮助我们记事、传达信息、获取信息,文字对我们来说太重要了。同学们有没有想过,我们的祖先在文字没产生之前是如何记事、传达信息的呢?”（学生能说出结绳记事、刻符号等等）
[教学过程]
一：文字的演变
1、先展示各种文字—--陶器刻符、甲骨文、金文、竹简、帛书（让学生有一个感性认识）
第9课中华文明的勃兴(一)学案
精选学案一【学习目标】1．知道甲骨文是最早的文字2．了解屈原与传统节日【学习重点】甲骨文、商朝的历法、诗人屈原【学习难点】知识点比较多而且杂，掌握方法便于理解和记忆【学习流程】一、概念链接：河姆渡居民、半坡居民因为学会农耕，创造了农耕文明；夏商周时期因为青铜器的广泛应用，形成青铜文明；夏商西周处于奴隶制社会，也可以称为奴隶制文明；战国以后我国进入封建社会，形成的各种成就，我们可以称之为封建文明；文化仅仅是文明的一个组成部分。
二、新课导学【自主梳理】（5分钟）请详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住（一）文字的演变1．研究历史离不开文字资料，我国有文字可考的历史从开始。
2．古代刻写在龟甲或兽骨上的文字，称为，它已经是一种比较成熟的文字。
3．商周时期刻在青铜器上的文字称为或。
西周晚期，人们将字体整理成。
（二）天文、历法和医学1．我们的祖先很早就注意观察天象，在商朝的甲骨文里有许多、的记载。
我国还留下了世界上关于彗星的最早记录。
2．今天的农历又称“夏历”，是因为在 (朝代)，人们就制定了历法；到时，历法逐渐完备，使用年；战国时期，人们测定一年分成24个，以便安排农业生产。
3．战国时期的名医是，他总结出、、和四种诊断疾病的方法，一直被沿用。
（三）文学和音乐1．屈原生活在末期的楚国，他用楚国方言创作出一种新体诗歌，称为“楚辞”。
代表作被翻译成多种外国文字。
2．被世界和平理事会定为世界文化名人的是。
他与我们现在的（节日）形成有直接关系。
3．春秋战国盛行“”，反映了我国古代音乐发展的较高水平，湖北随州出土了大量的钟鼓乐器，其中以最为珍贵。
三、【合作探究】（20分钟）1．探究重点一：甲骨文甲骨文欣赏：学生分组探究体验：要求：①认识十二生肖中每个字；在书本封页内写出自己的生肖；②尽量尝试读出董作宾诗中的每个字③比较十二生肖和诗歌中的文字，你发现甲骨文的书写有什么特点？④讨论甲骨文为什么是一种比较成熟的文字⑤根据教材介绍，整理我国早期文字的演变史现状忧思录：现状一：现在世界各国掀起了一股学习汉语的热潮，但老外把汉字叫方块字，觉得很难写，王永民为汉字的世界化做出了重要贡献，他以五年之功研究并发明被国内外专家评价为“其意义不亚于活字印刷术”的“五笔字型”，在世界上首破汉字输入电脑每分钟100字大关并获美、英、中三国专利和1987年中国发明展览会金奖、1992年北京国际和平周金奖。
第九课中华文化的勃兴(一)
第九课中华文化的勃兴（一）教学目标：1、通过对本课的学习，使学生重点掌握商朝甲骨文、中国古代历法和诗人屈原，了解我国先秦文字的演变，天文、历法、医学和音乐的成就。
2、通过指导学生观察图片，总结甲骨文、金文、大篆的演变趋势，做课后“活动与探究”练习，培养学生观察、想象和概括能力。
3、通过对本课的学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生的民族自豪感和民族自信心。
通过详细了解古代科技成果，激发学生的学习兴趣，培养严谨的治学态度。
通过学习“诗人屈原”，对学生进行道德情况教育。
教学重点和难点：本课重点是甲骨文、商朝历法和诗人屈原。
难点是甲骨文的字形结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。
导学过程：一、预习问题设置：1、我国的文字是怎样演变而来的？2、根据课本49页“动脑筋”，观察上面的三个甲骨文字，猜一猜，“伐”字是怎样表达意思的？3、我国科学工作者根据古代天象记录和对2019最后一次日全食的观测，得出周懿王元年是公元前899年的结论。
想一想，这件事情能说明什么问题？二、自主学习：读材料：“长太息以掩涕兮，哀民生这多艰！”。
回答：1、此句出自谁的哪部作品？他是哪个时代的？2、他写这句诗的意思是什么？表达了诗人的什么感情？3、他为什么受到人民的尊敬和热爱？4、你知道为了纪念他，民间有什么民俗吗？三、小组合作探究：总结一下，先秦时期的主要科技成就有哪些？四、小结：1、文字的演变（1）甲骨文：刻写在_________和_________上的文字称为甲骨文。
目前已释读的甲骨文单字有一千多个。
（2）金文：商周的________上铸刻的文字，叫做“金文”。
西周晚期，有人将文字统一整理成“____________”。
（3）战国时期，人们用毛笔蘸墨，在_________或_________上书写，随着书写工具的变化，字体也发生了变化。
2、科技成就（1）天文：商朝甲骨文里有许多________、_________的记载，经科学家难验证，认为是可靠的。
第9课 中华文化的勃兴1
活动与探究： 探讨百家思想 领悟中华精神
讨论：上述各派观点，你认为哪一 派的思想在当时最受统治者欢迎?
在春秋战国时期的分裂、战乱 和变革时代，完成中国的统一大业 是压倒一切的任务，秦国奉行法家 思想，通过商鞅变法，确立封建制 度，强化中央集权，实现富国强兵， 促成中国统一。
• 道家崇尚和谐的自然与人生；儒家主张用 道德的力量建立一个和谐的社会；法家试 图用法律的强制构建一套合理的秩序；墨 家宣扬和平友爱的理念，希望人人通过辛 勤劳动获得幸福生活；兵家探索克敌制胜 的谋略，但却追求“不战而屈人之兵”的 最高境界……殊途同归，天下和谐。这就 是伟大的中华精神。
墨家学派:墨子;主张:兼爱非攻 儒家学派:孟子; 主张:仁政治国,轻徭薄赋. 道家学派:庄子;无为而治 法家学派:韩非 ;主张:主张改革,反对空谈仁义, 提倡法治. 兵家学派:孙武 主张:知彼知己者,百战不殆
（2）主要流派成就一览表： 学派 人物 时期 言论著作 思想
老子 春秋 《道德经》正反两面看问题 道家 庄子 战国 《庄子》 顺其自然,无为而治 孔子 春秋 《论语》 仁,爱人,为政以德 儒家 孟子 战国 《孟子》 仁政,反战,合理 利用资源 墨家 墨子 战国 《墨子》 兼爱,非攻 改革,法治,强化 法家 韩非 战国《韩非子》 中央集权 兵家 孙武 春秋 《孙子兵法》 知己知彼,百战不殆
第9课
中华文化的勃兴
(二)
1.孔子
（1）学派：
儒家
（2）时间：
春秋
• （3）思想与成就：
• ①政治思想：
仁
爱人
为政以德
• ②教育成就：
I.创办私学广收门徒
ห้องสมุดไป่ตู้II.教学方法：
因材施教, 温故而知新
第9课-中华文化的勃兴(一)
一、文字的演变 1.甲骨文: (1)简介:是商朝人刻写在_龟__甲__或__兽__骨__上的文字,是一 种比较成熟的文字。 (2)地位:我国有文字可考的历史,从_商__朝__开始。
2.金文:商周的_青__铜__器__上铸刻的文字,叫做“金文”, 也称“钟鼎文”。比甲骨文规范。 3.大篆:_西__周__晚期,有人将文字统一整理成一种样式, 称为“大篆”。
三、屈原和“钟鼓之乐” 1.屈原: (1)时代:生活在战国末期的_楚__国__。 (2)贡献:创造出一种新体诗歌,创作了抒情长诗 《_离__骚__》。 (3)地位:被世界和平理事会定为_世__界__文__化__名__人__。
2.钟鼓之乐: (1)特点:盛行于_春__秋__战__国__时期,反映了我国古代音乐 发展的较高水平。 (2)代表:湖北随州出土的整套_编__钟__最为珍贵。
(5)我国的哪个传统节日与图B有关?他为什么受到人们 的尊敬和怀念? 提示:端午节。从屈原的生平和文学作品来看,他一心 要革除弊政,挽救祖国危亡,使楚国走上富强之路,始终 以祖国的兴亡、人民的疾苦为念;他爱国爱民的行为符 合人民的意愿,当然会受到人们的爱戴和怀念。(言之 有理即可)
【探究延伸点】 1.甲骨文记载了三千多年前中国社会政治、经济、文 化等各方面的资料,是现存最早、最珍贵的历史文物。 2.甲骨文字的结构比较复杂,已经具备汉字结构的基本 形式,是一种比较成熟的文字,今天的汉字就是由它发 展而成的,对我国文明的发展有极其重要的意义。
【文字的演变】 材料一 以“车”字为例展现文字的演变过程:
材料二 商朝的统治者迷信鬼神,其行事以前往往用龟 甲兽骨占卜吉凶,以后又在甲骨上刻记所占事项及事后 应验的卜辞或有关记事,其文字称甲骨文。它记载了三 千多年前中国社会政治、经济、文化等各方面的资料, 是文字是怎样演变的?战国以 前,人们用于书写的材料主要是什么? 提示:甲骨文→金文→大篆。 书写材料:龟甲、兽骨、青铜器、竹简、丝帛。
第9课 中华文化的勃兴(一)(1)
孔子
兵家
孙武
儒家
孟子
墨家
墨子
道家
老子 庄子
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韩非子
法家
自学归纳：
派别 儒家 道家
代表人 生活时代 主要思想
孔子
孟子 老子 庄子 墨子 韩非 孙武
春秋晚期 春秋晚期 战国时期
“仁”、为政以 德 战国时期 春秋无义战、仁政 事物有对立面 无为而治 兼爱、非攻
墨家 法家
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春秋战国出现诸子百家的原因：
牛耕和铁器的推广
经济发展 社会、政治 变革
各国需要人才
商鞅变法 各诸侯国变法
诸子、百家争鸣
思想文化空前发展
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百家争鸣的原因：
客观环境：变法、动荡
人才的需要
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兵家
战国时期
法治、建立君主专制 战国时期 中央集权的封建国家
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春秋晚期 知彼知己，百战不殆
百家争鸣局面的形成
什么是百家争 鸣？百家争鸣的局 面形成的原因？
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“百家争鸣”指各家学派纷纷著书立 说，广收门徒，针对社会问题，争相 发表自己的见解以期待统治者采用。
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1.甲骨文指的是商朝人刻写在 龟甲 或 兽骨 上 的文字，是一种比较成熟的文字。使我国有文字 可考的历史是从 商朝 开始的。 2.商周时期青铜器上铸刻的文字叫做 金文 ， 也称 铭文 。 3.西周晚期，有人将文字整理为统一样式，称 大篆 为 .。 4.我国古代最早的历法出现在 夏朝 。战国时期， 历法上的重大成就是二十四节气 。 5．春秋战国时期的名医扁鹊总结出的四诊 法 望、闻、问、切.，一直被中医沿用。 6．战国时期楚国诗人屈原创造出了新的诗歌体 裁—楚辞。他的代表作是《 离骚 》 7.春秋战国盛行的 “钟鼓之乐” ，在湖北随州出土 的乐器中以整套编钟 最为珍贵。 本站版权所有
第9课中华文明的勃兴(一)教案
第9课中华文化的勃兴【课标精解】1．课标要求：知道甲骨文是最早的文字2．课标分析：文字是人类文明又一象征性的标志，中国的甲骨文是世界最古老的文字之一，也是中国成为文明古国的又一条件。
【教材分析】学生前面已经了解了中华文明的形成和发展历程，他们对“文明”的内涵已有基本理解，第8、第9两课是独立介绍文化方面的成就，对学生而言既熟悉又陌生，因此教材重点介绍具有代表性的甲骨文，又扼要介绍了天文、历法、医学、文学等方面的成就，使学生对“文化”内涵有初步认识。
历来文化课因为内容多、杂而让教师感觉线索乱，不易组织教学，本节课教材在编写上注重趣味性，突出重点，教师可在此基础上适当调整，从而符合和满足学生的心理需求。
【学情分析】1．前面主要介绍远古居民或朝代生产生活情况，学生还没有构建历史学科的系统性、完整性，通过文化课的学习，他们将形成完整的朝代史概念。
2．初一学生的心理特征和年龄特点决定了他们对新事物、新知识充满好奇，喜欢有激情并且他们能参与的教学活动，本课的教学内容完全可以满足学生探究未知世界的强烈愿望。
【教学目标】1．知识与能力引导学生探究中华文字的起源，培养学生的质疑能力；运用生活中的经验学习历史，从而理解中华文化的一脉相传，归纳本课主要知识内容。
2．过程与方法通过图片、视频等历史资料，创设情境，培养学生比较学习历史的能力。
通过探究文字的演变、组织体验天文、历法、医学、文学成就等课堂活动，培养学生探究与相互合作的能力，激发学生的学习兴趣。
3．情感态度与价值观通过学习我国古代的文化来培养学生的民族自豪感和民族自信心。
引导学生从现实生活出发，激发学习历史的兴趣，认识历史其实就存在在生活中；借助不同的学习方法，培养学生理解他人和合作学习的意识。
【教学重、难点解读】1．教学重点：甲骨文、商朝的历法、诗人屈原重点解读：文字是人类文明又一象征性的标志，中国的甲骨文是世界最早的文字之一；古代劳动人民在长期的生产生活中，依据自然规律制定历法，为农业生产服务；文学则是社会物质文明发展到一定阶段的产物，并形成与之相关的风俗习惯和传统节日。
六年级历史上册第二单元国家的产生和社会的变革第9课中华文化的勃兴一导学案无答案鲁教版五四制
第9课中华文化的勃兴（一）学习目标1、掌握汉字的演变2、掌握先秦的天文历法医学和音乐发展学习重点甲骨文、商朝历法和诗人屈原学习难点甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就学习活动自主预习文字的演变1、甲骨文：______人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为________。
甲骨文已经具备了________结构的基本形态，是一种计较__________的文字。
影响：我国有文字可考的历史，从_________开始。
2、金文：_______的青铜器上铸刻的文字，叫做________。
也称_________。
比甲骨文________。
西周晚期，有人统一整理文字形式，这种字体叫______3、战国时，人们用毛笔蘸墨，写在______或________ 上，叫帛书或竹书。
天文、历法和医学成就天文：古书记载，夏朝的某一天发生了___________。
商朝的________里，有许多___________、___________的记载。
历法：相传_________时就有历法了。
今天的农历，又叫_______。
商朝时，历法逐渐完备，一年分______个月，大月____天，小月____天，____年增加一个月。
________时期，人们测出，一年____个节气，以便安排_________。
医学：春秋战国时期的名医是_______。
他能用_______、_______、________治疗疾病。
他总结出来的_____、______、______、_______四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。
屈原和“钟鼓之乐”战国时期，楚国的________创出一种新体诗歌，代表作是《_________》。
音乐：春秋战国时期盛行的_____________，反映了我国古代_________的较高水平。
湖北随州出土了大量的_________，其中以整套______最为珍贵。
二、检查自主预习情况三、想一想战国以前，人们用于书写的材料主要是什么？四、材料分析材料一:“长叹息以掩涕兮，哀民生之多艰！”材料二:右图⑴材料一中所述内容出自哪一作品？作者是谁？⑵这一作品表达了作者什么样的情感？⑶图中这位伟大诗人在世界文化史上有什么地位？学习方法组长检查自主学习情况。
鲁教版历史六上中华文化的勃兴一word教案
第9课中华文化的勃兴（一）教学目标：明白甲骨文、金文等字体，明白汉字的演变；了解夏代和商朝的历法、战国的24骨气；明白扁鹊的成绩；了解屈原和编钟。
通过度析史料和搜集资料，培育学生搜集、处置、运用资料的能力，培育提取有效信息的能力。
通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培育学生民族自豪感和民族自信心。
重点与难点本课重点是甲骨文、商朝历法和诗人屈原。
本课难点是甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成绩。
教学进程一、导入新课(时事法)师：在方才结束的奥运会上，除奥运健儿们顽强拼搏的精神给咱们留下了深深的震撼，在揭幕式上，我国灿烂文化也给世界带来了全新的感觉。
接下来咱们再一路回顾一下其中我以为最出色的一段。
（播放揭幕式《文字》部份适才咱们简单的领略了祖国文字的进展演变。
那么你明白我国的文字经历了哪些变迁吗？书写工具又有什么样的转变呢？接下来，咱们就来参观一下咱们历史博物馆的第一个展厅，看看陈列在这里和文字有关的历史文物。
看看能学到什么。
二、教学进程展厅一：文字的演变1．提问：想一想，在没有文字以前，人们靠什么来记事呢？学生可能会回答：结绳记事，特殊符号等.教师展示陶器上的符号若干图片，(让学生有一个感性熟悉)另外回顾：半坡彩陶上的刻画符号是我国早期文字的雏形这一知识点2．甲骨文(1)小组合作一路了解甲骨文①你明白什么是甲骨文吗？②刻写些什么内容呢？（自由阅读卡）③甲骨文是如何发觉的？(2)小组一路动手、动脑①认读几个简单的甲骨文②造字：学生自己造几个简单的甲骨文，展示和介绍造字的用意，比比哪个组造的字合理，并和真正的甲骨文对照师：在已考证的甲骨文中，37%的字属象形文字。
除此之外，指事、会意、形声等今天主要构字法，甲骨文中都已齐全。
这些构字法同后世文字是一脉相承的，所以咱们说甲骨文是咱们今天汉字的基础。
3．[过渡：甲骨文是刻写在龟甲和兽骨上的文字，尔后书写工具又是如何演变的呢？]学生：有青铜器，竹简，丝帛，纸等。
第9 课 中华文明的勃兴(一)
初一历史第9 课中华文明的勃兴（一）一、尝试导入引定目标学习目标通过学习，重点掌握商朝甲骨文、中国古代历法和诗人屈原。
了解我国先秦文字的演变，天文、历法、医学和音乐的成就。
重点难点重点：甲骨文、商朝历法和诗人屈原。
难点：甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。
二、尝试预检引导发现1、商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字,被称为_______。
2、我国有文字可考的历史,从_______朝开始。
3、商周的青铜器上铸刻的文字,叫做________，也称___________。
4、西周晚期,有人将文字统一整理成一种样式,这种字体称为_______。
5、战国时期.人们用_________蘸墨,在竹简或丝帛上书写。
6、______朝就有日食的记载,商朝甲骨文有许多________.__________的记载。
7、______朝,就有历法 .今天的农历,又叫 _______.商朝历法逐渐完备,一年分12个月，______时期, 测出一年24节气。
8、__________是春秋战国之际的名医.他总结的_____、____、____、____四诊法,一直被中医沿用。
9、屈原生活在_______末期的_____国.代表作_______ 世界和平理事会把他定为______________。
10、春秋战国盛行的______________,反映了我国古代音乐发展的较高水平.湖北随州出土了大量的钟鼓乐器,其中以整套________最为珍贵。
11、“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”（1）这句诗是谁的作品? 生活在何时何国?（2）它的代表作是什么?（3）这句诗反映作者怎样的情怀?三、尝试探究引导解惑当一回夏商周断代工程考古学家：看资料推断资料一：夏朝的某一天，天突然黑下来，百姓吓得四处躲藏，官吏乘做马车没命的狂奔资料二：“(周)懿王元年天再旦于郑”资料三：1997年3月9日，在我国新疆北部发生了20世纪最后一次日全食，日全食发生时正好是天亮之际。
第9课-中华文化的勃兴(一)_49
A.行书 B.小篆 C.大篆 D.楷书
6.一直为中医沿用的四诊法中的“闻”是指（ D ）
A.看气色 B.闻气味 C.按脉搏 D.听声音
7.被世界和平理事会定为世界文化名人的是（ A ）
A.屈原 B.扁鹊 C.李冰 D.商鞅
8.屈原的代表作品是（ C ）
A.《九章算术》 B.《史记 》
C.《离骚 》
D.《诗经》
商朝的一些青铜器上，铸有文字。著名的司母戊鼎就是因鼎上铸有“司母戊”三 字而得名。这种文字叫做金文（铭文、钟鼎文）。
毛公鼎及铭文 毛公鼎铸于西周宣王时，陕西岐山出土。鼎高53.8厘米， 口径47.9厘米。重34.705千克。腹内铸有铭文32行、497字， 是现存铭文最多的青铜器。现藏于台北故宫博物院。
二、漫步历史长廊，汲取知识精华
文字的演变 天文、历法和医学的成就 屈原和“钟鼓之乐”
文字的演变
灰陶尊和上面刻画的符号 山东泰安大汶口遗址出土
陶器上刻画符号表 二里头遗址出土
我国文字起源很早。很多学者认为，原始陶器上的刻画符号可能 就是原始的文字。
1 2 3
4
1．用铜钻在甲骨上钻出深而圆的孔。 2．在钻孔的一侧凿出枣核形的槽。 3．用燃炽的木枝或金属在钻凿处灼烧，甲骨 就会爆裂，出现兆纹——“卜”形裂纹。 4．根据兆纹判断吉凶，把卜辞刻在兆纹附近。
屈原和“钟鼓之乐”
屈
屈原和“钟鼓之乐”
原
屈原（前340-前278），
出身楚国贵族。因受谗毁
被一再放逐，后楚被秦灭，
对楚国前途深感绝望，于
公元前278年，投汨罗江
自杀。代表作《离骚》
《天问》《九歌》等。
楚辞是屈原吸收南方民歌之精华，采 用楚国方言，创造的一种新体诗歌，有 《离骚》《九歌》等名篇。 《离骚》是一篇优秀的抒情长诗。它以丰 富的想象，真挚的感情，表达了诗人对理 想和真理的执著追求，对楚国和人民的深 切爱恋。“虽九死其犹未悔”，决不与那 帮小人同流合污。 鲁迅评价《离骚》说：“逸响伟辞，卓绝一世。”屈原的
鲁教版历史六年级上册《中华文化的勃兴(一)》教案
教学目标：知道甲骨文、金文等字体.知道汉字的演变；了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气；知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟。
通过分析史料和搜集资料.培养学生收集、处理、运用资料的能力.培养提取有效信息的能力。
通过学习.使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明.培养学生民族自豪感和民族自信心。
重点与难点本课重点是甲骨文、商朝历法和诗人屈原。
本课难点是甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。
教学过程一、导入新课(时事法)师：在刚刚结束的奥运会上.除了奥运健儿们顽强拼搏的精神给我们留下了深深的震撼.在开幕式上.我国灿烂文化也给世界带来了全新的感觉。
接下来我们再一起回顾一下其中我认为最精彩的一段。
（播放开幕式《文字》部分刚才我们简单的领略了祖国文字的发展演变。
那么你知道我国的文字经历了哪些变迁吗？书写工具又有什么样的变化呢？接下来.我们就来参观一下我们历史博物馆的第一个展厅.看看陈列在这里和文字有关的历史文物。
看看能学到什么。
二、教学过程展厅一：文字的演变1．提问：想一想.在没有文字以前.人们靠什么来记事呢？学生可能会回答：结绳记事.特殊符号等.教师展示陶器上的符号若干图片.(让学生有一个感性认识)另外回顾：半坡彩陶上的刻画符号是我国早期文字的雏形这一知识点2．甲骨文(1)小组合作一起了解甲骨文①你知道什么是甲骨文吗？②刻写些什么内容呢？（自由阅读卡）③甲骨文是怎样发现的？(2)小组一起动手、动脑①认读几个简单的甲骨文②造字：学生自己造几个简单的甲骨文.展示和介绍造字的意图.比比哪个组造的字合理.并和真正的甲骨文对照师：在已考证的甲骨文中.37%的字属象形文字。
除此之外.指事、会意、形声等今天主要构字法.甲骨文中都已齐备。
这些构字法同后世文字是一脉相承的.所以我们说甲骨文是我们今天汉字的基础。
3．[过渡：甲骨文是刻写在龟甲和兽骨上的文字.此后书写工具又是怎样演变的呢？] 学生：有青铜器.竹简.丝帛.纸等。
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1、屈原
⑴展示图片等。
⑵比赛“说屈原”，激发兴趣，使学生体会到读书的好处，激发学生阅读课外知识的兴趣。
⑶诗歌赏析，体会屈原的思想感情，并从中受到启迪。
三、总结认识：
反思
与
重建
教研组长评价
皇城二中导学练案（新授课课时教案）
课题
中华文明的勃兴（一）
主备人
案序
学习
目标
知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变；了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气；知道扁鹊的成就；了解屈原和编钟。
通过学习，使学生了解我国劳动人民在古代就创造了辉煌的文明，培养学生民族自豪感和民族自信心。
重点
难点
本课重点是甲骨文、商朝历法和诗人屈原。
学生：有青铜器，竹简，丝帛，纸等。
展厅二：天文历法和医学成就
1、当一回夏商周断代工程考古学家：看资料推断
资料一：夏朝的某一天，天突然黑下来，百姓吓得四处躲藏，官吏乘做马车没命的狂奔
资料二：“(周)懿王元年天再旦于郑”
资料三：1997年3月9日，在我国新疆北部发生了20世纪最后一次日全食，日全食发生时正好是天亮之际。
据你猜测，这是什么现象呢？“天再旦”是何意？你会从1997这次天文现象中得到什么？
学生讨论后回答：是日食。天再旦指的是天亮发生了两次。这说明我国古代丰富的天象记录是宝贵的科学资料，运用现代技术研究它，能够取得重大的成果。
[过渡：随着对天象的观察，我国的历法发展起来。
3、扁鹊
（1）让学生总体上“认识”扁鹊 （2）学生表演看中医的情况，说明四诊法
二、教学过程
展厅一：文字的演变
1、提问：想一想，在没有文字以前，人们靠什么来记事呢？学生可能会回答：结绳记事，特殊符号等.。
教师展示陶器上的符号若干图片。
回顾：半坡彩陶上的刻画符号是我国早期文字的雏形这一知识点。
2、甲骨文
1你知道什么是甲骨文吗？
2②刻写些什么内容呢？
3③甲骨文是怎样发现的？
3、[过渡：甲骨文是刻写在龟甲和兽骨上的文字，此后书写工具又是怎样演变的呢？]
本课难点是甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就。
学Hale Waihona Puke 内容与流程一、导入新课师：在2008年的奥运会上，除了奥运健儿们顽强拼搏的精神给我们留下了深深的震撼，在开幕式上，我国灿烂文化也给世界带来了全新的感觉。接下来我们再一起回顾一下其中我认为最精彩的一段。
刚才我们简单的领略了祖国文字的发展演变。那么你知道我国的文字经历了哪些变迁吗？书写工具又有什么样的变化呢？接下来，我们就来参观一下我们历史博物馆的第一个展厅，看看陈列在这里和文字有关的历史文物。看看能学到什么。