给他同等的爱
爱情是什么
约翰李的爱情彩虹图
激情之爱 (eros) 无私之爱 (agape) 同伴之爱 (storge)
爱
合理之爱 (pragama) 占有之爱 (mania)
游戏之爱 (ludus)
会考虑对方的现实条件，以 期让自己的报偿增加且减少 付出的成本的爱情。这类爱 情理性高于情感，实情多于 纯情，社会性情爱多于天然 性情爱。 风格表现事例：爱人最好和 我门当户对。
斯腾伯格的爱情三角理论
亲密—— 两人感到的亲密程度和彼此关联的程度， 属于爱情的情感成份 。
爱 情
激情—— 指关系中对另一个人的性冲动 与性兴奋，属于爱情的动机成 份 承诺—— 指爱的决定以及维护关系的承诺， 属于爱情的认知成分
完美的爱＝亲密+激情+承诺
喜欢：没有激 情和长期承诺， 是真正的友谊。
哲学家眼中的爱情 柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情？ 苏格拉底叫他到麦田走一次 要不回头地走 在途中要摘一颗最大最好的麦穗 但只可以摘一次 柏拉图觉得很容易 就充满信心地去了 结果过了老半天也不见他回来 最后，他垂头丧气 空着手回来了 苏格拉底就问他：“你怎么空着手回来了？” 柏拉图回答老师：“很难得看见一株看似不错的，却不知 是不是最好，不得已，因为只可以摘一次，只好放弃， 再看看有没有更好的，到发现已经走到尽头时，才发觉手 上一棵麦穗也没有。” 这时，苏格拉底告诉他： “这就是爱情"
亲密
浪漫之爱：结合了亲 密与激情。情侣们在身 体上和情感上相互吸引， 但没有承诺。 完美的爱＝亲密+激情+承诺
友谊之爱：结合了亲密 和承诺。长期、有承诺 的友情，如激情过后的 婚姻。
激情 迷恋之爱：没 有亲密与承诺， 一见钟情、狂 热、强迫的爱 昏愚之爱：建立在激情之 上的承诺，没有时间发展 亲密，如旋风般的求爱 过程
爱情三要素的几何学
爱情的建立
• 幻觉
– 每一对恋人都感觉自己的恋情是不同的
• 美好想象
– 他/她是最理想最适合自己的恋人：热情、值得 信任、有活力、有魅力、社会地位和才智
Rusbult的投资模式理论
Rusbult的投资模式以社会交换论的观点来看亲密 关系的发展，认为亲密关系中的双方，在此关系 中互相有所得失，并以一种理性且公平的评估方 式，衡量自己在此关系中的付出与收获，再以此 评估为基准，决定其对关系的应对方式。
承诺＝满意度-替代性+投资量
满出断是因意的替资，投指此度成代与可资会承：本性报能量使诺亲，：酬结：个的密会替或果投体定关评代成包资设义系估性本括是法包中相指最发指维含的互大展个持两个抵是的另体这个体消对不一在份部，后放同段亲关分对的弃有亲密系：于实此两密关及行他际亲点关系感为在结密：系中觉的此果关第、，依意关。系一周所附向系随的是旋投在与中着可投在入此情所关能资不或关感得系结通同形系的到的果常的成中依的长不约的的附报期好能会资倾。酬发坏独对源向及展判立象。。所，地投付彼 此间的从，相关或互系是依中选赖抽择性取保会出持随来没着，有提而任高报何，酬亲而与密开成关始本系将可的伴以单侣；身的第状结二态果是等和当。整关个个系体关结考系束虑的时替结，果 也代并投关入资系实无的际法因结回素果收既的，包计而括算会特，随定例着的如关喜和系欢伴的对侣结象一束，起一也分并包享消括他失不的。特成因定功此的或投对共资象同会，分增以担加他 的及痛结个苦束体。关对此系自外的己，成能个本否体，离也使开会个此依体关据较系过不的去愿能曾也力有不的的易主亲放观密弃知关此觉系关与及系客有。观关从评的另估经一。验个此(角例 如外与度，家看个人，体和则的朋是内友增在所强倾讨了向论个与、体价比对值较此观的关也结系会果的影)承响，诺替形。代成性一的个主自观己知对觉目。前例关如系所 应当得个结体果觉的得预有期自水信准、。有最价后值个、体有会高将自在尊关及系有中强获烈得的的自实主际性结需果求与时此，预 期通水常准会相知比觉较自，己而有产较生佳对的此替亲代密性关品系质的，满而意较度容：易当离实开际此结亲果密愈关好系，。预 期水准愈低则满意度愈高。
对墨子兼爱的理解
对墨子兼爱的理解一、墨子兼爱的基本内涵1. 无差别之爱- 墨子主张兼爱，即对所有人都要一视同仁地去爱。
与儒家的“仁爱”有所不同，儒家的“仁爱”是有等差的爱，从爱自己的亲人开始，然后推己及人。
而墨子的兼爱则强调对他人的爱不应有亲疏远近、高低贵贱之分。
例如，对待自己的父母和对待陌生人的爱，在墨子的兼爱观念里应该是同等程度的。
2. 爱与互利的结合- 墨子的兼爱并非单纯的情感上的爱，还与实际的利益相关联。
他认为兼相爱必然会带来交相利的结果。
当人们都能做到兼爱时，就会互相帮助，从而实现共同的利益。
- 在一个社会中，如果人们都秉持兼爱思想，工匠就会用心制造坚固耐用的工具，农民就会辛勤耕种提供充足的粮食，商人就会公平交易提供所需的商品。
这样，整个社会就会形成一种良性循环，每个人都能从他人的关爱和努力中获益。
二、墨子兼爱思想提出的背景1. 社会动荡不安- 墨子所处的春秋战国时期，社会处于大变革、大动荡之中。
诸侯争霸，战争频繁，百姓生活困苦不堪。
各国之间为了争夺土地、人口和财富，不断发动战争，导致大量人员伤亡和财产损失。
- 例如，秦、楚等大国经常互相征伐，弱小的国家则在夹缝中求生存，百姓被迫服兵役、缴纳繁重的赋税，社会秩序遭到严重破坏。
墨子看到这种社会乱象，认为根源在于人与人之间缺乏爱，所以提出兼爱思想，希望通过倡导兼爱来平息战乱，改善社会状况。
2. 阶层矛盾尖锐- 当时社会存在着严重的阶层分化，贵族阶层享有大量的财富和特权，而普通百姓尤其是底层的劳动者则处于被压迫、被剥削的地位。
贵族们奢侈浪费，不顾百姓死活，而百姓则挣扎在温饱线上。
- 这种阶层矛盾的尖锐化使得社会不稳定因素增加。
墨子站在平民阶层的立场上，提出兼爱思想，试图打破阶层之间的隔阂，让贵族和百姓能够平等相待，互相爱护，从而构建一个和谐稳定的社会。
三、墨子兼爱思想的现代意义1. 构建和谐人际关系- 在现代社会，人与人之间的关系变得越来越复杂，各种矛盾和冲突时有发生。
爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之的意思
爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之的意思“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”这句话，是孟子提出的。
它的意思是，如果你对别人充满了爱和敬意，那么你会得到别人的回报，得到他们同等的爱和敬意。
因此，这句话告诉我们，当我们想要得到别人的爱和敬意时，我们必须先尊重他们，爱他们，才能获得同等的感情回馈。
下面是本文对这句话的详细阐释。
首先，这句话告诉我们，当我们爱一个人时，我们必须持久不变地爱他。
我们不能只在他需要我们时给他爱和关注，而在他不需要我们的时候就收回我们的感情。
这就是为什么“人恒爱之”的部分特别重要。
爱是一种深深的感情，需要我们长期不懈地维持。
如果我们想要得到别人的爱，就必须让他们感受到我们的真挚和不变的感情。
其次，这句话告诉我们，在我们与人相处时，我们必须彼此尊重和敬意。
这就是为什么“敬人者人恒敬之”的部分很重要。
如果我们不尊重别人，他们就不可能从心底里敬我们。
如果我们不给别人自尊和价值感，他们就不可能真正认可和尊重我们。
因此，当我们与人沟通和互动时，我们必须时刻记得对他们表示敬意和尊重。
只有这样，我们才能获得他们的同等回报。
其次，这句话告诉我们，如果我们希望与别人建立良好的关系，我们必须能够给予真挚的关注和关心。
这也是为什么“爱人者人恒爱之”的部分特别重要。
如果我们总是自私地只考虑自己的利益，而不考虑别人的需求和感受，那么我们就无法建立更深层次的关系。
相反，如果我们真心关心别人，愿意为他们付出，令其如同我们自己的亲人一样，那么我们和他们之间的关系就能越来越好。
最后，这句话告诉我们，爱和尊重是建立强大关系的关键。
如果我们对别人充满真挚的爱和尊重，他们会能够感受到我们的深情，也会在相应地回应我们的情感。
因此，当我们与人沟通交流时，我们必须时刻记得要表现出对他们的我爱和敬意。
只有这样，我们才能与他们建立强大的关系。
总之，孟子说的“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”这句话，诠释了富有人情的关系如何建立的方法和原则，即我们必须彼此以爱和尊重为原则。
我能爱你也能放弃你的句子
我能爱你也能放弃你的句子一、爱你是我内心最真实的感受，但是放弃你是我理智的选择。
二、我可以用全部的爱来呵护你，但是也可以选择离开，因为我有我的底线和原则。
三、爱是一种无私的奉献，但是也要懂得适时放手，给彼此更好的发展空间。
四、我可以为你付出一切，但是如果你不值得，我也可以果断离开。
五、爱情是一场赌局，我可以把全部的筹码压在你身上，但是也要有勇气选择退出。
六、爱是无条件付出，但是也要有原则和底线，懂得保护自己。
七、不管是爱你还是放弃你，都是我自己的选择，不会因为他人的干涉而改变。
八、爱是一种付出，但是也要有取舍，懂得珍惜自己的幸福。
九、我可以为你付出一切，但是如果你不能给我同等的回报，我也可以离开。
十、爱情是一种选择，既然选择了你，就要懂得包容和忍耐，但是也要有底线。
十一、爱是两个人的事情，但是放弃是个人的决定，不要被感情左右自己的选择。
十二、爱是一种情感，但是也要学会理智思考，做出对自己和对方都好的决定。
十三、爱是一种承诺，但是如果你不能履行，我也可以选择离开。
十四、爱是一种感觉，但是也要懂得适时收放，不要一味沉溺。
十五、爱是一种牵挂，但是也要学会放手，给彼此更好的发展机会。
十六、爱是一种付出，但是也要有自我保护的意识，不要过度委身。
十七、爱是一种责任，但是也要懂得权衡自己的幸福与责任。
十八、爱是一种感受，但是也要有智慧，不要被感情蒙蔽了判断力。
十九、爱是一种选择，但是也要有勇气做出正确的选择，不要迷失自己。
二十、爱是一种心情，但是也要有思考，不要轻易被感情左右。
二十一、爱是一种承诺，但是也要懂得保护自己的权益，不要一味付出。
二十二、爱是一种感觉，但是也要懂得适时放手，给彼此更好的发展空间。
让教育的种子在爱中成长
让教育的种子在爱中成长摘要：每个学生都是单纯、善良、可爱的，对于我们来说，他们就是那一颗颗破土而出的种子，而且，他们在小学的每个阶段所呈现的性格特点也会各不一样。
作为班主任，必须以一颗仁爱之心平等对待每一位学生，站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界，用真心去呵护他们的成长。
【关键词】学生，教育，爱，成长苏霍姆林斯基曾说过：“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师倍加呵护。
”所以说，爱是一缕温暖的阳光，爱是一阵及时的雨露，爱是一把打开心扉的钥匙。
作为一名班主任，作为学生们的启蒙老师，我们必须怀有仁爱之心去爱护他们、宽容他们，让学生们在宽松愉快的环境里健康成长。
由此可见，爱在教育中起着举足轻重的作用，教师只有把真诚的爱倾洒在每个孩子的心里，才能建立和谐友好的师生关系，才能让学生发自内心地改变，才能给学生营造良好的学习氛围，才能在学生身上看到爱的力量。
一、爱如春雨，滋润心田亚米契斯说：“没有爱就没有教育。
”冰心说：“有了爱，就有了一切。
”但是，光有爱是不够的，重要的是“会爱”。
真正的爱是“智慧的爱”，是恰到好处的爱，是能够激发学生真挚情感的爱。
作为班主任，应该把所有的爱心洒向每一个学生，时刻胸怀一颗爱心。
热爱一个学生，就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生，无异于毁掉一个学生。
虽然我们无法像太阳一样，将自己的光辉洒遍世界的每一个角落，我们却可以像母亲般关爱自己的每一位学生。
班主任对学生的爱往往是体现在日常的生活中。
现在的小学生精灵聪慧，和我们小时候大不相同，教师要把握说话的语气，尤其是小学教师要有爱的语气，因为爱的语气是内心真爱的自然流露，给学生带来阳光般的温暖和希望。
我的班级上有几个书写较潦草、成绩较不理想的学生，期末考试前十天和考前一天，我都会逐个对他们说：“只要你们认真地写字，这次考试成绩就一定能提高！老师对你有信心！加油！老师很喜欢你！”说后再给他一个拥抱！他们听了老师鼓励的话语后，仿佛有了足够的勇气和信心，开心地回答：“吴老师，我一定会努力的！”成绩出来后，他们的成绩和书写确实比平时有所提高，我真为他们感到快乐！在学校里，我见到学生的第一件事情就是带着笑容和学生打招呼：“同学们，早上好！”学生也会高兴地跑过来和我打招呼，日复一日中，我始终坚持早上和学生打招呼的习惯，后来，我班上的学生只要见到我，都会主动上前打招呼:“吴老师，您好！”在课堂上，当我提问的问题，个别学生答不上来时，我会对他说：“没关系，你先坐下来，接来下要认真听课了哦。
给孩子适宜的爱
给孩子适宜的爱每一位父母都是爱孩子的，可以说现在的孩子是集万千宠爱于一身，那我们应该如何给予孩子适宜的爱呢？适宜的爱，就是对孩子身心健康发展有益的爱，包括对孩子的正确引导、耐心陪伴、默默付出和培养孩子独立精神。
不适宜的爱就是对孩子身心健康发展不利、以不恰当的方式表达的爱，包括给予孩子无限制的物质满足、对孩子言听计从、答应孩子的无理要求、包办孩子一切事情等。
我们要把握对孩子爱的尺度，爱多了就是溺爱，爱少了会让孩子感觉不到爱。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出我们要树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。
爱孩子首先要了解孩子，了解孩子的心理特点，站在孩子的角度思考问题，用童心童趣去陪伴孩子的成长。
比如孩子说谎，我们要正确看待，这个年龄阶段的孩子分不清想象和现实，把想象当成现实，这时候我们要了解孩子说谎的原因，正确的引导孩子，不能一味地指责孩子。
还有些家长喜欢拿自已的孩子跟其他孩子比较，觉得别人家孩子什么都好，自己的孩子一无是处，这种横向比较对孩子的发展是没有任何意义的。
所以给孩子适宜的爱首先要了解孩子，懂孩子，尊重孩子的个体差异。
有人说过：“中国的父母是天底下最爱孩子的，但却是最不懂得如何爱孩子的。
”对于如何去爱孩子，不少父母存在着误区，有些成为孩子的保姆，事事包办代替，用服务来表示自己的爱；有些成为“警察”，试图抓住孩子每个小错误来纠正，试图避免他们犯一点点错；有些则是将自己过去的梦想强加在孩子身上，因此陷入亲子之争。
作为一名幼儿教师，我们大班有一种现象特别明显，孩子在幼儿园生活自理能力很好，自己吃饭，自己换衣服，午睡时自己铺被子睡觉，起床后自己叠被子，自己的事情自己做，特别独立。
可是家长反映在家里却截然相反，孩子在要大人帮忙穿衣穿鞋，甚至有些孩子还要大人喂饭。
在家里父母包办代替习惯了，孩子也形成了依赖，觉得在家自己就是“小公主”，“小皇帝”，什么事都不用做。
《致橡树》赏析
《致橡树》赏析《致橡树》是一首优美、深沉的抒情诗。
诗歌中抒情主人公化作一株木棉，以橡树为对象，采用内心独白的抒情方式，坦诚、开朗地倾诉了自己爱情的热烈、诚挚和坚贞，表达了爱的理想和信念。
全诗感情色彩强烈，又具有清醒的理性思考，蕴含着丰富的社会内涵，耐人咀嚼，令人回味。
全诗分为两个部分。
第一部分否定传统的爱情观。
诗歌借用一系列自然物进行象征类比，对攀附（“凌霄花”）和单方面奉献（“险峰”）这两种以一方的压抑、萎缩和牺牲为爱的前提的爱情观，作了深刻的否定。
诗人从现代女性觉醒意识出发，利用诗中的意象，使自己争取女性尊严、独立地位、人格价值的决心跃然纸上。
第二部分正面抒写理想的爱情观。
强调这种爱必须有独立的、与对方同等的地位和人格；这种爱，有坚实的根基和感情的的交流；这种爱允许保持自己独立的个性；这种爱能同甘共苦，终身相依。
这种富于人文精神的现代爱情观显示了诗人对新型爱情观和人生价值的向往与追求。
诗歌以整体象征的手法构造意象，以橡树、木棉的整体形象对应地象征爱情双方的独立人格和真挚爱情，一方面使得哲理性很强的思想、意念得以在亲切可感的形象中生发、诗化；另一方面使作品的题旨不局限于爱情的视野，从橡树与木棉的意象构成中同样可以合理地引申出人与人之间相互同情、相互理解、相互信任，同时又以平等的地位各自独立这种道德理想。
诗歌大量采用整齐匀称的语言形式，它们在字、音、义上严格对应，在行上宽泛对应。
既有古典诗歌的整齐划一，又有新诗的自由奔放，表现了诗人既继承传统又不拘泥于传统的诗风。
舒婷，原名龚佩瑜，1952年出生于福州石码镇。
1969年下乡插队，1972年返城当工人。
1979年开始发表诗歌作品。
1980年调至福建省文联从事专业写作。
主要诗集有《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》等。
舒婷对诗进行了大胆的探索，通过感觉联想创造出独特的时空体验。
她让你听到“旋律”的色彩，看到音符的流动。
她巧妙地使用“通感”，让诗更富有含义，也更富有个性。
老师,我们也需要您爱的阳光 -——《班级中等生的关注与培养》教育案例
老师，我们也需要您爱的阳光-——《班级中等生的关注与培养》教育案例背景分析：中等生大多数在班级中是比较稳定的，很少有人过多的关注。
他们没有尖子生那么多的光环，也没有后进生那么多的问题。
所以在我们眼中，他们就像我们“最乖的孩子”，文静但又不是很出色。
他们身上的不良习惯是比较隐蔽的，因为我们的眼球被优等生的光环吸引了，被后进生的缺点占据了。
在班级管理中教师往往会采用“抓两头,带中间”的方法：抓好优等生和学困生，带动中等生。
我觉得其实在班级里中等生才是一个班集体的主力军，他们能带动一大批学生，改变一个班级的学习气氛，甚至能决定班级的发展方向，所以说我们更要关注中等生的发展。
案例描述：记得在我刚接手六六班时，我用一周时间就将班级里的学生姓名记得差不多了，特别是班里的“尖子生”和那些“捣蛋鬼”的名字几乎是烂熟于胸了。
有一天下午，全班学生进行卫生大扫除，学生们干劲十足，特别是有几个女生将窗子擦的是一尘不染，几乎都能当镜子用。
在即将放学前的小结会上我特意点名表扬了她们，其中就有她----刘倩雯，可她并不高兴，反而觉得很委屈，竟趴在桌子上偷偷地哭了。
原来是因我的口误，将她的名字说成了班长的名字----张倩雯。
放学以后，她悄悄来到我的办公室怯怯地说：“老师，我、我叫刘倩雯，头上经常戴着一个粉色的发卡，而班长没戴发卡。
今天我也和她们一同擦窗户了，您怎么没提到我的名字呢？”我被孩子这么一问，突然意识到我在课堂上犯了多么大的一个错误，不但表扬错了对象，更重要的是挫伤了一个孩子的自尊心。
她是我们班级中的一名中等生，在班级中名不见经传，常常别人忽略。
我今天怎么将她的名字说成了班长的名字，真是荒唐呀！我立即真诚地给孩子了道歉并亲自将她送出校门。
当我回到办公室静下心想：如果班级是一个“大花园”的话，那么除了那些“夺目的鲜花”之外，这些“无名花”也需要园丁的精心灌溉，不要让他们在我们的“盲点”中沉默。
唯有如此，他们才不会成为“大花园”的“死角”所在，也唯有如此，才能收获真正的“春色满园”。
爱是相互的经典语录
爱是相互的经典语录：1.爱，是相互的，它并不是一个人的一厢情愿，而是两个人的情投意合2.爱是相互的，人是同等的；情是互暖的，心是互诚的。
3.爱不仅仅是彼此相互凝视，而是两人看往同一个方向。
4.相爱的双方是互相平等的，过分溺爱和纵容会使爱畸形，真爱不是逆来顺受，而是你们能够互相成长。
5.爱情的魅力在于互爱双方把彼此的一切融为一体，和谐、纯洁又永相依存。
6.爱情的真缔，就是俩人彼此项爱，以至于他们愿意克服所有的艰难险阻只是为了在一起！一生一世。
7.真正的爱情并不一定是他人眼中的完美匹配，而是相爱的人彼此心灵的相互契合8.爱并非存于相互的凝视，而是两个人一起望向外在的同一个方向。
9.生活教会我们，爱不是两个人互相凝视对方，而是两个人看向外界同一个方向。
10.初的心，决定与你相爱；最真的灵魂，只愿意与你相系相守；最美的幸福，就是你我一起共度。
11.爱是两情相悦，不能语。
爱是一方纠缠，不能哭。
如果真有那么痛苦，就不该遇见。
12.相爱是一种缘分，人海茫茫中遇见你，这本身就是上帝的恩赐。
相爱是一种默契，大千世界，能和最适合自己最体贴最温暖的那个人相守是一种默契。
13.真正的爱情是身、心、灵三个方面的相互托付相互分享结成一体，亦即，生活的依靠，不离不弃的守望相护，关于爱的理想、美的憧憬和善的期许，分享彼此各自与共同的甜蜜回忆，共筑当下与将来的情笃静好。
14.其实，不是真爱就必然能在一起的。
想要好好生活，重点就在于爱对人。
15.爱情是点滴的积累，一点一滴，慢慢珍藏在心底，慢慢在心底酝酿，两个人一起来呵护。
悄悄的，爱情变了，变成了一种叫做幸福的东西，萦绕在两个人之间，一生一世16.我理解你的苦衷，你也要包容我的情绪。
我心疼你的难过，你也要抚慰我的伤痕。
爱是相互的，相互包容，相互理解，相互关心。
你若对我好，不用你说，我感觉就好。
你爱我绝对会换来我爱你。
绝不含糊。
17.爱是责任，爱是一辈子的承诺，爱是相互的扶持，有伟大的爱情，有轰轰烈烈的爱情，然而，我从来就相信爱情应该渗透在生活中的点点滴滴，关心，鼓励，两个人不离不弃，平凡而不平淡，浪漫温馨。
爱情是平等的经典语录
爱情是平等的经典语录爱情是平等的经典语录1、爱情很多时候都是不平等的，但是爱情需要平等，才会长久，快乐，幸福。
2、物质平等不是指女子与男子有着同等的财力，而是能够实现自己的经济独立，不至于成为附庸，提到这我就觉得私房钱，这三个字的出现就没有了平等。
3、没有谁跟谁的三观是完完全全温和的，哪怕是克隆的也不能。
而所谓的“三观不合”有时候是生活习惯的不合。
4、相敬如宾的爱情也有浪漫，会一起看星星看月亮，会喊对方小甜甜。
5、真正的爱情，是平等的。
平等的爱情才走得长久，打着爱的名义去占有，最终会给两个人都带来痛苦。
6、爱情就应该相互付出，平等对待，而不是只有一个人单方面的付出。
你觉得他/她愿意为你花钱，你随叫随到，这就是爱吗？我觉得不完全是！7、当一个人比另一个人付出的感情多时，他/她们在爱情中就会显得卑微。
8、有些爱情，天天吵架，依然过得好好的。
这也是相敬如宾。
天天吵架是相处方式，但是这种吵架并不是毫无意义的争吵，毫无意义的互相指责和抱怨。
在吵架的过程中，各自都表达了自己的需求，把问题解决了。
他们依然保留着平等，尊重。
9、在恋爱这个问题上，男人们有男人们的想法，女人们有女人们的愿望，但不论是男人还是女人，都希望找到一个真心爱自己，全心全意为自己付出的人，也就是人们常说的，找一个爱我的.人。
是的，找一个真心真意爱自己的人，享受爱情的幸福和美好，享受人生的浪漫和曼妙，这是一件多么幸运的事啊！10、爱情中也需要精神平等，两人都是独立的个体，不必为了一方而强行改变自己的所有以迎合对方。
许许多多失败的感情案例告诉我们，一场精神不平等的爱情是走不长久的。
11、从人的主观愿望来说，这种期待和想法，是没有错的，人人都想过好日子，人人都想得到自己的爱。
但是，如果人人都希望别人对自己好，对自己付出，而自己却不愿付出，只是享受被爱的幸福，这样的人，是不是太自私了呢？12、相敬如宾，携手白头，是爱情的最高境界。
13、认认真真地去爱，真心真意地对待爱你的人，理应成为人们对待爱的态度，理应成为爱的原则。
增广贤文100句经典父母一碗水端平
增广贤文100句经典父母一碗水端平1. 父母一碗水端平，平等对待所有子女。
2. 教育子女要公平公正，不偏袒任何一个。
3. 不论孩子的成绩好还是差，都要给予同等的爱和关怀。
4. 父母的爱应该是无私的，不因子女之间的优劣而有所区别。
5. 子女间的比较是无意义的，每个孩子都有自己独特的价值和潜力。
6. 不要让好坏成绩成为父母对子女态度的权衡标准。
7. 父母不应该将自己的期望压在子女身上，而是应该尊重他们的选择和兴趣。
8. 重视孩子的努力和进步，而不仅仅看重结果。
9. 给孩子们提供平等的机会和资源，让他们都能充分发展自己的潜力。
10. 不因子女的长相、体质等外在条件而对他们有所偏爱。
11. 始终对子女保持公正和坚持原则，不纵容和偏袒他们的错误行为。
12. 尊重子女的意见和决定，给予他们平等的参与权。
13. 不根据子女的性别对待他们，要给予男女子女同等的机会和权益。
14. 父母要做到公平对待，不在子女面前偏爱其中一方。
15. 不因为长辈关系或其他原因而对待孩子有所区别。
16. 公开表扬子女的优点和成就，给予他们公正的评价和认可。
17. 避免比较子女之间的能力、成就等，培养他们的独立性和自信心。
18. 家庭中的权利和责任应该平等分配，不给予任何孩子特权。
19. 不要将父母的期望强加给子女，要尊重他们的个人选择和发展方向。
20. 父母要公正对待孩子的过错，避免偏袒和纵容任何一个子女。
21. 不论子女的才能和天赋如何，都要用平等的眼光看待他们。
22. 不以孩子的成绩高低来判断他们的价值和才能。
23. 不因为外在条件的异同而偏爱或歧视某个子女。
24. 尊重每个孩子的个性和特点，给予他们平等的关心和关注。
25. 父母要用公正的眼光看待自己的子女，不因为个人情感而对待不公。
26. 不因为子女的长相或外貌而对待他们另眼相看。
27. 不给予某个子女过分的关注和优待，避免其他子女的不满和嫉妒。
28. 坚持公平公正的原则，不偏袒任何一个子女。
女人必须要破灭的五个梦
女人必须要破灭的五个梦20年前，一个名叫琼瑶的女作家，以一部欲生欲死的《六个梦》，写尽了痴情女人对爱的幻想，被无数少女奉为爱情的金科玉律；20年后，“我还相信爱情”成了最容易遭到嘲笑的一句话，社会广为流传的是女人变得如何的拜金如何的现实，连结婚之前也要一本正经地谈好离婚的赡养费。
男人们感叹，爱做梦的纯洁少女到哪里去了，难道她们已经集体变成了势利的妇人？必须破灭的梦之一：爱情是命中注定的缘分等下去吧，总会有一个百分之百完美的恋人，手拿红玫瑰，站在命运的转折处等待着。
于是，我们的眼光不自觉地变得挑剔：甲抽烟太厉害，没有风度；乙走路有些外八字，有碍观瞻；丙相貌事业皆优，只是木讷不解风情……些微缺点，也会成为对方出局的理由。
我们不遗憾，因为我们坚信，就在不远的将来，必会碰上我们的Mr. Right。
也许真能遇上一个完美的男人——只可惜对方往往心里又有了另一个人。
于是我们暗自想，只有他是最适合我的，这是命中注定的，只要等下去，一定会有结果。
可是年华不等人。
等到眼角生出了鱼尾纹，等到不再有男子对自己献殷勤，这时候才开始有悔意：当初挑剔不入眼的甲乙丙，原来都是百分之七十，百分之八十，甚至百分之九十的恋人。
再回过头来看那句话，呀，原来不过是说最好能在合适的时机碰到合适的人，若碰不到，退而求其次也好。
可惜，很多女人，就是坚守了“命中注定的缘分”，打死也不愿求其次——九十年代初，连续剧《东京爱情故事》风靡全中国的时候，大家都心疼乐观单纯、苦恋完治，最终以孤独收场的赤名莉香。
我们痛恨她爱的男人如此不懂风情，居然选择了另一个虚伪的女人，让可爱的她痛苦一辈子。
可是爱情本来就没有道理，莉香眼中的他固然是百分百，可他心中的百分百，却只是另一个女人。
莉香的执著感动我们为她落泪，可是，受伤的却是她自己。
换个眼光换个视角，其实离开后的时间里，她身边不乏青年才俊，超过百分之七十的，就能过得其乐融融。
必须破灭的梦之二：他爱上的是你的内在，而非你的外表没有哪个故事比《简-爱》更让女人心潮澎湃了，因为，是一个长相平平的女人，而不是一个美女，成为了女主角，并获得男人最深挚的爱。
恋爱心得体会
恋爱心得体会恋爱，是每个人都会经历的一段历程。
正因如此，恋爱也成为了每个人都非常关注的话题。
在我看来，恋爱是需要认真对待的，需要经验和心得来指导。
今天我就来分享一下我的恋爱心得体会。
一、相互尊重在恋爱的过程中，相互尊重显得尤为重要。
恋爱中的双方都有自己的感受和情绪，需要双方彼此理解和体谅。
相互尊重不仅要在言语上体现，更要在行动上落实。
比如说，当你的恋人在忙碌时，你不要打扰他（她）的工作，要给对方足够的空间。
二、沟通非常关键恋爱中的沟通能力也是一项必不可少的技能。
要想让恋爱关系更加健康，双方必须学会如何进行良好的沟通。
这方面的关键是诚实和坦率。
不能有隐瞒和欺骗，需要勇于表达喜怒哀乐。
当然，对于言语不能表达的东西，肢体语言也要注意。
三、互惠互利恋爱不等于一方付出一切，另一方坐享其成。
恋爱中的互惠是非常关键的。
恋爱中的两个人都要为恋爱付出，而且要付出同等的精力和时间。
这不仅可以让你赢得对方的信任，也能够让你们的恋爱关系更加稳定。
四、理解自己，也要理解他人在恋爱过程中，我们既要理解自己，也要理解对方。
爱情是相互的，两个人都需要理解和包容。
当我们感到受到伤害时，我们不要急于反驳，我们应该先换位思考，在理解对方的情况下给出合理的解释。
这样不仅可以避免冲突，还能够更好地解决问题，促进两个人之间的关系。
五、时间的重要性恋爱需要时间来经营，特别是对于长距离恋爱来说，更需要更多的时间和坚定的信念来维持恋爱关系。
事实上，时间是我们所有人都拥有的最有价值的资源，它是我们走向成功的关键因素之一。
而留给恋爱的时间越多，恋爱关系就会越健康、越牢固。
六、爱自己恋爱中的两个人都要有自己的生活和爱好。
不能因为恋爱而丢失自己，要懂得爱自己，同时也要尊重对方的爱好和生活方式。
若一个人要成为另一个人的全部，这恋爱关系就太不健康了。
七、认真面对问题，及时解决无论是谁在恋爱中都一定要学会认真地面对问题，及时地解决。
如果问题得不到解决，它就会变得越来越势头浩大，最终只会拖垮彼此的个性和关系，甚至，破裂。
三人两爱一终身
三人两爱一终身三人两爱一终身，或许这是许多人心中的烦恼。
在这个复杂的社会中，人们的感情关系变得越来越复杂，爱情的定义也变得越来越模糊。
近年来，社交网络的兴起，更让许多人迷失在情感的漩涡之中。
然而，有些事情是需要我们冷静思考的。
在爱情中，我们需要明确自己的立场和原则。
在此，我将分享我的对于“三人两爱一终身”的看法。
首先，我认为“三人两爱一终身”是不可能的。
感情是一种纯粹的情感，它需要至少两个人的配合和认同。
不同于友谊，爱情需要更多的承诺和责任。
一个人无法同时对两个人付出同等的感情和责任。
在爱情中，我们需要尊重对方的感受和选择。
如果一个人拥有两个爱人，那么他或她就必须做出选择，而这种选择是必须的并且是肯定存在的。
其次，我认为爱情中的承诺是很重要的。
在恋爱中，我们需要做出承诺，彼此之间需要相互理解和支持。
如果一个人同时与两个人交往，那么他或她就无法给予每一个人足够的承诺和关注，这必然会在感情上造成伤害。
一个人要么选择一个爱人，要么选择单身，这样才能真正尊重每个人的感受和需要。
第三，在爱情中，我们需要遵循的原则是忠诚和专一。
爱情需要通过长时间的相处和共同经历才能实现深入了解和忠诚的情感。
对于一个人而言，只有在与一个人长期交往并形成深厚感情的基础上，才有可能实现真正的忠诚和专一。
如果一个人同时与两个人交往，那么他或她很容易陷入矛盾和挣扎的情况中。
这种挣扎不仅会对自己造成伤害，也会对周围的人造成伤害。
最后，我认为在爱情中，我们需要学会自我控制和自我管理。
爱情是一种人类情感，它容易使人走向盲目、一意孤行和损失理智。
在面对“三人两爱一终身”的选择时，我们需要学会控制自己的情感和行为，如此方能避免后悔和忏悔的局面。
综上所述，“三人两爱一终身”是不可能的。
在爱情中，我们需要遵循忠诚和专一的原则，同时要尊重对方的感受和需要。
作为成熟的人，我们需要学会自我控制和自我管理，如此方能在爱情的道路上走得更加坚定和自信。
兼爱知识点归纳总结
兼爱知识点归纳总结《兼爱》是清代思想家王夫之所著的一部哲学著作。
《兼爱》一书主张"兼爱"，即"爱人以至诚之心，敬人以至诚之礼；如此，则人恒亲仁而不犯其上，亦恒亲义而不犯其长，亲礼而共友爱"。
兼爱的内涵：一、兼爱的概念兼爱，指的是对所有人都应该怀有同样的爱和关怀，而不分贵贱、圣人、凡人。
这个概念的提出，深刻地揭示了人对人的应有态度，即不分贵贱地同等看待每一个人，给予他们同样的关怀和敬重。
二、兼爱的意义兼爱，是一种超越私欲、超越利益的高尚品质。
它代表了一种纯粹的道德情感，不受个人情感或利益的影响，是一种道德的境界。
兼爱的实践，可以使世界充满爱和和平，可以促进社会和谐与进步。
三、兼爱的实践王夫之认为，兼爱应该成为一种普遍的社会伦理准则，广泛地应用于社会生活的各个方面。
他主张，每个人都应该以至诚之心，敬人以至诚之礼，尊重他人、关爱他人，促进和谐相处。
四、兼爱的启示兼爱的理念，对于当今社会同样具有重要的意义。
在日益现代化和全球化的今天，人与人之间的关系更加复杂，道德的服务更加丰富多彩，而在这个过程中，兼爱理念仍然是我们应该遵循的准则。
只有秉持兼爱的精神，才能推动社会向更好的方向发展。
知识点归纳总结：一、兼爱的概念兼爱是指对所有人都应怀有同等的爱和关怀，不分贵贱、圣贤、凡夫。
这是一种高尚的道德品质，代表了人类社会应有的伦理观念。
二、兼爱的意义兼爱代表了一种高尚的情感境界，是一种纯粹的道德情感，不受私欲和利益的干扰。
兼爱的实践，可以促进社会和谐，增进人与人之间的互助。
三、兼爱的实践兼爱的实践应该成为人类普遍的社会准则。
每个人都应该以至诚之心对待他人，给予他们同样的关怀和尊重。
这样，才能推动社会向更好的方向发展。
四、兼爱的启示兼爱理念对当今社会同样具有重要的意义。
在现代化和全球化的过程中，兼爱理念仍然是我们应该遵循的准则。
只有秉持兼爱的精神，才能够推动社会向更好的方向发展。
电影《爱》观后感800字左右
电影《爱》观后感800字左右电影《爱》观后感电影是艺术的一种，每一部电影都有自己独特的风格和情感，而《爱》这部电影也不例外。
影片中主要展现了两个老年人之间的爱情故事，这种爱是一种纯净、真挚的感情，触动了我们内心深处的柔软。
首先，让我们来简要地概括一下电影的基本情节。
男主角乔治和女主角安妮是一对退休老夫妇，他们过着平静、简单的生活。
但是，当安妮身患卒中、瘫痪在床时，乔治仍坚守在她的身边，照顾她的每一个细节。
在这样的过程中，他们的内心逐渐靠近，并表达出了彼此的爱意。
但安妮最终还是因病去世了，乔治独自在充满回忆的房间里默默地守望着她。
对于这部电影，我对其中所展现的爱情感受到了深深的触动。
首先，我深深地感受到了男主角在安妮身患病时的坚实和旁人无法替代的陪伴。
这种无私的照顾和关爱非常感人。
这种爱并不是说要得到什么，而是只想为爱人做一切自己能做到的事情。
当然，在影片中，我们也可以看到女主角安妮同样给予了男主角乔治同等的爱和支持。
风雨同舟，相濡以沫，这种互相扶持的精神让人感觉到在这虚无缥缈的世界中，这种存在的价值被点亮了。
其次，在电影中，我还深深地感受到了时间的无情和生命的短暂。
最初他们是年轻的夫妇，然而到后来当他们回首往事时，已是两鬓斑白、老态龙钟。
时间的流逝是无法抵挡的，也是人类所不可控制的，这种无常让人感到不尽的无奈。
生命的短暂也让人不禁想到，人类在这粒尘埃之中只能留下有限的痕迹和记忆，无论爱情、行为还是信仰都是如此。
最后，我想说的是，《爱》这部电影的一些引用元素也让我留下了深刻的印象。
例如，影片中的画面给人十分简洁明了的感觉，仅仅是一些细节和小动作，就完美地表达了一种沉重而深刻的感情。
另外，影片中的音乐也让我感觉非常舒适和舒缓，给人带来正能量和心灵的安抚。
在学习和启发方面，面对时间的无情和生命的短暂，我们该如何对待生活中的点点滴滴呢？在人生中，我们应该珍惜每一次与人的相遇，每一件在内心深处能够发出“珍贵”的事情我们都应该认真的对待，抱着敬畏之心活着，不要让时间逝去后遗憾，也不要珍惜眼前人和美好事物，给予别人无私的关爱，成为他们在人群中的希望和爱。
爱一个人爱到八分最相宜
爱一个人爱到八分最相宜
朋友小仪两眼放光地对我说：“我从来没有这样全心全意地爱过一个人……他占据了我心中最重要的位置，我愿意为他做任何事！”我痛心疾首的看着她：“别爱那么多，八分就够了！”
太爱一个人，会被他牵着鼻子走，动辄方寸大乱，如被魔杖点中，完完全全不能自己。
从此，你没有了自己的思想，没有了自己的喜怒哀乐，你以他为中心，跟他在一起时，他就是整个世界；不跟他在一起时，世界就是他。
太爱一个人，会无原则地容忍他，慢慢地他习惯于这种纵容，无视你为他的付出，甚至会觉得你很烦，太没个性，甚至开始轻视、怠慢、不尊重你……
太爱一个人，你无异于一支蜡烛，奋不顾身地燃烧，只为求得一时的光与热，待蜡烛燃尽，你什么都没有了。
而对方只是一只手电筒，他可以不断放入新电池，永远保持活力。
太爱一个人，他会习惯你对他的好而忘了自己也应该付出，忘了你一样需要得到同等的回报——他完全被你宠坏了，不要以为你爱对方十分他也会爱你十分。
爱是不讲理由的，所以爱也是不平等的。
不要爱一个人爱得忘却自我，那样全身的爱只应该出现在小说里，这个社会越来越不欢迎不顾一切的爱。
给他呼吸的空间，也给自己留个余地——飞蛾扑火般的爱情，正在进行时固然让你觉得壮美，但若他已成为过去时，你如何收拾那一地的狼藉？投入那么多，你能否面对那惨重的损失、破碎的心？
所以，爱一个人不要爱到十分，八分就已经足够了，剩下的两分爱自己。
我的母亲是别人的妈妈
我的母亲是别人的妈妈我的母亲是别人的妈妈，这句话听上去或许有些奇怪，甚至让人摸不着头脑。
在探索这句话背后的含义时，我们会发现其中蕴含的深刻哲理。
人们常说，母亲是孩子最亲密的亲人，孩子出生之前，母亲就开始为他们付出，无私地奉献自己的爱和关怀。
母亲并不只是我们独占的，她也是别人的妈妈，她也有其他孩子。
在我还是个孩子的时候，我总是把母亲当作我的专属，认为她只属于我一个人。
但是随着我慢慢长大，我开始意识到，我并不是世界上唯一一个拥有母亲的孩子。
她不仅仅是我的妈妈，还是其他人的妈妈。
我记得有一天，我和妈妈一起去公园玩，忽然看见一个小男孩在角落里独自玩耍。
他看上去有些憔悴，眼泪悄悄地潸然而落。
我走过去询问他怎么了，他告诉我他妈妈不在身边，他很想念她。
我感受到了他内心的孤独和痛苦，于是我牵起他的手，告诉他，不要难过，我可以陪伴他玩耍，就像我的妈妈一样。
这个小男孩的眼神里逐渐浮现出希望和欢乐，他的悲伤也得到了放松。
我们一起在公园里奔跑、嬉戏，度过了一个美好的下午。
当他的妈妈回来的时候，他看着她，紧紧地拥抱了她一下，然后向我道别。
我看着他与他妈妈相拥的背影，心中涌起了一阵暖流。
这次的经历让我更加明白了母亲的伟大和爱的力量。
我的妈妈不仅是我的，她也属于其他所有孩子。
她以同样的爱和关怀来照顾每一个需要她的人，用她的爱心传递温暖和力量。
无论是亲生的孩子还是被她无私地照顾过的孩子，她都给予了他们同等的爱和呵护。
母爱是无私的，是不分彼此的。
无论是哪个孩子，无论是亲生的还是领养的，母亲都会毫不犹豫地给予自己最深沉的爱。
她们用自己的爱和关怀来塑造孩子们的品格和人生观，让他们感受到这个世界的美好和温暖。
所以，当我说“我的母亲是别人的妈妈”时，我说的不仅仅是她照顾了其他孩子，还包括她给予他们同等的爱和关怀。
她的爱不分你我，不分彼此，是一种普遍的母爱，是一种伟大而包容的力量。
在每个母亲的背后，都隐藏着许许多多的故事和奉献。
她们像太阳一样，用自己的光芒温暖和照耀着我们的生活。
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给他同等的爱
严小可是我们班里比较特殊的一个孩子，他的腿部和手部活动能力不是很好，走路不稳，说话也不是很流畅。
除了这两点他和其他孩子没有半分差别，甚至比其他孩子聪明的多。
他的妈妈从小对他付出很多，把他当正常的孩子在培养，甚至于比其他同龄孩子学得多。
虽然平时在幼儿园里我们经常教育孩子要互相帮助，团结友爱。
可孩子们对他却离得很远，导致他经常自己一个人独自坐着发呆，每次看到他的表情，都有说不出的难过。
也由于他的身体原因，许多活动都不敢让他参加，也是怕他活动过快而摔着，可是长期以往，小朋友们每当活动的时候都将他排除在外，不让他参与。
这样下去可不是办法。
于是每次活动的时候我都有意让他参与进来，没有人愿意跟他一组我就跟他搭档，带动其他小朋友，他玩不了的游戏，我就适当改变游戏规则，在游戏的时候，他的思维要比别人活跃的多，按照他的方法游戏，我们经常得第一，长久下来，他便融入到了孩子们当中，其他孩子也主动邀请他一起玩，甚至主动要求和他一组。
这比之前要好很多，在他的脸上再看不到那种无助失落的表情。
虽然在平时经常给孩子灌输关心、爱护同伴的道理，但是孩子们真正做到的并不多，老师们经常设身处地的参与到孩子的活动中去，会更能感染孩子，达到效果。
对于特殊的孩子，我们给他同等的爱，让他感受到自己和别人都是一样的，对于他的成长要有帮助的多。
经常用有爱的眼睛看孩子，跟他亲近，主动拥抱、抚摸，孩子们脸上也会洋溢幸福的笑容。
不管哪个孩子都需要这样的爱和温暖！。