【优质】一束鲜花读后感-精选word文档 (2页)
《一束鲜花》教学札记之一_模板
《一束鲜花》教学札记之一_模板今天教课文《一束鲜花》，讲的是周恩来的事。
我事先从网上下载了一张周恩来的画像。
上课了，我拿出画像，问学生，你们知道他是谁吗？没有一个人说知道，有几个瞎猜是朱德。
待大家都猜不出来的时候，我点明：不是朱德，他的名字叫周恩来（崇敬的语气）（板书周恩来）谁能读读这个名字，待学生读了之后，我又问，既然我们已经知道这个人的名字了，那谁知道有关周恩来的事？问了半天，终于有一个学生说出了是总理，而有些学生却很聪明的，知道老师可能是教新课了，偷偷地打着书看着，半遮半掩的，我说你们先别看收呀，我们先来了解周恩来这个人，等一下看起书来就更有味道了。
于是我满含深情地说起了周恩来同志的生平。
学生听得很有兴趣，他们的眼神好像在说，原来还有这样的一个人。
这学生不知道，也是难怪的，因为低年级的学生接触面就不广，再加上学生家长平时如果又没说的话，学生当然是不知道了。
所以我想让学生们了解一下国家领导人，特别是有为国作贡献的领导人，我想也很有必要。
◆《一束鲜花》教学札记之一由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!识字与写字的教学设计（一）识字与写字1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字450个，其中288个会写字。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5、复习巩固汉字拼音，能准确地拼读音节，正确书写音节，认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
6、能借助汉语拼音认读汉字，能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
（二）阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习默读，做到不出声、不指读。
4、借助读物中的图画阅读。
5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
6、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
一束鲜花阅读理解题及答案.doc
一束鲜花阅读理解题及答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《一束鲜花阅读理解题及答案》的内容，具体内容：本文通过对一束鲜花的故事的叙写，高度赞扬了周严于律己、一尘不染的高尚品德。
下面我为大家带来《一束鲜花》阅读题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。
《一束鲜花》阅读原文...本文通过对一束鲜花的故事的叙写，高度赞扬了周严于律己、一尘不染的高尚品德。
下面我为大家带来《一束鲜花》阅读题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。
《一束鲜花》阅读原文一束普通的鲜花，对于国家领导人来说，确实是件微不足道的〃小事然而，周对待一束鲜花的故事，却深深地铭刻在北京饭店职工的心中，成为大伙儿互相传颂的美谈。
一九六八年深秋的一个夜晚，北京饭店灯火通明，门前车水马龙。
周为外宾举行的宴会已经结束，可是，远涉重洋来到中国的外国朋友，还在和周亲切地交谈着。
饭店外面等候送回家的司机老杨，提着自己走到哪里带到哪里的竹壳热水瓶去打水。
忽然，他看见餐厅服务员小王，抱着一大捆从宴会上撤下的鲜花走过来，这些鲜花有大红的、米黄的、藕荷的，五颜六色，芳香扑鼻。
老杨心中暗暗琢磨：邓大姐不是很喜欢鲜花吗?干脆给她带一束回去。
老杨正想着，机灵的小王看出了他的心思，就主动挑选了一束，塞到老杨的手里。
夜深了，宽阔的长安大街显得格外清静。
汽车在急驶着。
突然，周闻到一阵芳香，扭头一看，只见后窗放着一束艳丽的鲜花。
立刻问是怎么回事?老杨一面聚精会神地开着车子，一面不慌不忙地向说明：〃这束鲜花是宴会上刚刚用过的，我要来一束，准备带回给邓大姐。
〃拿起那束鲜花，又看，亲切而又严肃认真地指出：〃公家的东西，不能随意要、随意拿，你一定要把它还给饭店！〃说完，看表，又补充了一句：〃咦，今天已经很晚了，那等明天还给人家吧!〃听了的话，老杨心理泛起一阵阵的惭愧。
他暗暗责备自己想问题太简单片面，同时又深为这种严于律己、一尘不染的高尚品德所感动。
刚一到家，老杨立刻打电话给北京饭店，把对自己的批评告诉了有关同志，并一再讲：〃明早就将这束鲜花送回........... “《一束鲜花》阅读题目1•给短文选一个恰当的题目（）A.周的小故事B —束鲜花C.老杨与鲜花D —件小事2.解释下面的词语。
一束鲜花读后感
一束鲜花读后感一束陈花读后感（一）那几地，尔读了一原书模板，外面有很多多少动人的故事。
此中给尔留高印象最深的是《一束陈花》……正在那篇文章面，讲失是一个安于现状的教熟刘怯，果为爱愚弄他人，以是班面的异教皆怕他。
有一地，刘怯果送异教来病院而早退，李教师购了一束陈花送给他，借表彰了他，又鸣异教们关怀他、协助他。
而刘教师却以为刘怯平常体现很差，怕他影响另外异教而提议让他入学。
李教师却对峙以为刘怯的实质是孬的。
二位教师的对话刚好被刘怯听到了，他为了证实本人是个孬样的，今后领愤教习，正在六年后考上了浑华年夜教。
当他归去看李教师时，他领现李教师又有像本人同样的教熟。
看得手捧陈花的李教师，刘怯不由两眼汪汪……那篇文章通知咱们，正在糊口外，有许多像刘怯那样的人，咱们要多关怀他们，协助他们。
念让一个“坏”教熟改正自新，吃苦教习，仅有外表上的言语是不敷的，借要有外延的寄意。
好比说文外李教师的“馥郁的学育”。
那即是一束陈花带去的“馥郁”。
“人之始，性原擅，性相远，习相近。
”其真咱们每一个人熟高去皆是同样的，只是蒙的学育纷歧样。
像文外的刘怯，果为从小短少母爱，他才会安于现状。
让咱们动作起去，来协助这些须要协助的人吧！一束陈花读后感（两）教熟亮亮出错了，为何教师却送给他一束陈花呢？实邪的学育是对儿童谦怀等待，实邪的教习是对儿童布满敬服，实邪的老师是对儿童谦怀着尊敬，文外教师的一句赞誉、一番表彰扭转了教熟的平生，这束陈花对付教熟不只仅是花，更是教师对教熟的衷口的赞誉战等待、赏识。
送花的教师有一颗宽大的口，宽大是一种办事的伶俐，是一种学育的条理，是一种自私的采用，爱果斯坦说过：“擅长宽大，是老师涵养的感情答习题，宽大外蕴涵的了解、信赖、仄等。
表白学育者对本人战学育对象积攒了足够的自信心，也渗透了一种于事业、于孩子们的诚挚战酷爱。
”老师的“严”乃是对教熟自尊的一种掩护，是一种高高在上、海缴百川的严薄战近睹。
做为老师，要做到严以待人则须要以学育为己任，以开展教熟本性、塑制教熟安康的人格为目的，要有久远的眼光，要为教熟的将来卖力，不成逞一时之快，为瞅及本人的体面而呵斥教熟，因此孕育发生戕害教熟的没有良前因。
三年级下语文教学反思8一束鲜花_人教版-word文档
三年级下语文教学反思-8一束鲜花人教版（2019）《一束鲜花》所讲述的是“我”在小男孩对母亲那份真诚的爱及对母亲无限思念之情的感染下，终于懂得了应该关心母亲，要珍惜拥有的母爱。
这篇课文行文流畅，情节紧凑，是一篇很吸引人且富有深远的教育意义的课文。
因此，在本课的教学中，应抓住人性的善良，激发学生的情感，让学生带着一份感动走进文本，与文本进行交流对话。
而“读”这一教学方式则是架起学生与文本的心灵之桥。
让学生在读中理解、读中感悟、读中受到情感的熏陶，我是这样设计的：一、积极创设以“爱”为主旋律的课堂学习情境我认为在课前应创设一定的教学情境。
因为只有打开了学生的情感大门“生活化”的语文教学才能得以实现。
学生才能真正走入文本，并积极主动的与文本进行交流对话。
我是这样设计的：开课伊始，我借助一个小调查，把孩子们引入到了一种“爱”的情感世界里，当孩子们在“爱”的情感世界中时，我及时抓住契机，引导学生道出一曲曲美妙的心灵之歌——送给母亲的生日祝福。
面对孩子们一双双明亮的眼睛、一颗颗真诚的童心，我被感动了，同时，也开启了学生智慧的大门。
接着我利用一段深情的独白，将学过的知识《可贵的沉默》引向新知识的探究之中。
二、引导学生用“疑问”这把钥匙开启智慧之门“学贵有疑”。
学生在学习中产生了疑问，就能主动地向未知领域作新的探索。
鼓励学生发现问题，提出问题是阅读教学的一个重要环节。
本课中，我引导学生用合作探究的方式感悟了文本后，适时抓住契机，鼓励学生大胆提出读书中发现的问题。
学生的视角很敏锐，思维很活跃，提出了一些有研究价值的问题。
三、引导学生在合作探究中实现优质资源的共享课程标准明确提出，课堂教学中应引导学生进行自主合作探究学习，让学生在合作中培养语言积累和协作能力，在个人感悟的基础上实现优质资源的共享。
本课中，我多次引导学生进行合作学习。
如：小组合作、同桌合作。
让学生在多次交流互动中感悟“小男孩”对母亲的爱及深深的思念之情，感悟“我”的感动，从而诠释了“一束鲜花”的真正内涵，也从而让学生们寻找到了蕴藏在他们心灵深处却从没意识到的东西，也就此点燃了学生心中那把永不熄灭的“爱”之火。
一束鲜花的阅读题答案【一束鲜花】
一束鲜花的阅读题答案【一束鲜花】教学目标：1．认识本课4个生字，体会重点词句的含义；2．有感情地朗读课文；3．理解课文内容，感受热爱母亲的深情，受到孝敬父母的思想教育。
重点、难点：体会作者的情感变化，体会对母亲的爱。
教学过程：－、导入师：同学们，你们的母亲平时是怎样对待你们的？你们又是怎样对待母亲的呢？这节课，我们来学习一篇课文，看看作者在自己母亲生日的时候是怎么做的。
板书课题：《》二、指导自学（整体感知）出示自学提纲：1．自由读课文，读准字音，结合上下文理解新词。
2．课文讲了一件什么事？3．我开始怎样对待母亲的生日？是什么事让我改变了主意？三、反馈检查自学情况1．指名读课文、纠正字音。
哪个词不能理解？（讨论解决）2．课文讲的是作者在去度假出发前想起母亲的生日，在花店为母亲买鲜花时为一位小男孩付了花款，继续赶路时，发现那个小男孩正给去世的妈妈献花，我的心受到震动，回到花店决定亲自给母亲去送鲜花。
3．交流自学提示第③题。
（开始我想起妈妈的生日，到花店买了鲜花，想让花店老板给母亲送去。
是小男孩给去世的妈妈送花的言行使我受到震动，使我改变了主意，决定亲自给妈妈去送花。
）四、再读课文，体会情感1．自己练读体会：①我的感情前后发生了怎样的变化？试读出这种变化。
②小男孩在墓前向我挥手时，我会想些什么？怎么读才能表达出我此时的心情？2．交流。
（随机范读指导）师生评议。
（我开始没有重视，无所谓态度，后来由小男孩行动心里受到极大震动，我的内心是惭愧的。
）五、总结1．通过学习课文，你受到什么教育？2．指读全文。
六、板书设计教案点评：这是一篇自读课文，内容浅显，却饱含深情，基本教学方法同本单元的《找骆驼》一课相似，如果学生的自身能力比较强，可以把手放的更开一些，借此培养学生的自学能力。
教案示例二8教学目标：1．认识本课4个生字，体会重点词句的含义。
2．有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，感受热爱母亲的深情，受到孝敬父母的思想教育。
《一束鲜花》教学反思
Follow your own way of living, live happily, and live like yourself. Why care so much, go your own way bravely, and let others talk about it.精品模板助您成功！（页眉可删）《一束鲜花》教学反思身为一名刚到岗的人民教师，教学是重要的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是帮大家整理的《一束鲜花》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《一束鲜花》所讲述的是“我”在小男孩对母亲那份真诚的爱及对母亲无限思念之情的感染下，终于懂得了应该关心母亲，要珍惜拥有的母爱。
这篇课文行文流畅，情节紧凑，是一篇很吸引人且富有深远的教育意义的课文。
因此，在本课的教学中，应抓住人性的善良，激发学生的情感，让学生带着一份感动走进文本，与文本进行交流对话。
而“读”这一教学方式则是架起学生与文本的心灵之桥。
让学生在读中理解、读中感悟、读中受到情感的熏陶，我是这样设计的一、积极创设以“爱”为主旋律的课堂学习情境我认为在课前应创设一定的教学情境。
因为只有打开了学生的情感大门“生活化”的语文教学才能得以实现。
学生才能真正走入文本，并积极主动的与文本进行交流对话。
开课伊始，我借助一个小调查，把孩子们引入到了一种“爱”的情感世界里，当孩子们在“爱”的情感世界中时，我及时抓住契机，引导学生道出一曲曲美妙的心灵之歌——送给母亲的生日祝福。
面对孩子们一双双明亮的眼睛、一颗颗真诚的童心，我被感动了，同时，也开启了学生智慧的大门。
接着我利用一段深情的独白，将学过的知识《可贵的沉默》引向新知识的探究之中。
二、以读为本，读中体会，读中感悟新课标强调要让学生充分地进行朗读，在读中理解、读中感悟，在读中实现学生素质的全面提升。
在本课的教学中，我设计了让学生展开多层次、多视觉的“个性化”朗读。
小蜜蜂童书馆小故事大道理一束鲜花读后感
小蜜蜂童书馆小故事大道理一束鲜花读后感《读〈小蜜蜂童书馆小故事大道理一束鲜花〉有感》篇①：《小蚂蚁搬大米》在一个小小的蚂蚁王国里，住着许多勤劳的小蚂蚁。
有一只小蚂蚁叫小黑，它长得又小又瘦，但却有着大大的梦想，它想成为蚂蚁王国里最有用的小蚂蚁。
有一天，蚁后下令要把一大堆大米搬回蚁穴储存起来。
其他小蚂蚁都纷纷出动，小黑也不例外。
可是，那些大米对于小小的蚂蚁来说，就像一座座小山。
小黑试着搬起一粒大米，可是它使出了浑身力气，大米还是纹丝不动。
这时，旁边一只大蚂蚁嘲笑它：“小黑，你这么瘦小，还是别逞能了，回家休息去吧。
”小黑听了很不服气，它心想：我虽然瘦小，但只要我坚持，一定能搬得动。
于是，小黑想到了一个办法。
它找来了一片小树叶，然后将一粒大米推到树叶上，之后拉着树叶慢慢把大米运送回去。
其他小蚂蚁看到小黑的办法，都纷纷效仿。
在小黑的带动下，大家齐心协力，那堆大米很快就被搬完了。
点评：这个故事里的小黑，虽然瘦小但是很自立，也很有想法。
面对困难时没有放弃，还通过自己的智慧带领大家解决了问题。
小朋友们也要像小黑一样，不管遇到什么困难，都要自立自强，不要轻易被别人的话影响，还要积极开动脑筋想办法解决问题哦。
篇②：《勇敢的小松鼠》森林里住着一只可爱的小松鼠，它叫跳跳。
跳跳生性胆小，每次听到一点点动静就会躲到树洞里。
有一天，森林里来了一只大野狼，这只大野狼在森林里到处搞破坏，还抢走了小狐狸的食物。
小动物们都很害怕，聚在一起商量对策。
大家七嘴八舌地讨论着，可是谁也没有好办法。
这时候，跳跳站了出来。
虽然它心里也十分害怕，但它想到如果大家一直这样害怕下去，那以后的日子也不会好过。
跳跳说：“我有一个主意，我们可以在大野狼经常出没的地方挖一个大坑，然后用树枝和树叶盖住，等大野狼掉进坑里，我们再用石头把坑填满。
”一开始，小动物们都怀疑跳跳的主意行不行得通，可是看着跳跳那么勇敢坚定地站出来，大家决定试一试。
小动物们在跳跳的带领下，挖好了大坑。
《献你一束花》读后感[共五篇]
![《献你一束花》读后感[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/22025d79814d2b160b4e767f5acfa1c7aa008200.png)
《献你一束花》读后感[共五篇]第一篇：《献你一束花》读后感读完一本经典名著以后，这次阅读让你心中有什么感想呢？何不写一篇读后感记录下呢？快来参考读后感是怎么写的吧，以下是小编为大家整理的《献你一束花》读后感，希望能够帮助到大家。
《献你一束花》读后感1这篇文章主要讲述了一个女运动员参加了多次比赛获取了两项冠军，但是最后一场因心态过于紧张失败了。
回国时一个女运动员对她说了一句话是他重获自信。
这句话是；谁能避免失败呢？我想失败和胜利对于你同样重要，让失败属于过去胜利才属于未来。
我之所以喜欢这句话，是因为它在我的生活中成为了我的指航标。
每当我面对困难而想自暴自弃时，他就会告诉我：只要功夫深，铁杵磨成针；每当我获取成功要骄傲时，他还会告诉我：骄傲使人落后，虚心使人进步。
正是这句话，带我走向了人生的高峰。
人生中无法避免的就是失败，不可缺少的还是失败。
没有失败，你就像是没有一滴水的海洋；没有失败，你就像是没有一朵花的花园；没有失败，你就永远都不会有成功之路。
人生中缺一不可的还有成功。
只有成功，才会使你感受到它的喜悦，并促使你下一次的成功；只有成功，才会使你看到明天的阳光。
没有成功，你就会像失重的飞船从天空中掉落；没有成功，你就像是没有翅膀的鸟儿，永远感受不到飞向蓝天的欢乐。
失败和胜利对于我们的人生同样重要，只有我们正确的对待它们，它们才会帮助我们走向五彩的世界！《献你一束花》读后感2这几天，我们学了一篇文章，文章的题目是《献你一束花》。
两年前，她和许多人出国参加比赛的时候加在人中间，不受人注意，心里没有什么负担。
比赛时，出人意料拿了两项冠军。
在机场里有很多人迎接，在这两年里她每次出国比赛，回来的时候胸前都挂着亮晃晃的金牌。
正因为她赢得次数太多了，所以心里负担太重。
这次她应该可以拿上两项金牌，就是因为别人把希望寄托在她身上了，她在比赛的时候只要有一点恐慌，她的内心就慌了起来这次比赛中一败涂地的输了下来。
最后在机场受到了女服务员的.鼓励，他顿时热泪满面。
读了鲜花这篇短文你有感想
读了鲜花这篇短文你有感想（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《一束鲜花》读后感
《一束鲜花》读后感《一束鲜花》读后感一束鲜花读后感（一）在这篇文章里，讲得是一个自暴自弃的学生刘勇，因为一爱一捉弄别人，所以班里的同学都怕他。
有一天，刘勇因送同学去医院而迟到，李老师买了一束鲜花送给他，还表扬了他，又叫同学们关心他、帮助他。
而刘老师却认为刘勇平时表现很差，怕他影响别的同学而提议让他退学。
李老师却坚持认为刘勇的本质是好的。
两位老师的对话恰好被刘勇听到了，他为了证明自己是个好样的，从此发愤学习，在六年后考上了清华大学。
当他回来看李老师时，他发现李老师又有像自己一样的学生。
看到手捧鲜花的李老师，刘勇不禁泪如泉一涌……这篇文章告诉我们，在生活中，有许多像刘勇这样的人，我们要多关心他们，帮助他们。
想让一个“坏”学生改过自新，刻苦学习，仅有表面上的语言是不够的`，还要有内涵的寓意。
比如说文中李老师的“芬芳的教育”。
这便是一束鲜花带来的“芬芳”。
“人之初，一性一本善，一性一相近，习相远。
”其实我们每个人生下来都是一样的，只是受的教育不一样。
像文中的刘勇，因为从小缺少母一爱一，他才会自暴自弃。
让我们行动起来，去帮助那些需要帮助的人吧！一束鲜花读后感（二）真正的教育是对儿童满怀期待，真正的学习是对儿童充满一爱一护，真正的教师是对儿童满怀着尊重，文中老师的一句赞美、一番表扬改变了学生的一生，那束鲜花对于学生不仅仅是花，更是老师对学生的衷心的赞美和期待、赏识。
送花的老师有一颗宽容的心，宽容是一种处事的智慧，是一种教育的层次，是一种无私的接纳，一爱一因斯坦说过：“善于宽容，是教师修养的情感问题，宽容中蕴涵的理解、信任、平等。
表明教育者对自己和教育对象积累了足够的信心，也浸透了一种于事业、于孩子们的诚挚和热一爱一。
”教师的“宽”乃是对学生自尊的一种保护，是一种高屋建瓴、海纳百川的宽厚和远见。
作为教师，要作到宽以待人则需要以教育为己任，以发展学生个一性一、塑造学生健康的人格为目标，要有长远的目光，要为学生的未来负责，不可逞一时之快，为顾及自己的面子而斥责学生，因而产生伤害学生的不一良后果。
一束鲜花改变人生优秀读后感
一束鲜花改变人生优秀读后感人生仿佛是四季的轮回，生命状态便是这四季的写照。
人生总是那样，千变万化着。
有些人的人生总是那样快乐，有些人的人生总是跌荡起伏。
人生总会有许多磨难和坎坷，但是就像《桃花心木》中说的一样，只有经得起生活中的考验和磨难，这这才能成为有作为的人。
《一束鲜花改变人生》就讲述了一名男子遭遇到人生的挫折后所做的事情。
这则故事是这样的：乔治是华盛顿一家保险公司的营销员，为女友买花是认识了一位花店老板——本。
但也只是认识，他只在花店买过两次花。
后来他因为客户理赔一笔保险费，莫名其妙的投入监狱，他要做20年的牢。
闻此消息，女友离他而去，他十分悲愤，后来因本的鼓励，使他有勇气面对现实。
最后他提前获释了，为了报答本，他还捐款成立了“华盛顿——本陌生人爱心基金会”。
看完这个故事，我深刻的体会到了人生的意义。
这个故事中，有许多情节令我难忘，也使我了解到了许多道理。
但我读到这一句时“在会见室，他不由得怔住了，原来是花店的老板，他给乔治带来了一束鲜花”。
虽然花店的老板只给乔治送来了一束鲜花，但是这却让乔治从中感受到了人间的温暖，希望之火也在他的心头重新燃烧。
这一束鲜花给了乔治战胜困难的勇气和面对现实的信心。
这就是一份浓浓的.爱，在这种时刻，花店老板居然不嫌弃乔治，而却带着温暖去看望他，这是十分令人敬佩的。
也许就是因为这样，才会使乔治摆脱了困难努力安下心来，在监狱里大量读书，钻研电子科学。
正是因为乔治这种改过自心的举动，才使他提前获释了。
后来成为富豪的他得知本一家人破产，一家人贫困潦倒，回到了乡下。
当听到这样的消息，富有人情味的乔治不顾一切，想去帮助本一家人。
他认为无论自己做什么，都不能回报本当年对他的帮助。
所以乔治就创立了“华盛顿——本陌生人爱心基金会”。
这就是乔治对本的报答，这也是人间的温暖。
“喝水不忘挖井人”乔治在监狱时是本给了他信心，让他有勇气面对现实，所以后来他成为了一个有作为的人，当本遇到困难时，乔治又帮助了本。
幼儿园小班教案《一束鲜花》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
小班教案《一束鲜花》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养说完整句的习惯，引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感，能够理解故事内容,记住故事的名称、角色，快来看看幼儿园小班《一束鲜花》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿感受帮助别人的快乐,知道用鲜花可以表达情感。
2、培养幼儿说完整句。
3、能够理解故事内容,记住故事的名称、角色。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：课件活动过程：一、导入：教师手拿一束鲜花来到教室,请幼儿猜猜为什么老师带来了花。
教师：因为老师今天早上帮助了一位老人,老人很感谢老师,所以送来了鲜花表达谢意。
二、展开：1、今天不仅老师得到了一束鲜花,小象也得到了一束鲜花。
你们知道小象为什么也有一束鲜花吗？——听故事,听完后,你就知道了！2、讲故事。
3、故事的名字是什么？故事中都有哪些小动物？你还想听一边故事吗？4、看课件,听故事。
5、提问：小象都帮助了谁？他帮助山羊公公干什么？帮助小狗干什么？小狗送给了小象什么？为什么要送给小象鲜花呢？你最喜欢哪个小动物？为什么？（小象非常热心,喜欢帮助别人,我们要向他学习！）6、送鲜花。
你帮助过谁？谁帮助过你？我们来做一束花送给帮助过你的朋友把！幼儿制作：（1）粘贴——皱纹纸、油画棒、胶水（2）绘画——笔、纸（3）插塑玩具,插花。
7、结束。
互赠。
故事：一束鲜花小象走在路上,看见山羊公公背着一袋米吃力的走着,小象走过去说：“山羊公公,我来帮你背米把。
《一束鲜花》中的真情
《一束鲜花》中的真情
谢守琴
【期刊名称】《小学教学研究(教学版)》
【年(卷),期】2005(000)004
【摘要】《一束鲜花》是人教版第六册第二单元的一篇阅读课文。
本文讲述了一个感人至深的故事：“我”与朋友外出度假，途中想起母亲的生日便让花店代送鲜花以示祝贺。
正巧遇到一个小男孩，男孩跪在墓碑前为去世的母亲送鲜花的情景，深深地刺痛了“我”的心，“我”不禁幡然醒悟，毅然决定亲自给母亲送花。
文章语言朴实却感情真挚，情节简单却耐人寻味，字里行间流露出作者深深的懊悔，【总页数】2页(P11-12)
【作者】谢守琴
【作者单位】湖北武汉市汉阳区钟家村小学
【正文语种】中文
【中图分类】G4
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5.一束鲜花万般情──’95春节鲜花礼仪电报业务扫描 [J],
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一束鲜花引发的思考(2021年
一束鲜花引发的思考（202１年高考作文升格练习指导）阅读下列材料，按照要求作文。
（60 分）【2021届高考作文原创预测题】据媒体报道，2020年7月17日，山西朔州某小学六年级组织毕业班会，一学生将妈妈买的鲜花送给了班主任语文老师，而没有送给数学老师。
没收到鲜花的数学老师心里不舒服，她不仅当着全班的面大骂学生，而且连后来又买了一束鲜花赶到学校的该学生母亲也不放过。
从网络视频传出的内容来看，发飙的数学老师用语极其恶劣。
好好的毕业班会却因一束鲜花造成了惨痛的回忆。
事情经过网络发酵，很快成为网友们关注的焦点。
涉事老师言行过于恶劣，被当地教育局撤销了教师资格，降低岗位等级，调离教育系统，留党察看两年；该校校长和3名副校长也遭免职处理。
读了上述材料，你有何感想？请结合内容，联系生活实际和阅读体验，写一篇时事评论。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意，不少于800字。
【升格作文】一束鲜花引发的思考近日，发生在山西一所小学的六年级毕业典礼上的一件事，引发了网友广泛关注。
一名学生家长在典礼上给班主任献花，而在一旁没收到花的数学老师则好像受了委屈，心中很是生气，于是把愤怒发泄到学生及家长身上。
场面一度变得不可控制，被拍下传到网上，网友纷纷留言议论。
最终引起教育局的关注，免除该数学老师及其四位校长的职称和职位。
追果溯因，我认为整个事件与许多因素脱关联，但究其根本，教育部门不抓师德修养。
首先，教师自己应重视修养。
常言说：学高为师，德高为范、。
在事件中，数学老师用语恶劣，过分指责大骂学生及家长，其行为根本无法体现老师的道德修养。
而这位数学老师自然地行为，正说明他平日里就是养成这种说话和做事习惯。
教书育人，老师这样的行为对学生产生多少负面影响？她培养的学生又如何能担负起祖国的希望和民族的未来呢？育人是百年大计，教师应为学生树立良好榜样，率先垂范，用模范行为影响青少年。
第二，学校应很抓师德修养。
通过数学老师的表现，我们可以推断出学校校长等领导们，在平日里并没有认真地对教师的道德品质和素养方面有足够的教导和管理，注重成绩而忽视对教师品德的提升，这与当代“立德树人”教育理念相佐。
《献你一束花》读后感
《献你一束花》读后感1、《献你一束花》读后感（一）今天，我读了《献你一束花》这篇文章。
读之后，我的心久久不能平静。
这篇文章主要讲了一个女体操队员多次获得世界冠军后，在一次国际大赛中从平衡木上跌下来，而在其他的项目上也一塌糊涂地垮了下来。
她万分沮丧地回国后，受到了一位机场女服务员的热情欢迎。
女服务员鼓励的话又让她重新抬起头来。
胜利者虽然需要祝贺，可是失败者更需要鼓励。
记得有一次数学考试，明明试卷很简单，可是一向成绩优异的我却只考80多分。
我伤心极了，一路上都垂着头，觉得自己没脸见人。
回到家，妈妈看见我的`样子，问我发生了什么事。
为了不让妈妈担心，我只好硬着头皮把没考好的事情告诉了妈妈。
我低着头，生怕妈妈会责怪我。
没想到妈妈不但没有骂我，反而微笑着鼓励我说：“一次考试不能代表什么，下次努力就是了。
”我顿时激动得说不出话来。
又一次考试，我居然奇迹般的得了100分。
我心里暗暗地想：如果没有妈妈的鼓励，我怎么会又充满信心呢？是啊，我们应该正确地对待成功与失败：面对成功，我们应该给予掌声和祝贺；面对失败，我们更应该给予关心和支持。
读完这篇文章，我明白了一个道理：胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励。
（二）这几天，我们学了一篇文章，文章的题目是《献你一束花》。
两年前，她和许多人出国参加比赛的时候加在人中间，不受人注意，心里没有什么负担。
比赛时，出人意料拿了两项冠军。
在机场里有很多人迎接，在这两年里她每次出国比赛，回来的时候胸前都挂着亮晃晃的金牌。
正因为她赢得次数太多了，所以心里负担太重。
这次她应该可以拿上两项金牌，就是因为别人把希望寄托在她身上了，她在比赛的时候只要有一点恐慌，她的内心就慌了起来这次比赛中一败涂地的输了下来。
最后在机场受到了女服务员的鼓励，他顿时热泪满面。
通过这篇课文，我知道了只有失败才会成功。
（三）今天，我读了《献你一束花》这篇文章。
读之后，我的心久久不能平静。
这篇文章主要讲了一个女体操队员多次获得世界冠军后，在一次国际大赛中从平衡木上跌下来，而在其他的项目上也一塌糊涂地垮了下来。
一句慰语一束鲜花心得体会
慰语一束鲜花心得体会一句慰语一束鲜花心得体会老师对学生的的关爱不在于大与小，有时哪怕只是微不足道一点点，但会在学生心里会产生莫大的效应，甚至会得到意想不到的回报。
这是我亲身经历一件事后的感悟。
那是在十几年前的五四青年节前夕，我所教的一（8）班先后有30多名学生纷纷向学校团委递交入团申请书。
作为班主任的我感到由衷的高兴，这毕竟是积极要求进步的一种表现。
可是到了决定入团名额的时候，就让我犯难了，因为学校团委下拨给我们班级入团名额只有10名。
怎么办？我只好把班上团支部委员找来商议，他们提出了由团委会委员投票推荐来定的见意。
我觉得这好像不妥，但又拿不出更好的解决方案，也就只好认同罢了。
推荐名额出来了，我看后感到有点遗憾。
因为在这10名名单里，有一个在我印象中表现不错的'女生马芸落选了。
团支部的推荐，我怎么好否定呢？我只好在推荐表上签上“同意”就上交给学校团委了。
事后，我想，马芸会不会因此而背上包袱呢？果然，第二天，我在马芸的日记里发现这样一段话：“当知道这次入团落选的消息之后，我觉得天都快要崩塌下来了，眼前什么都看不见了。
我平时的表现比他们哪个要差呢？为什么偏偏把我删除了呢？老天怎么这么不公平……”看罢，我本想将马芸找到办公室做一下思想工作，但是又怕作得不好反而更伤了她的自尊心，因而也就只好将这件事暂且撂下。
不久的一天傍晚，我在校园的林荫道上邂逅独自散步的马芸，她的脸上显然浮着一丝愁云。
我突然想起她入团落选那件事，顺便说出一句安慰的话：“马芸，那次你没有被推举入团可不要灰心啊……”她默然一笑，深深点了一下头，就悄然离开了。
出乎我意料的是，第二天见到她时，发现她脸上的愁云消散了，又恢复了原来的灿烂。
五四青年节很快就过去了，这件事我也渐渐淡忘了。
那是一个周末的下午，同学们从家里陆续来到校园。
我来到办公室，准备备课上晚自习。
刚一进门，突然发现我的办公桌上放着一束鲜艳的桅子花，插在装有水的罐头瓶子里。
顿时，我心一动，这一定是我班学生周未从家里带来的。
献你一束花读后感400字
献你一束花读后感400字献你一束花——读后感（400字）《献你一束花》是一本书，也是一首诗，是作者赵佳的代表作之一。
本书以简单的文字，讲述了一个婚姻破裂的故事，展现出对爱情的不舍和对生活的期待。
读完这本书，我深刻地领悟到了生活的真谛与幸福的意义。
书中主人公安然和雨桐是一对已婚夫妇，但是在相处过程中，安然感到了压抑和失落。
在雨桐人事两空的情况下，安然来到了另一个城市，并开始了新的生活。
然而，安然却发现自己并没有真正的忘记过去，他和雨桐的过往一直萦绕在他的心中。
最终，他们在牵手相拥中度过了人生的另一段旅程。
通过这本书，赵佳深刻阐述了人生的意义以及生活的本质。
在生活中，我们需要拥有真正属于自己的空间和生活态度，才能真正地找到属于自己的幸福。
同时，赵佳也从男女之间的角度切入，探讨了爱情与婚姻的本质。
他用自己亲身经历的方式，写出了两个完全不同的角色，却让人们感同身受。
读完这本书，我深深被书中所阐述的那份爱情和对人生的热爱所感染。
作者用生动的描写和细腻的情感，让读者能够真正和主人公产生共鸣。
同时，通过安然和雨桐的故事，作者也向读者表达了他对于婚姻的看法，以及对于爱情的独特见解。
总的来说，这本书真的是非常值得一读的。
无论你是想寻找自我，还是寻找爱情，这本书都有着很深刻的启示与感悟，它是一束花，献给每一个心中渴望幸福的人们，让我们一起走向更美好的未来。
献你一束花——读后感（1000字）《献你一束花》是一篇非常优美的现代诗歌。
作者赵佳通过这首诗，表达了对生命、爱情和人生的感悟。
他用简洁的文字，勾勒出了一个婚姻破裂的故事，让人们在短短的诗篇中，深刻产生了共鸣。
这首诗的主人公是一个男人，他远离了爱情的海洋，来到了一个没有感情的城市，开始了一个朴素的生活。
他突然间想到，自己是在放弃还是在追求？这时，他就想起了曾经的爱人，她像是一束美丽的花，散发着芳香，给他留下了深刻的记忆，让他更加珍视当初的爱情。
然而，他并不是没有选择，他可以选择离开，离开这个周围没有回忆的城市，离开那个让他伤心的过去。
鲜花读后感8篇
鲜花读后感8篇《鲜花读后感8篇》这是优秀的读后感文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇鲜花读后感这个周末我读了《克雷洛夫语言》里的《鲜花与纸花》的故事。
故事讲的`是在窗台上，有两盆花，一盆是美丽的纸花，另一盆则是鲜花。
平时，纸花总是能够得到人们的赞美，而鲜花则被冷落到一旁，因此，纸花经常嘲笑鲜花丑。
一天早晨，突然下起了大雨，人们纷纷往家里跑，而纸花和鲜花仍然被放在窗台上。
“哎呀！不要再下雨啦！”纸花大声喊道。
原来，由于长时间下雨，纸花的花瓣已经被打落了好几瓣，而一旁的鲜花呢？它却兴奋极了，大声说道：“雨呀！尽情地下吧！”终于，雨停了，鲜花绽开了它原本的笑脸，而纸花呢？却再也神气不起来了，垂下了笑脸，惭愧极了。
人们见到窗台上多出了一盆美丽的鲜花，纷纷来赞美它，全然忘记了一旁的纸花。
往往骄傲、嘲笑别人的人，都不会有好下场的！第2篇鲜花读后感每次读到那篇文章，总让我缀满泪水……十几年太短暂，因为她带着大山里一个未竟的梦想离开人间；十几年太漫长，因为她生命历程的每分每秒都在以知识为寄托与死亡的疼痛艰难对抗。
而在生死之际。
她那惊泣天地的最后谢幕与山花一起绽放在美丽的云贵高原……她就是龙治凤。
1991年，仅1岁半的龙治凤正向火盆爬去，忽然，她一头栽在了火盆里！凄厉的叫声唤来了村民，他们用草药治好了治凤身上的伤。
只有头上久久没有愈合，一年后，治凤的爸爸妈妈都走了……一夜之间，她和弟弟成了孤儿……治凤在全村人的帮助下上了学。
在学校，她的成绩一直第一。
但是，她头上的伤一直让她学不好。
每一天，伤口流着脓和血，每天都要用酒精擦伤口。
她为了读好书，用自己的指甲掐了好多紫青色的印痕。
有一天，治凤在上学的路上晕倒了，村民们花了两天时间把治凤抬出了大山，来到了医院……医生检查说是绝症，村民呆住了……治凤在病痛的折磨下再也拿不起书本了，在医院，同学们摘了鲜花放在治凤的病床旁陪着治凤上完她上生命最后一节课——《信客》。
夕阳照在治凤的躯体上，她带着无限的眷恋离开了这个世界。
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一束鲜花读后感
一束鲜花读后感（一）
这几天，我读了一本书，里面有好多感人的故事。
其中给我留下印象最深
的是《一束鲜花》……
在这篇文章里，讲得是一个自暴自弃的学生刘勇，因为爱捉弄别人，所以
班里的同学都怕他。
有一天，刘勇因送同学去医院而迟到，李老师买了一束鲜
花送给他，还表扬了他，又叫同学们关心他、帮助他。
而刘老师却认为刘勇平
时表现很差，怕他影响别的同学而提议让他退学。
李老师却坚持认为刘勇的
本质是好的。
两位老师的对话恰好被刘勇听到了，他为了证明自己是个好样的，从此发愤学习，在六年后考上了清华大学。
当他回来看李老师时，他发现李
老师又有像自己一样的学生。
看到手捧鲜花的李老师，刘勇不禁泪如泉涌……
这篇文章告诉我们，在生活中，有许多像刘勇这样的人，我们要多关心他们，帮助他们。
想让一个“坏”学生改过自新，刻苦学习，仅有表面上的语言
是不够的，还要有内涵的寓意。
比如说文中李老师的“芬芳的教育”。
这便是
一束鲜花带来的“芬芳”。
“人之初，性本善，性相近，习相远。
”其实我们
每个人生下来都是一样的，只是受的教育不一样。
像文中的刘勇，因为从小缺
少母爱，他才会自暴自弃。
让我们行动起来，去帮助那些需要帮助的人吧！
一束鲜花读后感（二）
学生明明犯错了，为什么老师却送给他一束鲜花呢？
真正的教育是对儿童满怀期待，真正的学习是对儿童充满爱护，真正的教
师是对儿童满怀着尊重，文中老师的一句赞美、一番表扬改变了学生的一生，
那束鲜花对于学生不仅仅是花，更是老师对学生的衷心的赞美和期待、赏识。
送花的老师有一颗宽容的心，宽容是一种处事的智慧，是一种教育的层次，是一种无私的接纳，爱因斯坦说过：“善于宽容，是教师修养的情感问题，宽
容中蕴涵的理解、信任、平等。
表明教育者对自己和教育对象积累了足够的信心，也浸透了一种于事业、于孩子们的诚挚和热爱。
”教师的“宽”乃是对学
生自尊的一种保护，是一种高屋建瓴、海纳百川的宽厚和远见。
作为教师，要
作到宽以待人则需要以教育为己任，以发展学生个性、塑造学生健康的人格为。