参加国培小数班心得体会国培计划研修日志作业模块答案
小学数学的国培研修日志
小学数学的国培研修日志小学数学的国培研修日志【一】做为一名普通的数学教师，对于课程改革的基本理念不太陌生，然而能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多，而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。
这次国培让我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
通过这次培训，收获的确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考。
一、通过国培学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的`课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
二、通过这次国培，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现教与学的双赢。
三、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。
使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
同时也开阔了视野，充实了自己。
四、进一步加强对教学工作的反思。
加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。
一个教师如果坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。
我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。
数学国培学习心得体会（精选5篇）
数学国培学习心得体会（精选5篇）数学国培学习篇1时光飞逝，转眼间，为期三个月的“国培计划（20xx）”xx省小学数学骨干教师脱产置换研修培训已结束。
这次培训内容丰富，形式多样。
通过这次国培计划学习，使我不断的完善自己，对新课程、新理念有了一个全面全新的认识；同时也使我认清了自己在教学中的不足，需要学习的东西很多，需要改进的地方也颇多。
现就这段时间的学习情况及取得的成绩总结如下：一、培训学习的经历和感触。
这次培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们一线数学教师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。
在培训过程当中，我始终流露出积极、乐观、向上的心态。
我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。
作为一名新课改的实施者，我应积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。
同时，我还深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是的载体。
在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。
在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
“我是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常问问自己。
而这次专家给了我明确的回答。
二、本次学习的收获1、坚持不懈地学习教育思想和教育理论，从思想上给自己充电。
“活到老，学到老，知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水，更要有流动的水”。
作为教师，实践经验是财富，同时也有它的局限性。
教师都要有熟练地驾驭课堂的能力，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。
“国培计划”之反思日志(10-11)3篇
“国培方案”之反思日志〔10-11〕“国培方案”之反思日志〔10-11〕精选3篇〔一〕随着我国经济的持续开展，我们国家在全球范围内的地位也越来越重要。
然而，随之而来的是高素质人才的严重短缺，而国培方案就是为理解决这个问题而生的。
作为一名参加国培方案的学员，我深化地感受到了这个方案所带来的便利，也在其中反思出了一些问题。
国培方案是一项重要的培养高素质人才的方案，它的目的是在短期内培养出大量具有高学历、高技能、高素质的人才。
为了达成这个目的，国培方案采取了多种手段，如提供优惠培训、奖学金、国际交流等。
作为一名参加国培方案的学员，我有幸可以获得诸多优惠和便利。
例如，我们可以参加一些高质量的课程、得到名校教授的指导、参加一些高端的学术组织等。
这些优势让我们有更多的时机进步自己的学识和知识技能，也帮助我们更好地适应将来的工作和生活。
然而，国培方案也存在一些问题。
首先是培养的质量问题。
由于国培方案规模庞大，培养时间短，所以有些学员的受教育质量并不太好。
其次是奖学金分配不均，一些学员得到的奖学金非常高，而一些学员的奖学金那么很少。
这使得一些学员的努力无法得到应有的回报。
最后是留学回国人员的问题。
由于国内的开展空间有限，很多高素质的人才在留学期间就决定了不回国，这使得国培方案的投入变得徒劳无功。
作为一名国培学员，我认为我们有责任用自己的行动来改变这种状况。
首先，我们应该尽自己的努力进步学习质量，争取在有限的时间内获得更多的知识和技能。
同时，我们也应该更积极地参加各种交流活动，扩大自己的视野和交际圈。
更重要的是，我们应该进步自己回国就业的意识。
虽然留学可以进步我们的知识程度和技能，但是回国就业是我们的根本，是我们实现职业开展和实现梦想的重要途径。
假如我们在留学期间可以抓住时机结交更多的国内企业和政府官员，理解国内的市场和政策划态，将会为将来的就业带来更多的机遇。
最后，我想说的是，国培方案是政府为了培养高素质人才做出的努力，每一位国培学员都应该积极地参与其中，为自己的人生和国家的繁荣开展做出自己的奉献。
-小学数学国培研修日志
?小学数学国培研修日志【第1篇】小学数学国培研修日志我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习。
首先我要感谢领导给了我这个普通的小学数学教师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。
“玉不琢，不成器。
人不学，不知礼。
”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。
每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
虽然只有短短的二十天，但这二十天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。
ｘｘ师范学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。
在这期间无论是报告还是授课，都让人耳目一新。
优质教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。
他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。
现在脑海里回映还是优质教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。
我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。
印象特别深的是老师的报告《让反思成为一种习惯》中，提到教师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在老师的报告中，觉得是那样的触手可及。
她说要因材施教就是要了解每一个孩子，每一个人都是不同的，不是所有的孩子都能成为数学家，而是数学家小的时候也不都是天才。
而且我们的教育不是要把每一个孩子都培养成数学家，社会需要各种各样的人才。
他提出数学教育重点是教育，以知识为载体，促进人的发展。
【第2篇】小学数学国培研修日志能参加国培学习，我感觉真的很荣幸，自从我来到师大国培班，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高，每一次的学习都会使自己提高一个层次，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并快乐着。
2024年国培研修日志总结（2篇）
2024年国培研修日志总结____年是一个充满希望和挑战的一年，我有幸参加了国培研修项目，全面提升了自己的专业能力和综合素质。
在这一年的学习和实践过程中，我取得了很大的进步，也遇到了许多困难和挑战。
现在，我来总结一下____年的国培研修日志。
一、学习内容和收获在____年的国培研修项目中，我们涉及了许多重要的学习内容，包括管理理论、实践技巧、创新思维等等。
通过系统的学习和培训，我对这些内容有了全面的了解和掌握，提高了自己的专业能力和综合素质。
首先，学习了一系列的管理理论和方法。
通过学习管理学的基本原理和理论，我对企业管理、团队管理等方面有了更深入的认识。
在实践中，我能够灵活运用这些管理理论和方法，提高工作效率和团队协作能力。
其次，学习了一些实践技巧。
例如，学习了与人沟通的技巧、项目管理的方法、演讲和表达的技巧等。
通过反复练习和实践，我逐渐掌握了这些实践技巧，并且在实际工作中得到了应用和验证。
最后，学习了创新思维和创新方法。
在现代社会中，创新是企业发展的关键。
通过学习创新思维和创新方法，我能够更好地发现问题、解决问题，并提出创新的解决方案。
这对我个人的职业发展和企业的发展都具有重要意义。
通过这一年的学习和实践，我不仅掌握了大量的专业知识和技能，还提高了自己的综合素质和能力。
我能够更好地适应工作环境，更好地与人沟通和合作，更好地解决问题和创新思考。
二、困难和挑战在____年的国培研修项目中，我也遇到了不少困难和挑战。
首先是学习内容的繁多和深度。
在短短一年的时间里，我们需要学习的知识和技能非常丰富，有时候感觉难以消化和吸收。
但通过自己的努力和老师的引导，我逐渐掌握了这些知识和技能。
其次是时间的压力和适应新环境的困难。
国培研修项目需要我们放弃一年的工作和生活，全身心地投入学习和实践中。
这对于我来说是一个很大的挑战，需要我重新适应新的环境和建立新的关系。
但是通过努力和坚持，我逐渐适应了新环境，融入了新团队。
【精品】我的初中数学研修日志 国培计划研修日志作业模块答案
我的初中数学研修日志国培计划研修日志作业模块答案数学是一们基础学科，我们从幼儿园，小学就开始接触到它。
初中数学对知识的难度、深度、广度要求更高，有一部分同学由于不适应这种变化，数学成绩总是不如人意。
其实，学习是一个不断接收新知识的过程。
正是由于你在进入初中后学习方法或学习态度的影响，才会成绩不理想。
那么，究竟该如何学好初中数学呢？下面我谈谈初中数学学习心得。
一、认清学习的能力状态。
1、心理素质。
心理素质是能力状态关键因素之一，心理素质的良与差也就是是否具有面对挫折、冷静分析问题的办法。
当学生面对困难时不产生畏惧感，面对失败时不灰心丧气，而是寻找原因，作出总结。
2、学习方式、习惯的反思与认识。
（1）学习的主动性。
要求学生具有主动性，主动预习，制定学习目标与计划，主动复习。
（2）学习的条理性。
对老师所讲课的内容进行分类，分清楚哪些内容是重点，哪些内容是难点，这样有助于学习的效果和效率。
（3）打好学习的“基础”。
常有些“自我感觉良好”的同学，忽视基础知识、基本技能和基本方法，不能牢牢地抓住课本，而是偏重于对难题的攻解，好高骛远，重“量”而轻“质”，陷入题海，往往在考试中不是演算错误就是中途“卡壳”。
（4）不良习惯。
主要有对答案，卷面书写不工整，格式不规范，缺乏对问题解决的信心和决心，遇到问题不能独立思考，养成一种依赖于老师解说的心理，做作业不讲究效率，心思不集中，学习效率不高。
二、努力提高自己的学习能力。
1、抓要点提高学习效率。
（1）抓教材处理。
正所谓“万变不离其中”。
要知道，教材始终是我们学习的根本依据。
教学是活的，思维也是活的，学习能力是随着知识的积累而同时形成的。
我们要通过老师教学，理解所学内容在教材中的地位，并将前后知识联系起来，把握教材，才能掌握学习的主动性。
（2）抓问题暴露。
对于那些典型的问题，必须及时解决，而不能把问题遗留下来，而要对遗留的问题及时、有针对地起来，注重实效。
（3）抓解题指导。
国培体会国培计划研修日志作业模块答案
国培计划黑龙江省农村骨干教师研修项目（2010）主干学科小学英语培训班激情教育快乐人生——国培学习体会超等蒙古族乡学校祝世平2010年12月26日——2011年1月9日，我有幸参加了国培计划黑龙江省农村中小学教师培训团队短期集中培训学习。
首先我要感谢领导们给了我这个普通的农村小学英语教师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。
结合我县的英语教育教学，根据国培时专家和学者的讲座，还有我县教研员和领导们的正确指引，我觉得我们县的英语教学方向是正确的，而且是有效的，对我们的教学更深远的发展，教研员和校领导们也给了我们最前沿的指导，真的感谢他们对我们英语学科的重视，对我们教师的信任，为了我们的成长做出的努力。
再从细节来看，我县的小学英语教材，是和初中、高中一条龙的衔接，和其它县市比教材衔接更有优势，我县英语是从一年级开始学习的，完全符合邓小平同志提出的英语学习要从娃娃抓起。
我们一起学习的县市都是从三年级开始，而且师资匮乏。
最后我县小学英语的教育思想和理念很前沿，比如说任务型教学模式，英语课程标准，评价等高老师在近几年的假期培训时都为我们讲解过，这次国培时一些专家也做了这方面的讲解。
虽然只有短短的十五天，但这十五天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。
黑龙江省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。
期间总共听了8个专题报告，4个话题研讨，2场专题讲座,5次专题研讨，2种教学案例评析，8节案例教学。
下面我将结合专家们的讲座，从以下三方面和大家进行分享。
一、高度决定广度作为教师的我们，要多了解国家的最新教育理念和思想纲要，还要经常的钻研教育理论方面的书籍，必要的理论还是要掌握的，往往就是在教育理论方面还是欠缺很多不足，尽管当年是学习教育的，但是对教育理论还不是能很明白，结合教育实践来解读教育理论，是作为教师应该具备的。
当你的思想和理论上升到一定高度时，你的教学实践也会有所提高和突破。
国培学习心得及感悟5篇
国培学习心得及感悟5篇国培学习心得及感悟1这次培训安排了很多教授和研究人员给我们做精彩的讲座。
专家们的讲座阐述了他们对学生和小学数学教学的独特观点，对新课程的各种观点，对数学思维方法的探讨，并向我们介绍了更前沿的教育理论知识。
听了他们的讲解，我的思绪被深深震撼了：作为一个普通的小学数学老师，我想的太少了。
如何定位自己的职业，你教的学生喜欢吗父母对自己的工作满意吗我一定要提醒自己，鞭策自己，激励自己努力。
现在我来说说我对《如何上好一堂数学课》的一些感受：第一，学生应该在课堂上“快速”和“快乐”地学习做一个有脑子的老师，做一个聪明的老师，会减轻孩子的负担，让老师心情变好。
教师对学生的教育不仅是为了促进学生的暂时发展，也是为了促进学生的可持续发展，使学生快乐自主地学习。
第二，联系生活实际，创造有效的生活情境在数学教学中，教师应不失时机地创造与学生生活环境和知识背景密切相关、学生感兴趣的学习情境，让学生体会到数学的乐趣，产生学习的需求，激发探索新知识的热情，积极有效地参与学习。
在创设生活教学情境时，要选择现实的生活情境。
教师可以直接从教材中选择学生熟悉的日常生活情境进行加工，或者制作学生感兴趣的真实生活素材作为课堂情境。
生产和生活实际上是数学的起源和归宿，在此期间，学生在数学课堂上可以使用大量的材料。
老师要心甘情愿，不断给学生提供生活资料，让生活走进课堂。
真正让文本的“静态”数学成为生活的“动态”数学。
要让学生觉得数学不是白学的，学了就能用，而且是真的。
这种课堂教学是有效的。
第三，重视课堂评价，促进有效教学小学数学课程多以游戏为主，旨在培养孩子的兴趣。
我们的老师利用一切可能的手段在课堂上激发孩子对知识和学习的欲望，培养孩子对数学的良好兴趣。
评价重点是孩子在课堂上的学习行为，老师要正确对待孩子在课堂上的每一个好奇行为和“走神”，不要让孩子对数学的好奇心被批判的语气、轻蔑的眼神和过激的行为所扼杀。
第四，注重教学反思，提升课堂教学有效性我记得有人说过“教学是一门后悔的艺术，因为没有固定的方法”。
国培研修日志心得体会题目范文国培参训学员研修日志(2篇)
国培研修日志心得体会题目范文国培参训学员研修日志(2篇)推举国培研修日志心得体会题目范文一通过这次培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教育是需要远见卓识的。
在本次培训中，每位专家教师给我们做精彩的讲座。
各位专家教师的讲座，阐述了他们对教育教学的独特见解，对新课程的各种看法，对教学方法的探讨，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论学问，以及如何开展课例讨论。
从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我如同呼吸到清爽的空气，为之兴奋。
以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、阅历，但是与他人的切磋沟通较少，因而教学方法也是较传统，保守。
通过新课程培训我们熟悉到了新教学教法和设计的新理念。
首先，要创新。
教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对学问点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能给予教学充实而富有共性的生命力。
只有教师的教法新奇，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更深厚。
其次、要清楚。
教学思路、线索、过程清楚。
这首先取决于教师的根本功，根本功扎实了，教学自然也就胜利了一半。
另外还要在备课时进展大量充分的预备，理清教学脉络。
第三、要贴近生活、社会、学生。
枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂绝望，教师对学生绝望，形成恶性循环。
学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。
第四、要敏捷。
教学内容、过程、教学评价敏捷。
每班的学生都不一样，若每班的教学都是一种模式，一成不变，讲到最终，自己都会感到味同嚼蜡。
对学生的进展和教师的教学，都是谈不上有所促进。
但是课堂教学也不能够花哨过头。
新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。
学习之后感到获交益良多。
最终我们教学要到达的是：授人以渔而不是授人以鱼。
由于共性的差异，每个学生的进展都不一样。
关于国培学习的日志
关于国培学习的日志日志一：参加这次国培计划小学英语骨干教师培训班学习应该是我参加过的所有学习、培训活动安排日程最满，单天学习时间最长的一次了，让我真正体验到了什么叫做“白加黑，五加二”。
因为考虑到大家的安全起见(听说之前的某学科国培计划培训班在某大学出了严重的事故，因此，教育部对后来的培训活动要求非常严格)，要求我们业余时间不准外出，平日学习期间不准请假，没有双休日，没有活动日，所有的晚上7：00-9：00要参加学习、交流、研讨活动，每天完成两份听课问卷，晚上再完成一份调查问卷，然后还要在远程研修平台上发帖评论、提交作业，因此，几乎天天晚上要等到11：00以后才能睡觉。
为了防止我们私自外出，本次大会的组织者还特意把我们安排在离北京外国语大学几十公里之外的一个偏僻荒凉，交通极为不发达的大兴区(不知道是否真的如此，反正我们学员都是这样猜测的)。
许多学员都戏称这是一次真正的“魔鬼训练”。
我也有同感，但我又不得不承认，这次的收获是巨大的，从某种层面上来说，可能就是一次洗脑的过程。
这次给我们上课的都是在某领域内的全国顶尖级的教授，虽然他们给我们讲授的在实际教学中并不能适用或者暂时实行不了，但是那毕竟是代表了一种理念，一种趋势;学员又是来自全国各地的顶尖级的骨干，虽然都是南腔北调的，但是不影响我们交流。
课前饭后，我们彼此坦诚相对，互相沟通，既谈经验与收获，也谈困难与烦恼;每天晚上的交流与研讨，让我们在激烈的争论中互通有无，思维碰撞;晚上的网上研修，让我们能够静下心来好好思考这一天的学习所获所思。
虽说很忙活很累，但是我觉得又和平日的工作有所不同。
平日忙里忙外，除了抓管理，还要教好学;除了忙校内的工作，还要不断的迎接着上级的各项检查，因此，很忙，也很累，尤其是心总不能静下来去好好的思考某些问题。
难得有这样的一次机会，我也就给自己定下了一个目标：除了完成规定的培训学习任务外，每天至少写一篇研修日志，一方面算是对这次学习活动的总结，另一方面也能为今后的一些工作提供一些借鉴吧。
2024年教师国培计划学习心得体会范文（二篇）
2024年教师国培计划学习心得体会范文马晓雄与刘新科两位专家针对现代教师修养提出了深入见解，明确了为人师表的标准及成为优秀班主任的要素，强调优秀教师应具备高尚的师德修养，涵盖爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学等多个方面。
教师作为知识的传播者与创造者，在知识日新月异的今天，必须秉持终身学习理念，不断吸收新知，提升自我，以科学精神为引领，拓宽知识领域，优化知识结构，进而提高教学质量与育人能力。
教师应秉持求真务实、严谨自律的治学态度，恪守学术道德，营造优良学风。
教师还需勇于创新，积极进取，以创新精神引领学生，培养其创新能力。
通过教育创新实践，教师需积极探索教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法与手段，注重学生主动精神与创造性思维的培养，促进其全面发展，以适应社会主义现代化建设的需要。
师德作为教师从事教育教学活动的基本道德规范与行为准则，对于教师的思想觉悟与品格素养提出了高要求。
高尚的师德不仅体现在教师的责任感与敬业精神上，更体现在其遵纪守法、廉洁从教、甘为人梯、教书育人的实际行动中。
教师需以深厚的专业知识、广博的相关领域知识、现代教育理论、教育技巧与教育技术为基础，积极开展教育与科学研究，不断提升自身业务能力。
在班主任工作中，教师需以身作则，无私忘我，以人格魅力赢得学生尊重。
教师应不断完善班级管理，营造积极向上的班级氛围，关心爱护学生，做其知心人，以“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”为原则，开展学生思想教育与心理教育。
通过此次学习，本人的培训管理理念得以更新，解决了以往存在的疑难问题。
教授们的讲座深入剖析了培训组织管理及方案编制等关键问题，引发了对培训工作的深刻反思。
新的培训理念让我认识到，培训不应仅局限于完成任务，更应注重组织管理、质量、方式、内容与服务，营造人文和谐的培训环境。
此次培训采用团队合作、专题行动研修等多元化方式，实现了理论与实践的紧密结合。
在专家团队的引领下，学员们积极参与讨论、提出问题、平台交流，实现了知识的共享与提升。
小学数学国培研修日志（通用10篇）
小学数学国培研修日志（通用10篇）小学数学国培研修日志篇1通过参加远程教育培训，在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。
既有付出，又有新所得。
尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。
全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。
我觉得在今后的工作中，我应该做到以下几点：一、转变思想，更新观念我积极投身网络研修的学习当中，应该做到了三个“自觉”：自觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。
我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、积极研修，深刻感悟通过研修学习，学了不少知识，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。
我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。
三、反思教学工作，不断进取在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请教。
四、立足课堂在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。
思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
通这次国培学习，对我感触很深。
真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。
“国培计划”学习心得(32篇)
“国培计划”学习心得（32篇）“国培计划”学习心得（精选32篇）“国培计划”学习心得篇1最近参加了“国培计划(20__)”—宁夏回族自治区中小学教师信息技术应用能力远程培训。
为我们教师营造了一个崭新的网络学习平台，通过这次学习，给我带来了新的教学观念和教学设计。
我通过看视频、听讲座、看简报，看各位老师们的作业、发表的文章，我学到了很多新知识，真是受益匪浅。
这次培训以专家讲座为主，配合观摩教学、小组讨论、相互交流等活动，内容丰富、实用。
既重视对学员理念的更新，又重视具体操作技能的介绍，既有理论上居高临下的指导，同时也有具体的教学工作实践经验的交流。
在这段时间的学习中，虽然有点累，但我却很充实。
我认真聆听了专家们的讲座及时写了研修日志，总结、发帖、回帖，和上交作业。
经过培训，我收获颇多，进步不小，现将学习体会总结如下：一、专家引领，更新教育观念。
通过这次远程学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为处在教育改革一线的教师，如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任新时期教育的模式。
这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师，如今，知识媒体的进步和信息时代的快速传播，学生可说也是见多识广，知识量也在飞速增长。
学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。
面对这种情况，我们老师不能再像以前那样简单的在黑板上写下课本上的知识，而正如一位专家所说，给学生一碗水，以前老师是要有一桶水，现在呢？一桶水也不够了，我们得有一泉水，要源源不断的来浇灌我们的学生，这样才能让他们不干渴。
二、交流实践，改变教学方式这次网络培训，给了不同地域的教师们一次互相交流，取长补短，畅所欲言的学习机会。
在培训中，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野，解决了自己在教育教学中的一些困惑，还了解到各地新课程开展情况，学习他们如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握和处理，并在自己的课堂教学中努力尝试，从而做到了教学相长。
参加“国培”学习日志及心得体会
参加“国培”学习日志及心得体会9 参加“国培”学习日志及心得体会丰乐乡春生小学周丽萍培训学习日志12010年10月26日培训二班小学数学周丽萍反思是数学思维活动的核心和动力，通过反思才能使现实世界数学化。
因此，通过今天听了王姣姣博士的“堂教学行为的反思与优化”专题讲座，找到了自己在堂教学存在的不足。
对照自己的不足，使我更加明确了堂教学行为存在的问题。
在今后的教学中要采用多种提问方式，规范教学时间，规范讲行为，讲解的过程要富于组织性和逻辑性。
今天王博士讲了合作行为，我平时小组合作学习利用的很少，以后我要引用小组合作学习的模式，创设合作组学习的情境，小组成员要搭配合理，任务分工要明确。
还有一点就是，我没有给予学生更多反思与评价的机会。
在今后的教学中，我要力争让学生成为评价的主体，提高学生自我评价的能力，引导学生体会思维中创新的火花，让学生体验成功的喜悦。
今天是培训的第一天，我收获颇丰，感触很多。
我会从中汲取宝贵的经验并运用到我今后的堂教学中，努力解决堂教学中存在的问题。
培训学习日志22010年10月27日培训二班小学数学周丽萍研究工作对教师而言并不受什么神秘莫测高不可攀的东西，更不要一提到研究就感到可怕。
今天，我听了宋海英主任精湛的讲解，使我对研究工作有了更深层次的理解，从中受到了很大的启迪。
在宋主任讲解的基于问题解决的教学行动研究中我理解了教师的研究关键不在于能力，而在于态度，从事教学研究对教师发展非常重要。
以前我认为教学只要研究好教材就可以了，也可能是头脑中理论知识储备不够的原因，所以无形中排斥研究。
通过学习，我知道了对教材、教法、学生都要进行研究，要研究数学的本质、基本理念，要学习大观念。
我觉得宋主任讲的艾略特行动研究模式对我很有帮助，我会运用到今后的教学实际中。
现在才感觉到自己在平时的堂教学中，堂交流太单一了，没有注意到交流的有效性，堂交流不活跃。
今天通过听宋主任的“有效交流”使我学会了多向互动交流，并在交流中培养优化意识。
数学国培心得体会
数学国培心得体会数学国培心得体会【篇1】研修日志二从注册成功的那天开始，我就坚持每天进行网上学习，认真聆听各个专家精彩讲解，如今已经学了五门功课了。
通过这段时间的学习，解决了很多我在实际教学中的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升。
特别是在与学生的交流沟通、处理课堂突发状况、班级日常管理、等方面的能力也有了很大的提高,同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
虽然能够学习的时间必须得从一点一滴的积累，这样也更加珍惜这次学习机会。
在学习中，通过专家讲解加深了对师生健康心理与教学实效影响的理解; 通过案例分析认识到自己平时教学中的不足，更找到了解决的途径；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣；通过研修日志来记录自己的学习的体会和感悟；通过学习作业来反思以往的教学、展望通过此次国培后即将开始的新教学。
没有反思就没有进步。
这十几天的学习，让我如同经历了一次思想的洗礼，更像是一次精神的盛宴。
专家们精彩讲解，生动鲜活的案例都使我对自己今后的教学与教研工作有了新的认识与思考。
在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，让自己在网络研修中进步、成长！研修日志一从12月1日开始参加“国培”以来，每天都是忙碌而充实的。
感谢”国培计划“让我们足不出户就能聆听到专家关于师生心理健康的专题讲座。
学习一周，收获很大，感慨颇多。
一直以来，作为教师，我认为教好书就是自己的本质工作，很少去专门关注学生的心理健康问题，更没有觉得自己的心理是否健康，这几天聆听的专家的`分析讲解，如醍醐灌顶。
“学高为师、身正为范”，教师既是传授知识的人，又是被学习的模范和榜样。
教育的过程也是一个师生互相影响的过程，但是教师是占据主导地位的，所以教师的心理健康直接关系到学生的健康成长。
如今，我们正走在新教育的探索与发展阶段，很多教师都感觉到工作任务重了，学生也难于管理了，甚至有些教师产生了职业倦怠，这些心理因素都直接或间接的影响到学生，所以，作为新教育下的教师，要让自己“过一种幸福完整的教育生活”，首先就得从心理上完善自己，在一种健康心理的引领之下，我们才会不断提升自己的人格魅力、丰富自己的专业知识、培养自己的高雅气质，用自己良好的性格、卓越的才能、高尚的品质去影响学生，感染学生、熏陶学生，真正的做到为人师表。
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参加国培小数班心得体会
国培计划研修日志作业模块答案
教育部"2010国培计划--青海省农牧区小学骨干教师培训项目"于10月11日至1月10日在西宁世纪职业技术学校举办,由青海民族大学教育科学学院承办。
我有幸参加了这次的国培计划骨干教师培训,成为了国培小数班的一员。
能有这样一个机会来充实和完善自己,我深感自豪和荣幸。
但更多感到的是责任、是压力!青海民族大学非常重视这次培训活动,学校提供了优质的培训环境,成立包括夏恒、孙千高、李琼、李银奎、等知名专家、教授在内的培训团队,选定丰富的形式多样的培训内容,有集中研修、跟岗研修、有学员间的互动交流,有专家的专题讲座。
他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。
在这90天的学习中,我时常被各位专家及教师深厚的教学功底、精湛的教学艺术所折服希望自己能加强学习,不断实践和反思,让我的孩子们能够更多的感受到数学的精彩和成功的喜悦!这次培训给我们提供了再学习、再提高的机会,让我们来自四面八方的老师能聚集在一起相互交流,共同学习,取长补短,共同提高。
通过这次培训,收获很多,眼界开阔了,思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决或者启发。
此次培训安排了专题讲座,每一场讲座都好比一份美味大餐,拓展了我们的视界,提升了我们的认识。
我从第一天走上讲台做老师开始,就一直在不断地参与听课评课活动。
但是往往去听课的目的却并不明确,甚至很多时候是为了完成任务,完成领导布置的任务,完成教研组长的任务而去听课的,而很少想到"我在他人的课堂中学到了什么、得到了什么"在评课的时候,往往是三、五分,讲讲几点优点,讲讲几点缺点,就算完了。
我们也感受到了这样的听课、评课活动,不管对于上课的老师还是听课的老师,都起不到什么促进作用,有时候甚至是一种形式,对我们来说是一种负担。
但是却找不到什么更好的办法来解决这个问题。
听了王老师的报告以后,我明白了怎样的听课、评课才是有效的,有用的。
我们去听课,要有明确的目的,不是去批判上课人的缺点,而是去学习他人的课堂经验,去发现他人课堂上那些对自己有帮助的优点;去探索与学习上课人取得课堂优点的原因,通过对上课人取得课堂优点原因的移植,来优化和改造自己的课堂教学经验与情境,从而让自己的课堂教学优点更多而缺点更少。
在实施新课程的今天,人们对课堂教学有了空前的重视,人们对一堂好课的评价有教学内容的整合、教学情境的创设、教学方法的运用、教学手段的先进性等因素,从这些方面我们可以看出更多的是关注教师如何教。
其实,教学过程是教师和学生相互作用的过程,教师的"教"是为了学生的"学",教师教得怎样,最终是看学生学得怎样,学生是否积极参与是衡量课堂有效的一面镜子。
11月29日上午,我们国培小数班在西宁市西关街小学组织了一次关于数学课堂教学现场观察活动。
在这次观察活动中,我带着明确的目的,把关注的视角对准了学生的课堂参与度,观察学生是如何学的。
这次的听课活动,我发现了自己的听课感受开始与以往有点点的不同。
在观察中我发现课始学生的参与度比较高,这与学生上课的注意力有关,年级越低越是如此,所以在课堂教学中一定要抓住最佳时段展开教学,教学设计上宜紧凑、不拖沓。
另外,学生在进行练习时参与度都很高,这说明在课堂中重视练是实施有效教学的一个重要因素。
此次培训除了听讲座理论学习之外,还有我们的实践操作活动,如进行课堂现场观察并写观察报告;每个学员进行说课比赛,5分钟说课3分钟接受专家的提问;学员现场教学活动......
学员们的现场研讨让我难忘。
学员们多次开展讨论交流,研讨中没有虚假的恭维,只有真知灼见、真实流露;没有形式上的大话、套话,只有深入思考后的针锋相对。
现场研讨,成为思维交锋、不同地域多元教研文化交融的平台。
认识,在交流中提升;情感,在交流中深化。
这次培训,接触到了许多优秀的教师同行,他们不但有着扎实的教学功底,更有着锐意进取的钻研精神,他们不怕苦不怕难,与他们探讨、交流,不仅使自己在业务上有所得,更在思想上时刻提醒自己,化紧迫感和危机感为动力。
在培训中,我深感自己的差距与不足。
我深感只有不断的充实自己,博览群书,授课时才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然无味。
"要给学生一杯水,教师要有长流水,甚至是江河水。
"新教材新理念,为我们教师提供了更宽广的舞台,也对我们每位教师提出了更高的要求。
短暂的三个月培训虽然结束了,但留给我们的思考是深刻的,影响是深远的。
现在我们又回到工作岗位了,不变的是工作内容,变化的是工作方式。
培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。
我明白,"骨干"这一称谓带给人的不会有太多的荣誉,却有无尽的责任。
今后我会学以致用,我会把这次在国培班学到的新知识尽快地内化为自己的东西,运用到教育教学过程中去。
我相信,凭着孜孜以求,坚持不懈的理论沉积,一定能不断提高自己的业务素养。