编箩筐知识点
最新审定西师大版语文二年级上册《编箩筐》资料朱德的人物评价
《编箩筐》资料朱德的人物评价：在新民主主义革命时期，朱德同志先后担任中国工农红军总司令、八路军总司令、中国人民解放军总司令，并在党内担任重要领导职务。
朱德同志身经百战，历尽艰险，功勋卓著，在每一个重大关头都发挥了极其重要的历史作用，为推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，实现中华民族的独立和解放，建立人民当家作主的新中国作出了杰出贡献。
抗日战争全面爆发后，朱德同志怀着“与日寇决一死战，复我河山，保我民族”的决心，率领抗日将士挥师东渡黄河，开赴华北抗日前线。
朱德同志坚决执行党的抗日民族统一战线政策，团结抗战，力挽狂澜，为挺进敌后、开辟华北抗日根据地作出了重大贡献。
1940年5月，朱德同志从太行前线回到延安，协助毛泽东同志领导各敌后根据地的抗日战争。
为克服陕甘宁边区的严重经济困难，朱德同志响应毛泽东同志“自己动手、丰衣足食”的号召，亲自指导和推动大生产运动，倡导培育了“南泥湾精神”，成为人民军队的一个光荣传统。
1945年4月，朱德同志在党的七大上作《论解放区战场》的军事报告，从理论和实践的结合上系统总结了党领导抗日战争的基本经验。
解放战争中，朱德同志参与制定了“向北发展，向南防御”等一系列重大战略决策，协助毛泽东同志指挥各解放区军民，先后粉碎国民党反动派的全面进攻和重点进攻。
朱德同志不畏艰险，深入前线，有效解决了各兵种协同作战、后勤补给、军工生产等问题。
朱德同志亲自指导解放石家庄战役，为组织夺取大中城市的攻坚战积累了宝贵经验。
在战略决战和战略追歼阶段，朱德同志协助毛泽东同志，运筹帷幄，决胜千里，指挥人民解放军彻底推翻了国民党反动派在中国大陆的统治，领导我们党团结全国各族人民建立了中华人民共和国。
朱德同志为中国人民解放事业立下了丰功伟绩。
新中国成立后，朱德同志不顾年事已高，在党、国家、军队的重要领导岗位上，殚精竭虑，奋斗不息，为我国社会主义制度的建立和各项建设事业的发展，作出了重要贡献。
新中国成立初期，朱德同志担任中国人民解放军总司令、中央人民政府副主席、国家副主席，参与领导了我国社会主义改造和经济建设。
二上《编箩筐》ppt课件完美版
朱德总司令平 易近人、热爱
劳动 。
还有和蔼可 亲！
他还非常的热 爱老百姓。
从那以后，行
军、打仗，不管走 到哪里，我们一有 空就给老乡们编箩 筐。一编箩筐，我 们就想起和朱总司 令在一起的日子。
从那以后，行
军、打仗，不管走 到哪里，我们一有 空就给老乡们编箩 筐。一编箩筐，我 们就想起和朱总司 令在一起的日子。
筐也好哇。
……有的……有的……
下课了，同学们，有的跳绳，有的打 乒乓球，玩得可开心了。
天上的云，有的像鱼，有的像 小鸟，好美丽！
我们从山上砍来柳条，可是不知
道怎么个编法。正在这时候，朱德总 司令来了，他问我们：“你们砍这么 多柳条是想编箩筐吧？要不要我来当 老师，教你们编箩筐？”
我们从山上砍来柳条，可是不知
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
学习认识各种箩筐和编织工艺
藤编工艺
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简介：藤编工艺是一种利用藤条编制器皿和家具的传统手工艺，历史悠久，技艺独特。
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特点：藤编工艺品造型别致，线条流畅，轻盈美观，经久耐用。同时，藤编工艺品透气性好，适合储 存物品，尤其在热带和亚热带地区广受欢迎。
不断练习：通过反复练习，熟练掌握编织技巧，提高编织速度和工艺水平。
学习编织技巧：通过阅读编织书籍、观看编织教学视频等方式，学习更多的编织技巧，提高自己 的编织水平。
参加编织培训班：参加专业的编织培训班，接受系统的学习和指导，快速提高编织工艺水平。
THANK YOU
汇报人：XX
国际化合作与交流，吸收 各国文化元素，促进编织
工艺的多样化和繁荣
学习编织工05艺的方法和
技巧
学习编织工艺的基本方法
学习编织工艺的 基本原理和技巧， 如编织手法、针 法等。
了解不同材料的 特性和应用场景， 选择合适的材料 进行编织。
学习编织工艺的 图案和设计元素 ，提高作品的艺 术性和美观度。
不断实践和尝试 ，通过反复练习 提高编织技能和 手艺。
金属箩筐
材质：金属材料，如钢铁、铜 等
特点：坚固耐用，不易变形， 可承受较大重量
用途：主要用于运输和存储物 品，如粮食、种子等
制作工艺：焊接、铸造等
02
编织工艺的分类和特点
竹编工艺
简介：竹编工艺是指利用竹子编制各种生活用品和工艺品的一种 传统手工艺。
分类：竹编工艺品可分为日用竹编、工艺竹编和竹编画等。
藤编箩筐
藤编箩筐是一种 用藤条编织而成 的箩筐，通常用 于装载物品，如 粮食、蔬菜等。
《编箩筐》PPT
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
感悟体会
思考下列问题： （1）孩子们为什么想学习编箩筐？ （2）朱总司令为什么教孩子们编箩筐？孩子们为什么高兴？可让学 生想象一下，假如是你，你会怎样想。 （3）“我们”编得不好，为什么总司令还表扬“我们”？
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拓展延伸
读了这篇课文，你觉得朱总司令是个怎样的一个人？ 通过读课文，说说喜不喜欢朱总司令。
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第六单元 · 第十八课
编箩筐
课文导入
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
小朋友们，你们知道八路军吗？ 喜欢八路军吗？（课件展示红军着装的 图片）今天老师要给大家介绍一位八路 军的总司令，他也是一位抗日战争时期 的英雄。今天我们学习的这篇课文讲的 就是朱德朱总司令的故事。
课后作业
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1.抄写文中自己喜欢的词句； 2.把课文的故事讲给家人听。
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。 乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖 人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达 我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢； 爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不 未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信 绝眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不 但不要求全责备；相信上帝，但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人；每每又总是在微笑沉醉时看到了现实，想到了伤痛，然后，冷的感觉再也暖和不起来了，如此反复，心，终于累了，现实就 又最终醒来，我正在行走，却找不到方向。 有些人，注定是等待别人的，有些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，也要放弃；一个人，再留恋，不属于你 生命都免不了缺憾，最真的幸福，莫过于一杯水、一块面包、一张床，还有一双无论风雨，都和你十指相扣的手。 有些伤痕，划在手上，愈合后就成了往事；有些伤痕， 轻，也会留驻于心；有些人，近在咫尺，却是一生无缘的生命中，似乎总有一种承受不住的痛；有些遗憾，注定了要背负一辈子。生命中，总有一些精美的情感在我们身 留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象，有些时候，山是水的故事，云是风的故事；也有些时候，星不是夜的故事，情不是爱的故事，许多人走着 着看着就淡了，许多梦做着做着就断了，许多泪流着流着就干了。人生，原本就是风尘中的沧海桑田，只是，回眸处，世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。 正所谓“独乐乐不如众 离开了原主人的手里，并实现了更有意义的价值。此刻，送人玫瑰这定是开心的，得玫瑰者亦如此。即使，手中已没了那朵玫瑰，但是，那份淡淡的清香仍留在我的手中 的，精神却是需要发扬光大的。正悟人生戏，邪悟戏人生。水里火里的舞台，挣扎煎熬的表演。你方唱罢我登台，延续千万年，天地一舞台。人类是主角，万物为道具。 面目。辛辛苦苦，轮回演出，期望完美谢幕。 人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的，并不是没有发现眼前的陷阱，而是第二次 的，并不是想等的人还没有来，而是这个人已从心里走了出去。 人生这条路上，能走多远，看到怎样的风景，能遇上谁，邂逅怎样的缘分，皆无定数。我们能做的，就是 不愧悔。心似莲花，瓣瓣沁香。 人生有太多的遇见，擦肩而过是一种遇见，刻骨铭心是一种遇见。有很多时候，看见的，看不见了；记住的，遗忘了。无论在对的时间遇 时间遇见对的人，对于心灵，都是一次历练。 人生短短数年，然后就都会陆续离开这个世界。离开的时候，纵使生前过着无比奢华和享受的生活，死后依然是掩埋在一抔 虫啃噬最终腐烂。而��
西师大版语文课件二上编箩筐 课件.ppt
初读课文，思考下列问题：
1.课文讲了一件什么事？ 2.你认为朱总司令是一个什么样的人？
模仿造句
“伯伯、叔叔、阿姨，有的种地， 有的纺纱，都忙着搞生产。
用“有的……有的……”造句。
课文感知
“我们这些孩子也待不住了，心想， 能编几个箩筐也好哇。”
孩子们 真懂事！
细读品味
“正在这时候，朱德总司令来了，他问 我们：‘你们砍这么多柳条是想编箩筐吧？ 要不要我来当老师，教你们编箩筐？’”
朱总司令没 有官架子，和蔼 亲切。
细读品味
“这天，我们每个人都编了一个箩筐， 编得不好。可是朱总司令却表扬我们：‘不 错，不错，学得挺快嘛！’”
从这里可以看出朱总司令 对孩子的关心和爱护。
细读品味 “一编箩筐，我们就想起和朱总
司令在一起的日子。”
对朱总司令的怀念
课后作业
1.抄写本课的生字词。 2.把这个故事讲给自己的爸爸妈妈听。
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编箩筐
我会读
biān
编
fǎng
纺
dé
德
kàng
抗
shā
纱
zhàng
仗
zhàn
战
gǎo
搞
qī
shū期叔chǎn源自zhū产朱我会读编箩筐 抗日 战争 时期 搞生产 叔叔 纺纱 朱德 打仗
说一说
同学们，你们知道朱德总司令 吗？对他了解多少呢？快和大家说 一说吧！
《编箩筐》PPT课件
人教版三年级语文上册： . /kejian/yuwen/161/
人教版四年级语文上册： . /kejian/yuwen/162/
人教版五年级语文上册： . /kejian/yuwen/163/
人教版六年级语文上册： .Байду номын сангаас/kejian/yuwen/164/
人教版七年级语文上册： . /kejian/yuwen/165/
为了更深入地了解和学习朱 德总司令的崇高品德，请同学 们课后进一步查阅有关资料 ， 看谁了解的最多。
作业超市
1.抄写文中自己喜 欢的词句。
2.把课文的故事讲给家 人听。
朋友再见
西师大版二年级语文
编箩筐
-.
ppt课件： . /kejian/ 语文课件： . /kejian/yuwen/
数学课件： . /kejian/shuxue/
英语课件： . /kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册： . /kejian/yuwen/138/
人教版二年级语文上册： . /kejian/yuwen/160/
人教版八年级语文上册： . /kejian/yuwen/166/
人教版九年级语文上册： . /kejian/yuwen/167/
朱德（1886—1976） 伟大的马克思主义者，无 产阶级革命家、政治家和 军事家，中国共产党和中 华人民共和国主要领导人 之一，中国人民解放军创 建人之一。中华人民共和 国的开国元勋，是以毛泽 东同志为核心的党的第一 代中央领导集体的重要成 员。
模仿说句子
1.伯伯、叔叔、阿姨，有的种地， 有的纺纱，都忙着生产。
请用“有的……有的……”练习说句子 。
小朋友你会 吗？
自由交流
《编箩筐》知识点
《编箩筐》知识点【原文】抗日战争时期，我在延安。
那时，我还是个孩子。
伯伯、叔叔、阿姨，有的种地，有的纺纱，都忙着搞生产。
我们这些孩子也待不住了，心想，能编几个箩筐也好哇。
我们从山上砍来柳条，可是不知道怎么个编法。
正在这时候，朱德总司令来了，他问我们：“你们砍这么多柳条是想编箩筐吧?要不要我来当老师，教你们编箩筐?”“要，要!”我们高兴得跳起来。
朱总司令笑呵呵地动起手来，我们围着他边看边学。
朱总司令编得又快又好。
这天，我们每个人都编了一个箩筐，编得不好。
可是朱总司令却表扬我们：“不错，不错，学得挺快嘛!”从那以后，行军、打仗，不管走到哪里，我们一有空就给老乡们编箩筐。
一编箩筐，我们就想起和朱总司令在一起的日子。
【字词学习】字：搞、待、砍、编、教、跳、围、挺词：延安、纺纱、箩筐、表扬【重点句子】1伯伯、叔叔、阿姨，有的种地，有的纺纱，都忙着搞生产。
我们这些孩子也待不住了，心想，能编几个箩筐也好哇。
2我们从山上砍来柳条，可是不知道怎么个编法。
正在这时候，朱德总司令来了，他问我们：“你们砍这么多柳条是想编箩筐吧?要不要我来当老师，教你们编箩筐?”3这天，我们每个人都编了一个箩筐，编得不好。
可是朱总司令却表扬我们：“不错，不错，学得挺快嘛!”4从那以后，行军、打仗，不管走到哪里，我们一有空就给老乡们编箩筐。
一编箩筐，我们就想起和朱总司令在一起的日子。
【主要内容】《编箩筐》主要讲述了在抗日战争时期，朱总司令教“我们”编箩筐的故事，表达了朱总司令对孩子们的关心和爱护。
【练习题】一把下面的汉字和对应的音节连起来。
产朱还叔些shūzhūxiéháihǎn二写出带有下面偏旁的字，并且组词。
方————少————分————亢————三、选择词语填空。
繁忙急忙1、妈妈的工作很。
2、听说单位有事，爸爸穿上衣服跑出门去。
【参考答案】一把下面的汉字和对应的音节连起来。
产朱还叔些hǎnzhūshūháixié二写出带有下面偏旁的字，并且组词。
《编箩筐》PPT课件3 (共23张PPT)
……有的……有的……
下课了，同学们，有的跳绳，有的打 乒乓球，玩得可开心了。 天上的云，有的像鱼，有的像 小鸟，好美丽！
我们从山上砍来柳条，可是不知 道怎么个编法。正在这时候，朱德总 司令来了，他问我们：“你们砍这么 多柳条是想编箩筐吧？要不要我来当 老师，教你们编箩筐？”
我们从山上砍来柳条，可是不知 道怎么个编法。正在这时候，朱德总 司令来了，他问我们：“你们砍这么 多柳条是想编箩筐吧？要不要我来当 老师，教你们编箩筐？”
27、编箩筐
朱德（1886—1976） 伟大的马克思主义者，无 产阶级革命家、政治家和 军事家，中国共产党和中 华人民共和国主要领导人 之一，中国人民解放军创 建人之一。中华人民共和 国的开国元勋，是以毛泽 东同志为核心的党的第一 代中央领导集体的重ng
“要，要！我们高兴得跳起来。 朱总司令笑呵呵地动起手来，我们围 着他边看边学。朱总司令编得又快又好。 这天，我们每个人都编了一个箩筐， 编得不好。可是朱总司令却表扬我们： “不错，不错，学得挺快嘛！”
你觉得朱总司令是个 怎样的人？
朱德总司令平 易近人、热爱 劳动 。 还有和蔼可 亲！
他还非常的热 爱老百姓。
作业超市
1.抄写文中自己喜 欢的词句。
2.把课文的故事讲给家 人听。
我会写
仗 忙 叔 战
些
还 产 朱
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《编箩筐》探究感悟
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《编箩筐》探究感悟
导读：探究
1、为什么箩筐编得不好，朱总司令还表扬“我们”？
因为这是朱总司令在鼓励“我们”。
在实际生活中，鼓励会让人更容易进步。
感悟
1、从那以后，行军、打仗，不管走到哪里，我们一有空就给老乡们编箩筐。
一编箩筐，我们就想起和朱总司令在一起的日子。
这个自然段用了两个“一……就……”的句式，蕴涵了对朱总司令的深深怀念，强调了作者的情感体验。
2、我们这些孩子也待不住了，心想，能编几个箩筐也好哇。
解放区军民团结一心，自力更生，积极劳动的情景也感染了孩子们，他们也想做一些力所能及的事。
通过“能编几个箩筐也好哇”，这话，我们能够体会到孩子们热爱劳动，渴望为大人们分担的心情。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
编箩筐语文教学教案
编箩筐语文教学教案教案名称：编箩筐的历史渊源与技巧教学目标：1.了解编箩筐的历史渊源，了解传统工艺的发展与变革。
2.培养学生的实际动手能力和创新思维能力，提高学生的合作和沟通能力。
3.通过编箩筐的活动，培养学生的耐心和细心，增强学生的观察力和集中注意力。
4.了解编箩筐的制作技巧，培养学生的审美意识和美感。
教学重点：1.了解编箩筐的历史渊源，认识传统工艺的独特价值。
2.学习编箩筐的基本制作技巧，培养学生的实际动手能力。
教学难点：1.培养学生的实际动手能力和创新思维能力。
2.通过编箩筐的活动，培养学生的耐心和细心。
教学准备：1.准备编箩筐所需的材料，如竹篾、竹子、剪刀等。
2.准备编箩筐的制作步骤和示范稿。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）（1）引入话题：“你知道编箩筐吗？它是一种传统的工艺品，你们有没有见过或制作过呢？”（2）出示一些编箩筐的图片，引发学生的兴趣与探究欲望。
（3）学生观看图片，描述图片中编箩筐的外观特点和用途。
Step 2：编箩筐的历史渊源（15分钟）（1）通过PPT或教科书的介绍，简要介绍编箩筐的历史渊源和传统工艺的变革。
（2）让学生了解编箩筐在生活中的应用，并思考传统工艺对于现代生活的影响。
Step 3：编箩筐的制作步骤（20分钟）（1）向学生展示编箩筐的制作材料和工具，讲解每个材料和工具的用途。
（2）按照步骤示范，让学生一起动手制作编箩筐。
-第一步：准备竹篾和竹子，剪成适当的长度。
-第二步：用竹篾编织编箩筐的底部。
-第三步：在底部的基础上，继续用竹篾编织编箩筐的侧面。
-第四步：继续编织编箩筐的上部。
-第五步：用竹子制作编箩筐的把手，并固定在筐的两侧。
（3）老师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
Step 4：展示和分享（15分钟）（1）学生完成编箩筐后，展示自己的作品。
（2）提供简短的时间，让学生互相观赏和分享彼此的编箩筐。
（3）鼓励学生讲述自己制作编箩筐的心得体会，分享制作过程中的困难和收获。
编织箩筐幼儿园教案
编织箩筐幼儿园教案教学目标1.通过编织箩筐的活动，帮助幼儿增强手部协调能力和心理耐受能力。
2.通过编织过程中手指动作和手眼协调训练，促进幼儿的智力发展。
3.培养幼儿对手工制作的兴趣和爱好，激发其创造力和想象力。
教学准备1.将细竹篾或塑料篾线切成合适的长度。
2.准备一些彩色羊毛、布条、丝带等材料，用于装饰箩筐。
3.准备一些图示或模型，帮助幼儿学习编织方法。
4.按照实际情况准备工具：铁丝钳、剪刀等。
教学步骤1.现实演示编织方法。
老师先做一遍示范，然后让幼儿们重复练习。
开始先让幼儿从中心点开始编织，如果幼儿已经学会，也可以让他们随意编制箩筐。
2.对于不同年龄段的幼儿，要采取不同的编织方法。
例如，对于年龄较小的幼儿，可以选择较简单的编织方法，如上下编织和交叉编织，这样他们可以更容易掌握技巧，从而更快进入状态。
3.在幼儿中发扬创造力。
我们可以把编织箩筐的过程当做游戏，让她们自由地编织，让幼儿们发挥自己的想象力，用各种材料进行装饰，使每个箩筐都变得独一无二。
4.引导幼儿在编织的过程中，关注细节。
例如，当幼儿们想要从箩筐的顶部放一个拉杆，她们需要注意让箩筐的四边保持平衡，而不能造成不平衡。
5.帮助幼儿学会处理问题。
例如，当幼儿在编织的过程中发现箩筐已经变形，就需要引导幼儿利用弹性线将鼹鼠的形状恢复到原来的状态。
教学效果的评价1.老师可以通过观察幼儿的编织过程和成品的质量来评价教学效果。
如果成品看起来比较粗糙或失去均衡，那么我们可以加强培训，纠正幼儿的错误。
2.在教学的过程中，老师需要不断地与幼儿进行交流和互动，引导幼儿思考、提问和解决问题的能力。
3.在教学结束后，我们可以展示所有幼儿制作的箩筐，让他们互相欣赏，鼓励他们交流互动，并评选出最佳成品。
总结箩筐编织活动既可以锻炼幼儿的手眼协调能力，培养他们的创造力和想象力，又可以增强幼儿的心理耐受能力。
因此，我们应该经常在幼儿园课程中添加此类活动，并注重幼儿的参与和自由发挥。
编箩筐课件新教材
学习目标
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
1、正确、流利、有感情地朗读课文，能抓住 人物语言、神态，体会人物情感； 2、能在正确、流利的朗读中体会朱德总司令 的品质和特点； 3、通过书写生字进一步体会汉字的形体美。
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
课文阅读
抗日战争时期，我在延安。那时，我还是个孩子。 伯伯、叔叔、阿姨，有的种地，有的纺纱，都忙着搞生产。我们这些孩子也 待不住了，心想，能编几个箩筐也好哇。 我们从山上砍来柳条，可是不知道怎么个编法。正在这时候，朱德总司令来 了，他问我们：“你们砍这么多柳条是想编箩筐吧?要不要我来当老师，教你们编 箩筐?” “要，要!”我们高兴得跳起来。 朱总司令笑呵呵地动起手来，我们围着他边看边学。朱总司令编得又快又好。 这天，我们每个人都编了一个箩筐，编得不好。可是朱总司令却表扬我们： “不错，不错，学得挺快嘛!” 从那以后，行军、打仗，不管走到哪里，我们一有空就给老乡们编箩筐。一 编箩筐，我们就想起和朱总司令在一起的日子。
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
课后作业 2、能在正确、流利的朗读中体会朱德总司令的品质和特点；
12..抄把写课文 文中 的自 故己 事喜讲欢给的家词人句听；。 抗3伯伯伯伯我（2朱朱一抗（（读我“朱可2正 3（一今我我“（“朱朱伯抗一一一朱3朱小位“今（“正今抗朱“我我伯我“3今（ 正3“朱“正“（可一我一小位我““从正读抗一可可（我3小 位今要要要要要要要要要要要要、 、、、、、、、日伯伯伯伯们1总总编日12了们总是在3编天们们1总总伯日编编编总总朋抗天3在天日总们们伯们天2在总在1是编们1编朋抗们那在了日编是是2们朋抗天，，，，，，，，，，，，通 ）能））能通））通）通） 通））通战 、 、 、 、 这 司 司 箩 战 这 从 司 朱 这箩 我 这 从 司 司 、 战 箩 箩 箩 司 司 友 日 我 这 我 战 司 这 这 、 这 我 这 司 朱 箩 这 箩 友 日 从 以 这 这 战 箩 朱 朱 这 友日 我要要要要要 要要要要要要要过 孩在孩朱在过“孩过“过朱 过孩孩朱过我我争叔叔叔叔些令令筐争篇山令总时 筐们些山令令叔争筐筐筐令令们战们时们争令些些叔些们时令时总筐些筐们战山后时篇争筐总总些们 战们!!!!!!!!!!!!书 子正子总正书子书书总 书子子总书””””””””””””们们时叔叔叔叔孩编笑，时课上笑司候 ，学孩上编编编叔时，，，编笑，争学候学时编孩孩叔孩学候编候司，孩，，争上，候课时，司司孩， 争学我 我 我 我 我我 我 我 我 我 我 我写们确们司确写们写写司写们们司写””期、、、、子得呵我期文砍呵令， 我习子砍得得得、期我我我得呵你时习，习期得子子、子习，得，令我子我你时砍行，文期我令令子你 时习们们们们们 们们们们们们们编编生 为、为令、生为生生令 生为为令生，阿阿阿阿也又呵们，，来呵却朱 们的也来又又又阿，们们们又呵们期的朱的，又也也阿也的朱又朱却们也们们期来军朱，，们却却也们 期的高高高高高 高高高高高高高得得字 什流什为流字什字字为 字什什为字我姨姨姨姨待快地就我你柳地表德 就这待柳快快快姨我就就就快地知的这德这我快待待姨待这德快德表就待就知的柳、德你我就表表待知 的这兴兴兴兴兴 兴兴兴兴兴兴兴不不进 么利么什利进么进进什 进么么什进在，，，，不又动想在觉条动扬总 想篇不条又又又，在想想想又动道英篇总篇在又不不，不篇总又总扬想不想道英条打总觉在想扬扬不道 英篇得得得得得 得得得得得得得好好一 想的想么的一想一一么 一想想么一延有有有有住好起起延得，起我司 起课住，好好好有延起起好起八雄课司课延好住住有住课司好司我起住起八雄，仗司得延起我我住八 雄课跳跳跳跳跳 跳跳跳跳跳跳跳，，步 学朗学教朗步学步步教 步学学教步安的的的的了。手和安朱可手们令和文了可。。。的安和和和。手路。文令文安。了了的了文令。令们和了和路。可，令朱安和们们了路。文起起起起起 起起起起起起起为为体 习读习孩读体习体体孩 体习习孩体。种种种种，来朱。总是来：来 朱讲，是种。朱朱朱来军讲来讲。，，种，讲来来：朱，朱军是不来总。朱：：，军 讲来来来来来 来来来来来来来什什会 编中编子中会编会会子 会编编子会地地地地心，总司不，了 总的心不地总总总，吗的了的心心地心的了了总心总吗不管了司总心吗 的““““。。。。。 。。。。。。。么么不不不不汉 箩体箩们体汉箩汉汉们 汉箩箩们汉，，，，想我司令知我， 司就想知，司司司我？就，就想想，想就，司想司？知走，令司想？ 就总总错错错错字 筐会筐编会字筐字字编 字筐筐编字有有有有，们令是道们他 令是，道有令令令们喜是他是，，有，是他他令，令喜道到他令，喜 是司司，，，，的 ？朱？箩朱的？的的箩 的？？箩的的的的的能围在个怎围问 在朱能怎的在在在围欢朱问朱能能的能朱问问在能在欢怎哪问个在能欢 朱令令不不不不形 德筐德形形形筐 形筐形纺纺纺纺编着一怎么着我 一德编么纺一一一着八德我德编编纺编德我我一编一八么里我怎一编八 德还还错错错错体 总？总体体体？ 体？体纱纱纱纱几他起样个他们 起朱几个纱起起起他路朱们朱几几纱几朱们们起几起路个，们样起几路 朱表表，，，，美 司孩司美美美孩 美孩美，，，，个边的的编边： 的总个编，的的的边军总：总个个，个总：：的个的军编我：的的个军 总扬扬学学学学。 令子令。。。子 。子。都都都都箩看日一法看日司箩法都日日日看吗司司箩箩都箩司日箩日吗法们一日箩吗 司“““““““得得得得你 你你你你的们的们 们我我忙忙忙忙筐边子个。边子令筐。忙子子子边？令令筐筐忙筐令子筐子？。一个子筐？ 令挺挺挺挺们们们们们品为品为 为们们着着着着也学。人学。的也着。。。学（的的也也着也的。也。（有人。也（ 的快快快快砍 砍砍砍砍质什质什 什””搞搞搞搞好。？。故好搞。课故故好好搞好故好课空？好课 故？？嘛嘛嘛嘛这 这这这这和么和么 么生生生生哇事哇生件事事哇哇生哇事哇件就哇件 事!么 么么么!么!!通通特高特高 高””””产产产产。。产展。。。。产。。。展给。展多 多多多多过过点兴点兴 兴。。。。。示。示老示柳 柳柳柳柳读读；？；？ ？红红乡红条 条条条条课课可可 可军军们军是 是是是是文文让让 让着着编着想 想想想想，，学学 学装装箩装编 编编编编说说生生 生的的筐的箩 箩箩箩箩说说想想 想图图。图筐 筐筐筐筐喜喜象象 象片片片吧 吧吧吧吧不不一一 一）））?????喜喜下下 下要 要要要要今今今欢欢，， ，不 不不不不天天天朱朱假假 假要 要要要要老老老总总如如 如我 我我我我师师师司司是是 是来 来来来来要要要令令你你 你当 当当当当给给给。。，， ，老 老老老老大大大你你 你师 师师师师家家家会会会，，，，，介 介 介怎怎 怎教 教教教教绍绍绍样样 样你 你你你你一一一想想 想们 们们们们位位位。。 。编 编编编编八八八箩 箩箩箩箩路路路筐 筐筐筐筐军军军?????的的的””””” 总总总司司司令令令，，，他他他也也也是是是一一一
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《编箩筐》知识点
《编箩筐》知识点
【原文】
抗日战争时期，我在延安。
那时，我还是个孩子。
伯伯、叔叔、阿姨，有的种地，有的纺纱，都忙着搞生产。
我们这些孩子也待不住了，心想，能编几个箩筐也好哇。
我们从山上砍来柳条，可是不知道怎么个编法。
正在这时候，朱德总司令来了，他问我们：“你们砍这么多柳条是想编箩筐吧?要不要我来当老师，教你们编箩筐?”
“要，要!”我们高兴得跳起来。
朱总司令笑呵呵地动起手来，我们围着他边看边学。
朱总司令编得又快又好。
这天，我们每个人都编了一个箩筐，编得不好。
可是朱总司令却表扬我们：“不错，不错，学得挺快嘛!”
从那以后，行军、打仗，不管走到哪里，我们一有空就给老乡们编箩筐。
一编箩筐，我们就想起和朱总司令在一起的日子。
【字词学习】
字：搞、待、砍、编、教、跳、围、挺
词：延安、纺纱、箩筐、表扬
【重点句子】
1.伯伯、叔叔、阿姨，有的种地，有的纺纱，都忙着搞生产。
我们这些孩子也待不住了，心想，能编几个箩筐也好哇。
2.我们从山上砍来柳条，可是不知道怎么个编法。
正在这时候，朱德总司令来了，他问我们：“你们砍这么多柳条是想编箩筐吧?要不要我来当老师，教你们编箩筐?”
3.这天，我们每个人都编了一个箩筐，编得不好。
可是朱总司令却表扬我们：“不错，不错，学得挺快嘛!”
4.从那以后，行军、打仗，不管走到哪里，我们一有空就给老乡们编箩筐。
一编箩筐，我们就想起和朱总司令在一起的日子。
【主要内容】
《编箩筐》主要讲述了在抗日战争时期，朱总司令教“我们”编箩筐
的故事，表达了朱总司令对孩子们的关心和爱护。
【练习题】
一.把下面的汉字和对应的音节连起来。
产朱还叔些
shū zhū xié hái chǎn
二. 写出带有下面偏旁的字，并且组词。
方――( )――( ) 少――( )――( )
分――( )――( ) 亢――( )――( )
三、选择词语填空。
繁忙急忙
1、妈妈的工作很( )。
2、听说单位有事，爸爸( )穿上衣服跑出门去。
【参考答案】
一.把下面的汉字和对应的音节连起来。
产朱还叔些
chǎn zhū shū hái xié
二. 写出带有下面偏旁的字，并且组词。
方――( 旗)――( 红旗 ) 辶――( 忙)――( 急忙 ) 亻――( 佳)――( 佳人 ) 忄――( 情)――( 情感 ) 三、选择词语填空。
繁忙急忙
1、妈妈的工作很( 繁忙 )。
2、听说单位有事，爸爸( 急忙 )穿上衣服跑出门去。