苏教版科学四年级上册第一单元练习题

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苏教版四年级上册科学第一单元《动物大家族》知识点及单元测试(附答案)

苏教版四年级上册科学知识点整理及第一单元测试卷(附答案)第一单元动物大家族1给动物分类1.动物园动物分类食肉动物区——老虎、狮子、熊、狼灵长类区——猩猩、猴子食草动物区——斑马、长颈鹿、大象海洋动物区——企鹅、鱼、海龟、河豚珍禽区——丹顶鹤、鹦鹉、孔雀、老鹰2.按照一定的标准给下列动物分类。

丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、海豚、猫、大象分类标准一：按照活动区域分类。

天上飞的——丹顶鹤水里游的——小丑鱼、海豚地上跑的——孔雀、蚂蚁、蜗牛、长颈鹿、猫、大象分类标准二：按照鸟类、昆虫类、鱼类、兽类分为四大类鸟类——丹顶鹤、孔雀昆虫类——蚂蚁、蜗牛鱼类——小丑鱼兽类——长颈鹿、海豚、猫、大象分类标准三：按照有无脊椎分类脊椎动物——丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象无脊椎动物——蚂蚁、蜗牛3.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物。

4.脊椎的特点：脊椎是一节一节的，可以向不同的方向倾斜。

5.脊椎的作用：在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。

6.找到下列脊椎动物的脊椎，用彩色笔将它们分别描出来。

7.我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。

其中闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶、朱鹮等等。

2鱼类1、鱼类外形上的共同特征：A身体分头,躯干和尾三部分。

B头骨与躯椎间缺乏颈部,头部不能灵活转动。

C体形多呈流线型.在水中游泳减少水的阻力。

D以鳃进行呼吸,靠口的开关,鳃弧的张缩一促使水的通入与流出。

E鱼体表覆盖鳞片，上有粘液。

F身体颜色是背深腹浅，有保护作用。

G身体两侧有侧线，能感知水流方向。

2、海鳗、鳐、河豚也属于鱼类。

3、鳍和鳃是鱼类的重要器官，有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。

4、鱼鳍有保持平衡的作用，鱼在游动时，鳍各有分工，且相互协作。

5、鱼在呼吸时，水从鱼嘴中进入，从鳃盖后流出，说明鱼是用鳃呼吸的。

四年级上册科学1单元试题

苏教版小学科学四年级上册第一单元检测题1、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。

2、被压缩的空气叫（压缩空气）。

压缩空气有（弹性）。

3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。

4、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。

热空气会（上升），冷空气会（下降）。

5、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。

6、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。

7、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。

8、空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。

9、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），（氧气）大约占空气体积的（21% ）。

空气中最多的气体是（氮气），（氮气）大约占空气体积的（78%）。

10、（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）变浑浊；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳（不支持燃烧），能灭火。

11、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质），空气就被（污染）了。

12、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。

13、减少空气污染的方法有：（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。

14、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。

九年义务教育六年制苏教版小学科学四年级上册第一、二单元测试题班级姓名等级我学到的科学知识一、填空（24分）1、空气可以被压缩，压缩空气有性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越。

2、空气主要由、和少量的、等气体混合而成。

3、空气受热时会流动，受冷时会流动。

4、中国古代人利用的原理，发明了孔明灯。

5、物体的叫温度。

6、一杯热水的降温规律是。

7、可以准确的测出物体的温度。

8、热在金属中是以方式传递的，热在酒精中是以方式传递的。

9、糖受热会熔化成体，冷却后又会凝结成体。

10、液态的水受热后会变成形态的，这种现象叫。

11、同一种物质，表面颜色深得比表面颜色浅的吸热，散热。

苏教版小学科学四年级上册单元测试题及答案

苏教版小学科学四年级上册单元测试题及答案班级：姓名：一、填空：1、空气可以被压缩,压缩空气有（弹）性,空气被压缩的程度越大,产生的弹力就越（大）。

2、空气主要由（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（二氧化碳、水蒸气）等气体混合而成。

3、空气受热时会（向上）流动,受冷时会（向下）流动。

4、中国古代人利用（热空气上升）的原理,发明了孔明灯。

5、物体的（冷热程度）叫温度。

6、一杯热水的降温规律是（由快到慢）。

7、（温度计）可以准确的测出物体的温度。

8、热在金属中是以（传导）方式传递的,热在酒精中是以（对流）方式传递的。

9、糖受热会熔化成（液）体,冷却后又会凝结成（固）体。

10、液态的水受热后会变成（气体）形态的（水蒸气）,这种现象叫（蒸发）。

11、同一种物质,表面颜色深得比表面颜色浅的吸热（快）,散热（快）。

12、露珠是空气中的水蒸汽遇（冷）形成的,这种现象叫（凝结）。

13、不靠空气水或其他物体也能传递热,这种传热方式称为（辐射）。

二、判断：1、我们周围的空间不真正是空的,而是充满了空气。

（√）2、燃烧用去的是空气中的氧气。

（√）3、在大自然当中,空气的流动形成了风。

（√）4、因为我们感觉不到空气,所以空气没有质量。

（×）5、用醋和小苏打可以制取二氧化碳。

（√）6、全地球上的河水,日夜不停地流入海洋,迟早有一天,海洋会溢出来。

（×）7、不同物质吸热散热的性能是不同的。

（√）8、温度计的液面达到的刻度数值越大,表示温度越高。

（√）9、人们根据需要制成不同用途的温度计。

（√）10、水和沙子在相同的条件下吸热和散热性能是一样的。

（×）11、夏天,自行车胎的气不要打得太足,以免热胀爆胎。

（√）12、水在海洋、天空、陆地之间循环运动,永不停息。

（√）三、选择。

1、冬季,有时水缸、自来水管会被冻裂,这是因为（水缸或自来水管里的水结冰时,体积膨胀,把水缸或自来水管胀破了）。

2、深色物体升温（快）；浅色物体降温（慢）。

新苏教版四年级科学上复习题

小学四年级科学上册第一局部第一单元第一课空气的性质1.空气具有〔〕、〔〕、〔〕、〔〕等性质。

2.空气与水的一样点有：〔〕、〔〕、〔〕、〔〕；不同点有：〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。

3.喷气气球充气越多，它跑的距离〔〕；喷气式飞机运用了空气的〔〕推进飞机飞行。

4.日常生活中，利用了压缩空气的地方有〔〕、〔〕。

5.空气具有〔〕，空气被压缩的程度越大，产生的弹力〔〕。

第一单元第二课热空气与冷空气1.冷空气〔〕是因为冷空气比同体积的热空气重，热空气〔〕是因为热空气比同体积的冷空气轻。

2.制冷空调应该挂在房间〔〕方，取暖器应该放在房间〔〕方。

3.三国时，我们中国人利用〔〕的原理创造了〔〕；1783年，法国人利用〔〕的原理成功制造出( )。

4.由于地面上各个地方的冷热程度不一样，冷空气总要向热的地方流动，空气的〔〕就形成了风。

5.在没有风的情况下，为什么烟总是向上升？答：因为烟是受过热的空气即热空气，而热空气比冷空气轻，所以烟总是向上升。

第一单元第三课空气中有什么1.空气中支持燃烧的气体叫做〔〕，占空气体积的〔〕%，其他的主要是〔〕占空气体积的〔〕%，此外还有少量的〔〕〔〕等。

2.将澄清的石灰水倒入烧杯中，敞口放置于空气中一段时间，石灰水外表出现了一层白膜，证明空气中有〔〕。

3.制取二氧化碳：在一只瓶里放入一些小苏打，再倒入一些醋，瓶里出现的泡泡就是〔〕。

4.二氧化碳的性质①.使澄清的石灰石变浑浊；②.灭火。

5.二氧化碳灭火器的原理是什么？答：二氧化碳灭火器是利用不支持燃烧与比空气重的原理来工作的。

第一单元第四课空气也是生命之源1.地球上几乎所有的生物都需要空气，污染的空气中含有大量的( ),会危害( )与( )。

2.汽车尾气会麻痹人的神经，造成体内缺氧，甚至造成〔〕。

3.燃烧垃圾会产生大量的黑烟与〔〕，燃烧塑料会产生〔〕，会严重损害人与动物的肝脏与脑4.大气污染的主要来源是〔〕与〔〕。

5.森林有〔〕、“天然空调器〞、“绿色蓄水库〞、〔〕等美誉。

苏教版科学四年级上册课课练(课后练习题)附答案

苏教版科学四年级上册课课练（课后练习题）附答案第一单元动物大家族1.给动物分类一、选择题1.O不属于脊椎动物A.孔雀B.蚂蚁C.小丑鱼D.猴子2.我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一，其中（）是我国特有的珍稀动物A.华南虎B.美洲豹C.帝企鹅D.袋鼠3.蝴蝶属于OA,脊椎动物B.无脊椎动物C.植物D,以上都不是4.在动物园的灵长类区，我们能看到（）A.蛇B.猴子C.鹦鹉D,鳄鱼5.按运动方式进行划分，小丑鱼的运动特征是OA.在水里游B.在陆地走或爬C.在天上飞D,以上都可以二、判断题1•因为蚯蚓的身体是一节一节的，所以它是脊椎动物2.人类的脊椎是一节一节的，其他动物的脊椎都是完整的一3.常见的鸡、鸭、鹅等家禽属于脊椎动物4.蚊子、苍蝇等昆虫属于无脊椎动物5.我们只能将动物分为脊椎动物和无脊椎动物【参考答案】6.B2.A3.B4.B5.A1.×2.×3.√4.√5.×2.鱼类一、选择题1.O不属于鱼类的特征A.靠鳍呼吸8.身体呈纺锤形C.覆盖羽毛D.用鳍游泳9.以下生物，属于鱼类的是OA.青蛙B.螃蟹C.小丑鱼D.蝴蝶10鱼在游泳时不断地张口，以下说法不正确的是A.它在喝水B.它在进食C.它在呼吸水里的氧气D.它在说话11用滴管吸取少量红色液体，并悄悄地滴在鱼嘴前方，我们可以看到OA.红色液体从鱼的嘴部吸入，从鲤部流出12红色液体从鱼的鲤部吸入，从嘴部流出C.红色液体从鱼的鲤部吸入，从鲤部流出D.红色液体从鱼的嘴部吸入，从嘴部流出13很多鱼类身体的形状都很相似，这是因为这种形状OA.利于隐藏自己B.能减小水的阻力C.能吸引异性D,以上都是1.鱼类属于脊椎动物2.鱼类在水中生活，所以不需要氧气3.在水中生活的脊椎动物都是鱼4.鱼在游动时，尾鳍用于维持身体平衡5.鱼只能用鲤呼吸【参考答案】1.C2.C3.D4.A5.B1.√2.×3.×4.√5.×3.鸟类一、选择题1.燕子的尾巴具有（）的作用A.减少空气阻力B.飞翔C.掌握平衡，控制方向D,装饰4.下列说法中错误的是OA.带钩的鸟爪容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕食B.鸭子的脚趾中间有蹊，使得脚掌宽大，只适宜在陆地上行走C.鸵鸟的足非常粗壮，只有两趾，有利于支撑鸵鸟巨大的身体D.火烈鸟可以靠一只爪子支撑身体5.家鸽的绒羽最主要的作用是（）A.保暖B.飞行C.装饰D,繁衍6.鸟类的喙一般用于（）A.取食B.繁衍C.争斗D.控制飞行方向7.将鸟的正羽羽根剪断，里面是（）A.空心的B.骨髓C,骨头D血液二、判断题1.鸟属于脊椎动物2.所有的鸟类都会飞3.鸟类的羽毛是实心的4.鸟的羽毛主要用于装饰和保暖5.鸭子的脚趾中间有蹊是为了划水时省力【参考答案】l.c2.B3.A4.A5.A1.√2.×3.×4.×5.√4.哺乳类一、选择题1.能够说明蝙蝠是哺乳动物的关键特征是（）A.体表被毛B.哺乳C.体腔分为胸腔和腹腔D以上都是2.生活在海洋中的鲸鱼属于（）A.哺乳动物B.鱼类C.鸟类D植物3,下列动物的繁殖方式是胎生的是（）A.鸟类B.鱼类C.哺乳动物D.昆虫类4,北极熊的皮下有着一层厚厚的脂肪，其作用是（）A.伪装B.保温C.保护D.以上都是5,下列那些哺乳类动物不是生活在海里（）的A.鲸鱼B海豚C海豹D.大象二、判断题1.狮子、大象、鲸都是用乳汁哺育后代的2.蝙蝠是鸟类，不是哺乳动物3.人是哺乳动物4,哺乳动物的脂肪不具备保暖作用5.鲸鱼是鱼类，也是哺乳动物【参考答案】1.B2.A3.C4.B5.D1.√2.×3.√4.×5.×第二单元物体的运动5.运动与位置一、选择题1.在前进的火车中，以O作为参照物，乘客是静止的A.窗外的树B.轨道旁边的小河C.车厢里的座椅D.车厢外的房屋2•诗句“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”中“巍巍青山两岸走”选用的参照物是（）A.巍巍青山B.岸边的树C.小小竹排D.天空的太阳3.坐在行驶的汽车上，人相对于汽车是（）A.静止的B.运动的C.无法判断D.以上都有可能4•我们所说的物体的运动，是指这一物体相对于另一物体来说，它的O发生变化A.大小B.位置C.颜色D,形状5.“小红家在小明家的正东方向300米处”这句话中O是参照物A.300米8.小明家C.小红家D,正东方向二、判断题1.判断物体是否运动，要先确定参照物9.参照物是假定静止不动的10.高山一定是静止不动的11小红在跳绳是运动的，小刚坐在地上是静止的12世界上没有绝对不动或静止的物体【参考答案】1.C2.C3.A4.B5.B1.√2.√3.×4.×5.√13.不同的运动一、选择题1.在下列运动中，从物体的运动路线来看，做直线运动的是A.向空中斜抛出的小石头B.旋转的车轮C.正在工作的升降电梯D.飞行的蝴蝶14直升飞机的运动方式是OA.螺旋桨转动B.机身做直线运动C.螺旋桨做直线运动D,机身转动15在水平地面上推木块，木块动起来，木块的主要运动方式是（）A.移动B.滚动C.转动D挪动16下列不属于曲线运动的是OA.拨弄琴弦B.水车转动C.风车转动D.摆锤摆动17下列运动属于复合运动的是（）A.锯木头B.旋转木马C.荡秋千D.时针转动二、判断题1.物体只能以一种运动方式运动2.拨动钢尺时，钢尺的运动方式是曲线运动3.苹果落地属于直线运动4.我们走路时，身体只有直线运动一种方式5.物体的运动方式是多种多样的【参考答案】1.C2.A3.A4.A5.B6.×2.√3.√4.×5.√7.运动的快慢一、选择题1.以下是速度的单位的是（）A.米/秒B.米C•秒D.小时2•小明和小红同时从运动场一端出发，1分钟后我们可以分别测量他们的（），比较他们运动的快慢A.距离B.步数C.速度D.以上都可以3.小明用2米/秒的速度走完26米，用了（）秒A.2B.13C.12D.104.一条鱼游动速度3米/秒，游动5秒钟游了O米A.3B.5C.8D.151.1米/秒和60米/分钟这两个速度OA.1米/秒速度更快2.60米/分钟速度更快C.两个速度一样快D.无法比较二、判断题1.在运动路程相同的情况下，可以根据所用时间的长短来判断运动的快慢。

苏教版小学科学四年级上册第1单元第9课《弹力》知识点和练习

1. 当物体受到外力作用时，形状或体积会发生改变，撤去外力后，又恢复原来的形状或体积，这种性质叫做弹性。

能使物体恢复原来的形状或体积的力叫弹力。

2. 拉力与弹簧拉伸长度的关系：在弹簧的弹性限度内，拉力越大，弹簧拉伸地越长。

或者说在弹簧的弹性限度内，拉力越大，弹簧伸长的长度与所受的拉力成正比。

3. 人们根据弹簧拉伸长度随拉力大小变化的规律，制成了弹簧测力计。

利用弹簧测力计可以测量力的大小。

力的单位是牛顿，用字母“N”表示。

4. 弹簧测力计构造：提环、指针、刻度、挂钩。

5．实验室常见的测力计有条形盒测力计、平板测力计和圆筒测力计。

6. 弹簧测力计的使用方法：（1）使用前先检查指针是否在“0”刻度处。

（2）读数时，视线要与指针齐平。

（3）被测的力不能超过弹簧测力计的最大刻度值。

7. 通过对拉力与弹簧拉伸长度之间的关系的实验研究，得出的结论与发现是：（1）在弹性限度内，在弹簧上挂的钩码越多，弹簧拉伸越长，挂的钩码越少，弹簧拉伸越短。

（也就是拉力越大，弹簧拉伸就越长；拉力越小，弹簧拉伸就越短）。

（2）每增加相同的力，弹簧伸长的长度相同。

（3）每个物体的弹性是有限度的。

一、填空题。

1. 当物体受到外力作用时，（）形状或（）体积会发生改变，撤去外力后，又恢复原来的（）或（）形状或体积，这种性质叫做（）弹性。

2. 能使物体恢复原来的形状或体积的力叫（）弹力。

3. 在弹性限度内，弹簧拉伸长度越长，弹性（）。

4. 力的单位是（），符号是（）。

5. 弹簧测力计的作用是（）。

6．读弹簧测力计的示数时，视线要与指针（）。

二、判断题。

1. 读数时视线应该与弹簧测力计的指针水平。

（）2. 弹簧测力计的原理是在弹性限度内，弹簧的拉伸长度与所受的拉力成正比。

（）3. 使用弹簧测力计前不需要校零。

（）4. 使用弹簧测力计时，被测物体的力应该在测力计的量程范围内。

（）5. 生活中常见的弹性物品有很多，如钢板尺、海绵、篮球、橡皮筋、木头等。

苏教版小学科学四年级上册重点复习题第1单元《动物大家族》

苏教版小学科学四年级上册重点复习题第1单元《动物大家族》1．生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

2．动物脊椎的主要作用是支撑身体，保护内脏器官的同时，还能让身体在一定范围内运动。

3．我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一，其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、东北虎、扬子鳄、金丝猴、朱鹮、宽尾蝴蝶等。

4．鱼类的共同点是用鳃呼吸、用鳍运动、生活在水里、以颌取食的变温脊椎动物。

5．鱼用鳃呼吸。

水流由口进入、经过鳃后流出的过程中进行气体交换，从而完成呼吸。

6．鳍是鱼类用来游动和维持身体平衡的主要器官。

鱼游动时，它的各种鳍是配合运动的。

尾鳍不断摆动，在鱼前进时起主要作用；胸鳍和尾鳍配合划动，在鱼拐弯时起主要作用。

7．鸟的主要特征是体表面有羽毛、有翅膀、恒温、卵生的脊椎动物。

8．鸟类的羽毛主要分为正羽、绒羽等类型。

正羽拥有中空、防水等特点，有助于鸟的飞行；绒羽具有细小而柔软等特点，有助于鸟的保暖。

9．鸟类的喙、足形态各异，这都跟它们的食性、生活环境相适应。

10．哺乳动物的主要特征有体表有毛、恒温、胎生、哺乳的脊椎动物，当环境发生变化时，它们的体温始终保持相对稳定。

11．哺乳动物的脂肪有保温的作用。

第2单元《物体的运动》1．判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，我们把另外一个物体称为参照物，参照物是事先假定为不动或静止的物体，选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论不相同。

2．运动的物体在某一时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。

3．世界上没有绝对静止的物体，只有相对静止的物体。

4．把物体的路径连成线，可以表示物体运动的轨迹，按运动轨迹把物体的运动分为直线运动和曲线运动。

5．物体常见的运动形式主要有移动、摆动、振动、转动、滚动等。

6．生活中许多物体的运动包含两种或两种以上的运动形式，可以称为复合运动。

7．通常用速度来描述物体运动的快慢。

苏教版科学四年级上册第一单元测试卷

苏教版科学四年级上册第一单元测试卷一、填空题1．根据动物是否有脊椎，将它们分为___________动物和___________动物。

2．脊椎的作用是能使身体在( )内活动。

3．蜗牛、水母、贝壳是( )动物。

4．不同哺乳动物的跑、跳、飞、游等说明了其运动方式( )。

5．根据动物的生活环境可以把动物分为( )和( )。

6．根据动物的某些特征，把具有相同特征的动物归为一类的科学研究方法叫做( )。

7．我们用( )的科学研究方法研究脊椎，脊椎的结构是( )，脊椎的形状是弯曲的。

8．鱼在水中靠( )呼吸。

鱼的体表大多长有鳞片，用( )游泳。

9．( )是覆盖在鸟身体上的大型羽片，( )紧贴鸟的身体，细小而柔软。

10．鸟类的共同特点是体表覆盖( )、卵生、用喙取食等。

11．丹顶鹤的腿又细又长，可以悠闲地在沼泽地上寻找食物；鸵鸟的足又粗又大，可以在草原上飞奔，因此，鸟类的足与它们生活的( )息息相关。

12．哺乳动物是一种( )、脊椎动物。

不管外界环境的温度发生怎样的变化，它们的( )始终保持相对稳定。

13．“动物油脂绑手指挑战冰水”的实验结果说明脂肪具有( )作用。

二、综合题14．将相关的科学现象和丰富的客观事物进行对号入座（只填序号）。

科学名词：a．身体表面有羽毛b．分为头、躯干和尾巴三部分c．无脊椎动物d．大多呈梭子形e．体温相对稳定f．靠鱼鳃呼吸g．有翅膀h．胎生、哺乳i．卵生的j．脊椎动物k．身体里有脊椎l．身体表面有毛m．体表大多数有鱼鳞15．填图题。

①___________①______________①___________ ①____________①____________16．将一端的线轴固定在桌上，让最上面的线轴向一侧倾斜，观察现象。

让线轴向不同的方向倾斜，观察现象。

（1）将一端的线轴固定在桌上，让最上面的线轴向一侧倾斜，观察到( )。

（2）让线轴向不同的方向倾斜，观察到( )。

（3）高等动物身体坚挺有型，是由于脊椎具有( )的作用。

苏教版小学科学新版四年级上册科学1.3鸟类知识梳理和练习题【含答案】

苏教版小学科学四年级上册第1单元第3课《鸟类》知识点1、鸟类是体表有羽毛、有翼、恒温、卵生的脊椎动物。

2、体表有羽毛是鸟类的共同特征。

3、根据构造和功能，羽毛可以分为正羽、绒羽和纤羽。

4、正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片。

鸟的翅膀和尾部都长有正羽。

羽片上有一根根排列整齐的“细线”。

轻触羽毛，发现羽片比较顺滑。

5、鸟类正羽呈扇形排列，便于扇动空气；具有防水性，利于鸟类雨天飞翔；正羽管中空，可以减轻鸟体重量，便于鸟类高空飞翔。

6、绒羽紧贴鸟的身体，像棉花一样蓬松，细小而柔软。

绒羽可以帮助鸟类在飞行时保持体温。

7、喙和足是鸟类的主要器官，喙也是鸟类特有的器官。

8、不同鸟类的喙和足形态差异很大，这与它们生活环境、生活习性之间有着密切的关系。

苏教版小学科学四年级上册第1单元第3课《鸟类》练习题一、填空题。

1、（）是覆盖在鸟身体上的大型羽片，（）紧贴鸟的身体，细小而柔软。

2、鸟类的共同特点是体表覆盖（）、卵生、用喙取食等。

3、鸭蹼是鸭子脚趾中间的薄膜，它可以帮助鸭子在（）更好地运动。

4、鸟类是有翅膀、（）、喙、足，卵生的、恒温的脊椎动物。

5、目前已知的鸟类有9000种，虽然它们同属于鸟类，但它们的喙各种各样，这与它们的（）有关。

6、丹顶鹤的腿又细又长，可以悠闲地在沼泽地上寻找食物；鸵鸟的足又粗又大，可以在草原上飞奔，因此，鸟类的足与它们生活的（）息息相关。

二、判断题。

1、鸟类都能长距离飞行。

（）2、企鹅不属于鸟类。

（）3、鸽子羽毛管中间是空的，这是利于保温。

（）4、鸭子的脚趾中间有蹼是为了划水时省力。

（）5、大部分鸟类都会飞，如蝙蝠。

（）6、鸵鸟不会飞，所以鸵鸟不是鸟类。

（）7、蜂鸟之所以能吸食花蜜，是因为它的喙又细又长，像针管一样。

（）8、我们穿的羽绒服填充的是正羽，又轻柔又暖和。

（）9、鸟类足的外形的不同和鸟类的生活环境、捕食方式息息相关（）三、选择题。

1、下列动物中不属于鸟类的是（）。

A.鸡B.火烈鸟C.大熊猫2、鹈鹕的喙巨大如袋，适合吃（）。

2020苏教版四年级科学上册第一单元动物大家族课课练习题

2020苏教版四年级科学上册第一单元动物大家族课课练习题2020苏教版四年级科学上册第一单元动物大家族课课练习题1.给动物分类课时作业练习题一、知识广场 1.生物学家根据动物是否有脊椎,将它们分为___________和___________两大类。

2.蜗牛属于___________(选填“脊椎动物”或“无脊椎动物”)3.我国___________多样,动物资源___________是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。

二、判断大厅1.想在动物园中看到长颈鹿，我们可以去海洋动物区。

( ) 2.想在动物园中看到老虎,我们可以去食肉动物区。

( ) 3.人是没有脊椎的。

( ) 4.鱼属于脊椎动物。

( ) 5.扬子鳄和麻雀都不属于珍稀动物。

( ) 6.所有的昆虫都属于无脊椎动物。

( ) 7.脊椎动物比无脊椎动物的运动能力更强。

( ) 8.脊椎动物比无脊椎动物的种类多。

( ) 9.拥有脊椎不是人类和其他脊椎动物的共同特征。

( ) 10.有脊椎的动物称为脊椎动物。

( ) 三、选择乐园 1.＇下列属于脊椎动物的是( )。

A.蜗牛B.蜻蜓C.鸽子2.下列不属于珍稀动物的是( )。

A.大熊猫B.鲤鱼C.金丝猴3.做脊椎模型不需要准备的材料是( )。

A.胶带B.圆纸片C.石块4.下列不是脊椎动物的是( )。

A.鲤鱼B.蜘蛛C.牛5.如果有人把蝗虫、蚯蚓分为一类,把袋鼠、啄木鸟分为一类,你认为他这样分类的依据是( )。

A.有脊椎和无脊椎B.有腿和无腿C.会飞和不会飞6.下列动物中,全部属于无脊椎动物的一-组是( ) A.鸽子、牛 B.蚯蚓、蜗牛 C.带鱼、草鱼7.＇下列珍稀动物中,( )不属于脊椎动物。

A.东北虎B.朱鹗C.鹦鹉螺四、连线魔方. 蝴蝶蚂蚁脊椎动物鲤鱼蛇无脊椎动物狗苏教版四年级科学上册2.鱼类课时作业练习题一、知识广场 1.鱼的共同点是身体表面有_______ ,用_______呼吸,靠_______运动，用卵繁殖后代,终生生活在水中。

小学科学苏教版四年级上册第一单元动物大家族(新)2 鱼类-章节测试习题

章节测试题1.【答题】下列选项是鱼类的鳍的是（）。

①背鳍②胸鳍和腹鳍③尾鳍和臀鳍A.①②③B.②③C.①③D.①②【答案】A【分析】本题考查学生对鱼身体结构的识记。

【解答】鱼类共有五鳍：背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍和臀鳍。

2.【答题】（双选题）鱼具有两个重要结构特点，适应在水中的生活。

这两个结构特点是（）。

A.运动器官——鳍B.呼吸器官——鳃C.视觉器官——眼【答案】A B【分析】本题考查学生对鱼的运动器官和呼吸器官的识记。

【解答】鱼在水中靠鳍游泳，鳍是鱼的运动器官。

靠鳃呼吸，鳃是鱼的呼吸器官。

3.【答题】下列给金鱼喂食的方法正确的是（）。

A.在金鱼缸里倒入一大袋鱼食B.每次少放一点C.每天喂五次，每次都喂饱【答案】B【分析】本题考察学生对金鱼的生活习性的识记。

【解答】金鱼的喂养原则是少食多餐，每天的喂养次数可以多，但是每次喂养的量应该少。

一般情况下，给金鱼喂食每天保证1-2次即可，也就是早晚各1次。

4.【答题】下列选项不是金鱼的特点（）。

A.生活在水中，身上有鳞片B.用鳍游泳，用鳃呼吸C.用触角辨别气味【答案】C【分析】本题考查学生对金鱼的特点的识记。

【解答】生活在水中，身上有鳞片；用鳍游泳，用鳃呼吸，这是金鱼的特点。

而用触角辨别气味是蚂蚁的特点。

5.【答题】金鱼和蚂蚁的相同点（）。

①都是有生命的，会运动②生活在水中，用鳃呼吸③需要食物维持生长④会排泄废物，会繁殖后代。

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】C【分析】本题考查学生对金鱼和蚂蚁相同点的识记。

【解答】都是有生命的，会运动，需要食物维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。

这些是金鱼和蚂蚁的共同点，而生活在水中，用鳃呼吸是金鱼的特点。

6.【答题】鱼鳍还有感知水流的作用，故不能失去。

（）【分析】本题考查学生对鱼鳍的作用进行识记。

【解答】鱼鳍是鱼游泳的重要运动器官，除此以外，鱼鳍还有感知水流的作用。

7.【答题】背鳍决定运动方向，若失去，鱼不会转弯。