初二话题作文《自由与管教》800字(总10页PPT)
中考优秀作文：自由与约束「精选」
中考优秀作文：自由与约束「精选」
自由与约束，一直以来就是一个重要的话题。
一个比较合理的社会，即要赋予人们自由，也需要赋予有效的约束。
自由和约束之间应当建立一种平衡。
自由是人类本来就具有的权利，我们有权去制定自己的人生，去寻找自己的目标，去追求自己的梦想。
只有在被自由完全保障的前提下，才能促使我们取得非凡的成就。
而游走在自由的道路上，也是恰当的，因为自由会给我们带来快乐，让我们有所期待，让我们拥有了激励自己不断前行的动力。
但是，当自由被滥用，变成人们任意妄为的时候，社会就变得不稳定，而约束就变得尤为重要。
一个社会没有了良好的约束，野蛮与扰乱就会随之而来，令社会陷入巨大的危机之中。
因此，社会约束是有着重要作用的，它可以使社会成员感受到规则的存在，使行为得到规范，减少犯罪活动的发生，维护社会的稳定。
自由与约束，理应被正确平衡，生活得自由而快乐，时刻保持谨慎与醒悟，在有效约束的前提下不断进步，才能树立正确的价值取向，照亮美好的未来。
关于自由与约束的话题作文
关于自由与约束的话题作文自由，这两个字听起来就充满了魔力，让人无限向往。
谁不想自由自在地
做自己想做的事，去自己想去的地方，过自己想过的生活呢？可要是真没了约束，这世界又会变成啥样呢？
咱先来说说自由。
就好比一只小鸟，在广阔的天空中自由翱翔，那感觉多
棒啊！它可以随心所欲地飞到任何地方，寻找美食，欣赏美景。
咱们人类也一样，渴望着自由，渴望能摆脱各种束缚，追求自己的梦想。
比如说，我想成为
一名画家，那我就可以自由地挥洒画笔，画出我心中的世界。
但要是没了约束，这自由恐怕就要变味了。
还是拿小鸟来说，如果没有任
何约束，小鸟想怎么飞就怎么飞，说不定会撞到高楼大厦，或者飞到危险的地方。
对咱们人来说也是这样，如果没有交通规则的约束，马路上岂不是乱成一
锅粥？大家都随心所欲地开车，那事故肯定多得吓人。
再比如说，在学校里要是没有纪律的约束，同学们想干嘛就干嘛，课堂上
乱哄哄的，谁也学不到知识。
工作中要是没有规章制度，那工作效率得多低，
质量得多差呀！
所以说，自由和约束其实是一对好搭档。
约束并不是要把自由完全扼杀，
而是给自由划定一个合理的范围，让自由能够更加健康、有序地存在。
就像风筝，有线牵着它，它才能飞得更高更远；一旦线断了，它可能就会一头栽下来。
咱们在追求自由的同时，也要欣然接受合理的约束。
这样，我们才能真正享受到自由带来的快乐，同时也能让我们的生活变得更加美好、有序。
自由很美好，但约束也必不可少。
让我们在约束的框架内，尽情地享受自由的精彩吧！。
自由与约束材料作文
自由与约束材料作文篇一《自由与约束：我的养猫经历我觉得自由和约束这两个词就像一对欢喜冤家，总是时不时地在生活里冒出来闹一闹。
就拿我养猫这事儿来说吧。
我家那只猫，叫小花。
小花刚到我家的时候，那可真是撒了欢儿地自由。
在房间里奔跑跳跃，从这个沙发跳到那个椅子，然后又爬到桌子上，把东西弄得到处都是。
它想啥时候吃饭就啥时候吃饭，想睡在哪个角落就睡在哪个角落，那段时间它就像是自由王国的君主。
可是呢，这样的自由也带来了不少麻烦。
有一次，它跳到厨房的案板上，把我刚买回来还没收拾的鱼给叼走了，还把鱼鳞弄得到处都是。
还有啊，它总是在半夜里跑来跑去，搞出各种声响，吵得我都睡不好觉。
我这才意识到，小花得有点约束才行。
我就去买了猫粮定时投喂器，规定它吃饭的时间。
还给它买了个小窝，让它必须睡在那里。
在它爱去捣乱的地方，像厨房啊、我的书架啊，我都设置了一些小栅栏，不让它进去。
刚开始的时候，小花特别不习惯，对着那些栅栏又是抓又是叫的，那小模样看起来可怜巴巴的，好像我剥夺了它的所有自由。
但是过了一段时间，我发现小花变了。
它变得更健康了，也温顺了许多。
它知道到点就有饭吃，也不再到处乱抓乱咬。
它会在自己的小窝里舒舒服服地睡觉，偶尔还会在指定的小毯子上晒太阳打滚儿。
其实，这时候我才明白，约束并没有把小花的自由剥夺掉。
它失去的只是那种无节制的、会给自己和别人带来麻烦的“假自由”，而收获的是一种在一定规则下的真正的舒适惬意的自由。
就像我们人一样，生活里完全没有约束，那肯定也是一团糟的。
自由是应该建立在适当的约束之上的，这样才能更长久也更美好。
篇二《放风筝里的自由与约束》我常常在想，自由和约束怎么就在生活里分不开呢？就像放风筝，那可是个能把这事儿看得清清楚楚的事儿。
周末的时候，我带着我新买的风筝去公园放。
那风筝图案可好看了，是个超级大的蝴蝶，色彩斑斓的，翅膀在风里一扇一扇肯定特别美。
我到了公园一块草坪上就迫不及待地开始放了。
刚开始的时候，我想着让风筝可劲儿飞，就一股脑地把线放得长长的。
初二作文议论文《我要自由》800字(总10页PPT)
初二作文议论文《我要自由》
几次逃跑，希望解脱，一次次到达
绳子所放极限，它还不住向前努
徒劳 力，努力挣脱，可最终是
，
脖子越发被勒紧，一次又一次。
你从未想过它到底有多么害怕、痛苦、 愤怒。害怕再也不曾有自己的阳光， 痛苦自己从今以后也许就失去自由，
愤怒人类对它实施的一切不公。
关键词：绳子,徒劳,脖子,人类,
初二作文议论文《我要自由》
什么都是可以没有，什么都可以失去， 什么都可以抛掉，唯独不能让自由走
桃花 散。自由如同
片片飘落的瞬
飞舞 间
，自由如同花开霎那的无
原色 限辉煌。追求自由的
，不要
死物 束缚了我，我不是
，只要不
是死物都渴望自由。如果生命重来一
次我愿当一匹奔驰的骏马奔向草
原，奔向心中的美好，放越所有的
初二作文议论文
我要自由
800字
生命本无价，爱情价更高，
若为自由顾，两者皆可抛。
生命千金难买，万金难求，
爱情只是心灵情感的寄托，可
以为自由而抛弃生命，没有自由的生
空壳 命只剩下一架
，是禁锢了所
有的一切后的褪脱。若我们可以自由 愿抛弃一切换取。
关键词：两者,万金,爱情,心灵,
情感,空壳,无价,难求,寄托,抛弃, 没有,剩下,禁锢,褪脱,换取,自由。 词语：万金 拼音：wàn jīn 解释：极多的钱财。《列子·杨 朱》：“卫端木叔者，子贡之世 也，藉其先貲，家累万金。” 《史记·平準书》：“富商大 贾……财或累万金，而不佐国家之 急。”三国魏曹丕《又与锺繇 书》：“宋之结緑，楚之和璞， 价越万金。”用以形容贵...
不公,逃跑,希望,解脱,到达,所放, 不住,挣脱,勒紧,害怕,愤怒,失去, 实施,极限,自由。 词语：绳子 拼音：shéng zi 解释：由两股以上的棉、麻、棕 等纤维或金属丝绞合而成的条状 物。《儒林外史》第二三回： “当下不由分説，叫两个夯汉把 牛浦衣裳剥尽了，帽子鞋袜都不 留，拿绳子捆起了，臭打一顿。”
自由与约束800字作文
自由与约束800字作文自由与约束。
自由与约束是人类社会发展的两大主题，它们相互依存、相辅相成。
自由是人类生活中不可或缺的一部分，它代表着个体的权利和意志，是人类生活的本质。
而约束则是对自由的限制和规范，是社会秩序和规则的体现。
在现代社会中，自由与约束的关系愈发紧密，二者相互制衡，共同推动社会的进步。
首先，自由是人类生活中的重要组成部分。
在社会发展的过程中，人们追求自由是一种本能，也是一种权利。
自由代表着个体的独立意志和选择权，是人类尊严和尊重的体现。
在自由的状态下，人们可以追求自己的理想和目标，表达自己的意见和观点，发挥自己的才能和创造力。
自由的存在使得社会更加多元化和丰富，促进了社会的进步和发展。
然而，自由也需要受到一定的约束和规范。
在现代社会中，自由的过度放任会导致混乱和无序，甚至会威胁社会的稳定和安全。
因此，约束的存在是必不可少的。
约束可以是法律和规则，也可以是道德和伦理。
它们对人们的行为和言论进行规范和限制，维护社会的秩序和正义。
在约束的作用下，人们可以更加理性地行使自由，避免滥用和误用自由权利，使得社会更加和谐和稳定。
自由与约束的关系是相互依存、相辅相成的。
没有自由，约束就会变得僵化和压抑；没有约束，自由就会变得混乱和无序。
在现代社会中，自由与约束的平衡是非常重要的。
一方面，社会需要给予个体更多的自由空间，尊重和保障个体的权利和意志；另一方面，社会也需要对自由进行适当的约束和规范，维护社会的秩序和稳定。
只有在自由与约束相互制衡的状态下，社会才能实现真正的进步和发展。
总之，自由与约束是人类社会发展中不可分割的两大主题。
它们相互依存、相辅相成，共同推动着社会的进步和发展。
在现代社会中，我们需要在尊重和保障个体自由的同时，也要对自由进行适当的约束和规范，以实现社会的和谐与稳定。
只有在自由与约束的平衡状态下，社会才能实现真正的繁荣和进步。
初二作文《自由》800字(共10页PPT)
社 不在乎那些流言飞语，不在乎
会名利，不在乎任何的牺牲，只
要能够“执子之手，与子携老”就是 今生最大的愿望；在乎别人的在乎，
眼光 在乎别人的异样
，在乎俗名
传统 俗利，在乎可恨的
道德，到
身影 头来只剩一个孤单凄凉的
在
青灯古佛边徘徊。
关键词：不在乎,潇洒,幸福,在
乎,就是,痛苦,凄凉,不在乎,那些, 流言飞语,不在乎,社会,名利,不在 乎,任何,牺牲,只要,能够,执子之手, 就是,今生,最大,愿望,在乎,别人, 在乎,在乎,别人,异样,眼光,在乎, 俗名,俗利,在乎,可恨,传统,道德, 到头来,一个,孤单,凄凉,身影,青灯 古佛,徘徊。
初二作文《自由》
水 我喜欢一切纯粹的东西，像
晶一般透明的人或事。但是，也许
生活本身就已经受污，很难遇到那么
神话 纯的“
”了。我不知道，在
别人眼中我是“纯”还是个“杂”人。
关键词：喜欢,一切,纯粹,东西,
水晶,一般,透明,但是,也许,生活, 本身,已经,受污,遇到,那么,神话, 知道,别人,眼中,还是。
他人,内心,真实,话语,别人,不会, 觉得,虚伪,抑或,冠冕堂皇,空话,即 使,猜心,猜不透,这个,答案,没有, 办法,他们,解释,那就算了,一切,随 缘,一个,性灵,也许,不会,这些,俗 事,所困,绊住,前进,步伐。
初二作文《自由》
不在乎的才是最潇洒的也是最幸福的， 太在乎的就是最痛苦的也是最凄凉的。
初二作文
自由
800字
有人问我：“你想要什么？”沉思良
久，没有回答。
或者想要的太多，就不知道什么
才是最重要的；或者什么都不想要，
仙人 可以成为无欲则刚的
。但是
高三作文《束缚与自由》800字(共9页PPT)
高三作文《束缚与自由》
记得朋友家有只猫，几乎从
大 出生就一直生活在这个家里，
门不出二门不迈。现在已经长大了，
家门 可它从不想出
半步，一旦被
抱到门外就惨叫不止，拼命想挣扎回 屋，回到屋中就立刻神态自若，悠然 自得了。它在这个家里有充分的自由，
世 生活很自在，它已经忌惮门外的
界。
关键词：记得,朋友家,几乎,出
高三作文
束缚与自由
800字
想干什么就干什么，这是许多人
年龄 一直以来的愿望。然而随着
人们 增长，
心里就会越来越清楚
其不可能性。从小到大，在家
庭中父母管教，到了学校
社会 受到种种束缚，进入
后更是
法律 直接面对
、道德的严加看管，
还会为生活所迫，做不了想做的事， 又不得不做不愿做的事，无论如何都 感到自由被限制。
自由被限制，欲望得不到满足是件令 人痛苦的事，可谆谆教诲总在旁：自 由是相对的，如果每个人都随心所欲 任意妄为，你还能得到属于你的自由 吗？
身旁一条条错综的准绳改变
不得，看起来只有改变自己了。于是，
人们在长大的过程中不停地
学会收敛自己的欲望，慢慢地减
少欲望与束缚的冲撞，似乎生活变得 不那么痛苦了。
高三作文《束缚与自由》
然后即使他们的行为与其他人一样被 限制，他们的心中也真正属于自己的 自由。
你是愿意选择身心均被束缚
后的快乐，还是选择一份真正自由的
心所拥有的快乐？
关键词：然后,即使,他们,行为,
其他人,一样,限制,他们,心中,真正, 属于,自己,自由,愿意,选择,身心, 束缚,快乐,还是,选择,一份,真正, 自由,心所,拥有,快乐。
关键词：许多,生活,羁绊,于是,
在管束和规则面前,总渴望自主自由作文
在管束和规则面前,总渴望自主自由作文Constraints and rules are often seen as necessary evils in society, shaping our behavior and guiding our actions. However, the desire for autonomy and freedom is a fundamental aspect of human nature that cannot be easily suppressed. We long to break free from the chains of expectations and restrictions, to be able to live on our own terms without being bound by external rules.在社会中，管束和规则往往被视为必要的不良因素，塑造着我们的行为，指导着我们的行动。
然而，对自主和自由的渴望是人类本性的一个基本方面，不容易被轻松压制。
我们渴望摆脱期望和限制的枷锁，能够按照自己的条件生活，而不被外部规则束缚。
From a young age, we are taught to follow rules and conform to societal norms. We are told what is right and wrong, what is acceptable and unacceptable. While these guidelines may serve a purpose in maintaining order and harmony, they can also feel suffocating and oppressive at times. The yearning for autonomy grows stronger as we mature, seeking to assert our independenceand individuality in a world that often tries to mold us into conformity.从小，我们就被教导要遵守规则，符合社会规范。
自由与约束800字作文
自由与约束800字作文自由与约束是人类社会发展中的两个重要概念。
自由代表着个体的权利和选择，而约束则是为了维护社会秩序和规范个体行为而设立的规则和限制。
在现代社会中，自由与约束之间的平衡成为了一个重要的议题，人们不断探讨如何在保障个体自由的同时，又能够有效地约束个体的行为，以实现社会的和谐和稳定。
首先，让我们来看看自由的重要性。
自由是人类的一种基本权利，是每个人都应当享有的。
它代表着个体的选择权和行动自由，让人们能够根据自己的意愿和需求来做出决定，追求自己的理想和目标。
在一个自由的社会里，个体可以表达自己的观点，选择自己的生活方式，发展自己的潜能，这无疑是一种宝贵的财富。
然而，如果没有一定的约束和规范，个体的自由可能会被滥用，导致社会的混乱和不稳定。
因此，约束的存在也是必不可少的。
约束可以通过法律、道德、规范等多种方式来实现。
它的目的是为了维护社会的秩序和稳定，保护个体的权利和利益，防止个体的行为对他人造成伤害。
在一个有序的社会里，每个人都应当遵守一定的规则和约束，尊重他人的权利，以实现和谐共处。
同时，约束也可以防止个体的自由被滥用，保护社会的公共利益。
在现代社会中，自由与约束之间的平衡成为了一个重要的议题。
如何在保障个体自由的同时，又能够有效地约束个体的行为，以实现社会的和谐和稳定？这需要我们在立法、执法、司法等方面进行不断的探索和实践。
我们需要建立健全的法律体系，明确规定个体的权利和义务，保障个体的自由同时又能够有效地约束个体的行为。
我们需要加强社会道德和公德教育，培养人们的社会责任感和公民意识，使他们自觉遵守社会规范和约束，以实现社会的和谐和稳定。
总之，自由与约束是人类社会发展中的两个重要概念。
在现代社会中，我们需要在保障个体自由的同时，又能够有效地约束个体的行为，以实现社会的和谐和稳定。
这需要我们不断地探索和实践，建立健全的法律体系，加强社会道德和公德教育，培养人们的社会责任感和公民意识，以实现自由与约束的平衡。
约束与自由满分作文
约束与自由满分作文《约束与自由》从小到大，我一直觉得自己是个向往自由的人，最讨厌各种条条框框的约束。
总想着，要是能随心所欲地做自己想做的事，那该多好啊！记得有一次，学校放暑假，我像是一只被从笼子里释放出来的小鸟，满心欢喜地规划着这个漫长的假期。
我心想，这下可没人能管我了，我要尽情地玩，尽情地睡懒觉。
刚开始的那几天，确实爽得不行。
每天晚上熬夜看电视、玩游戏，早上太阳晒屁股了还在呼呼大睡。
零食饮料随便吃随便喝，房间乱得像个狗窝也不管。
这种毫无约束的生活，让我感觉自己仿佛置身于天堂。
可是，没过多久，问题就来了。
因为天天熬夜，我的黑眼圈越来越重，整个人看起来无精打采的。
早上起不来，早餐也不吃，结果不到中午肚子就饿得咕咕叫，胃还时不时地疼起来。
零食吃多了，正餐反而没了胃口，身体也觉得越来越没力气。
再看看那乱糟糟的房间，每次想要找个东西都得翻半天，心情也变得烦躁起来。
更糟糕的是，由于长时间不学习，之前学的知识好像都忘得差不多了。
当我想拿起一本书看看的时候，发现自己根本无法集中注意力，脑子里乱糟糟的。
就在我陷入这种混乱状态的时候，有一天，我无意间看到了窗外的一棵小树。
那棵小树在风中摇曳，但是它的树干被一根绳子绑在了旁边的木桩上，看起来有些不自由。
我当时就想，这小树多可怜啊，被这么绑着，肯定长不好。
可是，过了几天我再去看的时候，发现这棵小树居然长得笔直笔直的，枝叶也比之前更加茂盛了。
我突然明白了，原来那根绳子并不是在束缚它，而是在帮助它成长，让它能够抵御风雨，长得更加挺拔。
这时候我才意识到，我所谓的“自由”，其实并不是真正的自由。
没有了约束，我的生活变得一团糟，身体变差了，学习也落下了。
而那些适当的约束，就像小树的那根绳子一样，虽然看起来限制了我们一时的行动，但实际上是在引导我们朝着更好的方向发展。
就像我们上学要遵守校规校纪，这看似是一种约束，但正是因为有了这些规定，我们才能在一个有序的环境中学习和成长。
如果每个人都随心所欲，那学校岂不是乱了套？再比如，我们的父母会给我们定一些规矩，比如晚上不能太晚回家，要按时完成作业。
关于自由和教育作文
关于自由和教育作文关于自由和教育作文篇一如果金鱼的记忆真的只有七秒，那么它是自由的。
幻想你有了大鹏的翅膀就能够飞翔，那是你要的自由吗?多大的天空能容纳多大的鸟儿飞翔，冥冥之中自有定数。
何必为了所谓的自由纠结不休呢?我站在高山之巅，望着天下之大，多少在自我束缚的同时有不断的追寻自由的人们;多事之秋，多烦恼的年代，自由之身的人们越来越少。
你们的自由，到底是什么样的?看看吧，要“自由”的代价是如此之大。
好男儿，你是不是还在为了五子登科的生活努力奔波?高才生，你是不是还在为了如何融入社会而四处打拼?民工们，你是不是还在为了养家糊口的难题而昼夜不停?还有那为了考试而奋力学习的莘莘学子，为了证书而日夜不停练琴的姑娘，为了很多很多事情，把自己束缚起来，过两点一线的日子。
就只是为了等有一天，幸运之神降临的时候，可以让自己的目标达到。
这就是你要的自由吗?如果真的是，那么我选择不要。
你也许会说，只要达到了这个目的，我就会自由了。
你错了，人是有无限贪念的动物，他的欲望是个无底洞。
就像《老妇和金鱼》中的老妇一样。
世界上绝大多数人是没有自由的，真正拥有自由的人是快乐的，是无忧无虑的。
而自由并非你我所想象的能够想小鸟一样翱翔。
也并非限制你的活动范围就是不自由。
自由的人们，是无拘无束，与世无争的。
不会为了利益二字愁白了头发;不会轻易乱发脾气;不会站在山顶呐喊，“有一天，我将是世界的主宰”。
我承认，说是什么要与世无争便是自由，根本就是自说自话，无法达到的。
我们在社会这个大家庭中生活，太多太多的事情不得不做，每天的时间都好像不够用。
各种各样的目的，我想我们都一样是身不由己，我们根本无法达到所谓的自由。
我们要做的就是把所有工作当成乐趣，用它们来提高自身修养，办事能力，充实我们平淡的生活。
自己的自由是自己的感受。
当你在内心接受这就是自由的时候，你的人生会不受所有束缚。
改变你想法吧，张开手臂迎着你的自由之风，快乐的享受生活，再也不用为了达到一个阶段的小小的自由而拼掉自己的半生精力。
莫让自由无法律管束作文800字
莫让自由无法律管束作文800字谈到自由，不免让我想起上周六的一个小插曲。
上个星期六，我乘着公交车去书店。
上车后，发现只有后面有座位，就往后排走去，在过道上，一个年轻的小伙把腿伸的特长。
我说：“哥哥，把腿挪一下呗，我想过去”，那小伙白了我一眼，大声吼到：“我把腿伸着，碍着你了？你又不是跨不过去”。
我回答道：“可是你要考虑到别人的感受啊这可是公共场合。
”他抬头看了看我，轻哼一声，慢悠悠的说道：“我才不管是不是公共场合，这是我的自由，你管得着吗？”我不再与他针锋相对，默默的向后排走去，你瞧瞧，这是自由吗？很显然，这并不是自由。
在公共场合，自由的准绳是以别人的利益为先的，我们要铭记准则，别让自由过了头。
生活在新世纪的人们，似乎对自由有种特别的渴望。
因为在此之前，人们的自由曾经受到过压迫，因此，在新世纪，人们对自由有种坚定的追求。
而正是因为如此，有些人在嚷着追求自由时却忽略了公共自由的“警绳”，一次一次地去触碰底线。
前段时间网上热门搜索的“老虎伤人”事件：在北京八达岭野生动物园东北虎区任性违规下车，其母被咬死，女子被咬伤。
“任性”意味着她在公共场合过分的使用了自由，下车之前，工作人员曾提醒过女子不要违规下车，但女子选择了自己的自由，最后导致恶果发生，这样的“老虎伤人”事件并不是第一次发生，2017年初，又发生了类似的事件，浙江宁波雅戈尔动物园，一成年男子因逃票翻进虎园，被老虎咬伤致死。
既有前列，为何会重蹈覆辙？那是男子认为逃票是他的自由，翻进虎园是他的自由，而这种自由就触犯了公共自由的“底线”一一公共文明。
如果，你不能明白自由真正的意义；如果，你不知道自由的底线；如果，你不遵守公共自由的准则，那么，等待你的一一是你会后悔一辈子的事情，给你带来的一一不仅只有一时的快感，还有你永远都无法挽回的东西。
我们要做自由的主人。
俗话说得好；“打蛇要打七寸。
”我们也要抓住自由的“七寸”让自由为我所用。
而不是成为自由的奴隶，为它服务，供它玩乐。
在管束和规则面前,总渴望自主自由作文
在管束和规则面前,总渴望自主自由作文全文共5篇示例，供读者参考篇1标题:我想要自由!大家好,我是小明。
今天我要和大家分享一个我经常遇到的烦恼。
你们猜猜是什么?没错,就是我老是想要自由,却往往被各种各样的规则和管束给绑住了。
首先说说在家里,妈妈总是给我订立了一大堆规矩。
比如说,早上7点一定要起床;晚上9点就得睡觉;作业写完才能玩游戏;电视只能看半小时等等。
真让人觉得好麻烦啊!我就想问:为什么非得这样?为什么我就不能自己安排时间呢?再说学校里,更是规矩重重了。
不准上课说话、不准乱跑、不准打架、不准带零食……全都是"不准"。
真让人窒息!我就在想,为什么学校里的规矩这么多?为什么连吃个零食都不行?我多希望老师们能放松一些,让我们自主自由地成长啊。
即使是在外面玩耍,也是被大人们严加看管。
每次只要走得远一点或者晚回家一会儿,父母就会大惊小怪,还要狠狠地训斥我一顿。
我觉得他们太过谨小慎微了,根本不相信我们。
难道我们孩子就一点自理能力也没有吗?所以啊,我是越来越渴望自由了。
我向往就像小鸟一样,可以自由自在地飞翔;像小鱼儿一样,可以在水中自在地游曳。
我不想被种种规矩拴住,束缚住。
我想要自主自由去做自己想做的事情。
不过,我也意识到规矩和管束是有它们存在的道理和作用的。
就拿学校里的规矩来说吧,它们是为了维护课堂秩序,让我们能够安心学习。
而家里的那些规矩,更是出于父母对我们的爱护,希望我们能够有规律的生活作息,身心健康地成长。
所以我并不是想要完全没有规矩和管束,我只是希望规矩能适可而止,给我们留出自由的空间。
比如说,在学习和生活的基本要求之外,让我们可以自主支配自己的课余时间;再比如,家长们不要过分严厉,应当适当放手,相信我们有独立自理的能力。
老实说,作为小朋友,我们的确需要一些引导和约束。
但与此同时,我们也渴望在某些范围内拥有自主权。
所谓"纸包不住火",再严格的管教,我们依然会去追求自由和独立。
自由与约束材料作文
自由与约束材料作文《自由与约束篇一《放风筝》我一直觉得放风筝是一件特别能体现自由与约束关系的事儿。
那天我和朋友去公园放风筝，就发生了不少故事呢。
刚进公园，风呼呼地吹着，我和朋友那叫一个兴奋，就像两只刚出笼的小鸟。
我拿着自己新买的老鹰风筝，感觉自己也像能飞翔一样自由。
我们找了个空旷的地儿，就开始琢磨着怎么放起来。
我一手拿着线轴，朋友则把风筝高高举起。
一开始我就拼命跑，风在我耳边呼呼响，感觉自己可自由了，自由地奔跑，幻想着风筝也能一下子就飞到云里去。
可是跑了半天，风筝就跟喝醉酒一样，歪歪斜斜地晃了几下就一头栽了下来。
接连试了好几次，都是这样。
这时候一个大爷看不下去了，他过来说，放风筝也是有门道的，不是光瞎跑就行。
他告诉我们，要先找准风向，风筝线也不能一下子放太长，得慢慢放，这也是一种约束啊。
我听了虽然半信半疑，但还是按照大爷说的做。
我先感受了下风向，让风从我背后吹过来，然后让朋友再高高举起风筝，我慢慢跑着放线。
嘿，你还别说，风筝就像突然开了窍一样，慢悠悠地飞起来了。
随着风筝越飞越高，我突然就明白了。
这风筝看似在天空中自由地飞翔，但它实际上被线约束着。
要是没有这根线的约束呢，风筝估计早就被吹得没影了，或者直接就掉下来。
就像我们的生活一样，我们都渴望自由，但是在一定的规则和约束下的自由才是真正的自由。
当时公园里人来人往的，孩子在欢笑，风筝在天上飞，我就站在那，牵着风筝线，那种感觉真好。
最后我们玩累了，把风筝收回来的时候，我还在想，今天这放风筝的事儿可真是一堂生动的自由与约束的课啊。
篇二《养猫的那些事儿》我家养了只大橘猫，那家伙可调皮了，从它身上我也看出了自由与约束的关系。
这猫刚来我家的时候，小小的一只，可惹人爱了。
那眼睛瞪得圆溜溜的，就像两颗玻璃珠子。
它整天在屋子里跑来跑去，对啥都好奇。
我想它可能是觉得在这个新环境里非常自由吧。
我看着它在各个角落探索，一会儿跳到沙发上伸个懒腰，一会儿钻到桌子底下和自己的尾巴玩，就像是它自己地盘上的小国王。
管制与自由作文素材
管制与自由作文素材天空是大地的什么，大地是天空的什么？很难想象吧。
但当我看到高悬于苍穹之上的那片蓝色时才豁然开朗，因为它已成为天空最耀眼的标志，或许我可以说天空就像海洋般广阔、深邃而包容万物。
人也亦是如此，有的人给予他足够的自由让他尽情翱翔；有的人则将他牢牢控制住让其无法展翅飞翔。
相同点都是管制——限制自己身体行动的自由和言论思想的自由。
天空为什么如此蔚蓝？是因为那里没有任何一丝杂质的干扰。
它对人类充满信心和期待，放手去让小鸟在上面尽情嬉戏，使微风肆意飘荡，花儿轻轻摇摆，雨水自由流淌……正是它对每个人充分信任并且提供自由，让每一种声音发出来，告诉人们每件事应该怎样做。
人的身体属于自己，我们总爱说“我命由我不由天”。
真的如此吗？一位伟人曾经问道：“人究竟能否认识自己？”带着疑惑，他通读了《圣经》，结果却令他震惊。
原来这世界上最难的便是认识自己。
作为万物灵长的人类，真的是站在食物链顶端，拥有着至高无上的权利。
有谁敢说不向往这种超越常理的感觉呢？如果你看完下文后还会这样回答，我佩服你！他叫阿曼德·霍顿，美国著名企业家，具备极强的社交能力。
他所创办的企业一度称霸全球，其公司旗下所签约模特达到500多名，在华夏引起轩然大波，美国政府迫切希望改变这一局势，无奈之下，被请求成立专门研究阿曼德公司的机构，想要找出克制阿曼德公司商业发展的方法。
一个孩子在沙漠中迷路了，好几天不见水源，饿得奄奄一息。
他用颤抖的声音哀求到：“救救我吧，我快死了！”一阵大风吹来，将他从半空中刮了下去。
“他摔死了吗？”“不知道，应该没有吧！毕竟他还年幼啊！”不幸的消息传到阿曼德耳朵里，***上跑了过去，仔细观察到：小男孩虽然遍体鳞伤，可仍保持着呼吸。
于是，他便将小男孩扛到了安全地区。
第二天清晨，他把男孩送到医院，但男孩始终昏迷未醒。
听到这个消息后，阿曼德异常激动，一直等到护士出来宣布病危时才离开。
又过了数日，他又偷偷潜入医院，男孩苏醒了，阿曼德兴奋地抱起男孩，跟他道歉，对他进行各种教育，鼓励他努力学习，争取考入重点大学，最后顺利地走进了哈佛大学。
自由与管教八年级作文
自由与管教八年级作文自由与管教是一对冤家，一见面就眼红。
这天，他俩又碰头了。
自由：“我说管教啊，你整天板着脸干嘛？对人那么严肃，什么都插手，限制别人，真是的。
”管教：“限制别人怎么了！这不也是一种教诲嘛！哪像你这自由狂，让人随心所欲，弄得社会不得安宁。
”自由：“你怎么说话的，我怎么狂了，你可别忘了，人类现在追求的是什么。
不就是我——自由吗？”管教：“哼，追求你，真是自不量力，说的比唱的还好听，如果人类完全追求你，时间岂不乱了套？”自由：“你只顾评价别人，也不为自己想想，你有多大能耐。
可别得意太早了，你可能好不知道吧！现在的学生最恨你了，你限制了他们的自由。
而我备受青眯，他们真正渴求的就是我的出现呢！”管教：“人没有绝对的自由，学生们只是暂时地宠爱你而已，他们现在的眼光短浅，只看到了你华美的外表，而没有看到你空虚的内心，如果他们拥有了你，就会荒废学业走上不归路，你怎么忍心让他们走这条路呢？”自由：“那又怎么样，人活在世上不就是图潇洒走一回嘛。
那些小家伙有了我可以壮胆，这更可以表现出‘有志不在年高’哩！”管教：“‘有志不在年高’的真正含义是这样的吗？他们需要积极的思想促进他们安康成长，而不是你所理解的不受约束。
”自由：“你听过‘胜者为王，败者为寇’吧！到时候，拥有我的人成为胜利者，他们成为统治者，拥有世界的一切，就会更加用带我了。
”管教：“你那些‘名言’已经行不通了，现在是法制社会，国家所制定的法律就是标准人们言行的，谁也不可违抗。
你还是认输吧！”自由：“啊！你说的可都是真的吗？看来，我也只好暂时让步了。
不过，等到人们掌握足够的知识后，我会随时降临到然间的。
”这场没有硝烟的战争终于结束了，却也引人深思。
话题作文：自由与约束800字
话题作文：自由与约束800字话题作文：自由与约束800字第一篇：我十分渴望自由，就像鸟儿一样无忧无虑的生活。
但我知道那是不可能的只是幻想罢了。
像我这样的孩子永远得生活在束缚下。
我的烦恼有很多，三天时间也说不完。
更多的烦恼来自于家庭，也就是父母带给我的烦恼。
在他们眼中我永远是一个长不大的小孩，这一点对于我来说并没有什么，但正因为这一点，我在他们面前得不到尊重，得不到一个孩子应有的尊重。
我的话他们好像永远也不进去，或者从一只耳朵进去再从另一只耳朵出去。
从简简单单的小事就可而知。
一次，妈妈拿水杯接水喝，但是饮水机却没水了。
我对着她说：“水没了，再去换一桶吧!”谁知，她依然，把水杯放在饮水机下，按了下去，其结果可想而知。
再如，前天我对爸爸说让他帮我往学生卡里充钱，可是好几天他都有时间，但都忘了，我只好自己去充。
我不知道是我的话说不清楚还是父母没听懂或者是不想听，但我知道他们从来都不重视。
我的能力在父母面前不管有多好，总是那么的微不足道。
我做什么事情他们都不放心。
如擦个桌子，扫地，洗个衣服，在我干完之后，他们总要摇摇头，经常要再干一遍，要不然啊，他们会心慌的。
渐渐地我不再喜欢跟父母说话，也不再帮助父母干活。
我只是把自己分内的事干好，免得找来几句怨言。
我的自由也常常受到控制。
晚上出去转转，和同学出去玩，去外面打打篮球，玩会电脑……这些事啊只有在特定的时间，特定的地点，特定的安全下才可以进行。
而且十有八九是待在家里，不让出去。
如果想偷偷溜出去。
哼，那就只能用天网恢恢疏而不漏一句理解了。
我讨厌在家长的束缚下成长，但我也深刻的明白离开家长无疑是走向黑暗的深渊，无依无靠。
就像是风筝本来在线的牵引下飞翔，但有一天当他追寻自由挣脱了线时他将会受尽分吹雨打，不知死活，或者垂向地面。
但如果风筝的线太重了，他依然会落下来，而且会摔得更惨。
第二篇：“作业做完没?” “别看电视了” “早点去睡觉” 家长最喜欢的讲的口头禅，学生最不喜欢的三句话，关于自由论的开始自由：由自己作主;不受限制和拘束。
管制与自由
作文解析一些同学总认为，在家有父母管着，在学校有老师管着，生活太没有自由了。
而西方一位教育家说过：“盲目地让孩子自由，实际上是亵渎文明，提倡野蛮。
”对此，你是如何看的？要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。
【考点】材料作文．【分析】所给材料很简单，有两句话，一是“ 一些同学总认为”生活不自由；二是“西方的一位教育家”认为不能“盲目地让孩子自由”．抓住这两点进行思考即可．参考立意：给孩子自由的空间：不要把孩子框在框框里圈养，要引导，而不是约束．盲目自由不如约束：孩子自制力差，盲目的不加管教很容易“学坏”要谨慎考虑孩童教育：不能不管教，还不能管教太严．1、请就这个问题谈谈你的看法。
“这个问题”就是“一些孩子”认为父母“管着”老师“管着”，“没有自由”；一位西方教育家不能“盲目地让孩子自由”。
“就这个问题谈谈你的看法”，这个问题可以理解为“对孩子的管束与自由”的问题。
2、所谓辩证分析，就这个问题应该理解为——物极必反，讲究程度，讲究分寸；要一分为二，大多数的问题有利有弊。
就是不要说绝对话、过头话，不要褒扬无极限，贬低无底线。
——任何问题都有限度，都有好的一面、不利的一面。
①从自由这个角度谈，没有约束的自由，就是放纵。
所以，自由不是放纵，不是目无法纪为所欲为，这种思维应该谈到。
就像修剪树木，自由的生长，不是旁逸斜出，否则就是歪才、不成材。
②从管束这个角度看，适度地约束是必要的。
孙猴子尚且戴上紧箍咒，才修成正果取到真经的。
无论侧重那个方面，都要有前提：自由，必须有约束；约束，必须给以自由。
自由与约束都必须是适度的、恰当的、理性的。
指出适度的自由与适度的管制，是正确的教育方法；而一味强调个性自由以及实施过于严厉的管制，都是错误的。
3、要按议论文的程式来写。
论点、论据、论证三要素在文中要明确、突出，尤其要强调论证过程，不可以罗列论据、讲述故事来替代论证。
议论文强调理论性和逻辑性，因此，条理要清晰，结构要合理。
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初二话题作文《自由与管教》
” 自由：“你听过‘胜者为王，败
者为寇’吧！到时候，拥有我的人成
为胜利者，他们成为统治者，
世界 拥有
的一切，就会更加用带
我了。”
管教：“你那些‘名言’已
经行不通了，现在是法制社会，
国家所制定的法律就是规范
人们言行的，谁也不可违抗。
关键词：胜利者,统治者,世界,
名言,法制,社会,国家,法律,规范, 人们,言行,拥有,成为,行不通,制定, 不可,自由。 词语：世界 拼音：shìjiè 解释：佛教语，犹言宇宙。世指 时间，界指空间。《楞严经》卷 四：“何名为众生世界？世为迁 流，界为方位。汝今当知，东、 西、南、北、东南、西南、东北、 西北、上、下为界，过去...
初二话题作文《自由与管教》
教导 这不也是一种
嘛！哪像你这
社 自由狂，让人随心所欲，弄得
会不得安宁。”
自由：“你怎么说话的，我怎么
人类 狂了，你可别忘了，
现在追
求的是什么。不就是我——自由吗？”
关键词：教导,社会,人类,不得,
说话,追求,自由。 词语：教导 拼音：jiàodǎo 解释：教育指导。《国语·晋语 二》：“杜原款将死，使小臣圉 告于申生，曰：‘款也不才，寡 智不敏，不能教导，以至于 死。’”《后汉书·窦融传》： “臣融年五十三。有子年十五， 质性顽钝。臣融朝夕教导以经蓺， 不得令观天文，见讖记。”杜鹏 程《在...
初二话题作文《自由与管教》
自由：“那又怎么样，人活在世 上不就是图潇洒走一回嘛。那些小家 伙有了我可以壮胆，这更可以表现出 ‘有志不在年高’哩！”
管教：“‘有志不在年高’的真
含义 正
是这样的吗？他们需要积
思想 极的
促进他们健康成长，而
不是你所理解的不受约束。
关键词：含义,思想,表现,需要,
促进,理解,受约束,自由。 词语：含义 拼音：hányì 解释：所包含的意义。老舍《四 世同堂》二七：“今天，看见钱 少奶奶，他又想起来那句话，而 且完全明白了其中的含义。”魏 巍《东方》第三部第十二章： “她开始搜索他们认识以来记忆 中的每一件事情，从新的角度上 来思索它的含义。”
初二话题作文《自由与管教》
管教：“哼，追求你，真是自不
人 量力，说的比唱的还好听，如果
类完全追求你，时间岂不乱了
套？”
自由：“你只ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ评价别人，
能耐 也不为自己想想，你有多大
。
可别得意太早了，你可能好不知道吧！
关键词：人类,时间,评价,能耐,
追求,好听,不为,想想,得意,可能, 知道,自由。 词语：人类 拼音：rénlèi 解释：泛指人。《庄子·知北游》： “人生天地之间，若白驹之过郤， 忽然而已……已化而生，又化而死， 生物哀之，人类悲之。”《隋 书·北狄传·突厥》：“圆首方足， 皆人类也，有一於此，更切朕 怀。”清杭世骏《质疑·...
初二话题作文《自由与管教》
沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌 却在跋涉者的心中长久激荡。
再见
2019年7月17日星期三
初二话题作文《自由与管教》
你还是认输吧！” 自由：“啊！你说的可都是真的
吗？看来，我也只好暂时让步了。不
人们 过，等到
掌握足够的知识后，
我会随时降临到然间的。”
这场没有硝烟的战争终于
结束了，却也引人深思。
关键词：人们,我会,硝烟,战争,
看来,让步,等到,掌握,足够,知识, 没有,结束,自由。 词语：人们 拼音：rén men 解释：泛称许多人。刘大白《旧 梦》诗之七九：“归坟墓去吧， 这许多行尸走肉，为甚占领着活 人底世界，妨碍人们底生存？” 巴金《灭亡》第四章：“我受够 了人们底嘲笑和诅咒。”
关键词：学生,眼光,外表,空虚,
内心,学业,条路,限制,备受,渴求, 出现,没有,宠爱,看到,拥有,走上, 忍心,自由,短浅,荒废。 词语：学生 拼音：xué sheng 解释：学习养生之道。《庄子·达 生》：“田开之见周威公，威公 曰：‘吾闻祝肾学生，吾子与祝 肾游，亦何闻焉？’”陆德明释 文引司马彪曰：“学养生之道 也。”...
自由与管教
初二话题作文
800字
自由与管教是一对冤家，一
见面就眼红。这天，他俩又碰
头了。 自由：“我说管教啊，你整天
板着脸干嘛？对人那么严肃，
什么都插手，限制别人，真是的。” 管教：“限制别人怎么了！
关键词：冤家,见面,眼红,板着
脸,干嘛,碰头,插手,限制,自由,严 肃。 词语：冤家 拼音：yuān jia 解释：仇人。唐张鷟《朝野佥载》 卷六：“梁简文王之生，誌公谓 武帝曰：‘此子与冤家同年生。’ 其年侯景生於雁门，乱梁诛萧氏 略尽。”《警世通言·赵太祖千里 送京娘》：“此去倘然冤家狭路 相逢，教他双双受死。”《儒林 外史...
初二话题作文《自由与管教》
学生 现在的
最恨你了，你限制了
他们的自由。而我备受青眯，他们真 正渴求的就是我的出现呢！”
管教：“人没有绝对的自由，学 生们只是暂时地宠爱你而已，他们现
眼光 在的
短浅，只看到了你华丽
的外表，而没有看到你空虚的
内心，如果他们拥有了你，就会
学业 荒废
走上不归路，你怎么忍
心让他们走这条路呢？”